标识设计的基本要素

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标识设计的基本要素范文第1篇

引言

产品的形象设计是服务于企业的整体形象设计，是以产品设计为核心，围绕着人对产品的需求，更大限度地适合人的个体与社会的需求而获得普遍的认同感，改变人们的生活方式，提高生活质量和水平。因此对产品形象的设计和评价系统的研究具有十分重要的意义，评价系统复杂而变化多样，有许多不确定因素，特别是涉及到人的感官因素等，包括人的生理和心理因素。笔者试图通过对企业形象的统一识别的研究，并以此为基础，结合人与产品与社会的关系展开讨论，对产品形象设计及评价系统作有意义的探索。

1产品形象设计与企业形象设计的关系

对形象的研究大都基于企业形象统一识别系统(CorporateIdentitySystem简称CIS)，所谓企业形象，就是企业通过传达系统如各种标志、标识、标准字体、标准色彩，运用视觉设计和行为展现，将企业的理念及特性视觉化、规范化和系统化，来塑造具体的公众认可、接受的评价形象，从而创造最佳的生产、经营、销售环境，促进企业的生存发展。

企业通过经营理念、行为方式，以及统一的视觉识别而建立起对企业的总体印象，它是一种复合的指标体系，可以把它区分为内部形象和外部形象。内部形象是企业内部员工对企业自身的评价和印象，外部形象是社会公众对企业的印象和评价；内部形象是外部形象的基础，外部形象是内部形象的目标。

产品的形象设计是为实现企业的总体形象目标的细化。它是以产品设计为核心而展开的系统形象设计，对产品的设计、开发、研究的观念、原理、功能、结构、构造、技术、材料、造型、色彩、加工工艺、生产设备、包装、装璜、运输、展示、营销手段、广告策略等等进行一系列统一的策划、统一设计，形成统一的感官形象和统一的社会形象，能够起到提升、塑造和传播企业形象的作用，使企业在经营信誉、品牌意识、经营谋略、销售服务、员工素质、企业文化等诸多方面显示企业的个性，强化企业的整体素质，造就品牌效应，赢利于激烈的市场竞争中。

2产品形象设计的统

产品整体形象(ProductsIdentity简称PI)是产品在设计、开发、研制、流通、使用中形成统一的形象特质，是产品内在的品质形象与产品外在的视觉形象形成统一性的结果。

2．1产品的品质形象的统一性

就产品的品质而言，是通过产品的内在质量而反映到外在的企业形象上，如德国的“奔驰”车、西门子的电子产品等，给人更多的是对德国产品的制造技术、产品性能，以及严格的质量管理体系的联想，在感官上形成“车—奔驰—技术—品质—德国”。‘高质量”与“德国”是同义的，“奔驰”车的形象就是“德国”的形象，“可口可乐”一直是美国文化的象征，伊夫·圣·洛朗的服装代表着华贵和浪漫的法国人的形象。

产品的品质形象涉及到产品的设计管理与设计水平，无论是在产品的功能、性能、材料选用、加工工艺、制作方法、设备条件以及人员素质等方面都要有严格的管理。在产品形象设计中，首先要在设计管理水平上提高，如有明确的产品设计目标计划，组织有效的产品设计开发队伍进行关键的技术攻关，提供完善的设计技术配置服务，包括“软”的(高素质的设计人员)、“硬”的(符合设计开发要求的设施、设备)配置，满足产品设计开发的物质条件。并且要在产品设计开发过程中，实施程序过程的管理(如阶段评估、信息反馈、多方案选择等)。为满足设计开发水平，提高设计的质量，就要提高设计人员的整体素质水平，实施有效的管理模式。

产品设计水平的高低，除了取决于设计人员的自身素质外，更主要的是要按照科学的设计方法程序进行。充分进行产品设计的市场调研，收集资科、信息，提出开发设计本产品的充分依据，如：对产品设计的功能、性能、造型形态分析，以及采用何种原理、技术、生产方式等，满足何种人群或个体差异的要求(包括心理和生理需求)，对产品的使用方式、使用时间、地点、使用环境进行研究，以及由此产生的社会后果(如安全、环保、法律)等，进行科学系统的分析、研究、归纳，对产品的整体形象设计进行定位，通过方案的选择、优化，形成产品形象设计的系统性，逐步实现把产品的形象设计统一到企业整体形象上来。(见图2：产品形象一企业形象)

2．2产品的视觉形鼠统一性

产品的视觉形象的统一性(PI)是企业形象在产品系统的具体表现，在企业形象的视觉统一识别(VI)基础上，以企业的标志、图形、标准字体、标准色彩、组合规范、使用规范为基础要素，应用到产品设计应用要素的各个环节上。产品的特性及企业的精神理念透过产品的整体视觉传达系统，形成强有力的冲击力，将具体可视的产品外部形象与其内在的特质融汇成一体，以传达企业的信息。产品的视觉形象的统一性是以视觉化的设计要素为中心，塑造独特的形象个性，以供社会大众识别认同。

