学生工作思路

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学生工作思路范文第1篇

对于新一届学生会来说，它只不过完成了一个从无到有的过程。一切对于我们来说，都是崭新的。新一届学生会是在基础薄弱的情况下成立的，因此，新一年的工作，首先要把学生会的结构完善。这也是眼下工作的当务之急，应着力去完成。各个部门应及时招募干事，社团部下属的各个社团要及时成立等等。学生会作为学生们自己的组织，应以为同学们服务为己任。这些的前提条件就是学生会是完整的，因为只有一个完善的机构，才能更好地为广大同学服务。

接下来各个部门应落实行动。各个部门要及时地制定工作计划，把属于自己的工作有声有色地赶起来。在工作中，要积极探索，勇于实践，为中学的校园文化做出贡献，以饱满的工作热情，奋发向上的精神，打造一届有特色的学生会，使老师放心，同学满意，为中学的学生会开一个好头。

新一届学生会工作要本着以下几项原则：

第一，坚持科学的方法，引导同学们树立正确的人生观、价值观、世界观。青少年是祖国的花朵，民族的希望。处于花季的我们，正被各种思想观念冲击着。新一年的工作，要从实际出发，结合校园政治文化特点，营造积极向上的理论学习气氛，这也是学生会配合学校开展各项活动的重要方向和根本目标。学生会作为学生们自己的组织，要切实做好广大同学的思想政治工作，团结带领广大同学在新的时期里努力学习，扎实工作，经受锻炼，增长才干，是同学们的爱国热情得以激发，从而增强同学们的民族自豪感、自信心时代赋予的使命感。

第二，充分发挥学生会桥梁、纽带作用，进一步加强学校与学生之间的联系与沟通，解决实际问题，维护广大同学的权益。学生会作为学校与学生间用来沟通的重要组织，要充分发挥其自身接触面广的特点，促进学校与学生间的进一步联系。在工作中，要关心同学生活，了解同学需求，对同学们的意见及时反馈，解决同学们的实际问题，本着全心全意为同学服务的宗旨，力争赢得老师与同学的一致认可。

第三，开展丰富多彩的校园文化活动，倡导创新精神，培养创造能力，促进我校学生全面发展。学生会要紧密围绕素质教育，结合学校的实际工作，广泛开展校园文化建设，努力打造品牌活动，不断开拓创新，争取在同学们当中赢得良好的声誉。

第四，加强学生会的自身建设。不断提高学生会干部的整体素质增强组织的战斗力和凝聚力，形成朝气蓬勃、奋发向上的工作氛围，保障学生会各项工作的顺利开展。

第五，学生会作为学生们自己的组织，要健全民主制度，扩大学生的有序参与，各项工作都要由学生会全体成员讨论决定。每月学生会都要召开例会，各部门及部分干事都要准时参加，及时部署工作，不脱离实际的校园、社会情况，迎合同学们的普遍心理。

新一届学生会各部门的工作以开展活动为主，应以丰富校园文化生活，提高全体同学素质，开拓全体同学视野为方针。学生会各部门拟定的相关活动几及工作如下：

学习部：在全校范围内整顿学习上的不良风气，对抄袭作业、考试作弊等行为狠抓严打。同时，对各班学习委员的工作进行指导督促和协调。开展各科学习竞赛，展示优秀作业、学习表标兵，举办演讲比赛、知识竞赛、科技节等同学们喜闻乐见的活动，营造一个良好的学习氛围。

宣传部：对校园的橱窗进行每化与装饰并及时进行更换，完成好学校各项活动的海报，运动会时协助学校完成《校运快讯》等。对各项精神及学校要求的行为规范及时宣传。

文体部：积极配合学校开展“一二.九”文艺会演、艺术节等活动的准备工作，保证演出正常进行，对优秀的书画作品进行挑选和展览。积极配和学校篮球联赛、运动会的开展，逐步举办乒乓球联赛、三对三篮球挑战赛、风筝大赛、三跳比赛等有益身心的活动。

