财务会计的实践报告

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财务会计的实践报告范文第1篇

    最近我们发现，有些企业在编制公开发行股票申请材料的过程中，先聘请未取得从事证券业务资格的会计师事务所（以下简称事务所）进行审计、验资和盈利预测，然后请有资格的事务所复审并出具报告。而某些已取得从事证券业务资格的事务所在执行证券业务时，不严格执行有关法规、制度的规定，不尽勤勉尽责义务；一些有资格的事务所在接受证券业务委托后，不派具备从事证券业务资格的注册会计师到实地查验，而是让其尚未取得从事证券业务资格的分支机构代为查验后进行复审，并以自己的名义出具各类专业报告；一些有资格的事务所擅自为其他事务所出具的专业报告进行复审确认，甚至出现“卖牌子”的现象。为保证上市公司申请文件的质量，严格执行注册会计师的专业准则；同时考虑到在主管部门实施从事证券业务的资格确认制度之前，某些企业为申请公开发行股票，已聘请了一些事务所进行审计、验资和盈利预测工作，现做如下规定：

    1.1993年4月1日前，已聘请无资格的事务所和人员完成初步审计、验资、盈利预测的申请公开发行股票的公司，或已聘请一家有资格的事务所从事审计与资产评估两项业务的公司，可以再请一家有资格的事务所进行补充工作后，由其出具有关专业报告。

    2.1993年4月1日后不得再发生上述行为。已取得资格的事务所对其他事务所在1993年4月1日后出具的各类专业报告进行的复审或确认一律无效。

    3.已取得资格的事务所在从事证券业务时，必须委派本所（不包括未取得资格的分所）业务骨干和辅助人员按照专业准则的要求到现场查验。出具的各专业报告必须由具备从事证券业务资格的主办注册会计师签字，并由其承担相应的法律责任。

    4.除特大型企业的审计、验资或盈利预测工作可由两家或两家以上有资格的事务所合作完成外，一般企业的证券业务应由一家有资格的事务所独立完成。

    5.有资格的事务所在从事证券业务时，可聘请其他事务所协助其完成部分工作，或替其他机构培训部分专业人员。但该事务所必须独立完成重要查验程序及全部项目中60％以上的工作量，并对出具的报告承担全部责任。

财务会计的实践报告范文第2篇

关键词：网络信息；财务会计；标准体系；技术；职能

一、引言

随着网络信息时代的到来，会计环境发生了巨大的变化，传统的会计理论和方法暴露出越来越多的缺陷，使社会付出了巨大的成本。会计地应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生并发展的。会计作为社会信息计量的支柱，从内容到形式都体现着各个时代信息发展的主要风貌，它的不断发展体现着社会文明和信息管理的进步。

二、网络信息时代财务会计发展面临的新形势

1.财务会计的目标与职能变化

财务会计管理是组织企业财务会计活动.处理财务关系的一项经济管理工作。包括企业筹资引起的财务活动，企业投资引起的财务活动，企业经营引起的财务会计活动，企业分配引起的财务会计活动。网络财务会计报告的产生发展而言，世界经济已经进入一种全球化、信息化、网络化为基本特征的崭新的社会经济形态。其目标与只能在于提供在线财务会计报告，实时财务会计报告，按需定制的财务会计报告。

2.财务会计的标准体系变化

在网络时代，企业通过万维网或因特网相关的传播媒体披露企业各项经营业务与财务信息，并将反映企业各种生产经营活动和事项的财务报告存储在可供使用者随时查阅的数据库中，供使用者查询企业的财务状况、经营成果、现金流量以及其他重要事项。其技术基础包括网络技术，大型数据库技术，三层结构技术和组件开发技术，安全技术，电子货币。这些技术的采用，使得财务会计的相应的标准体系也发生了变化。

3.财务会计的人力资源价值变化

网络信息时代的财务会计属于一项技术性较强，专业化程度较高，而且也要求有较高的职业道德素质。因此，网络信息时代的财务会计对人才资源的要求较高。这就要求网络信息时代的财务会计单位要做好人力资源工作。但是当前的工作中，还存在着诸多问题与不足。如财务会计的人才学历较低、技术及业务能力不足，难以满足网络信息时代的财务会计要求。更为重要的在于缺乏合理的培训及薪酬管理体系，激励机制不健全，不能够吸引人才，促使相应的人才资源留住且能够获得较好的职业发展，目前的缺乏正向激励效能的薪酬管理体系，导致了人才资源的流动性较大，而且缺乏对人才资源的优化配置，没能够发挥网络信息时代的财务会计中人才资源的积极作用。

3.财务会计的信息资源价值变化

网络时代的财务会计通过电子系统实现数据信息交流，电子符号代替会计数据，电子凭证代替书面凭证。企业内外的各部门、机构，通过网络直接获取信息，实现交易。随着知识经济时代的到来，互联网的迅速普及，经济体制的改革，相关学科的发展。网络财务会计将能够获得更好更快的发展，有利于实现会计信息资源的动态化，为使用者提供完整的信息，降低管理成本。