产品PI由基本要素与应用要素两大部分组成。

2．2.l基本要素设计

产品视觉形象的基本要素是企业形象视觉识别系统的基本要素，产品形象的视觉识别系统部是建立在基本要素设计的基础上，因此它是产品形象设计的基本元素，是PI的核心部分。

基本要素设计包括：企业标志、企业标淮字体、企业名称、企业标准色、企业象征图案、企业吉祥物和企业精神宣传标语等内容。

基本要素的设计是建立在企业经营理念的基础上，并充分体现企业的经营目标、方向、精神。基本要素设计必须风格统一并能有效地组合、配合应用，明确基本要素设计的组合、使用规范，规范制图的标准及方式，在实际使用中要严格按照标准规范，正确使用。

2．2．2应用要责设计

应用要素设计是以基本要素设计为基础，根据产品设计中实际的视觉表达事项，规范基本要素的使用，在产品的视觉化设计中，具体应用到以下各项内

(1)产品的外观造型系统(特定的外观造型、材标准色彩、表面装饰工艺等)；

(2)产品的包装系统(包装造型、包装的文字、图符号、排列、包装材料、包装纸、包装箱、集装箱

(3)产品的立面装饰系统(立面造型、企业标志、标准字体、标准色彩、辅助色彩、铭牌、标识等)；

(4)产品的服务系统(产品货单、使用说明书、技术资科书、质量跟踪卡、保修卡、随货礼品等)；

(5)产品的促销媒介系统(商品册页广告，报纸、杂志广告，电视广播媒体广告，互联网广告，POP广告，户外广告，活动广告、室内广告等)；

(6)产品的展示系统(商场货架、专卖店、商品展览会、招商订货会、洽谈室、橱窗等展示环境)。

2．2．3PI手册

在确定了基本要素后，按照使用的功能、媒体的选择方式，制定各种使用、操作的规范，使产品的设计、研发具有实际可操作性，保证产品的形象设计统一性。根据产品形象设计的基本要素、应用要素编辑成册，形成设计指南。

PI手册是产品形象设计的最后阶段，综合了PI的全部开发项目，整理成册，予以视觉化、系统化、规范化，可适合在任何时间、环境、地埔操作使用和查阅。

PI手册是产品形象设计实施的技术保障。通过PI手册，重复再现设计目标，在管理上成为行之有效的理论和实践依据，为众多设计项目开发中，提供规范化和参照物，指导产品的设计开发，并按系列化进展，最终统一到企业形象的识别上。

3产品形象设计的评价系统

产品的设计、研发、生产、流通及使用，都是以服务于人类的生活与社会发展为前提的，产品功能、形式的提出，是根据人类自身的发展需求而产生，是为了解决自身的某一问题或事物而设定，一切都围绕着“人”的存在而存在，其生存和发展的价值完全取决于人的情感因素。因此，人为的评价因素就显得尤为重要。产品形象的评价一直是个难题，如果按完全量化的评价指标体系去评价，很难得到满意的结果，特别是涉及到人类的多种情感，诸如喜、怒、哀、乐，以及五官的视、听、触、嗅等感官因素，就会出现许多不确定评价因素，还要涉及到人自身的个体差异、心理与生理的差异、所处环境、地域、时间及备类社会因素等等，对产品的形象评价必定会出现模糊不清，难以确定，因此必须以定性和定量结合的评价方式建立起评价系统，在涉及到人类情感、美感和时代时尚等因素时，可以以定性的方式评价；而对功能、性能、技术手段等则可量化评价；有的则要由两者综合去评价。

3．1产品形象评价系统基本框架

产品形象的评价系统框架是以产品的内、外评价因素为基础，以人的需求目标为评价结果，评价的好、坏会直接影响到该产品是否能生存发展或惨遭淘汰，并指导产品设计、开发今后的发展方向(见图3)。

3．2产品形象评价系统内容

对产品形象的评价，不能拘泥于仅仅是对产品的外观造型设计的评价，因为它只是产品整体形象的极小部分，是最直观和表层的东西，更深层次的是通过产品的形象展示一个企业形象与文化直至一个国家的形象。因此，对产品形象的评价必须从纵横的多方位去衡量。

根据产品形象的评价系统框架，由产品形象内部因素与产品形象外部因素两大部分组成的测评平台，涉及到从产品的设计研发、生产制造、生产管理到使用者因素、市场因素以及社会因素等评价范围，以及由此产生的许多定性与量化的测试和测评点，能较详细具体地、有针对性的评价(见图4)。

