德育督导报告
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德育督导报告范文第1篇
3月11日至13日，司法局专项督导组莅临我所，对我所开展“律师行业突出问题专项治理”和“党史学习教育”工作情况进行了督导、检查，根据检查情况，我所立即研究制定了整改方案，现将整改情况汇报如下：
存在问题一：学习时间不足，深度不够，学习笔记不全；党史学习教育开展不扎实，党员学习笔记混乱。
整改情况：已整改。我所已组织全体律师、实习律师就必学内容重新进行了集中学习，并按照每个专题不少于30页的要求，重新抄写了笔记；全体律师、实习律师按照党史学习教育方案要求，开展了党史学习教育，重新抄写了党史学习教育笔记，统一了集中学习时间。
存在问题二：学习心得撰写过于简单，且未上墙。
整改情况：已整改。我所已组织全体律师、实习律师重新撰写了心得体会，要求六个专题，每篇心得不少于六页；制作学习园地，张贴了每名律师学习心得。
存在问题三：未认真落实受案登记制度；用章登记制度；案件回访制度。
整改情况：已整改。我所已统计了今年以来每名律师受案情况，统一进行了登记；制作了用章登记本，对公章使用人、审批人、用途、时间等进行严格登记；制作了案件回访登记本，对前期案件及时进行不定期回访212起，通过电话方式，就当事人对律师执业满意度、有无违规执业等问题进行了回访。
存在问题四：学习台账资料目录不全，未单独、保密存放。
整改情况：已整改。我所已重新整理了档案资料，补全了目录，细化了分类，统一存放在带锁保密柜中。
存在问题五：为民办实事实践教育活动开展不扎实，开展形式单一。
整改情况：已整改。我所及时借鉴其他律所好的做法，开展志愿法律服务宣传125次、开展免费法律咨询服务123人次。另外，我所制定了“我为群众办实事”计划表，每周开展一次志愿服务活动。
经过这次督导、检查，我所将举一反三，重点加强以下三方面工作：
一是注重党性修养，强化党纪教育，坚持把思想政治建设作为加强律师队伍建设的重要方面，把“律师行业突出问题专项治理”和“党史学习教育”工作结合起来，强化社会主义法制、形势政策、基本国情、执业规范教育，强化律师社会主义核心价值观，增强律师队伍拒腐防变能力。
二是强化律师事务所内部监管，坚持重大案件集体讨论，严格律师执业利益冲突审查，加强对律师办案的事前提醒和全程监督，完善卷宗归档、证据保管、客户资料保密等制度，进一步加大执业公示力度，接受行业监督、政府监督和社会监督。
三是加强自身建设，多开展批评与自我批评工作，在自我监督与组织监督的工作中将执业风险防范在事前，从严自律，营造依法执业、规范执业的环境。
我所将严格按照《律师法》及律师工作管理的规章、律师事务所的各项规章制度，规范律师的执业行为，端正行风行纪和执业思想，以良好的政治素质、高尚的职业道德、精湛的业务能力、严明的执业纪律开展各项工作，为师市法治建设贡献我所力量。
此报告。
德育督导报告范文第2篇
第一季度“三合一”场所排查整治情况的报告
晋江市“三合一”场所整治领导小组：
根据《晋江市人民政府办公室关于印发晋江市“三合一”场所消防安全专项整治工作方案的通知》文件精神，西园街道组织开展2021年第一季度生产经营场所排查整治行动。截止3月31日，共摸排“三合一”场所6家（具体名单详见附件），均已查封，并全部完成整改，特此报告。
附件：西园街道2021年第一季度“三合一”场所情况花名册
西园街道办事处
2021年4月14日
附件
西园街道2021年第一季度“三合一”场所情况花名册
序号
社区
企业名称
业主
联系方式
社区责任人
派出所责任人
责任领导
街道责任人
整改现状
存在隐患
1
赖厝社区
晋江市西园街道经济
（淑恋）饭店
梁双春
13850715626
王钰钧
陈腾飞
张天龙
林萍怡
新增已整改
无
2
车厝社区
王乌九木材加工厂
王乌九
13805950459
王添进
许先众
张良善
叶宏志
新增已整改
无
3
后间社区
晋江市西园通盛不锈钢门加工店
张 梁
18059991968
赖世友
陈腾飞
张天龙
许育权
新增已整改
无
4
烧厝社区
晋江市西园金元宝纸制品加工厂
庄天从
13290885333
张燕红
柯伟杰
张天龙
朱金钟
新增已整改
无
5
砌田社区
西园雅彬物流
郭席坤
15059557252
赖 毅
陈腾飞
颜连江
朱华南