三、网络信息时代财务会计发展的主要影响因素

1.法律法规的完善程度

网络信息时代，各种各样的新事物层出不穷，迫切需要法律法规加以规范，财务会计由于其重要的意义与价值，对于法律法规也具有极大的需求。财务会计的法律环境包括企业组织法规，如《公司法》、《企业法》，财务法规如《企业财务通则》，当然还包括税务环境，如各种税收条例。尤其是对一些金融机构，财务会计对其影响较大，受到网络信息条件的影响也很大，更是需要完善的法律法规加以规制。

2.财务会计从业人员素质

网络信息时代的财务会计也面临着诸多挑战，如信息失真与信息安全，对计算机软硬件要求较高，内部控制难度加大。这些都需要财务会计人员具有较高的素质，既包括专业技能，也包括职业道德素质。财务会计如何处理好与税务、工商、财政等政府部门的关系，对于职工的激励与控制、报酬计划，以及企业内部各单位的内部经济核算都需要财务会计人员加以解决。尤其是当前构建学习型社会，终身学习等已经成为一种趋势，这就需要财务会计人员积极主动适应网络信息化条件下的各种改变，提高自身综合素质。

3.财务会计的社会环境影响

财务会计的社会环境影响，主要是从企业和个人而言的，财务会计管理的目标是企业理财活动所希望实现的结果，是评价企业理财活动是否合理的基本标准。利润最大化没有考虑利润实现的时间，没有考虑资金时间价值。考虑风险问题，短期行为倾向。而股东财富最大化、公司股票价格最高化，考虑了风险因素，克服了短期行为，比较容易量化，便于考核和奖惩。影响因素包括投资报酬率、风险、投资项目、资本结构、股利政策、社会责任。据此，企业对于网络信息时代的财务会计采取什么样的策略，将是影响财务会计整体目标导向与价值行为导向的一个重要因素，因为企业是市场经济最为主要和最为活跃的主体，其他的各种因素，包括单个的个人消费者以及政府等监管部门都围绕这个中心链接起来。企业的财务会计状况在很大程度上代表了网络信息时代的财务会计整体情况。

4.网络安全的意识与技术影响

网络带来了便捷性的同时也带来了诸多挑战，财务会计信息对于网络安全的需要极高，因为财务会计信息往往是一个公司的核心数据信息，反映企业的生产经营和盈利能力，甚至对于企业发展方向也起着指引作用，因此确保财务会计信息的安全性至关重要。网络安全就是伴随着网络的诞生而出现的，近几年频繁出现的安全事故引起了各国计算机安全界的重视，计算机网络安全就是也得到长足的发展。如：安全核心系统、VPN安全隧道、身份认证、网络底层数据加密，网络入侵主动监测等技术都取得了重大突破。

5.财务会计报告的消费群体影响

网络信息时代的财务会计作用包括评价企业的财务状况，揭示企业生产经营活动中存在的问题；投资者、债权人和其他有关部门的决策依据；考核工作业绩。其目的在于评价企业的偿债能力；评价企业的资产管理水平；评价企业的获利能力；评价企业的发展趋势。值得一提的是，在网络时代，由于网络信息的多元性方便性与及时性，使得越来越多的消费者可以使用财务会计报告，扩大了消费群体。

四、对策分析

1.建立健全网络信息时代的财务会计法律法规体系

应尽快建立和完善Internet、电子商务法规，规范网上交易的购销、支付及核算行为，同时借鉴国外有关研究成果和实践经验，制定符合我国国情的网络会计信息管理、财务报告披露的法规、准则，从宏观上加强对信息系统的控制。确保疏通信息传递渠道，调整企业价值链从而协调各部门、环节间的协作关系，为企业创造最大化的价值增值，即利用会计的特有功能与方法为价值增值最大化服务。

2.提高财务会计从业人员素质

财务会计关系中有大量的委托关系，尤其是在一些专门的财务会计机构中，当委托人雇用人为自己服务时，关系就出现了，因关系而导致的无效率称为问题。在委托关系中，委托人通常将决策权让渡给人。应提高财会人员的风险防范意识；注重实践：在大中专学校设置网络会计专业，加强与用人单位的联系与合作，多开设一些实践操作的课程，比如ERP沙盘的实际操作。国家必须重视对高素质、复合型会计人才的培养和开发，出台相关政策改变人才流向。重组会计人员知识结构，要加大对现有财会人员的后续教育。在培养会计人员职业能力的同时培养他们的职业道德素质。

