会计专业毕业实习小结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇会计专业毕业实习小结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

会计专业毕业实习小结范文第1篇

关键词：技工学校 会计专业 改革 对策

随着社会经济快速发展，我国国民教育体系发生了翻天覆地的变化，教育部门学校扩招升格，中专学制日渐退出竞争舞台，技工教育更是受到了严重的冲击，技校会计专业处于发展的十字路口，举步维艰，是继续沿袭老路，还是在夹缝中求得生存，需要我们做出认真思考。近几年来，技工院校会计专业面临一个共性问题：专业发展低迷，生源锐减。导致这一现状的原因是什么？技工教育会计专业的发展出路在哪里？这些问题一直困扰着技工教育工作者。笔者结合实际调研和自身教学经验，谈谈对技工院校会计专业建设的看法和建议，以期找到适合技工院校会计专业发展的路子，更好地推动技工院校会计专业发展。

一、技工学校会计专业发展现状

1.技校会计教育目标不清晰

相对不断变化的会计教育环境来说，我国技工学校会计专业教育目标长期以来都停留在培养一般核算员的定位上，办学层次低，难以得到社会和学生的青睐。如果会计专业不能根据环境的变化及时调整和确定教育目标，必然无法适应新的教育环境和社会的需求。

2.产教结合的教育教学理念落实不到位

实践教学落实不到位存在三方面的原因。一是部分学校虽然认识到实践的重要性，也制订了产教教学计划，但囿于学校的实习条件，在落实的时候打了折扣，理论教学仍然占了主导地位；二是有的老师是从大学毕业到学校从事教学，对许多问题也不是吃得很透，教学只能停留在理论教学层面上；三是教育督导不到位，有些学校计划制订得很好、很全面，但没有切实有效的教学督导体制，缺乏有效的产教效果评价机制。

河南省的许多技工学校虽然建立了会计电算化教室，但因为实习岗位紧张，理论教学安排得多，学生在校期间上机机会很少，到毕业了，电算化水平还只是停留在理论上，对财务软件不熟悉，甚至没见过财务软件是什么，动手能力可想而知。

3.实践教学计划和大纲随意性强

许多技工学校在制订实训教学计划的时候，对当前会计专业发展趋势缺乏深入调研，教学计划重点不清、针对性不强，甚至多年不变。如某公司招聘会计，让参与应聘的200多名大学生就本公司日常业务从分录到完税进行了3个小时的考试，结果令人大跌眼镜，能按时完成的应聘者不到10人，应聘者中有大学毕业生、专科毕业生和中职学校学生。出现这种状况，和学校的实践教学关系很大，教材常年不换，甚至教材内容不能随国家税收政策、会计处理方法的改变做出相应调整，这应该引起技工院校的思考。

4.技能考核走过场

虽然国家制定有学科考核标准，但许多学校在考核的时候，对考核标准打了折扣，具体表现为：理论考试监考不严，重视过关率，轻视质量；实践考试走过程，标准降低。甚至有学生到毕业了，对账理仍然一窍不通，连基本的会计分录都不会做，更不要说进行报表分析了。

5.会计专业课程设置不科学

由于技工学校会计教育目标定位模糊，课程设置就缺乏针对性。一是没有考虑技校学生的实际情况，盲目排课；二是技工学校培养会计人才的层次模糊，例如，技工院校对培养的会计专业毕业生是一般核算员还是助理会计师、会计师，没有准确定位，课程设置眉毛胡子一把抓；三是课程设置不科学，例如许多会计专业学生一年级结束时都想考会计从业资格证，可是许多学校忽视了这一点，没有安排财经法规课程，导致许多学生考试不过关，使学生对学校的教学质量产生怀疑，甚至失去对会计学习的兴趣。

二、技工学校会计专业建设思路

1.找准技工学校会计教育目标

技工学校会计教学要走自己的路子。大学偏重学历教育，技工学校就要剑走偏锋，走职称教育的路子。技工学校会计教育应改变既往培养核算员的低目标定位，侧重培养一专多能的通用复合型人才。根据学生素质开展分层次教学，让大部分学生毕业时都能拿到会计从业资格证；基础较好的学生，力争二年级拿到会计证，毕业时拿到助理会计师职称。这样既实现了技工学校突出动手能力的办学宗旨，又能使学生提升就业资本。

