会计毕业实习小结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇会计毕业实习小结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

会计毕业实习小结范文第1篇

关键词： 会计 实践教学 存在问题 对策

一

我从事会计教学工作多年，也带过会计专业毕业班的实习，发现学生在会计实践中存在不少问题。如一些刚毕业的学生在从事会计工作时，到处找“丁”字形账户，闹出了笑话；一些学生只会做会计分录，不会填制会计凭证、设置账户、登账，更不会编制会计报表。我校就发生过类似事情，学生也因此失去了宝贵的就业机会。出现这些情况有多方面的原因，我着重从以下方面进行分析。

（一）会计实践教学中存在问题。

在专业课的课堂教学中未重视实践内容的教学，其中有老师的原因，也有学生的原因。首先，大家有一个共同的想法，就是认为实践内容的教学不重要。例如《基础会计》教材中有“会计凭证”、“会计账簿”、“会计账务处理核算程序”、“会计报表”等章节，内容都侧重于实际操作，而有些老师在教学中只强调前面章节有关分录的学习，后面的这些章节则简要地一笔带过，也不配备一些如“记账凭证”、“账页”、“会计报表”等实物资料，让学生有些感性认识。学生也认为只要会做分录就行，反正考试也着重考分录。因此他们在学习这些章节时不重视、不认真，这其实是一种错误的观念。会计专业教学的目的是培养应用型、实用性的财会人员，而不是考试能手。其次，老师和学生都把实践内容的掌握寄托于模拟实训和毕业实习。试想，平时没把知识学好，也未进行相应的实践，短短的毕业实习又怎能一蹴而就呢？由于基础没打牢，导致很多学生一筹莫展，无从下手，给实习指导老师也带来很多不应有的麻烦，毕业实习也起不到应有的效果。

（二）实践环节中存在问题。

模拟实训、毕业实习时工作未到位。如部分学生不够重视，请假回家，或忙于出去找工作；有一部分学生不愿自己动手。有的实习指导老师对此也重视不够，甚至出现整天不到实习现场的情况。有的学校没有安排专职的实习教师指导，实习指导教师在指导实习时还兼有大量的课程教学，这又怎能指导好学生实训呢？

（三）不配备配套的实习设施，实习条件不完善。

鉴于会计内容保密性的特点，现在一般单位不会接受会计实习生，所以学生的校内实训就显得特别重要。但有的学校还不太重视校内实训中心的建设，没有配套的实习资料、实习用具，学生很少接触一些感性的东西。有的虽然即使配了相关资料，但在实训前没有安排学生系统地学习实训资料，学生从理论学习一下子跳到实践操作，同样感到无从下手。

二

针对以上问题及其产生原因，我认为应采取以下解决对策。

（一）更新观念，充分认识到实践教学环节的重要性。

教师要首先认识到这一点，只有教师重视了，学生才会重视起来。要培养动手能力强的应用型人才，就应理论联系实际，改变以往只重理论教学，忽视实践操作的做法，要加大学生实际动手操作能力的培养力度，扩大实习教学在整个教学中的比重。教师应从制订教学大纲、教学计划、选取教材、选取实践指导用书到指导学生实习，各个环节都要充分考虑到这一点，让学生从一开始接触会计课就意识到实践环节的重要性。

（二）教师应提高自身专业素质。

教师在理论知识丰富的前提下，还必须具备较强的实践经验，要精通会计核算的流程及操作，争做真正的“双师型”人才。还要提高计算机的使用水平，熟练掌握多媒体计算机的基本操作技能，利用现代教育技术人为设计和创造仿真的会计教学环境，使课堂与工作情境相似，大大提高学生对未来工作的适应能力。

（三）培养学生的兴趣，让学生从心里喜欢会计课。

教师要把自己的教学思想充分融合到教学过程中去，丰富教学内容，使传统的教学过程变得丰富多彩、充满情趣。可从报纸杂志或网上摘录几个典型的案例，穿插在教学中，让学生了解会计行业的前景，社会对会计人员的需求情况，会计人员在企事业单位中的重要性，优秀会计人员的价值等，让学生更多地了解有关会计方面的信息、知识，激发起学生学习的浓厚兴趣，使学生乐于学习、主动学习、善于学习。

