学生日常考勤制度
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学生日常考勤制度范文第1篇
学生旷课处分决定范文一
本学期开学以来，本系大部分学生能遵守学院规章制度，按时上课，但XXX等35名同学不遵守校纪校规，纪律观念淡薄，影响正常教学秩序，经常无故旷课，为严肃校风校纪，及时教育违纪学生，也希望广大同学引以为戒，根据《广东创新科技职业学院学生考勤制度》和《广东创新科技职业学院学生违纪处分实施细则》规定，经过经济管理系学生违纪处理小组召开会议研究决定，现决定给予XXX等5名同学记过处分;给予黄柱豪等8名同学严重警告处分;给予陈玄礼等22名同学警告处分。受处分的35位同学如果对处分有异议，请于一周内向学院学生申诉处理委员会提出申诉。如无异议，所有处分决定全部记入学生个人档案。
报送：学院学生违纪处理委员会、学生申诉处理委员会、学生处、教务处。抄送：各班级班委。
经济管理系
十二月六日
学生旷课处分决定范文二
学生家长/监护人：
本学期， 同学从第 周至第 周，无故旷课累计已达到了 节，根据教育部的《中学生日常行为规范》以及我校的《关于学生旷课的处理办法》相关规定，经学校领导处理，该生必须由家长/监护人领回家教育两周，时间为：第 周星期 至第 周星期
(即： 年 月 日至 年 月 日)。领回家教育期间，家长/监护人必须对该生进行严加管教，使之端正学习态度，并于第 周星期 (即： 年 月 日)送该生来校到班主任处报到。如果该生仍不听老师教诲，将由家长/监护人领回继续教育，直至接受老师教育为止。
违纪学生 签 名：
家长/监护人签名：
班 主 任 签 名：
年 月 日
学生旷课处分决定范文三
各学生班级、各系、各辅导员班主任：
根据学院第2-5周《课堂考勤督察通报》，依据学校《本科生学籍管理规定》、《本科生违纪处分条例》等有关规定和我院《本科生课堂考勤管理办法》，经学院学生工作领导研究和学院党政联席会议批准，决定对2-5周严重旷课的16名学生给予相应处理(具体名单见后)。请各辅导员和班主任传达此文件至全体学生，并将处分决定书送达当事学生本人，同时对重点学生进行重点谈话，认真做好受处分学生的教育督促工作。
。。。。。
机电与信息工程学院
2012年3月26日
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学生日常考勤制度范文第2篇
1、设计并制作了2019秋季招生简章及电子招生简章。
2、邀请我区1500多初中学生参加技能周展示活动和深度专业体验活动；深入各初中学校参加初三学年和初四毕业班家长会和班主任会，让更多家长和班主任了解我校的发展优势和现状，扩大宣传，增强他们对职业教育的了解。
3、设计并制作学生技能大赛获奖喜报，并送到获选手毕业的各初中学校；制作奖牌和奖励证书，颁发给大力支持我校招生工作的各所初中学校，及有突出贡献的初中班主任。
4、安排好招生教师周六周日及节假日期间值班工作，做好家长接待咨询工作；中考期间在本区和外区、县进行宣传；采取学生“带”学生的方式进行招生宣传。请班主任做动员，请学生利用节假日和假期进行招生宣传，目前反馈效果很好；组织教师进行电话宣传。
5、按时完成市、区教育局要求的各类材料。
6、完成数控、烹饪专业下企业实习、实训工作。
7、在于校长的带领下，林丽主任和王玉珏老师具体负责，从烹饪和旅游专业挑选五名学生参加了省中职学生创业大赛。在全省一百多家中职学校中通过海选，经过奋战取得了全省前十名的好成绩。
二、工会工作
1、加强师德师风建设，在校微信公众号对涌现出的“四有”好老师进行榜样宣传，提升教师的学识能力，发挥典型示范引领作用；按照我区2019年师德师风质量年工作实施方案要求，评选出6位市级、8位区级、13位校级“四有”好老师先进典型。
2、传达市局关于“四零承诺、教育“微腐败”的文件精神，制定学校的“微腐败”专项整治实施方案，列出师德问题责任清单，细化排查整治措施，明确并落实工作责任。
3、以家长大会、教师大会、问卷调查、个别约谈、公布受理举报邮箱、电话等形式，广泛开展摸排核查工作。
4、传达各级部门关于预防中小学（幼儿园）教师收受红包等问题十项举措的精神，帮助教师提高认识，心生敬畏，使教师真正对相关要求入心入脑。
