德育研究方向

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德育研究方向范文第1篇

【关键词】高校；思想政治教育；中国；德国；比较研究；启示

一、中国高校思想政治教育的主要方法

1、理论指导教育法

当前《基本原理》、《思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》以及《中国近现代史纲要》是我国各个高校本科教育阶段开设的四门思想政治理论必修课。这些课程的教材由国家教育主管部门确定，各级相关教育部门及高校负责具体实施。这些课程主要内容是以理想教育为核心、爱国主义教育为重点、思想道德建设为基础、大学生全面发展为目标。在教学过程中，通过思想理论灌输的方法对学生进行理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育以及素质教育。不仅可以提高学生的思想认识，而且可以矫正学生错误的思想认识，对其进行思想改造教育。

2、思想疏导教育法

随着我国对外开放不断扩大，生活节奏日益加快，社会竞争日趋激烈，当代大学生作为建设社会主义的生力军，在学习、生活当中思想活动的独立性、选择性和差异性日益增强。因此，一些大学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲等各种思想认识问题，对此我们应该要有足够的重视。所以，通过采取思想疏导的方法组织开展主题讨论活动，让大学生们相互交流各自的思想和观点互相启迪。不仅可以充分掌握当前大学生的思想动态，而且可以适时加以引导，从而有助于大学生确立正确的思想观念。

3、社会实践教育法

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长知识、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感方面具有不可替代的作用。因此，在我国高校思想政治教育除了对学生进行理论教育外，还应注重引导学生理论联系实际，积极鼓励学生参加各类社会实践活动。

4、心理咨询教育法

现代社会影响大学生思想和行为的因素日渐增多，导致他们在学习、生活等诸多方面的心理问题日益加剧，心理疾病逐渐在大学生中成了高发病和常见病。因此，这引起了我国教育部门各高校的高度关注和重视。目前，全国大部分高校都设有心理健康咨询机构。心理健康咨询在帮助学生增强学生克服困难、经受考验、承受挫折和培养良好的心理品质等方面有着积极的作用。因此，心理健康咨询已成为我国高校做好思想政治教育工作的主要方法之一。

二、德国高校思想政治教育的主要方法

1、思政教育宗教化教育法

德国是一个多教派并存的国家，为确保宗教教育的便利，德国国立学校通常都是根据不同教派设立的。而在日常的教育教学过程中，德国非常注重宗教教育与德育的结合，通过把思想政治教育与宗教教育相融合，使公民的逐步转化为对政府的认同。因此，宗教课程的开设至今依然是德国高校实施思想政治教育工作的主要途径。

2、思政教育大众传媒化教育法

德国的大众传媒业发展极其迅速，尤其是新闻媒体和互联网非常发达。因此，利用先进的大众传媒业是德国高校开展思想政治教育的主要方法，特别是高校十分重视校园网络文化建设，时刻通过网络向学生灌输资本主义的自由、民主、宗教信条等内容。当前大众传媒已成为德国高校实施思想政治教育的主要途径之一。

3、思政教育社会化教育法

德国的高校在思想政治教育教学中，并没有专门设置相应的教育课程。而是将思想政治教育的内容溶合在其他专业课程中，从而达到思想政治教育的目的。其次，他们还利用社会团体、公共机构对学生进行思想政治教育渗透，而这些社会团体和公共机构主要的任务就是对国民进行民主政治教育和思想道德教育。

三、中德高校思想政治教育方法比较

1、理论教育形式不同

第一、思想政治教育的师资队伍不同。在师资队伍的构成方面，我国高校的思想政治教育队伍由学校思想政治理论课教师、心理咨询人员和辅导员构成，体现出“专兼职结合”的特点；而在德国高校思想政治教育队伍主要由专门从事学生事务管理的工作人员和从事心理咨询的专业人员构成，体现出“专职”的特点。

第二、理论课程设置不同。我国高校开设专门的思想政治理论必修课，课程由教育主管部门统一规定。而在德国高校并没有开设专门的思想政治理论必修课，其德育工作的实施，主要是通过将把思想政治教育融于社会学、神学等课程或其它专业学科进行的。

