品格教育的感想

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇品格教育的感想范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

品格教育的感想范文第1篇

一、创设情境，潜移默化

情境的创设能对学生课堂上听课的认真程度产生直接影响，尤其在课堂上，充分的对学生们进行兴趣的激发，使学生们集中注意力听讲，进而在最短的时间内接受新的知识，达到学习上效率的提高。对于情境的创设，很多老师都比较重视，采取了很多创新的方式，在实际教学中，本人将历史事件、时事新闻以及小故事融入到情境创设环节中，通过学习兴趣激发出对学习的热情，从而能够集中注意力，全力融入到课堂讲解中。

例如：在苏人版思想品德八年级下册第12课《面对不良诱惑，学会说“不”》中，这部分的内容主要围绕教育学生们学会抵制不良的诱惑，养成生活好习惯，当一个身心健康的人。为了让学生真正的能够学会拒绝，我在讲这课时，组织学生们开展演话剧活动，并编排了剧本《明明的一天》，主要讲述明明一天中发生的几件对他来说有诱惑的事情，这些事情都是不健康的，比如玩游戏、吸烟、喝酒等等，然后我分别选择了几个有兴趣演出的同学，分配角色后，让他们进行充分的准备，在演出时，我会给学生们思考的时间，并且谈谈自身的感想，通过学生们的亲自参与、现场体验和认真思考，纠正他们的思想，引导他们朝着健康的学习和生活状态发展，从而启迪自我保护意识。

在初中政治课堂上，情境教学的应用范围已经逐渐的扩大，教师们往往通过情境教学来启发和引导学生们，通过对情境的创设使学生们能有身临其境的感觉，对所学的内容能够体会的更加深切，从而领悟和掌握的更加具体和透彻。

二、解读榜样，深入教材

榜样的力量是不容小觑的，尤其是对于初中生而言，由于年龄以及心理成熟度等原因，对于榜样学生们会存在一种好学、好比的心理，在榜样的带动下，他们会自觉地对照和规范自身的言行，从而提升自身的政治素养。在教学中，本人对于教材中的很多知识点都采取了榜样带动的教学方式，通过对榜样的解读，深入教材，让学生们真正领悟思想品德的魅力。

例如：在苏人版思想品德八年级上册第一单元第一课《好习惯受用一生》中，这部分内容主要希望学生们能够理解养成良好的习惯不仅有利于学生们的身心发展，更能成为一种潜移默化的力量，促进今后的人生上的成功。因此，对于这部分内容，我在备课时，就准备了很多名人故事来作为教材的辅助讲义，比如齐白石的“不教一日闲过”、王亚楠睡三角床、美国的地产大亨欧文·亨利的故事等等。在课堂上，我每讲述一个故事，就会对学生们进行提问：“同学们，从这个故事中，我们可以明白什么道理呢?故事中的好习惯会对我们有什么帮助?”接着，我会结合教材的知识点，与榜样的故事进行深入的结合，从而使学生们更加理解教材中知识点的蕴藏的深刻含义。

在初中政治教育中，培养学生们拥有良好的习惯是重点教学内容，学生们具备了坚强的品格、顽强的意志以及强烈的正义感和责任感，对于他们今后的人生会有不可估量的推动作用，这就需要在这个时期对他们进行各种方式的指导和提示，逐渐的进行培养和锻炼，综合地提升他们的政治素养。

三、引导实践，知人论世

实践是最好的老师，很多教学内容都离不开实践的锻造。在实践中，学生能培养坚强的意志，明白为人处世的道理，知人论世，在今后的生活中勇敢的面对困难和挫折。面对当前的家庭教育，学生们每天面对的都是各种保护，家长们很少能够真正的放手，让学生们自己来体会为人处世的道理。对于这种现象，我在政治教学中，通过对学生们进行实践探究的方式，引导学生们体会和感悟人生哲理，在品格上对学生们进行打造。

例如：在实际教学中，对于第3课《优良的意志品质》内容里，我更多的是让学生们进行实践锻炼，从自身做起，从小事做起，在课堂上，我会针对学生们的年龄，搜集资料，列举出学生们这个阶段应该独立去做那些事情，然后让学生们对照反思，分别列举出自身存在的不足之处，接着，我会给大家进行任务的布置：“同学们，大家课余时间里，要根据自身存在的不足之处，每个人做三件有意义的事情，并且记录下来，老师要找学生们分别谈谈做每件事的感想和经验。”在我的任务布置下，学生们课余时间回到家中纷纷进行独立的实践，通过实践积累经验，体会到意志和品质的深刻内涵，遇到困难时能够勇敢面对，逐渐培养出了坚强的品格。

