水知道答案读后感

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇水知道答案读后感范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

水知道答案读后感范文第1篇

一、展示原题

下图是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（4分）

师：（点拨）遇到新的题型，第一步心中莫慌。第二部仔细审题。一般抓三个环节：（1）看画面内容（一看就懂），（2）看文字说明（汶川特大地震中抢运伤员），（3）看拟写要求（一段表达你的颂扬之情的文字，也就是抒情性文字，并且在100字以内），然后撰写。请大家尝试一下。（给2分钟）

学生思考，撰写答案，展开交流。

生1：天灾无情人有情。敬爱的武警官兵和医生们，你们头顶烈日，脚踏乱石，抬着伤员，用最快的速度向临时医院进发，任何困难也阻挡不了你们前进的决心。你们团结一心，无私奉献，是我们永远的骄傲。谢谢你们！

生2：你们，在崎岖的山路上，在酷日的暴晒下，紧急运送伤员。只要有一线希望，你们就付出百倍努力。你们用双手托起了生命的光亮，用行动诠释着无私的大爱。我们为你们感到骄傲和自豪！

师：（展示参考答案）你们，头顶着烈日，脚踩着乱石，肩扛着伤员，心想着人民。你们，是最伟大的军人，是最无私的医生，是最高尚的公民，有着最真最纯最伟大的爱心。我们向你们致敬！

师：比较一下，同学们的答案比参考答案逊色吗？

生：难分高下。

师：对啊。我们应该有足够的自信！

师：这幅照片，如果可以换几种问法来考，我们都应当能够应对，才能在考试中始终占据主动。今天我们就一起来探讨一下。

二、变形一

这是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请你为照片拟写一段解说词（或拟写一段文字，扼要描述画面内容）。（100字以内）（4分）

师：解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的照片或实物等，对人或事物做概括的或重点的介绍。要求内容准确、扼要，有文采，有抒情味。语言风格的要求是通俗化、口语化。谁来为这幅照片拟写一段解说词？

学生思考，撰写答案，然后交流。

生3：地震使汶川变为一片废墟，但照片中的医生和脚踏乱石，头顶烈日，正急急忙忙地扛着担架运送一位伤员。他们满头大汗顾不得擦，他们身心疲惫顾不得歇，他们正努力创造着一个又一个生命的奇迹！

生4：烈日下，废墟上，武警官兵、医护人员，这些新时代最可爱的人，正抬着垂危的生命，迈着稳健的步伐，翻越崎岖的山路，赶往医院。汗湿衣衫，全然不顾，只为抢在死神前面，只为了生命的延续。

师：（展示参考答案）烈日下，碎石遍地的斜坡上，一群官兵和医护人员，正奋力用担架抬着一名刚从大地震废墟下救出的伤员，向临时医院急急奔去。他们个个汗流浃背，气喘吁吁，可是谁也没有放慢脚步，他们在和死神赛跑！

三、变形二

师：师生同台比武，难分伯仲。同学们的自信心是不是更足了？

生：是的！

师：你们能再为这幅照片设计一道考题，来考一考老师吗？谁来试一试？

没人举手。

师：（启发）还记得我们学习必修一《想北平》《我心归去》《江南的冬景》《西地平线上》等课文时经常做的一个训练题型吗？

生：写点评文字。

师：对啊，题目诞生了吗？

生：这是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请你为照片拟写一段点评文字（或一则短评）。（100字以内）（4分）

师：撰写点评文字，我们比较熟悉。要得到好分数，关键是要知道它有两个切入角度：一个是对照片中人物的精神面貌进行点评，一个是对照片的选题、立意、艺术手法进行点评。知道这一点非常重要，因为你答题时就有了选择，可以扬长避短。评论要简洁、准确，有一定的认识高度。大家开动脑筋都来写一写。(2分钟)

学生思考，撰写答案，然后交流。

生5：地震能够震倒房屋，却震不倒战士和白衣天使救人的信念。时刻不忘自己的职责，坚持为人民服务；白衣天使本着治病救人的信念，用双手创造着一个个生命的奇迹。他们的高尚值得我们学习，他们的无私值得我们敬佩。

生6：拍摄者以独特细腻的视角，捕捉到了这一震撼人心的瞬间。从这幅紧急运送伤员的照片中，我们看到了救灾工作者不畏艰辛、勇于奉献的精神；也读出了中华民族团结一心抗大灾的向心力、凝聚力。

四、变形三

师：今天我们师生互动，举一反三，大大提高了这幅照片的利用率。我们对图片转换成文字这类语用题有了较多的认识。其实，这幅照片还有一个考点，还有一种呈现方式。同学们要不要知道？要不要再操练一下？