5、努力为老师们谋福利，如联合122中学工会为女教工举办《找到最美的自己》职业形象课程、联合政教处组织全校师生开展“走进自然”研学旅行活动、教职工健康体检、举办和兴校区1-6月份教工生日会活动等。
6、开展各种活动，丰富教职工的业余生活，本学期在体育组的协助下，成功组织了教工羽毛球比赛，还建立单身职工信息库、组织劳模教师体检、建立困难职工信息库、探望病患、慰问丧事、庆贺婚嫁、关心离退休教师工作等。
三、办公室后勤工作
（一）办公室工作
1、完成各种信息、文件、计划、总结、典型材料、报告、媒体稿件等文字撰写工作；
2、完善学校微信公众号建设，加强学校重要活动信息的撰写和，提高信息质量和时效，确保宣传渠道畅通；
3、及时起草和学校各类通知，做好学校信息的上传下达工作,保证第一时间传达到位，并负责督促各口优质高效完成上级任务及上交相关材料；
4、加强劳动纪律，完善学校的考勤、请假制度，每周不定时查岗，督促全校教师严格遵守考勤制度，有病事假和公出及时填写相应请假单，每月详细统计考勤情况，整理归档，作为考勤的重要依据。
5、协助财务人员规范公务出行报销制度，认真审核和报送每月各部门老师递交的公务出行报销单；
6、做好各校区的常规值周、节假日的领导带班教师值班安排工作；做好各种会议、活动的筹备和各种人员接待、来访和外联工作；做好校务会议、行政会议、工作会议等会议记录工作；做好各校区、各部门之间的协调沟通工作；做好大型活动统一用车的申报、沟通、安排工作。
（二）后勤、安全工作
1、做好校舍清理的后续工作
2、完成固定资产清查工作
3、完成校舍的日常维修工作
4、做好学校办公备品的发放统计工作，做好学校内控管理
5、每月进行一次安全排查，完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处
6、假期对部分教室及学生寝室进行了粉刷，更换蓝领教学楼的供暖设备回水管道、烹饪、计算机实训室维修等工作，保证为新学期开学营造一个良好的环境。
六、职教社工作
1、开展职业教育活动周，宣传我区职业教育取得的成绩。
学生日常考勤制度范文第3篇
关键词：主体 客体 良好的责任心 因材施教 创新意识
一、主体-----管理者（教师）的心态分析：
作为一名班主任，一名管理者，一是肩负着几十名学生的教育管理工作、校领导的重托和家长们的期望。一旦出现问题不好交待，心理负担过重；二是生涯素质下降，管理难度加大，工作太累太辛苦。班主任付出的不只是每天八小时的工作时间，八小时之外仍旧还要操心班级管理工作，处理学生纷繁复杂的事务。要为人师表、当好严师，要全身心地抓好班级的常规管理工作；要当好调解员，要协调好任课教师的关系，经常与家长沟通，处理各种矛盾；还要当好学生们的良师益友，激励并培养学生成人成才，干的不仅是体力活，还是脑力活，身心疲惫不堪。四是付出与回报不对等，丧失了工作热情，工作没有积极性，更谈不上创造性。久而久之，老师们的责任心、事业心大大受到影响，学生管理工作中就会出现这样那样的问题。
二、客体――被管理者（学生）的现状分析
近年来随着生源的下降，普高的扩招，招生大战激烈、残酷，招来的学生形形、鱼目混珠。主要表现几个几个方面：一是年龄悬殊大，小的才十三四岁，正值青春期、叛逆期，家长出发点大都是让学校代管，不出来事，学不学到知识都无所谓。大的二三十岁，外出打工回来求职心切，与大部分学生认识、感受出入很大，加上入校时期望值太高，与现状格格不入；二是生源对象主要是初、高中毕业或末毕业生、农民工返乡青年，进入校门时间不一，学习成绩不佳，文化层次参差不齐，缺乏自信心。有的忧伤、彷徨、自暴自弃；三是从个人性格来看，他们大多数是调皮、叛逆心强，难于沟通；四是独生，父母大都为了生计，外出务工，长期不在家，学生从小由老人托管，无形中养成了学生骄、横、霸、懒、散、拖，等不良行为，学生自我约束力不强，纪律性较差，我行我素。 对学校的各种规章制度、班规等引不起足够的重视。五是对未来无规划，缺少目标和理想。 学生心智尚未成熟，对个人的未来没有规划。认为技工院校的学习成绩并不重要，就业又不操心，到时间学校就安置了，在学校就是混时间。等等要素必然影响学生日常的学习生活，让学生心浮气躁，整天无事可做。这些都为我们管理者出了很大的难题，提出了新的挑战。