2.设置课程要切合实际

根据技工学校学生基础，课程设置应设基础知识课、专业知识课和相关学科课三类。

基础课的设置：技校生大多是初中生，基础较薄弱，应适量设置语文、数学、英语课程，提升学生基本素质。专业课的设置：结合会计从业资格和会计职称考试设置专业课程，应设置会计基础、企业财务会计、成本会计、财务管理、财经法规、经济法、税法等课程，使课程设置更有针对性。相关学科设置要根据会计专业学科特点、地方需求等设置，以提高学生综合素质。

3.加快推进会计一体化教学步伐

随着会计教育改革的逐渐展开，在会计教学中使用现代教育技术势在必行。各学校应结合本校实际，深入改革，在会计教育中大力发展现代教育技术，保证教学质量，提高教育效果，以适应现代化建设对会计人才的需要。最为有效的手段是加快一体化教学改革步伐，在做好调研的基础上，做实、做优校企合作，进而在学校建立会计模拟实验室。会计模拟实验室涵盖企业财务室、银行、工商、税务、审计等模拟部门，可使学生的会计学习犹如在现实生产中，并可适时聘请企业中有经验的会计从业者到校对学生进行指导。这种教学模式将会收到积极的教学效果。

4.加强师资队伍建设

一是教师要不断地进行知识更新。在信息时代，知识的更新速度加快，社会对教学的要求日新月异，因此会计教师要不断进行知识更新，适应社会、教学和时代的变迁。例如，会计处理方法和会计法规在不断变化着，如果教师不及时更新知识，教出的知识就是过时的，就会贻误学生甚至贻误社会。

二是教师要提升课改能力。中职教师要具备一定的课改能力，不能照本宣科，要学会根据学生特点和地方经济发展，对会计教学进行有可行性、前瞻性的课改，使教学更具有特色和针对性。目前的“翻转教学”和微课教学及其所取得的良好教学成效就是课改的代表。

三是教师要提高授课艺术。许多教师在授课时，只是机械地读课本，没有考虑学生到底懂不懂，造成许多学生对会计术语不理解。有学生反映：他们学了一年多的会计，却对许多名词不理解，学习会计的热情一落千丈，教育效果就更不用说了。

5.改革毕业考试模式

技校会计考试要彻底摆脱传统“一张纸”的考试模式，让学生利用财务处理软件，从做分录到完税直至报表，进行全程考核，做到毕业就能独当一面，相信这样的毕业生一定会很受企业欢迎。

三、小结

会计专业毕业实习小结范文第2篇

关键词：职业教育 会计专业 工作过程系统化 课程

目前，在职业教育改革的呼声中，课程改革方面的呼声尤为强烈。在会计专业职业教育领域，近年来也是批判和改革之声不断，大都提到会计专业课程体系单一、教学内容重复、教学观念陈旧、教学方法及教学手段滞后、考核评价不科学等等。针对上述问题如何进行改革，各种论著提及较多的就是课程改革。

课程作为教学活动的核心，是为实现一定的教学目的而设计的学习者的学习计划或学习方案。在这一方案中，对学习者的学习目标、学习内容和学习方式都做了设计和规定。随着我们对职业教育的培养目标和工学结合特征的认识逐步加深，对职业教育课程的定位也逐渐清晰，那就是职业教育课程要符合“理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合，学校教育与企业实践相结合”的核心特征。而传统的学科课程和技能培训课程仅注重课本理论知识的传输，忽视了职业工作的整体性和综合性，忽视了专业知识与工作的内在关联，也难以实现培养学生“综合职业能力”的目标。近年来人们对会计专业职教课程体系的批判，就多集中于其以学科为中心的设计之上。如果说要打破陈规创建新体系，那么对于会计专业来讲，什么样的课程体系才能充分体现工学结合的职业教育思路呢？

