社会调研计划

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社会调研计划范文第1篇

20**年，全市上下围绕“又好又快、率先发展”的总体要求，扎实推进各项工作，经济社会保持了持续快速健康协调发展。全年实现地区生产总值（GDP）2179亿元，增长15.2%（预计数，下同），高于年度预期目标2.2个百分点；单位地区生产总值能耗下降4%；地方财政收入261.33亿元，增长47.6%；全社会固定资产投资1435亿元，增长32%；社会消费品零售总额1033亿元，增长19.3%；居民消费价格总指数105.0%；城镇登记失业率3.2%；城乡居民人均可支配收入分别增长15%和16.1%。全市经济社会发展的主要特点是：

1、三次产业加快增长，产业层次不断提升。现代农业稳步发展，实现农林牧渔业总产值231亿元，增长5.8%；优质水稻、优质茶叶等农业优势产业带建设顺利，农产品加工能力增强。新型工业化持续快速推进，完成全部工业总产值2100亿元，增长27.2%；工程机械、汽车制造等产业集群增速较快，园区集聚效应增强。服务业发展提速，餐饮、商贸等生活业保持旺盛，交通运输及仓储、金融等生产业增速明显加快。

2、投资保持较快增长，城乡建设顺利推进。全社会固定资产投资增长32%，同比提升9.4个百分点。城市基础设施不断完善，127个重点工程项目完成投资162亿元。一洲两岸、新河三角洲、武广客运专线**新站及配套工程等重点项目进展顺利；背街小巷提质改造和社区环境整治工程持续推进；重大项目前期工作取得积极进展，湘江**综合枢纽工程已获国家批准立项，火车南北货站搬迁已进入建设阶段。继续推进“百村示范、千村整治”工程，完成35个建制乡镇和2**个村庄的规划编制，土地开发整理投入3.9亿元，农村公路建设改造1665公里，病险水库治理87座，解决农村安全饮水12万人，农村电网改造年度任务基本完成。

3、各项改革继续深化，对外开放稳步扩大。农村集体林权制度改革试点顺利推进，岳麓、芙蓉等4家农村信用社改制为农村合作银行，国资国企改革、投资体制改革、公用事业改革、教育卫生文化等社会事业改革取得了新的进展。进出口贸易快速增长，实现进出口总额（海关口径）39.5亿美元，增长34.8%，其中出口总额25亿美元，增长29.5%。珠洽会、科交会等招商活动的成功举办，使境内外资本竞相投资**的势头进一步形成，**的对外开放形象明显提升。全年实际利用外资15亿美元，增长24.7%。

4、节能降耗力度加大，环境质量明显改善。建立了市县（区、市）两级节能减排和环境资源保护协调监督机构，对100户重点耗能单位建立了监测网络。加大节能投入，重点支持了一批节能优势项目。环境保护取得成效，开展“劲风行动”，完成43家单位74台锅炉外迁任务，长善垸、岳麓污水处理厂建设进展顺利，开福污水处理厂进入扫尾阶段。控制扬尘污染、强化渣土管理、加强绿化、推行清洁能源等工作取得良好效果，城市空气质量优良率同比提升3个百分点。

5、民生水平持续提高，社会事业全面发展。就业规模和社会保障稳步扩大，全年新增城镇就业9.4万人，基本消除城镇零就业家庭，新增转移农村劳动力就业6.67万人，全市城镇职工社会保险共新增参保人数41.96万人，新型农村合作医疗参合率达90.7%。加强中低收入群体的住房保障，新建经济适用房70.91万平方米，新增城镇廉租房2万平方米。政府对义务教育的保障作用明显增强，城乡义务教育秋季“一费制”全免，政策范围内农村义务教育阶段学生杂费免除率达100%。城乡基层卫生服务体系建设得到加强，城区新建12个标准化社区卫生服务中心，新建改建乡镇卫生院25个。省市八件实事的各项工作任务圆满完成。文化、体育、民政等其他各项社会事业实现全面进步。

我市经济社会发展也存在一些困难和问题，主要是：经济发展方式需要进一步转变；经济增长后劲不足，缺乏大企业、大项目的支撑；农村基础设施和公共服务仍然薄弱，农民持续增收难度较大；资源制约、环境制约、体制制约的问题仍然突出；就业与社会保障等和谐社会建设任务十分艰巨。

二、20**年宏观发展环境及我市面临的机遇和挑战

（一）国内外宏观经济环境和走势分析

一是全球经济总体较快增长。据国际货币基金组织预测，20**年世界经济增长率为4??8%左右，全球经济仍处于快速增长时期。同时，资源型产品价格居高不下、全球通货膨胀压力较大等因素影响，使世界经济不确定性因素增多。二是国内经济将保持快速增长。我国正处于重化工业高速增长阶段，通过采取一系列宏观调控政策，经济已经连续5年保持两位数增长，经济高速增长的周期在拉长，起伏在减小，明年国内经济仍将延续增长较快、效益较好、运行较稳的良好势头。但经济运行中存在的流动性过剩比较突出、价格上涨的压力呈增大之势等突出问题，将对经济发展造成不确定性。

（二）国家宏观政策取向分析

中央经济工作会议提出，20**年国家宏观调控政策在保持延续性和稳定性的基础上将进一步趋紧。宏观调控的首要任务是防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，宏观调控的总基调是：控总量、稳物价、调结构、促平衡。一是实施稳健的财政政策和从紧的货币政策。加大财政对结构调整和协调发展的支持力度，严格控制货币信贷总量和投放节奏，优化信贷结构，强化金融监管，防范金融风险。二是投资政策进一步强化项目约束条件。继续严把土地、信贷闸门，控制投资过快增长。严控新开工项目，特别是从严限制高耗能、高排放行业新开工项目管理要求，各类投资项目开工建设必须完成所有审批手续、符合行业标准、完成环评等八个条件，有针对性地提高项目资本金比例。三是产业政策以转变发展方式、推动产业结构优化升级为导向。重点支持高技术产业、现代装备制造业、现代服务业和现代农业的发展。制订和实施促进节能减排的市场准入标准、强制性能效标准和环保标准，限制高消耗、高污染、资源型“两高一资”行业的发展。四是价格政策重点抑制价格总水平以及房地产价格过快上涨。加强基本生活必需品和其他紧缺商品的供应，对扭曲较大的资源性产品价格适时调整。五是社会政策加大对改善民生的投入力度。较大幅度增加对社会保障、卫生、教育、住房保障等方面的支出。六是区域政策突出引导协调发展。按照主体功能区要求和基本公共服务均等化原则，加大对欠发达地区财政转移支付力度，着力缩小地区间公共服务水平差距。

（三）我市面临的主要机遇和挑战

1、主要机遇分析。一是国家政策机遇。中部崛起战略进入全面实施期，**明确为中部26个比照实施振兴东北地区老工业基地有关政策的城市之一；国家支持中部地区城市群发展，批准长株潭城市群为国家资源节约型、环境友好型社会建设综合配套改革试验区；国家以编制主体功能区为基础促进整个国土开发和经济布局的调整，长株潭被列为长江中游地区的重点开发区域；以上三大政策同时发力，将吸引大量的资本、人才、技术等生产要素加速向**集聚，给我市推动产业发展、拓展城市空间、增加发展用地、扩大对外开放等方面带来强有力的支持。二是国家推动文化大发展大繁荣的机遇。党的十七大提出推动社会主义文化大发展大繁荣，更加积极主动地推动文化体制机制、形式和业态的创新；加大扶持公益性文化事业投入；实施重大文化产业带动战略，制定和完善鼓励文化产业发展的政策措施，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设，鼓励对外文化贸易。这有利于进一步发挥我市文化品牌优势，推进文化产业新一轮快速发展。三是承接产业转移的机遇。随着全球经济一体化进程的加快，发达国家的产业布局正在积极调整，将许多产业基地向发展中国家转移。同时，随着我国东部地区产业结构进一步调整与升级，劳动密集型、资源密集型传统产业出现大规模向中西部地区转移的趋势。**具有承东启西、连南接北的区位优势，科技、人才等生产要素质量高，而劳动力、住房价格等生产、生活成本相对较低，对于承接国际资本和东部沿海产业转移有着更大的吸引力。

与此同时，**完全具备与上述发展机遇对接的基础条件和自身优势。经过近年来的快速发展，我市综合经济实力显著增强，构建形成了快速便捷的立体交通网络，城市发展平台在国内同类城市中相对靠前。**“两高一资”的产业较少，先进制造业、新材料、生物医药等高新技术产业发展已初具规模，以及特有的文化、科技优势，与国家高度重视的自主创新、中部崛起的“三基地一枢纽”建设和长株潭“两型社会”建设要求相吻合，有利于我市充分发挥好自身优势和产业特色，利用好政策机遇，推动新一轮快速发展。