三、学生管理需要强烈的责任心
1.责任心是班主任工作的动力和法宝，是做好班主任工作的关键。没有高度的责任心是不行的。大家都有一个共同的感受：责任心强的班主任留给学生的影响和印象特别深！班主任之所以在学生中有魅力、有魄力，就在于他们非常负责任，能言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助学生，每一份关心与帮助，每一次言行，都会在学生的心中留下难忘的烙印。
2.责任心体现细微琐碎的小事上，体现在点点滴滴中。
班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。经常深入学生，深入教室、寝室、深入实验室，耐心细致地做好学生思想工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，做到晓之以情，动之以理，以理服人，以情动人。帮助学生们树立正确的人生观、世界观、价值观。
四、学生管理要因材施教、不断创新工作方法
面对这样一群特殊的群体，身为班主任在教育教学管理时，既要有常法，又要不走寻常路，要因材施教，不断创新。
1.帮学生重树自信 助学生成人成才
没有自信心就没有了学习积极性，学习效果肯定不佳。要促进学生学习，除了逐步养成学习习惯，更重要的是帮助他们重新找回学习自信心。 首先，引导学生正确地认识自我、审示自我。虽然没有考入高中、大学，但这并不等于自己就低人一等。进入技工院校学习，日的就是学好过硬技术，找到理想的好工作。虽然学习成绩在中学阶段差一些，但并不代表动手能力差、技术差，相信自己――技工也能成英才！ 其次，引导学生正确地认识掌握技能的重要性。良好的动手能力，更符合企业用工的需求，比普通大学的毕业生更好就业，更受社会欢迎。在学历上，高级技工享受大专同等待遇，技师享受本科同等待遇。技工院校为社会的发展提供了大量的技能人才，是社会发展不可缺少的重要人才培训基地，也是培养现代鲁班的摇篮！
2.打造优秀班集体 培养优良班风学风
2.1、严格考勤制度 抓好常规管理
学生入校组建成班后，班主任便要在班上制定班规，人人皆知，共同遵守，互相监督。 要规范学生的言行举止，体现班级文化特色，让学生有班级归属感荣誉感，增强班级体的凝聚力和战斗力。日常管理中严格考勤制度，详记学生上课、出操、卫生、体能考核等情况。并及时公布。
2.2、管理公平公正 奖罚及时分明
校规校纪和班规面前要体现人人平等，班主任在处理问题时也要对事不对人，不因个人的主观因素而影响对问题的处理，做到奖罚分明，一碗水端平，让学生心服口服。
2.3、培养得力助手 锻炼管理能力
班级日常管理工作的具体实施落实靠的是班干部。班主任要及时了解学生的真实情况，本着自愿的原则，选拔思想进步，素质较高、工作能力较强的学生培养成班主任的得力助手，成为左膀右臂。 培养班干部既要树立起威信，又要充分的信任学生，真正放手让他们在实际工作中去锻炼自己，不断提高其自我管理和管理班级事务的能力。并定时召开班委会，肯定成绩、找出问题、总结经验教训。
2.4、及时树立典型 形成良好风气
榜样的力量是无穷的。在抓好学习的基础上，鼓励学生多参加各项活动，为班级体增光，培养集体荣誉感，增加班级凝聚力战斗力。
并及时肯定并表扬学生的进步和对班级的贡献，以激励其他学生向其学习，缩小差距。让大家感觉在这个大家庭中荣耀、温暖！
2.5正确处理各种关系 做好角色的转换
学生日常考勤制度范文第4篇
【关键词】职教工作 感受
每当回想起孩提时代的梦想时，我都忍俊不禁地一笑，因为孩子时的梦想多少都有一些不切实际的幻想在里面。我是一名来自农村的孩子，从小接触的新鲜事物不多。在家里唯一与外界有着密切沟通的电器就是电视，那是正值80年代初，而且在老家能有电视机的都不多。当时我们一个生产队里才有一家有电视。电视里面唯一能引起我们这些孩子兴趣的事，就是我们每天早早地盼望放学回家看动画片，当时动画片的名字叫《变形金刚》。受其影响在孩童时代的梦想一直都想当像《变形金刚》里面擎天柱一样的超人。无拘无束地带领着自己的小伙伴充当正义的化身打击其他的非已的小派别。
