研讨交流会方案

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研讨交流会方案范文第1篇

29日，北京教育学院体育与艺术学院培训团队又迎来了全国46名教研员以及104名初中体育骨干教师。10月21日，培训团队研修项目和紧缺薄弱学科初中体育骨干教师培训项目开班仪式在北京教育学院博士园召开，教育部体卫艺司司长王登峰、北京教育学院院长李方、北京教育学院体育与艺术学院陈雁飞等出席了开班仪式。仪式由北京教育学院体育与艺术学院副院长潘建芬主持。

开班仪式上，北京教育学院院长李方致欢迎词，祝学员们培训期间学有所成，学有所获，且能学以致用。他指出，小学科要做大文章，并对体育艺术学院一直以来承担的各种培训任务给予了充分肯定。北京教育学院体育与艺术学院陈雁飞作了“培训方案的构建与解读”，帮助学员们指明了培训框架，理清了学习思路。

150名来自全国的体育教研员和骨干教师进行了为期10天的培训。培训课程涉及中小学体育教师专业发展标准及指导、拓展训练、体育教师科研素养的提升以及“无主题研讨”，主办方还为培训学员提供了观摩教研活动，将理论与实践紧密结合，确保学员在工作实践中的应用。比如到北京50中学分校进行初中武术教学研究课的听评课、北京石油附中观摩多种类型的初中体育常态课现场教学，在北京育英学校让培训学员异地做课、参与北京市东城区的“关注课堂教学有效性，关注学生课堂表现——新职教师展示”研讨活动等，让学员亲临教学、教研现场，体验理论与实践的结合。学员在参与观摩教学、听评课及研讨活动的过程中，与当地教研员、教师相互探讨，共同交流，纷纷表示收获颇丰。

本项目以“体育与健康学科培训创新实施能力”为研修主题，聚焦体育学科培训创新核心要素所涉及的一系列理论与实践问题展开专题研修；培养一批能带动体育教研、师资培训的管理者和执行者，能正确引领、准确把握体育新课标实施、学生体质增强的开拓者和培训者。

培训采用三维一体学教研训、任务驱动专题研修、聚焦问题实践运用、注重质量学练的培训形式进行，将专家核心讲授与学员实际参与，针对性的提高培训的实效性，真正从思想上感受培训理念、提升学员职业能力。

（本刊记者李海燕／报道）

“国培计划2012”浙江师范大学高中体育骨干教师培训特色——“职前职后教育”互动现场交流会

2012年10月25日下午，“国培计划2012”浙江师范大学高中体育课堂教学职前职后现场交流会在金华市第二中学报告厅举行。中学化学特级教师、浙江师范大学附属中学何通海校长；浙江师范大学成人与继续教学学院吕关心副院长；首都体育学院教授、《体育教学》杂志社主任王子朴博士；浙江师范大学敦务处科长刘燕飞等领导出席了交流会开幕式，浙江师范大学高中体育“国培计划2012”首席专家邵伟德教授主持了本次现场交流会。参加本次现场交流会的人员有来自全国14个省市（自治区）的体育骨干教师、浙师大在校本科生、浙师大研究生等120余人。

首先，吕关心副院长对举办本次交流会给予充分肯定。吕副院长说，职前职后教育互动交流是浙师大国培计划“角色互换”模式的延伸与发展，是一种符合体育学科特色的创新模式。他指出，各位国培学员都是从全国各地精挑细选出的优秀骨干教师，是从教学一线走出的教学经验丰富的老教师。让国培学员对本科实习生展示的公开课进行现场评课与交流，不仅能使职前教师发现实习过程中存在的问题与不足，为他们指明今后前进的方向与目标；同时职前教师的公开课也为国培学员提供了一个诊断、交流、评价的机会，这个机会将有助于他们今后在年轻教师、新人职教师的“传、帮、带”方面发挥更好的作用。

接着，王子朴教授对职前职后交流会给予了较高评价。他认为，这次国培学员层次高、素质高、学习积极性高，而上公开课的职前教师胆识高，能面对120余人的场面较为顺利地展示了自己的水平。对于本次互动交流会，王教授认为对于职前职后教师都是一个双赢的举措。