生：要――

师：（展示）这是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请你为照片写一则读后感（读后感悟）。（100字以内）（4分）

师：（提示）读后感，就是写出你读图后的感受，或受到的启发、激励等。这段文字最好是理性和情感相互渗透的结晶。最好以议论为主。现在大家试一试。

学生思考，撰写答案，然后交流。

生7：炎炎烈日下，官兵和医务人员顾不上擦拭额头的汗水，他们争分夺秒地将伤员送往医院，为的是救人如救火。我被他们深深地感动了。他们是如此的高尚。我们一定要向他们学习，乐于奉献，甘于吃苦。

生8：烈日下，医生和武警官兵正抬着一个垂危的伤员，急如星火般赶往医院。炎热饥渴都不能让他们叫一声苦，歇一下脚。他们的行为就是天灾无情人有情的最好诠释。他们让我明白了一个道理――再大的灾难，除以13亿，就会变得微不足道！

师：同学们的答案都很出色，现在老师也来凑个热闹。（答案示例）我深深地被照片感动了！我终于知道了为什么人们称子弟兵是守护神，称医护人员为白衣天使；也知道了人民的生命财产比自己的生死更重要。只要祖国和人民需要，我也会像照片中的英雄一样挺身而出，勇往直前！

师：比较一下，老师的答案与同学的答案有什么区别吗？细心的人才看得出来哦。

生9：老师的答案几乎全是议论，同学的答案是叙议结合。

师：说得太到位了。注意，两种表达方式皆可。

师：读图可以写读后感，那么读书呢？可否写出读后感？

生：可以。

师：如果要写观看电影戏剧的感受，那叫什么呢？

生：观后感。

师：如果要写聆听了音乐后的感受呢？

生：听后感。

师：对。读后感、观后感、听后感，写作要求、写作思路、写作技巧，基本一样。同学们来一个举一反三，没问题吧？

生：没问题。

师：下面我们做一个巩固练习，（展示题目）《越战中震撼人心的图片：奔跑的小女孩》，感悟这幅照片震撼人心之处体现在何处？（友情提示）注意，这个问法规定了“感”的方向，两分钟时间请撰写答案，然后交流学习。

学生交流（略），下课钟声响起。

师：好。今天我们对图片类图文转换题进行了有效、有趣的讨论。相信我们今后解答这类题目一定是游刃有余了。下课！

五、整体点评

高质量的讲评课是重点高中实现语文有效教学、优质教学的重要保证。高效的讲评课应当注意联系和比较，做到拓展和延伸，引导学生探寻规律，深切体悟，举一反三，真正做到“授人以渔”。

改变题目中的一项或一些已知条件，改变试题的表述角度，或改变试题的最终要求，来达到举一反三、触类旁通的目的，这是数理化教师的拿手好戏。它也可以借鉴到语文学科中来，用试题变形的方式，来上好拓展型讲评课。曹老师的这堂讲评课就具备了这样的特点，应该说是一堂优质高效的讲评课，其闪光点主要集中在以下几个方面。

第一，立足一则基本题材，进行题型变换，实施多方位训练，节约时间，增加材料利用率，提高了课堂教学效率。

第二，立足一则基本题材，进行题型变换，可以让学生明白命题人在这一材料中可能设置多少个考点，一般从哪些角度来命题，试题有哪些基本呈现方式，我们又将有哪些应对之策以及答题的思路和模式，有利于提高学生的解题能力和应试水平。

水知道答案读后感范文第2篇

2022关于《解忧杂货铺》读后感范文   明明这本书名字叫做《解忧杂货店》，不知为何开头就读的我心事重重，最后那封回复给白纸的信却又像夜晚天空中的航空线一击中心，好似眼睛发出亮光却不知何时已然饱含泪水。

  这本书打到我心里，让我怀念所有被感动的时光。比起声画，被书打动更让我幸福，那种只是自己感受到的触动和寂寞，没有渲染，没有音效，没有那些潜移默化添上的东西，只是留白给你，自己填满的天马行空，可以肆意想象和参与，真好。人们彼此并不知道，也许过去或者未来的自己，会与他人的命运这般紧密相连，认真作答的每一个人，其实都是在向自己发问。最后的最后，当这个夜晚停滞于杂货店中岁月的光芒消失，人们将会迈出这个屋子，去书写虽然不一定美好，但是也真是因为不可思议地充满未知而百般精彩的人生。人们会去承认自己的错误，去完善自己的将来，去努力为梦想而奋斗，去不留下遗憾的勇敢而诚实地活着。人们会遵守诺言，会相互帮助，会心怀爱与真。如果眼中有泪水的话，也一定会有像泪水一样闪烁的光芒。