3.优化财务会计的社会环境

从系统论的角度看，凡是影响财务会计的存在、发展及变化的因素皆构成政策环境，它涉及诸多因素，从人到物，从自然到社会，从历史到文化，几乎无所不包。为了不断与经济环境的变化相适应，企业的财务环境也发生了巨大的变化。企业的财务会计报告遵循特定的会计准则，采用规范通用的歌声进行编制。但是随着知识经济的时代来临，现有的企业财务会计报告因滞后于环境的变化而显示出了一些缺陷和不足。而随着计算机网络通讯技术的快速发展，这些环境上的变化都为财务会计报告的改进带来了机遇，网络财务报告应运而生。REA会计模型要素包括经济资源（Resource）、经济事件（Event）和参与者（Agent），及各要素之间的关系，主要包括经济事件之间的双重关系、经济事件与经济资源之间的“存量-流量”关系，参与者之间的控制和被控制或受托责任关系。

4.提高网络安全意识及安全技术措施

风险管理 （Risk Management）最初出现于企业管理，指的是企业在对其面临的可能的预期风险，在事前采用各种风险管理管理策略和技术对其面临的风险，所做的一切处理过程。风险管理在很大程度上说是一种对常识的系统化的学科艺术，风险管理的基本目的主要包括以下内容，一是预防损失，措施应该放在损失事故发生之前；二是减轻损失，这主要是用于损失事故发生的时候；三是弥补损失，弥补损失的措施主要应该用在损失发生之后。财务会计对于网络安全的要求较高，因此应该提高网络安全意识及安全技术措施，确保全过程的风险管理。

5.扩大网络信息时代的财务会计报告消费群体

美国会计学会于1964年组织《基本会计理论》（ASOBAT）编辑委员会，ASOBAT把相关性（relevance）列为会计信息的首要准则。ASOBAT认为，用户的决策模式多种多样，其信息需求通常难以确定。对于各种各样的用途，且无法事先了解决策模式，“所以，最好采用一种可以运用详细信息的报告方法，去满足对多种信息的需求”。

事实上，这一举措的根本目的在于提高财务会计报告对于使用者的满足程度。在网络信息时代背景下，财务会计有更多的优势，来扩大网络信息时代的财务会计报告消费群体，如降低信息交换成本、提高财务信息的可获得性、间接增加了财务信息可比性；通过互联网提供具时效性的信息，提高信息的相关性，增强了财务信息的利用效率； 可自动交换并摘录财务信息而不受个别公司软件和信息系统的限制，为投资者或分析者使用财务信息提供方便；可以减少为了不同格式需求的资料而重复输入的问题；降低了信息供给成本，有利于信息供给者提高财务报表编制效率。

参考文献：

[1]隋玉明：互联网时代的财务会计与管理新动向研究[J].教育财会研究，2008，（6）：47-50，53.

[2]张晓燕：网络与财务会计[J].辽宁大学学报（哲学社会科学版），2002，30（1）：100-101.

财务会计的实践报告范文第3篇

关键词：中级财务会计；有效性；教学改革；教学方法

1引言

中级财务会计是会计学和财务管理专业的专业主干课程，其内容设置一般与企业会计准则切合。企业会计准则历经1998、2001以及2006年三次变迁，中级财务会计的课程内容也相应进行了调整。与此同时，中级财务会计教学方法和理念也进行了调整。然而目前中级财务会计的教学质量有待提高，仍有较多学生觉得中级财务会计内容繁杂，对很多知识点不求甚解，无法理清知识体系。因而探讨中级财务会计教学有效性具有重要的现实意义。

2中级财务会计课程教学的现状

2.1重理论、轻实务的现象比较普遍，学生的实践能力不强

目前，各高校都在强调会计教学中实践教学的重要性，然而现实却是实践教学的比重仍然很低。一般来说，根据各高校课程设置的情况，中级财务会计课程的理论学时在80-130学时，但是实践教学的课时一般在1-2周。这样看来，通过短时间的实践教学很难达到提高学生实践能力的目的。加之在理论教学时，一般都是课堂讲授，很少涉及学生实际操作，理论和实践脱节。这就造成了中级财务会计“重理论、轻实务”的想象，学生不能学以致用，对很多知识都是囫囵吞枣，课堂教学效果大打折扣。

2.2教学方法单一，师生互动较少

第一，目前中级财务会计教学中教师讲授多，而学生参与较少。在很多高校，教师都是填鸭式教学，上课时讲授主要的会计核算要求和方法，重点讲授会计分录。中级财务会计相对于会计学其他课程，内容细、分录多，给学生造成一种“中级财务会计就是学习会计分录”的错觉。学生面对如此多的分录，不能很好地理解和掌握，就难免糊里糊涂，知识点全部混杂在一起，理不清头绪。第二，中级财务会计教法单一，以讲授为主，即通常所说的讲授教学法，很少涉及其他教学方法。课堂讨论所占的比例很少，案例教学法也很少应用。与这种情况相对应的是：目前大多数高校中级财务会计教学大纲的设置多是以讲授教学为主，对案例教学和讨论教学等几乎没有设置课时。在这种大环境下，教师也疏忽对其他教学方法的研究。笔者并非否认传统教学方法，而是认为应该在分析课堂教与学的实际及课程内容的前提下，在传统教学体系中增添一些新的教学方法，以达到师生教学相长的目的。