第三、主导方法不同。当前我国高校大多采用的是显性教育的方法，其教育形式多样、内容丰富且注重直接的、正面的教育教学方法。而德国则采用的是隐性教育的方法，就是将德育的内容融合在其它课程当中，同时，倡导学生积极参与各类社会实践活动和社会公益服务，在实践中进行潜移默化的教育。

2、德育社会环境不同

我国是一个具有中国特色的社会主义国家，而德国是一个典型的资本主义国家，两国在国情上有相当大的差异。因此，在德育的社会环境方面也有很大的不同。德国政府非常注重“德育养成”。不仅设立了许多养成教育机构和相关的社会团体，而且通过政府的统一管理和组织协调，逐步形成—个由政府、学校、家庭以及社会组织相互作用、相互协调的教育网络系统。而我国除了主要依靠各级党委、政府以及各条思想政治教育战线上的工作者开展思想政治教育工作外，并没有充分发挥好高校思想政治教育这一主渠道的优势，同时也未能协调社会团体、社区组织以及新闻媒体在我国思想政治教育中的积极作用，在思想政治教育过程中合力不足。

四、对中国高校思想政治教育的启示

1、加强显性教育和隐性教育相结合

我国高校思想政治教育过去教育途径比较单一、方式落后。尽管我国高校对传统的教育方式进行了改革，　但是力度依然不够，部分活动还存在形式化、行政化的倾向。因此，我们应该借鉴德国的成功经验。在进行思想政治教育的活动中采用融合的方式，通过多种大学生喜闻乐道的形式把思想政治教育的内容和目标直接融入到他们的生活和学习中，实现显性教育和隐性教育相结合。

2、加强信仰教育

我国高校在思想政治教育中应注重以思想为指导的世界观和方法论的教育。通过的思想道德原则和准则不断内化大学生的思想，　促使他们树立信仰，进而形成正确的世界观、人生观和价值观。

总之，中德两国尽管在历史文化、社会制度以及意识形态等方面存在着较大差异。但是，两国思想政治教育工作在高校中的重要性却是一致的。在我国大学生是祖国的未来，也是国家的希望，做好他们的思想政治教育工作尤为重要。因此，我们应客观全面地对德国在大学生思想政治教育中的采用的方法进行比较和分析，通过不断学习和借鉴，将其应用在我国高校今后的思想政治教育工作中，从而不断推动我国高校思想政治教育工作水平的发展和提高。

【参考文献】

[1]汪宗田，傅安洲.中德高校德育实施途径的异同[J].思想理论教育导刊，2005.04.

[2]李祖超.“五国”高校思想政治教育比较分析[J].黑龙江高教研究，2008.04.

[3]高峰.世界一些国家思想政治教育实施情况透视[J].理论观察，2000.04.

[4]王瑞荪.比较思想政治教育学[M].高等教育出版社，2001.

德育研究方向范文第2篇

关键词：方言 语音 影响 策略

正定县位于河北省石家庄市的中部，南距石家庄市15公里，北距北京市258公里，与鹿泉区、藁城区接壤，北与灵寿县、行唐县、新乐市为界。根据李荣所著的《中国语言地图集》和钱曾怡所著的《汉语官话方言研究》，在方言的分区上属于冀鲁官话区的石济片中的赵深小片。

据说，正定的方言是宋代时候的“普通话”。正定历史上曾经经历了两次大规模的移民入境，移民方言与本地方言的融合，形成了今日的正定话。

为更好地帮助正定英语学习者克服正定方言给其英语语音学习带来的困难，笔者对本校正定县的学生进行了汉语方言阅读和英语阅读的录影、录音，对比、分析了被试者的方言及英语发音特点，总结了正定方言对英语语音学习的负迁移作用，并就此提出一些应对策略。

一、正定发音特点

（一）声母特点

正定方言的声母系统和普通话没有太大的差异，共有24个声母。

2.正定方言中的声母分尖团音，但又互相渗透。如“削苹果”中的削就被读成siao；“这个”中的“这”读成ji；声母j q x，要把舌尖对准上颚和上牙之间，即俗话说的尖音。

