期末教学计划总结

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期末教学计划总结范文第1篇

教务处是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，通过管理，促进教师的专业成长，促进教学质量的提高。本学期教务处工作在学校的领导下，按照本学期的工作计划，基本上完成了各项任务，取得了一定成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、教学管理方面

本学期开设80余门课程，共有专兼职教师30余人。在完成学校交给的组织、协调和保障教学常规工作正常运转，做好各项教学工作任务的同时。主要做了以下工作：

1、代课教师的督促方面：

学期初，要求代课教师制定好各课程的教学计划。使代课教师对所代课程做到全面的统筹规划。学期中深入课堂听课，听取学生意见，对每位教师的任课情况进行检查。督促代课教师按照学期初制定的教学计划在所设的课时内完成教学任务。

2、学生的学习动员方面：

开学初，通过开学典礼，对学生进行入学教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。其次，树立优秀典型、表扬优秀学生。并对上一学期的考务工作做出分析和总结。学期末，通过期末考试动员会，动员学生积极应对考试的同时，向全体同学推广好的学习经验及正确的复习方法。

3、机房的合理化利用方面：

由于本学期开设的计算机相关课程比较多，因此上机用户多，来往频繁，且五、六月份进入夏季高温时期，机房的维护就是一个非常重要的问题。维护的好，有发展、有创新，机房就能长时期为计算机教学创造一个良好的工作环境，从而提高机器的利用率，延长机器的寿命。

网络机房的维护历来是机房管理的难点，如何提高计算机的使用率与确保计算机完好率始终是一对不可调和的矛盾。为保证机房管理工作的有序进行，本学期为机房特地“量身定做”了两套课表。“五一”前，机房只安排学生的自由上机课程。所有计算机课程全安排在教室利用板书及投影仪进行理论教学。“五一”长假之后，机房停止所有自由上机课程，灵活安排上机实践课程，采取机房使用申请制度，尽量将上机课程安排在上午凉爽的时候，以减少机房的损耗及机房空调的使用。

4、毕业生毕设指导方面：

结合电大及本学院毕业培养目标和特点，依照电大有关毕业设计文件的要求，拟订毕业设计及论文的具体工作计划和实施措施;布置毕业设计任务，进行毕业设计动员;选配毕业设计指导教师，审定毕业设计题目;组织毕业论文质量检查与工作评估;组织毕业论文答辩资格审查、答辩、及成绩评审工作。

二、细致教务常规工作

1、及时准确征定教材，按时发放教材及教学参考资料，为师生的教学提供了有力保证。

2、收集整理，建立健全各类教务资料，做到门类齐全，需之可取。

3、及时高效的完成了航专教学计划的编纂工作。

4、建立健全学生的学籍档案，诸如各专业学生花名册、学籍表、毕业生登记表等。

5、及时准确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成了上级部门交给的各项任务。

6、及时向教师与学生传递各类教学教务及考试信息，使教务工作的时间性、准确性、规范性都得以保证。

7、按照上级招办的部署和要求，完成了电大学生参加期末考试的有关报考考务工作。申报了6门自主考试科目。

8、组织了校内期末考试的命题、制卷、考试及试卷批改和成绩统计工作。

9、及时统计和核算各位代课教师每月课时量。

三、考务管理工作

上半年共组织考试三次，一百余场，包含X月组织的xxxx-xxxx学年第一学期的期末考试，第二学期开学第二周举行的上一学期补考考试及 xxxx-xxxx学年第二学期的期末考试。为严肃考风气、考纪，对学生进行诚信教育，体现客观、公平、公正的原则，给学生营造良好的考试环境，培养学生良好的考试习惯，有利于学生成绩的提高和及时弥补教学中的薄弱环节。认真加强对考务工作的过程管理，每次考试从工作安排、布置考场要求、安排考场名单、安排监考教师表都认真推敲。

四、存在的问题及思考

1、建立代课教师档案。对每位兼职教师的任课情况，学生评价都记录在册，做为每学期评聘教师的依据。

2、分阶段深入到课堂当中，督促代课教师严格按照教学制度进行教学。

3、考试试卷题库的建立。

期末教学计划总结范文第2篇

关键词：中职 生理学 教学 问题 对策

生理学是生物科学的一个分支，是研究机体的功能活动及其活动规律的科学，是医学教育中非常重要的一门基础理论课。在医学院校各个专业中生理学都是一门必修的基础课程，对于后续课程的学习尤为重要。生理学知识的抽象性是这门课程最突出的特点，同时兼具复杂性和逻辑性，因此如何提高生理学教学效果具有重要的现实意义。