2.3教材内容及质量存在问题，教学参考资料不足

目前出版的中级财务会计教材很多，很多高校都组织编写了相关教材，然而教材存在一些问题：一是教材编写时也呈现“重理论、轻实践”的倾向，对理论阐述多，但是对重点知识点缺乏立体讲解，教材中涉及实训的内容也很不足；二是部分教材编写时依据西方会计处理体例，未考虑教材的适用性，照搬西方的会计科目和会计核算方法，而不是考虑我国会计实务的情形，沿用我国常规的会计科目和会计核算方法，与学生学习的其他课程相背离，也造成学生学习时的困惑。同时，中级财务会计教学参考资料不足。一方面，中级财务会计教材中所附习题较少，且一般没有答案供学生核对；另一方面，市面上出版的习题集不多，已出版的书籍质量差异较大，学生只能通过比较权威的注册会计师考试和中级会计专业技术资格考试的习题来巩固所学内容。这些都严重影响了中级财务会计的教学质量。

2.4教学内容体系不合理，对财务报表编制部分的讲授过少

中级财务会计一般分为会计核算以及财务报告编制两大部分，会计核算中六大要素各项目的核算内容较多，所占用的课时较多，到课程临近结束时才会讲授财务报告编制的内容。然而现实情况是很多教师由于前面内容较多，讲到财务报告部分由于时间有限，只是对财务报告的体系进行阐述，大多是对资产负债表、利润表、所有者权益变动表的讲授，对于难度最大的现金流量表只是讲授其原理，而具体的编制则会略过。这就使得学生在学完课程后甚至在大学毕业时都不会编制现金流量表，更遑论在此基础上进行财务报表分析。

2.5成绩评定方法欠缺科学性，不能反映学生的真实水平

目前，中级财务会计成绩评定一般由平时成绩和期考成绩构成，一般按照三七或者四六的比例进行计算。这一成绩评定方法存在两个问题：一是平时成绩一般由出勤成绩和作业成绩评定，如果是小班教学，教师尚能控制这两项成绩的评定，了解学生平时的学习情况；如果是合班教学，学生人数多，教师不可能了解所有学生的学期情况，那么教师所给的平时成绩就有可能悖离学生的真实情况。二是期考试卷要么只是对中级财务会计主要内容的考核，要么是从试题库中随机抽取行程的试卷，两者都是以一张涵盖部分内容的试卷衡量学生掌握知识的程度以及综合能力，因此具有较大的局限性。近年来中级财务会计考试不尽人意，一方面反映出学生自身的问题，另一方面也说明这种考核方式已经不适应教学的变化，亟需变革。

3提高中级财务会计课程教学有效性的方法

3.1扭转“轻实务”的观念，穿插会计实践教学，以提高理论教学的效果

会计课程的共同点都是需将理论与实务相结合，要提高中级财务会计课程的教学质量，必须重视实践教学。具体来说，可以从两个方面着手：一是在理论教学时，结合实例讲解实务题时，教师要引导学生理清理论依据，解释实务中的操作细则，使学生知其然，更知其所以然。二是实践教学贯穿于理论教学过程，在讲授完某一部分知识点后，可以进行与之相关的单一项目实验；在课程结束时则可以进行综合项目实验，提高学生的动手能力，使之熟悉会计循环，掌握基本会计岗位的操作技能。这样既提高了学生的实践水平，也使学生通过实践进一步加深对相关理论的理解，提高理论学习的效果，锻炼了学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。

3.2更新中级财务会计教材体系，采用高质量的教材

高质量的教材是提高课程教学效果的重要保障，因此改革中级财务会计教材体系能够有效提高该课程的教学质量。然而变革教材体系是一项系统工程，要着力于以下两个方面：第一，各个部门协作，着力提高中级财务会计教材的质量。高质量的教材需要高水平的编者、审稿人的复核以及出版社的把关。目前已出版的中级财务会计教材质量不一而足的原因就在于没有把握好这三个环节。建议由会计学会和注册会计师协会牵头，立足于会计实务，借鉴国外先进教材，组织专家编写高质量的、使先进性和适应性统一的教材，并在各高校进行推广应用。在应用过程中结合我国经济发展和会计实践的情况，更新修订教材，尽力缩小教材和实务的差距。第二，组织编写中级财务会计配套参考资料，求质不求量。配套参考资料可以由某个或数个高校组织专业教师，结合教学内容进行编写。而且在编写时要明确参考资料的适应性，不能出于完成任务的目的，而是要切实可行，能够帮助学生通过参考资料进一步理解、掌握中级财务会计的内容。