一位合格的初中政治教师，既能够在课堂上进行点拨和指导，又能够培养学生们的意志和品格，通过创新课堂的教学方式，对知识点进行合理的使用，赋予知识点一个崭新的活力，留出充分的空间引导学生进行知识运用和掌握，全面提升学生的政治素养。

品格教育的感想范文第2篇

1.在英语教学中，使学生全面、正确地认识英语学习的意义，提高他们的学习自觉性

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，因此在英语教学中，教师应把英语的学科特点与生活实际相结合，使学生明确学习的目的及学习的社会意义，调动学生积极的学习态度和学习行为。

2.经常给予学生积极的鼓励和肯定的评价，让学生体验作为好孩子的快乐，同时具有稳定和持久的英语学习兴趣

这一点不仅要始终贯穿在课堂上，而且还要体现在学生的作业中，我们要给予学生积极的鼓励和肯定的评价，对于基础差的学生更应如此，这样才能培养学生对学习的兴趣和自信心。

3.教会学生恰当地表达自己的情感、态度和价值观，为提高自我调控能力打下基础在英语课前5分钟，我开设了“EverydayEnglish”，每天都让他们谈谈自己在生活中遇到的事情并发表自己的感想，再让全班学生进行讨论，发表自己的意见。这样有助于学生恰当地表达自己的情感体验，为提高自我调控能力打下坚实的基础。

4.引导学生的好奇心和求知欲向比较稳定的方向发展，培养学生初步的探索精神

在这一点上，关键是教师要做好铺垫，激起学生的好奇心，引导学生的求知欲向比较稳定的方向发展。在每节新课教学后，我都会给学生推荐一些书目及相关网址，让他们自己查找相关的内容，以获得更多的知识，培养他们的探索精神。

5.充分发挥教材特点，在教学中使学生树立较强的自信心，并形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成健康向上的品格

如在SBⅢ“Apersonofgreatdetermination”教学中，我让学生写读后感，使学生在对教材理解的基础上，坚定自己克服困难的决心。

6.培养学生初步的道德感，包括道德荣誉感、羞耻感、义务感、责任感等

在“DealingWithWaste”的教学过程中，我让他们在上课前，先自己动手查找有关环境污染的材料；上课时，由学生介绍环境污染的原因及世界环境日的由来，并通过课堂教学，加深学生对环境污染的认识；最后，让学生分组讨论“Whatcanwedotoprotectourenvironment？”这样不仅培养了学生的初步的道德感，而且使学生对合作学习有一种积极的情绪体验。

7．通过游戏、音乐、形体、美术等使学生进一步体验美感，引导学生将这种美感和自己的生活结合起来如在教“CountryMusic”时，我就找一些歌曲让同学欣赏，如“TakeMeHome，CountryRoad”“LemonTree”等，同时，我向学生介绍各种音乐的不同风格，如jazz，rockandroll等等，使学生进一步体验美感，增加了学习的乐趣。

品格教育的感想范文第3篇

读《傅雷家书》，我们受到了很多的成长教育。傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子谦虚待人、谨慎做事。下面是小编为大家整理的优秀读物《傅雷家书》阅读心得感想2021，希望能帮助到大家!

优秀读物《傅雷家书》阅读心得感想1看傅雷家书，觉得收获很多。我总想如果人的一生真的可以为自己所热爱的事业而奉献那是一件多么崇高而伟大的事情，同时也会让自己的人生得到更加丰富和更加充实的经历。我现在似乎已经可以找到生活的目标，虽然以前是盲目的。

其实爱人不在身边的时候最重要的是不要让自己的内心空虚。只要我们朝着目标努力就会有所收获，我也深知其中的道理。就像傅雷说的也许金钱物质方面不能给予你足够的回报，但是学术和艺术一定会给付出的努力以一个答案。我想不管努力是否可以带来未来生活的无忧无虑，但是它起码可以带给我们心灵的充实。我深信如果每天都把时间用在自己认为有用的地方上去，一定会得到进步和满足。

傅雷说他要和他的儿子成为最亲密的朋友，多好的一种父子关系啊，他还说恋人和爱人之间也是一种亲密的朋友关系。只有在互相的鼓励和互相的支持下，有着最丰富最真实的心灵的沟通才是最让人羡慕的。我觉得读书真的可以丰富人的大脑让人变得平静。而且文学和艺术，还有音乐都会给我们心灵的熏陶。我们在那里面吸收的养分会给我们的生活带来很多的乐趣，我现在深知这一点。