一、生理学教学的现状及存在的主要问题

在地方中职护理学专业教育中，生理学作为一门专业基础课在后续教学中起着承前启后的作用，通过本门课程的学习，使学生理解正常人体生命活动规律，理解机体各部分功能活动的相互作用，以维持正常的生命活动过程，为今后从事临床护理实践奠定基础。

1.课程设置

目前多数中职卫校中护理专业教学计划中专业基础课课时普遍偏少，全国中等卫生职业教育护理专业教学计划2007版与1994版相比较，生理学学时数由原来的76学时减为54学时，在学时数减少的同时，教学涉及的内容却随科技的发展在逐渐补充丰富，这使得教与学的矛盾愈发明显[1]。其次，生理学教学分理论教学和实践教学两部分，由于实践教学条件限制，以及其他理论课程的教学安排，使得实践教学与理论教学的衔接不紧密，很难达到预期的教学效果[2]。

2.教学对象

中职卫校学生年龄偏小，基础知识比较薄弱，接受和应用知识的能力较差，有相当比例的学生听不懂教师讲授的内容，看不懂教材。大多数学生选择护理专业并非初衷，进校后绝大多数学生的思想有所转变，但还没有提高到热爱的层面，上岗就业片面地成为学习的动力，意识不到为患者提供高质量服务的宗旨，学习被动、缺乏热情[3]。

很多学生在学习过程中不能正确面对困难或挫折，缺乏克服困难的勇气和信心，严重者产生厌学心理。且仍有相当一部分学生难以完成教学大纲规定的内容，考前常需要一定程度的缩减考试范围，并指定练习题，以避免较高的不及格率[4]。

3.教学方法

生理学教学授课方式大多仍为传统讲授法，其原因主要之一缘于教师对教学理念认识不足，不能有效的开展多种教学方法;再者学时的减少也限制了教师一些教学方法的应用。有限的学时使得教师主要忙于基本概念的交代和讲解，没有充裕的时间去展开教学过程，形成教师在课堂上唱独角戏的尴尬局面，久之影响知识之间的衔接，部分学生索性放弃听讲。

4.课程考核

传统的课程考核模式形式设置一般是考勤占10%，平日测试或提问10%，期中考试占 20%，期末笔试占60%。该考核方式的优点是可以促进学生系统复习课程的知识体系，检测学生对基础知识的掌握程度，但与此同时也存在以下缺点：首先，考核的比例设置造成对学生的学习评价主要依据是期末考试笔试成绩，导致相当一部分学生把应付期末考试作为学习目的，主动学习和探究精神不足，不利于后续课程的教学，也难以在学生综合素质的培养上起到应有的作用;其次，传统的考核形式主要是以个人为考核对象，不利于学生团队协助精神的培养;第二传统考核的主要形式往往是笔试但实际应用时却出现眼高手低，高分低能的现象，难以全面反映学生动手能力、口头表达能力和应变能力，使学生缺乏发现问题和解决问题能力[5]。

二、对策

1.制定合理教学计划

针对专业的教学计划，应根据实际情况进行适当的修订。就以我校为例，目前卫校护理专业的教学计划是以《四川省医药卫生中职护理专业设置规范（试行）》为参考，结合学校特点制定的教学计划，以生理学为例，总学时数为72学时。实践教学为课内实验，这样排课时就不用单独作为一门课程占用时间，教学时间的延长，教师可以更好的组织安排教学内容，并根据实验室的的教学时间对理论教学内容进行合理调整。

2.早临床、早实践，加强学生思想教育

中职学生中有部分学生存在学习态度不端正、兴趣不浓，对学习不够重视的现象，但这个年龄段的学生上进心强，接受形象知识内容较快，模仿力好、动手操作能力较强，对感兴趣的形象知识的掌握也快。因此教师要始终在教育教学中要加强对这部分学生进行思想转化，转变其学习态度，灌输热爱本专业意识，必要时可聘请本地区有较高声誉的医护人员进行讲座。同时学校也应创造、提供条件，让学生今早接触早临床，利用假期早实践，多实践，尽可以加强学生理论实践联系的能力，又有利于增强学生学习的积极性和主动性。

3.教学方法的多样化

合理的教学方法对取得良好的教学效果是非常重要的因素。教师要根据教学大纲、专业特点和学生的能力认真备课，因材施教，抓住最基本、最核心的内容，讲深讲透，将传授知识条理化，思路清晰，做到深入简出。生理学是一门功能性学科，主要讲授一个复杂抽象的机体生命活动过程，要想生动地说明这个过程只单纯使用传统的教学方法是比较困难的，而多媒体技术的引入，以其图、文、声、像、影并茂的优势降低了生理学教学的难度，改善了教学的效果，在生理学授课内容中，有很多微观、动态、难理解的生命活动过程，如果使用传统的教学手段既需要大量的时间又很难使学生真正理解掌握，而多媒体动画可以更直观形象地展示给学生，让学生掌握起来更快更容易理解[6]。

