会计企业实践总结

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会计企业实践总结范文第1篇

关键词：管理会计 理论研究 具体实践 战略管理

我国的管理会计比国外起步较晚，很多方面都没能及时跟上时代的步伐，对于管理会计没有具体的理论实施，大都是以实践决定理论，很少对理论研究去探寻实践的操作结果，这就使得我国的管理会计不能改善企业经营管理，提高企业管理效益。

一、管理会计理论研究现状及其原因分析

（一）经济因素的不稳定性

管理会计不同于财务会计，管理会计主要是分析企业的经济因素，分析影响企业发展的具体因素，对于各方面经济因素进行分析，来确定企业的最终效益。但是企业的经济因素有太多，比如成本核算，财务报表的分析预测，会计电算化等，这些都会有某些方面的偏差，一旦这些方面没有做好准确的把握与分析，就不能很好的为企业带来效益，很多企业对于成本核算不能很好有效的具体分析策划一下产品的初期成本以及中间的消耗情况，来核算最终成本，一般对于这些没有具体数值的情况，企业实行起管理会计核算来就会有很大的难度，尽管管理会计不像财务会计那样要有正规的操作步骤，对于上司的财务会计报表要有具体明确的数值，但是管理会计也应该对于企业的具体情况做一下简要的概括总结，尽管不用正式的书面形式，但是对于这一块一定要加强防范。经济因素的不稳定还表现在企业的收益及损失方面，企业不能正确计算自己的最终受益与损失，只能做大致的财务分析，对于这一点，就会严重影响到企业的管理会计数据分析，对于此，管理会计就不能做出具体的分析数值，对于企业就不能很好的进行经济把关。企业中间运行一旦某一环节疏漏就会给企业带来巨大的影响，经济因素的不确定性使得企业的管理会计不能对此进行很好的预测。

（二）管理会计的可操作性不强，不能满足管理者的决策

管理会计一般是对于理论研究进行分析与把握，但是具体应用到实践工作中可操行就会很弱，管理会计一般是依赖企业的管理研究理论进行总结，看其中出现什么问题，但是拿到企业的具体实际操作中很大程度上是不符合要求的，对于这一点，企业没有很好的进行技术支持，对于这种弊端，管理会计人员根据具体理论提出的建设性的意见，不能很好的应用到具体的实践中，就会使得企业管理者产生不满，对于管理者来说，他不知道什么是管理会计，他只是注重企业的经济效益，如果企业决策者对于管理会计人员提出的建议不能很好的应用到企业的实际操作中去，决策者就会觉得这是对他的欺骗，他就会考虑是否该撤销企业管理会计这个职位，因为根本无法进行具体的实践理论成果分析，决策者对企业进行的是重大事项的具体决策，一旦某些理论或者成果不能很好的为企业带来经济效益，就会影响到决策者失误，最终对于管理会计也会重新进行考量。

（三）理论研究不能很好的与具体实践相挂钩

对于管理会计的学科知识还停留在翻译介绍西方著作，对于本国企业的管理水平存在一定的弊端，对于本国的著作也还是停留在老一代的教科书上，没有进行及时的更新，对于这种现状，使得企业的管理会计水平更加低下，管理会计学科很大一部分上依赖于成果现状的研究分析，对于企业的效益分析是通过成果来研究理论，而不是理论决定实践，对于这一点，很多企业都有这一问题。更有一些管理会计人员，为了能够更加有效的对企业的成果做出正确的成果分析，不惜引入一些让人看不懂的数学数据，借助这些数据对企业的成果进行分析，根本对企业的实践毫无用处，浪费成本投入机制，对企业的结果不能很好的做出分析预测，对于理论方面的研究只会故弄玄虚，故意做出很高深莫测的感觉，但是应用成果并不理想，借助于实践去分析具体的理论成果，一般是很难做出符合理论成果的数据分析，对于理论成果又不能很好的应用于具体的实践中，基于这两点，理论与实践之间存在一个巨大的沟壑，需要某些东西来填充，对于管理会计的理论研究，可以拿实践结果作总结分析，而不应该去让实践结果尽量符合理论成果，对于理论研究的成果要以实践为基础，去从中总结经验，不应该盲从的去具体分析实践，实践与理论不是脱离的关系，谁也不附属与谁，关键在于两者之间的具体应用。

