乡村调研计划

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乡村调研计划范文第1篇

“感谢市人大为我们积极监督，感谢党和政府把路修好。以前，每年水果还没成熟时就忧心忡忡，要用人力车运到廉城卖。现在路修好，汽车直接开到家门口。”连塘排村水果大户罗叔由衷地说道。

这只是廉江市乡村公路建设的一个缩影，凝聚着廉江人的智慧和汗水，得益于市人大常委会积极监督，为助推廉江乡村公路建设发挥了不可替代的作用。

廉江市是广东省的西大门，隔海与越南相望，扼粤、桂、琼三省交通门户，是大西南从湛江港出海通道的必经之路，地理优势非常突出。早在2002年，廉江市就基本实现了村村通达，但乡村公路大多没有硬底化，高低不平，行路难使当地群众饱受颠簸之苦，农产品运不出去，严重制约了当地经济发展。

为了解全市乡村公路硬底化情况，彻底改变农民出行难问题，廉江市人大常委会迅速召开主任会议研究，决定开展调查研究，以便“对症下药”。2009年初，廉江市人大常委会调研组先后深入镇（街道），通过干部座谈、现场实地察看、发放调查表等方式，详细了解乡村公路建设情况、存在的问题，广泛收集群众对乡村公路建设工作的意见建议。在深入调研中，调研组看到了该市乡村公路建设取得的喜人成绩之外，也切实摸清了实际存在的突出问题。调研组所到之处，群众普通反映，资金短缺已成为制约乡村公路建设的“拦路虎”。群众显得很无奈，祈盼政府加大资金投入，解决农村行路难。

通过数天走访，廉江市人大调研组对群众所反映的一些问题，进行甄别梳理，形成了《廉江市乡村公路建设工作的调研报告》一文，送达市委市政府，引起有关部门重视，重新调整建设乡村公路建设思路。在2009年至2011年召开的廉江市人代会上，均把乡村公路建设作为一项民生工程，并提出建设任务和更加严格的要求。

市委书记、人大常委会主任何鑫在调研中指出，加快乡村道硬底化建设是群众的迫切愿望，是一项重要的惠民工程，是新农村建设的基础工程，是推动科学发展的重要举措。为了加强乡村公路硬底化的建设，市人大常委会制订监督方案，明确监督分工，经常组织代表、人大委员定期和不定期开展对乡村公路建设硬底化进行“找茬”，及时建言献策，化解存在问题，推进工程进度。

乡村调研计划范文第2篇

自《城乡规划法》实施以来，规划学科由过去重视“城”转变为协调城乡空间布局与发展、带动周围农村地区社会经济可持续协调发展，规范农村农民建设活动，实现“工业反哺农业、城市支持农村”城乡统筹的新型城乡关系。我国城乡规划学科经过数十年的不断完善，对其体系本身的发展规律与实践认识已经日臻完善。鉴于本校创建“应用型本科院校”的指导思想，结合目前普通本科院校城乡规划专业学科生源，就业等相关实际问题前提下，提出“模拟工作流程”的村庄规划设计教学实践改革的研究和探索，全程记录实践过程，并进行经验总结。村庄规划在实际规划设计工作中占有较高的地位。其次村庄规划在工作量、设计深度、设计广度、设计难度上来讲，相对适中，能够较好的使同学们掌握相关城市规划与设计的编制内容，提高教学效果。

二、主要内容与步骤

1.教学计划与教学组织

根据本校城乡规划专业人才培养计划，《乡村规划设计》作为专业设计课安排在第六学期，前置课程为《城市规划原理》、《社会调查方法论》。希望通过理论与实践的有机结合，使得学生的乡村规划与设计能力得到较大提高，各方面专业技能与能力得到初步锻炼，为将来工作做一个提前的模拟演练。进度安排如表1。