产品从设计研发—生产制造—销售—使用，是由产品—商品—用品—废品的演化过程，它涉及到人—机—产品—社会—环境的各个层面与各种关系。因此产品的形象设计必须解决好这种层面与关系，才能达到设计的目标与要求，才能称之为“好”的产品形象。

结束语

标识设计的基本要素范文第2篇

一、项目简介

蓝星宾馆是位于长春东南部的一家环境优雅、交通便利、装修温馨舒适的一家集餐饮和住宿为一体的精品宾馆，隶属于长春职业技术学院。

中文名称：蓝星宾馆；英文：BlueStar Hotel。

二、设计背景

此宾馆**年开业，逐步由服务于校园各种商务接待和会议转型为精品度假宾馆，随着长春净月旅游开发区的发展，蓝星宾馆凭借交通便利又紧邻净月的优势，以及随着学院的国内知名化发展，来自全国各地兄弟院校的学习和参观访问的人员也日益增多，需进一步更新服务理念，并在原有基础上作市场化经营，需设计一套全新的VI视觉识别系统，以扩大宣传提高知名度并树立外部形象。

三、设计内容及要求

1、宾馆LOGO：宾馆标志及标志创意说明

作品须体现的基本要素有：A、标志B、标准字C、标准色D、标志和标准字的组合。

2、宾馆标志及标志创意说明含以下内容：

宾馆VI系统标准色（印刷色）辅助色系列，使用规定色彩搭配组合专用表，企业专用印刷字体标志与标准字组合多种模式。

3、LOGO应是图标和公司中文名的组合，也可是单独的图标，图标可作为LOGO单独使用，体现行业、发展、温馨等元素。

4、LOGO设计作品应构思精巧，简洁明快，色彩协调，有独特的创意，易懂、易记、易识别，有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感，有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感，如麦当劳的“M”标志。

5、LOGO设计作品可以参考该宾馆现有LOGO的构图和配色

说明：原有LOGO设计空间局限性很大，大家不必拘泥于原有设计基础，可根据自己的理解进行创作。

6、提供原创作品，并附有详细的LOGO和设计创意说明，请提交完整的、可用的矢量图形源文件和所用到的字体，以便进行修改、完善和印刷。

7、宾馆LOGO可能的应用系统如下，请设计师注意并不是让大家设计出全部的应用，希望设计师关注行业希望的应用领域，以便在设计LOGO作品时考虑通用性和适用性，在提交作品中体现其中的一部分应用系统及其呈现效果即可！

A、办公用品：信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格、年历等。

B、宾馆外部建筑环境：建筑造型、公司旗帜、宾馆门面、宾馆招牌、公共标识牌、路标指示牌、广告塔、霓虹灯广告、庭院美化等。

C、企业内部建筑环境：企业内部各部门标识牌、常用标识牌、楼层标识牌、企业形象牌、旗帜、广告牌、POP广告、货架标牌等。

D、交通工具：轿车、巴士、货车等。

E、服装服饰：制服、礼服、领带、工作帽、胸卡等。

F、广告媒体：电视广告、杂志广告、报纸广告、网络广告、路牌广告、招贴广告等。

G、商务礼品：T恤衫、领带、领带夹、打火机、钥匙牌、雨伞、纪念章、礼品袋等。

四、具体要求：

1、VI手册中要包含VI基本要素系统6-8件，应用要素系统12-15件作品；

2、两名同学一个小组，作品提交时，附一份设计具体分工及完成情况说明；

标识设计的基本要素范文第3篇

关键词：液压传动；教学方法；教学质量

作者简介：郑刚（1974-），男，安徽合肥人，江苏大学机械学院，讲师；凌智勇（1957-），男，江苏南京人，江苏大学机械学院，教授。（江苏

镇江　212013）

中图分类号：G642.41?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0084-02

在一整的机械设备中，传动机构是连接原动机和工作机必不可少的机构。在各种传动机构中，液压传动因其具有独特的优点而占据了重要的位置。由于液压传动广泛的应用，就需要更多掌握液压传动技术的工程技术人员，所以，“液压传动”课程成为机械类专业学生必修的一门专业基础课。

“液压传动”课是机械类各专业介于基础课和专业课之间的一门专业基础课程，其理论性、系统性和逻辑性都很强，同时其涉及的基础知识较广、元件结构较复杂、回路和系统较多，并且具有实践性较强、与生产实际联系紧密的特点，加之学生在学习该门课程之前缺乏对液压传动的感性认识，导致学生在学习时有一定的难度，对一些问题难以理解、掌握和记忆。[1]为使学生能够学好“液压传动”课程，掌握必要的液压传动技术知识，为以后的专业课学习以及毕业后从事工程技术工作打好基础，就要求教师在课程教学过程中化难为易，并采用多种形式的教学方法激发学生的学习兴趣。