3.汉字“的”发音中声母出现转换，读成li。如“我的”读成“我li”；“比”读成pi，如你的衣服pi我的漂亮。

（二）韵母特点

正定方言有37个韵母。韵母在正定方言中会发生一些变化。

1.普通话中读ai、uai韵母的字读成e、ue韵母。

2.韵母为üe的字，读音统一变为iao。如学xué读成xiáo，雀què读成qiāo，约yuē读成yāo。

3.ü的发音变为i或反之。如去qù读成qì，巧女nǚ读成nī，蚂蚁mǎ yi读成mā yu。

4.e的发音变为ei。如“德”读成děi。

5.韵母中的ui的发音变为ei也是正定方言的一大特点。如“对”读成dèi，“推、腿、退”都发těi音。

6.把z、c、s后面的e读成ai，声调也随之发生变化。如“策”读成“chǎi”，“则”读成“zhái”，“色”读成“shǎi”。

（三）语调特点

正定方言的声调近似于北方官话，但没有高升调，把普通话的阴平和上声对调，基本就是正定口音。如沙滩shā tān读成shǎ tǎn，工厂gōng chǎng读成gǒng chāng。普通话的阳平和去声读不到位，即读半拍，就是正定话。

（四）儿化韵简化

正定方言的儿化韵简化了很多，没有鼻化韵，实际读音卷舌的动作没有普通话那么大，只把舌尖稍稍翘起。正定方言的儿化韵听起来亲切，柔软。例如，语文儿、老王头儿、花儿、好事儿、小孩儿。

（五）正定独有的语气词

正定方言中有独具特色的句末语气词，和普通话中的读音也有所不同。如忙什么哩，你去吧（b），吃了（lao）等。这些语气词被很自然地应用到了日常生活中。

二、正定方言对英语语音的影响

基于以上所述正定方言的发音特点，我们分析了正定方言对英语发音造成的影响，以便更好地帮助正定县的英语学习者掌握准确的发音。

（五）对重音和语调的影响

汉语中词的重音作用并不明显，几乎所有的字词都有相同的重音，朗读时都是平均发力。英语单词的重音却是固定的，且词的重音决定着句子的语调和节奏。汉语中会在句尾加一些语气词形成疑问句，而英语的疑问句却有明显的升降调的变化。学生受到方言的影响就会忽略掉英语中升降调的自如转换。

三、应对策略

（一）运用听力和模仿的训练模式。鼓励学生利用多媒体、网络等设备多接触原版的英语诗歌、英语绕口令、英语电影、英语歌曲等，在听和看的同时不断地去模仿。此外，让学生把自己的模仿一次又一次地录制下来，同原音比较，或是第一次和第二次比较，从中发现不同与不足，进而不断提高。

（二）在语音教学中尽量采用多种教学方法，增强学习语音的趣味性。为了使学生带着积极的心态学习，老师可以采取小组与小组间的竞赛、个人与个人间的比赛、游戏等方式激发学生的兴趣。还可以把名言警句、绕口令、诗歌等作为练习语音的内容。

（三）老师要为学生创设轻松愉快的学习环境，帮助学生克服害羞的心理。充分利用幻灯片、图片、简笔画等多种教学工具，把语音教学和情境结合起来，多鼓励学生开口说英语，让学生在放松的状态下学习语音，从而摆脱恐惧感和厌烦感，提高学生学习的自信心。

参考文献：

[1]王晓林.大学英语语音教学方法的应用研究[J].现代交际，2014，（8）.

德育研究方向范文第3篇

关键词：呼吸机相关性肺炎，护理，预防

呼吸机相关性肺炎（VAP）定义为机械通气的患者在接受机械通气48小时以后所并发的肺部感染。其又分为早发型和晚发型。早发型指机械通气48小时以后并发的肺炎；晚发型指机械通气96小时以后并发的肺炎。从护理角度讲，呼吸机相关性肺炎主要通过管道的管理、口腔的管理、吸痰的操作、患者等方面进行预防。就以上几个问题下面逐一解答。

1分泌物的清除

1.1可冲洗式气管导管：刘海燕等采用可冲洗式气管导管，每小时冲洗气囊上方一次，每次5-10ml生理盐水。采用此方法，将VAP的发生率从57%降低到35%；VAP的发生时间也显著延长，从7天延长至13天[1]。

1.2气囊上方分泌物清除：气囊上方分泌物是导致VAP炎的主要来源之一，尚福泰等报道采用持续气囊上方吸引，使VAP的发生率从42%降至10%，患者的死亡率也大大降低[2]。