现而今已是而立之年，孩子时代的不切实际的幻想，随着时间的流逝，早已不见踪影。现在的梦想是有着各大知名公司认证的网络工程师。
有一天，我和家里人在看电视，当看到一部叫《康熙王朝》其主要内容是爱新觉罗・玄烨八岁登基，十四岁亲政，一生政绩卓著，智除鳌拜、平定三藩、、御驾亲征葛尔丹。经过明末清初的长期战乱，中国各族人民深切盼望太平与安定。虽然讲的是封建王朝统治的事情，但是它电视里面所讲的每一件事情都是通过他自已勤勤恳恳、一步一个脚印地走出来的。没有好高婺远，也没有急功近利的作风。而是有计划有目的的安排着自已的一个又一个的目标。而在他人生的最后也终于实现的他的人生梦想。成为现代人所尊重的“千古一帝”。所以这部电视剧让我感触很深。回想我的人生，让我思绪万千。如果一个人没有梦想，他的人生都是恢色的，不美好的。因为一心只想着有了今天，没有明天。那么他的人生注定也是充满坎坷的。急急面对人生，勇于开拓，精细规划，按部就班。只有这样的人生座右铭才能成就我人生梦想的基石。我的本质工作是管理校园网，和对全校老师的电脑进行维护。结合到我的实际情况我认为我的梦想是：踏踏实实做好我的本质工作的同时，尽善尽美的服务好广大教师。数字化校园这个口号大家一直都在说，所有学校的领导和用户都知道这个词，但是这个词在每个人心中的理解是不一样的，有些人口中的数字化校园更接近与一个智慧校园，是一个长远的建设目标，有些人口中的数字化校园可能是一些业务系统，是一个基于部门的短期需求。不同用户角色的认知不同，直接导致了建设目标的不确定，在项目建设过程中的沟通会存在严重的问题，直接影响到最终信息化建设效果。目前数字化校园平台软件的厂商众多，不同厂商对平台的理解和最终解决方案都不尽相同，也存在很大的差异性，用户的理解和认识的不同也会直接影响到基础平台的选型，从而对后面系统数据的整合和建设带来更深远的影响。例如数据交换与共享的方式通常有两种。一种是以共享为主的方式进行数据交换与共享。即建立中央公共数据库，所有共享数据都存储在中央数据库中，然后提供给其他应用系统访问。一种方式是以交换为主共享为辅的方式进行数据交换与共享，即应用系统之间直接通过交换平台进行数据的交换，交换过程的数据一般不集中存储，只有一些基础数据（如基础代码）存储在交换平台上，以共享的方式进行访问。两种数据共享的方式各有优缺点，只不过是适用不同的应用情况，因此不能简单认为一种方式强于另一种方式。应根据学校自身的业务系统建设情况和自身建设水平，结合厂商的产品、技术实力综合考虑选择。，做好数字化校园建设同时，做一个优秀的网络工程师。
我不仅在思想上保持着积极的态度，而且在实际工作中还对班级有着严格的管理。
学生日常考勤制度范文第5篇
构建德育管理网络，做好德育工作的龙头
学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作：
加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-政教处主抓-学生干部参与的三位一体德育管理网络，政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。
精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，近年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）；“眼不斜”（不门缝里瞧人，全面地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏听、不偏信，正反面兼听）；“手不长”（不，不贪占公家便宜，）；“腿不懒”（要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒）。