（四）选择适当的教材，在教学中运用理论实践一体化模式。

《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》等教材必须同时兼顾理论知识和实践知识，既选编“必需、够用”的理论内容，又融入足够多的实训内容，两者可合可分。会计实践资料应该具体、全面，可以根据教学环节采用相应资料，为学生以后的实践工作打下基础。改革传统的理论与实践分阶段进行的模式，实行理论实践一体化模式，即通过师生双方边教、边学、边做来完成某一教学目标和教学任务。具体应用就是把阶段实习的教学直接融入会计课堂教学，边学边用，既能提高学生的学习兴趣，又能促进“教”、“学”互动，在理论与实践的相互促进中提高教学质量，最后通过相对集中的毕业综合实习对所学内容进行系统整理。

（五）加大人力、物力、资金投入，完善实践教学条件。

学校要建设会计模拟实训中心，配备大量的教学、实训资料，如各种原始凭证、空白的记账凭证、各种格式的账页、各种报表、凭证封皮、装订凭证的一些必要用具，等等，让学生在全仿真型的模拟教室内完成会计核算的整个流程。要配备专门的实习指导教师，全天候地指导学生实习实训，及时发现问题并解决问题。同时可聘请一些经验丰富的财会人员到学校讲学或进行实习指导。有条件的话，可联系一些企事业单位，带学生去参观其生产流程，使之对一些会计科目有更具体的认识。还可让学生观摩企业的会计处理流程，如凭证的取得、填制、审核、登账、编报表等。鉴于现在会计电算化的普及推广，学生在进行手工实习后，宜立即进行相同内容的电算化实习，并将二者的结果进行比较。

（六）对会计实习应该采用规范的考核方法，督促学生更加认真地完成任务。

首先，学校在平时应根据教学的内容及进度，制订由浅入深的实习计划，并对实习结果进行检查，每一模块理论知识学习完毕，均可进行阶段小结与见习，并且和学生毕业实习成绩挂钩。其次，对毕业综合实习要制订切实可行的、有约束力的考核标准，对阶段见习成绩、实习出勤、实习作业等内容制订相应的评分细则，采取百分制严格把关。实习不及格，不得毕业，从而督促学生更加认真地完成实习。

总之，在会计实践教学中，教师始终要起主导作用，不仅要重视理论教学，而且要重视实践教学，要培养学生理论联系实际的思维习惯，分析问题、解决问题的动手能力，如此才能培养出实用型的会计人才。

参考文献：

会计毕业实习小结范文第2篇

摘 要 我国高等教育已逐渐进入大众化阶段，为适应会计人才市场对会计人才的需求，坚持以人为本，一般高等学校的会计本科教育应将培养目标定位为培养应用性会计人才，并以此为依据构建相应的人才培养模式。

关键词 会计人才 财会教学 教学改革

我国高等院校会计学教育应以培养复合型人才为主要目标而兼顾技术应用型人才的高等教育，应以培养德、智、体全面发展，具有一定理论基础、管理能力和实践能力的会计专门人才。由于会计学科比其他社会学科更具有社会实践性，需要其培养对象更应具有较强的会计实践运作能力。因此，改善和创新会计教学，尤其是加强会计实践性教学的改革力度，对于培养和提高学生的实践动手能力，具有重要的现实意义。

一、关于财会专业学生知识结构的社会需求分析

上世纪 80 年代以来，我国的社会经济运行环境发生了显著的变化。我们可以将其大致概括为“企业市场化，市场金融化，金融国际化”，即企业的经营活动离不开产品市场，投融资行为离不开金融市场，金融市场区域性特色日渐式微，国际市场联动效应日趋明显。在这一形势下，企业对于财务会计专业人才的知识结构的需求呈现出交叉、复合的特征。

（一）厚基础

经济越发展，会计越重要。在现有的经营环境中，企业比以往任何时候都面临着更大的竞争压力和更多的社会责任，客观上需要财务会计专业人员具有坚实的专业基础，以在成本控制、税务筹划等理财环节发挥其他专业人员不可替代的作用，提升企业的竞争力。另一方面，也只有财会专业基础知识牢固的从业人员才能完成合理、合法的会计信息披露，以使企业的利益相关者做出有效的经济决策，并可对企业的经营绩效做出客观评价。可见，企业对财会人员专业基础知识的重视是与现代企业的经营环境一脉相承的。

