班主任养成教育工作计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇班主任养成教育工作计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

班主任养成教育工作计划范文第1篇

几年来，在学校养成教育工作计划的指导下，我班扎实地开展了养成教育工作，在实践过程中取得了较好的效果。

一、充分发挥班主任的主导作用

班主任是班级工作的组织者和领导者，在养成教育中，班主任的主导作用不容忽视，我认为要做好以下几个方面：

1.以身作则，发挥示范作用。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。又云： “身教重于言教”。教师的一言一行无时不在影响着学生，一个思想进步；作风正派、言行规范、忘我工作、乐于奉献的班主任，对学生具有示范作用。如班主任看到地上有废弃物，就主动拾起来。教师的行为学生看在眼里，记在心里，守时讲卫生的习惯逐渐养成了，班主任应充分利用身教，做学生的表率，在实践中，我体会到自己不仅在学校要做学生的表率，而且在家庭，社会等各种场合都要为人师表。

2.严格要求，充分尊重学生。

既要严格要求学生，又要充分尊重学生，因此在工作中按照中学生日常行为规范和中学生守则对学生的言行举止着装等方面提出了严格的要求，使学生明确有所为，有所不为，另一方面我们尊重学生，尊重他们的人格，班主任在跟学生交往中，要尊重学生的感情，热情大方、讲究礼仪、一视同仁，不要搞亲我者进，逆我者疏，尊重学生的人格，不要自视清高，不要强加于人，更不要取笑学生，要和他们建立平等的合作伙伴式师生关系。在班级管理中，充分发挥学生主人翁精神，开辟师生对话渠道，建立班级管理意见箱，倾听学生的意见，了解他们的心声，允许学生发表不同的见解，并接受他们的监督。实践证明，师生之间的心灵相互交融，目标达成一致，不仅能充分调动学生参与班级管理，增大班集体的向心力凝、聚力，而且有利于提高学生创新意识。

3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

对学生的教育，既要从大出着眼，进行必要的世界观、价值观、人生观和理想信念等教育；让学生明白良好的品行是做人的基本的要求；又一从小处着手，向他们讲清该怎么做，提倡什么，反对什么。这样能由量变到质变，养成学生良好的生活，学习习惯。几年来，我们创建文明校园，提出创建文明班级，争当文明学生，我们开办道德规范教育，常规礼仪教育，与学生签订纪律安全保证书，开展向不文明行为告别签字仪式，组织学生接受法制教育报告会等，以此提高学生的自律意识。通过这些举措，学生明白了不以恶小而为之，不以善小而不为的内在含义，在做人方面打下了坚实基础。

4.常抓不懈，习以成性。

学生的品行往往是抓一下好一阵，反反复复，在实践中，要不间断地有序地抓好养成，这就要求我们每一位同学严格约束自己的言行，做到天天遵守，时时制约。对于一个班集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成了好风气。只有形成了好风气，才能促使所有同学更加进步，才能使我们学校变的更加美好。所以我们有健全、规范、严格制度，并且形成了校值周领导政、教处、值周班参与的立体检查网，能够做到常抓不懈，使学生逐步养成良好的行为习惯。

二、要讲究正确的教育管理方法

1.重视班集体建设，发挥干部的模范带头作用。

一个优秀的班集体本身就是巨大的教育功能，具有一种无形的同化力和约束力，重视班集体建设，培养良好的班风，能使养成教育事半功倍。班委会、团支部是班级集体的核心，班干部是班级的骨干，也是班主任搞好班级的得力助手，班干部的言行也无时无刻不在影响着其他同学，所以作为班主任必须培养班干部的平等自律服务互助竞争创新意识，让他们和大家平等相处，切不可以小干部自居，并以身作则，身先士卒，要严格要求自己，最大限度的为同学们提供学习上生活上的帮助，力争全心全意为大家服务，让大家养成同心协力，互帮互助，班干部采取能换制，鼓励能者为先，竞争上岗。同时定期召开班级评议会，作用在于监督班委会团支部，组织学生为班级管理出谋划策，这样极大调动了学生参与班级管理的积极性，培养了学生的民主意识，完善了班内监督机制，这样班干部努力工作，时刻注意规范自己的言行，发挥了模范带头注意。