（四）法律设施建设不完善

对于会计国家有相关的法律法规来进行约束，但是对于管理会计国家并没有具体的实施措施，怎样对于管理会计人员的失误进行处罚与应对，国家没有相关的法律法规。对于企业内部对于管理会计这一门类也没有完善的具体措施，很多企业甚至还没有管理会计职位的引入，很多人存在的误区就是认为企业的管理会计与财务会计差不多，对于管理会计能做的工作，企业的财务会计也具备，这一错误认识，就会给企业带来巨大的损失，对于管理会计人员的不重视，不能对于企业进行很好的把关，预测与分析，风险评估，企业的利益就会受到影响。

（五）管理会计自身缺陷

管理会计研究领域存在的弊端就是研究领域具有局限性，对于企业的产品进行成本分析预测与评估，对于市场定位，新产品的使用情况，以及怎样处理新旧产品交替时产生的效益分析，等一些企业根本性问题上的分析，现代社会是社会主义市场经济时代，对于市场把控十分重要，市场更新速度十分迅速，只有跟上时代的脚步，对于市场调控进行合理有效的分析预测，新产品的销量，成本控制，低成本销售等，不仅要研究企业的产品生产控制，对于新产品的投放与上市也应该有一个合理的把握与技术分析，多做一些跟市场有关的调查，总结数据，对于理论成果的研究要看其是否符合市场的运行规律，做出合理的市场把关。

二、管理会计理论研究前瞻

在刚刚召开完的两会上也着重提出了管理会计的未来走向，管理会计正在慢慢受到重视，发展前景良好，未来几年内管理会计人才将会占据会计市场，管理会计人才知识面广，要综合性强，对于企业的财政问题能够很好地进行把关，有一种会超越财务会计的趋势，对于管理会计未来前景大好，学子除了在学校认真学习书本的知识以外，还应该着重私下自学，社会是一个不断竞争与淘汰的社会，你稍不留心，就会被淹没在企业的大潮中，只有做好充足的知识储备，才可以立于不败之地。

（一）理论与实践相结合

对于管理会计研究现状上面做了具体详细的概括，对于正确合理的管理会计研究，应该对于理论与实践具体结合起来，对于研究成果不能应用于实践中的，要从实践中去寻找哪些方面做的不够，寻找解决措施，对于理论研究不应该再加入一些高难度深层次的数学模式，那些对于企业来说根本无法产生有效的利益，所以对于理论研究应该建立在成果实施的基础之上，先去分析企业的效果展示，从中汲取经验，对于合理的部分进行概括总结与提炼，对于不合理的地方要勇于改进，只有这样，才能为企业带来巨大的经济效益，理论的具体实施与操作应该为了企业的发展而发展，加强企业内部管理效益，对于企业的研究领域多层次全方位的考虑分析与把握，具体研究企业的各方面的效益收入与成果分析，结合财务分析，但一直以来的现状是管理会计的数据都是依赖的财务报表，企业管理会计根据财务报表进行总结分析就会比较慢，对于这一种做法不利于企业的利益收入，企业应该为管理会计开设具体行之有效的方式，对于企业把控可以自己去实行，各部分的成果分析以及对照与具体的实践，把理论结果争取能应用于具体的实践中，不会出现实践与理论毫无关系的处境，要使实践与理论相结合，共同为企业的发展贡献力量，这样企业的管理会计也会受到决策者的依赖，国内的企业会计管理人员也会加大改革步伐，及时跟上时代的脚步，赶上社会发展的速度。