2.村庄选择

村庄选择时尽量符合一下的几个基本条件：1村庄规模人口方面保持在300-500户即1000人左右的村庄，大小控制在2KM2以内，方便初学者快速掌握村庄规划的内容与要求。2位置方面尽量选择离学校较近的村庄，或者公共交通系统直达的村庄，方便学生前往调查。3村庄内涵尽量丰富，例如选择有民俗文化特色的村庄，文物古迹保存较多较完好的村庄，或是自然资源条件特点突出，有部分乡村企业、问题较为突出的村庄选择。即方便学生在进行规划时抓住村庄的主要矛盾，也利于后期村庄特色的规划与展示。

3.前期准备工作

前期准备工作非常必要，主要包括理论知识的学习，相关法律法规规范知识。任课老师需要提前布置相关任务，要求学生先期阅读。（1）阅读与学习“村庄规划”课程的理论书籍，弥补理论深度不足、细节不详尽问题。做到应知尽知，为后一步的村庄规划与设计做好理论铺垫。（2）阅读国家与所在地方的相关法律、法规、标准、条例、办法，特别是河南省新型农村社区规划建设标准、国务院村庄和集镇建设规划管理条例等相关条例与规范。培养加强学生们查阅规范条例、阅读规范条例、使用规范条例的思维意识和能力。（3）查找阅读村庄的上位规划，包括城市、区县、乡镇的总体规划与专项规划。重点阅读与村庄规划相关的文本内容。一来使得同学们正确理接上位规划的规划意图与要求；二来使得同学们能够学会并收集相关资料的方法与途径。

4.村庄实地调研与资料收集整理

调研是做好一切规划设计工作的基础，我们模仿实际工作过程中的乡村调研环节，首先在课下做好基础资料收集，如阅读地方志，网络收集村庄概况。然后对学生进行分组，在了解村庄概况前提下，采取单个小组专题调研，共享调研成果的方式，以小组为单位进行调研准备、完成分专题调研报告与图纸。具体小组内容分工如表25.村庄规划设计与图册文本制作在进行完村庄现状调研基础上，进行村庄规划设计工作。按小组分工形式，确定每位同学的图册与说明书的工作量。主要包括：现状问题归纳与分析、村庄定位、村域空间规划、产业发展规划、修规总平面、公共设施规划、市政管线综合规划、公建住宅设计等部分。

三、总结

通过以上“模拟工作流程”的实践教学环节，学生们从乡村规划理论学习、资料查询收集、规范标准执行、村庄调查分析、村庄规划设计、建筑设计、文本说明书撰写、方案演示与讲评、团队协作等方面得到了较为全面的锻炼，对尽快适应乡村规划工作流程，掌握工作要点与沟通技巧，做了一次提前模拟演练。全过程地完成一次规划模拟训练，不仅使学生们初步掌握了规划编制的方法流程与基本要点，而且使同学们对于平时课本上较为枯燥的理论知识又有了新的认识，“理论联系实践”的意识更加印象深刻。通过上述《村庄规划设计》课程的实践，是在结合本校建校方针的前提下，结合本校生源特点与市场需求而提出的课程改革，随着课程教学经验的不断丰富与发展，还需逐步完。我们希望本课程可以为本专业的其他课程提供一个较好的实验平台，不断加强学生专业实践能力，使他们早日成为合格的规划人才。

作者:高鹏 刘赚 倪乐平 单位:安阳工学院土建学院

参考文献：

[1]张悦.《乡存调查与规划设计的教学实践与思考》[J].南方建筑,2009(4).

乡村调研计划范文第3篇

一、美好乡村建设的进展情况

自全市美好乡村建设动员后，各县区十分重视美好乡村建设工作，都成立了相关机构、出台制定了一系列政策措施，明确了各个时期的工作目标和建设标准，为全面推进美好乡村建设打下了基础。但从对3个县区7个中心村的调研情况看，各县区工作进展不一、相差较大。除潘集区祁集陈郢村已全面完成规划设计，并整合部分资金，按设计要求全面开工建设外；平圩卢沟村、大通区的洛河王庄村、孔店舜南村、大郢村和凤台县的丁集张巷村、城北芮集社区，都没有完成规划设计，各项工作进展缓慢。