社团部：把学校传统社团做大做强，组建其他社团。拟定完善及设立的有记者团、电视台、篮球社、美术社、话剧社。

外联部：加强与外界的联系，与其他社会团体、学校建立友谊。

纪检部：对学校各大活动的纪律进行管理，设立纪律监督岗，与其他部门联合，对违纪行为进行检查。

学生工作思路范文第2篇

在信息全球化的今天，人际交往的方式、思维的角度、价值选择角度都发生了很大的变化。在复杂多样和严峻的社会现实前，如何引导和帮助学生树立正解的人生价值观，如何开展有针对性措施，提高高职院校德育的针对性和实效性；如何将学校德育与企业和社会紧密结合，构建起全面立体的育人网络和模式等都需要德育工作者进行认真研究，努力探索。

自进入21世纪以来，党和国家高度重视职业教育工作，先后颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》等重要文件。高职生作为我国未来劳动者的主力军之一，高职院校德育工作状况如何，关系到高职学生的文化素质培养，关系到社会的稳定与和谐，关系到国家的未来和前途。本文论述了抓好学校德育的重要意义，新时期德育的主要特点、存在的主要问题及原因进行了深入分析，就德育工作的要求提出了自己的见解，阐明了德育工作的指导思想，就解决德育问题的对策和途径进行了深入探讨。

二、高职学生德育工作思路

1、学校德育是学校教育教学的主要内容

是培养符合社会经济发展合格人才的主要阵地，也是我国构建社会主义和谐社会的内在要求。学生德育培养是学校主要任务之一，如何培养学生德育全面发展是不可忽视的。从学校层面来看，首先是要有符合高职学生特点的德育制度，德育制度制定的条例、要求都要符合学生的特点；其次是要培养学生的德育文化，德育文化是一个比较广泛的概念，众所周知，我国有着五千年的优秀文化其中有丰富的文化经典著作，所以学校可以根据学生的实际情况制定一个德育文化培养方案，从经典著作中选取一部分供学生学习，从而提高学生的德育文化内涵，不定期的举行学生经典文化学习心得交流活动，提高学生的积极性。最后是德育培养，德育培养是一个长期的任务，是根据不同时期不同学生的特点进行的，培养的目标、培养方案、培养效果都是一个长期过程才能看到。所以在德育培养方面制定合理的培养方案是至关重要的。

2、辅导员的德育工作

辅导员在学生工作中是主要的队伍，也是学生日常管理的主要组成部分。辅导员对学生进行“三观”教育，使学生确立正确的世界观、价值观和人生观也是德育教育的主要内容。由于辅导员和学生接触的机会比较频繁，对学生存在的问题能够及时发现和解决。及时对学生进行三观教育，才能把学生培养成合格的符合社会发展要求的综合素质人才。

3、专业课教师的德育工作

学生的德育工作是一个系统的工作，任课教师在德育工作中的作用是不可忽视的，由于任课教师在给学生讲课时最能接触到学生，所以在讲课的过程中对学生进行德育文化知识的传授是最佳的时期。任课教师不能局限于自己所教的专业课，而且应该把握有效的时机对学生进行德育素质培养，不但要培养学生的专业文化素质、职业道德素质，而且还要培养学生的思想文化和道德素养。所以任课老师也是学生德育工作的主要组成部分之一。

三、学生德育工作方法

1、德育工作要充分发挥学生主体能动性

德育主体是根据学生的发展需要，德育者通过激发、引导受教育者内在的道德需求，创造温馨和谐、友爱互动、宽松民主的良好环境，通过有计划、有针对性的进行德育活动，使学生把学校德育要求内化成学生自主、自觉的道德理想和道德行为。学校应坚持德育的主体性原则。由于职业院校教育对象参差不齐、复杂多变，问题学生多；同时，高职生的自我意识与主体意识又较强，思维活跃，价值取向多元化、现实化。因此，德育必须因势利导，坚持创新，始终以学生为主体，德育教育中充分调动学生主观能动性，坚持德育主体原则，应给每一名同学大胆尝试的机会，让他们在德育活动中自我体验、自我评价、自我教育。

2、德育工作要整体和个体统一结合

整体和个体的统一，就是要求德育工作者把握学生整体和学生个体科学分析，统一结合。德育工作者，首先应把握整体，根据学生实际、学校条件，社会企业要求，从整体上确定总的德育工作目标。然后进行系统科学分析，明确各年级学生各阶段的德育目标和任务，进行合理安排教育内容；根据各年级不同的情况进行安排布置逐一落实。学校在德育教育一定要整体和个体的统一循序渐进。