  浪矢爷爷曾经和他的儿子说，“很多时候，咨询的人心里已经有答案，来咨询只是想确认自己的决定是对的。”这就像抛硬币一样，把硬币抛到空中的时候，也是有选择的时候。他们只是迷途的羔羊，手中都有地图，却没有去看，或是不知道自己的位置。”“地图是一张白纸，这当然很伤脑筋，任何人都会不知所措。可是换个角度来看，正因为是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图。一切全在你自己，一切都是自由的，在你面前是无限的可能。”在最后的信中，浪矢雄治这样写到，这是解忧杂货店最后的回答，也是作者对于我们的回答。又或许这本书就是东野圭吾给我们的一封牛奶箱回信，温柔地告诉我们人生的滋味。

  无论你是什么人，懦弱自恋疯狂失意;无论你做着什么工作，白领蓝领灰领，无论你身在何处，只要你相信自己，热情的用心的真诚的活着，那就是成功的;不论你在人生的岔路口怎样选择，真实的面对自己、面对现实，跟随心的脚步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。

  合上书，嘴角上扬，我似乎看到自己来到这座神秘的时光机杂货店，跑去后门的牛奶箱旁投一封信，写给6年前的自己。“去梦吧，去爱吧，你要知道，梦想喜欢义义无反顾的勇士，眼泪有着不可思议的热度。”

  2022关于《解忧杂货铺》读后感范文

  我们每个人的生活中，每一天都面临着各式各样、大大小小的选择。而这些选择就像一条条紧握手中的细线，牵动着那方截然不同的结果。无数未知的结果，令人进退两难、手足无措，烦恼与忧愁随之而来。你渴望着，有一个温和慈祥的声音悠悠响起：“请来信，浪矢杂货店提供烦恼咨询。”

  这是一本关于选择的书，书名“解忧杂货店”便是全书的线索，而这家杂货店的意义，便在于帮助人们做出选择。书中有五个大相径庭甚至跨越时空的主要故事，但实际上它们又纵横交错，环环相扣。它们各有温情，组合起来又使人恍然大悟，思绪万千。它们被一个个选择所联系，构成了这本不是推理小说，却更扣人心弦的《解忧杂货店》。

  作者笔下的人物，不过是一个个平凡得不能再平凡的普通人，小偷、歌手、木匠、运动员……甚至那传奇的杂货店店主，也仅仅是一位杂货店店主而已。她们，他们，因各自的出身、家境，抑或是人生经历，分别站在了人生的岔路口，前路迷雾重重，看不到光明。他们迷茫，忧虑，痛苦，在踌躇不决之下把渺茫的希望寄予浪矢杂货店，并一一得到了答复。他们咨询的内容有家庭，有爱情，有未来，有物质。这些因素羁绊着他们，使他们举步维艰，不知何去何从。而来自浪矢杂货店的回信出于浓厚的人文关怀，回信者以旁观者角度审视着他们的岔路，认真帮助他们寻找前方正确的那一条，并且真正做的，是帮助他们遵从自己的心，真正达到“解忧”的效果。

  这本书之所以让我读的津津有味，是因为它错综复杂的故事线，“混乱无章”的时间与空间点，还有其中庞大的主角阵容，以及跨越时空这样玄幻的一抹色彩。线索式的情节推进，逐渐把它们串成串，最终让我不禁想起这样一句话：“生活是个圈。”本书的精彩也体现在作者以强大的逻辑能力与建模能力成功地把这些复杂的情节合理安插架构，并产生跌宕起伏、层层推进的理想效果。

  同时，书中细腻温和的笔触带给了我读东野圭吾时不同于他传统风格的全新体验。书中故事无一不触动人心，以它所表现出的恰到好处的温情与试图反映出的人与人之间的善意令我感动，令我潸然。同时我也懂得了如何勇敢面对选择，取代成天嚷着自己患有那莫须有的“选择恐惧症”，以及运用适当的方式向他人表达善意，为他人剪一缕阳光，照亮心田。我会正像东野圭吾所希望的那样，在掩卷时喃喃自语：“我从未读过这样的小说。”

  愿我们，能在某一个阴雨绵绵的悠长午后，邂逅属于自己心灵的解忧杂货店。

  2022关于《解忧杂货铺》读后感范文

  《解忧杂货铺》故事是从三个小伙子行窃之后躲进一间废弃的杂货店开始的。这是一间神奇的杂货店，在他们闯入的那天晚上，店铺能连接现在和过去。过世的店主浪矢爷爷，是一个可爱又温情的老爷爷，老爷爷在晚年经营杂货店时，给大小朋友提供烦恼咨询服务，无论咨询什么烦恼，浪矢爷爷总能在他的角度给出解答。