（二）在实战中培养人才

管理会计在未来的发展趋势将会大幅度提高，管理会计对于我国将要转型的企业意义更为重要。财政部也在拟定关于全面推进管理会计体系建设的指导意见。对于管理会计人员首先应该得到企业高层的重视，只有高层领导重视管理会计这一领域，管理会计人才才能发挥自己的职能以及为企业效劳的使命，管理会计正在慢慢崛起，对于企业全面推行管理会计体系的建设，提升会计总体水平的工作效率，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展有着特殊重要的意义。尽管对于管理会计的培训是一项长期工程，需要一套体系保证培训的长期性以及延续性，但是这是一件值得去做的事情，它给企业带来的效益是无法估计的。对于管理会计人才要加强在实战中的操作与演练，鼓励他们多进行理论知识的不断补充，及时充电，考取管理会计方面的职业资格证，既要加强管理会计业务水平的训练，也要加强企业自身实力的展开，开展管理会计课题研讨，与专业机构合作对于管理会计人才进行外部培训，加强业务素质的提升，最终提升企业的自身价值。

（三）合理科学有效的方法使用

对于管理会计我国还没有设立具体的专业机构进行审查与培训，对于管理会计不应该让其是某一具体学科的分支机构，而应该让其逐渐独立，直到其领域逐渐壮大，对于此，开设专门的管理会计机构势在必行，管理会计在国外已经发展到十分专业的水平，对于企业的预测评估以及经济效益考虑等都有着重要的作用，管理会计在我国正在慢慢受到重视，并且不断发展壮大，对于这一点，管理会计对于决策者来说具有重要的意义，管理会计合理做好自己的职责，受到企业管理决策者的重视，管理会计学科也应该成立一个单独的部门，给与对于企业管理的充分数据分析，正确处理企业内部的效益情况。对于管理会计建立专门的机构设置，可以进行具体有效的管理会计考核，对于全国的管理会计工作进行培训与考试制度的检查，给予每年一次的审评，储备专门的管理会计分析师，对于企业遭受重大的损失时能及时看到哪一方面的失误以及能给予合理有效的解决措施，这样机构的建立才算完善，企业重视到管理会计的工作使用需要，对于企业内部的管理会计也会建立专门的培训机构，储备长期有效的管理会计员，对于新晋员工给予正确的管理会计技术培训，做出合理的企业解决措施，协助企业管理者决策者制定合适的公司运行机制，为企业进行行之有效的技术支持，财务处理，成本监管与控制，让它的可操作性，可实时性有一个明显的加强措施。

（四）战略管理会计的研究

对于管理会计尽管我国重视程度还往往不够，但是管理会计的前景是企业无法想象的，管理会计人员的学习设计领域广泛，不仅要进行成本核算，还要进行综合考量，是一门跨学科，综合性很强的，需要懂得生产管理和信息技术等新知识的的领域，而且管理会计学科正在不断发展壮大，未来肯定会对企业的财务分析人员带来压力，管理会计师是一个高端职业，未来十年甚至二十年会产生巨大的影响，做好企业管理会计战略部署装备，对于战略成本管理，产品分析管理等是从企业的高度来处理分析这些情况，做好战略方面管理会计的研究领域，为企业的发展制定适合的战略目标。

三、结束语

管理会计前景不容忽视，这是一个正在慢慢崛起的职业，不仅可以对企业做具体有效的成本的分析管理，对于过去总结经验，对于当下的成本分析也有重要影响，它更加可以筹划未来，为未来的风险进行预测与评估，对于管理会计师将慢慢成为热门的职业，做好管理会计战略部署，为企业储备管理会计人才，定期为企业进行分析总结，加强我国的管理会计跟进力度，为企业做贡献。

参考文献：

会计企业实践总结范文第2篇

一、目前我国企业会计内部控制存在问题

（一）我国企业会计内部控制意识薄弱。在我国，社会主义市场经济体制已经相当成熟，但是有些企业属于公有制企业或个体企业等，企业的所有权和经营权集中。有许多企业所有者没有现代化管理意识，缺乏相应的管理技能，只是单纯的凭借经验进行管理，他们对企业会计内部控制没有很好地认识。

（二）缺乏企业会计内部控制相关制度。我们总结我国企业企业会计内部控制的实践经验，得出企业内部控制主要是企业相关预算方面的监督管理。进行相关预算管理需要有相应的规定要求，每项预算管理都有严格的执行规定。