一、“液压传动”课程的重点内容

虽然“液压传动”课具有较多抽象的概念、繁琐的公式推导及运算、较复杂的元件结构及回路和系统，但可以归纳为以下三方面的重点内容。

1.液压传动的基本原理和基本概念

液压传动技术主要基于三个基本原理，即“液压传动的工作原理”、“液流连续性原理”和“静压传递原理”。由于后两个原理是建立在前面的工作原理基础之上的，所以在教学过程中对液压传动的工作原理一定要分析透彻，以便于学生对基本原理的理解与掌握。

液压传动的基本概念主要是液压系统的四大组成部分，即“动力元件”、“执行元件”、“调节控制元件”和“辅助元件”，对各组成部分的功用、名称及职能符号的讲解要简洁明了，使学生能够准确无误地掌握基本概念。

2.液压元件的结构、分类、工作原理及性能

液压传动系统中包含的元件较多，包括液压泵、液压马达、液压缸及各种控制阀。由于工科院校机械类专业液压传动教学的主要目的在于对液压系统的性能进行分析，以及根据设备工作要求设计液压系统，而并非液压元件的设计，所以对于液压元件主要讲授其工作原理和性能。由于在分析和设计液压系统时，对构成系统的液压元件的结构必须有一定的了解，所以对各类元件的结构需要进行一定的讲解，但也不必罗列的过多，只需将每一类元件中最常用的结构讲清楚，其余的可进行对比分析，学生自然会触类旁通。

3.液压基本回路及系统的组成和工作原理

在掌握了液压元件的结构、工作原理和性能的基础上，对各类液压基本回路的构成及工作原理着重进行分析，详细讲解各元件在不同回路中的作用和区别，对于液压系统可根据学生的具体专业例举几个典型的系统，重点讲解构成系统的基本回路、各元件及回路在系统中的作用，在此基础上对系统的性能进行分析。在讲授该部分内容时，可根据学生的具体情况，将基本回路与系统相结合进行讲解。此部分内容重点是教会学生分析系统的方法，以便于学生今后能够对各种液压系统进行分析。

二、组织教学内容，提高教学效果

“液压传动”课程的性质和内容决定了该课程的头绪较多，内容较复杂，重点不十分突出，各章节之间的联系不太紧密，需要记忆的内容较多。为了提高学生的学习效率，提高教学效果，就需要围绕“液压传动”课程的基本要素和知识结构对课程内容进行认真的组织。

1.液压传动的基本要素

任何事物都由基本要素构成，液压传动也不例外。“液压传动”课各章节都有其基本要素，在组织教学内容时，要抓住各章节的基本要素，使复杂内容简单化。抓住了同一类元件的基本要素，就能建立起知识系统的整体结构，就能举一反三、触类旁通。

例如，液压泵和液压马达能够实现能量转换是由其特定的结构所决定的，该结构必须具备三个基本条件：一是具有密封工作腔；二是密封工作腔容积大小能连续发生变化；三是吸油区和排油区不能沟通。这就是液压泵（马达）正常工作的基本要素，由此演化出了齿轮泵（马达）、叶片泵（马达）、柱塞泵（马达）等结构，以及其他不同的结构形式。液压泵（马达）的结构类型较多，不可能一一进行讲解，在讲解液压泵（马达）的不同结构形式时，围绕其基本要素对其结构、工作原理及性能进行分析，即可以用较少的课时使学生掌握不同形式的液压泵（马达）所具有的共同点和相异点，同时还可以使内容简化，便于学生理解，避免死记硬背。

液压传动中控制阀的种类较多，不同的控制阀有其各自的基本要素，如换向阀是利用阀芯与阀体相对位置的变化来改变各油口的连通状况，从而实现液流方向的控制；压力控制阀是利用液压力与弹簧力相平衡的原理实现对油液压力进行控制。抓住各类控制阀的基本要素，针对一个典型的控制阀，对其结构、工作原理及性能进行详细讲解，对于同类其他控制阀可由此展开并进行类比，这样既可简化内容又便于学生理解掌握。

