幼儿园设计要点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园设计要点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿园设计要点范文第1篇

1、空间布局 

幼儿园整体可以设计为二层建筑，结合不同幼儿园的建筑面积可以设计为方形、圆形或椭圆形，四周设计为活动室，中间设计为院落，这种设计最为明显的特点就是将空间应用发挥到了极致。正中间可以设计一个玻璃顶的院子，四周用走廊连接，可以创建多个庭院。中间较为宽敞的院子可以作为幼儿表演的区域，四周院落可能种植花草，要结合不同花草的开花季节合理搭配，在四周角落中可以设计一些假山与喷泉等，保证整个幼儿园常年花开、四季流水，带给人一种与大自然亲近的感觉。 

幼儿园的建筑主体应该是房间，要根据不同用途设计不同的房间，如服务、生活、供应等具有各种功能的房间，要求这些房间相互连通又分别独立，幼儿可以在其中学习与活动。 

服务用房主要有值班室、会议室、办公室、医务保健室等，服务用房主要集中在门口部位，方便及时观察进出人群，保障幼儿的安全性，同时强调与其他部分的连接。 

生活用房主要有活动室、寝室与卫生间等。要充分考虑这些建筑的位置与布局。依据现代儿童心理学可以发现，幼儿园儿童在活动过程中，年龄较小的儿童会竞相模仿年龄较大儿童的言行，同时年龄较大儿童又会因此而强化自己的行为，因此在建筑设计中要充分考虑到这一点，重视应用儿童间的相互激励作用。 

结合上述理论，在设计幼儿园班级活动室时可以考虑大小班组合的做法，将全部班级设计为一个大型活动单元，不同班级分别拥有自己的小型活动室，可以满足日常的班级活动与学习应用，可以利用大型活动室定期将全部幼儿集中在一起开展大型活动或游戏，各个班级的幼儿都可以参加，有利于增时幼儿间的相互交流与沟通，同时也方便教师的组织。结合不同幼儿园的建筑面积可以考虑将寝室、卫生间与小型活动室设计在一起。 

设计为不同活动区域有利于将不同班级分隔开来，同时也可以在需要时将全体幼儿集中在一起开展活动，做到了发展幼儿的自主能力与交往能力，有利于幼儿形成健全人格。 

供应用房主要有厨房、餐厅、洗衣间、开水间、库房等，此类房间可以设置在幼儿园的角落区域，有利于排放烟雾与废水，同时也远离了幼儿，保障了幼儿安全，如果具备大型室外游乐场的话，可以考虑与此对称。 

2、造型设计 

幼儿园的整体造型强调简单与活泼，要以幼儿活动与行为心理为重点着手设计，保证幼儿在其中感受到与大自然的亲近和谐，使幼儿园整体建筑与周围环境相协调。、 

幼儿的形象感知能力占主要地位，为了有效吸引幼儿的注意力，可以在建筑造型方面考虑应用几何体、不同色块等。可以在房顶设计中引入曲线构思，利用不同颜色的钢板建设成不同的曲面，利用不同颜色的搭配创建美观的效果。 

屋内设施可以考虑各种不同形状的几何体，如院落当中的柱子可以设计为粗细不同、长短不同的椭圆形、方形、圆形等，遥相呼应，形成一种特有的情趣，满足幼儿的心理需求。 

在设计墙体时可以考虑应用能够随时活动的墙体，有利于为幼儿活动创建不同的活动空间，可以形状变化丰富的墙体划分为不同的空间，在儿童身高部位设计镂空的窗口，幼儿在活动过程中可以感受到随着自己身体的移动而看到不同的景物，激发幼儿的好奇心。 

在颜色应用当中要选择明快的色调，建筑外颜色主要应用白色，儿童活动室与游乐场的墙面、地面可以设计为不同颜色相间的形式。结合不同的活动区域设计为不同的颜色或图案。如在设计琴房时，可以考虑在外面设计一架钢琴的形状，利用不同黑白相间设计琴键，也迎合了幼儿的心理需求。游乐场可以设计与幼儿性格特点相近的玩耍图案，既创建了动感墙面又可以调动幼儿的游戏兴趣。 