3、把激励机制作为学生德育工作方法

激励机制要求德育工作者在德育过程中要坚信“每一名学生都能成才，每一名学生都是人才”的理念，让学生得以不断成长和进步。坚持激励性原则，它能满足个人较高层次的心理需要，教师美好的语言，是送给学生最好的礼物。德育工作者要坚持对学生多赞美、多赏识、多鼓励、多表扬，让学生体会到学习的乐趣，体验到被赏识的快乐，从而不断增强自己的自信心和进取心。

参考文献：

[1]张该娥.高校德育教育存在的问题及对策研究[J].郑州大学学报（哲学社会科学版），2011.09.

[2]刘志伟.道德核心价值观与大学生德育模式探讨[J].新西部（下半月），2009（04）.

学生工作思路范文第3篇

2、严格做团员发展工作团员证注册管理工作做团员登记、团费收缴、团员组织关系转接等工作；

3、负责业余团校、干部培训班组织工作；

4、督促检查系部团总支、团支部组织展情况；协助团委做五四奖先工作团总支考核工作；

5、推荐优秀团员作党员发展象并协助做具体考查工作；

6、做团组织、团员档案建立管理工作做组织工作各种数据统计材料收集工作；

7、完成交办其任务。

学生工作思路范文第4篇

关键词：高职学生；思想政治工作；实效性；路径

作者简介：李 峻（1968—），男，安徽蚌埠人，广东岭南职业技术学院，副院长，副教授。研究方向：高等院校的政治思想工作。

高等职业教育（简称“高职”），是新时期为了加快为国家输送应用型、技能型人才，弥补复合型人才短缺局面而产生的一种新型教育类型，其规模在逐步的扩大。统计显示，2010年高职毕业生已经超过当年高校毕业生总人数的50%，达400多万人，成为我国高等教育名副其实的“半壁江山”。一方面是高等教育规模的快速发展，另一方面，随着高职教育规模的日趋扩大，教育背景的转变、社会环境的转变，高职学生思想观念、道德观、价值观都在不断的转变，很多学生的政治信仰开始模糊，价值观扭曲，道德水平下滑严重，集体荣誉感不足等一系列问题也日趋凸显。

1高职学生思想政治工作存在的问题及改进的必要性

其实，有关加强高校思想政治工作效率，提高实效性的理念，各级教育主管部门及高校已经说了很多年了，而且，各高校及教育主管部门也在这方面下了不少功夫。通过调查发现，我们目前很多高职院校的思想政治工作实效性并不高，甚至可以说很低。这种思想政治工作效率低的反应有很多方面共同造成，很重要的一方面就是目前很多高职院校都属于新兴学校，办学时间比较短，缺乏办学经验和学生管理经验所，在思想政治工作方面可以借鉴的经验不多；另一方面，思想政治工作队伍整体素质不高，队伍建设跟不上也是重要问题。另外，在思想政治工作中，不能有针对性的开展工作，过于流于形式，不能以人为本的开展工作等等问题，都是导致高职院校思想政治教育工作实效性不高的重要原因。因此，在新时期，我们除了要进一步完善和改革高职院校专业知识课程的讲授之外，还需要进一步加强其思想政治方面的教育，不断强化高职院校思想政治教育工作的实效性，真正为社会培养更多业务知识过硬、思想政治坚定的人才。

2 提升高职学生思想政治工作实效性的路径分析

2.1 加强校际之间的交流学习

目前，随着高校扩招，很多高职院校也是应运而生。但相对而言，新兴的高职院校基本上在管理学生方面经验都不足，这是不争的事实。尤其是管理高职学生这个特殊群体时，其经验更是显得捉襟见肘。因此，开展校际之间的交流，尤其是思想政治工作方面的交流，以此提高高职院校思想政治工作开展的目的性，减少很多盲目开展的工作。比如，定期召开高职院校之间，或者高职院校与历史悠久的本科院校之间思想政治工作人员的经验交流，通过学习和观摩思想政治工作材料来提升和积累经验；另外，对于高职院校来说，聘请有丰富学生管理经验高校的思想政治工作人员来校担任思想政治工作指导人员也是一条不错的途径，这样可以最大限度的把自己在学生思想政治工作方面的缺点让对方发现，有利于高职院校思想政治工作队伍的快速成长。最后，网络化作为信息技术革命的重要特征，已经深入到社会生活的各个领域。信息网络的出现和现代科学技术的飞速发展，为高校加强和改进思想政治教育提供了坚实的物质基础和强有力的技术支持。

