首页 > 文章中心 > 学校实训总结

学校实训总结

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇学校实训总结范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

学校实训总结

学校实训总结范文第1篇

进一步加强教师队伍建设,铸造一支具有人格魅力和学识魅力的学生喜欢、家长称心、学校放心和社会认可的教师队伍。人才是立校之本、强校之基。教师是学校的第一品牌,优秀的教师群体决定着学生、学校和教育的发展,是学校可持续发展的关键因素。用力只能称职,用心才能优秀。

各校认真开展“立德树人,成就最美”师德主题教育,组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,心存忧患,居安思危,认真贯彻、执行学校及上级教育部门的各项工作部署和安排,做到“用心工作”;注重学习与进修,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,养成求真务实的治学态度,对本学科教学做到精益求精,做到“用心学习”,不断提高教学质量,成为合格、称职和优秀的教育者;要对学生的健康成长负责,“哪怕学生只有百分之一的希望,我们都要付出百分之一百的努力”,要对学生多付出爱心和耐心,循循善诱,诲人不倦,做到“用心育人”。在教育局组织的师德演讲和读书演讲活动中,牛雁超代表市教育局参加全省师德演讲活动,荣获省级一等奖,姚文会等5名老师荣获河南省师德征文一、二等奖。

按照市局要求引导我镇教师积极参与三级培训项目,进一步完善培训考核制度和学习汇报制度,注重过程管理,确保参训教师取得应有收获和发挥引领带动作用。今年我镇近五年上岗的教师分别参加了新上岗教师培训和青年教师培训,全镇教师参与了信息技术提升工程培训,75名教师参与了学科素养培训,吴晓、卢广周等参加了校长任职资格培训。培训中,我们引导老师在实践中尽责问题,在培训中学习提高,在实践中强化能力。组织教师参与专家讲座、实践活动,要求教师活动中认真听,记好笔记;工作中敏于思,写好反思。不走过场,务求实效。发挥下冶教育网的网络优势,引导教师利用网络广泛交流,学习提高,落到实处。组织镇级骨干教师、教坛新秀、业务标兵、教学能手、学科带头人,组建下冶教育的优秀教师团队,为下冶教育发展奠基。本学期我镇再次被市教育局评为项目培训工作先进单位,下冶二小被评为项目培训工作示范校,16名老师被评为“优秀学员”。

实施青年教师培养工程。按照市局青年教师培养工作的要求,针对青年教师多的状况,中心校继续深入推进“教师素养提升工程”,开展了读书展评、教学技能展示、专业知识考试、主题演讲、硬笔字评比等系列活动,给青年教师一份特别的爱,力争让所有青年教师能够实现“一年合格,三年优秀,五年卓越”的培养目标,助力青年教师幸福成长。本年度评选出了下冶镇“第二届十佳青年教师”,编印了青年教师事迹与作品专集《下冶青年教师放歌》。《教育时报》等新闻媒体对我镇培养青年教师的做法进行报道,张东、闫丽娟、王黑记等青年教师在市优质课评比中荣获一、二等奖,被评为济源市教学新秀,成长为济源市小有名气的优秀教师。

强化幼小衔接,促进小学幼教事业协调发展。小学、幼教是一个教育的整体,两者之间相互制约、相互促进。因此,我们要在重视小学教育是发展的同时,加强幼小衔接,促进小学幼教事业协调发展。幼儿园和各单位的学前班要加强幼教研究,规范幼教管理,确立以幼儿发展为本的教育理念,实施幼儿素质教育,促进幼儿和谐发展,提高幼儿教育水平。配合济源市“学前教育宣传月活动”,中心校组织全镇幼儿园园长和全体幼儿教师共40余人开展了学前教育优质课展示交流活动,引导广大幼儿教师进一步明确了幼儿教育的内容和保教特点,科学保教,关爱幼儿,让孩子们快乐生活、健康成长,镇中心幼儿园被评为市级示范幼儿园和四星级幼儿园。

学校实训总结范文第2篇

一、建立健全组织机构,加大学习教育活动的力度。

我校为了把这次师德专题培训活动落到实处,使教师通过学习,从根本上转变育人的思想,更新育人观念,提高服务意识,特成立了以校长张敬举为组长,以教导主任张敬彬副组长,以全体教师为成员的学习教育活动领导小组。在学习活动中,让他们各尽其能,各负其责。领导机构的建立健全为此活动的开展提供了保障。