3、安全设计 

在幼儿园建设过程中，还需重点考虑幼儿的安全因素，处于儿童阶段的孩子还不具备安全意识，活动中也存在着一定的不可控制性，所以开展设计时要将安全隐患考虑在内，利用设计合理的设施保障幼儿的安全。 

需要幼儿攀爬的区域要设计防护栏，如走廊或楼梯部位，同时考虑护栏的高度与幼儿的身高相适应，栏间要设计足够的密度，防止幼儿钻出。幼儿活动室的窗户要设计护窗网，有利于保障幼儿安全。幼儿活动室的活动区域内，其中的设施均要考虑设计为圆形，防止幼儿碰伤，墙面设计突出部位也要设计为圆形，一旦幼儿在奔跑中摔倒或碰到这些设施不易造成较大的伤害。 

4、结语 

总之，幼儿园建筑与其它建筑不同，由于幼儿还不会表达自己的感受，因此只能依据教师的日常教学经验进行设计，但教师的经验有时也会存在不周之处。因此设计人员只有结合幼儿的年龄特点与认知规律考虑设计空间，希望能够满足儿童的心理发展需求与健康成长的需要，利用不同造型、颜色、安全等各方面设计，为幼儿健康成长创建一个合理的氛围，以达到社会各界的满意。 

随着我国经济的快速发展，人们的生活水平得到了明显提高，对幼儿园教育提出了更高的要求，因此幼儿园教育要结合儿童的年龄特点、个性发展不断创新课程教育与游戏活动，发展幼儿的思维能力与创造能力，帮助幼儿形成健全人格，而幼儿园建筑设计在其中发挥着关键性作用，只有具备一个健康、活泼、安全的学习环境才能促进幼儿的全面发展。 

参考文献： 

[1] 黎志涛. 为幼儿创造一片乐园——新建幼儿园设计要点[J]. 早期教育（教师版）. 2007（11） 

[2] 周海妹. 对幼儿园建筑设计的几点体会[J]. 中华民居（下旬刊）. 2013（06） 

幼儿园设计要点范文第2篇

关键词：农村地区;幼儿园;建筑设计;探讨

1国内农村地区幼儿教育发展现状

农村地区作为人口最多的地方，每年都有不计其数的孩子上学。作为学前教育类型之一的幼儿园教育，针对的对象主要是3至6岁的儿童。为了这些儿童的健康成长，就要依据孩子的年龄特征从学校开始为他们创造一定的条件和良好的环境，以促进儿童适应性、创新性的不断发展，让其个性得到充分体现，这样才能为国家的未来培养出合适的人才。伴随着国家对农村地区幼儿教育的重视，全国各地尤其是乡村正开始兴建许多新式的幼儿园以适应儿童的更好发展，同时乡村幼儿园也引进国内外新颖的教学方式方法，比如著名的蒙台梭利式教育法。这些新式教学都是秉承遵循人的成长规则和心理学原理，以激发幼儿在生理、心理和精神层次的发展。意大利著名的教育家蒙台梭利曾经就提出要尊重儿童的观念，鼓励孩子从内心去学习，把孩子的智慧与品格的形成和发展作为教育的宗旨。当下，因为人们对传统教育的改变，蒙台梭利式幼儿园在全国各地兴起，这种举措得到了当地政府、教育机构以及孩子家长的热烈支持。譬如说，青岛明星幼儿园、北京神墨幼儿园培训机构；此外还有瑞吉欧式幼儿园、音思派教育等。以上所列述的都是一些大城市比较有特色的幼儿园，除了这些，在我国农村地区也陆续出现一些符合当地地方特色的幼儿园，适合孩子的全面发展。