2.2 完善思想政治工作人员考核体系

充分肯定思想政治工作的地位，必须要从给于思想政治工作任务的工作人员以公平合理的工作考评机制开始，思想政治工作人员的成绩最终都是润物无声的体现在了所管理的班级与学生身上。从某种意义上讲，思想政治队伍的工作才是对人民教师“爱岗敬业，甘于奉献”精神的最佳诠释[2]。但实际上，我们目前的高校绩效考评中，更多的还是依靠论文、奖励等，而思想政治工作人员与专职的教学科研人员同台竞技，这必然就是不公平。所以，很多高职院校的思想政治工作人员评职称都是难上加难。为此，各高职院校应该建立更为合理的考评机制，让思想政治工作人员工作更有动力。比如，通过学生对思想政治工作人员在管理学生过程中的敬业程度、奉献精神方面来评价，由学生打分；对思想政治工作人员所管理的班级中学生的思想境界、学业成绩、个人修养、就业率及其它方面的表现来考核，由领导打分；并最终通过同事之间互评，自我测评与学生测评、领导测评相结合的方式给思想政治工作人员打分，避免让思想政治工作人员与专职的教学或科研人员“同台竞技”，或者用统一的标准要求这几类不同工作性质的人员。

2.3 转变思想政治工作形式

以往我们很多高职院校的思想政治工作都是开大会，作报告，学生们不愿意听，甚至开会的自己都感觉没意思。于是就形成了“上面大讲，下面小讲”、“台上热烈，台下沉闷”、“堂上唾沫横飞，堂下短信连连”、“台上激情昂扬，台下不以为然”等，更有甚至，台上做着思想工作，下面睡觉的、谈恋爱的现象屡见不鲜[2]。新时期，面对新的教育背景和学生的思维方式，我们需要用更加新颖有效的方式来为学生们开展思想政治工作，而且工作最终要开进学生的心里。比如，通过树立典型，把思想政治教育工作放在典型案例的教育之中。以河北农业大学果树9301班为例，河北农业大学职业技术学院的思想政治辅导员，专门把该班成员聘请到该院作报告，通过情真意切的演讲，把什么是“大爱”，什么是“无私”淋漓尽致的展现在学生们面前。同时该院还组织学生观看以河北农业大学果树9301班先进事迹为基础创作的大型话剧“约定无期限”，取得了非常好的效果；再比如河北软件职业技术学院积极开展向河北农业大学动物科技学院中国好人候选人何飞同学学习，邀请何飞来校作报告。由于报告人和听报告的人都是学生，彼此之间的思想意识相似，因此，也取得了良好效果。

2.4 加强学生自身管理作用的发挥

长久以来，我们的高校思想工作主要还是围绕改变学生，而且这种改变往往都是表面上的，很少有教师能真正有效的去发动学生自身的约束或者让学生来管理学生、影响学生，尤其是那些思想意识坚定，平时表现优秀的学生党员，如果可以给他们一些机会，这必然会对高校思想政治工作的开展起到很大的推动作用。因为学生党员是学生群体中比较有威望的个体，而且学生之间沟通比较多，互相都能够比较容易的了解对方的实际困难。因此，利用这种“亲密”的关系开展思想工作，更容易取得事半功倍的笑傲过。在具体实践中，提高他们的工作能力，开展各种特色活动，支持学生党支部的“立项工程”，发挥他们在大学生中的骨干作用和先锋模范作用[3]。再比如，部分高校开展的“新老生同寝”活动，在促进学生思想工作实效性也具有十分典型的代表性。该活动是每年在安排新生寝室的时候，由学院在高年级的相同专业中挑选一些表现优秀的学生党员，安排到新生寝室同吃同住，以5+1的模式（即：每个新生宿舍中安排5名新生和一名老生）安排到新生寝室与新生同住的一种学生管理创新制度。