4.增加过程性考核比例

传统的课程考核最终成绩主要取决于期末笔试成绩的高低，这样就忽略了学生综合能力的考查。因此，在课程考核中，可以适当增加学习过程考核成绩的比例，随机安排在教学过程中考核，考核形式多样化，比如随堂测试、团队演讲、知识点板报的制作等，培养学生的自学能力、团队协作能力、应变等能力。同时根据护理专业特点，结合临床和护士资格考试建立试题库，为今后临床实践做好知识储备。

三、总结

综上所述，生理学作为联系基础与临床之间的一门重要专业基础课程，如何提高生理学教学效果具有重要的现实意义，各校应根据学生的知识结构水平及专业特点采取不同的措施，循序渐进，，在整个教学过程中，以学生为主体，将各种教学模式灵活结合应用，不断总结经验，必将能取得更好的教学效果。

参考文献：

[1] 韦桂黔. 浅议新卫生中职护理专业教学计划的不足与改进[J]. 卫生职业教育. 2009，27（8）： 96-97.

期末教学计划总结范文第3篇

时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!不如为接下来的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的差生辅导教学计划，希望能够帮助到大家。

在中心校的精心组织下，在中心完小全校师生的共同努力下，这学年的教育教学工作就差画上句号了，在画上句号之前，为了进一步完善自己今后的教育教学工作，特对此次期末统测进行周密、详细的分析。

一、试题结构分析。

此套试题有县教育局统一命题，乡中心学校统一组织测查。试题共有三部分组成：积累与运用(40分);阅读(30分);习作(30分)。新老结合，无怪题难题出现，注重测查基础知识，但也不缺乏能力选拔题的`出现。试题可以说是完美无暇的，它既培养了学生的扎实基础知识的习惯，又选拔学生阅读能力。

二、本班情况分析。

五年级(13)班共有学生人数31人，其中女生15人，男生16人，结合四年级升上了的成绩而言，有7名优生，4名差生，中等生寥寥几人，实属两头长，而中间细的班级。

本人自接这个班以来，结合本班的特点，进行了多次教改实验，在上学期的期末统测中已略见成效，这学期本人也不敢有半点怠慢，在原有的基础上竭力完善和提高。

三、本班统测情况分析。

本班有共31人，实考31人，总分分，平均分分，优生人，优生率，差生人，差生率，合格人，合格率，最高分分，最低分分。

根据学生具体的答题情况，总结概括共存有一下几方面的问题：

1、古诗拿不准春季和夏季。

2、书写古诗错别字较多，标点符号使用不正确。

3、看拼音书写汉字，写不出汉字或书写错别字成了普扁现象。

4、书房的对联选择不正确的学生较多。

5、指明点金不懂专懂的格言不知道。

6、阅读丢分较多，主要原因是识字能了较差，读不懂短文的内容。

7、习作主要是书写混乱、错别字通篇。

四、补救方案。

1、扎实基础，一课一练。

2、每月进行一次测查，提高答题速度，能力。

3、每天抽一定时间进行阅读。

4、严格书写，规范钢笔字。

5、创办班级作文专刊，成立编辑委员会。

期末教学计划总结范文第4篇

1项目教学法的概念

项目教学法，就是制定一个完整的项目工程，由师生通过共同实施，把理论知识与实践相结合而进行的教学活动。项目教学法将学习设计成真实的项目，鼓励在完成项目的过程中自主探究，激发和支持学生的思维，鼓励对学习内容和过程的反思。学生不再把学习当任务，而是根据项目需要来学习，由被动地接受知识转变为主动地寻求知识。在项目教学过程中，学生对每一个小项目获得成功，都能使学生获得成就感,从而更大地激起求知欲，培养独立探索，团结合作，勇于开拓进取的自学能力。

2在《建筑材料》课程教学中运用项目教学法

《建筑材料》是土建类专业学生的一门专业基础课，是一门实践性很强的课程。学生主要学习建筑材料如水泥、砂、石、混凝土、钢材等材料的基本性能、规格、技术标准、质量检验方法；熟悉常用建筑材料在运输及保管中应注意的事项；具备对常用建筑材料质量性能试验检测及评定的能力及在工程中合理选择及使用材料的能力。该课程在项目设计时应当符合知识、理论、实践“一体化”，教、学、做“一体化”的教学设计原则。具体实施办法如下。