一、目前职教会计专业学科课程体系的缺陷

以学科系统为中心的会计职业教育课程，基于知识储备构建，以单科分段为特征，以公共文化课、专业基础课、专业课和实习课为层次和课程结构，专业培训多沿用面对学生直接讲授的课程教学形式，从教学内容到方法都沿袭着学科本位的课程体系和模式。然而，各自孤立的会计学科知识和以教师为中心的教学模式，无法将技能培训形成整体化的综合性工作任务和工作过程，学生也因而无法获得与“综合职业能力”的培养和形成至关重要的“会计工作过程知识”的认识。

事实上，多份对会计专业中职毕业生岗位能力适应性的调查问卷都表明：超过50%的毕业生认为最重要的五项职业能力是会计实务处理能力、会计电算化操作能力、财务分析能力、成本核算与分析能力和税务核算与申报能力，而这五项重要的职业能力却未能从学校的专业教育中系统获得。

显然，在传统的学科系统化模式下培养出来的会计专业毕业生离职业岗位要求是有偏差的，所谓职业教育的“能力本位”并不完全能在教与学的过程中得以体现和

实现。

二、基于工作过程的会计课程体系的开发

在现实社会中，人们对会计是这样描述的：它是为管理生产活动而产生的一项经济管理工作，是要运用专门的技术方法，除了有向企业有关方面提供会计信息的功能外，还担负着参与经营管理、提高经济效益的责任。这一定义体现了会计专业的职业范畴和岗位要求，表明了会计的基本职业能力不仅仅是会计账务核算和处理、会计信息输出的单一能力，还要具备通过数据分析本质、参与管理、岗位迁移的能力。这些能力的体现并不是单一地存在，而往往是交叉融会在整个会计工作过程当中。因此，要达到这一能力培养目标，专业课程就必须能让学生明白完整的会计工作到底包含了哪些内容和流程，到底应当具备哪些能力，建立基于工作过程的课程体系尤为必要。

那么，如何开展基于工作过程的会计专业课程开发呢？首先，必须认识到的关键问题是：随着企业劳动组织的变化，会计管理工作的岗位工作内容、任务分工、质量控制和信息交流等也在发生改变，同一层次的会计管理工作明确的岗位分工逐渐在弱化，这就要求从业人员的职业能力要有所拓宽。如果说会计职业教育的人才培养目标是为社会培养较低会计管理层次的从业人员，那么把掌握固定知识和单一操作技能作为教育目标，已不能满足现代会计职业的需求了。会计专业的职业能力包括三方面：一是能够合理利用专业知识和技能，独立解决各会计岗位工作中遇到的问题的专业能力；二是能够独立学习、获取新知的方法能力；三是能够恰当地进行人际交流、处理公共关系的社会能力。

基于以上职业能力要求，基于工作过程的会计专业课程的开发一般可以按以下步骤进行。

1.领会会计职业与会计岗位的关系，了解各会计岗位工作过程的特点

这一步骤主要是要了解所要面向的会计管理层次，以及这一层次的各会计岗位在企业的管理工作中所处的位置，为课程的开发作好定位。通过社会、企业调研、校企合作等模式，充分了解各会计岗位的工作范畴和岗位要求，使制订的课程计划和内容与之贴合。

2.分析培训条件

这一步骤主要是针对所要面向的学生进行的。通过调查分析，充分了解学生当前的文化基础、学习特点，为设计课程的学习情境和学习任务的难易程度做好铺垫。

3.会计工作过程的分析

工作过程的分析也就是行动领域的分析。一个企业完整的会计工作过程是由多个不同的基础会计岗位或工作内容共同合作完成的。会计工作包含了出纳岗位、会计核算岗位、会计监督岗位、财务管理岗位等，而各个岗位又包含不同的工作内容。比如，会计核算岗位的工作内容有往来账项核算、费用成本核算、销售及税金核算、资本资金管理、财产物资核算、总账核算、会计稽核等等。在这一步骤里，必须详细分析并描述每一个岗位或工作内容所涉及的层面，包括基本的工作范围、工作任务、工作对象、工作方式、所要采用的工具或技术，以及对此项工作的质量标准或要求、所涉及的法律规则等。