之后，来自全国14个省市（自治区）的国培学员对本科实习生的公开课给予充分肯定及鼓励，并对实习生在课堂教学设计、教学技能、多媒体设备运用以及课堂气氛调动等方面提出了宝贵意见。

最后，浙师大高中体育“国培计划”首席专家邵伟德教授对本次活动进行了小结。他说，本次展示的职前教师公开课是大学职前教育的一个缩影，同时，这个交流会对于我们反思高校职前教育的水平具有很重要的意义与价值，它不仅给高校职前教育提供了大量来自各省市教学一线的线索，而且也为高校职前教育水平做出了一个客观、公正的评价，为反思高校职前教育的课程设置、术科教学、理论教学、实践教学等环节提供了很好的平台。同时，邵教授还指出，这次交流活动对于职后教师的评课能力也是一个提升，他要求各位国培学员认真总结本次评课的经验，在仔细观察与记录年轻教师上课的基础上，善于提炼与汇总，从宏观、整体上把握评课的重点，这样才能对年轻教师的上课水平做出一个客观的评价，也能对年轻教师有一个实质性的指导。

职前职后互动交流会采用的模式是：职前教师（本科实习生）公开课展示——职后教师（国培计划高中体育骨干教师）课后评课

研讨交流会方案范文第2篇

新学期家长经验交流会方案范文1

孩子是天之娇子，更是家长们的宝贝。我们为孩子们付出了很多，看着孩子们逐渐成熟的脸庞，我们有收获的喜悦，也有难以释怀的烦恼。学校是教书育人的场所，但孩子的教育更多的还是得依靠家长自己。家家有本难念的经，家家都有烦心事。但是每个家庭也有很多教育孩子的心得和体会。孩子们在学校一起学习，取长补短，我们家长能不能也跟孩子们一样集合起来取长补短呢?根据部分家长的建议，在班主任老师的倡议下，拟于近期组织一次关于孩子教育的家长交流活动，具体方案如下：

一、交流活动的内容

(一)讨论并交流关于孩子学习上存的问题

包括学习态度、学习习惯、学习方法，各科学习上存在的问题等等;

(二)讨论并交流关于孩子生活上存在的问题

包括孩子们的个人生活自理情况，同学间的交流和沟通、家长与孩子之间的交流和沟通，课外活动的安排等等;

(三)讨论并交流关于家长与家长、家长与学校、学生与老师的互动问题

包括家长与各科老师的交流沟通方式与渠道，学生及家长与学校班主任老师、心理辅导老师的交流沟通方式与渠道，家长之间交流沟通长效方式等等。

二、交流活动形式

以网络交流为主，家长聚会交流为辅，借助家长飞信群、公共邮箱，充分发挥家委会、热心家长的作用。

(一)拟于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里开展家长交流活动，就家长提出的各种问题和话题进行讨论和沟通。

(二)根据此次QQ信群讨论的情况，及家长们的需求，确定家长聚会交流的时间、地点和形式。

三、交流活动的要求

(一)希望家长们能在本周一晚10：00点前对本次QQ信流的时间安排反馈意见。如不反馈，视同同意。

(二)我们在后面列举了一些家长反映比较集中的话题，大家可以提前准备一下。实际讨论时不用局限于这些话题。

(三)希望参加聚会交流的家长请预报名。

(四)希望各科代表的家长能就本科目的学习和复习方法做一些准备。

四、几个讨论话题

(一)学习方面

1、孩子不爱做作业怎么办?

2、孩子老马虎怎么办?

3、孩子学习不专心怎么办?

4、**科目应该怎样学习和复习?

(二)生活方面

1、孩子特别逆反怎么办?

2、孩子着迷打游戏机、QQ聊天怎么办?

3、怎样安排孩子们在家里的课外活动?

4、怎样培养孩子的自理习惯?

5、怎样对待孩子早恋问题?

6、怎样鼓励孩子们参加社会实践和职业体验活动?

(三)互动方面

1、怎样建立家长互动长效机制?

2、怎样实现家长与各科老师的沟通?

3、是否可以建立一个学生与老师的沟通平台?