二、认真学习、讨论,强化意识、提高素质。

我校根据中心校《通知》精神,结合学校实情,拟订实施方案,制定学习制度,让每一位老师都能充分体会到师德学习的重要性和必要性。

(一)按照中心校统一安排,认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,《安徽省中小学办学行为规范》,《蚌埠市教师十不准》等法律法规。要求教师认真学习,深刻领会,积极参与讨论,撰写心得体会。

(二) 聆听报告,分组讨论,提高认识。

7月5日,我校全体老师集中到xx国际大酒店五楼会议室,参加了xx中心校XX年暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会。

xx校长的动员报告高瞻远瞩,政治敏锐性强,对教育,对教师分析的深,分析的透,从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性,要求学区教师要自觉学习,加强修养,不辱使命。

xx老师的事迹淳朴、敬业,平凡的心态干出了不平凡的业绩,是一位淡薄名利,乐于奉献,爱生如子的好老师。

xx先生是一位热心教育,无私奉献的民办教育工作者,为人坦诚,硕果累累。

最让我们感动的是xx老师的事迹,一个远离他乡刚刚毕业的大学生,在一个偏僻的农村小学这样的执着,这样的奋进,孤临临地生活着,抱着一腔热血,满怀着对教育事业的热情,任劳任怨,认真负责,不论分内分外,不分课内课外,给学生传授知识,教学生唱歌跳舞,是一棵教坛上的好苗子。

xx老师患病多年,但她从未因病影响工作,从教三十多年来一直默默无闻,辛勤工作,特别关心爱护学困生和留守儿童,在学区家长中有口皆碑。

县教育局xx局长对我们学区的工作给了充分的肯定,彰显了我们学区全体教师在中心校的正确领导下,团结奋进,勇于探索教育教学新的方法措施,不断提升自我,敢为人先,圆满地完成了各项工作任务。

(三)自学规章,自查自纠,为人师表

我校要求全体老师根据学校师德学习计划,认真查摆自己的工作,教师们普遍意识到了,身为人民教师,承担着教化万民,培育万代,推动社会承前启后,继往开来,向前发展的重任,它得到过崇高的赞誉——太阳底下最光辉的职业,也就会被赋于更多的要求。尤其在当今社会,随着社会改革的不断深入和中国入世以后,教师如何面对市场经济的冲击,做到“守身如玉”,专心致志做好本职工作,这就是要不断提高自身的职业道德水准,不断加强为人师表的修养、树立良好的师表风范,才能培养适应21世纪发展需要的新人。

学校实训总结范文第3篇

一 积极准备

我们从一开始就积极做好准备,充分认识到培训工作的难度,充分理解项目培训意图,加大了培训项目的宣传,认真做好培训学员安排与选择。为了有效地推进培训项目的管理与执行,充分保持和项目组领导的联系,保证了有困难就克服,有问题就解决,有机会就宣传,真正体现出让行政领导与培训工作密切配合,确保了整个培训工作有效顺利开展。

二 组织严密

培训中,充分利用市区培训领导机构的管理功能和市区项目执行机构的技术指导功能,辅导教师、班级管理员和学员导师做好培训的协调、辅导、组织和联系工作。为了方便培训工作的全面开展,在学校设立了学员导师或学员联系人,有效加大学员交流与沟通,并把所有培训相关的事项传达到位、沟通到位,为完成整个培训、达到充分的交流,打下了良好的组织基础。培训期间,我们采用了天天统计培训数据,随时反馈培训信息,设立辅导教师和班级管理员的日报制度,确保了培训工作了如指掌。

三 保障有力

为了培训有好的开始,我区选定条件最好、学员最方便的梅州中学开班。选定开班点后,派专业人员到点检查设备及网络运行情况,保证了开班好、效果佳。为了培训老师平时上线,有不少地处边远、没电脑的老师自己购买电脑,接线上网。有的学校领导亲自出面,帮找电脑,添设备,全力支持教师完成培训作业。我们都执着一颗“只要能为培训教师做点实事、好事,能给大家老师带来点好的东西” 的心,先讲奉献,不计报酬,把辛苦当成人生中一种幸福,全力保障和服务培训