2.液压传动的知识结构

液压传动的课程体系为先介绍液压传动系统的基本工作原理，再介绍液压系统中各类元件的结构、工作原理及性能，最后介绍由这些元件组成的基本回路和系统的工作原理和性能。由于液压传动中的元件种类较多，虽然基本回路有限，但由其构成的系统却千变万化，所以不可能将所有元件和系统都一一详细讲解，这就要求对液压传动的基本概念和基本要素进行精选，并将其有机地结合为一体，组织成系统的、协调的和易于理解的知识网。为使学生能够尽快理解和接受所学内容，需要结合学生的专业，针对本专业的典型液压系统，从机械设备对液压系统的要求入手，明确系统对各组成元件的具体要求以及应该具有的性能，再结合各元件的结构和工作原理，将各回路、各元件有机地结合起来，确立它们之间的关系。这样，通过对系统工作原理和性能以及控制阀在系统中的作用的分析，既可使学生理解和掌握液压控制阀的工作原理和性能，又能使其掌握分析液压系统的工作原理和性能的方法。

三、创新教学方法，提高教学质量

由于“液压传动”课所具有的特点，使学生学习起来有一定的难度，为了使学生能够掌握必要的知识，教师应在课堂教学中采用多种形式的教学方法以激发学生的学习兴趣。

1.精心编排、整合教学内容

根据“液压传动”课程的特点以及机械类专业的培养目标，科学地选取教学内容并进行有机整合，以适当降低理论的难度和深度，使其多与生产实践相联系并及时反映最新技术的发展和应用。

在安排教学内容时，要围绕培养应用型人才这个中心，加强元件结构、工作原理、职能符号、应用条件和使用方法的讲解，适当增加常见液压元件及简单液压系统的故障和排除方法的内容，可淡化理论推导和性能计算。

2.充分利用多媒体技术

“液压传动”课程中原理图和结构图比较多，采用传统的教学方法教学则教学效果较差。多媒体技术可将文本、图形、图像、动画、音频和视频等信息之间建立逻辑连接，使抽象的教学内容变得直观、生动。采用多媒体技术教学，可直观地展现元件的动作、状态及液压油的流动过程，不仅有利于学生接受，加快对“液压传动”课程知识的理解，而且极大地增加了授课的信息量，缩短了教学过程的辅助时间，有效提高了课堂教学的效率和教学质量。

3.理论教学多元化，提高教学效率

课堂教学在液压传动教学中占有较大比重，针对不同的授课内容，采用多种教学方法，可以有效提高课堂的利用率，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。[2，3]

（1）理论教学与实际应用相结合。“液压传动”课是一门实践性很强的课程，在理论教学过程中，将相关理论与实践相结合，把课本上的理论知识与生产实践相结合进行讲解，能有效地激发学生的学习兴趣。对于机械专业的学生，结合机械行业广泛应用的液压系统，如机床液压系统、工程机械液压系统、运输机械液压系统等，对液压传动中各种元件的结构、工作原理、功用及特点进行讲解，便于学生掌握相关液压元件的功能、特点及应用，并能将这些元件应用到实际系统的设计中。

（2）提出问题激发学生积极思维。为了激发和培养学生积极而正确的思维方法，在课堂讲授过程中，教师要根据讲授内容提出相关问题，且不要急于提供帮助，并设法促使学生集中注意力，激励学生挖掘内在潜力积极进行思考。在学生经过思考并得出他们的答案后，再对所提出问题的正确结论进行分析讲解，这有利于发挥学生的主体作用，提高教学实效。

（3）采用类比法教学，加深理解和记忆。液压传动的工作介质为液体，其工作原理在很多方面与电路技术相似，比如与电路中的电阻、电感和电容类似，液压传动系统中对应有“液阻”、“液感”和“液容”，结合这些类比特征讲授相应液压元件的工作原理和特性，可以使学生结合前期所学课程的相关知识，加深对液压元件工作原理及性能的理解。

液压传动中的元件数较多，在讲授元件的结构、工作原理和性能时，可将同类元件进行类比讲授，如可将液压泵中的齿轮泵、叶片泵和柱塞泵进行对比，分析它们在结构上、工作原理上和性能上的异同；将各种中位机能的换向阀进行对比，分析它们在结构上的区别，不同中位机能的性能、职能符号以及在系统中的功用；将溢流阀、减压阀和顺序阀进行比较，分析它们在结构上的区别、控制油来源、阀口常开还是常闭、是否有泄油口和职能符号等；将三种节流调速回路和三种容积调速回路分别进行类比，分析各回路的构成、回路中元件的功用、回路的调速特性等。诸如此类，通过对同类型元件和回路的对比，可使学生加深理解各元件及回路的工作原理、特性以及它们之间的区别，便于更牢固的掌握和记忆。

（4）加强实践环节，增强感性认识。“液压传动”是一门实践性较强的课程，实践环节在课程教学中占有举足轻重的作用，是对理论教学强有力的补充。实验教学可使学生对课堂讲授的理论深化理解，可增加学生的感性认识，可培养学生理论联系实际和实践动手的能力，可提高学生应用所学知识分析问题、解决问题及综合研究的能力。