新学期家长经验交流会方案范文2

一、活动目的：

1、进一步利用“家长会”这一载体，增强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注每一个孩子都能健康活泼的成长。让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，让家长了解学生在校的情况，从而更好地配合学校，形成有效的“三结合”教育。

2、主动展现校园风貌，展示师生风采。加强沟通，调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议。

3、通过优秀家长成功家教经验交流，努力提高广大家长的家教水平，正确有效的培养孩子，努力推动和谐教育，加强家校沟通，办家长满意教育，放心教育。(家长发言选取几点优秀家教事例、方式方法进行交流，比如如何培养孩子学习能力、自觉自制能力、好习惯好方法等)

二、活动时间：20XX年5月14日星期六上午9：00

三、活动形式：班级为单位探讨——会后个别交流

四、活动要求：

1、各班班主任和跟班教师要向学生家长讲明我校的办学思路和宗旨，要向学生家长反映学生在校的学习生活情况。

2、班主任要做好学校、少先队对纪律、安全等工作的要求。

3、各班班主任和跟班教师要认真听取家长的意见，加强沟通，并认真作好记载，对家长的问题要做好解释和引导。

4、各班班主任要精心准备好家长会的发言材料及问题预设。

5、要选好家长代表发言，以便给我们学校工作做好疏通和引导。

五、活动领导组织分工：

(一)家长会领导小组

组长：于连振副组长：张宏斌

成员：张正中、张元涛、尹祚喜、于海东、张冬梅

(二)家长会分工情况

1、家长会分工负责安排：

张元涛\张冬梅(负责调度)

范莹莹(一年级)、宫丽敏(二年级)

邢艳红(三年级)、张艳丽(四年级)

苏峰(五年级)、谷雷(后勤协调)

2、摄像：李媛媛带美术教师一名

五、活动实施阶段：

(一)宣传发动阶段：发放实施方案(全体教职工、相关班主任)

(二)准备布置阶段：

1、校园环境：清洁打扫，整洁无死角。(谷雷)

2、班级准备：教室布置，家长会材料准备。(班主任、跟班教师)

3、安全保卫(纪律巡查，主要是班级家长会期间学生在操场的情况)：

冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民

*要求重视各活动之间的衔接，每项活动负责人与参与教师全力保证活动有序地进行。

新学期家长经验交流会方案范文3

为进一步推进我校家长学校和家长委员会建设，提高家校工作水平，挖掘工作亮点，加强家庭教育和家长学校办学规律的科学研究，配合区市"举办家长学校论文与典型经验研讨、评选、表奖活动"，请各班主任和家长撰写有关论文与经验，要求如下：

一、稿件内容要求：

稿件应注重班级家长委员会工作的突出特色、创新家长委员会工作新局面、提高家长委员会工作实效，以及开展"争做合格家长，培养合格人才"(以下简称"双合格"活动)家庭教育示范基地创建活动情况。

指导教师的稿件应注重通过学习和钻研家庭教育理论，参加指导培训、科研、实验等活动，本篇文章来自。不断提高家庭教育教学水平，以及通过实践活动对家庭教育理论的深刻理解。

家长的稿件应侧重通过参加家长学校学习，家庭教育的观念更新和能力提高情况，以及学习家庭教育教材的体会和感受。

内容的中心是努力从家长培训活动、家教咨询活动、家校沟通活动、创建学习型家庭活动、典型个案跟踪活动等方面入手，深入探索家长学校的办学规律，使家长学校工作在科学的轨道上持续发展。

撰写的论文应紧贴家庭教育实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理。

二、稿件作者要求：

作者必须是稿件的第一作者，已被评定过的稿件不得重复报送。40岁以下班主任必须参加该项活动，40岁以上班主任自愿参加。本篇文章来自。家长论文以班级家长委员会成员为主，其他家长也可参加，每班级家长上交论文不少于3份。

三、稿件格式要求：

不设封面，直接进入正文;题目：XXXXX--(小三号字，华文中宋体加黑);副标题：XXXX--(四号字，华文中宋体加黑);单位及作者姓名;XXXXX XXX--(小四号字，华文中宋体);正文：(五号字，华文中宋体)，20XX字左右。