2适应农村地区幼儿教育发展的幼儿园建筑设计

乡村地区按其地方特性，幼儿园建筑设计分为三部分，幼儿生活用房、幼儿供应用房、幼儿服务用房以适应儿童的健康发展。

2.1生活用房

因为农村地区土地便宜，人口较多。幼儿园在建设时都会布置几个生活用房，是用来给孩子提供休息、睡觉、生活的房间，并且房间设计要求很高，符合布局、采光、通风的要求。生活用房的设计理念是方便孩子，所以房间有活动室、休息室、更衣间、卫生间等设置，同时在布局上也是很有讲究，对于使用频繁的房间一般设置在幼儿园的楼下，而休息室这样相对安静的房间一般设置在楼上。这就是在农村地区幼儿园的地方特色。

2.2服务用房

由于农村地区经济不是特别发达，功能性用房设施配备比较简单，但也有其特色，主要体现在服务用房包括会议室、医务室、值班室、办公室等基本功能性用房。而对于这部分房间的布局主要是设置在首层，比如医务室、晨检室等房间因为事服务用房，需要方便使用而对于其他房间可以设置在相对高一层的楼层，互相隔开，避免相互干扰。也可单独设置使用应具体要求。

2.3附属用房

附属用房一般是功能性不是很强的房间，主要是一些辅助作用比如食堂、茶水间、洗衣房等生活场所，他所需要占据的土地面积非常大，而迎合了乡村地区的建筑特点，土地丰富，面积宽广。一般是独立设置避免和其他房间相互干扰。一般情况下，幼儿园校区的建筑分为两种，集中式和分散式。在场地确定的条件下，应按要求设置协调好各个分区、房间的关系，以免造成干扰和浪费，使得其校区面积利用率最大。

3农村地区幼儿园建筑特色要体现在如下方面

3.1要突破孤立的班组空间

中国的幼儿园建筑与国外的幼儿园建筑布局相差甚大，在我国农村幼儿园建筑主要是沿用固定的活动单元模式，所有的儿童就限制在几间房间或活动室中；而相比国外的幼儿园教室布局，他们多采用自由式的平面布局，围绕多功能厅来组织空间，打破原有教室独立封闭的班级空间，把以往传统的走廊连接教室的布局手法转换成儿童互动、游戏、社交的综合性空间。这样不仅扩大了孩子的活动范围，还促进了不同年龄段的孩子的交往，从而形成生机勃勃的儿童天地。

3.2要突出交往空间的设计

中国传统的教育方式就是以老师为中心，以班级为基础，从而导致在我国农村幼儿园建筑模式趋向于管得太死的特点。从农村幼儿园的建筑方式上就可以看出，大小教室隔开，走廊长连，所有孩子都按年龄、班级分开在不同的教室，各班的老师和孩子互不往来，都是以班集体为中心。然而儿童教育学和心理学早就证明，孩子要健康成长就必须和不同年龄段的儿童和成人一起活动和游戏。所以应将幼儿园的建筑与其他不同性质的建筑结合在一起，可以和小学、中学、等其它的公共建筑一起联建，这样就可以让儿童和不同年龄段的人沟通交流。在不同人群的交往中，他们可以学到不同知识，开阔眼界，促进情感和个性的发展。因此在建筑上突出交往空间的设计，打破分割、封闭格局，更多的为孩子创造公共的交往空间。

3.3要增强室外趣味空间的设计

因为儿童的好奇心比较强，所以对农村幼儿园建筑来说要求比较高，就必须要求面积较大的空旷的室外环境，用以设计满足儿童游戏、娱乐的场所。而游戏又是开发孩子智力和学习知识非常好的教学方式，比如冒险游戏、“连接体”游戏其目的都是为了鼓励孩子充分发挥想象力，动手能力，培养孩子团队协作能力。农村幼儿园建筑只有迎合以上三点要求才能真正为孩子的教学提供自己的特色，使农村孩子能够真正的打破固有模式和城市幼儿园一样有自己的学习模式。

4结语

面对人口众多的农村地区，孩子的教学已经成为社会普遍关注的话题。农村幼儿园建筑已经不单纯是一栋普普通通的房子了，他已经成了孩子们生活、学习、娱乐和交流的场所，是儿童可以进入自由畅游的工具。所以作为一个优秀的幼儿园建筑设计师，应该从多方面角度去思考，为孩子建造一所良好、温馨、舒适、且符合儿童心理特征，同时有利于孩子学习、生活和成长的多功能特色幼儿园空间。

作者:郑涛 单位:青岛农业大学建筑工程学院

参考文献：

[1]王路,卢健松.湖南耒阳市毛坪浙商希望小学[J].建筑学报,2008(07)．

[2]谢国杰.北京宝星国际小学及幼儿园[J].建筑学报,2007(09)．

[3]刘德刚,刘华,孔翔榆.幼儿园建筑设计要点探讨[J].才智,2010(32).