在实验教学中，液压元件的拆装是一个很重要的环节，对液压元件进行拆缷、清洗、安装，可使学生清楚地理解各种液压元件复杂的结构，可以感性地了解各个元件的内部结构、工作原理及零件的材料、工艺和相互配合等，为掌握液压传动的基本知识打下了良好的基础。[4]在拆装过程中，可选择各类元件中典型的、代表性的元件进行重点讲解，其他元件由学生自己动手完成拆装过程。通过拆装，学生对液压元件的工作原理、结构特点、连接方式、性能等都有了一定的认识，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

实践教学中另一个重要内容是液压回路及系统性能实验，在该实验过程中，应根据具体情况，细化学生实验小组，使得液压回路及系统的各项性能均由学生亲自动手测试，且每位学生都要参与其中，改变传统实验教学中小组人数偏多，个别学生动手其他学生围观的现象。同时，可给学生设定题目，提出对系统的要求，由学生自己设计并搭建液压系统，并对其性能进行测试，这样不仅提高了学生的动手能力，同时也提高了学生应用所学知识设计液压系统的能力。

四、结束语

上述为笔者在多年液压传动教学过程中的经验，通过在教学过程中的不断改革与实践，促进了教师学术水平和教学水平的提高，增强了教师与学生、教师与教师之间的交流与互动，提高了教学质量；同时促进了学生的创新意识和个性的发展，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的工程实践能力。

参考文献：

[1]李永义，李朔.液压传动课程教学浅谈[J].科协论坛，2010，（2）：170-171.

[2]朱新才，周小鹏，丁又青.液压传动技术课程教学的改革与实践[J].教育与职业，2009，（14）：126-127.

标识设计的基本要素范文第4篇

关键词：会计专业 会计教学 基本要素

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（a）-0-02

会计教学的基本要素决定着教学水平的高低，一般来地，会计课程教学基本要素包含：教师在课上的讲解、课堂上学生的讨论、学生的作业、学生参与的专业实践、老师使用的教材以及教学质量的评价体系。高职学院以教学为主学校，高职教学无疑成为学校管理工作中的重中之重。提高会计专业课程的教学质量是要服从于学校抓教学质量的总体方向，会计专业提倡建设精品课程，它必须要转变教学观念，把全面提升学生综合素质，训练学生综合运用知识的能力贯穿于教学的整个过程。2009年，我校会计专业的基础会计学课程被联院评为精品课程，从改革会计专业课程教学基本要素着手，在教学改革中体现学校精细化管理的精神实质，在高职会计教学的各个方面进行了多层次、多维度的改革创新，探索会计教学和实习实训环节的教学改革新路子，把高职教育大目标融进会计课程教学的基本要素中。

1 运用主题教学模式，培养学生创新实践能力

影响教学质量的关键性环节是教师的有效课堂教学，教师在课堂教学中起着主导作用。在课上教师与学生面面相对，学生对会计课程的学习是否有兴趣与学生主观能动性能否较好的发挥，这些与教师的积极引导密切相关，师生进行有效互动，才能促进教学相长。所以教师在课前进行充分准备是十分必要，教师对教材的内容进行合理优化，改革教与学的方法，努力提高会计教学质量。教师在会计课堂教学中应该考虑会计课程的特点，创设最佳的教学情境、采用多种多样的教学手段与恰当的教学方法，主题教学模式包含案例教学法、情景教学法、项目教学法、师生互动法、启发式教学法和课堂评价法等。采用适当的教学模式是提高有效课堂教学质量的有效保障，但它在一定程度上决定于教学设计的水平的高低。所以教者应该考虑会计课程之间的内在关系、所使用的教学资源和科学研究积累状况，将会计课程教学的内容进行整合，然后进行模块化设计教学。根据各门会计课程的特点，设计出一定数量的具体问题，要侧重于突出发现与解决实际问题的问题上，老师要进行引导、启迪思维的主题教学模式，努力激发学生学习的潜在能力。在以教学为主的高职学校，课堂教学应重视强化会计基础知识，对学生的知识结构进行优化，合理把握少而精与深而广的关系。应用型和技能型相结合是会计专业的典型特点，会计的各相关专业课程之间的知识要点的联系是很密切的，存在着内部的逻辑联系。

伴随我国经济的飞速发展，会计知识的更新的速度比较快，我们要高度重视及时准确的把会计学科最前沿的最新知识和最新的会计规则与会计法规引进会计课程教学中来，可以做到有效缩短课堂知识与社会实践之间的距离。教师在课堂教学中重视形式上不拘一格，提倡传统教学方式与现代教学方式相融合，从传统教学方式中吸收精华内容；发散与集中相融合，从发散思维中总结出教学的智慧，把学生学习积极性充分调动起来，促进学生通过自主探索与相互讨论进行学习，加强学生合作交流，教师通过启发式教学，重点讲解解决问题思路、解题方法，对知识避免简单式灌输，激励学生进行独立思维、大胆猜想，把传统的填鸭式教学方式转为主题式教学模式，以学生为学习主休的教学方式来替代以教师为中心的传统教学模式，在主题教学模式下着重培养学生的创新思维品质。