研讨交流会方案范文第3篇

“次世代DVD”中国策略之回顾

HDDVD集团在8月29日BD集团的中国策略曝光后一周后就宣布“中国高清光盘产业联盟”成立及展示中国版HDDVD样机，的确有仓皇应战之嫌。但是回顾HDDVD两年多前就在国内布局，相比BD蓝光整整提前了一年，“仓皇应战”说似乎不大成立。

2005年7月，距离东芝的第一款HDDVD影碟机在日本上市(2006年3月31日)的时间还有九个月，清华大学光盘国家工程研究中心和中国电子科技集团就向DvD论坛蓝光工作组提交建议，希望能基于HDDVD标准开发一种只面向中国的DVD格式。这说明HDDVD集团至少在2005年初就已经开始和国内相关机构接触，着手HDDVD在中国的推广。相比之下，蓝光协会中国工作组直到2006年下半年才成立，在启动时间上已经比HDDVD落后了一年。

不过东芝的中国策略看起来有些按部就班，比如直到2007年2月28日举行的第37届DVD论坛指导委员会会议上，才批准了中国高密度只读光盘C－HD DVD－ROM物理技术规范，这距离2005年7月已经超过了19个月。因此，当7月初蓝光协会集体高调亮相SINOCES2007时HDDVD完全没有做好准备，这从两大格式的参展面积、展品数量和展会期间的推广活动规模上即可一窥究竟。

当然，我们也不能完全忽视HDDVD集团两年多来在中国的推广业绩。例如，今年年初就传闻世界零售巨头沃尔玛就和中国某企业签订大笔HDDVD影碟机订单，并准备以超低价投入今年年底的圣诞节商业大战。而9月7日在中国高清光盘产业联盟展出的5家中国家电企业生产的CH－DVD碟机样机，也不是一周之内就能赶制出来的。有点制造业常识的人肯定知道，即使是制作外壳，一周的时间也不够。最合理的答案应该是，东芝早就为这几家中国企业提供了研发套件。

正是因为HDDVD集团在国内的长期推广，在研发、制造、内容、渠道等方面已经有了一定的积累，所以笔者认为“2008年3月国内上市”的时间表应该不会有大问题。而中国华录集团提出的“年底推出BD影碟机”的说法，应该理解为在年底可以完成研发样机，要真正上市销售还有相当多的工作要做。

三大势力角逐国内高清碟机市场

蓝光在中国首次发力一周之后，9月7日，HDDVD也掀起了猛烈的反击由清华大学光盘国家9月25日，由中华人民共和国新闻出版总署和中国国际贸易促进委员会主办的“2007年中国国际光存储设备技术研讨会”在北京新世纪日航饭店开幕，并分别举行了BD蓝光、HDDVD和红光高清的专场技术交流会。

BD蓝光集团派出超强阵容出席本次研讨会，其中索尼数字音乐光盘公司(sonyDADC)执行总裁吴晓先生介绍了BD光盘批量复制的状况、松下媒体工艺开发经理大野锐二介绍了松下关于单面双层BD－ROM光盘低成本生产工艺、全球最大的光盘复制设备提供商SlNGuLUS销售主管RiCkuitdehaag介绍其最新的CRYSTALLm母盘制作设备，而BD蓝光协会中国工作组主席松村纯孝(日本先锋公司研发组执行官)报告了BD蓝光的一些最新进展情况。

9月28日，BD蓝光协会特地举办了媒体沟通会，宣布在联合技术委员会下成立“中国音视频编码评估特别工作组”，这个特别工作组将评估中国华录集团递交的AVS和DRA提案。AVS和DRA分别是我国数字视频和数字音频标准，已经被CH－DVD作为可选视音频编码方案提交给DVD论坛。今次华录集团再次将AVS和DRA提交给BDA，也是为了赢得中国政府的支持。果不其然，中国信息产业部电子信息产品管理司广播电视处白为民处长也出席了BD蓝光这次媒体沟通会，她对华录集团提交DRA和AVS提案发表了自己的看法 “我们非常高兴了解到BDA将开始正式评估AVS／DRA，并且有可能将AVS／DRA作为蓝光光盘格式的一部分。我们也希望做为贡献会员的华录集团在BDA里能够有足够多的话语权。”