3.3以高质量的教材为基础调整中级财务会计的教学内容

第一，在规划中级财务会计教学内容时注意划分与高级财务会计的界限。结合中级财务会计教材，教学重点应是重要会计核算及财务报告的编制。然而目前很多高校中级财务会计教学内容中涉及非货币性资产交换、债务重组、或有事项、会计政策、会计估计变更及前期差错更正等特殊业务核算，而这些内容也包含在高级财务会计课程中。这些内容究竟归属于哪门课程仍存在争议，目前出版的中级财务会计教材所包含的内容不尽相同，教学内容也存在差异。笔者认为，由于中级财务会计课程教学内容本就繁杂，应在教学中把握重点，帮助学生掌握课程的脉络体系，因此应将这些内容放在高级财务会计课程中。第二，合理安排教学计划和进度，保障财务报告编制内容的课时。学生学习完中级财务会计课程后应该具备编制主要财务报告的能力。结合前文所述，财务报告编制的讲授课时不足就无法实现这一教学目标。

3.4在传统教学方法基础上树立先进教学理念，引入案例教学法和互动教学法

笔者认为，改革中级财务会计教学方法并非全盘否定传统教学方法，传统教学方法有其精华之处。针对中级财务会计教学内容，涉及概念性内容及会计准则的规定采用传统的直接讲授法，而对于其他适合的内容则可以采用案例教学法和互动教学法。在案例教学法中，教师事先设计情境，组织并激励学生参加课堂讨论，培养学生利用现有知识分析问题和解决问题的综合能力。具体到中级财务会计课程教学中，首先要筛选出适合案例教学的内容，这些内容应该是理论联系实际、实务性较强的内容。比如某个具体项目的会计核算时，可以结合具体企业的会计实务进行探讨，以使学生更好地理解并掌握相关内容。互动教学一般分为归纳问题式互动、精选案例式互动和多维思辨式互动三种。中级财务会计实务性较强，所以多维思辨式不太适用于本课程，精选案例式互动教学法则可以和案例教学法相互渗透，而归纳问题式互动则可以应用于本课程。相对于传统教学法下由教师进行归纳要点的做法，在这一教学法下教师针对课程的重点和难点，归纳出互动问题后引领学生讨论，开阔学生思路，以达到理解并掌握所学内容的目的。

3.5科学评定中级财务会计课程成绩，客观反映学生的真实水平

科学考核成绩才能如实反映学生对中级财务会计课程的掌握程度，应从以下几个方面改革成绩评定方法：第一，在现行期末试题考核中，应分析试题结构，确定客观题和主观题的合理比例，识记类知识点的比重不宜过高，理解应用类知识点的比重应适当提高。第二，考核成绩的形式应多样化，不应只局限于目前的考勤、作业及期末考试这些传统形式。结合案例教学和互动教学，考核时可以针对课堂讨论、案例分析环节进行评分，也可以加入撰写分析报告、简单演讲等项目的成绩综合评分。中级财务会计的考核把充分调动学生学习能动性的多种方式纳入评定范围，并赋予不同的权重来确定最终的成绩。相对于传统考核模式，这样得出的成绩能客观反映学生的真实成绩，同时也能避免传统模式下学生“走捷径、临时抱佛脚”的情况。

4结语

提高中级财务会计课堂教学的有效性任重而道远，需要教师在教学中结合学生的学习情况以及课堂教学中呈现的问题进行认真思索和探讨。希望本文的探讨能够对提高提高中级财务会计课堂教学的有效性提供一些建设性的意见。

参考文献：

[1]崔玉英.关于提高中级财务会计课堂教学实效性的探究[J].学理论,2013,(12).

[2]苏庆.浅谈如何提高《中级财务会计》课程的教学效果[J].江苏科技信息,2013,(23).

[3]张艳.中级财务会计教学实施研究性教学的探究[J].中国校外教育,2014,(S2).

财务会计的实践报告范文第4篇

一、四门课程的独立性与关联性分析

（一）四门课程的独立性分析

从产生分析，财务会计的产生历史比较悠久，自从帕乔利复式记账法产生以来，具有500多年历史发展过程。管理会计和成本会计从财务会计分离并成为一门独立的学科还是20世纪20年代以后的事情。在1952年国际会计师联合会（1FAC）年会上正式采用了“管理会计”这一专门词汇，由此会计分为财务会计和管理会计两大分支。根据1986年美国会计师协会下属管理会计实务委员会《管理会计公告1A》的定义：“管理会计是向管理当局提供用于内部计划、评价、控制以及确保企业资源的合理使用和经营责任的履行所需财务信息的确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递的过程。”这是具有代表性而且较为权威的对管理会计的界定。

一般认为，西方财务的独立是以美国著名财务学者CREEN于1897年出版的《公司财务》为标志的。西方财务以股份公司为对象，着眼于不断发达的资本市场，已经成为西方学中最耀眼的分支。市场的发展和企业组织的变迁对企业财务的演进更起到了重要的推动作用。从产生与发展历程分析，财会理论与学科的发展受到市场经济、现代企业制度下的委托理论的直接。但是财务会计主要受到理论经济学、信息经济学等理论的影响；管理会计与成本会计主要受到各种数学模型、管理理论、组织理论和机技术的影响；财务管与金融学、数理经济学的关系密切。