（三）企业管理模式不能适应现代化要求。由于我国还存在许多企业，属于管理者和所有者集中地企业，他们的个人私有财产和企业的公有财产没有明确的划分界限，尤其是在我国一些小企业中，公有财产实际上也属于似有财产，这样进行会计核算的时候，就会造成无法区分该对哪一部分财产进行会计核算。此外，有一些管理者在现代管理方面的能力不足，缺乏相应的现代管理理念，没有对企业会计内部控制形成一个比较完善的认识，在现代企业管理方面的工作不到位，严重制约了企业会计管理工作在企业管理中作用的发挥。

（四）企业会计核算专业水准相对较低。分析我国企业会计内部控制实践，我国许多小型企业没有相关的会计核算标准及相关规定，即使有些企业已经制定了相应标准，也是凭借企业管理者自身经验进行，制定会计核算相关规定不能在实际应用实践中发挥实际作用，企业相关会计核算的基础非常薄弱，不利于企业顺利进行会计工作的开展，也不利于为企业培养有专业水准的及丰富实战经验的会计核算工作人员。但是，市场经济发展速度越来越快，只是单纯依靠过去经验进行现代企业的会计内部控制工作已经不能达到要求，他们如果不学习新的相关专业知识，不结合新的实践经验进行会计内部控制方法的补充，将会被时代的进步淘汰出局。此外，一些企业会计工作人员进入企业的时候，知识简单的能为企业做一些账目记录，没有相关专业知识，再加上过去对会计考核相对简单，使得会计人员工作环境相对安逸。但是新形势下，对会计核算人员有了较高的要求，传统的对会计人员的考核已经不能满足对现代会计人员工作要达到的要求，需要对会计人员考核做出调整。

二、解决企业会计内部控制问题的措施

（一）提高企业管理者对会计内部控制的重视。企业的管理者对企业会计内部控制的重视程度很大程度上影响着企业相关会计制度的制定、完善及执行，因此，首先应该能够让企业的管理者认识到企业会计内部控制的重要性，才能够实现对企业会计内部控制的有效管理。企业的管理者应该在总结过去管理实践中成功经验的同时，不断学习新的管理理论，培养现代化管理意识，在不断进行的会计内部控制实践中思考相关问题。

（二）完善会计控制的方法。企业进行会计内部控制主要是为了提高企业经营效率，实现企业的经济效益。企业进行会计内部控制通过对财务、资产等的有效监督，进行对内部控制的有效管理。为了有效的开展工作，我们的设计部门可以担任此项工作，这样企业内部审计部门可以定期的带领企业其他部门进行自评工作，在不断的批评与自我批评中，进行企业内控体制的扩充，不断适应新形势的要求；但是我国企业在这方面的人才比较少，企业内部控制起步阶段不能收到很好地效果。企业应该不断的发掘人才，正确的使用人才，可以在企业内部开展相关知识的培训，鼓励企业内部优秀职工不断进步，掌握先进的会计内部控制理论，为企业进行有效的会计内部控制贡献自己的力量。

（三）制定相关会计内部控制标准。企业进行会计核算工作需要符合相关的法律要求，并根据一定的准则进行，在企业管理实践中不断总结经验，制定相关法规，需要根据我国企业实际情况，不断对企业会计控制的法律进行相应的完善。同时，我们的中小型企业需要以国家相关规定为依据，根据自身发展的实际情况，推出完善的企业内部会计控制规定。

（四）培养专业的会计工作人员。我国很多中小型企业从事会计工作的人多不是相关专业人员，他们对这个会计内部控制认识不到位，不具备相应的专业技术理论。对一些比较专业的内容，需要利用专业的技术理论，投入认真负责的职业精神，在反复的工作中把握工作主次关系，处理好企业会计内部控制工作。