在HDDVD／CHDVD技术交流会上，中国DVD论坛A级产品认证实验室负责人，同时也是中国科技集团公司第三研究所教授级高级工程师田玉静女士的HDDVD／CHDVD的主题讲演要简单得多，主要介绍了HDDVD的低成本等特性。清华大学光盘国家工程研究中心陆达副主任则介绍了CHDVD近期发展路线图，计划在今年12月底完成AVS、DRA、导航系统等应用格式标准和硬件的开发，到明年3月再加入版权保护系统。关于AVS芯片，陆达表示将会采用现有的独立芯片应急，但现有的AVS芯片主要是应对网络传输，因此还需要进一步协调完善。至于AACS版权保护，由于中国国务院在1997年的相关规定，商用密码规范必须得到中国政府部门的许可才能使用，因此这是一个非常大的难点，经过与AACS组织一年多的协商，目前已经找到了解决方案，最终仍将会采用AACS(毕竟已经得到了好莱坞众多片商的认可)，另外可能还会配以中国自己的版权保护技术。

在BD和HD DVD这两种蓝光技术之外，中国是世界上对“红光高清”技术研究最为广泛和深入的地区。“2007年中国国际光存储设备技术研讨会”的红光高清专题技术交流会上，清华大学光盘国家工程厂家中心潘龙法主任介绍了中国红光高清光盘技术的总体情况，其中包括中国台湾的FVD，中国大陆的EVD、NVD和HRD等。潘龙法表示，DVD给中国相关产业个深刻的教训，现在每台DVD影碟机要缴纳13.1美元的专利费，其中有65％是物理格式方面的专利，35％是应用格式方面的专利。因此中国要想摆脱专利费的困扰就主要从物理格式下手，而FVD、NVD、HRD，包括蓝光的CH－DVD都是在向这个方向努力(早前的EVD则是照搬DVD的物理格式，只是在应用格式上进行了修改)。另外，中国DVD产业目前刚刚进入核心技术领域，比如光头，中国企业已经能够开始提供国产的DVD光头，如果这个时候又被蓝光所取代，对于中国刚刚培养起来的DVD基础产业是不利的，这也是为什么要走红光高清路线的一个重要原因，这可能也是广大消费者所考虑不到的因素。由于物理格式的修改，使中国的红光高清标准面临着硬件上自主创新的挑战，比如新的伺服系统、新的前端信号处理系统(采用了新的调制码技术)，而新应用格式也意味在后端处理芯片方面需要进一步的突破，这其中包括自主的视频(AVS)与音频(DRA)标准的解码，自主的导航系统执行系统以及自主的版本保护技术的处理等等。不仅仅是红光高清，这同样也是CH－DVD将要面对的问题。

研讨交流会方案范文第4篇

读书应该是伴随人一生的一种修行。小学时期是人生记忆最好的时期，学生的课程压力相对于初中、高中来说不是太大，时间比较充足，正是培养学生读书习惯的最佳时机。这个时期，学生能否养成读书的兴趣和习惯，开启一生读书之旅的起始点，对其一生的影响是很大的。但是学校读书的口号轰轰烈烈喊了许多年，因为缺乏系统的读书方案和管理制度，加之老师教学理念的僵化与陈旧，应试教育的教学方式仍然主宰课堂，学生的课外阅读大都处于“自流”状态。鉴于此，如何站在学校层面来探究出一套科学可行、长期固定的管理模式来培养小学生的读书习惯，精心营造书香盈盈的育人环境，使每个学生真正受益，获得可持续的、更长效的收益，是我们每个教育者值得关注的问题。

二、课题概念的界定

双线是指学校和家庭。学校高度重视学生的读书习惯培养，把“读书好，好读书，读好书”作为一个长期的培养目标，要求学生拓宽读书的空间和时间领域，在学校（学校）重点读教材，掌握读书方法，课余和课外（家庭）时间读学校“读书工程计划”中的书和自己喜爱的书，使读书成为生活中必不可少的一部分。