2.1精心设计项目

2.2项目的模块化构成

教学项目确定后，首先要制定出项目实施计划，要把每个项目分成若干个小模块，并把每个小模块所涉及的知识点罗列起来，按照教学时段，用教学计划的形式固定下来，形成项目教学计划。这种计划有可能使教材的同一内容分布在多个不同的小模块中，也有可能涉及到教材以外的知识，因此应遵循先易后难的原则，项目用到什么就先讲什么，包括本课程以外的关键知识点也要重点讲解，而对于完全相同的知识点，如果在后面的模块中也要用到，则应重点讲解，其它知识可以忽略不讲，考虑到课程的完整性，项目中所涉及到的内容应该涵盖整个教材内容，具体见下表2。

2.3具体实施过程

项目教学计划制定完成之后，就要按教学计划进行项目教学。其基本步骤为：（1）分组进行。项目教学法要求分组进行，根据每个学生的能力进行合理编组，采取自愿报名和统一调配的原则，让全班按4～6人的规模组成一个项目小组，每组推选出一名小组长。

（2）课表依据项目任务的计划进度编排。课表依据模块的完成时间编排，而不是传统的固定式的课表。传统的课表排课很方便，但经常将课程完整的模块内容割裂，不利于“一体化”教学的进行。

（3）充分地利用学校现有的试验室教学资源，实验室实行开放制度。项目教学要求“理实一体化”教学模式。“一体化”教学不仅仅是理论教学与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化，同时，还包含教学场所的一体化。对于有些课程而言，教学场所的一体化制约了项目教学法的推广。但《建筑材料》这门课的各项目之间有其相对的独立性，同课题组教师制定了多套课程教学计划，各套教学计划的差别仅仅是项目执行顺序不同或项目内各模块执行的顺序不同。这种方法使一体化教学场所得到保障，避免了实验仪器设备的使用出现时紧时松的现象，使项目教学法得以推广，而不是仅仅停留在试点班级上。此外，实验室的开放性使学生在课内不能完成的试验任务，在实验室开放期间得以完成。

（4）改革传统的备课方式。传统的备课方式往往因循普通高校的传统，备知识多，备方法少，课堂教学缺乏“设计”的理念，老师讲得多，学生练得少；理论知识传授多，实际技能实训少。

（5）定期检查进度。按照教学计划，规定学生在一定时间完成一个小模块，及时组织学生以小组为单位进行相互交流，检查各自任务的完成情况。

（6）扩大学生平时成绩占总评成绩的比重，降低期末成绩的比重，引入实践操作考核。加大平时成绩在学生总评成绩的比重，可以让学生将重点放在平时的学习上而不只是期末几天的复习迎考上。平时成绩主要通过小组展示成果，教师与学生共同评价组成。教师在进行项目评判时，应以表扬和鼓励为主，以调动学生自主学习的兴趣。期末成绩的考核包括理论考核和实践考核，实践考核采用随机抽查某个实验的方式进行。

3项目教学中存在的问题

通过几个学期的实践，本人发现在实施项目教学法的过程中存在以下几个问题。

3.1教材问题

目前，还缺乏适合《建筑材料》课程项目教学的教材，大部分教材没有形成一个项目整体。建议在总结实际经验的基础上，进一步优化教学项目实例，编写适合本课程项目教学的教材和实验指导书，以满足新的教学模式的需要。

期末教学计划总结范文第5篇

一、工作目标

1.加强理论学习，带领全体备课组成员积极学习新课改理念、新课标以及学校研发的尚美课堂五步教学法等，以理论武装自身，便理论为实践，全面提升三年级语文组的整体语文素养。

2.积极开展丰富的语文相关活动,提高学生语文学习的积极性，从而促进学生语文能力的提升。

3.抓好集体备课，尤其是单元集备，提高教师的备课质量，增强教师阅读的观念，并且统一作业布置、批改方式。

4.开展老带新活动，促进新晋教师的快速成长，积极为新教师的学习、培训创造有利条件，提升整体语文组教师能力。

5.精心打造自主有效课堂。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

二、主要工作

1.配合教研组长，做好本学科组的备课和教学活动。认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

2.严格执行和落实教学常规,强化教学管理。教学常规包括备课、上课、作业的批改与辅导、学生评价、教学研究以及教师读书笔记和教学随笔的撰写等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实，确保每一次的集备与听评课有效开展并达到预期效果。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

3.以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

4.抓紧抓好集体备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

5.组织好学科单元测试，负责试题的编选和质量分析。对本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，注意学生能力和治理的培养，协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作。

四、活动安排

九月

1.各教师制定教学计划、教学进度表。

2.研读小学语文教学常规、集体备课、听评课活动安排。

3.组织参加语文新教材培训。

十月

1.作业批改检查。

2.教学常规检查。

3.开展互学互研、互帮互助活动。

十一月

1.期中考试及质量分析。

2.教学常规检查。

十二月

1.教学进度、备课、作业检查。

2.组内观摩课、评课。

一月

1.常规检查、总结。