2 展开研讨，培养学生的发散思维

传统教学模式是以教师为中心，教师满堂灌输，学生处于被动学习状态。定期开展专题研讨课可以让学生参与教学的各个环节，以此达到师生互动，教学相长的目的，在教学中我们根据对税法课程所表现出来的各种特点，专门开设4课时的专题研讨课，研讨税款如何计算与税收如何管理等问题，包含消费税、增值税、企业所得税、营业税与个人所得税等章节，涉及到税法中的重要环节和重要知识点。研讨的课程内容密切联系生产实际，贴近学生现实生活，我们对研讨题目所涉及知识点的分析和计算公式的具体应用，对学生加强专业训练力度，实现教改所要求的目标。我们所设计的题目大多数都没有统一答案，一些题目不给出完整与准确的条件，这样就需要学生根据自己所讲述的条件进行适当的补充。教师提前把研讨的题目发给学生，学生分成小组准备，每小组5- 6个学生，每个小组根据学生自己的特点进行工作分工，包含题目所涉及收集资料、分析各种问题、对PPT的制作和课堂讲述和问题解答。

由于我校会计班是大班额授课，多采用主题教学模式，经过课的准备，上课时每小组派代表到前面讲解，讲解结束后由教师与其他学生针对所讲述的内容中不清楚的知识进行提问，小组的成员可以自由回答，可以相互补充，在相互激辩中深化知识点的理解，最后每位学生依据前面小组同学的各自表现进行评价，然后由教师给出总结和点评。在这种教学环境下，学生完全实现根据自己对知识的理解与把握程度发表自己的见解，学生的智慧在激辩中得到升华，创造力和创新思维得到肯定与激励，在此学生所发挥的作用是双向的，即习得新知，又传播新知，小组中每位成员都有对研讨课做贡献的职责，加强了学生和教师一起深入研究问题的意识，研讨课在一定程度上避开了大班上课的缺陷，它将成为强化会计教学质量、培养学生个性发挥的一个关键教学过程。

标识设计的基本要素范文第5篇

关键词 城市规划；设计要素；研究

中图分类号 TU984 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）122-0219-01

在进行城市的建设时，城市规划是对城市的市容市貌、公共交通的运输能力以及城市宜居水平进行决定的关键。在现代的城市规划中，依据城市规划中的基本要素进行科学的分析，做到合理的规划城市的用地。

1 城市规划中基本要素的组成

随着现代城市的规划要求不断的提高，传统城市规划中基本要素如城市的用地、城市的空间等因素，不能满足现代城市的要求，因此加入了城市的公共交通规划、地上地下的空间利用规划、生态环境的规划等。对多方面的因素进行调研，对城市的规划进行分析和论证，做到城市规划建设的科学和合理。由于我国环保意识的不断提高，环境的保护和城市环境的改善成为了进行城市规划的重要因素。

2 不同的城市规划要素介绍以及应用

2.1 城市空间形态的要素

城市的用地功能、城市用地功能的建设设计和城市的自热条件决定了城市空间的形态。现代城市的建设以及发展过程中，城市的布局结构出现了很大的变化。在进行城市的改建以及扩建中，要针对这个时机，对城市的用地功能进行调整，优化城市的空间形态，优化城市的宜居水平。依据城市的自然环境和用地的功能，在进行城市的规划设计时要考虑到空间的形态对城市的宜居水平和建设发展造成的影响。

2.2 城市的用地功能因素

在进行城市的规划中，对土地的组织功能也是进行规划设计的基本要素。城市的建设过程中，城市不同的用地组织的功能构成了城市的功能。城市的用地组织具有的功能分为：居住用地、公共的设置以及绿化用地、工业的用地、交通的用地和特殊用地等十类的基本用地。城市用地的组织功能重要的组成部分是居住用地、工业的用地、道路的用地和绿化用地，共同构成了城市的基本用地功能。城市的规划中，依据城市的用地功能要求和城市的宜居水平对用地的基本单元进行规划。对商业区进行的划分对城市的商业能力和旅游消费能力进行了提高。在进行城市的规划时要依据土地的组织功能要求和基本的特征对用地进行规划，提高城市建设和发展的水平。