三级指学校将学生的读书规划分为低、中、高三个级别，每个级别都会按照《义务教育语文课程标准》制定相应的读书数量、相应的书目，每个学生都要由低到高逐级达标，从入校到小学毕业，始终有学校的读书工程规划做指导，完成相应的阅读目标，从读书中受到熏陶，做一个真正的读书人。

读书培养模式指学校系统地制定出学生从一年级到六年级的读书管理方法，从书目、数量、方案、测评等方面形成一个科学可行、长期固定的管理模式，使学生养成读书习惯，形成读书能力，从书中不断汲取知识和精神营养，培养现代小学生知书达理、学识渊博的个性风貌。

三、课题的研究与实施

1.加强学校文化建设，起到了随风潜入夜，润物细无声的效果

校园利用文化长廊和教室内的学习园地营造读书氛围，班级要有自己独特的布置，办靓教室，学校对班级文化每学期进行检查评比。除了现有宣传栏外，校园各楼层的图书角、学校图书室、校园文化广播站、电子显示屏等成为传播书香的一种媒介，给学生以美的熏陶、智的启迪、行的规范。

学校制定初、中、高三级读书方案：各年级组长结合学生的年龄、喜好为学生量身订制读书计划。每周安排一节阅读课。每月上一次读物推荐课，就是根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。教师上好读书指导课，主要指导学生阅读的方法。指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。同时，减轻作业量，保障学生有充裕的读书时间，让学生手捧图书度过一个又一个美妙的夜晚。

2.教师引领示范，问渠那得清如许，为有源头活水来

制订读书计划和考评方案，定期举办不同类型的教师读书论坛，汇编校刊，成为一本专业交流的特色刊物。并组织以“高效课堂”模式为主题的研讨课、优质课、示范课、磨课等教学竞赛活动和教研论文征集活动，寻求适合不同层次、年级学生的阅读方法“授之以渔”。使每位教师在繁忙的教学中不忘记学习，不忘记充电，才会有如源头活水，取之不尽，用之不竭，促进教师专业素质的不断提升。

3.精心策划系列读书活动，使学生在读书中成长，在成长中读书

如果学生对课外读物感兴趣，他当然会将自己的小脸埋进书页里面去，直至废寝忘食。精心策划系列读书活动，有效激发学生阅读热情。

低年级可开展读写绘、经典诵读展演、故事比赛、朗读比赛、成语接龙比赛等。中高年级可以开展书签制作、读书心得交流会、读书演讲、读书手抄报展评、经典诵读比赛、讲故事比赛、课本剧表演等多种形式的活动。将优秀的读书写作作文汇编成册，并争取在各大报纸、杂志发表，增加学生写作的积极性。充分利用语文周、读书节、艺术节等平台为学生展示交流搭建平台。展示自己的才华，点燃学生阅读热情的火花。

4.提倡“亲子阅读”，家校联动共同育人

一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，因此，营造良好的阅读氛围，是培养良好的课外阅读习惯的关键。

要更新的家长的教育理念，给孩子创设更好的读书环境，发挥家庭教育优质资源，配合学校的读书工程计划的实施。学校为家长、学生制订亲子共读计划，通过家长会、校讯通等方式，告知家长近期读书书目。学校定期开展“书香家庭”的评选活动，并邀请家长参加“亲子读书交流会”展示读书成果，帮助孩子走上自主阅读之路。

研讨交流会方案范文第5篇

【关键词】基层医院 绩效 分配 系数 预算

事业单位的绩效工资改革是2011年开始的，已经实施了5年多的时间。从目前的发展来看，事业单位人员的工作效率进一步提高。医院作为事业单位的重要部分，也是绩效工资改革的重点领域。笔者从医于乡镇医院。由于基础条件较差，医院的人员流动性较大，工作满意度不是很高，工作的积极性难以有效调动，经济效益也在低位徘徊。当事业的绩效工资改革实施之后，乡镇医院作为此次改革的主要阵地之一，也进行了有效的绩效分配改革，相关的绩效改革措施实施以来，医院整体的效益稳步提升，医生护士的工作稳定性进一步加强，他们对工作的满意度和积极性有效提升，患者满意度也进一步提高。