2、主要压力和挑战分析。一是区域竞争日趋激烈。随着中部崛起战略的实施，中部各省市经济呈竞相发展之势。在新一轮竞争格局中，我市面临前有标兵后有追兵的竞争压力，经济发展不进则退、慢进亦退。二是转型调整压力加大。从投资来看，我市投资上行空间相对有限，投资结构不优，投资面临继续快速增长的压力和结构调整的迫切性在加大。从产业发展来看，**的工业规模偏小，特别是新上年产值数十亿元级的工业项目仍相对较少；生产业增速近年来一直低于服务业整体增速，产业结构调整任重道远。三是发展空间受到制约。土地利用规划与**经济社会发展实际需求不相适应；产业发展用地受到限制，全市工业核心园区土地紧张，项目落地难；行政区划调整滞后城市的建设与拓展，城市化的有序推进受到行政区划的限制。四是体制改革任务艰巨。行政服务环境仍然有待优化，城乡统筹改革任务繁重，要素市场改革有待加快。特别是投融资体制改革步伐不快将对我市融资造成较大影响。

三、20**年全市国民经济和社会发展的目标任务

按照“又好又快、率先发展”的总要求，提出20**年我市国民经济和社会发展的主要目标是：

地区生产总值（GDP）增长13%；单位GDP综合能耗下降4%；主要污染物排放总量削减4%；地方财政收入增长15%以上；全社会固定资产投资增长20%；社会消费品零售总额增长16%；进出口总额（海关口径）增长20%，其中出口增长20%；实际利用外资17亿美元；居民消费价格指数控制在全国省会城市平均水平以内；城乡居民人均可支配收入分别增长10%和12%；城镇登记失业率控制在4.5%以内；人口自然增长率控制在5.2‰以内。

上述目标在与“十一五”规划目标相衔接的基础上，充分考虑了国际国内发展环境、我市资源环境承载能力等因素。经济增长预期目标的安排，主要是引导各方面继续深入贯彻落实科学发展观，在坚持“好”字优先的基础上加快发展。这些目标中，节能减排和人口增长目标是约束性的，其他目标是导向性、预期性的。

围绕实现上述目标，重点抓好六个方面的工作：

（一）加快转变发展方式，加速新型工业化进程。预期全部工业增加值增长17.7%。一是突出培育壮大优势产业集群。以优势核心企业为龙头，以配套企业为支撑，分类指导，集中资源和力量投入，推动工程机械、汽车及零部件、家用电器、电子信息、生物医药、新材料等优势产业集群在国内外加快形成产业规模优势和竞争优势，突破性发展工程机械、汽车及零部件产业集群，力争六大产业集群总产值达到1000亿元，增长35%以上。二是以自主创新推动产业结构升级。健全百户企业技术中心体系，完善难题库、项目库、成果库，加强公共技术平台和交易平台建设，组织关键技术、共用技术和通用技术攻关，继续办好“科交会”，促进产学研结合，加快科技成果转化和产业化步伐。加强对年耗3000吨标煤以上企业能源利用监测和审计，严格执行新建项目能耗评估制度；加快研究、开发和应用先进节能环保技术，着力启动和实施一批节能环保示范工程。三是着力推进优质企业加速扩张。在坚持外部引进的同时注重本土企业培育，推进本土优势企业优先发展。重点抓好长丰、江麓容大、山河智能机械配套园及**粮食物流中心等项目建设。大力实施品牌带动战略，培育优质企业争创国家名牌和国家免检产品，支持名牌产品发挥品牌效应。扩大优质企业上市规模，积极组织企业申报发行债券，推动更多企业实现上市融资。树立政府与企业共同创业的观念，突出加大政府对产业发展的引导性投入，共同推动产业做大做强。四是加快推进“两个融合”。不断发展壮大先进制造业，加快完善生产全程的研发、设计、物流配送、售后服务等环节，促进先进制造业与现代服务业的互动融合。推动信息化与新型工业化的渗透融合。围绕构建“数字**、信息星城”的目标，推进信息产业化，加快信息产业园区建设，重点支持软件产业、光伏产业加快发展。推进产业信息化，逐步实现产业、企业的自动化、智能化、数据化和网络化。以信息技术改造提升食品烟草、烟花鞭炮、建材化工等传统产业。推进中小企业信息化的试点工作，信息产业销售产值增长25%以上。五是积极推进聚集产业新板块的形成。抓住第二轮土地修编的契机，按照“组团建设、板块发展、体现特色”的要求，着眼于加快推进形成“三区三带”产业发展格局，抓好工业园区的规划布局和修编扩容，同时推进集约用地，盘活存量土地，确保园区工业和生产业发展用地。

（二）坚持城乡统筹发展，推进社会主义新农村建设。预期第一产业增加值增长5.6%。一是加速推进城乡一体化进程。按照城乡统筹发展和功能分区的要求，合理优化城乡空间布局和生产力布局。在推进长株潭融城核心区、打通城北大物流通道和加快长望融城步伐的同时，加强东西两翼的工业园区、新型城镇的规划。重点加快长浏高速、金洲大道、长潭西线高速“三带”建设和沿线开发，在不断拓展城市空间的同时，促进城市基础设施向农村延伸，逐步构建聚集人口、聚集产业的发展战略新平台，为城乡统筹和新农村建设打造新支点。二是大力发展优质高效农业。充分利用农业大省的自然资源优势和袁隆平杂交稻技术及种子种苗新技术等科技创新优势，重点在发展都市农业、休闲农业以及农产品加工业、种养业的种子种苗培育上着力，加快建设区域性优质农业中心。抓好农业生产的规模化经营和专业化生产，形成产供销相连接、贸工农一体化的现代农业发展格局。推进优势产业带建设，大力发展农产品加工业，全市农产品加工业产值增长18%以上。三是继续改善农村生产生活条件。巩固完善支农惠农政策，继续加大农村基础设施建设，完成9.5万农村人口饮水安全、180座病险水库治理任务，加大农村公路、农村站场建设以及危桥改造投入，新建改造农村公路1700公里，新改建国省干线100公里，行政村公路通畅率达到81%。继续推进农村生态家园富民行动和乡村清洁工程，新建沼气池1万个。加快**新农村示范区的基础设施项目建设，继续推进“百村示范、千村整治”工程，深入开展“百企联百村、共建新农村”活动。四是积极拓宽农民增收渠道。加快农业科技成果转化应用，继续实施农业科技入户工程、科技助农直通车等科技富民工程，推广新品种新技术200项以上。着眼于提高农民整体素质，加大对农民职业技能和实用技术培训，提升农民在乡村和城市双向创业和就业能力。

（三）着力推进投资转型，促进投资结构调整优化。一是合理确定投资规模和结构。初步安排重大建设项目投资509.7亿元。推动投资重点的战略性转型，加大关键领域和薄弱环节投资，把产业投资特别是工业投资作为重中之重，使工业和生产业投资占全社会投资比重提高到30%。二是强化重大项目支撑。重点启动和实施“四大建设”。即推进以轨道交通、湘江**综合枢纽、黄花机场改扩建、南北站迁建、武广客运专线**站配套工程、霞凝港三期、湘江过江通道、出城口改造等为重点的交通建设；以一洲两岸、三角洲、滨江新城、南湖新城、武广新城等为重点的提升城市品位的精品项目建设；以固体废弃物处理场改造、污泥集中处置与综合利用项目等加强生态环境保护和以经济适用房、廉租房建设等为主要内容的民生工程建设；以众泰汽车、陕汽重卡、中联技改、博云新材、瑞翔新材、红星肉食加工、湖南金山优质稻产业化开发工程等为重点的产业项目建设。三是着力拓宽筹融资渠道。在继续争取中央预算内资金和信贷投入的同时，提升招商引资水平，充分利用优质项目、资本市场，更多地引进民间、市外和国外资金；在加大直接融资力度的同时，探索建立城市基础设施建设融资新模式。四是切实管好政府投资。科学编制政府投资年度计划，实行“以计划带项目、以项目带切块”的安排方式，综合运用补助、贷款贴息、资本金注入、担保等多种投入方式，将各领域的政府投资安排到项目，重点投向公共服务和新农村建设等急需加强的薄弱环节、工业和高新技术产业以及现代服务业。