（二）复合型

现代企业的经营行为具有明显的多元化的特点。以发行股票为例，虽然表面上看，它是企业的一种财务行为即融资行为，但实际上却涉及诸多其他学科的知识。股票价格的确定离不开金融经济学知识的支撑；股票发行数量的界定，离不开对公司治理结构变化的研判；何时发行股票，又与企业财务状况、资本市场走势、法律环境等紧密相关。此种状况要求财务会计人员的知识结构具有交叉性、复合型的特点。以往那种一味地强调“专业”特色，将财会专业学生的知识结构局限于一个狭窄领域的做法，显然不能适应现代社会经济对具有“复合型”知识的财务会计人才的需求。

（三）国际化

在目前我国的经济环境中，企业经营各要素如人力资源、资本、产品、技术、市场等已经实现国际间的流动和转移。与此相适应，企业的财会行为已经跨越国界、走向国际市场，它客观上要求财务会计人员掌握应对国际市场需求的知识和技能。国内各高等院校在校生外语和国际贸易知识学习热潮经久不衰的事实为此提供了佐证。

二、以人为本的应用型会计本科人才培养模式构建

（一）科学进行教学体系设计

培养应用型的会计本科人才，必须进行科学的教学体系设计。在教学过程中要将传授知识、培养能力和提高素质及相对独立又有机地结合起来，构建以培养能力为重心的教学体系，体现多层次、个性化的培养特征。构建和完善以提高基础理论和基础知识为目标的理论教学体系，以提高基本技能和专业技能为目标的实践教学体系，以提高综合能力和拓展专业外延为目标的素质拓展体系，构成人才培养的总体框架。

（二）抓好教材建设

教材建设是坚持以人为本培养应用型会计本科人才的一项重要内容。应用型会计本科教材建设的主要任务是围绕培养目标，抓好主要教材和实验教材的配套建设，发动学科专家和主讲教师自行编写教材、教学参考资料，在教材中引入会计领域的新观点、新方法在企业应用的典型案例，反映应用型人才培养的特色。

（三）加强实践教学

加强实践教学，突出学生实际动手能力的培养，是应用型会计本科教育的显著特点之一。完整配套的实践教学体系应包括实习、模拟实验、课程设计和毕业设计等环节。各种实践教学环节与理论教学一样，要精心编制教学大纲。各种实习都应要求学生写实习小结报告，记录实习内容和实习收获。学生所在院系应对实习单位进行回访，掌握学生的实习情况。课程设计要强调实用性、综合性，注重提高学生分析和解决问题的能力。毕业设计以毕业论文的形式进行，要抓好选题、指导和答辩三个环节，以求通过毕业设计培养学生热爱专业的思想、严谨的工作作风和认真的工作态度，培养学生综合运用所学知识分析与解决问题的能力，使学生受到良好的科研工作训练。为了确保实践教学开展，应加强专业实验室、专业实习基地的建设。应特别注重实践教学的强化与创新，创建实践教学的长效机制：构建“双轨制”的实践教学组织机制，将正式教学结构安排实践教学与学生日常学习活动有机结合，实现实践教学的规范化与经常化；构建“三强化”的实践教学实现机制，不但强化实践课程教学，还要强化课外实践与社会实践教学；构建“三结合”的实践教学保障机制，通过组织保障、制度保障与物资保障相结合的方式来保证实践教学的效率与效果。

（四）完善师资队伍建设

一支训练有素的师资队伍是培养应用型会计本科人才的关键。应用型人才培养的师资队伍应该是相对稳定的，但从长期来看应该是动态的、流动的。要使师资队伍保持活力，就要不断为其注入新鲜力量，建立名师竞争机制，督促名师更上一层楼。同时不断培养青年教师，实现教学中坚力量的新老交替。要为教师创造良好的工作和成长环境，保证他们工作的积极性。

（五）以“应用”为核心，建立有效的教学质量评价体系

在评价教师的指标体系中，一是将“双师型”作为衡量教师的重要指标，重点考察教师的知识传递和转化能力，以及对学生实践活动的指导能力，并将教师为学生开拓实习和就业市场的能力作为一项重要的评估指标；二是在教师的科学研究方面，在评价理论研究成果的同时，更加注重评价应用性科研成果。