其实我一直觉得我对于文字的理解多于对于那些更加直观的东西的理解，当他越是需要人的体会的东西我就理解得越深些，这可能也跟天性有关。在我看来，一切内心地感受都可以通过文字表达出来，而越是心灵相近的人越是能够深刻理解和体会。如果心情郁闷了不妨就写出来，等年老了再回过头来读，发现年轻时的心情真的是很难得的啊，而老去的心也不可能再有年少时的感受了。真的觉得人生在世能够得到一个心灵相通的朋友成为心灵的读者是一件非常让人高兴的事情。其实傅雷在信中写的，他的性情激烈，然而他的夫人却能用宽厚和委婉之心体谅，虽然受到了很多的折磨却可以成为思想上的伴侣，这也是傅雷的福气啊!

他给儿子写的信有好几种作用：一，讨论艺术;二，激发青年人的感想;三，训练傅聪的文笔和思想;四，做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

优秀读物《傅雷家书》阅读心得感想2“烽火连三月，家书抵万金。”这是陆游的诗句。的确，无论是在战乱时期还是在和平的年代里，家书都是无比珍贵的。在那薄薄的的信封里，装着的不仅仅是那一行行用亲情凝成的字，更是难以丈量的，比天还高比地更厚的爱。

当你在一万尺的高空中时，爱的力量能够感受到你的微笑;当你在一百尺的深海时，爱的力量能够感受到你的心每一次有规律的跳动。父母不仅仅是父母，他们还是我们的老师，医生，厨师，工人，顾问……在摔倒时，我们有父母;在肚子饿时，我们有父母;在数学题不会做时，我们有父母;在青春期时，我们有父母……父母的高尚无私，领着我们上前;父母的教导鼓励，给予我们动力。他们是动力的源泉，惟有这种动力，才给予我们多姿多彩的人生。

每当人感到无奈迷惘的时候，首先想起的当然是最亲，最信任的人。而这，莫过于是父母亲了。在大森林中。迷路了，有北极星的引导，树木的指路，月亮的照明。而父母就是北极星，是树木，是月亮，在你最无助，最无奈，最失落，最寒冷的时候，给你雪中送炭让你发泄，送你安慰。无论你身处异国还是异在他乡，父母的这种安慰，问候都是你心中萌发的种子。平日觉得父母的唠叨是最厌烦的，可你在这时候是最需要他的。它如同音乐，是超越界限，超越国界的，因为这种唠叨是有着一个共同的出发点——那就是爱，无论是英语，俄语，德语，日语……无论它如何地千变万化，可都不离其中。

就像文中一样，当儿子消沉苦闷时，父亲的劝慰，是一种莫大的帮助，这种劝慰，对于平时的我们来说是最平常不过的语言教育。可对于一个远在他乡，面对困难而无从入手的人来说，是最珍贵的教导，是最深刻的体悟。这种指导，领导是百听不厌的，因为它充满爱，令你不禁泪流满面;也因为它语句深奥，令你从生活中探索，品味;更因为它是父母的话语，令你燃起心中的火。

春天的万物复苏是因为土壤的呵护，泉水的滋润，薄雾的笼罩以及阳光的。远在他乡的人们之所以幸福快乐也是因为家里人信中，邮件中，短信中的问候，安慰，帮助，更因为有永远都传递不完，永远都说不尽的爱。

优秀读物《傅雷家书》阅读心得感想3家书，一笔一画寄托着对家人的牵挂。在古代，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，一封家书“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。在近代，傅雷一家如何表达思念?

傅雷给儿子的家书中饱含着对儿子的殷殷教诲与期望，满含着对艺术、人生的思考、对立身处世的叮嘱。小到对音乐的见解，大到国家大事，字里行间，满含着爱。

回望宋代，陆游年迈时“东望山阴何处是?往来一万三千里。写得家书满纸空。流清泪，书回已是明年事。”自叹徒劳，却又“寄语红桥桥下水”，不甘浮于心间，借水怀人。

回望明代，袁凯百无聊赖时收到家书，却“行行无别语，只道早还乡”，只有家人的期盼。

回望近代，傅雷在一封封家书中告诫儿子，当儿子取得成就时又丝毫不吝啬他的赞扬——“东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃;替中国创造了一个辉煌的世界纪录!”信中，傅雷对儿子也极为严格，将错误严肃地提出来，严厉地要求儿子一一改正，但是，这无不表达着父亲对儿子的无限期盼和爱，即使相隔千里，儿子的身边总有一个谆谆教诲的父亲，教他立身处世。信中同时暗含着苦，令人唏嘘——父母不能陪伴儿子的苦、傅雷夫妇不能见到孙子的苦、傅聪未能尽孝的苦……种.种情感交织在一起，汇成一封封书信，将自己的思念寄给远方的亲人。