1.3吸痰方式：王萍等报道：吸痰前患者用呼吸机纯氧支持1～2min，断开呼吸机与气管导管的接头，一手将导管末端折叠，用无菌持物钳夹持吸痰导管头端插至气管导管深部遇有阻力时，松开气囊，同时打开负压，将吸痰管自深部向上提拉，左右旋转吸尽痰液，吸痰后纯氧l～ 2min。该方法显著降低了VAP的发生率，从53%降至16%[3]。

1.4封闭式吸痰：封闭式吸痰在吸痰时不需要断开呼吸机，使患者在吸痰时也能得到较好的通气支持、呼气末正压得以维持，尤其是需要高氧浓度高、PEEP的患者。近来有研究报道封闭式吸痰能降低晚发性VAP的发生率，但对于早发性VAP的发生率没有统计学意义[4]。

1.5吸痰管的深度：庞爱华研究发现吸痰管插入长度为气管插管或气管切开管的长度再延长1―2 cm，有附件时另加附件长度，这种吸痰深度对气管黏膜的损伤性较小、效果更好、VAP的发生率更低[5]。

2.口腔护理

气管插管患者自己无法将口腔分泌物自主的排除体外，往往会导致大量的细菌定制在口腔，成为呼吸机相关性肺炎的高危因素。有报道显示，加强口腔护理，VAP的发生率显著降低[6]。

3.气道湿化

传统的气道湿化方法是间断或定时气道湿化、超声雾化等。温建清等研究显示.采用微泵持续套管内注入湿化气道，使气管套管患者痰液稀释，防止痰痂形成，痰液易于咳出，减少吸痰总次数，减轻气道损伤，使肺部感染明显减少[7]。

4.预防呼吸机管路的污染

4.1呼吸机管路的消毒：目前呼吸机管道消毒采用1000mg/L有机氯浸泡30min或者使用2%的戊二醛浸泡2h，最好采用环氧乙烷灭菌。现在国内大多数ICU已采用一次性呼吸机管路，不但降低了护理人员的工作量，还有效的减少了VAP的发生率。

4.2呼吸机管路的更换：对于机械通气的患者，李娥等采用每天更换管道与每四天更换管道进行对比，发现每四天更换管路更经济，VAP的发生率较每天更换更低，且大大降低了护理的工作量[8]。

5.各种准备工作

如有条件，可将患者安置在单人监护病房，病室温度保持在18―20℃ ，相对湿度保持在50%―60%，定期更换并做好消毒处理。医务人员在进行操作前均按照六步洗手法严格洗手，吸痰时带无菌手套，使用一次性吸痰管。严格管理制度，限制探视，尽可能实行无陪管理。

6小结

呼吸机相关性肺炎显著增加了ICU患者的住院时间和死亡率。本文从吸痰的操作管理，吸痰的方式，气囊的管理，气道湿化的管理，呼吸机管路的更换，口腔护理以及医务人员之间各个用物之间怎样避免交叉感染等方面进行综述。以其对广大ICU护理工作者有所帮助，减少呼吸机相关性肺炎的发生率。

参考文献：

[1]刘海燕，谭爱梅，曹莉，贾文君，程凤琴.冲洗式气管导管预防呼吸机相关性肺炎的临床研究[J].护士进修杂志，2007，22（2）：113-114.

[2]尚福泰，赵红梅，臧奎.气囊上持续吸引冲洗预防呼吸机相关性肺炎的临床观察.重庆医学，2009，38（22）：2878-2879.

[3]王萍，许月明，郭元，冯春森.两种吸痰方法对呼吸机相关性肺炎发生率的对比研究[J]. 重庆医学，2009，38（21）：2766-2767

[4]尤勇，顾勤，刘宁.山东医药，2009，49（32）：58-59

[5]庞爱华.人工气道吸痰导管插入深度的临床研究[J].护理研究，2004，l8（2）：351-352.