二、美好乡村建设资金投入分析

从对3个县区7个中心村的调研情况看，这7个中心村大都实行旧村改造，涉及部分集中新建。旧村改造基本实行“穿衣戴帽”方式进行、集中新建实行拆除旧房重新划地新建方式进行。无论采取何种方式进行建设，都需要大量的资金作保证，下面以一个中心村实行旧村改造为例，进行资金投入分析（假设村庄300户农房）：

1、农房改造（穿衣戴帽）

目前我市大都实行皖北风格的建设方式对农房进行“穿衣戴帽”的改建。从调研看，每户农房从房顶到院墙进行改建需1.5万元左右，300户农房共需450万元左右。

2、道路硬化

美好乡村建设的道路的标准是达到户户通，方便村民出行。从调研看，我市第一批进行美好乡村建设的村庄道路基础都很好，主干道大都已是水泥路面。初步估计，每个中心村尚有10公里道路需要硬化。按35000平方米计算，10公里水泥路面需280万元左右（每平方米80元）。

3、绿化美化

提高绿化标准是进行美好乡村建设前提，要充分利用水边、路旁和房前室后栽植各种景观树，提高村庄绿化率。从调研看，我市中心村建设，宜栽植香樟、女贞、海桐、红叶石楠等景观植物。初步估计，每村约需种植各种景观树5000株，按平均价格每株40元计算，需资金20万元左右。

4、村庄亮化

从调研看，我市农村村庄亮化普遍不高，美好乡村建设要在主次道路一侧安装路灯，每间隔30米需安装一柱路灯。初步估计，每村约需100柱路灯，按使用太阳能路灯每柱4000元计算，需资金40万元左右。

5、污水处理

村庄污水处理是美好乡村建设的关键，要充分采取沟渠收集，就近排入污水管网和其他方式进行治理。从调研看，我市农村村庄大都使用砖石材料、矩形断面的排水渠，有加盖和不加盖二种。初步估计，每村大、小排水渠（加盖或不加盖）约需修筑1万米左右，按平均价格每米80元计算，需资金80万元左右。

6、垃圾处理

按15户建一个垃圾处理池和每村建一个垃圾收集站计算，中心村共需修筑垃圾处理池约20个、垃圾收集站1个。不考虑人工和清运车等，需资金3万元左右。

7、水冲式公厕

从调研看，目前很多乡镇、农村没有公厕，即使有也非常简陋，美好乡村建设按每个中心村建设5-10个水冲式公厕计算，需资金40万元左右。

8、农民健身广场、文化站、图书室建设

按每个中心村建设1000平方米健身广场，200平方米文化站和图书室计算，需资金50万元左右。

9、村容整治

美好乡村建设，要对中心村村容村貌进行整治，重点清除路边、河塘边、村口和房前屋后的杂物、草垛、建筑垃圾等；同时对农户用房进行统一编号，并规范畜禽散养。中心村村容整治费用约需10万元。

10、村口标识和文化墙建设

村口标识是提升中心村形象的一个标志性建筑，可采取建门楼或其他显著标识；同时可选择固定地方，利用文化墙，美化乡村。初步估计，村口标识和文化墙建设约需30万元。

以上10项目建设内容，仅是美好乡村建设一些基础建设内容。初步统计，这10项目建设，约需资金1000多万元，且大都是公共设施支出。还有一些项目支出没有列入，如：公共医疗、公共交通、教育、农村饮水、便民超市、电力、电信、电视、网络等，同时农村产业体系的发展和产业化的提升，也需要大量的资金作保障。

三、目前美好乡村建设中存在的问题

1、整合资金的问题

由于各村的地理位置不同，县区在整合资金方面的力度也不一样，就目前而言，哪些资金能用于中心村建设还不能确定。同时，在管理上有效的机制还有待进一步完 善。

2、乡村和村民经济实力的问题

美好乡村建设，无论是基础建设、绿化种植，还是环境整治、长效管理等都要投入资金，乡村级除了上级补助的资金外，还需要大量投入，但有些乡村和村民投不起，有些乡村和村民舍不得投入。