2.重视后进生的管理和转化工作。

后进生管理转化工作的好坏制约着养成教育的成效，后进生转化工作，不仅关系到班风教学质量，而且关系到我国国民素质的提高。因此做好后进生的转化，我们每个教师特别是班主任责无旁贷。那么，如何转化呢?我深深体会到做差生的知心朋友，善于发现他们的闪光点，对待后进生，班主任应关心和爱护他们，对他们不嫌弃不歧视，班主任只有诚心诚意去对待他们，他们才会把班主任当做知心人，这样才被他们信任和尊重。要善于发现后进生身心的积极因素，帮助他们认识自己的优点长处，鼓励他们上进，对他们的点滴成绩要及时加以肯定，坚持下面的加以，耐心启发诱导他们自觉地同自己的错误开展斗争，对于后进生只要教育得法，引导得法，善于发现闪光点，针对病原有的放矢，对症下药，给予信任给予温暖给予关怀给予勉励，一定会精诚所至、金石为开。

三、重视开展各项教育活动

开展好各项教育活动，如常规性活动升旗仪式团队活动等，对这些活动，我高度重视严密组织，这样不仅对学生实施教育，而且能检验养成教育的成效，在抓好常规活动的同时，我还结合学校德育工作计划，针对本班实际，充分利用德育资源，设计开展其他教育活动，如带领班级学生参观科技馆，参加社区教育活动等。培养学生刻苦钻研探求真理的科学态度和精益求精的科学作风，取得了显著的成效。

班主任养成教育工作计划范文第2篇

大家好!

美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”(此句灵活采用)孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。现代着名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”!

所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发，结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，取得了理想的效果。

叶圣陶先生生前呼吁：“教育就是培养习惯。”我校领导班子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。一致认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。

学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长，以政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计划的制定、组织与实施，评估与奖励等全面工作。领导小组实行岗位目标责任制，职责明确，分工具体，指挥畅通，运转协调。保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难和问题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有成效。

要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯，哪些习惯是好的。我们组织全校学生开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的背诵活动。政教处、教导处、少先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实《守则》和《规范》的背诵情况。通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习惯，更知道了已有的行为习惯哪些是好的，需要坚持;哪些是坏的，需要改正。

抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工作中的重点。全校上下一致行动起来，通过举行各班主题班会、全校演讲比赛，促进学生养成各种良好习惯;通过校园广播、宣传报栏树立典型，激励学生向榜样看齐。

抓了一段时间，学校的养成教育初见成效：在自习课时间，你走进校园，学校中央挺立的的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草也静悄悄的;走进教室，伴着舒缓悦耳的音乐，学生们有的看书，有的画画，有的练字……都沉浸在知识的海洋里了。耳边除了优美动听的音乐，昔日的嘈杂、争吵再也没有了。这是多么和谐的校园啊!在课间，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、读书;或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿……昔日的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有序的校园啊!两人相撞，怒目相向的没有了，诚恳的道歉、真切的问候多了;校园教室，随手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了;师生见面，形同陌路的没有了，互相亲切的问候、甜美的微笑多了;花坛之中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了……这是多么文明的校园啊!看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在心头，这都是养成教育结出的硕果啊!

抓养成教育的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的，我校要求全校师生都作长远打算。教师，允许学生习惯形成有个过程;学生，一步一个脚印。师生密切配合，老师督促学生认真练、经常练，师生要持之以恒，坚持不懈。

常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。少年儿童行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质优劣的大事。我们作为教育者，肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任，必将踏踏实实、一丝不苟，严抓学生的良好行为习惯的养成教育。我们相信，少成若天性，习惯如自然!随着养成教育的深入，文明之花一定绽放在美丽的校园!