一、医院绩效改革的根本原则

（一）人本化、公益性质

乡镇医院作为公益性事业单位定位的属性一致没有变化[1]。因此在进行绩效改革的时候，医院需要突出自己的社会效益，不能一味追求经济效益，在管理的过程中，不断提升服务患者的意识，是政府面对群众的重要窗口。医院将医患关系的处理作为医护人员绩效改革的前提，体现出对患者的人本化管理理念，从而提升患者就医的满意度。

（二）科学管理

乡镇医院的医护人员在工作满意度上一直不是很高，主要还是由于他们的经济收入和社会地位不是很高。由于医院是公益性定位，在经济收入上不可能出现大幅度的提升，但是医院可以进一步实施人性化的医护人员关怀，加强对他们的科学化管理，既有严格的管理制度约束，也有单位的人性化关怀，从而提升医护人员工作效率。

（三）按劳分配

激励医院医护人员工作积极性的重要手段就是打破原有的大锅饭，对员工进行有效激励措施[2]。这一措施的基本原则就是按劳分配，将绩效奖励与医护人员日常的工作结合，结合他们的不同工作岗位，设计具有针对性的考核量表，对其进行有针对性的考核，这样一来，医护人员的工作就有效考核，对他们的工作积极性调动有着积极的意义。由于现在已经实行了医药分离，绩效考核坚决不能与药品销售相联系，这样才能体现出医院的公益性质。

（四）二级管理

医院的绩效考核可以实现二级管理的原则实施[3]。医院科室、部门之间存在差异性，在管理的过程中一定将出现一些问题和矛盾。医院可以实施二级管理的原则，根据各个科室、部门之间的预算等指标，对其进行整体化的考核，最终发放相关的科室绩效奖励，科室或者部门在对自己的医护人员的具体表现进行二次分配相关的绩效考核的奖励。

二、医院绩效方案的具体设置内容

（一）设计科室预算

科室预算是医院对科室考核的重要指标和依据。每年各个科室针对自己一年所需要的医疗耗材、药品等进行有效统计预算，对自己接诊量、手术量进行统计，对医护人员的患者投诉率进行统计。这些都是记作科室考核的重要依据。针对上述这些指标，各个科室编制出自己部门的奖励和扣罚指标，最终作为科室预算的重要参考。

（二）收支归集、分摊

在接受患者的时候，各个科室需要对自己部门所承担的工作量和使用的医护耗材、药物等进行有效统计，记作最终的科室绩效考核指标。当患者转换科室治疗的时候，不同科室需要将患者在本科室发生的所有费用计算统计，按照权责发生的原则进行收支归集。当出现公共成本的时候，各个科室需要按照受益承担相一致的原则进行收支归集。例如，门诊中的输液室的公共开支，需要根据各个科室的不同情况，有针对性的分担。在手术室上的使用上，需要将其成本分摊到使用科室的手术人数上。

（三）测算科室绩效系数

医院各个科室之间在收入上是存在差异性，主要还是因为不同科室之间在医疗设备、医护人员水平等方面存在差异，绩效考核一方面需要兼顾医院医护人员的平衡，另一个重要方面还是需要突出对于成绩优异科室的激励。因此在科室之间就需要设置一个绩效系数，不同部门之间在绩效考核系数上实现有效的考虑。由于这一系数直接关系到不同科室最终分到的绩效奖励，因此，医院在设计这一系数的时候需要十分慎重，可以基于事实设置相关系数，让事实成绩说话，这样各个科室在接受到不同的绩效分配系数的时候，也就心服口服。具w来说，测算各个科室的绩效系数的时候可以参考的依据有各个科室的近几年的收入、医疗资源消耗成本、科室结余情况等。

第一，设置科室的标准人数[4]。因为人数的差异性直接影响一个科室的接受患者的能力和工作效率。因此，医院需要对各个科室的标准人数进行统一化的设置，这一标准人数是医院配发相关绩效奖励的重要基数。因此，医院可以根据院领导、人事部门给出的具体的讨论意见，最终确定每一个科室、部门的具体标准人数，这一人数确定的主要依据就是该科室所承担的工作量等指标，进行科学研究，集体决定。