3、县区均衡推进的问题

由于各村的基础不同、经济实力不同，再加认识不同，列入今年整治的72个村的推进进度不一、力度也不一，有些村力度很大，效果已很明显，有些村可能还没有动。

4、农村环境脏乱差的问题

有的中心村，散、小、乱的小企业遍布在村庄中，畜禽散养造成的污染，小商店、小饭店、小摊位带来乱堆、乱扔、乱倒，严重影响农村的环境状况。

四、进一步推进美好乡村建设的几点建议

1、拓宽渠道，解决美好乡村建设资金难题

美好乡村建设涉及面广，资金需求量大，村级经济压力重，要进一步拓宽资金来源渠道。一是各级要加大资金投入力度，提高以奖代补额度；二是要加大整合资金力度，各级财政和主管部门，要按照省财政厅《关于整合资金支持美好乡村建设项目指导目录》的通知要求，全面整合资金，全力支持中心村的建设；三是按照创建目标整合资源，进行项目包装，积极向上申报项目争取扶持；四是通过村企结对共建、金融资本参与、引入市场竞争机制、社会捐资等方式，积极探索社会力量参与建设新模式。

2、加强宣传，发挥农民群众的主体作用

美好乡村建设，广大农民是受益者，也是推进主体，因此，要充分调动村民参与的积极性，发挥主体作用。要充分利用各类宣传媒体，开展形式多样的宣传教育活动，使村民能了解和理解美好乡村建设工作，积极引导广大村民积极、主动、全面参与美好乡村的建设和管理维护，强化村民自治作用。

3、注重保持农村原生态风貌，发掘一村一品

美好乡村建设要尊重自然之美，充分发挥乡村良好的自然生态优势，注重人与自然的和谐相处，通过生态修复、改良和保护等措施，使乡村重现优美的自然景观。同时，要注重发掘各村不同的生态、人文等特色，培育个性之美，实现“一村一品”，每个村都能展现自己独特的韵味，而不是建设成千村一面。

4．注重保持建设成果，坚持长效保洁

美好乡村建设要将创建与保护紧密结合，即要按照规范设计标准完成建设，又要切实加强管理和维护，进一步建立健全村庄基础设施、公共服务设施和环境卫生、河道保洁的长效管理机制，巩固建设成果。

5、严格控制农村养殖及工业污染

目前，农村养殖污染处理不到位还是普遍存在，中心村里存在有污染的企业或家庭作坊，对乡村环境产生不良影响。对此，应严格控制农村养殖及工业污染，加强污染治理，对处理不到位，不达标排放的养殖户、企业和家庭作坊要采取行之有效的“关、停”措施。

6、规范施工，确保工程安全

乡村调研计划范文第4篇

【关键词】 肺活量；生长和发育；对比研究；学生；汉族

【中图分类号】 R 179 R 195.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-98 17(2007)10-0934-02

肺活量是反映人体肺功能的重要指标之一。肺活量的高低不仅与肺的解剖容量有关，还 与肺通气功能和呼吸肌的收缩力直接相关。肺活量的变化受生长发育自然增长规律的影响， 它的提高主要与儿童青少年参加适当的体育锻炼有关［1］。掌握儿童青少年肺 活量发育 及动态变化特征和规律，不仅能为相关部门制定政策提供科学依据，还能有针对性地提出改 进儿童青少年身体素质的对策和措施。为此，笔者对甘肃省2005年学生体质调研资料进行分 析，并与1985年甘肃省学生体质调研资料进行比较，以掌握甘肃学生肺活量的变化特征和规 律，为改进学校体育卫生工作，提高学生身体素质提供科学依据。

1 对象与方法

1.1 对象 选择甘肃省有代表性的兰州市和天水市，按照分层整群随机抽样 原则，抽取6～22岁的甘肃籍城乡汉族学生10 912名进行调查。其中城市学生5 249名， 乡村学生5 663名；男生5 547名，女生5 365名。