3 结语

深入细致地做好思想政治工作，不但是我们党团结、教育、宣传、鼓动、凝聚广大人民群众和党一道建设有中国特色社会主义的重要工作，而且是我们思想政治工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。因此，高校思想政治教育工作者需要用更加饱满的热情来对待高校思想政治教育工作，而且要不断的完善思想政治工作思路.当然，思想政治工作的开展，不能光停留在口头上，更重要的还是要看实效。这就要求广大高校思想政治教育工作者切实把高校思想政治工作作为一项事业来对待，充分提高自身素质，塑造良好的形象，强化人格的力量，去感召、影响、推动、凝聚、征服工作对象，这样才能取得良好的效果，才能为社会主义培养更多优秀人才。

参考文献

[1]杨春雷，赵冰.信息网络对高校思想政治工作的影响与对策来源[J].思想政治教育与研究，2007（02）.

[2]冯凌.高职院校学生思想政治工作的问题与对策[J].大众文艺，2011（14）.

[3]王剑，喻瑶.切实发挥学生党员的先锋模范作用[J].学习月刊，2011（01）.

学生工作思路范文第5篇

【关键词】大学生；思想政治；创新；和谐社会

青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代大学生是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军，他们思想道德素质的高低，直接关系到构建社会主义和谐社会的进程。当前，我们从立足构建和谐社会的高度，重新审视大学生思想政治工作之缺憾，树立新时期的大学生思想政治工作新理念，探寻大学生思想政治工作之新思路，借以提升大学生的思想政治素质，推动高校德育教育工作健康持续发展，确保全面建设小康社会、社会主义和谐社会的实现，具有重大而深远的战略意义。

一、树立大学生思想政治工作新理念

理念既不是柏拉图的“木偶、火光”等个别事物之范型[1]，也不是日常纷繁之想法，而是思想观点的提炼与升华。往往很多的思想观点才能浓缩成某种理念，如经营理念、管理理念、教育理念、教学理念、服务理念、设计理念等。实践中，理念对人、事物或组织确有很大的指导作用，许多行为，尤其是社会与行业行为是无法摆脱理念之具体指导的。因此，我们想要做好新时期大学生思想政治工作，就必须从立足构建和谐社会的角度，明确树立大学生思想政治工作之全新理念。

第一、树立“以人为本”的理念，以发展求和谐。和谐社会，带给我们的一个重要新理念、新认识，就是“以人为本”。以人为本的核心在于对人性的充分肯定，对人的潜能和智慧的信任，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。发展是和谐的根基，只有实现发展才能实现真正和谐。对于大学生思想政治教育来说，就是坚持以学生为本，树立一切以学生为本，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的意识，从大学生的实际出发，一切工作都以满足学生需要、促进学生全面发展为出发点和归宿点。根据大学生不同层次的精神需求，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性；发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力。

第二、树立“和而不同”的理念，以多元促和谐。“和而不同”，是我国传统文化中的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。这种追求新的和谐发展的精神，为多元文化共处提供了不尽的思想源泉。人本主义有一个基本假设：每一个正常的人犹如一粒种子，只要能给予适当的环境，就会生根发芽，长大并开花结果。每个人在其内部都有一种自我实现的潜能。思想政治工作所要做的是强调每一个学生的独一无二性，鼓励学生运用其内在潜能，并创造一个最适合学生发挥潜能，拓展“个性核心资源”的环境[2]。就好比给一粒种子提供水分、肥料和阳光一样。思想政治工作的作用要努力提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境，使个性素质的高低不同的每个大学生的优异潜能自动地得以实现，使他们充分体验到自我的价值感和自豪感，从而觉得生活富有意义。

第三、树立“扶弱济贫”的理念，以爱心换和谐。和谐社会是一个综合指标，其核心直指每个社会成员的满意程度，尤其是困难群体的满意度[3]。“扶弱济贫”是构建和谐社会的关键和重点。教育是充满爱的阳光的事业。母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。过去大学生思想教育的一个误区是往往只关注少数精英学生的全面发展，而忽视了那些默默无闻的处于“弱势群体”的一般学生的全面发展。构建社会主义和谐社会，加强和改进大学生思想政治教育，必须坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，动员全社会力量尽可能多地帮助大学生尤其是困难群体解决实际问题。德育是做人的工作，人是有感情的，只有“扶弱济贫”，雪中送炭，才能以情感人进而以理服人。