班主任养成教育工作计划范文第3篇

一、指导思想

本学期将以“诚信、自强、励学、创新”为精神基础，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的干部队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为形成班级良好班风学风，实现班级整体教学质量的腾飞努力。

二、工作目标

1、落实校德育处“安全纪律教育”，利用各种班队会组织学生学习安全纪律教育，加强安全纪律教育宣传；

2、加强学生日常行为规范教育，对学生在校常规加强管理，以形成良好班风、学风；

3、坚持开展形式多样、内容丰富的活动，营造浓郁的班级文化氛围，同时加强爱国主义教育及感恩教育工作计划；

4、创建和谐、清洁、有序的班级环境；

5、做好学生的心理健康教育工作，提高学生的心理健康水平；

6、加强法制教育工作计划，引导学生做守法好公民；

7、与家长做好联系工作，形成家校共管的良好教育氛围。

三、主要工作思路

1、加强个人思想建设

做为班主任，首先要加强个人的思想建设，充分发挥工作积极性、主动性和创造性，加强劳动纪律观点，认真落实学校的一系列规章制度，坚持参加班主任例会的学习。

2、抓好学生行为规范和养成教育

开学初，要认真详细做好本班学生状况分析，并组建班委会、中队委，共同制定出切实可行的班级工作计划。用一定的时间认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《东胜五中学生一日常规》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。

3、安全工作计划常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作计划，增强学生的安全意识，严禁学生携带危及安全的玩具到校，严禁学生与社会青年结交，严禁学生出入不健康场所，杜绝安全隐患；加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

4、加强学生心理健康教育工作

现在的学生中学习压力过大、人际交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的问题，针对本班实际情况，适时地开展心理健康教育工作，设立悄悄话信箱，与学生之间主动沟通，对其进行积极的心理辅导，使学生能顺利渡过初一这一适应期。

5、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。构建起班级与家长沟通、年级组和学校与家长沟通的纽带，家校配合，进一步推动学校素质教育的发展。

6、积极配合学校进行各类征文比赛、主题班队会、知识竞赛、学习经验交流等活动，丰富学生在校生活，使学生得到全面发展。

7、加强班级管理方法，提高班干部管理水平。组建班委会、中队委，并精心培训，使之成为一支热爱集体、工作能力强、自身素质好、在集体中有一定威信和影响力的班干部队伍。

8、加强班级文化建设，营造良好学习生活环境。充分利用现有条件，利用各种节日，组织开展形式多样的班队活动，提高学生的思想认识，陶冶情操，达到学生个人素养的提高，最终实现集体素质的提高。同时，组织集体“生日会”，营造温馨的生活氛围，增强集体凝聚力。

班主任养成教育工作计划范文第4篇

一、德育工作总目标

教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。

二、工作措施

为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体如下：

1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。

2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、毒等有损教师形象的违法活动。否则，按情节的轻重予以必要的处分。严重者交由有关部门处理。

3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。

4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。

5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作。

三、工作要点

（一）落实常规工作

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的学习习惯。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。

（二）教育活动

1.少先队工作

以爱国主义为核心，结合学校教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。

①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。

②组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。

③ 抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好文艺队的训练。

④充分利用红领巾广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。

2.班主任工作

切实加强师德建设，推动我校精神文明建设，树立干部教师队伍的良好职业形象和社会形象，进一步提高全社会和人民群众对教育的满意度，进一步巩固和扩大“三德”教育成果，继续在全校开展“学十佳、讲三德、做传播文明使者”系列教育活动，

①抓好阵地、健全制度。一是“三德”教育工作具体有专人负责。二是采取“三德”教育活动与党员学习活动相结合的方法，把“三德”教育的全部内容纳入学习计划中。

②做到时间、人员、效果落实。一是坚持学习日制度，组织学习上级有关精神文明创建工作的文件，开展“讲文明、树新风”、“我为文明创建添光彩”等主题教育活动，切实增强“三德”教育内容，便于大家学习，让文明知识深入人心。三是建立学习制度，对每次学习活动的时间、内容、参加人员进行登记，保证教育学习不漏人。