4.选择行动领域

这一步骤是对以上会计工作过程分析结果进行归纳整合，提炼出能涵盖会计工作流程的典型领域，作为课程开发的内容。

5.制定和表述学习领域

这一步骤是要将选定的行动领域案例化，经过系统的教学处理转化为学习领域，并把这些学习领域所涉及的工作过程和内容、学习要求和学习时间等表述出来。学习领域是一个跨学科的课程计划，每一个学习领域就是一个学习课题，学生通过对这个课题的学习，可以完成会计工作过程中该环节的典型综合性任务。而通过这样若干个相互关联的学习领域的学习，学生可以获得会计工作的从业资格和职业能力。

例如，培养出纳员的课程包含4个学习领域，它们的内容分别是：（1）岗位认知：了解一个企业出纳岗位的基本工作环境、工作过程、工作规范要求；（2）货币资金：了解现金、银行存款的管理制度、使用的法律规定，认识和使用银行结算票据，现金、银行存款的收、付；（3）会计凭证：原始凭证的审核，收、付记账凭证的编制；（4）会计账簿：现金、银行存款日记账的登记。

6.设计学习情境与工作任务

这一步骤就是将学习领域具体化，即设计学习单元。学习情境的设计要把相应的会计理论知识、实践技能与实际应用环境结合到一起，情境内容要考虑到工作过程所涉及的社会环境和技术等关系层面；设计的工作任务还要充分考虑学生的兴趣以及教学条件等因素。

例如，出纳岗位的学习情境设计所涉及的技能点如下：（1）会计专业书写技能；（2）点钞、伪钞识别技能；（3）原始凭证填制、审核；（4）收、付记账凭证填制、审核；（5）现金、银行存款日记账的登记；（6）库存现金、银行存款的盘存、核对。

三、会计工作过程系统化课程开发中应注意的问题

一是建立基于工作过程的会计课程体系，其中关键的一个步骤就是对会计工作过程的恰当描述。对一个职业工作过程的描述，应该考虑到四方面的元素――工作人员、工具、产品和工作行为。因为一个职业的形成，不仅是几个工作过程的简单相加，也不是几个独立的知识点或技能点的总和，而是一个过程完整的工作任务。因此，在进行会计工作过程分析时应特别加以注意。只有准确的工作过程分析结果，才能确定适合的行动领域，并转化为学习

领域。

其次，关于学习情境和工作任务的设计，应该注意的是：设计学习情境的过程，不是简单的归纳过程，而是一个分解过程。在这一设计环节中，应当结合学生的基础条件和兴趣点，使学生始终能通过自我计划、学习后而完成；学习过程和结果应具有开放性，采用不同的处理方法能够得出不同的结论，以充分发掘学生勇于尝试的精神和创新能力；设计恰当的学习结果评价体系，以激发和保持学生的学习兴趣。

四、小结

会计专业职业教育要适应新时期对会计人才的能力需求，就必须让学生获得“会计工作过程知识”，因此就必须实施基于工作过程的课程教学，这不是简单地将原有的学科教学内容进行重新排序。基于工作过程的会计课程开发，要能体现会计工作过程的各个方面要素和它们相互间的联系，学习任务的设计安排要具备综合性与参与性。只有这样，才能使会计的教学内容符合会计职业活动规律，才能培养学生的综合职业能力。

参考文献：

[1]赵志群.职业教育学习领域课程及课程开发[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010（10）.

[2]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京：科学出版社，2003.

会计专业毕业实习小结范文第3篇

财务管理专业实习鉴定篇三首先，在领导的帮助下我了解了出纳岗位的各种制度及其日常的工作流程。在同事们的指导和帮助下使我学到了很多工作中的知识，使我最快的熟悉了这份新的工作。在工作岗位没有高低之分，一定要好好工作，来体现人生价值。同时为了提高工作效率，平时自学电脑知识和ERP的出纳知识及操作，利用ERP使工作更加准确和快速。

其次作为公司出纳，我在收付、反映、监督四个方面尽到了应尽的职责，过去的几个月里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

一、日常工作：

1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现金额不符，做到及时汇报，及时处理。

2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行。

3、根据会计提供的依据，与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资和其它应发放的经费发放工作。

4、坚持财务手续，严格审核(凭证上必须有经手人及相关领导的签字才能给予支付)，对不符手续的凭证不付款。

二、其他工作

1、迎接公司上市财务审计，准备所需财务相关材料为迎接审计部门对我公司帐务情况的检查工作，做好前期自查自纠工作，对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。