我们的会计工作人员需要有比较完善的知识储备体系，并能够严格执行相关法律规定。在企业会计内部控制实践中，对自己的工作进行完善。

会计企业实践总结范文第3篇

关键词：高校会计专业；实践学习；加强措施

中图分类号：G40 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）024-000-01

一、高校会计专业学生加强实践学习的意义

随着我国现代化进程的不断加快，经济也以日新月异的速度快速发展着，无数企业如雨后春笋般不断崛起。这对进一步推动经济发展起了积极作用。但于此同时，企业对会计人员的需求也在逐渐增大，要求也变得越来越严格。此时，加强高校会计专业学生的实践学习就成了一个不得不让人重视的问题。高校会计专业作为会计专业的一个分支，用于培养拥有会计、经济综合知识系统，能在非盈利或盈利企业中从事会计、审计等工作的人才。而高校会计专业学生加强实践学习就是为了能很好地发挥会计的综合动手能力，实践学习在一定意义上指的就是会计账目动手能力培养，而会计账目动手能力水平直接关系着企业的整体经济效益，因此必须要加以重视并将账目管理工作细化，以防出现账目风险。对此必须加强高校专业学生的实践学习，以适应企业发展。

二、高校会计专业学生实践学习的现状分析

（一）知识未形成完整体系，缺乏专业指导

从事会计工作需要完善的知识体系和较强的动手能力，这要求学生在感知、思考、行动方面都要符合会计理论和会计规律的要求。这不仅表示掌握的基础知识要牢固，还要形成一定的体系，以便用于实际的工作中。为了形成完善的知识体系，必然就需要一个科学的专业指导。而目前对高校会计专业学生而言，过多地强调知识的运用和对理论的认知，缺少了专业能力的培养，从而忽视了实践动手能力的提高和加强。由于缺乏专业的指导，大多数高校会计专业学生对会计账目动手能力的认识停留在表面，没有深刻认识到它的重要性，使得在实践中难以将账目管理功能充分发挥出来。

（二）实践教学的方法单一，实行起来相对被动

高等院校对学生的教育培养一般是通过在课堂上实现的，这表明高校会计学生在学习并掌握知识的方式上是相对单一的，许多学生都只是被动地接受，而没有积极主动地思考和进行自我实践。并且，许多高校对实践学习的重视程度不够，使得高校会计专业学生动手能力差，实践能力不强，很难适应企业的发展和符合当代社会的要求。

（三）会计实践教材的缺乏和教师实践能力的不足

高校会计专业学生的实践学习能力不仅取决于自身的主观能动性，还取决于外在的条件。而会计实践教材的缺乏和教师实践能力的不足就在很大程度上限制了实践学习能力的提高。会计实践教材的陈旧和难以具备超前性的特点，使其很难跟上法律法规变革的步伐，阻碍了学生的学习。而教师实践能力的不足，对企业实践了解不多，无法将教学与实际企业会计实践相结合，更是影响了学生的实践学习。

三、高校会计专业学生加强实践学习的方法及措施

（一）制定科学的指导方针，形成系统的知识体系

在会计账目动手能力培养中，必须制定一个科学合理的指导方针，奠定实践学习的中心地位，将所学的知识通过实践融会贯通，从而形成一个完整的知识体系。在高校会计专业学生的学习中，要加大实验和课程学习的比例，更多地让学生参与社会实践，在实践中进一步理解知识。

同时，可将实习时间适当延长， 以避免短期实习的不认真、走过场等现象的发生，又能使学生有一个循序渐进的过程，得到更多的体会和提高。同时开设动手能力测试，并将其随时与社会经济的环境变化相结合，以达到加强实践学习的目的。

（二）实施案例式教学，提高学生对实践学习的认识及主观能动性

为了使高校会计专业学生学习的理论知识能够与社会实践有一个好的结合，可以采用案例式教学。这不仅能使学生接触和了解到大量的真实案例，从而缩小理论与实践的距离，也使得教学相对来说变得有趣许多，这在很大程度上调动了学生的主观能动性，使他们能够主动地进行思考和分析，从而收获到知识。

同时，这也使学生对实践学习有了进一步的认识，而学生在通过综合利用专业知识和经验分析案例的过程中，把握了案例中的关键，学会了如何利用理论来解决实际问题，这对于加强高校会计学生的实践学习起了积极推进作用。

（三）完善教材体系，提升教师实践能力

实践教材不足，可通过自行编辑的方式进行改善。对此，应选出一个具有代表性的、日常经济运作体系完整的企业，让一些有经验的教师前去进行实地考察，收集相关资料并进行经验总结，从而编制出相对完整的实践教材，也可以适当结合之前的教材进行进一步完善。在此过程中，可组织学生共同参与实地考察，切实地学习经验，以提高实践学习能力。