（四）注重综合功能提升，增强城市聚集辐射能力。一是加快建设高新技术产业聚集地和先进制造业研发中心。发挥在中西部地区的人才科教比较优势，依托国家级生物产业基地、软件产业基地以及工程机械和新材料产业的基础优势，着眼于全省和周边地区，当好产业自主创新的龙头，把工业发展的重心放在关键技术研发、核心部件制造、产业龙头和品牌培育上，在全省甚至更大范围内发展配套产业集群，不断吸引优质资源向我市聚集。二是加快构建区域性现代服务业中心。突破空间局限，着眼于辐射半径延伸至全省，部分领域延伸到全国，谋求现代服务业新的发展。进一步细化和落实服务业发展政策，既加快产业融合，又拉开档次，着力向“高端、高效、高辐射”的“三高”产业结构迈进；重点加快总部经济的培育和发展，积极发展外包服务业，优化提升物流、信息、研发、商务会展等生产业，加快区域性金融中心建设，巩固发挥文化、商贸、餐饮等生活业优势。预期第三产业增加值增长12.5%。三是加快区域性文化创意中心建设。充分利用好我市发展文化创意产业的资源优势、发展基础，推动**文化创意产业不断升级。扶持发展媒体传播、出版发行、动漫游戏和软件等产业，提升发展文化艺术、娱乐休闲业，支持大型文化企业不断做大作强，进一步打响**文化产业品牌，文化产业增加值增长20%以上。大力发展特色旅游，深度开发国内外旅游市场，扩大旅游宣传推介力度，旅游总收入增长15%。四是加快宜居城市建设步伐。面向提高产业发展能力，面向改善民生状况，面向提升城市品位，大力推进城市建设，把**打造成为“创业的乐园，宜居的城市”，吸引更多的人群来长居住和创业。加快推进金洲大道、长浏高速等项目建设，畅通产业发展通道，提高产业发展能力。抓好公共交通、引水及水质环境工程等便民服务建设，加快建设连通周边的大公交网络，不断完善城市配套功能；推进岳麓山提质改造、橘子洲风景区、生态动物园的建设，打造城市精品工程，不断提升城市品位。继续抓好城管维护作业、渣土管理、入城口整治、城区亮化、户外广告等工作，进一步提升城市管理水平。

社会调研计划范文第2篇

一、刻画模糊性的模糊理论

1.模糊理论

模糊理论源于1965年美国伯克利（Berkeley）大学L.A.Zadeh教授在《信息与控制（Information and Control）》期刊上所发表的论文。模糊集合（Fuzzy sets）理论至今已有60多年的发展历史。

模糊理论是以模糊集合为基础，其基本思想是以模糊现象为研究对象。如何使用明确的数学方式表达模糊性呢？Zadeh简单地将具有0与1两个值的特征函数 IA（x）扩展成 [0，1]区间，称此函数为隶属度函数（membership function）。隶属度函数在模糊理论上扮演着中心角色，它是从传统集合的特征函数所衍生来的，以此刻画元素对模糊集合的隶属度，其范围介于0到1之间。对于元素和集合的关系，传统集合用特征函数描述，即当x∈A，则I（x）= 1；当x？埸A时，则I（x）= 0。Zadeh提出，当元素属于某集合的程度越大，则其隶数度值越接近1，反之则越接近0。这样方法可将介于“是”与“不是”之间的所有状态表示出来了。

2.隶属度函数

用传统集合定义具有模糊性的语言变量时，常会造成许多不合理的现象。假如今天假设A、B、C三人，年纪各为59、60、75岁，其中A、B两人虽只差1岁，只有B算老人，A却不属于老人。很明显，这样相当不合理。对于传统的二分法与人类思维格格不入的问题，利用隶属度函数能得到较合理的答案。如果某人认为70岁绝对属于老年，则其隶属度函数值自然为1，而59岁几乎可算是老人，则其隶属度函数值为0.9，此表示59岁属于老年的程度有0.9。这样，可绘出模糊集合老年人的隶属度函数图（图1）。

和传统集合的特征函数比较，隶属度函数是将特征函数平滑化了。而且，隶属度函数让每个年龄层都拥有一个介于0到1之间的值，来代表人年老的程度。相较于传统集合的特征值，在刻画具有模糊性的事物概念时，用模糊集合的隶属度函数来解释更为适当。

通常，隶属度函数可分为离散型与连续型两类。离散型隶属度函数是以穷举法直接给定有限模糊集合内每个元素的隶属度。而连续型隶属度函数则是利用几种常用的函数形式（s函数、z函数、Π函数、三角形函数、梯形函数、高斯（钟型）函数）来描述模糊集合。在连续型隶属度函数的形式中，以三角形、梯形、钟形等隶属度函数容易理解，并且能满足大部分的研究设计。梯形隶属度函数，因计算方便且贴近语意的模糊性，是本文所采用的。

隶属度函数的设计与建立并不具有唯一性，关于年老概念的模糊集合用以如下的隶属度函数描述之：

这样的隶属度函数可以完全表达出模糊集合，如μ年老表达出年老模糊集合的含义。

隶属度函数是模糊理论最基本的概念，它不仅可描述模糊集合的性质，更可对模糊集合进行量化，并利用精确的数学方法来分析和处理模糊信息。要建立足以表达模糊概念的隶属度函数，并不是一件容易的事。原因在于?`属度函数的建立脱离不了个人主观意识，故没有通用定理或公式，一般是根据经验或统计来加以建立。

二、模糊数与反模糊化变换

当统计参数为模糊数或模糊区间的情况时，很难利用传统统计检验方法处理。当收集到模糊数或模糊区间样本时，想要利用传统统计检验方法，首先要定义模糊样本的排序问题。利用模糊理论，说明模糊问卷调查以及模糊数的建立，并提出反模糊化转换，以解决统计检验中数据排序的问题。

1.模糊数

一般地说，模糊数可分成两大类。一类是离散型模糊数，由离散型隶属度函数所定义；另一类是连续型模糊数，由连续型隶属度函数所定义。连续型模糊数，依其隶属度函数的形状可分为：（1）实数区间模糊数；（2）三角形模糊数（Triangular fuzzy number）；（3）梯形模糊数（Trapezoidal fuzzy number）；（4）钟形模糊数（Bell shaped fuzzy number）；（5）不对称模糊数（Non-symmetric fuzzy number），分别由各自的隶属度函数所定义。

三角形模糊数虽有计算简单的优点，但梯形模糊数更接近于实际情况，也为大多数逻辑系统所接受。当考察前三者关系时，可将梯形模糊数看成是实数区间模糊数及三角模糊数的特例（梯形的上底近于0）。下面，首先定义模糊数。

定义2.1 模糊数

设U是论域，令{A1，A2…，An}为论域U的因子集，μ是一个将[0，1]映射到实数的函数，即μ：U[0，1]。设有论域U的陈述句X，其相对于因子集隶数度函数用{μ1（X），μ2（X），...，μn（X）}表示，则陈述句X的模糊数可表示成：

当 b=c，X是三角形模糊数。

当 a=b，c=d，X是实数区间模糊数。

例 2.1 离散型模糊数的表示法

设X是某老人一天出外活动时间（小时），用模糊数表示为μn（X），论域U可看成整数论域，即出外活动时数。设U={1，2，3，4，5，6}，老人一天出外走动的时间的隶属度函数为 {μ1（X）=0，μ2（X）=0.2，μ3（X）=0.5，μ4（X）=0.2，μ5（X）=0.1，μ6（X）=0}，则老人一天出外活动时间的模糊数可表示为

例2.2 连续型模糊数的表示法

（1）如果老人一天晚上的睡觉时间约6―8小时，可得到一组实数区间模糊数，记为[6，8]，如图3所示。

其对应的隶属函数关系如下：

μx（x）=1， 6≤x≤80， x8

（2）如果老人一天的晚上睡觉时间约6小时且不少于5小时，不多于8小时，则我们可得到一组三角形模糊数（图4），记为[5，6，8]。

（3）如果老人晚上睡觉时间通常约为5～8小时且不少于4小时，不多余10小时，则我们可得到组一梯形模糊数（图5），记为[4，5，8，10]。

实际上，上述（1）实数区间模糊数与（2）三角形模糊数，可被看成是梯形模糊数的特例，即分别标记为[6，6，8，8]与[5，6，6，8]。

2.模糊数问卷调查表设计

在调查时，有别于传统问卷设计的模糊问卷设计决定了抽样的模糊数是离散型还是连续型。下面运用事例说明，如何设计与收集模糊数问卷调查的方法及技巧。

例2.3 离散型模糊数问卷调查

某个项目要调查6位老人，对生活津贴、医疗体系、休闲联谊活动、无障碍设施、交通方便、宗教等事项所感重要性的隶属度进行选择，可各予以十枚硬币，令其依心中感受的重要性将不定数量之硬币放置各个项目上，同时必须全数用完。于是得到6组离散型模糊数的结果，如表1。