在工作中，我忠于职守，尽力而为，领导和同事们也给了我很大的帮助和鼓励。

2.完成领导交付的其他工作。

三.回顾检查自身存在的问题，我认为：

一、学习不够。当前，以信息技术为基础的会计软件的应用及理论基储专业知识、工作方法等不能完全适应新的工作。

二、对针对以上问题，今后的努力方向是：

加强理论学习，进一步提高工作效率。对业务的熟悉，必须通过相关专业知识的学习，虚心请教领导和同事增强分析问题、解决问题的能力，努力学习，争取在明年取得会计从业资格证书。

总结四：公司财务出纳工作总结

时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也在集团公司的领导与部门领导的正确指导下顺利的完成了今年的财务工作。按说，我们每个追求进步的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也算是对自己的一种鞭策吧。

回顾即将过去的这一年，在公司领导及部门领导的正确指导下，我们的工作着重于内部费用的控管、成本、费用的核算以及对集团下属各公司的财务制度的完善、紧跟公司各项工作部署。在核算、账务处理方面做了应尽的责任。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2011年个人工作总结如下：

一、费用的规范管理：

(1)严格按照集团内部费用的规范管理制度对费用进行控制，如小车费用定补到位，差旅费、业务招待费根据不同的省市进行定额补助，填制费用单据时查看发票是否齐全是否有效以及其他费用是否合理，分门别类的核算到每个部门，为方便下年做财务预算时核定每个部门的各种费用打下基础更能清楚的了解每个部门所发生的每一笔费用。

二、会计的基础工作：

(1)规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行核查，看账实是否相符。强化会计档案的管理，使每一份合同每一份协议甚至公司内部上传下达的每一份文件都逐一装订成册，以便日后备查等。

(2)按规定时间及要求编制集团公司所需要的财务报表，以便领导能及时准确的了解公司内部资金、费用、成本、利润等情况。

(3)每月按时申报各项税金。在集团公司的年中税务审查中积极配合领导完成了往年公司的税务稽查工作。

(4)不断加强对公司固定资产的管理，每个办公室添置什么样的固定资产都按领导签字的申购报告及实物发票入账，核实到每个部门，每个责任人，登记成册入档，以便备查。到期的以及出售给其他单位的固定资产经过固定资产管理模块进行报废处理或者清理处理。

(5)每月按时核算职工的工资及费用，准备无误的统计集团公司及下属各公司的贷款情况，为领导提供最新最准的公司资金信息。

财务核算与管理工作

(1)按领导要求对尧治河村宾馆的门市部及餐饮部不定时进行盘点，核算门市部及餐饮部的收入、成本及费用，以便能够及时准确的掌握其经营动态。同时提出了对门市部经营管理的见议，以便日后核算与管理。

(2)正确计算营业税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门使用新的税收申报软件，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。

(3)由于公司以往内部往来管理不严产生漏洞的缺陷，倒至账面数额过大，占用了公司的大部分资金流量，在陆续结算工程欠款的同时，加大了对往来账务的核对与清查，对年限过长的客户往来进行了仔细的核对。

(4)10月份根据公司去年的利润将20XX年度的分红款核算并分配到位。支付分红款时严格按照领导交办的事项，将有欠款的扣回后再予以支付。

(5)积极配合工程部对去年及今年的马绵河公路及其它工程进行验收核算。

四、努力完成领导交办的临时性工作

作为基层工作者，我充分认识到自己是一个执行者，无论何时何地领导交办的工作从不讨价还价都能及时并努力的去完成，遇到问题努力去询问，争取让领导满意。

五、工作中存在的问题：

所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。工作之中再细也难免会出错，在这一年的工作之中还有很多待改的地方：

1、财务会计知识要学的太多，需要努力学习提高自身的业务素质。

2、努力学习尽快把合并报表的编制原理弄懂，并学之以用。

3、工作中有时会马虎，值得去改进。

新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，努力学习业务知识，在公司领导及部门领导的正确指导下更上一层楼。

看过财务管理专业实习鉴定的人还看了：

1.财务管理专业实习报告范文3篇

2.财务管理实习报告心得

3.财务管理实训心得报告

4.财务管理实训报告总结

5.会计专业毕业实习个人鉴定