[6]周玉梅，朱欠元.加强口咽部护理对预防呼吸机相关性肺炎的临床观察.第四军医大学学报[J].2007，28（2）：125

德育研究方向范文第4篇

论文关键词：心理预期；信息传播；图片；文字

1引言

心理预期也可以称为预期推理，即建立在背景知识基础上的对可能发生事件的内隐期望，是受众根据当前正在加工的信息来预测未来的事件”。对预期的研究对于理解人类的决策规律具有重要意义，因为决策的前提就是对被决策的事物形成一个预期，任何决策都是在一定的预期之下进行的，预期在个体的决策机制中担负着重要的角色，可以说它是影响受众做出决策的关键因素。

预期是基于信息的推理，影响心理预期的因素可分为信息因素和被试因素两个方面。信息因素包括信息的含量、信息的传递及呈现形式等；被试因素包括被试的背景知识、阅读技能，甚至被试的年龄焦虑状态等。本文关注的是信息的不同呈现方式对心理预期的影响。

长期以来，有关文字的阅读研究一直是心理学专家最为重视、投入精力最多的一个课题，而有关图形的研究却相对较少。近年来，人们开始对图形的研究进行了一定关注。沈德立等(2001)认为，与文字相比图片具有双重编码，而字词只是单一编码，因而图片便于记忆，更有优势效应。图片之所以具有优势效应是因为图片的视觉特征区分度较大。图形材料作为一种信息或对文字信息的诠释，具有直观、鲜明、生动的特点，更能被受众认知与把握。特别是在新闻报道中，新闻摄影以其独特的报道方式与强烈的视觉冲击，达到“一图胜千言”的效果。最近一项调查表明，当今我们对社会信息的获得，60-70％的方式是图像的方式。

本研究探讨的主要问题就是图片、文字这两种不同的信息传播方式对预期结果的影响有何不同。

预期结果包括很多方面，本研究将重点放在了预期结果的一致性、感受等个方面，即：群体对某一特定信息做出预期的一致程度是否因信息传播方式的不同而产生差异(一致性)；不同的信息传播方式对受众心理预期的刺激强度是否也会不同(感受性)。在本研究中，因为预期的结果在本研究中通过问卷的答案体现，研究者通过观察两组答案的分布特点(一致性)、数量值上的差异(感受性)，来观察不同的信息传播方式对预期的影响。具体为两个问题：两者对预期结果的一致性存在什么样的影响；两者对预期结果的感受性存在什么样的影响。

2研究方法

2．1被试

本研究采用整群抽样，被试共79名，均为男性，年龄在l8到24岁之间。参加填写问卷的个体必须符合以下要求：初中以上文化水平，视力或矫正视力正常。被试随机分配到图片组或文字组，经检验，两组被试在年龄和文化水平方面不存在显著差异。

2．2研究工具

本研究采用自编问卷材料。问卷分为两套，一套为图片问卷，共15题。每题都是一张描述特定场景的图片，然后是与这张图片相关的一个问题及七个选项。另一套为文字问卷，与图片问卷不同之处就在于它不是用图片描述特定场景，而是用一段描述性的文字代替图片描述特定场景。

两套问卷除了场景的描述方式不同，一个用图片说明一个用文字描述，其余全部相同。为了排除答题倾向的干扰，问卷中半数的问题选项逆序排列，两套问卷逆序排列的题号及排列顺序一致。

2．3程序

2．3．1问卷的编制

本次研究以自编问卷为主。具体过程如下：

首先，选择图片材料并生成相应的文字描述。对入选图片的基本要求是：有一定情节(独立性)，可以用简单语言进行描述，有较明显的预期感受性。以基本要求为标准，共选定33张图片作为初步人选图片。然后，由6名大学生对图片进行描述，如果大多数人对图片的描述基本一致，则符合研究目的，反之则不符合。结果33幅图片中有5幅不符合要求，l幅与研究者假设方向相反，所以有6幅图片被淘汰。由3名大学生对选定图片进行描述。(指导语为：“请你对每张图片进行描述，在描述过程中将你观察到的全部信息尽可能详细的记录下来。可以用词语、短句，尽可能不用长句，不要使用否定句和疑问句。”)为避免研究者的主观性，将3名学生的描述结果交由另一名没有参加过前两次实验的大学生进行汇总，汇总要求是：将3名学生的描述结果相同的合并、不同的接受，不要漏掉任何有关信息。这样做是因为每名学生的描述都是客观上用于判断的图片信息的真子集，如果将他们的描述中相同的合并、不同的接受，那么这个并集会越来越接近全集，即文字问卷中每题的信息含量最大限度地接近图片问卷中每题图片给予的信息(有关图片问卷和文字问卷信息量对等的问题在第五部分综合讨论中会详细阐述)。在此基础上删去描述不清楚的图片，结果有9张图片无法准确描述被删去，最终确定15张图片做题目，3张备用。