③加强组织领导、完善各项措施。一是要重视“三德”教育活动，进行有关内容的学习，二是要适时组织“三德”活动推动学习并联系实际开展讨论，以检验大家的学习成果。三是要求每人都建立学习笔记，学习情况将纳入年度工作考评。

3. 加强心理健康教育。

①建立一支心理健康教育的教师队伍。切实加强教师心理素质的培养，使班主任教师成为心理健康教育的主力军。主要从心理理论培养心理健康教育方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训。通过案例分析，经验交流等多种形式进行探讨，逐步提高教师的教育水平。

②建立后进生档案，深入开展教师与后进生交朋友活动，关注他们学习、生活、成长与进步。并填写相关记录。

4.抓好家长学校工作

①开好家长会，举行两次以上家长会

②成立新一届家长委员会，定期召开家长委员会

（三）日常管理工作

1、加强红领巾值日岗的管理，开展常规评比和竞赛。

2、继续加强学生的文明礼貌教育，巩固文明礼貌教育成果。

3、强化学生的校园安全，教育学生要爱护学校的各种设施，保护学校环境。

4、做好班会记录，使班会时间专时专用并有实效。

5、做好班级每周行为规范综合评价，并向学校公布评价结果，期末进行表彰。

四、具体工作安排：

三月份：养成教育

1、制定德育工作计划，班队工作计划；

2、开展班级环境布置（评比）；

3、学生学习习惯养成教育（班队会评比）；

4、召开1~2年级家长会；

5、迎三八感恩系列教育活动；

(1) 2010-2011第二学期德育工作计划 >>查看更多

· · · · · · · · 

查看更多>>

6、“三德”教育精神座谈会

四月份：弘扬民族精神教育

1、 召开班主任例会（差生转化）；

2、 优秀德育活动课教案评选；

3、 召开3~4年级学生家长会；

4、 更换一期黑板报；

5、 开展师德学习交流、演讲活动；

五月份：爱国主义教育

1、开展“爱我校园”演讲比赛；

2、召开3~6年级学生家长会；

3、手抄报制作评比活动；

4、开展“我爱祖国”学生征文活动；

5、三德学习交流；

六月份：法制、安全教育

1、班主任工作例会；

2、评选优秀家长，总结会；

3、布置一期“珍爱生命，安全第一”黑板报；

4、组织学生观看一次关于交通安全的录像；

5、“珍爱生命，健康成长”演讲比赛；

七月份：

1、班级工作总结；

2、做好德育资料的整理和归档；

3、评比“三好学生”和“优秀少先队员”；

4、安排暑假生活，开展贫困学生送温暖活动。

[2] 2010-2011第二学期德育工作计划 >>查看更多

班主任养成教育工作计划范文第5篇

关键词：探索创新；养成教育；有效途径

针对我校学生的具体情况,我们以养成教育为突破口，提出“以人为本，和谐发展”的办学理念，倡导以“德”服人，“让每个学生都健康成长”的教育思想。学校建立了“校委会——政教处——年级组——班级”和“党支部——团委——团支部”双轨目标责任体系，坚持以“德”为核心，以新课堂教学改革为主阵地，以活动为载体，以家校结合为辅助的德育教育新机制，积极探索学校德育活动的有效途径，有计划、有针对性的加强学生的行为习惯养成教育，逐步形成了良好的文化育人的生命场。

一、编定学生手册，规范学生行为习惯。这是我在南通挂职培训，感悟南通教育的精髓后所做的决定。手册共六篇：前三篇分别是《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学生学籍管理规定》。第四篇是学生学习、生活规范，共计十八项内容。其中包括课堂纪律、集会纪律、出操要求、教室卫生、文明礼貌等方面。第五篇是奖励条例。主要包括先进班集体、三好生、优秀干部、文明学生、进步学生、优秀指导员等评比条件和方案。第六篇是处分条例，包括学生违规处分条例、考生违纪处理办法、学生处分撤销办法三项内容。手册学生人手一份，要求师生认真研读，班主任具体落实。