新增已整改
无
6
砌田社区
晋江市西园豫鑫饭店
冯 杰
17750983828
赖 毅
陈腾飞
颜连江
朱华南
新增已整改
无
抄送：晋江市“三合一”整治办，街道党政领导成员、人大工委主任、人大工委副主任、企业党委专职副书记、综合便民服务中心主任、社会事务服务中心主任。
德育督导报告范文第3篇
近年来，我们在上级教育行政管理部门和县政府教育督导室的指导下，依据《教育督导条例》、《教育督导暂行规定》和《普通中小学督导评估工作指导纲要》，按照中英项目督导模式，对辖区中小学、幼儿园进行区域督导，通过对学校、幼儿园教育教学工作的监督、检查、评估、指导，调动了他们教书育人的积极性，帮助学校改进工作，优化教育过程，提高了教育教学质量和办学效益，从而促进了学校全面发展，取得了区域督导的良好效果。
1. 健全组织机构，提高督学素质
岷县城区小学区域督导室成立于2004年，是岷县人民政府督导室和教体局领导下的派出机构，区域督导室主任督学由学区校长、党总支书记兼任，副主任督学由两所市级示范学校校长兼任，督学由辖区九年制学校、完全小学校长担任。评价员由各校中层干部、骨干教师、学科带着人和学区教研员担任。组织机构成立后，区域督导室组织全体成员认真学习教育法规和教育督导理论，研究分析教育发展的方向和特点，积极主动地、创造性开展督导工作，同时要求督导人员进一步明确教育督导的基本原则、主要任务、工作方法、运用结果和制度建设，明确学校督导就是对学校教育、教学工作的支持者、帮助者，督导与学校之间是新型的伙伴关系，应在督导的过程中平等参与、相互交流、共同探讨教育教学规律，真诚地帮助指导学校完善管理，改进教学方法，全面提高学校的教学质量，办好人民满意的教育。
2. 创新督导模式，促进学校全面发展
为了确保国家教育法律法规和方针政策在学校工作全面有效地贯彻落实，我们在县教育督导室政策引导、业务指导下，根据我区域学校规模大小不一，教育水平参差不齐的状况=，按照“分层管理，分类指导”的原则，建立多元化的教育督导和评估机制，采取随机督查、专项督导和综合评估等方式加强监督、检查、评估和指导。
在随机督查中，我们在每学期前，检查学校组织教职工学习情况，教学计划的制订和教学用品的采购情况；开学后，检查义务教育阶段学生报到巩固和进城务工子女、留守儿童入学报到情况，检查教师到岗、学生到校、校长到位情况，检查教师备课、上课、作业批改等教学工作与学校纪律、卫生和安全等常规工作以及免费教课书发放、有无乱收费等工作，随机抽查发现问题立即整改，有力地推动着城区教育管理朝着法制化、规范化、制度化、科学化的方向迈进。
在专项督导中，我们坚持从师德师风建设，学校德育工作、支部工作、团队工会、财务管理、项目建设、学校安全，防汛防火、综治计生。保学控辍、教学研究、文体活动、图书仪器管理使用等方面进行专项督导，规范了办学行为。如在迎“两基”省检、国检中，区域督导室配合县、镇人民政府，开展专项督导检查，对部分学校存在硬件建设投入不足、图书食品配套不够等问题，督查后写出专题报告上报得到了及时解决。“两基”工作也顺利通过省级和国家检查验收。
在综合评估中，我们按照督导计划，每学年对辖区学校综合督导评估一次，督导评估内容覆盖学校工作的方方面面，评估采用传统模式与中英项目模式相结合的方式进行，督导前发出通知，要求被督评学校在自评的基础上写出自查报告，督导组进行督前访问：督导中，我们本着“总结经验、发扬优点、发现问题、提出建议、整改提高、推广共存”的原则，“以交流促创新、以创新促发展”的宗旨，通过听（听汇报、听课）、查（查笔记、作业、教案、记录、档案等）、议（组织讨论评议等）、看（看校容校貌、师生文明礼仪、学生“三操两活动”）等，深入师生活动，进行学生、老师、社区问卷调查，作业与教案检查和听评所有教师和所有学科做到全覆盖，从“学生表现、教与学、学校管理、学校环境”以及德育党建、作风建设、师德师风、安全教育等方面进行全面综合督导评估；督导后组织学校全体教职工进行反馈，写出督导报告上报下发，作为评估选先、兑现奖罚和年度考核的依据，对于有办学特色、教学质量高、管理水平高的学校，推广他们的经验和做法，个别学校工作不到位的做到以评促改、自评自改、边评边改、评改结合，进行回头看。通过综合督导评估，促进了学校向前发展，近年来，我们通过督评评选出了区域示范学校、文明学校、教育质量先进学校、电化教学先进学校和区域一类、二类和三类幼儿园等。为评选县级以上先进学校、幼儿园提供了有力的依据。