[4]张艳.幼儿园建筑的环境心理学分析——以浦东凌桥幼儿园建筑设计为例[J].中外建筑,2007(05).

幼儿园设计要点范文第3篇

关键词：积木乐园， 色彩

Abstract: the construction model style profile and lively, the composition of the stack let a child is like place oneself blocks paradise. (figure 1)

Keywords: building blocks to paradise, colour

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

一．设计要点

广州市金沙洲居住新城B3709B01（后简称B01）地块幼儿园项目，规划总用地面积3663平方米，规划建设为12班的幼儿园，总建筑面积2928平方米。 图1

区别于其他建筑，幼儿园建筑有它自身的特点与设计要点，在一些设计细节方面需要考虑到幼儿这一特殊群体生理及心理各方面的需求。设计中需要注意的要点简单归纳如下：

1) 幼儿园各部分功能分区应合理，各房间朝向应满足相应要求，室外活动场地应有充足日照，创造符合幼儿需求的室内外环境空间；

2) 各功能房间的面积、净高及窗地比应满足基本要求。如普通活动室、寝室净高要求2.8m，音体活动室净高要求3.6m。普通活动室窗地比不小于1/5，寝室、保健室、隔离室窗地比不小于1/6，等等；

3) 掌握好幼儿卫生间的各项尺寸，以及满足各项设备的数量要求；

4) 幼儿园楼梯应在靠墙一侧设不高于600mm的幼儿扶手。栏杆垂直杆件间的净距不应大于110mm。疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门，防止意外导致幼儿受伤。

5) 幼儿活动空间的门应设700mm高的拉手，窗台高度不应高于600mm。地面宜为暖性、弹性地面，如PVC塑胶地面。设平开窗扇时，底面应高于1.3m。防护栏杆高度应不小于1.2m。幼儿经常接触的1.3m以下的室外墙面不应粗糙，幼儿可能接触到的空间的墙体阳角应为圆角，或者设置软质的橡胶护角。

除了以上《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-87中所提到的基本要求外，我们其实还可以也应该做更多的尝试和努力，为幼儿提供一个更为舒适，更有利于下一代茁壮成长的环境。

二．设计构思

设计以把B01地块幼儿园建设成为一个地域性的富有生动造型和色彩的幼儿园建筑为设计原则与设计指导思想，努力做到：

1) 方案设计充分考虑周遍环境，以人为本，充分体现现代教育理念；

2) 统筹安排、科学管理、合理划分功能分区和进行交通流线设计，各区间既保持相对独立，又便于紧密联系。达到“外观现代化、布局人性化”的建设目的；

3) 强调建筑的先进性、实用性与经济性的统一；

4) 注重建筑的标志性与可识别性。注重建筑与环境相结合，因地制宜，努力营造出亲切和谐的儿童活动氛围。

建筑平面布局设计上适当采用单元化的设计，使建筑造型兼具韵律美感的同时，强化校园的整体性。

考虑到幼儿心理，在活动室临路一侧设置观察窗，下午放学时分，幼儿在这里可以“偶然”发现园外前来迎接的家长。 图2

建筑造型风格简介明快，符合幼儿园建筑的特点，有一定的视觉冲击力，成为该地区的标志性建筑。（插图2）

三．设计说明

总平面

B01地块的东侧是一条10米宽的规划路，南侧是一条15米宽的规划路，东南角为金沙洲B区九年一贯制中学用地，其余周边均为居住区。基地东面和南面噪声相对较大。基地南侧，东侧隔马路为居住区用地，北侧西侧紧邻金沙洲居住新城规划的居住用地。用地的南侧设置人行主出入口，西南角以及东北角设置后勤行车出入口。校园的交通组织结合消防的需求采用环路的方式，教学区及生活区内部采用步行系统，结合绿化庭院的设计，使整个校园规划尽量避免机动车对教学区的干扰。