四、领导有方。

在整个培训过程中,我们团结协作,做到职责分工,困难分担,共同前行。每天,准时做好学习情况统计分析,用数据引导培训,借分析开展工作。建立辅导教师和班级管理员的“日报制”,发挥各自特长,集思广益,创新性地解决培训中遇到的各种问题,大大减轻研修网的工作压力。为了解决山区班主任电脑操作问题,开班前,辅导教师和班级管理员就进行了集体备课和网络体验,编写出了一套切合实际的《上机操作手册》,规范和统一全市的网络操作办法。我们建立了班级qq群,辅导教师、班级管理员与学员交换了日常沟通电话,保障了培训信息交流通畅与随时解决问题途径,大大提高了解决问题的效率。这些,最终让我们都成了培训的统一体,从陌生变成学友,从学友变成了朋友,心与心沟通,情与情相投。

学校实训总结范文第4篇

一、warmersandcoolers

类似于我们的课堂,两位外教在培训开始之前做了许多的warmers,既活跃了整个会场的气氛,也给我们带来了更多的例子。其中给我印象最深刻的游戏是clappingrounds,在节拍的带动下(手拍2次,腿拍2次),教师说一个单词(如国家),学生接另一个(如首都),这个活动很适合中高年级的学生,既能锻炼思维又可以活跃气氛也培养了学生的节奏感,一举多得。而关于cooler这个概念我还是第一次听到,可能课堂里都有在做的,只是没有一个具体的名称。cooler就是让原来兴奋激动的学生安静下来,专心听讲。方法有许多,比如lipreading(让学生读嘴型说单词或句子),silentreading(默读课文)或者在课堂快结束时让学生听一段轻音乐再让学生今天课堂中所学的单词或句子,留给学生一段时间安静地思考。

二、teachingtechniques

teachingtechniques包括usingchineseorenglishintheclassroom(课堂中英文的使用)organisingactivities(活动组织),givinginstructions(教学要求),givingfeedback(教学反馈)。在课堂中英文的使用方面,keith提到了在英语课堂中使用中文的几种特殊情况,例如解释一些抽象的单词(brave,spirit等),解释一些语法知识,一些culturalreferences也能用中文表达等。当然中文解释应该只是很偶然地出现,英语课堂中使用最多的还是英语。首先,教师要以身作则,学生耳濡目染,才会有更多的理由和机会说英语。其次,当教师说英语时,对于学生而言,其实也是听力的锻炼。一些常规的指令都要用英语,而且要是短句,简洁易懂。真的有学生不懂的话,教师还可用一些身体语言或面部表情来解释。在活动组织方面,英语教学过程中的活动组织包括了pair,groupandindividualwork.在活动进行之前,教师需要在课前做好充分的准备,设立一个清楚的目标和时间限制,给学生一个清晰的演示,还要检查学生是否理解(可以问学生几个问题)。在活动进行中,教师要在教室中边走边听边看,帮助一些比较困惑的学生然后适当地记录一些学生的强项或弱点。活动完成后,教师可以请个别学生上台展示,让学生回答自己的提问或者评价学生的活动展开情况在教学要求方面,建议教师用英语表达自己的教学要求。如何才能使自己的要求清晰明确呢?首先要确保每个学生的注意力都集中在教师身上,其次教师要试着用简短的语句,清晰而缓慢地表达自己的意思,利用手势、面部表情、语调,或者图片、实物等来加强学生的理解,最后如果学生还是不懂,可以把自己的意思写下来。而在教学反馈方面,它是教师对学生的语言或活动表现的评价,是为了促使学生有所进步,这是非常重要的一点,教师在必要的情况下应该多用。

三、teachingpronunciationinprimaryschool

语音是语言教学的基础,是根本的,首要的。在学习英语的过程中,学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音,才能听懂人家说的话,也才能让人家听懂自己的话,才能对所学材料以正确的形式在脑子里储存下来,以正确的形式使它再现,从而建立语感,提高运用语言的能力。小学阶段是对语音最敏感的时期,抓住此时解决语音问题正合时宜,否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。