然后，编订问卷的问题及选项。问卷问题由研究者根据最初选定图片时对图片预期的假设而编订的，并根据每个问题编制十余个备择选项。而后选取6名大学生(没有参加过以前任何试验)，让他们看图对问题进行选择，目的是选定选择项的量程范围，缩小选择项之问的尺度跨度，使之更精确。在确定选择项的数量值范围之后，对于选择项为数字的那部分题目，将其在这个范围内按对数关系计算出五个数据点，加上已确定的最大值及最小值，共七个数据点，设为七个选项；选择项为文字的那部分题目，将其在数量值范围内按程度从低到高划分为七个等级，设定为七个选项。

2．3．2实施调查

对79名青年男性进行了调查施测，采用团体施测方式，分两次进行，每名被试随机分入图片组或文字组。测试指导语均为书面形式，具体如下：“请你根据以下陈述的事件(给予的图片)，对相关问题进行一个推测，在1—7个选项中选出一个与你的推测最相近的答案。注意：根据上文给予的有限信息推测每个问题，只认为事件是在一般情况下发生，不考虑特殊情况。”

3结果

3．1数据的预处理和项目的筛选

用Pearson系数以及每道题与问卷每题总分相关分析了图片、文字两套问卷的信度。其中，在图片问卷中第一题的相关系数为0．205，第二题为一0．122，第四题为一0．049，文字问卷中第一题的相关系数为0．179，第二题为0．314，第四题为0．241，这三题在两套问卷中的相关显著性都大于0．05，对问卷统计结果没有意义，所以保留其余12题的结果进行分析。

3．2预期结果的一致性

首先考察在不同信息传播方式的影响下受众预期结果的一致性有何差异。预期结果的一致性是指受众选择答案的分布的离散程度是否相同，采用方差齐性检验法。结果见表1

从表1可见，对于大多数项目来说，文字问卷的方差都大于图片问卷，其中有6个项目存在显著差异，其余项目不存在显著差异。

3．3预期结果的感受性

预期结果的感受性是指受众对图片或者文字描述的心理感受程度，以及根据这个感受程度做出的预期推理。本研究通过研究受众对问题预期推断的结果来观察受众的心理感受程度。具体分析方法为：首先，计算出各名被试的总得分，即将每份问卷的答案相加(逆序编排答案的题目先进行校正)，结果见表2；其次，将两组中各名被试的得分进行独立样本平均数差异的显著性检验。

检验结果为：t(77)=5．258，p

4讨论

通过以上数据可知，图片、文字两种信息传播方式对受众心理预期产生了显著的影响，这主要体现在两个方面：预期结果的一致性和预期结果的感受性。

对于预期结果的一致性，目前的数据结果还不能做出确凿的结论。从表1可知，在绝大多数项目上，图片问卷组的方差要小于文字问卷组的标准差，这意味着在绝大多数情景下，图片材料对受众心理预期的影响更加一致。但是，由于每个项目都是采用7点计分，两种情况下的方差很难出现很大的差别。就本研究的结果来说，只有大约二分之一的项目出现了显著差异。不过，在所有项目中，除了第二题和第三题，其余各题的方差都是文字问卷的大于图片问卷的。这种明显“一边倒”的情况是值得关注的。

在预期结果的感受性方面，本研究统计结果表明，图片问卷和文字问卷之间存在显著差异，图片材料对被试心理预期的影响大于文字材料。两组问卷对被试心理预期的影响之所以存在如此大的差异，很大程度上是因为两种认知过程之间的差异。图片中的信息传输给被试时是并行式的，而文字描述中信息传输的形式是串行式的。被试在接收图片信息的冲击时是同时处理多个信息，而文字信息在被试脑中的处理过程是按顺序逐一接收信息再统一整合，所以图片信息给受众的冲击力要强于文字信息，这也就是图片组的感受性明显高于文字组的一个重要原因。