参考文献：

会计毕业实习小结范文第3篇

2012年12月，笔者对山东省某高职院校会计专业部分学生组织了关于《会计学基础》课程的教学方法和教学效果现状的调查，本次调查共发放了300份问卷，调查对象为2012级新生，对当前《会计学基础》课程的教学效果评价为：56%的被调查学生认为“基本满意”，28%的学生认为“比较满意”，7%的被调查学生认为“很好”，10%的学生认为“不太满意”。这说明高职院校《会计学基础》教学方法还有待改进。

二、《会计学基础》课程教学过程中存在的问题

一是学生对《会计学基础》课程的基础地位认识不足，重视不够。有的院校在新生入学后重视对新生的法制纪律教育而忽略了专业教育，以至于学生入学后缺乏对专业的认识和了解，对今后开什么课程以及他们之间的关系不够清楚。二是学生缺乏企业实践经历，对企业生产经营活动的感性认识较差，对会计岗位的设置及其业务关系知之甚少。这对学习生产经营过程的会计核算等内容带来一定困难。三是有的教师教学方法不够灵活，不能引导和激发学生的学习兴趣，教学效率不高。课堂是实施教学的主要场所，引导学生的学习兴趣是提高学习质量的前提。兴趣是最好的老师。如果从兴趣入手，则会事半功倍。四是学生缺乏会计职业观念（如会计职业道德、会计职业习惯等）和会计思维方法（如数字概念、平衡的概念等），学习不够深入，动手操作能力差。五是校外实习基地的作用发挥不够，有的形同虚设。鉴于实习单位财务、会计信息的保密性，许多单位不愿意接受会计专业的学生实习。

三、改进《会计学基础》课程教学方法的建议

（一）对新生进行系统专业教育。可以编印会计专业新生《入学教育手册》，使学生了解会计专业人才培养方案，明确会计专业的岗位面向和课程体系，使其在今后的学习中有的放矢，心中有数。入学伊始，也可组织学生集体到单位参观学习。同时，可开设《企业管理基本知识》、《经济学基础》等选修课等课程，增强学生对企业生产经营活动的感性认识。

（二）重视运用启发式教学方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。启发式教学可运用设问、比较、类推以及示范等方法，将启发式教学方法贯穿始终。问题导向法需要教师事先将复杂的、有意义的问题设置到教学环境中，引发学生思考并共同解决问题。如，在讲授《会计学基础》时，每节课可设计3至5个问题，并做出板书。如在讲授票据时，提出“现金支票和转账支票有什么不同？”，“商业承兑汇票和银行承兑汇票有什么区别？”，“银行汇票适用于什么样的条件？”等，又如，提出了“会计对象、会计要素、会计科目和会计账户之间的关系是什么？”等问题，将前后有关章节的知识点进行串通，通过比较加深了记忆。

（三）提倡采用课堂分组演示，由学生做出章节小结。将全班学生分为4至5个学习小组，围绕所学内容由教师设定讨论题目，也可以由小组自拟，将讨论结果演示汇报，时间一般在5至10分钟，根据演示汇报的质量进行评价，计入学生个人形成性成绩。同时提倡由学生个人对每一章节内容作小结，训练学生的总结能力。

（四）提高案例教学的真实性。案例的选择应具有典型性和现实性，才能达到良好的效果。目前，应将个别的案例和完整的案例相结合，突出完整案例的选用；将制造业的案例和流通业的案例相结合，突出制造业的案例。但现有的教材极少介绍流通企业的生产经营业务，可能影响学生毕业后的工作。

（五）运用角色扮演等方法，把握好课程实训的各个环节。课程实训分为分项目实训和综合实训。应在讲授基本知识和方法的基础上，安排40%左右的课时进行课程实训，使学生进入实际工作情景，培养学生的职业能力。在实训环节，可以尝试角色体验法，让学生分别扮演经办人员、制单、出纳和记账等角色，模拟会计业务处理程序，使学生掌握凭证的传递程序，熟悉相关业务部门之间的联系，对每一次实训作业评定成绩并纳入成绩。

（六）聘请企业兼职教师任课，定期举办会计学术讲座。聘请企业教师任课是改善师资队伍结构的重要举措。应从企业聘任责任心强、业务素质高、热爱教育的兼职教师，由于他们具有丰富的会计工作经验，讲授课程会更加贴近实际，提高学生的学习兴趣。也可请会计界专家或者校友来校讲座，介绍他们对于会计学术问题的见解，当前会计工作中的难点、热点问题，激发学生的创新思维，增强学生的专业素养。