如果利用传统问卷调查形式，也就是?定每位受访者只能勾选一意愿最高项目，则对受访者而言，所勾选选项应是心目中的隶数度最高者。其结果如表2。

比较以上两种调查形式，由传统问卷调查可知，六种选项中以医疗体系（众数最高）最为老人所关切。利用模糊问卷调查的结果，则是交通方便（模糊众数最高）最被关切。实际上，传统问卷调查方式会舍弃许多信息，不如模糊问卷接近现实情况。

例3.4 连续型模糊问卷调查

连续型模糊语意量表是另一种形式的模糊问卷调查。由于其易于理解，也适用于老人议题的社会调查。比如，某个项目要调查以前从科学研究的老年人，问询他们什么年龄段是最容易探索出成果的“黄金年龄”，这可设计如下形式的量表（图6），请受访者以签字笔将最确切的“黄金年龄”部分以粗线段涂黑，随即令受访者在粗线段左、右分别画上左括号、右括号表示或可称得上“黄金年龄”。从而，得出一组梯形模糊数。

注意，当询问的内容是类别变量时，则只可能设计为离散型模糊问卷（如例2.3）。当询问的内容是连续尺度或序列尺度时，则可设计为离散型模糊问卷，也可设计为连续型模糊问卷（参看例3.1）。至于采取何种方式，这时要视所研究的问题或受访者能否依指示操作而定。

3.反模糊化变换

反模糊化变换是将模糊数转变成实数的一种方法。不论离散型模糊数（类别变量的离散型模糊数除外）还是连续型模糊数，都通过反模糊化变换转变为反模糊化值。定义如下。

定义2.3 离散型模糊数的反模糊化值

例2.5 求离散型模糊数的反模糊化值

设X为老人一天出外走动时间（小时），其论域U={1，2，3，

4，5，6}，其隶属度函数分别为{μ1（X）=0，μ2（X）=0.2，μ3（X）= 0.5，μ4（X）=0.2，μ5（X）=0.1，μ6（X）=0}，则老人一天出外走动时间的反模糊化值为 ：

1×0+2×0.2+3×0.5+4×0.2+5×0.1+6×0=3.2 小时

至于连续型模糊数的反模糊化变换，则考虑代表连续性的模糊集合，即代表不确定事件之一的梯形模糊集合。当获得梯形样本时，我们感兴趣的是它在实数直线上所代表的值，即反模糊化值。在实际应用时，采取一个普遍化的非线性单位间变换，而非原始的线性单位间的变换。

当将梯形数据合理且有意义地转化成实数时，需要确定两件事，即变换数据必须是（1）有限维度的；（2）此类参数的相依性必需是平滑的（即可微分的）。用数学语言表示，就是此转换群是一个李群（Lie group）。

当决定变换并实施后，要有一个新值y= f（x）取代原始梯形数据。在理想条件下，这个新量y是正态分布的。当决定如何变换时，由于可能再次变换单位，代表量x的数值变换并非唯一。

定义2.4 梯形模糊数在实数直线的反模糊化变换

3.3反模糊化转换的一些性质

对于梯形模糊数的反模糊化变换，可将其性质归纳如下：

性质3.2 模糊数A趋近精确数，是反模糊化变换后值RA 趋近于重心cx的充分且必要条件。

性质3.3 模糊数A趋近模糊数，是反模糊化变换后值RA 趋近于重心cx + 1的充分且必要条件。

性质3.4 考虑两梯形模糊数Ai，Aj。其重心 （cxi与cxj）距离 >1，是“重心 （cxi与cxj）的排序与反模糊化变换后值 （RAi与RAj）的排序方向不变”的充分但非必要条件。

性质3.5 考虑两梯形模糊数Ai，Aj。其反模糊化变换后值 （RAi与RAj）距离 >1，是其反模糊化转换后值 （RAi与RAj）的排序与重心（cxi与cxj）的排序方向不变”的充分但非必要条件。

三、中位数检验

1.模糊中位数

当样本数不多或数据数有序数据或数据的测量值不稳定但大小关系仍存在时，我们可用中位数代替平均值探讨总体的集中趋势。非参数统计法经常探讨具有这类特性的总体的中位数关系。当样本为模糊数而非精确数时，可推广传统的中位数为模糊中位数。模糊中位数和传统中位数相同，不会受到样本极端值影响，因此是稳健性的集中趋势估计量。

下面分别针对离散型与连续型两类模糊中位数做进一步探讨。连续型模糊中位数较离散型复杂，其隶数度函数常以区间均匀分布或不对称梯形分布两种情形表达。而区间分布可视为不对称梯形分布的特例，本文仅对不对称梯形分布做深入研究。

定义3.1 离散型模糊中位数

例3.1 离散型模糊中位数应用于银发族每月基本生活费的调查

政府为老人提供多项的福利政策，比如中低收入老人生活津贴、照顾高龄老人特别照顾津贴等。考虑到最近时期市场上各种食品价格出现上涨，某个课题组想要了解老人一个月基本生活费用大致需多少钱？这个调查采用模糊中位数方式收集数据。以下是针对6位银发老人，利用离散型模糊问卷调查表所得的关于每月基本生活费的隶属度选择，如表4。

由于样本数n=6为偶数，x （3）f= 13000，x （4）f= 16000 而对应x （3）f，x （4）f的样本值为：

注意，离散型模糊样本的中位数仍是离散型模糊数。若利用传统的问卷调查方式，也就是规定每位受访者只能勾选一个意愿最高的选项，则对于受访者而言，所勾选的选项应是心中的隶属度最高者。其结果如表5。

从表5数据中，可以得到6位受访者的选择价格，依小到大排序是：8 000，10 000，10 000，15 000，20 000，25 000元或8 000，10 000，10 000，15 000，20 000，25 000元。而利用传统中位数的取法，取出结果是10 000元。可以知道，当用传统问卷方式进行调查，无法真正反映受访者完整的想法。因为传统中位数只能考虑受访者最高意愿，所以利用模糊样本中位数，结合模糊众数的理论来思考，更能合理又真实地分析这类问题。

定义3.2 连续型模糊样本中位数

设Ai=[ai，bi，ci，di]，i =1，2，…，n，是一组梯形模糊数。根据在实数直线的反模糊化值定义，计算Ai=[ai，bi，ci，di]的反模糊化值RAi，令RA （i）为将RAi排序后而得到的有序样本值，则定义梯形模糊样本中位数为：

例3.2连续型模糊样本中位数应用于回味人生岁数的探讨

苏格拉底说过，“不经过反省的人生，是不值得活的。”回味是人在午夜做梦时，时常会梦到的念头，如儿时父母的呵护、与朋友相处的时光、工作的现实和理想，在各阶段的人生际遇等。下面是连续型模糊问卷调查表，是对9位受访者“回味人生的岁数”的梯形模糊数，并依定义计算出其反模糊化值，如表6。

从表6数据中，可以得到9位受访者对回味人生岁的数梯形模糊数的反模糊化值，由小到大的排列为16.5，18.6，32.1，

40.9，59.1，60.7，72.1，72.7，73.2。根??模糊样本中位数定义，当 n=9时，中位数为第5位，可得模糊梯形中位数是59.1。由此可知，9位受访者所代表的总体认为值得的回味的人生岁数约为59.1岁。

2.中位数检验法

当抽取元素的总体是非正态分布，其分布形式未知或样本数少时，如采用传统统计检验法，将导致过多推论，使结论变得不可信。此时可采用非参数统计方法。非参数统计经常利用中位数代表数据的集中趋势。

非参数统计的中位数检验有多种方法。而由Mood所提出的中位数检验法，采用卡方检验法的统计量，可用于检验两组独立样本来自的总体是否具有相同的中位数，应用非常广泛。模糊数的中位数检验，不论是离散型还是连续型模糊数，都要使用各模糊数的反模糊化值。此检验方法是将两组独立样本混合后，找出共同中位数，再分别算出两组样本大于或小于共同中位数的个别次数，制成2×2联立表，如表7。

检验的假设形式为：

双尾检验：H0：两组样本所来自的总体的中位数相等，当χ2

这个检验法的理论基础是，当两组样本来自的总体具有相同中位数，则依共同中位数划分的大于或小于共同中位数的实际次数，必与单纯因概率所造成的大于或小于共同中位数的理论次数相去不远。因此卡方值不应超越临界值，所以当卡方值大于临界值时，应拒绝H0。