在探讨图片、文字两种信息传播方式对心理预期的影响时，信息量是否对等是特别值得关注的问题。如果图片问卷和文字问卷在场景信息方面存在信息含量不对等，就会直接影响被试的选择，在这种情况下，两组被试选择结果的差异就有可能是由信息量的不对等引起的，而不能完全归因于两种信息传播方式之间的差异。本研究在问卷编订的全过程中力求在操作层面上尽可能地减小或者消除这种不对等。本研究的文字描述是来源于图片，所以某一名被试的描述只可能是图片包含的所有信息量的一个子集。将所有被试的描述结果整合到一起，这样也就做到了文字描述和图片的信息含量尽可能地相似。

本研究的意义在于它将心理预期这个心理现象量化，使其具有了可操作性。心理预期是一种心理现象、心理范畴，在以往的研究中，心理预期只是作为一个整体概念被人们研究。而在本研究中，研究者通过心理感受等级将心理预期划分为若干个等级，便于实验的操作、数据的对比及分析。

德育研究方向范文第5篇

关键词：支护方式选择；顶板事故；预防措施

中图分类号：TD327.2 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）08-0174-01

1 问题的提出

陈坜煤矿原来为地方小煤矿，1997年投产，设计生产能力3万t/a。由于受产业政策影响，2010年被省属国有企业整合并购，并于2011年进行改扩建，建设规模和设计生产能力为6 万t/a。改扩建工程设计掘进及扩刷工程量4000多米，在施工过程中发现矿井围岩稳定性不仅变化大，而且围岩较为破碎；断层较多，层理发育，围岩易风化脱层；断面较大时易冒顶，导致安全的不稳定因素增多，不仅给安全造成较大压力，也给改扩建工程进度和经济性之间形成矛盾。因此，加强掘进巷道支护方式选择和顶板事故预防研究，确保施工安全和提高经济效益是必须解决的重要课题。

2 矿井原有巷道支护方式

①矿井开采煤层及围岩情况。矿区开采煤层主采煤层为B5煤层，倾角平缓，平均厚度1.1 m，煤层较不稳定。煤层顶板岩性为粉砂岩、砂质泥岩，底板岩性为细砂岩。矿井大小断层较多，围岩稳定性级别跨度大，受构造破坏地段岩性较破碎，顶板较易垮落。矿井开拓过程中，遇这些地段易产生冒顶、片帮等工程地质问题。

②矿井改扩建前巷道支护情况。矿井改扩建前支护方式主要有木支架、水泥支架、旧钢管支架。主要是原来巷道断面小，巷道宽度在1.8 m左右，基本能满足。但存在木支架易腐烂；水泥支架笨重，难架高，占巷道面积；旧钢管支架不受压。

3 矿井围岩及采取支护情况

由于矿井改扩建工程建设，随着国家安全生产标准提高，矿井生产规模扩大及区段延深，提升、运输、供电、通风等系统都进行了较大变化，加大了巷道断面。造成顶板暴露风化面积加大，顶板更易冒落。原有的水泥支架、钢管支架不能在现有施工巷道中使用，矿井巷道掘进初期以喷浆为主。由于矿井扩建初期，围岩资料收集不全，没有相应的措施来保证支护的安全。进行支护设计时，只能进行简单的工程类比，没有可靠依据。同时，由于巷道断面较大，掘进时采用中深孔爆破作业，对围岩破坏较大。而且复杂的地质条件，造成支护形式跟不上围岩变化。为了确保安全，就用木支架进行临时支护，造成后期进行重新支护，严重制约工程进度和提高工程造价。因此，在认真分析现场岩性变化、巷道用途及服务年限不同，分别选取以下几种支护方式。

①喷浆支护。在岩性比较好、破碎程度不高地点，采用喷浆支护，防止风化效果较好。主要优点是速度快、成本低。缺点是在岩性较破碎或层理发育地点不能使用。

②锚杆（锚喷）支护。在顶板层理发育，受压后断裂脱层的巷道使用。锚杆主要加大顶板层理之间拉力，增加喷浆则防止层理氧化，防止脱层。主要优点是成本低、架设快、不占用巷道断面空间。缺点是受到条件限制，破碎地点不能使用，施工打眼较为困难。