2.3 城市公共交通的用地

公共交通的用地属于城市用地功能的范畴，由于现代的城市在公共交通方面压力不断的增加，因此要将公共的交通用地单独的列出来。要对公共的交通地上地下进行空间的利用，对地上的交通用地进行考虑，对地下的交通用地进行考虑。对空间的利用要进行分析，对城市公共的交通用地科学的规划。依据城市的用地规划对地下的铁路、通道进行规划，依据城市的用地规划对地上的市政公路、高架桥等对空间以及土地进行利用和规划。这样就可以缓解公共的交通拥堵现象。

2.4 城市的生态环境保护

对城市进行规划要进行生态的平衡设计，使用高新的技术、恰当的技术，在城市的工程技术和建筑技术中，要渗透进自然的生态平衡理念。

2.4.1 建立网络化的城市群

在进行大城市以及特大城市的建设发展中，有两种建设的思想。一种是“大饼状”或者带状无限的延伸；另一种是分散的、多个中心的网络式的城市群。前一种的结果是城市自然生态的环境失衡，人口的密集，交通的拥挤，热岛的效应很明显，造成很大的环境污染，并且社会方面、经济方面以及文化方面存在许多弊端。所以现代的城市规划中一般采用第二种方式。

2.4.2 城市规划中，生态城市的理念

人类现代社会正在向信息化以及知识时代进行过渡，对城市进行的规划应该对自然资源进行保护和管理，要遵照“人和自然和谐共处”的原则。在城市的内部，要融进自然绿地的空间系统，提高城市的生态环境。生态的城市是人类居住的理想条件。要从生态的经济、生态的景观、生态的安全以及生态的卫生构建生态的城市。大力的提倡节能，提高资源的利用效率，对废弃物利用好，加强生态的教育，提高人们生态的意识。

2.4.3 城市规划中绿色容积率的提高

建筑师以及设计师在进行建筑的规划中把绿化结合到了设计思想中。植物的浓荫会对建筑的降温负荷在一定程度上进行降低，对于城市的热岛效应也可以减小。植物的自身可以承接降雨，植物的生长土壤可以对地表的径流进行减少，剩余的雨水可以被收集起来进行再次利用。绿化在可持续的发展中占有很大的战略地位。绿化的主要指标是绿色的覆盖率，绿色的容积率是指叶子的面积指数和建筑的容积率进行相结合，是总的居住面积和地块面积的比值。这一指标在城市的规划设计中应用很广，绿色容积率是一种在城市总规划中的工具。选择容积率的标准是：设计师或者住户对绿化程度的期望值；依据地块的预设功能进行确定；通过生态学进行确定，依据地块没有发展之前的叶子面积的指数，依据地块绿化恢复的程度。进行城市的绿化建设，重要的措施是引入绿色植物。将绿色的容积率概念在城市的规划和设计中进行渗透，可以实现城市的可持续发展战略。

2.4.4 城市规划中对空气污染的控制

对城市的自然环境进行破坏的因素，汽车的尾气是其中很大的一部分。汽车排放的尾气，对大气进行污染，汽车行驶的时候，产生很大的噪音，尘土飞扬，对人的身体健康和安全造成了影响，在市区中造成了交通的拥挤，对城市居民的生活造成了很大的影响。因此城市规划中要在城市中心区的设置停车场，不允许汽车进入城市的中心区域，人在中心区域要步行或者乘坐公交车。中国的城市中，城市的私人汽车越来越多，这就要求增加城市的道路面积和停车场的面积，汽车的发展很快，城市的配套设施跟不上发展，因此交通非常容易，因此要合理的控制好汽车的数量，在城市规划中对公共交通进行规划。

2.4.5 在城市规划中，节能的思想和措施

现代的建筑设计中，要在消耗掉最少能源的条件下，获得舒适的生活环境。舒适指的是建筑内部的环境质量，经济指的是建筑的建造和运行成本，节能是指对能源减少消耗。在建筑的节能设计中，建筑密封性是基本的条件。密封性如果不好，保温层内的空气会变冷和变湿，保温的效果就没有了。在进行封闭的前提下，对外墙进行的保热是提高护系统的性能重点。建筑的能源消耗中，许多都是不可再生的资源消耗。因此用的越多，未来的资源就会越少。在城市的规划设计中，要充分利用可以再生的能源，节省常规的能源，不对环境造成污染。因此在城市建设中，要大力的推广可再生的能源，对太阳能进行充分利用，这样就可以提高建筑的节能，降低经济的成本，响应了我国的可持续发展的战略，城市的环境保护问题也得到了解决。

3 结束语

经过分析可以看出，依据城市的具体情况，对城市的发展规模以及发展现状进行研究，科学、艺术的对城市进行规划，充分考虑城市规划中的基本要素，进行合理的分析以及运用，确定城市的远景发展规划，对城市的建设进行指导，提高城市居住和经济水平的提高。

参考文献

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