例3.3 检验A、B两小区的老者每周去公园次数是否相等

设有A、B两小区邻近公园，想要检验A、B两小区的老者每周去公园次数是否相等。由A、B两小区分别抽取13、12位老者，得各人每周去公园的次数模糊数，并计算其反模糊化值，整理成表8、9及10。

当取α=0.05，检验A、B两小区老人每周去公园次数之中位数是否相等？具体方法如下：

假设为H0：两小区每周去公园次数之中位数相等H1：两小区每周去公园次数之中位数不相等

混合后共同中位数是5.4，整理得联立表，如表11。

用中位数次数的联立表（表11），计算统计量

即差异显著，故拒绝接受H0。这表示A、B两小区老人，每周去公园次数之中位数有可能不相等。由前例可知，此中位数检验法并不限制A，B两组的样本数必须相等。

例3.4 检验男、女银发族所认为的每月基本生活费用是否相等

某个项目想要检验男、女银发族所认为的每月基本生活费用是否相等，由女、男银发族各随机抽取10人所认为的每月基本生活费用，得其基本生活费用模糊数及反模糊化值，整理成表12、13及14。

现以α=0.05，检验女、男两组银发族老人每月基本生活费用之中位数是否相等？具体方法如下：

假设为H0：女、男两组银发族老人每月基本生活费用之中位数相等H1：女、男两组银发族老人每月基本生活费用之中位数不相等

即差异不显著，故接受H0。这表示男、女两组银发族老人每月基本生活费用之中位数可能相等。

3.方差检验法

此检验法由Mood所提出，用于检验两个具有相同平均水平之总体是否具有相同的方差。采用此法检验通常有下面几个假设条件：

（1）两个独立样本的抽取皆为随机的。

（2）资料的尺度至少为序列尺度。

（3）两总体除了变异程度外，其他性状皆一致。

Mood方差检验法的假设形式可分为双尾检验，亦可为单尾检验。双尾检验的假设形式为：

H0：σ12=σ22即第一?M之变异与第二组无不同H1： σ12≠σ22即第一组之变异与第二组不同

其中，σ不仅指总体的标准差，而泛指离散程度数。这里仅对于双尾检验给出阐述，单尾检验的原理相同。

当求出M值后，查表得两临界值M'或M*。双尾检验时，当M居于两临界值之间，即M'

这个检验的理论基础是：若两总体的变异程度不同，则由变异程度大的总体抽取的样本，在混合排列后会趋向两端，使等级太大或太小，并使统计量M太大或太小。所以，当检验统计量M大于等于大的临界值M*或小于等于小的M'时，应拒绝H0。

例3.6 检验男、女老者所认为人生中“回味的人生岁数”变异度是否相等

已知某个大学教师男、女老者所认为人生中“回味的人生岁数”相等。某个项目要检验这所大学的男、女老者所认为人生中“回味的人生岁数”变异度是否相等，访问19位老者（男10位，女9位）对人生中“回味的人生岁数”的看法，得到其模糊数，并计算其反模糊化值，整理成表16、17及18。

当取α=0.05，检验回首人生岁月中的男、女，其所认为值得回味人生的岁数，是否变异程度不同？具体方法是：

采双尾检验H0：σ12=σ22即男、女组所认为‘回味的人生岁数’变异度无不同H1： σ12≠σ22即男、女组所认为‘回味的人生岁数’变异度不同

利用排序后的数据，表19，求其统计量M

α=0.05，n1=9、n2=10

M =（1-10）2 +（2-10）2+（3-10）2+（4-10）2+（6-10）2+（7-10）2+（9-10）2+（10-10）2+（15-10）2=281

查表得出，临界值M'=154，M*=386，M'

这表示，回首人生回味的岁月，男、女测试结果变异程度有可能相同。由前例可知，此方差检验法并无不限制受检验的两组样本数必须相等。

社会调研计划范文第3篇

关键词：实践；应用；社会调查法

一、社会调查法的含义及特征

1.社会调查法的含义

社会调查法是一种采用实证方式获取社会信息的手段，是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象社会现实状况或历史状况材料的方法。它通过直接实际调查，收集实在的数据，进行统计分析，进而推论出结果。其主要包括三部分内容：是什么（弄清社会问题），为什么（寻找问题原因）和怎么办（寻找解决方法）。其主要目的在于收集充分的一手数据以解决研究的问题。

2.社会调查法的特征

首先，社会调查法的社会目的性。任何社会调查都有一定的社会目的性，调查的目的必须在调查前明确，其归纳起来有几个方面：一是服务于政府，为政府提供决策参考；二是服务于企事业单位，为管理提供决策参考；三是服务于社会，为社会提供社会生活及个人行为准则之参考；四是服务于科学的理论，成为科学理论的佐证。

其次，社会调查法的多样性。由于现代社会现象的多样性和复杂性决定社会调查方法也各有差异，如有问卷调查、电话调查、网上调查等多种方式，以及对调查资料的分析和研究时采用定性分析和定量分析相结合以及现代科技计算机的应用。

第三，社会调查法的系统性。人类生活的社会是一个不断变化和发展的复杂而庞大的系统。在社会调查的实施中，调查对象和调查内容具有系统性，同时其采用调查方法也具系统性。

第四，社会调查法的研究性。社会调查不单单是一项收集资料的工作，包括资料收集和资料的加工、分析研究等环节，是一个从感性认识上升到理性认识的过程，资料分析阶段具有研究性，资料的收集过程也具研究性，在实践中必须把调查与研究二者统一起来。

二、社会调查法实践应用中存在的问题

1.实践人员的态度问题

社会调查实践是一个复杂而艰辛的过程，需要实践人员大量的时间与精力，这就要求实践人员具备良好的态度、一定的专业知识和提前做好相关调查准备。实践人员的态度问题主要是两种情况：一种情况是，在实践调查展开过程中，调查实践者未在进行调查研究前做好充分的准备，结果数据只是按照实践者个人意图而空想的粗略结果，完全失去了数据的真实性；另一种情况是，主要设计者可能由于时间紧迫或者调查范围较广，需要协助人员，而协助人员因为不熟悉程序或粗心大意，在实践过程中，做的数据粗糙或者不全面，最终无法保证数据的正确性。有时由于调查人员素质不高、不负责或大意妄为，调查统计不细心或者凭自己猜想得出数据用于报告中，结果违背了实际事实，最终会导致存在的问题往往没得到解决，而使得整个调查变得毫无价值。

2.方法误用问题

在实践调查中，常常出现方法误用问题，所采用的理论方法与实际情况的脱节，在调查方法的使用上普遍情况是陈旧而单一、缺乏科学性。现代社会调查方法虽然在19世纪才传入我国，我国社会学者在20世纪20年代就已开始独立运用该方法进行一些社会调查、民意测验，但是它的影响不大。我党所倡导并身体力行的典型调查，其中由所奠定的社会调查方法论基础，依然是主流。这种社会调查方法还处在感性直观层次，而面对信息时代社会生活的复杂性、多样性和多变性，单纯依靠典型调查和实地调查很难反映事件的全貌，往往所做的调查停留在浅显的表面层次。再加上目前调查、分析手段缺乏科学性，手工作坊式的调查方式仍占主导地位，一般的问卷调查，基本上是依靠人工方式完成，而电话调查、网上等新调查工具未得到合理而充分的应用，致使调查流于表面，材料也无说服力。

调查方法出现的陈旧简单而缺乏科学性的情况，究其原因，主要因为以下几点：一是理论的贫乏。对所要调查的问题在理论上认识了解不足或者缺乏了解和研究，使得调查变得漫无目的，而在问卷设计方面也不尽合理，故在实践访谈过程中也缺少了针对性。例如：对当前学校道德教育存在的问题进行社会调查，对道德教育如果概念不清、模糊，对学校道德教育过程中所有影响因素没有全面地把握，那么所进行的调查只能停留在人云亦云的程度。大学者先生在总结40年代调查实践时，深有体会地指出：在实地调查没有理论做导线，所有材料都是零星的，没有意义的。二是被理论框得太死，形成固定套式，没有创新性。有些调查者没有把社会调查之前形成了一个固定的理论作为参照体系，而是以之为万能模式，在调查中用这个模式去硬套活生生的社会生活，始终在固定的范式里循环。