从我国财会来说，教育部将会计学与财务管理学并列列示在管理学中的工商管理学科下，可以理解为财务管理学与会计学并列在同一学科层次。会计学是一门经济信息的计量、确认和报告的学科，会计所从事的是会计确认、计量、记录、汇总报告，它的目的是向各方利益相关者提供据以作出投资决策的信息；财务管理学是以企业价值最大化为目标，直接对企业价值运动及其所体现的财务关系所行使管理，主要涉及投资预算、资本结构、股利政策的决策管理。

从四门课程所讨论的内容以及目标上看均有所不同。财务管理与财务会计、财务会计与管理会计的区别很明显，在此不详细讨论，本文主要讨论下面两个方面的区别。

1，财务管理与管理会计的差异。

财务管理与管理会计这两门课程的“交叉”、“重复”现象特别严重。从目前教学现状分析，两者的重复集中在：①资金时间价值与长期投资决策分析，②本量利分析与经营杠杆分析；③存货控制（EOQ模型）。

在处理财务管理与管理会计的重复问题上，我们认为基本原则应该是管理会计侧重于“技术”与“”，财务管理侧重于决策时对技术与方法的“”。比如货币时间价值原理、资本预算的方法（如净现值法、内涵报酬率法）、本量利分析基本原理和存货控制模型这类知识应该列入管理会计课程中不变。在这些原理和方法基础上，财务管理学来阐述证券估价、价值分析、资本预算的具体决策、财务风险分析和存货管理的基本要求，也就是说财务管理课程主要讲授这些方法的财务上应用。

2.管理会计与成本会计的差异。

这两门课程的“交叉”最为严重，以至于有的西方专业教材中把它们合并在一起，统称“成本管理会计”。我国注册会计师资格中也是成本会计、管理会计和财务管理合并在一起，统称“财务成本管理”科目。我们的观点是成本会计的内容应该是阐述各种成本计算方法，至于成本控制与分析则由管理会计课程完成。所以，我们也就主张成本会计必须与管理会计分离。管理会计与财务会计的区别是明显的，但是财务会计、管理会计在内容、标准、功能、信息流程上应该都是以成本会计为基础，或者说，成本会计必须同时使用财务会计和管理会计的两套标准与原则，并进行适当协调。比如产品成本计算中品种法、分步法、分批法等主要为财务会计编制损益表，其结果也会制约资产负债表的结果。而变动成本法、标准成本法、定额成本法、作业成本法主要是作为管理会计的内部报表的基础。当然变动成本、标准成本、作业成本最好要与财务会计的成本数据在分离的同时，还要关注它们的衔接。在同一资料库中可以生成多种成本数据资料是成本会计的主要任务之一。

（二）四门课程的关联性分析

这四门学科可以认为是财务管理和会计的总和。也就是说财务会计、管理会计和成本会计都是会计的范畴；而财务管理由于在本质、对象上均不同于会计，管理会计与财务会计组成会计学的两大分支，两者分别负责对外、对内会计信息，同时两者也有着密切联系，因此属于第二层次。成本会计属于第三层次，它作为会计信息系统的一个子系统，记录、计量和报告有关部门成本的多项信息，这些信息既为财务会计提供资料，又为：管理会计提供资料。

（三）关子学科发展趋势的“展望”分析

针对会计信息披露的局限性，尤其是近年全球性的会计造假案例的出现，改进财务报告的呼声越：来越高，具体包括改革现有会计报告标准、内容、质量标准，要求：①淡化历史成本、推行公允价值；②增加对未来财务预测信息的形成与披露；增加表外披露；③可以游离公认会计原则；④首先关注会计信息的相关性，而不是会计信息的可靠性。这些主张必然导致财务会计传统特征的逐步丧失，对此我们要保持清醒的头脑。

关于计量属性，不能脱离财务会计的本质职能，“严格地说，只有初始确认时用于计量的历史成本、现行成本、公允价值等才能称为财务会计的一项完整的计量属性。比如未来现金流量的现值，由于不能作为初始计量属性，它总是在历史成本或现行成本的基础加以应用，因此只能算一种摊配的方法。”（参见葛家澍《会计确认、计量与收入确认》2002年《会计论坛》第1辑）

关于报告内容，的确现行财务报告的计量主要限于货币度量，对于使用者非常有用的公司人力资源、客户、核心技术等就被排除在财务报表之外。另外财务会计的确认交易、事项的前提是它们必须是已经完成、至少是已经发生的。财务会计信息披露始终以表内信息为核心，适当的表外信息是需要的，但是不能本末倒置、主次不分，分散报表使用者的注意力。

关于财务会计确认属性是属于过去的交易、事项所带来的结果，财务会计是面向过去，而不可能面向未来。一些人提议的增加财务预测的信息和内容，如募资投向、未来公司经营风险、盈利预测的信息，投资者也是需要的，这些信息的构成原理、分析方法应该由管理会计来完成。或者说加大管理会计部分披露的对象就可以，无需再通过改进现行财务会计来重复这个工作。