完善和落实规章制度近年来，我校在办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。学校相继出台了《Xx小学教师师德师风考核制度》、《Xx小学教师办公制度》、《Xx小学教师考勤制度》、《Xx小学教师教育教学量化考核制度》《Xx小学教研制度》等。为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《德育总则》做到班班有“规范”，人人有“守则”，全校的德育工作要求做到一表（即把班会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的教师）；三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）；四定（定计划、定原则、定内容、定考核）；五化（即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化）。政教、教务、后勤发挥自身职能作用，围绕学校的中心工作各负其责。
养成教育做龙身，净化学生心灵
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进Xx校园，首先映入眼帘的是花坛中的“你的文明，滋润我的心灵”“高高兴兴上学，平平安安回家”等等提示语，我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
以背诵，记忆“小学生守则”，“小学生日常行为规范”活动为载体，对学生进行文明习惯，文明行为养成教育的强化训练，进行记忆大赛，把行为、习惯方面做的好的同学树立为榜样、标兵。多年来，许多学校抓德育，忽视了“守则”与“规范”的学习，许许多多的学生不知道“守则”与“规范”的内容，而我们学校把这一活动当成我们学校的一个德育特色来抓，每个学生对守则与规范的内容耳熟能详，了然于胸。更重要的是，通过这项活动的开展，绝大多数同学知道了怎样做一名合格的小学生，如六（6）班的卢昊同学深有感触地说：“是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，成就了我这名省级三好学生。”
强化班级管理。各班根据实际情况制订了《班级管理制度》，以严格的制度一点一滴矫正学生的行为，要求班主任以自己的言行为经纬，为学生编织楷模，做到“班级无小事，事事有教育”。并实行开放型“自育”大力开展“三自”管理：自我教育，自我服务，自我管理。通过三自教育，培养了学生自强、自立、自理的能力，正如五（2）班陈裕文同学的家长紧握着校长的手说：“是你们学校的三自教育，让孩子有了生活自理能力，以前孩子在家饭来张口，衣来伸手，现在我们大人不在家，孩子也能自己照顾自己，我们星期天上班外出也安心了。
做好学困生的转化工作为了让每个孩子抬起头来走路，我们将学困生转化作为全校的一个系统工程和攻关项目，号召全校教师用爱心创造出养成教育的奇迹，制订了《学困生转化措施》，建立了《学困生档案》，由教师、优秀学生和学困生交朋友，结对子。如政教主任亲自带头与二（1）班的董翔宇同学结成朋友，使这个同学成了一个讲文明、懂礼貌，爱劳动的好孩子，每天第一个进教室拖地，做值日，得到了师生的好评。文明的校风在点滴渗透中形成，文明之花在校园处处绽放，养成教育净化了学生心灵，结出了丰硕的果实。
校园文化建设做龙尾，促进学生健康成长
近年来，我们绿化、美化了校园，建起了德育室和心理健康室
，还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室，更重要的是注重校园文化建设：开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣传牌匾和专栏；展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，如花池中的“来时给你一片芳香，去时还我一身洁净”、“花儿虽美，我的心灵更美”、“小树惹人怜，花儿让人甜”
各年级各班做了各具特色的班级文化建设：如六（2）班的“智慧树”、五（1）班的“放飞理想”、四（3）班的“梦想舞台”等等，不胜枚举，全校40个班，异彩纷呈，精妙绝伦。
学校到处在对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育，浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