三、提高社会调查法实践应用效率的对策

社会调查法在实践中得到了广泛的应用，如在“思想道德修养与法律基础”课、酒店管理专业教学、社区警务课程教学、战略管理及网络应用等，它的实践应用有着深刻的现实意义，有效地改变了传统的教师、课本、课堂为中心的教学观，同时也提高了工作运行的效率，使理论与实践充分结合。但是如何提高社会调查法的实践应用效率？首先，需要明确社会调查法的应用程序或步骤，然后根据上述问题及其特点提出相应的行之有效的调查实践策略。明确社会调查法的程序或步骤，简单来说就是明确：调查什么，谁去调查，向谁调查和怎样调查等。具体有三个阶段：第一，前期准备阶段，主导者应做好社会调查前的辅导。了解和掌握社会调查的基本理论知识、基本要求和具体的操作方法，明确社会调查的目的、意义、调查对象和调查过程，初步掌握如何搜集资料、筛选资料、分析资料以及撰写调查报告。第二，实际调研阶段。该阶段的工作主要由实践调查人员自主完成，进行实地调查，这时应注意方法的权变性。根据研究主题的不同，情况的不同，在具体过程中应该适当地调整原先所设定的方法，并且对原设计进行修改和完善。具体包括的内容有：做出周密详细的调查计划书，计划书内容应体现调查目的、调查方法、调查时间和地点、进程安排等。设计问卷，根据调研主题的要求，集思广益，按照科学、合理、简洁的原则设计调查问卷；实地调研，根据计划，采用实地走访、电话访问或网络调查等方式，搜集第一手资料。第三，总结阶段。主要包括：整理资料，对原始数据进行整理、归类和综合，并以统计表或统计图的形式将统计结果直观表现出来，还要对统计结果进行定性和定量分析，从而得出符合实际的结论。此外，还包括对于完成的社会调查报告结论，进行相应的交流和继续跟踪调查。

而在社会调查中要得到真实可靠的数据，使得整个调查研究具体科学性具有现实意义，需要做到以下几点：

第一，调查实践者必须充分了解和掌握社会调查的基本理论知识，对其基本要求和具体操作方法做到胸有成竹，对调查的目的、对象、过程及意义有明确的认识。这是进行社会调查的前期工作，同时，要有了一定的理论知识，应根据具体情况，实际情况灵活地调整调查计划日程或更换调查方法。比如进行实地调查进行访谈，应根据研究主题的不同，分别采取结构性访谈、半结构性访谈，以及开放性访谈，由于被访谈者个体特征的差异性（如口头表达能力等），在具体访谈过程中也应该适当地调整原先所设定的方法，并且由于原先设计过程中的遗漏和失误，有可能还要对访谈问卷进行修改。

第二，在实践过程中，要合理安排和使用人力资源，调查人员自身特点应与所任工作相适应，防止因为粗心而造成数据失真的情况发生。调查人员在实践中应担负起应有的责任，集中精神，认真负责的落实好所担任的工作。其次，实施调查的人员应加强协作，提高团队协作能力，进而保证和提高工作运行的效率，在调查过程中，应培养高级数据统计分析等高素质高技能的人才。

第三，面对信息时代社会生活的复杂性、多样性和多变性等特点，单纯依靠典型调查和实地调查已很难反映事件的全貌，现代社会调查方法理应得到广泛应用。随着社会科技的发展，调查新工具在不断出现，如电话调查方式，网上调查方式等，有其独特的优越性特点，极大的提高了工作的效率，应大量投入到调查工作中。在分析手段方面，由于较少使用电子计算机及其统计分析软件，统计分析水平普遍较低，这就需要加大科技的投入，普及网络计算机，推广统计分析软件的使用，使之服务于社会调查工作，提高社会调查的工作效率，只有这样才能确保社会调查工作更好的服务社会。

参考文献

[1]陈依元.系统方法与社会调查[J].哲学研究， 1985（07）.

[2]张俊亮.社会调查研究法在地理教学中的实践与思考[J].新课程：教研，2010（02）.

社会调研计划范文第4篇

论文摘要：探索思想政治理论教育的创新模式，从教学设置、组织和管理、教学效果评估和信息反馈等方面论述思想政治理论课“第二课堂”教学的方式、方法。针对目前思想政治理论课第二课堂活动教学目的性和针对性不强、实际效果不理想的问题，提出在开展第二课堂教学活动时要特别注意科学地组织管理，建立良性的运行机制。

1　思想政治理论课和第二课堂

思想政治理论课的教育目的是引导青年学生树立正确的人生观、价值观和世界观，将自身发展与社会发展、国家富强、民族振兴紧密结合在一起。提高思想政治理论课教学质量应联系学生思想的实际、社会发展变化的实际，对教育目的进行分层设定：第一，引导学生以积极的心态看待社会的发展变化；第二，引导学生正视社会发展变化给自身带来的各种影响；第三，引导学生关注、认可社会的发展变化，树立坚定的信念。高校思想政治教育是做思想活跃的大学生的工作，对象是现实的人，是蕴藏体力和智力、现实和未来的劳动者，思想政治工作是一门复杂的科学和艺术，需要我们积极主动地探索思想政治教育创新模式，通过教育人、培养人、塑造人、发掘人的潜能，调动人的积极性，激发人的创造力。从长期的教学实践来看，第二课堂教学就是一种有效的教学模式。

第二课堂指的是课外教学，它是第一课堂的延伸，利用课余(课外双休日、节假日、寒暑假)在校内或者校外进行教育活动，第二课堂是思想政治理论课教学中不可缺少的一个重要组成部分，它是对第一课堂的补充、深化、拓展和延伸，二者相互配合，相互补充，一起构成完整的思想政治理论课教学，从而不断提高学生思想政治道德素质和社会实践能力。

2　思想政治理论课“第二课堂”的方式方法

2．1教学设置。根据思想政治理论课教育教学的实际需要，科学计划和设置第二课堂教学内容和活动形式。针对社会现实中与主流思想理论不合拍的社会现象和社会问题，以及大学生在世界观、人生观、价值观方面的一些困惑与偏差，可以组织讨论、辩论赛、演讲会、专题论坛、对话等活动，通过各种思想观点的交锋碰撞，辨明是非曲直，使正确的世界观、人生观、价值观深深根植于学生的头脑中；针对提高大学生学术水平的问题，可以通过积极组织、引导、支持各种大学生社团活动、科技活动、学术交流活动等，培养大学生的科研能力；针对大学生实际动手能力较薄弱的问题，可以组织、开展各种勤工俭学、社区服务、技术服务、便民服务等活动；针对大学生心理健康发展问题，可通过各种心理咨询、心理辅导和指导活动，既可帮助大学生调适心理，又可为大学生道德问题提供预防作用；为使大学生消除对第一课堂正面理论引导的疑惑，更全面地了解国情，可以组织社会调研，使大学生通过身临其境的实践调查，感受社会上积极、进步、健康的一面，加深对党的路线、方针和政策的理解。总之，要配合思想政治理论课第一课堂的教育教学，科学计划、精心设置思想政治理论课第二课堂教育教学活动内容和形式，以便为学生提供更多的了解社会、体验生活、增长见识的机会。

2．2组织和管理。为保证思想政治理论课“第二课堂”教学效果，要对第二课堂活动进行合理安排、精心组织、科学指导和严格管理。第一课堂与第二课堂并非一分为二，各不相干，而是互相渗透、交叉进行的，因此，“第二课堂”作为整个思想政治理论课教学完整过程的重要环节，其活动必须置于整个思想政治理论课教学活动中，与第一课堂的教育教学活动互相补充，形成体系。在第二课堂的各种活动中，尤其要重视对社会实践的组织管理，为保证学生参加社会实践的效果，避免流于形式，可根据思想政治理论课各门课程教育教学的实际需要，将部分社会实践活动安排在假期进行，依照课程的基本理论确立调研课题，让每个学生在家庭所在地深入机关、下厂、学校、街道、乡、村等围绕调研课题开展社会调查研究，写出调研报告为确保学生对参加社会实践活动的重视和对学生进行有效的制约理论教学结束后暂不给学生记考试或考查成绩，而将该课程考核成绩的评定放在下一学期，待学生提交调研报告教师批阅后，把调研报告作为评定考核成绩的主要依据这项改革有利于突破传统的政治理论课单纯进行理论讲授的教学方式，和一张试卷定成绩的考试考查方法，减轻学生学习负担，不仅搞活教学，而且可以培养和锻炼学生的社会实践能力，扩大学生的政治影响。学生们在调研中对所调研的一些问题提出意见和合理化建议，有利于培养学生的社会责任感和使命感，加快大学生在政治上的成熟，促进教与学互动，开阔学生的视野，使他们更全面地了解国情，真实感受社会上积极、进步、健康的一面，加深对党的路线、方针和政策的理解。学生返校后相互交流，有利于营造良好的学术氛围。同时，学生的调研报告也可为教师提供丰富的社会实际材料，弥补课堂理论教学的不足。通过对思想政治理论课第二课堂活动的统筹安排和严格管理，做到有目标、有措施、有检查、有考核，保证思想政治理论课第二课堂的教育教学活动落到实处。