“海上生明月，天涯共此时”却不能洗刷内心的思绪。即使异地相隔，也不能阻断亲人那熟悉的字迹，那倍感亲切的家书。

优秀读物《傅雷家书》阅读心得感想4有一种爱叫父爱，他不同于母爱，他没有优柔绵长。他更像是一杯温开水，虽平淡无奇，可又让你浑身温暖，倍感热血。

《傅雷家书》收录了我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人于1954——1966年间写给两个儿子的家信，总共186篇。傅雷在书信中和儿子论艺术，论音乐之美;聊儿子的比赛、生活;说自己的处境，讲社会、国家。生活中大大小小的事都写在信中，充满了父亲对儿子的爱、期望。

每一封家书都值得我细细地品、慢慢地研，它拥有着文学价值与人间美好的情感。傅雷深爱着孩子，“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。”为什么?因为父亲在思念着、爱着孩子。“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。”这是一位父亲讲给儿子的人生大道理。

傅雷对儿子说“做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家”，父母又何尝不是这样要求我们。傅雷给儿子深沉的爱，把儿子当作朋友，讨论艺术上的问题;指导端正着儿子的品格;让儿子产生自己的思想，有独立的观念。正是人世间最珍贵的宝藏。

读完《傅雷家书》，我想了想自己，也不禁一触。天下父母之爱都一样深沉。记得我初一住校时，约定每天与父母打一通电话，父母千叮咛万嘱咐，给我指明学习方法，提醒我注意身体，好好学习。一次周末回家，看到一个小本，本上密密麻麻的字，原来是父母每天接我的电话前，先记下要和我说的话。每天虽时间不长，可在这一句句话中夹着爱。我明白了要与父母多沟通、交流、分享自己的想法，互相理解。

父母的爱是人世间最伟大的爱。傅雷教他的儿子做人、做学问、爱国，言传身教，影响着儿子的一生。而我们的父母也用他们的爱，他们的言行举止感染着我们，扶着我们走向正确的道路。父母的话，我们要用心去听，去体会。因为，他们是世界上最爱我们的人。

优秀读物《傅雷家书》阅读心得感想5父母是我们身边最贴近的人们，他们时刻关怀着我们，在身边教导着我们。同样是父母，傅雷通过书信的方式沟通。正是这一封封的书信，感动着我们，打动着我们。

傅雷是我国着名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。

傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。

品格教育的感想范文第4篇

（1）以能力培养为核心的原则。在人才培养的目标上，应转变以知识传授为中心的传统教学思路为知识传授与能力培养相结合，以知识传授为手段，以能力培养为目标，着重培养学生的创新精神和熟练进行广告策划、广告设计、广告管理的实践能力。（2）显性课程与隐性课程并重的原则。在课程体系的设计上，应转变以专业基础课、专业课等显性课程为主的传统设计思路为显性课程与隐性课程（专业竞赛、专业讲座、专业见习等）并重的设计思路，以显性课程为依托，完成对学生进行系统化、全面性的广告基本理论知识教育的目标，以隐性课程为依托激发学生的学习兴趣、陶冶学生的情操、磨练学生的意志品质，营造良好的学习氛围，以达到塑造学生完整的知识能力结构与完美品格的目的。（3）多种教学组织形式并举的原则。教学组织形式方面，应在原有的课堂教学基础上，通过校企合作、与研究机构合作、与广协合作等途径，补充课内外实践、讲座、横向课题研发等多种教学组织形式，积极探索多层次、立体化的教学组织模式，以实现理论与实践并重，锻炼学生的动手能力，培养学生的职业素养和敬业精神的教学目标。（4）在教学评价方式上，应改变重结果轻过程、重选拔轻培养、重分数轻能力的教学评价方式，以育人为着眼点，将教学评价的重点转移到对培养过程的科学性，对学生动手能力、创新思维能力的提高幅度，对学生职业素养提高幅度等指标的评价上来。

广告专业人课程体系构建的基本思路

理论教学与专业竞赛互动。优选不同级别、不同侧重点的专业竞赛，与理论教学相结合搭建竞赛平台，以赛带练，以赛带学，激发学生的学习兴趣，提高强化学生的动手能力和团队协作能力。理论教学与社会实践互动。