在教师方面，要努力调动他们的积极性，对他们进行适当地鼓励而不是一味的批评。同时，定时开展实践活动和相关培训，使他们能够不断的学习并进行自我总结。每隔一段时间便组织教师到企业中进行实践，并随时整理成报告进行反馈。鼓励教师适时的与学生一起参与实践活动，在提升自我能力的同时带动学生，并试着将考察过的企业整理成案例，与学生进行分析讨论。这也在很大程度上加强了高校会计专业学生的实践学习。

四、总结

为了适应我国经济的快速发展，达到企业对会计人员的要求，实现企业的可持续发展，高校会计专业学生必须加强实践学习。实践学习也就是会计账目动手能力培养，它对于企业的整体经济效益是起着至关重要的作用的，但目前高校会计学专业学生的实践学习还有很多需要改善的地方，这就需要实施一些措施来进行调整，以加强高校会计学生的实践学习，从而为以后的工作做准备。

参考文献：

会计企业实践总结范文第4篇

【关键词】成本会计 创新

1、加强成本理论的研究，提高我国成本会计水平

要建立具有中国特色的会计理论研究方法体系，理论研究者必须冲破传统会计观的束缚，解放思想，勇于开拓新的研究领域和研究课题；应本着创新精神、务实态度和严谨作风，深入企业调查研究，同实际工作者密切合作，发现问题，解决问题：广泛开展案例分析，从理论高度提炼成功经验，同时，理论研究应针对我国成本会计实际问题致力于将理论研究成果转化为生产力。在此基础上，讲究实效，建立成本会计理论研究成果的考核、评价和激励机制，充分发挥成本理论研究对成本会计实践的指导作用。

2、成本会计工作者应更新观念，树立成本效益、成本回避思想，充分发挥成本会计的职能作用

我们在评价企业成本工作绩效时，往往把成本升降作为唯一标准。这在理论上是说不通的，因为成本只表现一定时期内所发生的各种劳动耗费，至于这种耗费效益如何，却不是产品成本指标本身所能反映出来的。所以，成本工作绩效考核应通过投入与产出关系进行评价：一是产出的投入越少越好，二是投入的产出越多越好，三是投入增长慢于产出增长为好，四是投入减少快于产出减少为好，五是投入下降，产出上升为好。在实践中片面强调降低成本，势必挫伤企业为未来增效而支出某些短期看来高昂但却必要的费用的积极性，从而影响企业技术革新和产品更新换代。过去由于我们未能正确理解成本效益思想，导致有些企业在竞争中往往注重采用低成本战略，而忽视采用差异化战略。因为企业投产新型差异化产品，从短期看往往开支较大，但实际上这些新型差异化产品可以扩大市场占有率，从而得到更高的成本效益。

成本回避的核心是要求早期避免成本的发生，使挖掘降低成本潜力向预防性方向发展。现代成本会计的7个主要职能是成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。成本决策是成本会计的重要环节，在成本会计中居于中心地位。它同成本会计其他职能是密切联系的，成本预测是成本决策的前提，成本决策是成本计划的依据，成本控制是实现成本决策既定目标的保证，成本核算是成本决策预期目标是否实现的最后检验，成本分析和成本考核是实现成本决策目标的有效手段。毋庸置疑，现代成本会计职能归根到底是一种行为职能。在行为科学逐渐受到重视的今日，企业应把激励贯彻始终，其核心是创造一种适当的激励环境，充分调动每个员工的积极性和创造性，群策群力，发挥成本会计职能作用，共同致力于整体目标的实现。