2．3教学效果评估和信息反馈。评估及信息反馈是思想政治理论课第二课堂教育教学良性循环的重要环节。思想政治理论课教学部门要与教学管理部门合作，建立、健全科学的评估体系(包括评估指标、评估办法和评估程序等)，对思想政治理论课第二课堂教育教学的成效进行评估；还要与学生管理部门合作，构建迅捷畅通、灵敏准确的反馈机制，以便使教师充分掌握学生在校期间思想状况及行为，以及就业后一定时期的思想状况、社会行为等有关信息。通过对思想政治理论课第二课堂教学效果的评估和把握有关信息反馈，及时调整、不断完善思想政治理论课第二课堂的教育教学，从而充分发挥思想政治理论课最优的育人效果。

2．4“第二课堂”教学的主要方式。“第二课堂”方式、方法应该灵活多样，不拘一格，就理论层面的问题，可以案例讨论、辩论赛、演讲会、知识竞赛、情景模拟等方式；就社会实践层面或理论与实践结合层面的问题，可以组织学生开展社区服务、便民服务、勤工俭学、智力扶贫、社会考察、社会调查等活动，通过这些活动的开展，缩短教师与学生的心理差距、理论与现实的差距，增强思想政治理论课的实效性。

2．4．1案例讨论。案例讨论是通过对现实生活中发生过的某个典型的事例进行分析和解答，使学生掌握某一方面的理论和知识的教学方法。这种方法包括典型案例选取、案例下发、学员阅读并撰写个人分析报告、小组讨论和汇总、课堂交流，思想碰撞、教师总结等程序。在案例讨论中始终贯穿的主题是“我是如何理解的?”和“如果是我，我怎么做?为什么?”要求学生的答案必须是自己的理解和认识。其实质就是通过有效的小组讨论来引导学生的思路，逐步分析问题的一种方法。通过这种方法使学生能够运用已学习过的概念、原理分析现实问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，并在此基础上产生新的概念、新的思路。因此，案例讨论比仅仅看教科书，听教师课堂讲，更加生动、真实，便于理解。

2．4．2情景模拟。这是一种由老师围绕教学目的，设立一定的情景，组织学生扮演事件中的角色，生动再现现实生活的具体活动。情境模拟教学的突出特点是：真实、典型，具有很强的感染力和说服力，通过这种活动的开展，让学生身临其境，理解教学内容，进而展开讨论和分析。通过情景模拟，能够使学生跳出自我，看到自己认识上的偏颇与不足，解开自己认识上的疑难，矫正自身的不良心态，摆正自己的位置，全面地看问题，实现自我教育的目的。

开展情景模拟教学时，要注意教学环节的科学设计。思想政治理论课情景模拟教学，包括以下6个环节：设计情景模拟教学方案(必要情况下准备模拟器材)、公布模拟课题与背景资料、分配模拟角色与演练任务、模拟演练实施、模拟效果(结论)交流和教师讲评。

在教学准备上，要充分周密而且富有创造性。教师在课前根据相应的教学内容富有创造性地设计符合学生心理特点的相应的模拟活动，同时要熟悉模拟事件发生的一般过程，能够预见到模拟演练展开后可能出现的思想分歧、不同结论和有关困难，对于比较复杂的模拟教学情景，还应仔细分析不同角色的地位、作用、处境及应当具有的能力。

模拟教学法不是僵化的固定不变的，这种教学法的实施应根据不同的教学内容灵活多变。从教学目标上看，模拟教学法可以是通过设置模拟仿真情景使学生从模拟演练活动得出结论的知识再造式，也可以是通过设置模拟仿真情景使学生在模拟演练活动中对所学知识的自觉运用(学以致用式)。从服务于教学内容的需求来看，模拟教学法可以是角色模拟法、决策模拟法等。角色模拟法是指创设一定的新情景，让学生模拟扮演情景中的角色，去分析问题、解决问题的练习方法。

模拟教学法的关键在于教师能够根据相应的教学内容，对教材进行深入挖掘，设计出适合学生特点的而且学生感兴趣的模拟活动，这就要求教师具有广博的知识和较强的创造力和想象力，思想政治课教师之间可以用“头脑风暴法”，发挥每一位政治教师的聪明才智，创造适应思想政治课教学内容的模拟教学活动库，实现资源共享，为进一步提高思想政治课教学的时效性而努力。

2．4．3社会调查。社会调查是指在思想政治理论课教学中，有计划、有目的地组织学生利用假期休息时间走出学校，深入社会，了解和认识社会，从而使学生加深对思想政治理论的理解，坚定建设中国特色社会主义的信念和决心。学生将通过社会调查获得的资料，在任课教师的指导下写成调查报告，交任课教师评出等级，作为学生学习成绩的一部分记入学生成绩档案。

社会调查法包括问卷调查法、访谈法、观察法、文献法等。在老师帮助下，学生掌握这些方法的含义、作用、基本原则、特点、一般过程和调查的技巧等。学生学以致用，理论联系实际，用这些原理和方法来进行现实的调查。通过社会调查的实践环节，不仅使学生掌握了基本的调查方法，更能够使学生通过调查认识社会、了解社会，提高了他们分析问题和解决问题的能力。

3　要注意的几个问题

学校应把第二课堂提高到与第一课堂并重的地位，而不是把第二课堂当成是可有可无的摆设。要充分认识到它是大学生思想政治教育这个系统工程中的重要部分。针对现在教师对开展第二课堂教学欠缺积极性的问题，建立激励机制，划拨专项经费，对开展第二课堂活动状况进行竞赛、评比、奖惩，教师在进行第二课堂的教学时要记入其工作量，第二课堂教学的报酬应与第一课堂的报酬保持一致，以充分调动教师参与第二课堂活动的积极性。

社会调研计划范文第5篇

关键词：思想政治理论课；实践教学；创新人才；创造力

中图分类号：C961；G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）17-0004-02

大学生社会实践，是利用大学生的课余时间，有组织、有目的地走向社会，开展社会调查、社会宣传、社会服务的教育活动。它是对大学生开展世界观、人生观和价值观教育的重要手段，是了解国情、了解社会、服务社会的有效途径，是思想政治理论课教学的重要补充和强化，其效果是课堂教学无法实现的。实现大学生社会实践与创新人才培养的融合，探索新的人才培养模式，具有非常重要的意义。

一、激发大学生的创造力

创新人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局 面，对社会物质文明和精神文明建设做出创造性贡献的人才。因此，创新人才首先应该具有历史使命感和时代责任感。社会实践作为思想政治教育的重要环节，既是大学生思想政治品德的外化阶段，又是教育效果的检验过程。通过社会实践，培养学生良好的思想政治品质，树立社会主义核心价值体系，为创新人才的培养确立良好的政治方向。我们要有效开发人的创造性潜能，使人们将聪明才智用到对人类、社会有价值的创造中去，不做对人类、对社会没有意义的事。“科学创新，不仅要追求客观真理，而且要追求崇高道德，要有利于人类社会的进步。在这里，真和善必须是统一的，对科学的追求 和对社会的责任，在创新人才身上，在创新活动中，应是高度的统一。”

社会实践是一门特殊的课程，是学校与社会、教师与群众、书本与实践的有机结合。重视社会实践的教育作用，已成为世界高等教育发展的共同趋势。社会实践是大学生创新人才培养过程中的重要环节。通过社会实践，可以提高学生的人文素质、与人交往、合作的精神，可以培养主动获取和应用知识信息的能力、独立思维能力和创造能力。在社会实践过程中，人的各方面素质，尤其是创新精神和能力会得到充分发挥和展示，同时又能使人的素质得到改造和提高。人文社会科学的综合性强，各专业学科之间的联系比较紧密，社会性与时代性比较强，人文社会科学理论的创新不断适应发展着的社会现实。社会实践能进一步深化学生对理论知识的认知，将所学理论知识应用到社会实践中进行检验，根据客观需要不断更新自己的理论体系。社会实践中大量事例成为生动、直观的教材，有利于提高学生学习的主动性与积极性。根据当前大学教育综合化的发展趋势，要拓展学生的专业面，加强概括性强、适应性广的基础理论知识和基本技能训练，不断激发大学生的创造潜力。