二、实施小组合作课堂，构建养成教育的主战场。在新一轮课改中，我校创建了“自主预习、合作交流、展示拓展、检测反馈、归纳总结”的五环节自主合作学习模式，来构建了我校教书育人的主战场。

1、创建班级文化，营造育人环境。为了营造课堂改革的氛围，我们倡导班级自行设计布置教室，建设学习小组。学生提出了“我的课堂我做主”、“用我的进步回报我的父母”等响亮口号，并张贴在墙面。小组命名，要求学生自己设计，要新颖，有内涵，体现小组的特色与追求。如“昕悦”、“猛进”、“智慧之星”等；每组都要有自己的口号，要求凝聚人心，激发士气，凸显小组特色，如“猛进！猛进！奧耶！”“智慧之星，我最亮！”等。

2、推行合作学习模式，培养合作能力。在充分尊重学生个性差异的基础上，重点推行了“小组合作”和“导学案”的教学模式，引导教师不仅会导学，更重要的是育人。学生在合作过程中既学会了知识，培养了能力，又学会了沟通、倾听、尊重、包容和欣赏，从而点燃了每位学生的心灵，激发了学生的内在潜能，促使学生养成了良好的行为习惯。

3、制定评价机制，健全学生人格。我们制定了小组捆绑式评价机制，就是在个体评价的基础上，将小组评价和个人评价有机结合进行综合评价。以组为单位评价学生的课堂表现、学习成绩，可以增强伙伴互助的实效性，这样既重视集体的进步，有关注学生的个体成长；既可以避免大锅饭，又可以避免个人英雄主义。同时，同伴之间要讲究交流和表达技巧，使学生在合作交流中学会尊重他人，欣赏他人，悦纳他人的品格。在奖励方面，我们加大了进步学生奖，增设了优秀小组奖，优秀小组长奖，并颁发奖杯等。

三、坚持每周“两会”制度，促进学生养成教育。“两会”指星期一上午第三节班主任例会和下午第三节的班会。班主任例会要求校长、教学副校长、政教主任和班主任参加，在对上周的德育工作总结的基础上，重点部署本周德育教工作，确定养成教育具体内容、方法和步骤。班主任根据政教处的学期工作计划和班主任例会的安排，确定班会的内容，班主任要不断创新班会的组织形式，让学生主动参与，乐于探究，或演讲，或讨论，或辩论，或表演，开展丰富多彩的主题班会。

四、组织每天“两宣誓，一点评”，激励学生养成良好的行为习惯。每天早操后全校学生集合，由值周班级学生主持全校学生集体宣誓《认真做好自己的每一天》，内容共有十条；每天课间操后全校学生集体宣誓“班级八荣八耻”。宣誓后以班级为单位由班主任组织对学生的做操情况，卫生、纪律、学习等工作进行简短的点评。通过宣誓，促使学生自我激励，挖掘潜能，提升认识，并自觉内化为自己的行动，从而使学生活得充实，活得阳光，活得潇洒，使班级具有高度的凝聚力和“班荣我荣，班耻我耻”的良好集体意识。

五、实行“三包”制度，促进学生全面发展。为了强化班级和学生管理，学校实行以班主任管理为主，领导包级包班，教师包学生的管理制度。领导包级包班，要做到“三个一”即：服务一个班级，引领一门学科，蹲点一个年级；教师包学生，要求每位任课教师至少承包3名后进学生，使每位学生思想有所进步、薄弱学科成绩有所提高。每学年组织考核一次，分基本工作、工作实绩、民主评议、学生评议四个方面，对成绩显著的领导、教师学校给予奖励，并在职称评聘、评优选先方面优先予以推荐。