3、推进成本会计电算化

利用以计算机技术为中心的信息管理手段已成为现代成本会计的一种必然发展趋势。企业成本会计工作以电子计算机为手段，大大加快了信息反馈速度，增强了业务处理能力，对于及时、准确地进行成本预测、决策和核算，有效地实施成本控制，全面地考核、分析成本，都有重要意义。实践证明，实现成本会计电算化是当务之急，是实行新的成本会计方法的技术前提。但是，当前会计电算化应用中还存在以下的问题：一是简单地停留在模仿替代手工核算阶段，只能进行事后反映，无法进行科学决策、预测和事中控制。一是企业管理信息系统中。采购、营销、人事、财会等子系统互相分割，尚未形成有机联系的整个企业管理信息系统；三是会计信息系统提供的一般只是财务会计信息，不能充分反映成本会计和管理会计需求的信息。因此，为了推动会计电算化深入发展，必须加快会计电算化从核算型向管理型转变，将会计信息系统有机地融入企业整个管理信息系统，通过电算化的应用，为成本会计和管理会计提供可靠的技术支持。

4、学习外国一切先进的经验和方法，博采众长，为我所用

西方成本会计是一门历史悠久的生机勃勃的学科。特别是随着适时制、战略管理、基准管理、限制理论、行为科学、运筹学、系统工程和电子计算机等各种科学技术成就在成本会计中的广泛应用，形成了新型的着重管理的经营型成本会计。例如适合我国当前多数企业实际需要的标准成本会计，责任成本会计、目标成本计算、质量成本会计、成本决策、成本预测和近十几年孕育的适时制与倒推成本法、作业成本法与作业管理、成本企划、产品生命周期成本会计以及战略成本管理等。对此，我们应结合国情和不同企业的具体情况认真研究。有些方法可以直接引进，有些方法应加以改革和完善，有些方法只能在少数具备条件的企业采用，或局部吸收其方法。总之，为了完善发展我国的成本会计，借鉴西方成本会计理论与方法是非常必要的。但是这种学习要有创新，而创新只能与我国国情相结合，从而探索并形成一套具有中国特色的现代成本会计体系。

5、总结完善和推广我国行之有效的成本会计方法

我国企业在长期实践中，积累了许多行之有效的成本会计经验，如编制成本计划阶段的项目测算法，成本指标归口分级管理，包括班组经济核算在内的厂内经济核算制，实际上都是强调“以人为本”，充分调动广大职工管理和控制成本的积极性、创造性，至今仍不失为现代成本会计的有效方法、邯钢“模拟市场核算，实行成本否决”的经验，以及潍坊亚星集团有限公司实行的“购销比价管理”，把企业管理成本的重点从以内部生产为中心，延伸到对销全过程的控制。这些都是值得总结和学习的。总之，近十几年来我国企业管理成本新鲜经验层出不穷，为发展成本管理、丰富成本会计内容作出了很大贡献，值得会计学术界深入学习，认真总结，将实践经验上升到理论，加以总结完善。

会计企业实践总结范文第5篇

关键词：财务会计实训案例；会计实践教学；现场指导法；实验模拟法

中图分类号：G712　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)07-159-02

一、会计实践教学的方法

1.现场指导教学法。现场指导教学法是与会计理论教学密切联系的一种教学方式。它要求教师以教学计划和教学内容的要求为依据，在正常进行教学的过程当中，组织学生到从事一线生产管理的企业或工厂参观、了解，并结合具体业务对学生进行现场指导。现场参观的优势在于，可以极大地激发学生的学习热情，使学生在教学过程中获得最直接的感性认识。一些在常规课堂上很难讲清楚的比较空泛的概念，如会计组织核算程序等，可以通过现场观摩以及教师的进一步讲解，使学生得到清晰的认知。

2.案例总结教学法。案例总结教学法，是指教师引导学生运用所学的综合理论知识进行职业判断，提高学生分析、判断能力的一种教学方法。它要求指导教师通深入剖析过选用的一些国内外典型案例，组织学生分析、讨论并撰写案例总结。案例总结教学能够促使学生在典型案例中学会换位思考，使学生以管理者的身份来思考问题，并主动获得在未来企业环境中工作所必须掌握的知识和管理技能。

3.实验模拟教学法。教学实验模拟教学法是在学校难以保证学生进行大规模集中实习的情况下，提升学生会计实务操作能力的一种最主要的实践教学方法。它要求指导教师根据教学计划内容，以实际的仿真会计资料为操作对象，模拟真实的会计工作环境，充分利用学校的会计模拟实验室、会计电算化综合实验室和ERP综合实验室等试验场所，对学生进行良好的职业技术技能培训，提高学生的实务能力。