③金属支架。根据国家推广“以钢代木”，矿井也积极推广使用。主要在运巷压力较大、岩性较破碎使用。主要优点是安全适用，可以复用，架设方便。缺点是成本高，初期投入大。

④砌碹支护。采用碎石和混凝土砌碹。在岩性破碎、断层破碎带、压力较大及机房峒室等地点使用。主要优点是抗压能力强，帮顶不冒落。缺点是造价高，进度慢。

4 顶板事故的预防及巷道支护方式的选择

4.1 顶板事故的基本特点及原因

①发生顶板事故的特点。冒顶段普遍较小，且发生在地质条件变化的地段。如小断层、岩石破碎、顶板裂隙发育、墙拱交接区边缘有极易发生离层的弱面存在等。冒顶地点都发生在成巷部分，交叉点段。

②顶板事故的原因。对地质条件变化掌握不到位，不能及时了解和掌握施工现场的顶板情况，无法采取及时有效的措施来应对条件的变化。在类似条件巷道支护设计的对照应用中，降低支护等级，强调支护成本，忽视技术问题；调进尺考核，忽视施工质量控制监测；特殊地段设计的支护方案落实不到位。虽然矿井在巷道支护技术攻关和推广应用的总体安全形势较好，但也存在的一些问题。特别是在维护期长的静态临界巷道冒顶现象表现为突发性、超常规性和大规模性三个特点。因此必须系统地研究，根据围岩性质总结出一整套科学、合理、可行的巷道支护方式，实现巷道支护技术的本质安全。

4.2 巷道顶板事故预防

①支护巷道的特点。巷道支护的目标是在尽量低的支护成本条件下使巷道围岩稳定，防止围岩产生危害性塌落，并保持有足够的使用断面。其支护巷道的特点有：围岩松软、破碎，节理、层理发育，支护的对象是破裂煤岩体，围岩稳固性能差；受地质构造影响，围岩结构及物理力学性质变化大，构造应力也有很大差别；在构造强烈作用下围岩变形剧烈，绝对变形量大；巷道工程量大，服务时间短，支护结构必须简单实用，造价低廉。以上这些特点决定了安全可靠性研究必须充分考虑技术经济的优越性和可行性。

②预防顶板事故措施。为了保证支护安全性和预防顶板事故的发生，必须做好支护方式选择和采取一些相应的措施，从支护手段的源头上保证安全可靠。第一，井巷位置的合理布置。在设计中，选择坚硬均质岩体内进行布置井巷位置，并从施工和维护角度加以充分考虑，避免在应力集中区内布置巷道。第二，选择合理爆破作业方式。前期由于采用中深孔爆破，装药量大，对围岩破坏也大。因此，要求尽量采用光爆技术，合理布置炮眼，减少用药量，采用毫秒起爆等措施，减少爆破对巷道稳定性的影响，提高巷道成型，保持围岩完整性，提高巷道围岩的自身的“承载”能力。第三，采取合理设计保障。根据施工过程的跟踪、观察、分析，建立一套较为科学合理、适应矿井支护条件变化频繁的支护方案和设计参数调整方法，既要避免冒顶事故发生，又不能使设计参数过于保守，造成材料的浪费和掘进速度降低。第四，采取技术管理保障。分析评价已有的施工管理措施、经验、教训，总结快速施工技术，形成一套贯穿施工过程的行之有效的技术管理规范，在井下施工过程管理中提供详细的技术管理指导，确保实施过程中的安全可靠。

③合理选择支护方式。根据围岩情况合理选择支护方式，有效控制顶板和降低成本。在围岩较稳定，以采用喷浆为主；在顶板层理发育则增加锚杆支护；在石门或运巷围岩较为破碎，锚喷不能满足的前提下，则采用金属支架，并配以处理过的旧油桶加工成的铁皮进行背帮顶；在机房硐室和岩性破碎且压力较大则采用砌碹支护。

5 应用效果小结

通过总结经验教训，以及对陈坜煤矿围岩与支护方式的研究、分析，比较各种支护方式的优缺点和适用条件，能根据围岩变化合理选择支护方式，有效控制顶板事故的发生。基本解决各种支护技术的安全可靠性问题，形成支护手段保障和安全保障技术体系，为技术和管理手段提供了良好的安全保障。基本实现支护技术和巷道顶板管理技术的本质安全，使企业也取得良好的经济效益和社会效益。