第二，评价各个科室的收支结余。由于不同科室和部门在节省医疗资源等方面是存在差异性的，因此各个科室的收支结余也是不一样的。这是医院整体收支平衡的重要因素，是医院鼓励的重要指标。因此，医院需要将各个科室在近些年的收支结余进行有效统计，最终作为各个科室绩效系数考核的重要指标之一，从而到达鼓励结余的目的。

第三，考虑各个科室医护人员职称因素。职称可以说明一个医护人员的工作能力和水平，是医院实现医疗救助质量提升的重要指标。因此，护理人员的职称是医院考核各个科室绩效系数的重要指标。例如：医士、护士的绩效比例为0.6，医师、护师的绩效比例为0.8，依次增加，当一个科室的中高级职称人数较多的时候，这一科室的医疗救助能力也就很高，同时他们所分配到的职称因素也是最高的，这一绩效考核设计实现了医疗救治能力与绩效考核的统一化。

第四，考虑各个科室医护人员的工龄因素。职称可以有效说明一个医护人员的工作能力和业务水平，但是由于乡镇医院在职称职数上不是很多，难以满足医护人员成长的需要。因此，作为基层医院，我们在设计绩效考核的因素的时候不仅需要考虑各个科室的职称因素，还需要进一步考虑医护人员的工龄因素。因为一个医护人员常年的工作一定可以积累很多的工作经验，至于能不能评上中高级职称，还需要看医院的职称数量，因此，我们需要进一步拓展对各个科室医护人员的工龄因素，将其纳入到各个科室绩效考核系数之中，从而进一步平衡那些没有职称，但是工作依然兢兢业业的医护人员。

第五，考虑其他考核绩效因素[5]。一个科室的工作业绩不仅是其救治患者的能力和数量。医院还需要对每一个科室的整体情况进行有效考量，这样才能有效实现考核绩效全面性、真实性。因此在考核因素设计的过程中，医院需要将近年来各个科室在患者投诉率、科室间评议等方面的因素考虑在内，从而提升他们对不同科室的全面考核。例如某个科室经常出现请长假的医护人员，某个科室经常出现医疗设备损毁等情况都是直接影响医院的整体工作效率和服务水平，因此这些也都是医院需要重点考虑的科室绩效考虑的重要系数，从而实现上述现象的有效避免和降低。

（四）绩效奖励的二次分配

医院对各个科室有着部门考核，根据考核的结果，对各个科室进行整体化的绩效奖励。这一笔奖励资金到了各个科室之后，科室负责人还需要对其进行二次分配，将整个科室的奖励资金落实到每一个医护人员的身上，这种二次分配考虑的因素与医院对科室考核的因素相对比较类似。具体有以下几个方面：

第一，计算医护人员的工作量。每一个医生、护士在上门诊的数量、接受病人的数量等都是科室对医护人员工作量进行有效考量。另外，夜班值班也是科室考虑医护人员工作量的重要依据和标准。

第二，考虑医护人员的职称、工龄因素。因为患者在选择就医的时候，重要的考虑因素就是这个医生的水平，这就与这个医生的职称、工龄有着直接关系，因此科室在考虑分配绩效奖励的时候需要侧重于医护人员的职称、工龄因素。

第三，考虑医护人员的患者满意度。基层医院需要将患者的就医满意度作为自己的工作重点，各个科室需要将患者对自己医护人员的投诉量作为绩效考核的重要因素之一。这样可以重点培养医护人员服务患者的意识，使得医护人员一切以患者优先的原则培养。因此科室在分配绩效奖励的时候，需要重点考虑医护人员的患者满意度。

三、结语

乡镇医院实施了绩效分配方案之后，实现医护人员工作满意度的提升，稳定医护人员队伍；优化了医护人员工作积极性，多元化的工作岗位特征被纳入到医护人员考虑指标之中，大大提升了他们工作的效率；提升了医院的服务质量，患者对医院的投诉量明显下降，从而实现基础医院的医疗救治水平和服务能力的有效提升。

参考文献

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