小学生在学习英语之前已经形成了完整的汉语语音体系,而英语语音与汉语语音有很多差异,小学生学习英语语音往往要受到他们已经获得的汉语语音的严重影响,经常会出现这些问题:首先,英语元音不正确。受汉语语音影响,学习英语元音是容易出现单元音不饱满、不到位,双元音被单元音化,因为现代汉语的双元音基本已经被单元音化,而没有真正的双元音。在朗读单词时,许多学生的元音发音口型不到位。如把双元音发成单元音:把time[taim]读成[tem],brown[braun]读成[bra:n]等。其次,英语词尾辅音后附加元音。汉语没有真正的词尾辅音,几乎都是以元音(韵母)结尾,而英语的大多数单词是以辅音结尾。很多小朋友经常会出现在英语词尾辅音后附加元音的错误,这些现象主要发生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素结尾的单词上,学生容易在这些单词的尾音后面加上一个音素如把jacket读成jacketer,把red读成reder,jeep读成jeeper,把friend读成friender的音等,如果不仔细听,是听不出来的。这种情况在小学英语单词读音中比较普遍,也最容易被忽视,因此我们应当采用既可行又失趣味性的方式来解决这个问题。然后,英语词尾遗漏辅音。在英语教学当中,这种情况出现的频率也比较高。例如,在教授pep教材四年级上册unit4parta部分的重点单词bathroom,bedroom和livingroom的时候,很多学生在发音的时候遗漏了词尾的[m]。这种现象在单词教学中也是比较常见的。最后,节奏错误。在英语口语中,是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个完成的节奏群,而在操练口语的过程中,学生经常出现非重读音节被拉长,导致语句失去节奏。节奏群直接制约着学生在口头表达中运用节奏群进行表达的能力,以及学生在听力理解中把握节奏群提高理解效果的能力。

引人入胜的故事,可以解决了学生的学习动机问题。读故事时,学生没有字字弄懂,也能理解意思,故事中许多词语的重复出现既自然有令人愉快,这样语言方面的困难就随之迎刃而解了。为了读懂内容,孩子会好奇地、有目的地去学,读懂了就有满足感,并有兴趣进一步提高理解故事的能力。讲故事活动提供了各方面的语言训练,既能提高学生听和读的熟练度,又能培养他们说和写的流利度。当学生聆听和阅读故事时,不可能一下子理解所有内容,因而也得到了推断、猜测字义的训练。而当学生讲故事和表演故事的时候,他们往往以积极的态度去参与活动,在尝试的过程中取得最佳的学习效果。这样,学生的才智和创造力就得到了充分的发挥。英语故事能帮助孩子们建立起一种外语的语感,使他们熟悉各项语言内容和句子结构。讲故事和表演故事能鼓励学生表达自己的好恶,交流思想,并成为其他活动的一部分。在表演故事的活动中,学生有时当观众,有时又拥有观众,这无疑给学生带来了很大的乐趣。这些活动既能达到交际的目的,又能使学生熟悉词汇。许多故事既有利于发展学生的思维、分析和表达能力,也丰富了他们在地理、历史、数学、自然常识等方面的知识。:

学校实训总结范文第5篇

一、 改变山区落后的教育,是我培训工作的原动力。

随着国家对“普九”的纵深实行,学校的硬件设施已经达标了,但是,作为年轻的教师,在课改的浪潮中,保持与时俱进的觉悟,争取每一次学习培训机会给自己“充电”,提升自己的综合能力,为改变山区落后的教育奉献一生。

二、专家兢兢业业、严谨治学的态度,辅导老师不迟辛劳的工作,令我钦佩不已 在这次培训中,专家们他们身上散发出治学严谨的态度、兢兢业业的工作作风是我今后工作学习的不竭源泉。他们对工作的极大热情,将永远激励着我。

三、培训对我观念上的冲击和冲击后的反思

通过观看专家制作的音视频资料、撰写的电子讲稿,各位同仁们在教学中的心得,使我思想又一次经过洗礼、心灵产生震撼、观念的革新。

如今,培训即将结束,在感叹时间过的太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次活动都过的充实,聆听智者的教诲,参加伙伴们的探究„„收获颇丰!也让我反思到了自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。

四、培训内容丰富,紧扣学科特点,给人留下深刻印象

此次培训,学习平台为我们展示了集体备课、培训感言、简报等,这些知识窗口,内容丰富、紧扣学科、见解精辟,给我 留下了深刻的印象。

五、两点不成熟的希望

俗话说:给学生一杯水,我们就要有一桶水,而我们此行,正如一快干燥的海绵扑入浩瀚的知识海洋一样,准备把自己吸的宝宝的,然后如春雨润物般滋润每个孩子的心灵,因此,我希望师资培训中心能给我们长年提供含有丰富营养元素的取之不尽、用之不竭的源源不断的长流水。当我们觉得知识匮乏之时,我们还会如饥似渴的踏进这里,继续充实自己,修炼自己,提高自己,进而达到燃烧自己的境界。