通过寒暑假的社会调查、行业市场调研等活动，使学生深入了解中国社会与国情，帮助学生运用所学的知识分析经济现象与行业问题，开阔胸襟，培养学生理性思考与积极向上的人生态度，培养社会责任感与吃苦耐劳的职业素质。理论教学与科学研究互动。以教师的纵向、横向科研课题为依托，通过学年论文、科研训练和各种学术讲座、学习研讨会等形式，引导学生关注学科前沿热点问题，积极参与探讨，开阔视野，培养学生分析问题、解决问题的能力。显性课程与隐性课程互动。

在我们的培养模式中，理论教学是以一定的教学大纲、教学日历、教材为依托的显性课程，其与以企业实训、专业竞赛、社会实践、科学研究等隐性课程形成了教学环境上的互动关系，系统化的显性课程完成了对学生学科基本理论与基本方法的教育与培养，为学生参与社会实践等隐性课程活动奠定了理论基础，企业实训、专业竞赛等多角度的隐性课程则在激发学生学习过程的价值感与尊严感、培养学生专业兴趣、引导学生理性认知、磨练学生意志品质、培养学生职业素养等方面起到积极作用，促成显性课程教学效果的质的提升，二者的良性互动，实现对学生知识能力、职业素养与健全人格的培养目标。

品格教育的感想范文第5篇

如何在英语教学中渗透德育呢？

（一）、 在英语教学中渗透理想教育。

理想是人生的精神支柱，是人生的奋斗目标，是人生的指路明灯。一个人有了远大的理想、伟大的抱负，才能为之而奋斗。当目标明确时，你便会跨越重重困难去实现你的梦想。让孩子从小关注国家、人类、自然界，从小帮助孩子树立远大的理想，会让他们更有学习动力，在这样强烈的心理暗示下，孩子也更有成功的希望。因此，在英语教学中，教师要帮助学生树立为祖国建设而努力学习的远大理想。如在学习新目标英语第一册Unit1时，就要让学生知道英语是世界上使用最广泛的语言，是国际交往中最重要的交际工具。并结合实际，使学生明白英语与我们的生活息息相关，以帮助学生树立远大的理想。调动学生学习英语的主动性和积极性，努力学好英语，长大后为祖国建设贡献力量。

（二）、在英语教学中渗透对学生的养成教育。

习惯对于一个人性格的形成、能力的发展等都具有特别重要的作用。培养学生养成良好的学习习惯不仅对他们的终身学习有益，而且还在客观程度上影响着其综合品格的发展。在日常的英语教学中教师要注意引导学生要养成良好的学习习惯。从事一线教学的教育工作者都深知一点：学生拥有良好的学习习惯，只要学生还聪明、肯努力，英语学习就容易提高。学英语和其它课程一样，需要长期不懈的努力。学生要踏踏实实,勤学苦练，才能学到知识，不断进步。而学习的进步与良好的学风、品德的养成是密不可分的。学生的思想状况、对学习的积极性起着决定作用。也就是说英语知识是提高学生思想素质的基础，而学生思想素质的提高反过来会对学生学习积极性产生积极的影响。

（三）、在英语教学中渗透对学生的优良传统美德的教育。

1、培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。

文明礼貌、助人为乐是最基本的思想品德教育。“明礼诚信”是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容。让学生了解我国是礼仪之邦，讲文明、讲礼貌是我们的光荣传统。我们应该发扬讲文明、懂礼貌的光荣传统，杜绝打架、骂人等不文明现象。

2、培养学生尊老、爱幼、尊师的道德风尚。

从小事培养学生孝敬父母、关爱家庭，尊敬教师的好习惯。在讲到“Mother's Day”；“Woman's Day”时，提倡为母亲献爱心，帮妈妈做好事，做小家务或沏杯热茶，向妈妈问声节日快乐等；帮妈妈、奶奶、姥姥等长辈做些力所能及的事。学生们情绪高涨，培养了学生尊敬长辈的意识。在讲到“Teacher's Day”时，让学生知道老师是辛苦的，为了他们付出了很多的心血。教育学生在课上给老师送上一份最真挚的祝福。孩子在爱的熏陶下逐步发展成熟，这种人格素质在孩子成人后，我相信运用到社会上去与其他人相处，一定会懂得人与人之间互相关心、互相帮助的精神是每个时代都不可缺少的良好道德品质，从而建立充满和谐与友爱的社会。

（四）、在英语教学中渗透“热爱生命，关爱健康”的教育。