项目基地为四方形用地。根据现状特点，我们将用地清晰地划分为普通教学行政、后勤、音体美等辅助活动用房、活动用房五大区域。其中，将较为次要的教学行政、音体美等用房布置在用地南侧临马路，活动用房尽量靠北端设置。活动用房的东面山墙与东侧规划路相邻，主要的南面和西南面则对着室外活动场地和庭院绿化。后勤布置在基地西部和西北端，与其他功能分区互不干扰。由于广州常年主导风向为东南风，所以将厨房放置于基地西北角。基地东南角和东侧临街为公共的活动场地，尽最大限度地阻隔道路噪声的影响。（插图3）

建筑形态 图3

幼儿园作为一个培育未来人才的摇篮，其建筑形态应该是能反映一定使用人群的审美趣味和爱好意向的。综合加以考虑，我们将“积木”的概念引入了单体建筑的设计当中。建筑的形体组合简洁，造型风格爽朗明快。简洁的几何形体穿插组合，各形体用不同的颜色加以区分，整个建筑空间犹如巨大的“积木乐园”。为了体现本方案设计“积木”的设计理念，充分体现建筑形体特征，在立面设计中采用了现代建筑的设计手法以及新材料新工艺的立面设计，部分突出体量少量使用外墙防腐木突出质感，图4

统领全局。但经过预算，考虑到投资造价的原因，防腐木最终改成了干挂仿木色外墙埃特板的折中办法。（插图4）

平面布局

功能根据朝向、风向，分为幼儿活动用房，幼儿功能用房，办公室，以及后勤用房区。各班幼儿活动用房及寝室均为独立单元设计，各单元独立设置，用风雨连廊连接。建筑各功能体块之间间隔合理，利用错落有致的布局，营造尽可能开阔的绿化内庭院空间。

本方案共3层。南面主入口首层处为主入口广场以及一个半室外的入口过廊。过廊处设置晨检室。入口过廊往右通往幼儿活动室区域，往左依次为音体活动室以及医务隔离室、洗消以及厨房等后勤用房。二层、三层的东面以及东北角的4个独立单元均为幼儿活动用房，西面以及南面用房为办公以及综合用房区。功能分区清晰、明确。（插图5）

所有幼儿活动用房和大部分办公及功能用房均为东南向采光。每个活动单元基本都有直接室外的平台活动场地。结合立面，采用主要采光和辅助采光相结合的方式，充分满足各用房的采光要求。各活动用房采用南北双向开窗，满足良好通风。走廊宽度满足规范要求最小净宽，内廊大于1.8米，外廊大于1.5米。结合后勤流线设有垂直电图5

幼儿园设计要点范文第4篇

关键词：幼儿园；建筑空间；设计研究；平面

Abstract: the design of building space in kindergarten from the usual sense is designed for suitable for children's life, games and learning. The general planning in the interior space and layout, basic elements we tend to consider the spatial size, position, function, educational neglect from the details and space style up thinking space transfer with.

Keywords: kindergarten; architectural space; design; plane

中图分类号：TU2文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013）

1、幼儿园选址

幼儿园建筑应在实现一定功能的同时，考虑安全的影响因素。对选址的要求应相对严格，要考虑幼儿园相邻建筑的危险相关性及周边的影响。四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。幼儿园选址应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。单独成立的较大规模的幼儿园应设置在城市的生活区，远离各种爆炸危险场所和工业企业的生产区。工矿企业所设的幼儿园应设置在企业的生活区内，远离生产厂房和仓库。