二、培养大学生创造兴趣和激发创新欲望

社会实践具有较强的综合性，辐射的范围广，涉及的学科知识多。思想政治理论课教师可以组织不同专业的学生，根据他们的兴趣，与地方党政机关和相关单位合作，有意识地组织他们利用课余时间尤其是暑假，围绕相关专题开展社会实践活动和调查研究。在创新型人才培养中，通过社会实践，应首先着力引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立崇高的理想和科学的信念，形成良好的思想道德品质，促进人格的进一步完善。传统教育强调以学科知识体系为中心，教师作为科学和真理的代言人，具有绝对的权威性，而且几乎占据了学校全部教育的时间和空间。课程是计划性和指令性的，学生在整个教育过程中的地位是完全被动的，长期处于应付的状态。他们从小就受应试教育模式的约束，生活在以书本为中心的家庭和学校。“他们参与社会调查不多，生产劳动甚少，社会经验缺乏，他们的自我设计完美化，社会关系理想化，个人生活浪漫化”。通过研究性社会实践，推动了学生思想上的成熟。一是提高了认识社会的能力，使学生在社会现实中发现问题，寻找问题的答案，在错综复杂的事物中能辨别主流和支流、是与非的界限。二是提高社会责任感，使学生通过现实的鲜活教材了解社会的真实状况，了解当前国家面临的困难，更加关注社会，产生使命感和社会责任意识，与时代的发展同步前进。比如，通过学生在政法委、局和乡镇机关的实践，可以加深他们对的了解，进一步理解发展与稳定之间的关系，提高对现实问题的认识。三是提升了学生发展自我的紧迫感。通过研究性社会实践，使学生真正懂得社会缺少的是什么、自己需要努力的方向，深刻理解在全球化经济时代，真正的人才绝不能只具备一定的书本知识、死记一些条文，必须把理论和实际相结合。

通过社会实践，使学生在形式多样的活动中培养智力、发展特长、提高技能，从而使潜在能力和专长得以充分发挥，有利于培养开拓创新型的人才，提高基本素质。夯实文字基本功。学生长期处在应试教育体系下，教师在阅卷中更多采取踩点计分，学校对学生行文中的文字要求相对宽松。尤其在目前的大学阶段，虽然有大学语文课，但很多文科专业并没有严格的中文考核。在机关中，公文是一种规范性很高的文体，在文字表达的准确性、规范性和流畅性方面都对学生提出很高要求。转变学生文体风格。学生的作文、政府公文和学术文体都具有不同的风格。学生的作文以记叙性的散文为主，语言优美而模糊，长于抒情，在表述的清晰度、层次性和条理方面，与政府公文和学术文体有一定差距。通过研究性社会实践，鼓励学生对政府公文和调查报告进行分析，形成语言简洁、条理清晰的文风，掌握好学术研究的基本功。提高学生的沟通能力。在研究性社会实践的过程中，既要求参与单位的日常工作，也要求开展调查研究。学生要顺利完成教学任务，就必须处理日常工作和调研课题的关系。调研课题的资料往往需要获得单位指导教师和同事的支持，如何通过他们获取调研的材料，是一个沟通的过程，也是教学的重要内容。

开展丰富多彩的充满自主性的社会实践活动，是形成创新意识、培养创造兴趣和激发创新欲望的必要条件。只有通过社会实践，才能不断磨砺创新精神，培养和激发创新的兴趣和热情，形成推动学生创造、创新的强劲动力。当前，高校教育要着重培养创新人才，而综合素质和思维能力是需要一个长期锻炼的过程，不可能在有限的一两年内得到根本改变。学生带着调研课题开展社会实践，通过自身独立的思考和教师的指导， 解除对社会问题存在的困惑，从而锻炼思维创新能力，提高分析和解决问题的能力。在社会实践过程中，一般由 3名～5名学生组成调研团队。调研的选题、分工，以及核心观点的讨论，都要求在相对独立的基础上相互协作。任何调研成果的取得，是调研团队相互争论、统一意见的过程，是集体努力的结果。因此，通过社会实践过程中的社会调查，能有效培养团队精神。苏霍姆林斯基说过：“获取知识―――这就意味着发现真理，解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。”在信息化时代，主动获取和应用知识信息是创新人才的一种重要能力。当代大学生应以积极乐观的姿态去吸取知识、理解知识、消化知识，从而创造出新知识，使自身的潜能得以充分展露。

三、构建大学生社会实践的创新人才培养模式

构建大学生社会实践的创新人才培养模式，是以专题研究为中心的综合性教学活动，需要各个单位和指导教师的精心设计和组织，是一项系统的工程。

（1）建立双指导教师制。大学生社会实践的创新人才培养，要求既要进行社会调查，又要参加社会实践，是一项有深度的教学活动，而不是简单的社会体验。虽然整个活动突出了学生的主体性，但离开教师的指导，就会使活动缺乏方向和技术上的支持。根据研究性社会实践的内容，每一个学生需要配备两名以上的指导教师。其中一名指导教师为学校教师，主要负责调查报告的指导工作。学校指导老师的配备，必须坚持经验与能力相互搭配。开展实践教学需要走出课堂，工作强度较大，任务复杂，需侧重于选择年轻教师，但为了应付复杂局面，要配备一名人生经验丰富的教师。社会实践涉及多个学科领域，要适当配备具有不同学科背景、不同研究专长的指导教师组成指导小组。另一名指导教师由机关工作人员担任，主要负责指导政府公文起草和机关日常工作的开展，同时协助指导学生的社会调查。机关兼职指导教师，必须是工作在一线的工作人员，有丰富的工作经验和较高知识水平。

（2）做好专题调研准备。在开展社会实践之前，要扎实做好准备工作。组建调研小组，根据指导教师的研究专长和学生兴趣，在双向选择的基础上，按照男女搭配、专业互补的原则，组建专题调研小组。确定调研专题，指导教师根据自己的研究专长，综合社会调查的前沿，指导学生查阅相关资料，共同确定出热点的社会问题。收集专题资料，指导教师在讲解调查报告撰写格式和注意事项的基础上，要求学生通过学术期刊网等网络资源，了解调研专题的学术研究情况，筹划调查问卷和调研程序。在进行实地调研之前，要求各个专题调研小组进行调研论证，确定调研专题的现实意义和可行性 。

（3）组织科学的实践。社会实践涉及的内容多，面临的环境具有多变性，需要精心组织，如要针对实际情况制定完善的规章制度―――《实践教学工作暂行规定》，包括实践队员管理条例、学生实践工作守则、安全条例等内容，使实践规范化、科学化和制度化。活动结束后，将学生的调研成果装订成册进行展览，并将实习日记、实习鉴定进行归档。学校成立实践教学指导委员会，在实践教学之前专门召开学生会议，讲授实践教学的任务目的、注意事项、社交礼仪和调研项目等。由教师指导，建立学生实践工作委员会。分别选举队长、副队长，设立秘书组、宣传组、安全组、生活组和外联组，发挥自我管理的能力，培养学生的团队精神。按照调研专题的需要，指导教师将专题调研组安排到相关的实践岗位。专题调研组要安排在同一个机关单位或同一个院子，既方便学生利用午休时间在单位相互讨论，又方便单位统一安排社会调查。学生在兼职指导教师的指导下，完成公文处理和日常机关工作，并开展专题资料的收集。每日下班后，专题调研组要进行小结，向指导教师汇报资料收集情况和专题调查的进展情况。每个学生都要撰写日记，记录当天的工作情况和调研进度及计划。

（4）建立齐备的保障设施。为了配合研究性社会实践开展，在学生的驻地建立办公室和娱乐室，同时配备办公用的摄像机和录音笔。每天晚上，指导教师和学生在办公室交流调研报告的进展情况，整理调查数据和收集到的素材。对于在实践过程中遇到的困惑，指导教师也利用办公室进行及时疏导。组织学生在娱乐室观看新闻联播，开展政治学习。在实践活动过程中，组织学生将获得的一手音像资料和调查数据进行收集和整理。

四、结束语

总之，通过对思想政治教育理论的直接运用，以及对社会生活的直接接触和所见所闻等直接体验，引导学生对社会发展过程中的系列问题展开自觉思考和研究，使思想观念得到转变和提高，使综合素质得到有效培养，这是思想政治教育服务大学生人才培养目标的重要体现，是拓展思想政治教育功能的重要举措。

参考文献：

[1]汪冰.充分发挥思想政治教育在创新人才培养中的作用[J].思想教育研究，2003（10）.