同时，有人认为，“投资者更关注企业价值的创造和增加，财务会计与财务报告无法直接计量和表现企业的价值，它们只能用盈余和现金流量两个会计信息间接地作为替代变量。”这里暂且不谈“盈余和现金流量”是“企业价值”的替代变量还是关键变量，公司价值是由未来自由现金流量和必要报酬率决定的，而规划未来自由现金流量和贴现率是公司财务管理的任务，也就是说，不要把财务管理的任务强加到财务会计上，正如，在西方CPA（注册会计师）和CFA（财务分析师）是两种执业证书一样。

二、财务会计、管理会计、成本会计与财务管理在实践中的有效整合

前面我们重点分析了四门课程的独立性，强调其差异化，这是为了教学的便利和学生对专业知识接收的逻辑递进关系的一种安排。但是在实践中可不能这样泾渭分明。在实践中我们最应该分析和讨论的是其整合问题。

公司的使命就是创造价值，股东因追求价值而投资，经营者和员工必须为股东创造价值。财会管理的目的和功能也必须定位于实现价值的增长，依据价值增长规则和，建立的以价值计量、评价、报告为基础，以规划价值目标和管理决策为手段，整合各种价值驱动因素和管理技术、梳理管理与业务过程的财会管理模式。

另外，财会价值管理和专业整合也充分体现在公司最高财会主管即财务总监职能的定和变化。我们十分欣赏美国托马斯。沃尔瑟等所著的《再造财务总裁》一书的基本观点。本书从CFO总裁办公室架构的实验中，出来再造财务总裁五个深入发展CFO角色的步骤：商业伙伴、战略组织、绩效管理、战略成本管理、过程与体系。本书提出了财务总裁办公室“房式”图（见文后）。企业经营已经向财会管理功能提出了更高的要求，强调一体化整合式和完善专业管理功能。财会管理要将财务会计、管理会计、成本会计和财务管理有机地结合。

财务会计的实践报告范文第5篇

关键词：现代企业；财务会计；创新

作为一种经济管理活动，财务会计的主要目标是全面、系统核算、监督企业已实现的资金运动，提供给外部及其投资人、债权人及政府有部门企业财务状况和盈利能力等经济信息。知识经济时代，不断创新、变化的科学、技术是经济增长的关键因素；现代化无形资本逐渐取代传统的实物资本成为现代企业管理的核心。一方面，财务会计因为改革和创新有可能拓展其在管理领域的发展空间；一方面，财务会计也因改革和创新所面临的挑战更严峻。如何更好地实现财务会计变革，使其更好地服务于企业越发受到关注。

一、 现代企业会计创新的重要性和必要性

（一）信息技术创新需要财务会计创新

信息技术创新需要全新理念的财务会计体系。经济全球化浪潮下，技术创新带来并不断刺激经济增长。技术创新大大提升了企业生产经营中的各种风险，并且，使企业很难把握其资产盈利能力及财务状况。技术创新条件下，源自传统会计模式的信息所体现的企业经营业绩及财务状况不再真实、公允，反而更加大了经营的复杂性，从而更多样化了产品、服务及客户类型，更难区分企业经营风险和审计过失风险间界限。

（二）会计职能的标准化、国际化需要财务会计创新

全球经济的发展不断融合了国际资本，带来了经济一体化趋势的同时，也呼唤会计职能的标准化和国际化。逐步开放的全球会计市场，迫切需要财务会计相关法律法规及其管理体系与国际接轨；需要贸易双方财务会计法及财务会计程序基本雷同，很容易借助财务会计语言进行沟通；需要财务人员掌握国外企业信用、财务状况、财务会计报表、财务会计制度。鉴于此，当前，对于财务会计来说，最重要的是基于我国国情建立接轨与国际惯例的财务会计管理体系。

（三）不断变化的财务会计核算重点需要财务会计创新

知识经济环境下，特别是高新技术领域的企业资产总额中无形资产的份额加大。无形资产取代物质资源成为衡量企业价值的主要标志，并主要决定着企业价值。无形资产核算越来越被会计处理所重视，无形资产处理方法及处理模式变化也较大，财务报表中引入了自创无形资产，使其适当体现在企业财务报表中，便于投资人对企业研发活动效果全面掌握。

二、 现代企业经营中传统财务会计的弊端

（一）财务会计信息滞后

当前，会计信息使用者一方面希望企业真实、公允地提供过去财务状况及经营成果，一方面更愿意得到有用于决策，体现企业现在及未来财务状况及经营成果的预测性信息。而现行财务会计报告普遍只是汇总了历史会计数据，只是向后看，背离了权责发生制原则及确认要求。更重历史信息，只表述企业过去业绩及财务状况，滞后是其所提供的财务会计信息的最明显特征。无法体现企业经营风险及不确定因素、已发现矿产资源价值、自创商誉价值等部分资产及负债项。