不可否认，作为大量性建筑,限于经费和用地条件，过紧的面积指标，较少的投资和有限的材料品种等，确实对建筑师的创作有很大约束，试行幼、小联建，有利于节省用地，共用设施，有利于儿童的社会化，促进幼儿教育与小学教育的衍接以及教师间的经验交流，这些在国外已有许多成功的实践。国内虽有将幼儿园大班建在小学的，但各据一块地盘，互不相干，没有起到节省用地的作用，也没有大小孩子互教的机会。在指标紧张的情况下，目前大多数幼儿园都有功能单一、利用率低的日托班午休室，纯粹的小门厅和走道，这是否隐喻着我们需要花功夫研究出切实可行的措施将省出的面积用于扩大原先那种纯交通部分，使之成为具有一定内聚力的室内公共空间，对儿童社交和雨天活动是很有价值的。

我国用地紧张，托幼建筑也已向三层发展，且户外游戏场地越来越小，这是一种势不可挡的趋势。所以建筑师应当充分注意屋顶空间的利用，屋顶平台不要只是光板一块，应当利用绿化、攀援植物、花架、小品之类采取遮荫措施。

2、设计要点

2.1平面设计

幼儿园平面设计应走向开放，空间设计突出趣味。在以往的幼儿园设计中，总是把独立的自成一体的活动单元模式组合在一起，而现代的幼儿教育必须十分尊重幼儿的自主性和自发性，尽量满足幼儿的兴趣和心理渴求。

2.2.色彩设计

对于幼儿园的装修，色调上要与儿童生动活泼的特性相匹配。在色彩学上，高饱和度、高明度的颜色、暖色、高对比度的色彩处理，能使人产生明朗、欢快、兴奋的心情；对低饱和度的颜色、低明度、冷色、低对比度的色彩处理，可带来安静、阴郁、幽雅的效果。装修中通常采用莓红、湖蓝、豆黄及紫藤等颜色，在大门、围栏、园墙和主要家具上以不同的比例反复出现，使之形成主色调。以上几种颜色颇具自然气息和感情，当互相对比搭配时，可以形成欢快、亲切、活泼的色彩氛围。

2.3.建筑设计

室内设计：室内设计包括的内容非常多，在使用功能已组织好的前提下，最关键的内容包括空间设计和细部构造设计和生活用房设计。

丰富的空间能给使用者带来灵活性。就南方幼儿园的空间设计来说，半室内空间(即有盖的敞开空间)是必不可少的。它是室外空间与室内空间的一个过渡空间，且还给小孩提供了在炎热、多雨的时候尽可能接近自然的活动场所，而且还给教师在组织活动时提供了更多可供选择的场地。在组织空间的时候就要特别注意空间的过渡与衔接，为孩子创造一个符合他们心理要求及生理尺度的空间。

由设计的幼儿园的使用情况来看，空间组织和使用功能的合理性都能得到认可，但出现最多问题的是细部构造处理，这也是幼儿园设计的通病。细部由于设计时考虑不全面到而给以后的使用带来不便，更有甚者对幼儿的生命安全造成隐患，这些都必须引起设计者的足够重视。

室外设计：关于幼儿园建筑是具有双重意义的：一是要有学校的学习气氛，另外也要有游乐场的热闹场面。此体现出建筑师必须运用建筑艺术上的创造和熟练的表现技巧，才能表现出儿童想象中的那种童话的造型，使孩子们在幼儿园的生活中无形地接受美的启迪。

幼儿教育中游戏占有极其重要的地位，对于一个没有游戏场地的幼儿园，也是会对幼儿的成长带来一些不良的影响。因此在幼儿建筑设计中的一项重要任务是一个好的户外游戏场地的设计，幼儿游戏环境通常有以下几个方面：

1)丰富的运动器械。摇车、秋千、滑梯、攀登架、跳床、自行车、汽车、悬索、软桥等运动器械是大多数儿童感兴趣的游戏设施，这些游戏的质量以及种类会直接影响着幼儿户外活动的兴趣和选择性，也会影响着儿童身心的正常发展。