  文章由一个个温馨的小故事构成，而这些故事里的人物冥冥之中都有微妙的联系。从纠结于是否放弃运动会而陪伴即将过世男朋友的月兔，到不知道是否放弃音乐而继承鱼店的鱼店音乐人；从纠结于是否生下没有父亲的孩子的绿河，到是否跟父母一起连夜潜逃的保罗，或者是纠结于是否当陪酒女想经济独立的小狗，这些人看似没有关联，却都与丸光孤儿院有密切的联系。

  三个年轻人翔太，幸平和敦也误打误撞地闯入了这件杂货店，也误打误撞地为这些有各自烦恼的咨询者提供了建议。不可否认的是他们的建议或多或少改变了他们的人生，但是最终看来，改变他们人生的是自己的努力。

  书中的故事反映了我们每一个人内心最真实的情感，我们年少轻狂时，觉得世俗种种不公，对世界充满了抵触和愤懑，不是和翔太他们一样吗？遇到爱情，不知道是天长地久的陪伴还是轰轰烈烈的激情更值得期待，不是和月兔小姐一样吗？毕业之后，在追逐不被理解的梦想和回归家乡照顾父母间难以取舍的犹豫，不是和鱼店音乐人一样吗？面对生活抛出来的选择题，我们也总是试图寻找一个正确的答案，也常常陷入害怕选错所带来的忧愁里难以自拔。

水知道答案读后感范文第3篇

  《生命的价值》读后感范文2022

  天生我材必有用，今天，这句千古名言又在《生命的价值》中得到了验证。

  故事很简单，一个生长在孤儿院的小男孩非常悲观，认为自己活着没有价值。院长让他去卖一块普通的石头，在市场、黄金市场、宝石展览会上去卖，没想到非但有人买，而且价格愈出愈高。因为小男孩的珍惜，那块普通的石头竟被传扬成为“稀世珍宝”。

  是呀，只要珍惜自己，自己人生也会成为一颗珍珠。你和他不一样的只是人生，一样的能力。哭生活不一定永远苦，好生活不一定永远好，要是你真认为自己苦，那心苦了，人就苦了。

  老师同学都夸我脑袋聪明，可只有一个绊脚石，是懒惰，不爱钻研。妈妈也常常告诉我，要让绊脚石成为垫脚石。如今，我尽量克服它。每当我遇上难题时，总认为自己不行，去依赖姐姐。而姐姐总让我自己解决。在姐姐的鼓励下，我托着腮帮想了又想，写了又写，查了又查，到头来真的自己弄懂了。原来，不是我不能够，而是我不自信，太懒惰!

  心理学家曾做了一个实验，从某校选出了一些运动员，分成两组，去做常人做不到的高难度动作。第一组虽然尽力了，但仍无人成功。第二组吃了“超人药丸”过后轻松过关。他们问心理学家“超人药丸”是什么，回答却是那只是普通的粉末而已。但因为提高了信心，它们才足以完成这些动作。

  天生我材必有用，只要你自信，就能完成一切。世上无难事，只怕有心人。

  《生命的价值》读后感范文2022

  普通的石头能变成稀世珍宝吗？能！《生命的价值》这篇文章就为我们讲述了这样的奇迹：一个在孤儿院长大的男孩对生命充满绝望。院长吩咐他把一块普通的石头拿到集市、黄金市场、钻石市场上展示，无论谁出多高的价格都不卖。最后，这块石头竟被传成了稀世珍宝。男孩明白了——生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境里就会有不同的意义。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，就会有价值。

  读到这里，我想起一个人——残奥会冠军何军权，他是我们中国人的骄傲。

  他3岁那年，他被高压电击中，失去了双臂，但他没有放弃生命，他在泳池里开始了新的生命征程。超负荷的训练，使他经常吃不下饭，久而久之，他患上了胃病和胆囊炎，而由于参加各种比赛，他又不敢吃药。为了减轻疼痛，他竟然用加大运动量来缓解疼痛。正式比赛时，手臂健全的运动员，可以用手触击电子计时板，可他只能用头撞击，头部经常青一块紫一块。这滴滴汗水终于铺成了一条成功之路。在雅典残奥会上，他获得了4枚金牌并打破了3项世界纪录，领奖台上他嘴含奖牌，满脸含笑的形象打动了每一个人。