1.2 方法 按照《中国学生体质健康调研检测细则》规定的方法、仪器和要 求，测量学生的肺活量指标，检测数据汇总后使用SPSS 10.0统计软件包进行统计分析。将2 005年的肺活量均值与1985年的肺活量均值进行对比分析。

2 结果

2.1 2005年肺活量基本情况 从表1可见，2005年甘肃省城乡汉族男女学生 的肺活量均值随年龄的增长而增长，表现出明显的年龄特征、性别特征和城乡差异。6～22 岁城男、乡男、城女、乡女的平均肺活量分别为2 649 mL，2 406 mL，1 927 mL和1 720mL。6～22岁城男、乡男、城女、乡女的肺活量年平均增长值分别为170 mL，157 mL，99mL和98 mL。

2.2 2005年与1985年比较 7～22岁（因1985年的体质调研未设6岁年龄组， 故在进行不同年份肺活量均值比较时，剔除了6岁年龄组的检测数据）城乡汉族男女学生的 肺活量均呈明显的负增长趋势，即肺活量呈明显的下降趋势。

7～17岁城市男生与同年龄组比较：除13岁年龄组外，其余各年龄组的肺活量均 呈明显的负增长，肺活量平均下降了225 mL，其中15～17岁年龄组下降幅度最大，分别 下降了390 mL，305 mL和330 mL。按每10 a计算，分别下降了195 mL，153 mL和165 mL。18 ～22岁城市男生与同年龄组的比较结果提示：肺活量出现了更为明显的负增长，肺活量平均 下降了341 mL，各年龄组的下降幅度在158～522 mL之间。

7～17岁乡村男生与同年龄组比较：肺活量平均下降了552 mL，各年龄组肺活量 的平均下降幅度在424～863 mL之间，其中15～17岁年龄组下降幅度最大，分别下降了627 m L，811 mL和863 mL。按每10 a计算，分别下降了314 mL，406 mL和432 mL。18～22岁乡村 男生与同年龄组的比较结果提示：肺活量平均下降了615 mL，各年龄组的下降幅度在417～9 25 mL之间。

7～17岁城市女生与同年龄组比较：肺活量平均下降了309 mL，各年龄组肺活量 的平均下降幅度在178～460 mL之间，其中15～17岁年龄组下降幅度最大，分别下降了424 m L，460 mL和456 mL。按每10 a计算，分别下降了212 mL，230 mL和228 mL。18～22岁城市 女生与同年龄组的比较结果提示：肺活量平均下降了355 mL，各年龄组的下降幅度在168～5 71 mL之间。

7～17岁乡村女生与同年龄组比较：肺活量平均下降了649 mL，各年龄组肺活量 的平均下降幅度在443～901 mL之间，其中15～17岁年龄组下降幅度最大，分别下降了871 m L，901 mL和843 mL。按每10 a计算，分别下降了436 mL，451 mL和422 mL。18～22岁乡村 女生与同年龄组的比较结果提示：肺活量平均下降了534 mL，各年龄组的下降幅度在389～8 92 mL之间。

3 讨论

2005年甘肃省城乡汉族男女学生的肺活量较1985年均有明显下降。其中以15～18岁年 龄段学生的 肺活量下降幅度最大，乡村学生肺活量的下降幅度明显超过城市学生；在18～22岁年龄段， 同样是乡村学生肺活量的下降幅度超过城市学生。15～18岁年龄段学生肺活量下降幅度较大 的原因是：该年龄段学生正处在中考或高考的关键时期，因课业负担过重，升学压力过大， 忽视日常体育锻炼或没有养成体育锻炼的习惯，致使肺活量下降幅度较大。