第四、树立“公平正义”的理念，以公正固和谐。公平正义是和谐社会的一项基本特征，是社会各方面的利益关系得到妥善协调，社会公平和正义得到切实维护和实现。不患不均患不公，保护并彰扬公平，促进全社会共同努力，使每个大学生都拥有平等的生存、发展的权利和机会，消除违背公平竞争原则的各种就业歧视现象，融入社会，促进公平，这是高校思想政治工作破除封闭，走向开放，取信于大学生的关键。

二、努力探寻大学生思想政治工作之新思路

在新的历史条件下，加强和改进大学生思想政治工作既是一项重要而迫切的战略任务，也是构建社会主义和谐社会的迫切需要。从立足构建和谐社会的高度，重新审视大学生思想政治工作之诸多缺憾，树立新时期大学生思想政治工作“以人为本”、“和而不同”、“扶弱济贫”、“公平正义”之价值理念，开拓大学生思想政治工作“双向互动”、“情理交融”、“多元化”、“开放性”之崭新思路，借以全面提升大学生思想政治素质，推动高校德育教育工作健康持续发展，确保全面建设小康社会及社会主义和谐社会的实现，不仅是现实的，也是可行的。

首先，我们要努力营造宽松的育人环境，变“我讲你听”为“双向互动”。

努力营造和谐的环境，树立以大学生为中心的工作观念，注重大学生的独立思考和自我教育，在引导的基础上努力实现大学生对教育过程的主动参与，在参与中发挥其主体能动性，为大学生的全面发展创造更加广阔的空间。

传统的德育目标是纠正学生思想、行为上的偏差，起到教育、规范的作用，而“以人为本”的德育新理念是强调学生具有自身的尊严和人格，重视情感因素的作用。要贯彻这一理念，在开展大学生思想政治工作过程中，教师不仅要善于激发每个学生的主体能动性，使学生从被动的受教育者成为主动的学习者和自我教育者，而且要把这种“人本”思想体现在对学生的日常生活和学习的关心、帮助、尊重和激励上，成为学生的良师益友，准确把握学生的思想脉搏，积极引导学生道德的发展方向。师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映。师生之间无论从政治上，还是从人格意义上都是平等的。在思想政治工作中，教师与学生要建立的是一种“我”与“你”的对话关系，通过教师的讲解，让学生独立思考，转化为自己的精神财富，允许学生提出不同的见解，在坦诚的对话与感情交流之中，建立起师生之间的信任关系，使学生在宽松的教与学环境中，实现人格的完善。

其次，努力营造排忧解难的温馨环境，变“以理服人”为“以情感人”。

以学生为主的思想政治教育模式，重在认识，贵在务实。学校的德育工作者要把为大学生协调利益、化解矛盾、排忧解难作为首要的职责。

育人必先育德，育德必先育魂。社会发展，竞争加剧，大学生心理问题日益突出。学生能否在激烈的社会竞争中迎接各种挑战，考验着他们的心理素质。高校思想政治工作要从构建和谐社会、调动大学生成才报国的高度，根据心理需要组织设计和开展教育活动，将大学生思想政治教育与心理健康教育紧密结合，根据大学生的身心发展特点和教育规律，制定大学生心理健康计划，确定相应的教育内容、教育方法，重点帮助大学生培养良好的心理品质和优良的品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，与此同时，建立健全心理健康专门机构，利用心理测试与咨询等现代心理科学技术给思想政治工作提供的便捷和优势，运用科技手段和心理咨询为大学生提供思想服务，想方设法地减轻他们就业、学习、经济的心理压力，锤炼大学生的心理素质。