2)充满野趣的绿地。好动是幼儿天生就有着的天性，绿绿的草地是他们追逐、嬉闹的理想场所，鲁迅笔下的百草园，是名符其实的儿童乐园，幼儿可在这种环境中自由自在地做游戏，跑来跑去摘野花、捉昆虫、扑蝴蝶，让幼儿能享受这种天然野趣，欣赏大自然的丰富多彩。

3)沙地、戏水池。古语有云：近山者仁、近水者智。沙地及水池有利于儿童开展各种创造性的游戏，通过形体塑造、游泳、涉水、漂玩具观察水中倒影等将有利于促进儿童从表象思维向运算思维过渡。

4)奇妙的童话世界。幻想是一切创造性活动的开端，想象力比一切都重要，就童话教育来说是幻想智力开发的一个重要方面，如果在草地、树丛、野花的自然环境中以儿童尺度，来设计一个具有童话色彩的缩微建筑，室内方面再配上小型家具和玩具以及必要的童话音乐，这对幼儿发挥想象，提高思维能力都是大有裨益的，可以达到课堂教育难以取得的效果。

2.4建筑造型设计：建筑造型可分为建筑的体型、细部的设计、色彩的运用等。而建筑的体型则是整个造型的基础。就幼儿园来说，体型是十分重要的概念，幼儿园建筑层数不宜太高，尽量不要超过三层，整个体型应该尽量舒展些，这样不会让幼儿产生压迫感，对幼儿的生理尺度更符合。对一些高低错落的体型，能让其更加丰富，产生生动活泼的效果。色彩设计和细部的设计对于幼儿园建筑造型也是十分重要的环节。如果是好的设计则可体现幼儿园建筑的特征，使人一看就知道不是其他建筑而正是幼儿园。这种建筑的识别性对于幼儿园建筑显得极其重要，它能让幼儿产生一种被接纳的心理状态，使幼儿能喜欢上这幢建筑。因此细部及色彩的设计一定要符合幼儿的心理，尺度不能太大，色彩不宜鲜艳，而且不能过于凌乱。细部只是起点缀的作用，如果过于夸大尺度，频繁使用只能造成喧宾夺主。色彩的运用也要适当，大面积色彩还是宜清淡，而局部鲜艳夺目的色彩也是必不可少的，整个色彩效果要做到明快自然。而幼儿园入口的造型设计必须加强。总的来说，幼儿园的建筑造型应以明快、活泼为主。在追求体型的虚实变化、高低错落、细部色彩的儿童化的同时，也要注意如何通过建筑装饰起到美育教育的作用，不能过分夸张，否则就会适得其反。

3、结语

新式的幼儿园需要成为一个以幼儿和家庭为主的机构，在那里，人人都受到欢迎，每个人都有归属感。这是真正的以人为本思想理念的体现，我们期待着满足高质量的幼儿园建筑的不断涌现。幼儿园设计要求建筑师处处以童心来思索，设计出融教育化、儿童化、绿化、美化为一体的优良环境空间，给儿童营造一个充满惊奇和幻想的生活空间，让幼儿在多方面获得有益于身心的发展，这是设计师的初衷也是设计灵感的来源。

参考文献

1 刘德刚;刘华;孔翔榆;幼儿园建筑设计要点探讨[J];才智;2010年32期

2 徐芳;毕枫;谈幼儿园方案设计的个人理解[J];民营科技;2011年05期

幼儿园设计要点范文第5篇

【关键词】区角活动；游戏性；学前教育

一、学前教育的发展及区角活动教育法的来源

学前教育从十九世纪属于慈善事业性质的“保育型”开始。发展到二十世纪初期，由于二次工业革命的推动幼儿园的任务不仅是看护儿童，还要为进入小学做准备，这样，教育因素有了很大的增加，谓之“教育型”的学前教育。到二十世纪中期，第三次工业革命也就是信息革命的出现，使学前教育不仅被视为入小学做准备，还被视为终身教育的启蒙阶段，是智力开发、提高人才质量的奠基工程。所以50～70年代的学前教育称之为“智力开发型”的学前教育。到二十世纪70年代末，人们对学前教育的认识由过分强调智力发展的重要性，即只重视儿童的认知发展转化为重视幼儿身体、智力和良好个性的发展，称之为“发展型”的学前教育。