  无论你的身体是否残缺，无论你处在什么样的家境里，只要你能看重自己，珍惜自己，生命就能绽放光彩。

  《生命的价值》读后感范文2022

  有些人可能不明白：“生命到底有什么意义呢？”《生命的价值》这篇文章就告诉了我们答案。

  一个孤儿院里的男孩，不知道自己的生命有何价值。院长吩咐男孩展示一块普通的石头。石头由于男孩的珍惜、惜售，竟被传扬成“稀世珍宝”。通过这件事，男孩真正明白了自己的生命价值。

水知道答案读后感范文第4篇

意志在执着和向往中坚强，思想在挫折和坚定中跃进，人生在失败和反思中成长，精神在读书和品味中发光。把自己置身书的国度，让精神暖暖地发出灿烂的，下面为大家精心整理了一些汤姆索亚历险记读后感，欢迎大家查阅。

汤姆索亚历险记读后感1当迷惑紧步逼来，当平淡无趣的生活还缠绕着你，你是否还在某个角落挣扎，还是随自己付出去把自我收回囊中?去吧，在书中寻找自己的天地与自由，无论有困难或险阻，都让我们去把自己的意愿实现。读完《汤姆索亚历险记》一书，我总是按捺不住那激动的心情,闭了眼仿佛又回到了书中的情景。开头时书中故事发展起源就在这里酝酿，书中的主人公汤姆索亚出生在一个不怎么被人提起的小镇。童年的他定然是没有多少幸福的阳光。但再多的拘束，也纵然是锁不住他向往自由，渴望自我的一颗心。如果厌烦了教会学校的枯燥乏味，背负起家庭的冷落和繁重的心情，那么汤姆索亚做出了怎样的抉择?不因为生活的无味和心情压抑而倒下，汤姆毅然决定去当一个海盗，他觉得在这个社会必须要有一点作为才可解放自己。在满怀踌躇之后，他才在众多的选择中看重了海盗这个职业。但自己孑然一身的力量是小的，他明白只有团队的协作才可以助自己实现梦想，因此，他在镇上觅到了真正趣味相投的朋友——哈克贝利?费恩——虽然他是一个不怎么好的孩子，但汤姆总算寻到了朋友。有了朋友，便是齐心就有了共享，在汤姆曾经的生活中，就好像抹去了没有朋友的一面。

之后的故事讲的是汤姆一行人在杰克逊岛上的几天自由生活。这几天他们固然开心，但小镇上的人们都认为他们已经遇难，但几天后他们竟然在镇民们为他们举行的葬礼上出现了……随故事深入，汤姆的逐渐成长已让我忘记了以前他让人辛酸的故事。当实现了自己的梦想后，汤姆并没有因为寻到了向往的财富，名誉或满足而感到了充实，因为他不想停下来，他不想因为成功而停下追求自由，渴望自由的步伐。

汤姆索亚历险记读后感2妈妈出差回来，递给了我一本大文豪马克“吐温的名着——《汤姆索亚历险记》，仔细阅读后，使我受益非浅。

书中的主人公汤姆，是个天真、活泼而又顽皮的美国少年。他和野孩子夏克，干出了许多令人捧腹大笑的趣事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿替他干，还主动送他礼物。后来和夏克逃去荒岛，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷着乐。这些顽皮的举动，虽然有点不象榜样的样子，但是，他为了正义，毅然挺身出来作证，拯救了无辜的“罪犯”—波特。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人敬佩的小英雄。整篇文章讲的就是汤姆的童年，惊险又不平凡。看着这本书，汤姆总能给我一种具有正义，勇敢的精神，大家想想看，如果，你是一个和汤姆一样大的孩子，亲眼目睹了整个凶杀案的经过，你是否会恐惧之余，去指证真正的凶手呢?可见，汤姆的勇气可嘉，是一个值得我们学习的孩子。我们的童年是充满欢声笑语的，而汤姆的童年则是充满冒险经历的，其实，在生活中，不难看到同样有这样的孩子：可以在学校的走廊上，看见几个嘻嘻哈哈的男孩打成一团，经常成为老师和家长们心里的一块石头。但是他们也有着与常人一样的情感，汤姆虽然调皮捣蛋，但面对自己亲人对自己的思念，他也忍不住哽咽了。而且，我从汤姆身上获得的最大的就是：我明白了拥有快乐的最有效的途径就是笑对生活!这样，生活才有意思!