（二）财务会计信息真实性低，且少关注无形资产

首先，在转化大量经济信息成会计信息过程中，会计经两次确认生成的客观信息无法保证其绝对真实性；其次，实物性资产，如存货、厂房、设备等是现行财务会计报告的核心，而无形资产，如科技、知识产权、自创商誉、人力资源等却很少涉及。现行财务会计报告系统中未计入大量人力资源、智力资产，导致资产的市场价值背离财务会计报告中资产价值，企业实际的规模和实力无法由现行财务会计报告充分体现。

（三）财务会计报告社会责任感低

当前，企业普遍受驱动与短期利益，为谋求经济利益最大化，想尽办法降低生产成本而罔顾社会利益，更不重披露或直接逃避社会责任。当前，公众并重企业履行财务责任、拓展就业、职工利益维护、参与公益、资源保护等社会责任。但是，基于自身经济利益的各会计主体间交易是现行财务会计报告唯一关注的，无法体现主体和社会间交易，企业生产经营活动中的社会责任更无从谈起。

（四）财务会计报告实践性低

现行财务会计报告的实践性低。首先，影响企业财务状况及经营成果因素现行财务报告无法体现。其次，太重核算盈利，轻资产计价而过求收入和费用配比；轻企业实际现金流而重最终利润数据，从而使企业生产经营决策及资源合理配置受影响。再次，计量报告的核心并非据实体现所反映交易或事项的经济实质，而普遍过重其法律形式，从而使报表数据往往背离经济现实。又次，基于人为规则建立的财务评价指标过于主观，局限性较大。我们无法克服现行会计制度允许企业机动、灵活地运用会计政策和会计方法所带来的信息披露的人为性。

三、 改革和创新现代企业财务会计的措施

经济时代的到来，已使财务会计环境逐渐发生重大变化，全面并严重冲击着财务会计理论、实务、法规准则等，财务会计改革、创新已是必然。笔者以为，经济时代的财务会计创新应找准切入点，并突出重点。

（一）引入人力资源会计，建立健全会计模式

经济时代，与传统认识不同，智力劳动已经逐渐成为企业的劳动主体，时务会计的重要内容将是怎样认定、计量、记录及报告智力劳动的知识价值。并且，相较于企业财务资本而言，知识资本空间及时间范围更宽。经济时代要求不断拓展视野，在核算中引入智力资本，吸纳人力资源会计为财务会计的重要组成，从而使财务会计模式更健全，更能更完善，便于财务会计报告提供给企业更全面、更真实的财务信息。

（三）改革传统的财务报告，增强实用性

经济环境的不断变化带动着客户需求变化的同时，必然需要财务会计报告以改革和创新来顺应此变化。经济时代要求财务报告说先充分适应快节奏，更及时、有效地提供财务信息，帮助企业决策。其次，拓展财务报告所反映的内容。除了财务资本信息外，还要涵盖知识资本信息和未来信息。再次，传统财务会计报告受限于时间和空间，经济时代的财务报告应充分结合实时性和定期性，使多元化信息组合得以实现。

（四）改革传统的计量法和核算法

货币计量反映了传统会计计量，而受影响于多因素，货币计量单位价值稳定性差。欠稳定的货币计量所反 映的会计信息极易失真，且经济时代，无形资产已取代有形资产成为财务会计计量的核心，知识资源计量以取代财务资源计量。因此，有必要将多计量手段引入会计系统中，实现多元化计量手段。与此同时，同步更新会计核算，即无形资产核算。当前，为便于管理、核算，企业无形资产已逐步正式纳入会计系统。外购无形资产和定性的无形资产，即专利、著作权、特许经营权、土地使用权等都属传统会计中所确认的无形资产，而自创无形资产被排除在资产之外，并不反映于帐面上，从而无法正确衡量企业价值，投资人也无法真正了解无形资产构成及科研投入。当前，无形资产中，应加入人力资源和知识资本一并计量。在“无形资产”下，可把“人力资产”、“知识资产”等明细科目增加进来，并分别对其独立核算。增加无形资产时，一并增加所有者权益。

（三）不断提高财务人员综合素质

经济全球化条件下，需要企业财务人员一方面增加管理理念和核算理念，一方面丰富自身知识，不断提升自身综合素质，以适应新经济环境。首先，现代企业财务人员有必要具备一定的创新意识及能力。勤学习、善思考，能够真实、准确地反映企业成本、价值的同时，懂得在实现资源有效配置的同时，使企业获得更高的经济效益。其次，现代企业财务人员应具备一定的复合知识结构。以具备较高的科学文化及会计管理水平为基础，树立全球观和科学发展观。基于世界知识经济全球化，树立正确的知识价值观，使其会计工作国际化。

四、 结语

企业管理中，财务管理是基础也是关键。现阶段，社会主义市场经济的迅猛发展带动我国企业发展壮大的同时，也使企业生产经营中暴露出更多的新问题，企业财务会计深化改革迫在眉睫。而企业财务会计问题的处理，需要我们基于科学发展观，以迅猛发展的信息技术作为助力，促进企业财务会计更快地创新和发展，最终把企业财务会计体系推向一个全新的时代。

参考文献：

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