（七）定期举办会计技能竞赛，以比赛促进教育。树立以赛促学、以赛促教、赛育互动的教育理念，可以起到活跃课堂气氛，提升学生专业技能水平的作用。

（八）切实发挥校外实习基地的作用，达到顶岗实习的目的。可以由教育主管部门协调，通过签署实习协议书、设立冠名班等形式，明确单位和实习人员的责任和义务，密切校企合作关系；要求实习学生认真遵守实习单位的各项规章制度，保守商业秘密。在校企双方的紧密合作下，完成顶岗实习的任务。

（九）加强系部（班级）文化建设，培养学生的职业理念。通过举办专业演讲会、文化长廊建设等形式，培养学生会计人的职业理念，培养学生遵纪守法、廉洁自律的职业道德，诚实守信、严谨客观的工作态度，务实高效的工作作风。

会计毕业实习小结范文第4篇

为实现预定的分层次目标，笔者在安排教学内容上，着重突出了三个方面。第一，键盘录入，让学生的汉字录入、数据录入、表格编辑等基本操作技能在日常积累中获得提升。第二，拆解企业业务流程与会计核算流程，以案例为参照进行专项训练，使学生掌握主流财务软件的操作技能，通过训练，促进学生对会计理论知识的领悟。第三，以每年省市统一组织的中职会计专业会计电算化技能大赛为平台，以大赛考核内容指导训练有潜力的学生参与培训学习，通过强化训练，促使学生成为掌握企业整个会计流程的高水平、高技能人才。正确地分配学生训练任务，给出适合他们的学习内容，不浪费学生资源，也是体现教师教学管理能力和协调能力的一个重要方面。在教学内容的编排与设计中，笔者建立了教学案例资源库，详细列示了每个训练课题内容、训练时间安排、考核标准。同时印制了项目实习指导书和项目实习报告，作为课题训练的配套任务。

二、教学手段和方法的创新运用

笔者组织会计专业教师成立了教研中心，成员们集思广益，出谋划策，共同制订方案，制作教学资源，利用现代化教学资源，创新教学方法。实训室配备了多媒体计算机，安装了教学演示监控等各种软件。储备了教学课件，搭建了网上交流平台、就业指导平台，这些软硬件的建立与实施，使教与学之间有机结合了起来，使教师对改进创新教法提供了便利。项目教学、案例教学、演示指导教学等教学方法的改进与运用，正是考虑了会计电算化课程的最突出特点。教学仿真模拟企业会计账务流程，任务下达、教学演示、分解完成、巡回指导，教学效果好效率高。通过搜集学生训练中存在的问题与错误，带动学生思考原因，得出解决方法，激发学生主动性和探究能力，让学生内心的成就感成为学习的持续动力源泉。

三、建立积极有效的评价机制

中职院校学生大多是初中毕业十五六岁的青少年群体，由于学习成绩不佳升不了高中，在失去了学习动力和升学希望后免试进入了职业院校，缺乏自我管理和约束能力，对未来茫然，不知所为。这时除了必要的引导规范约束之外，建立积极动态的评价激励机制也尤为必要。在校期间，学生要参与学习训练及一些活动，不仅知识技能要增强，心智也要成长，建立一套适合的评价激励机制，会让教师和学生双赢。在笔者所教专业中，就建立了一个过程激励、全程评价的学生档案，以每个学生为户头，分日常出勤、技能训练、平日考核、资源建立共享贡献、大事件等方面，以电子档案和书面材料保管，定期整理汇总公布，激励督促学生帮学赶超，并以此作为毕业推荐及就业分配优先顺序的参考，实现优生优分，分层推荐就业。

四、小结

会计毕业实习小结范文第5篇

有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。实习，顾名思义，是在实践中学习。实习生自我鉴定即实习人员对自己在实习期间的工作表现作出自我评价。实习生自我鉴定可以总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。下面小编给大家分享一些毕业生实习自我鉴定表五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