汤姆索亚历险记读后感3汤姆索亚历险记是美国十九世纪文学大师----马克吐温的代表作，马克吐温是美国作家，是世界着名的短篇小说大师。他出生于密西西比河畔小城汉泥抜的一个小村庄，是贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。他当过排字工人，南军士兵·密西西比河水手。他是最着名的工作，是当记者和写作幽默文学。自从1876年以来，一直受到世界上许多国家的读者，尤其是少年的喜爱。这是世界文学宝库中的经典名着。汤姆索亚历险记描写的是在十九世纪密西西比河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。汤姆索亚历险记里写的人物有调皮捣蛋的汤姆，一直在照顾他的波莉姨妈，贝奇，校长，还有汤姆的同学……

这篇小说作者以满腔热血和真挚的爱，去为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群捣蛋的小伙伴。他们幼稚而又认真的言行，至今还可以给我们以深刻的印象和启示。我们了解到穷人与富人，教堂和学校，宗教与犯罪等当时美国生活的各个侧面。

汤姆·索亚和哈利贝里·芬，是小说里面着力刻画的俩个“调皮鬼”。他们正直勇敢，聪明活泼，在危险的情况下作出正确的判断。但是他们讨厌牧师骗人的鬼话，而且也不喜欢学校那刻板的教育，更不喜欢那些循规蹈矩的大人和孩子们唱对台戏。他们会很热情地帮助那些需要帮助的同学，在必要的情况下挺身而出……

这本书是很值得我们读的，我们要学习汤姆在危险的情况下挺身而出而出。我的读后感就到这里。

汤姆索亚历险记读后感4我最近看了一本叫《汤姆索亚历险记》的书，这本书让我明白了很多。

《汤姆索亚历险记》的主人公汤姆是个有理想有抱负又充满正义感的男孩。他和他的朋友们讨厌牧师骗人的鬼话，常常和循规蹈矩的人们唱对台戏，为了摆脱枯燥乏味的功课和呆板无聊的生活环境，他们作了很多冒险来改变现在的环境。

从这本小说中我们可以了解到乐趣和乏味，贫穷与富贵，宗教与犯罪等当时美国生活的各个侧面。读了这本小说后，我认为做人就是要正直，诚实，遇到困难要冷静分析，还要勇于尝试去解决问题，是不定这样还有成功的希望。在我们遇到一些坎坷泥泞的时候，我们绝不能气馁、退缩，甚至放弃，我们应该去抓住成功和希望的小尾巴!

同样的，我从这本小说中明白了：换个角度看问题，这是处理疑难问题的一个妙计。设想，汤姆如果认死理，在刷墙时那愁眉苦脸的样子被贝恩看到了，让他知道刷墙既苦又累，那贝恩还会愿意拿苹果和汤姆交换来刷墙吗?在生活中难道不也是这样吗?有些时候看起来似乎吃了亏，但是如果你不能自己开解自己，不想方设法地去解决问题，反而一味地怨天尤人，不仅不利于与周围的人相处，而且还很难避免继续吃亏，造成更大的苦楚。但是如果你换个角度看问题，从亏中找到利益，从祸中找到福，也许忽然间你的周围又多了许多朋友呢!

我喜欢这本书，在主人公刺激的冒险中，我明白了：遇到困难时要冷静下来慢慢思考解决的方法;在主人公的聪明机灵下，我知道了：换个角度看问题，常常有不同的答案，这也是解决问题的一个妙计。很高兴我看了这本书，它真的让我明白了很多道理和方法。

汤姆索亚历险记读后感5翻开散发着油墨香味的《汤姆索亚历险记》，我被汤姆的顽皮、善良吸引。

汤姆是个渴望自由的孩子，他不想成天受着家人的约束;汤姆是个乐于助人的孩子，在山洞中历险，他并没有过多的考虑自己的安危，而是时刻为蓓姬着想;汤姆是个勇敢的孩子，面对重重困难，始终不放弃，最终从山洞脱险。

从汤姆的身上，我找到了许多自己的影子：我也厌倦考试，我也渴望自由;我也常常幻想，我也想拥有一段奇妙人生。

《汤姆索亚历险记》带给我的不仅仅是个调皮、可爱的小男孩，更多的则是思考。

汤姆在历险的过程中遇到了许多困难。在平常的生活中，我们也会遇到许多小小的困难，甚至有些都不足以被称作为“困难”，但是因为我们的胆小、退缩，最终选择了放弃，我们难道不应该向勇往直前的汤姆学习吗?

我想，最能引起所有青少年共鸣的，要数汤姆的那一颗追求自由的童心了。

不要说在汤姆生活的那个时代，就是在今天，成天的测验都是令我们头疼的事情，家长的望子成龙、望女成凤更是压得我们喘不过起来。然而，与汤姆不同的是，在这个科技迅速发展的时代，无比强大的舆论力量更是让我们感到了莫大的压力。

汤姆。索亚就像是青少年的一个代表，他虽然顽皮，但也善良，不是吗?所以，请所有读过《汤姆索亚历险记》的家长们，不要再说90后骄傲，90后自我，90后张扬了!我要说，90后是青春、阳光的新一代，我们和汤姆一样，善良、勇敢，有理想、有抱负，虽然有时顽皮，但谁没有年少轻狂呢?汤姆的精神正感染着我们，努力前行!