甘肃省城乡汉族学生肺活量下降幅度较大的原因与国内其他作者报道的原因基本一致。包括 ： 参加体育锻炼时间较少，体育锻炼强度不足，由此而导致学生肺储备能力和适应能力下降 。究其原因：学校体育活动时间安排及体育活动场地不足；学生自身缺乏刻苦锻炼的意志， 不愿意参加体育锻炼［2］；学生学习压力过大，课业负担过重，休息睡眠时间不足 ，不愿抽出时间参加体育锻炼；目前学校体育课程中增加学生通气功能的体能锻炼项目较少 ［3］。至于乡村学生肺活量普 遍低于城市学生，而肺活量的下降幅度又普遍超过城市学生的原因，则可能与乡村中小学校 体育设施严重不足、乡村中小学体育师资严重不足有关［4］，应引起有关部门的高 度重视。

各级教育行政部门和学校都必须牢固树立健康第一的思想，把学校体育卫生工作当作学校教 育的重要内容，采取切实有效措施，减轻学生课业负担；科学安排教学计划和作息制度，确 保学生参加体育锻炼的时间；加大学校体育教学经费的投入，确保学生参加体育活动所必须 的场地和设施；针对全国学生体质调研中发现的问题，改革学校体育教学的内容和方法；建 立激励学生参加体育锻炼的机制，调动学生参加体育锻炼的积极性，使学生逐步养成参加体 育锻炼的意识和习惯，最终达到提高我国学生健康水平的目的［5］。

4 参考文献

［1］ 中国学生体质与健康研究组.2000年中国学生体质与健康调研报告.北京：高等教育 出版社,2002：67-72.

［2］ 朱文华.太原市中小学生10年间机能发育状况分析.中国校医,2007,21(1):56-57.

［3］ 李玉兴,李绍山,雷桂芳,等.蒙古族学生1985年与2000年肺活量的比较分析.中国公共 卫生,2003,19(12):1 415-1 416.

［4］ 徐留臣,毕振旺,席庆兰,等.2000年山东省城乡部分7～18岁中小学生肺活量发育状况 调查.预防医学论坛,2004,10(6):672-673.

［5］ 中华人民共和国教育部.2005年全国学生体质与健康调研结果公告.保健医学研究与 实践，2007,4(1):5-7.

乡村调研计划范文第5篇

自2011年乡村学校少年宫项目实施以来，我市各乡镇中心小学都积极进行乡村学校少年宫建设。经过文明办积极向上争取，__中心小学成为我市第一所中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫。2012到2013年，__中心小学、__小学和__中心小学通过认证并相继建成乡村学校少年宫。目前，全市共有__中心小学等7所乡村学校少年宫。

从现场调研情况看，各乡村学校少年宫都具备运行需要的基本硬件条件，有室外体育活动场所、图书借阅等德育场所、音乐美术室等艺术场所及从事手工艺的教室等。尤其新建学校具有相当好的硬件条件，如__中心小学新建了教学楼，建立了专门的美术、音乐、武术等兴趣小组活动室，配备了电子钢琴、葫芦丝、古筝、刀剑枪棍等相应的教学设备。各学校也都制定了相应规章制度，建立相关档案，做到“一校一档”。

已开办的乡村学校少年宫都能结合实际开办特色课程，__中心小学依托“民间画艺术之乡”，创建了以“书画艺术教育”为主的乡村学校少年宫，在两年多的时间里，__中心小学组织学生参加各级、各类竞赛活动30余次，近千名学生获得不同类别的奖项；__中心校将中华传统武术融入到少年宫教学活动中来，开设拳类、兵器类活动项目，使学生强身健体的同时，传承了中华武术精神和技能。并多次参加全市各类大型活动，2013年9月份还参加了全省武术比赛（获得 金 银）。常山中心小学结合传统文化进校园，以打造“七彩少年宫”为切入点，开展书法和阅读经典等教学活动，走出了一条由墨香到书香，由传统到传承的特色乡村学校少年宫之路，该校已成为吉林省校园文化建设示范校、教育学院基地校、全国写字教育先进单位、全国书香校园。__小学注重将道德教育与实践有机统一，创办了“自主教育”特色少年宫，通过不同年级，不同学生分层次开展做饭、洗衣、缝补衣物、种菜等实践活动，培养学生良好的道德习惯和独立自主能力。学校先后荣获全国“义务教育均衡发展先进校”、全省“五化管理先进单位”、“__市文明单位”、“美化绿化先进学校”等一系列荣誉称号。初步实现了“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”目标。