毕业生实习自我鉴定表1不知不觉，三个月已经过去了，三个月以来经历的点点滴滴，历历在目。和所有的实习生一样，实习之初，都是干一些杂事，比如帮老员工去打印，复印，发传真，送东西，刚开始那会儿，更多是帮师傅处理一些简单的事情，后来，慢慢的上手之后，师傅也让我独自操作了。但总的来说，这里的每个人都是在成长的，我还是很喜欢同事之间的氛围，很轻松，很和谐。

实习三个多月，相比于以前，我多了学习和记录，不再只是机械的让做什么就做什么，常用的联系人以及文件上的内容我都会有心留意的，做一个积累。总的来说，这三个月的实习生活过得挺充实的，每天或多或少的都学到了一些东西，只是中途错过了几次可以出去跟团的机会，心里不免还是有一点小小的遗憾的。

我们每个人都被分配到不同的岗位不同的部门，我是在境外同业部这一块，专门负责泰一地专线的，记得第一次跟同行交流的时候，做什么事情都是小心翼翼的，甚至是有些惶恐，生怕会把事情弄砸，都说不懂就要问，但是有的时候就感觉，从某种程度上来说，自己认为的问题，或是一些不懂的，在某些老前辈的眼里根本就不是什么问题，所以有的时候问的时候就有些犹豫了，也许也是自己不够成熟吧，有点想法过于天真了。

在实习的这段时间里面，经历了许多的事情，开心的，不开心的，如意的，不如意的，但不管怎么样，我都会将以一颗积极乐观向上的心去迎接一切的挑战，很感谢公司能够为我们提供一个这样学习和成长的平台，让我们在工作中不断地学习，不断地进步，慢慢地提升自己的素质与能力。

离实习结束的日子也是可以屈指可数的了，不知不觉，三个月的时间，说长也长，说短也短，现在的感觉与初次来到这里的感觉又不一样了，之前的那份陌生已转变成为了熟悉，现在没有了以前的那份迷茫，现在走进公司，一切都是那么的熟悉，熟悉的环境，熟悉的面孔，每每看到这里的同伴都有一种莫名的亲切感，每当感到无助、感到失意的时候，同伴的一句问候，一个笑容都会给予我鼓励。

虽然我目前还是缺乏经验，缺乏在艰难局面中独立开展工作的能力，但是我相信年轻就是本钱，我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展现自己的才能，我不会满足于现在的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我一定会合理的把我的时间和精力放在我的工作上和学习上，积极投入到工作中，为实现自己的人生价值拼拼。

毕业生实习自我鉴定表2实习是每个学生必须经历的过程，实习是学生踏上工作的桥梁。学校安排我们外出实习，是让我们学到更多的知识，让我们更加的了解社会，了解自己的专业，让我们将课堂上学到的理论知识结合到工作当中，从中吸取工作经验，为以后的工作打下基础。

社会时代正在不断的发展，对于技工的要求也不断的升高，现在的社会找一份好的工作太难，差的自己又看不上，所以工作单位不断的招人，但是却招不到，所以竞争能力加大，在家宅的人也越来越多，毕竟对现在的年轻人来说，压力真的好大。在学校的安排下，我到一家公司工作实习，因为我知道现在工作的难找，没有本事的只会被这个社会所淘汰，所以对这次的实习我很看重，在实习工作中要不断的提高自己，充实自己，才会为以后的工作打下坚实的基础。在工作时，我一直抱着一丝不苟的心态来完成工作，还记得刚进公司时，我什么都不懂，但是我做事勤快，活泼开朗，很快就和同事们打成一片，在给工作中有什么不懂的，就虚心的向那些前辈请教。有的同事要你帮忙，如果有足够的时间我都会，伸出援助之手尽所能及。在实习中，由于我是一名实习生，所以我的工作量并不大，所以我会让其他同事安排事情给我做，本来不会的，可是在他们细心的指导下，我也就慢慢熟悉了，到最后我已经和一位正式员工一样的工作了。

在实习中，我做到工作认真，很同事和睦相处，做事勤快，不懂就虚心向同事们请教，前辈们的指正我会虚心接受，然后努力改正，在上班时我严格遵守公司的规章制度，没有迟到早退，无故旷工等现象。这次的实习可以说是完成的很圆满。