汤姆索亚历险记读后感6当我看到《汤姆索亚历险记》中的第31章的时候，我被汤姆那勇敢的精神，以及他在死亡与恐怖的威胁中表现出的那汇总毫无杂质的人性特征所感动了。

这篇文章是全书最精彩的部分。本章记叙了汤姆和贝姬在山洞了曲折、奇妙、紧张历险的过程。从一开始汤姆每次都说!哎，你放心：“这一条还不是，不过我们马上就会找到它的。”这一句表现出汤姆开始的时候自信心满满不信自己会迷路，。可随着时间的推移，汤姆越来越觉得没希望了。

当我读到了贝姬双腿一软瘫在地上，嚎啕大哭的时候。我觉得汤姆此时可能也没信心在劝她了，因为他已经劝她很多次了，可令人没想到的是汤姆竟又一次对贝姬说：“鼓起勇气”。因为他知道，如果坐在这里就只有死路一条，而反之、如果继续探索，可能有新的出路。

他们两个在山洞里没吃没喝待了一个多星期，尤其是汤姆在撞上印第安人乔之后还敢再次去冒险。可见汤姆的毅力和勇气是多么让人敬佩。

由此我想到一则新闻，是一对男女在晚上开车到山区游玩，在拐弯处的时候由于车速太快，不幸冲入悬崖之中，两人不同程度的受伤了。由于晚上，山路无人，此时那个女的就陷入恐惧之中，男的劝她保持体力，等到救援，她就是不听就大喊大叫。结果等到别人发现，去救他们的时候，那女的已经死掉了。

水知道答案读后感范文第5篇

名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。

历年“名著阅读”题题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考查内容看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。然而综观今年的各地中考题，其考查的轨迹还是微有变化的：命题者选取名著中的一个微小的语段，让考生阅读，从中把握名著的涉及的作者、出处、故事情节、主要人物，有的试题对作品的理解把握、对人物形象的评判和鉴赏等也进行考查，考查由知识点向能力点迁移，注重情感体验。引导学生自觉领悟作品的内涵。从中获得有益的启示。这就要求我们阅读时不光要采取泛读的方式，还要精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。

【考题展示】

1．（2011年浙江省湖州市）名著阅读：下面是摘自不同作品中的书信内容，请按要求回答问题

【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期的旅行，也许要好几年不给你写信。”

【乙】“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词语夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”

【丙】“我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗？”

⑴【甲】出自作品《 》，【乙】出自作品《》。

⑵【丙】中的“我”指，他是法国作家塑造的三个伟大人物之一。

【试题解析】

本题命题者巧妙地将不同国别的书信，有机的联系在一起，考查考生对初中阶段所掌握的名著阅读情况，尤其是对书信这个特殊文体的考查，本题三个微语段，题目的考查主要是作品名称、主要人物、以及人物影响等。做好这类试题，需要仔细的阅读分析，抓住主要的关键的字眼去体味，【甲】段中我们要抓住“菲利普”这个人物，我们自然会想到是莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的人物；【乙】段中我们抓住“谀词有使你丧失自知”看到这我们就会想到的是《傅雷家书》的语段；【丙】段中我们抓住“我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。”这句话，就立即想到的是音乐家贝多芬。了解到这些信息，对解析下面的题目起着至关重要的作用。

【参考答案】

⑴《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家书》⑵贝多芬 罗曼•罗兰

【方法指津】

1.了解作者背景：在阅读名著之前，对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等)，这将有助于你对其作品内容的阅读理解。如阅读《红楼梦》，应对曹雪芹的身世有所了解；阅读《钢铁是怎样炼成的》，就要知道奥斯特洛夫斯基的生平经历。有的同学在答名著题时，连作者都想不起来，甚至出现张冠李戴的情况，这些都是对作者生平经历不甚了解的缘故。

2.理清故事情节：小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。由于不少名著都是长篇巨制，故事情节复杂多变，再加作者创作手法的不同，所以只有理清故事情节，才能把握全篇。如长篇小说《水浒传》，总的故事情节是写以一百零八将为首的英雄好汉们是如何被残酷的社会现实逼上梁山走造反这条路的，但在每一回里，又根据各自情况的不同有具体的故事情节。根据中考名著题的特点，还需要同学们学会用简洁的语言归纳故事情节。