学前教育的教育形式也在不断实践中反复运用。如语言、常识、计算、美术、体育、音乐六科的分科教学；将语言、常识、计算、美术、体育、音乐各单科课程里的教学和训练内容混同讲授的综合课程教学法；更根据教育内容确定一个教育主题，运用多种教学形式和手段，围绕这个主题进行的综合性主题活动；以及现在大多数幼儿园都在实用的活动教学法，也就是区角活动教育法。区角活动法就是让幼儿在活动中发现、探索、学习、他注重学习环境的提供，创造生动活泼的气氛，用从游戏中学习的方法，让孩子自觉地发挥个人的潜能，在轻松的、愉快的、非形式的学习环境中得到全面的发展，这样既满足了幼儿的好奇心和求知欲望，又培养了幼儿的学习兴趣和学习习惯，以及良好的品德行为。

二、英国育儿区角教育的要点

英国的幼儿教育应该称得上是区角教育的典范。第一，每位教师都注意为幼儿提公丰富多彩的环境。教师们总是根据不同材料的特点，将它们安排在不同的角落，构成不同主题的内容，这些内容可根据幼儿学习的需要不断的变化，使幼儿能不断的从“环境“中获得新知识和经验。第二，强调让幼儿以自己的速度去学习。幼儿教育中多采用个别教育的方法，使每个儿童在不同的起点上，每天都看到自己的成功，获得学习的积极性和进取心。第三，让幼儿按自己的兴趣学习，幼儿来到幼儿园，可在已设计好的环境中按照自己的意愿自由选择活动内容，教师尊重幼儿的兴趣。第四，让幼儿动手、动脑创造性的学习。第五，开放式的学习，幼儿园把大自然和社会作为幼儿的第二课堂，组织幼儿短途旅行，让幼儿到森林、海边、田野上去观察、探索、学习，这种开放式的学习方式很受孩子的欢迎。

三、启示

（1）区角活动就是在活动区域设立家庭教、积木角、图书角、自然角、没闹交、音乐角、沙水角等等。幼儿利用活动角的玩具、材料，进行自己的实际操作活动。区角活动最大优势就是游戏性，游戏是幼儿认识世界的途径，也是为幼儿提供了宽松、自由的学习环境，不管是认知还是情感方面，都将幼儿从被动转为主动，培养了幼儿的想象力、创造力，发挥了幼儿的积极性和主动性。（2）在幼儿园的区角创设中，教师不要只重小环境而忽视了大环境，不要把眼光放在活动室这几十米的空间里，要从室内走到室外，从园内走到园外，注重自然界这个大区角，四季的变换，当地的的自然景观，文化名胜，以及家长资源的有利利用，各行各业的工作体验，从社会认识社会，从社会认识自然，了解科学。再从大到小，延伸到园内的小区角，更深入的让幼儿巩固认识。（3）在区角环境创设中还要注意有侧重点。这个侧重有两个对象，首先是教育的主体幼儿，也就是说从幼儿的需要出发。有一段时间班里的孩子谈话的主要内容是恐龙，我抓住这个教育时机，和孩子们一起创设了《恐龙世界》的区角，孩子们从家里带来了自己的恐龙图书，图片，影视资料，恐龙玩具，是最丰富的区角了。教学的内容从恐龙时代到人类的起源，到保护自然环境，涉及的面很广，孩子们也是兴致盎然。第二个侧重对象呢就是教师，教师教育目标的设计者实施者，区角的创立要紧紧围绕教育教学目标展开，比如主题活动是《我眼里的春天》，那么从户外春游，到种植角的创设等等都要围绕这个主题展开。其次，区角中材料的投放要有层次，并及时更换。不同层次的材料可以满足不同幼儿的需要。

总之，幼儿园区角的创设对促进幼儿的长远发展有关键的意义，所以幼儿园要大力开展区角活动。

参 考 文 献