4.第二课堂教学活动。第二课堂教学活动范围较广，内容丰富。它既包括专业特色鲜明的第二课堂教学活动，如会计从业资格证等考试培训、金融知识竞赛、ERP模拟沙盘大赛集训、点钞和模拟炒股竞赛等；又包括具有较强综合性的第二课堂活动，如会计类学术讲座、会计电算化操作比赛、会计知识辩论赛、演讲大赛等。第二课堂教学活动要求指导教师依据学生自身的兴趣、爱好和职业规划，在第一课堂学习之外，鼓励学生参加各种活动。在这一活动中，学生不仅可以亲自体验生活、融入社会和提高实践能力，而且能够了解当下社会对会计人才综合素质的要求，进而转变思维模式，提升适应社会的能力。

5.文本指导教学法。文本指导教学法，是指教师对学生的实践报告、调研报告和毕业论文(设计)等文本的撰写进行专项指导的一种教学形式。在教师的指导下，学生进行资料收集、分析、论证和调查研究报告的撰写工作，有利于提高学生规范化文本写作的能力和严谨的工作态度，有利于提高学生运用多学科知识思考问题、分析问题和解决问题的能力。

二、如何运用实践教学法

1.拓宽教育教学渠道，加强会计人才供求双方的联系。会计学作为一门操作性很强的学科，实际操作的重要性是不言而喻的。但从我国现状来看，学校仅为在校学生提供了很少的实习机会。虽然近几年来由于市场机制的作用，教学质量高、学生素质好的会计专业很受欢迎，但从某种意义上说，会计教育部门在很大程度上是凭自己的经验来教育学生的。于是，出现了会计专业一哄而上、培训机构课程设置五花八门、培养出来的学生难以适应社会等问题。当务之急是，在教育部门和会计人才的需求方之间建立更加紧密的联系，使学校的培养目标更加明确，符合社会实际需要。加强会计人才供求双方的联系渠道，使会计人才的供给者——会计教育部门能够根据市场需求状况，设立教育目标，培养出符合社会需要的会计人才。可以考虑充分发挥教育部门与各会计职业团体、会计实务界之间的广泛联系，通过定期举办会计教育研讨会、会计教育培训会、实地调研观摩等方式，强化沟通。

2.提倡典型案例教学，注重实践教学环节。不但鼓励采用“启发式”教学方法，启发学生积极、科学地思考问题，使所学知识真正消化。变为自己的东西，促进学生能力的形成和学习素质的提高，而且通过典型案例教学、角色模拟、企业实习等方式，在实战中锻炼职业判断能力、逻辑分析能力、沟通能力等。此外，还要注重学生信息技术技能的培养，使用多媒体计算机等现代化教学手段，充分利用学校的计算机资源。提高学生的计算机技术水平。为调动会计专业学生的主动性、积极性与创造性，教师应减少课堂讲授理论的时间，主要讲授重点、难点、热点以及获取知识和信息的方法与手段，课堂讲授和课堂讨论、案例分析、模拟操作、社会实践教学方法要穿行，各教学时间分配比例应该达到1：1。学校应安排更多的社会实践活动，使会计实际操作与课程实践相结合，让学生在真实、具体的财务环境中，体悟会计工作的乐趣，实现理论教学与实践教学的紧密结合。

3.注重实习环节，提高学生实践能力。校外实习不同于课程实践。让学生真正走进企业，进行真实的会计业务处理、财务管理和审计，可以弥补课程实习环节的不足。因此，在教学安排中可以将校外实习安排在学生毕业之前进行。教师应指导学生，在实习时结合毕业论文选题和将来的就业方向进行有目的的实习。这样不但可以帮助学生结合毕业论文选题在实习中收集相关资料，为学生顺利完成毕业论文打下基础；而且学生可以根据将来的就业方向进行实习。在实习单位的选择上，可以把学生安排到各种企事业单位或会计师事务所进行会计实习，主要学习各类型企业、事业单位的会计核算程序和核算方法及财务管理、审计等内容。