3.分析人物性格：名著中塑造的人物形象众多，我们为什么能够区分出他们呢?因为每一人物都有各自独特的性格特征。一部《三国演义》，光主要人物就有一百多位，但一说到足智多谋为蜀汉鞠躬尽瘁的军师，我们就知道此人是诸葛亮：一提及“挟天子而令诸侯”的权臣，我们就知道是曹操。人物性格不同，发生在他们身上的故事也就不尽相同。《水浒传》中鲁提辖三拳打死镇关西，《西游记》中孙悟空大闹天宫，《红楼梦》中刘姥姥“见笑”大观园，都是人物的性格使然。另外，有的文学名著还就人物的性格配有相应的外号，最好也能记住，这对分析人物性格也会起到一定的作用。如“黑旋风”是《水浒传》中李逵的外号，由此可以看出他“风风火火闯九州”的性格特点：“凤辣子”是《红楼梦》中王熙凤的绰号，由此可以看出她性格泼辣的特点。

4.积累名言警句：名著中都有不少名言警句，记住这些名言警句，不仅利于解答试题，还能提高我们的文学素养，提升我们的文化品位。如俄国作家列夫•托尔斯泰的名著《安娜•卡列尼娜》开头：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。又如我国四大名著中每一章回的回目，均用对偶句的形式列出，提纲挈领地概括出每一回的内容，记住它们，就记住了章节的主要内容。还有一些名著对人物有高度概括的评语，也应注意积累，如“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，就是《红楼梦》中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。

5.写读后感巩固：这里的读后感有两个含义：一是读完名著后，自己写出读后感：二是看别人写的读后感，如能把二者结合起来更好。自己写读后感，势必要回顾原作，咀嚼回味，从而加深对原作的进一步理解。看别人写的读后感，既能观照自身的阅读经验，又能发现自己读后感中的不足，提高自己的鉴赏能力。品读名著的方法当然不止这些，同学们也可以从阅读实践中自己摸索总结出经验。希望大家平时养成良好的阅读习惯，从名著里汲取更多的养料。

6.多进行读书交流：定期(半月或一个月)举行一次读书交流会。让学生把名著带入课堂，引经据典，各抒己见，交流独到的感受。同时，要倡导一种新理念：师生同读，父母子女同读。不同年龄、不同阅历的人同读一本书，所获得的感受往往是不同的。让师生之间、父母子女之间交流读书感受，益处多多：能有效地拉近师生之间、父母子女之间的距离：能促进学生心灵和人格的正常培养；更能提高学生阅读文学名著的能力。

【能力提升】

1. （2011年山东省临沂市）名著阅读

⑴他是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗，挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。

⑵他是梁山好汉，江湖人称“黑旋风”，挥一双板斧，勇猛无比。招安时，大闹东京城，扯了皇帝的诏书，杀了钦差……

⑶他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险生活。他在一座无人的荒岛上过了长达28年的原始人生活。

⑴作品：； “他”叫

⑵作品：； “他”叫

⑶作品：； “他”叫

2.（2011年浙江省温州市）根据阅读体验，回答问题。

“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。

(选自高尔基《童年》)

⑴这里的“她”是谁?

⑵小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？

3. （2011年四川省眉山市）名著阅读

【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。

【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，甚事？也来打人！”杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”

⑴填写表格

⑵甲段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？

⑶乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，也成为了108个英雄好汉中的一位。请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的下联。

上联： 保尔呕心沥血写小说

下联：___________________

4. （2011年山东省东营市）名著阅读

“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”

这段文字选自英国讽刺作家______写得《》。选文中的“我”还曾流落到_______________________ 、________________________等充满奇幻色彩的地方。

5. （2011年湖南省邵阳市）阅读下面【甲】【乙】两段文字，然后填空。

【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”

【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……

①【甲】文段说的故事是：__________________，选自名著《__________________》。

【乙】文段说的故事是：__________________，选自名著《__________________》。

②【甲】或【乙】文段中__________________ （填人物）给我留下了深刻的印象， 因为__________________。

6.（2011年山东省青岛市）阅读下面的文字，根据要求填空。

夜来了，一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀，寂静像温暖的、毛茸茸的手轻柔地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切――所有的苦难和辛酸，白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。仰面朝天躺着，看星星怎样亮起来而使天空显得深不可测，真是让人陶醉的事情……

外祖母久久不能入睡，她躺在那里，把手交叉着枕在脑后，兴奋地讲着故事。

“阿廖沙，你睡着了吗?”显然她很在乎我是否在听。她总能找出一个恰当的童话故事，使我感觉夜晚是如此的美丽和神秘。

听着她均匀有节奏的话语，我不知不觉地进入了梦乡。

上述文字节选自文学名著______，作者是______ 。

【参考答案】