再次，努力营造尊重差异的发展环境，变“一刀切”为“多元化”。

没有尊重就没有教育，没有个性就没有人才。高校思想政治工作必须关心所有大学生的生存，关心每一个大学生的最充分的发展，积极地帮助每一位大学生的个性充分发展。

注重整体协调发展。马克思认为人的全面发展的本质既包括体力、智力、情感和审美情趣等诸多方面协调和谐的发展，又要把“每个人的自由发展”放在极为重要的位置。学生的发展既包括少数精英的成功，也包括全体学生的成才。由于学生各方面的差异，要求每一个学生都变成精英是不现实的，我们所能够做的是创造条件使每一个学生在其潜在的能力范围内得到最充分的发展，也就是得到和谐的发展。在追求个性化的当代青年学生中，个人的尊严越来越得到强化，叛逆思想越来越突出，以“家长”的姿态来教训学生只会起到事倍功半甚至相反的作用， 只有尊重青年学生的人格价值， 正确引导其个性发展向社会共性需求的过渡，才能使其具备社会所需的思想品德和心理素质。承认、尊重和爱护学生的个性差异，使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。先生倡导的北大办学方针“思想自由、兼容并包”，影响着所有进入北大的人，历经百年不衰，与时俱进，至今已成为北京大学发展的灵魂，北大逐渐成为中国一个传播新思想、新文化中心[4]。

尊重个体自身的发展。联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》曾指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨”。捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。人的身心是和谐发展的内在基础。要使大学生的身心和个性得到全面和谐发展，学校教育、社会教育、家庭教育环境要相互衔接和谐，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。首先，要推行个性化教学，促进学生或学生群体个性的自我和谐。二是鼓励教师、干部以自身的人格魅力推动学生个性的发展。三是为学生独立表达自己的意愿、要求与呼声提供多种渠道，如“校长信箱和电子邮箱”，值周领导接待来访，各种座谈会。四是为学生发挥自己的特长、才华提供各种途径、空间和自由。

德育是一个复杂的系统工程，德育社会化的趋势不可阻挡。学校的“小课堂”要紧密结合社会“大课堂”，这是大学生思想政治工作取得实效的关键。

主动协调。公平是协调各方面的利益关系的关键，要做到起点公平、机遇公平、结果公平。促进大学生思想政治走向开放，关键是要消除以往脱离现实的矛盾，尊重现实、基于现实、高于现实，努力协调各方面的利益关系，理顺大学生的思想情绪，形成大学融入社会，各尽其能、各展所长、各得其所、专心学业而又和谐相处的局面。近年来，学生受教育权利的弱化，学费逐年高涨，学校官僚化发展倾向，使很多大学生经受不住来自心理、精神及物质方面的各种显性与隐性的压力而选择自杀。要在全社会倡导公平、正义、宽容的社会理念，关注和帮助学生就业。鼓励、引导大学生发挥长处，合理竞争，取长补短，共同进步。要注意保障广大学生的权益，及时处理侵犯学生权益的事件。要创造良好的育人环境，推行民主开放的教育管理模式，提高大学生的政治参与度。

主动引导。要认真研究现实，分析现实，拿出行之有效的指导方法来帮助学生解决他们所关注的现实问题，引导他们用冷静、现实的态度去看待社会上和学校里存在的不和谐因素、不公平现象，教育他们把个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益统一起来，正确认识社会发展规律， 认识国家的前途命运， 认识自己的社会责任， 把个人的理想融入到全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为社会主义现代化建设事业的奋斗中， 坚定走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴的信念。

站在构建社会主义和谐社会的高度， 创新高校思想政治教育的思路， 努力为大学生营造一个和谐的社会环境， 这不仅仅是某个高校教育部门的责任， 也是一项民心工程、希望工程、社会工程，全社会都要动员起来关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。 在新的历史条件下，加强和改进大学生思想政治教育是一次重要而迫切的战略任务，也是构建社会主义和谐社会的迫切需要， 大学生思想政治教育应从促进社会稳定、健康、持续发展的高度，在工作中不断总结、探索的基础上，采取切实可行的措施和方法，确保大学生思想政治工作的成效，为推动我国构建社会主义和谐社会宏伟目标的实现，培养出符合和谐社会标准的高质量人才。

（作者单位：河北司法警官职业学院）

参考文献：

[1]张方婷．构建和谐社会与高校德育工作的时代使命[J].法政学院政教，2003，(2)．

[2]盛红勇．论高校弱势群体的和谐发展[J].中国高校学生工作之窗．