根据现场观摩和各校校长反映的情况，主要存在以下几个问题：

1、安全问题。各校校长、任课教师都提出了对安全问题的担忧：（1）双休日，寒暑假小学生在往返乡村学校少年宫的路上，谁来保障安全？（2）如果孩子调皮，对家长说去少年宫，其实去了其他地方，脱离了家长和学校的管护怎么办？（3）如果在少年宫活动时孩子出了事，学校如何承担责任？

2、人员问题。一是专业分布不均衡。各学校都有专业教师，但不是所有活动教师都专长。比如，有小学校长提出：特长教师缺乏，局限了活动项目的开展。有的教师年龄偏大，专业水平与专业知识结构弱，有的时候达不到预期的活动效果。有的学校，有非常出色的美术、书法教师，但缺乏音乐、舞蹈类的人才。 二是轮班人员数量少。乡村学校少年宫要求放学后和节假日都要开展活动，这些时间段都要有专业老师参与少年宫活动。乡镇小学专业老师不多，为了维持日常运行，有些专业老师就必须经常放弃课后时间和假日。有校长提出：一次两次加班，老师可以接受，但长期加班，不太好说。尤其外聘辅导员，都需要有一定餐饮、路费补助。

3、资金问题。通过调查了解到，没有争取到中央彩票公益金支持的学校，启动资金大部分是各学校想方设法筹集的，筹集的数量非常有限，多数不超过6万。资金缺乏，少年宫的活动场地无法修缮，硬件设施无法购置，外请师资的补贴也无法保证，导致不少活动项目不能如期开设，开设的项目也尽量控制规模，同时也挫伤学校开展活动的积极性。

4、模式问题。 乡村学校少年宫是个新鲜事物，如何建设乡村学校少年宫是一个崭新的课题。由于缺乏明确的指导意见，也没有可参考的经验，在建设乡村学校少年宫上有些学校难免出现偏差。如在活动项目设置上，乡村学校少年宫究竟应该开设那些课程，部分学校认识不清晰，个别学校简单地把乡村学校少年宫等同于原有的第二课堂，在开设的课程中出现奥数项目。再如在课程的安排上，大多数学校没有一个系统的计划，上课的内容带有随意性，甚至单纯地把活动当作游戏。几乎100%学校都意识到这个问题，调研中，他们一致要求上级部门组织学习交流，向兄弟学校学习成功经验。

针对调研中发现的问题，结合部分学校的做法，提出以下建议：

1、加强教育，强化安全意识。 一是对学生进行交通安全教育，通过应急演

练，培养学生应对突发事件的技能，告诫学生按时到校、及时回家，不在活动区域及他处逗留，提高学生自我保护意识。二是学校与家长、辅导员签订安全责任书，将活动时间明确告知家长，要求家长准时接送孩子。活动项目、活动时间调整时，教师要及时通知学生、家长和相关监护人。活动期间要严格考勤制度。三是对乡村学校少年宫内物品要定期检查，排除安全隐患，防患于未然。校内安全负责人员要定时巡逻，保证校园环境安全。2、双管齐下，解决人员问题。一是邀请外援，调动社会力量。要积极招募政治思想素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校毕业学生和当地“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿辅导员。也可以邀请本校其他有特长的老教师参与少年宫活动，既能解决师资缺乏问题，而且老教师也乐意参加。二是资源共享，建立流动机制。可对专业教师或有不同特长的教师进行统计，统筹安排，建立市内流动机制。某方面师资不足的学校可邀请其他学校有特长老师参与活动或培训本校教师。通过交流，充分利用全市特长师资。

3、多方筹措，保障办学资金。政府和主管部门要按照“政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施”的办法，筹措少年宫建设运行资金，在建设和运行上要给予政策支持，同时鼓励各乡镇、各学校通过社会各界冠名、挂牌等形式赞助支持乡村学校少年宫建设。