通过这次的实习，我们学到了很多的东西，最重要的应该是我们学到了工作经验，现在不管是什么公司企业、工厂都要的是工作经验，拥有了工作经验，找工作时就会顺利很多实习鉴定表个人小结5篇作文。在实习的过程中学到了太多的东西，也让我更加明白了“书上得来终觉浅，须知此事要躬行”的含义，有些东西也只有在动手实践的过程中才学的到，所以在以后的工作中，我会继续努力，绝不怕吃亏，努力的将工作完成的更好。在这个时代，只有不断的学习新的知识，用知识来武装自己的大脑，才会生活的更好，工作才会顺利长久。

毕业生实习自我鉴定表3我是一名旅游管理专业的学生，我以优秀的成绩修完自己的所有主修课程，包括：导游业务、导游基础知识、中外民族民俗、旅游学概论、旅游法规、旅行社经营管理实务、旅游市场营销、旅游交际礼仪、餐饮服务与管理、酒店前厅与客房业务管理、旅游英语口语、中国旅游地理、饭店人力资源管理。

回首这三年来的校园生活和社会实践活动的过程，有辛酸，有喜悦，有悲伤，有欢笑，有失败，更有成功。我始终以提高自身的综合素质和个人能力为目标，以全面发展为努力的方向，树立了正确的人生观、价值观和世界观，不断地挑战自我、充实自我、超越自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。在这个充满酸甜苦辣的过程中，我在努力巩固自己的专业知识上，更多的是在这个过程中学到了许多书本上知识。在不断追求进步不断自我增值的同时，学习仍是自己现在的主业，我也明白只有精通自己的业务，才能不断提升自己的人生价值，为社会创造更多的社会价值。为此我刻苦努力地学习自己的专业，对知识对本专业一丝不苟，取得的成绩都得到老师同学的肯定，获得了学院年度奖学金的二等奖。

由于我性格开朗，能够与不同的人接触。平易近人，容易与同学或老师和谐相处。为人忠厚老实，凡事言出必行。乐于助人，能为别人分担一些工作或生活上的忧愁。行事谨慎，凡事三思而后行。做事全力以赴，不会轻易中途而废。遇事临危不惧，能镇定地处理突发事件。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。

暑假，我以熟练的口语自我推荐，应聘到广之旅国际旅行社股份有限公司国内游总部任导游岗位实习，工作的过程中也得到公司与客人的好评。我懂得利用课余时间掌握更多的知识与经验，通过工作和活动的锻炼，我的综合能力得到了很明显的增强。

在生活和工作中我仍有自己的不足和缺点，但我敢于改正自己、完善自己。我坚信：我拥有人生最宝贵的年轻和知识，我会用自己的热情、活力、自信和学识，来应付以后生活和工作中所有可能遇见的困难，创造自己有价值的人生!

我相信一分耕耘一分收获，生活的精彩需要自己创造!

虽然要离开学校，但我要学的东西将更多，比如要多一份团结心，多一份上进心，更要多一份责任心。

毕业生实习自我鉴定表4实习期间，我在__幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：

熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评!

这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。

时间飞快，我在__幼儿园实习已过了半年。在这短暂的实习期间让我学到了很多东西，有些是以前在学校的时候所学不到。

在我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。

在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。

毕业生实习自我鉴定表5从_月4日到_月20日止，将近两个月的实习生活圆满结束，实习期间我收获了很多，不但巩固了自己的理论知识，提高了自己的实践经验，也学到了踏入社会和作为会计从业人员应该具有的职业操守。这为我即将入社会，参与工作提供了一笔宝贵的经验，为以后的发展建立了良好的基石。

应该认识到理论联系实际的重要性。虽然在学校里已经学习了有关会计的操作流程，操作方法等，但是在实习过程中还是有所不一样的，更加灵活，更加清晰了工作工具的操作，原始凭证的填写，发票的开具，做账的流程，抄税报税的步骤等，让我受益匪浅。我们应该在学好理论知识的前提下，注重实践的重要性，把两者有机的结合起来才能够胜任财务会计工作。这也就要求我们要不断拓宽学习领域，与时俱进，紧跟政策法规的脚步。

实习让我成长，知道了足够的耐心和细心是做好财务会计工作的保障。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷，出现数字疲劳，以致于登账登时错漏百出。越错越急，越急越错，这就形成了恶性循环。后来意识到做任何事情都应该平心静气，仔细研究，用心积累经验，才能提高效率。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!