3. 教育督导结硕果，抓好督导促发展
德育督导报告范文第4篇
关键词：小学德育；心理健康；教育现状；相互关系；有机融合
中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）03-0020-01
1.当前小学德育教育和心理健康教育现状
小学德育教育和心理健康教育都是素质教育的重要内容。但就目前而言，教育现状不容乐观。在长期应试教育的背影下，教学质量是显性的效益，社会对基础教育关注的热点和焦点是教学质量，对学校评价的衡量尺度依然是升学率，这在一定程度上决定了学校重智育、轻小学德育教育的现实。近年来，虽然教育主管部门对学生心理健康教育工作强调的不少，但没有形成相对完善的评估与督查体系，督导流于形式，评价缺乏依据。在学校层面，小学德育教育与心理健康教育也普遍缺乏明确的工作的理念、科学的管理机制和有效的人员保障，教育的实效性与学生复杂多元的思想状态和层出不穷的心理问题还存在不小的差距。当前，青少年心理健康状况已经引起社会广泛关注，因学生个人品德和心理问题所次生的校园安全事件和师生矛盾也比较突出。在独生子女时代，学生心理发展正呈现着一种独特的群体特征，面对当前社会竞争压力增大、网络信息良莠不齐的现状，社会主流价值观得到冲击，如何引导学生培育良好的心态、品质，提高学生的心理健康水平，进而树立社会主义核心价值观，显得尤为必要。
2.正确把握小学德育教育与心理健康教育的关系
孟子说，"心庄则体舒"，"尊德乐义，可以嚣嚣矣"。对青少年学生而言，只有具备健康的心理品质，才能准确理解、认同品德教育和道德教育，使小学德育教育产生内化功效。因此，心理健康教育既是学校小学德育教育的目标构成，也是小学德育教育工作的基A。传统的小学德育教育方法以灌输和说教为主，过分强调社会对个人的政治、思想、行为规范的要求，这种方式显然是一厢情愿的，效果并不理想。只有转变小学德育教育观念，充分尊重学生在品德形成中的主体地位和内化作用，运用心理咨询、角色扮演、沟通分析等心理辅导方法，逐渐改变学生的认知行为，不断了解学生个性发展趋势，因势利导，才会减少思想工作的阻力，增强小学德育教育工作的效果。小学德育教育对心理健康教育也具有导向作用。小学德育教育的核心是人生观、世界观和价值观的教育。有什么样的人生观、世界观和价值观，就必然有什么样的思想和心理。随着社会主义市场经济的快速发展，社会思潮呈现多元化态势，学生对主流社会价值观的接受程度、理解程度也存在很大差异。在这种大背景下，一些学生会以心理失衡的状态出现，而这些问题并不能简单归咎于心理问题，它往往与思想观念、道德品质等问题交织在一起。要帮助他们解决心理上的障碍，提高某一方面的心理素质，就不能"头痛医头，脚痛医脚"，而是要帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，把他们的态度引导到正确的轨道上来。因此，小学德育教育对心理健康教育会起到推动作用，二者相辅相成，相互促进。
德育督导报告范文第5篇
政府和地方先后出台了相关的政策文件，大大促进了中等职业教育的发展，制度与机制建设取得新进展，在校人数及招生规模也取得了很大的突破。1996年《中华人民共和国职业教育法》的颁布，形成了以《职教法》为核心、地方配套法规为支撑的职业教育法规体系。2004年10月，教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》等成为了规范和指导中等职业学校德育工作的重要纲领和行动指南。2005年颁布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》中做出了把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才，深化教学改革等发展职业教育的决定。2007年国家发展改革委、教育部等共同编制的《中等职业教育基础能力建设规划（2005～2010年）》指出重点加强一批中等职业学校，使其在深化改革、创新机制、学校管理等方面起示范作用，成为培养高素质技能型人才的骨干力量。2008年颁布了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，从提高师资队伍整体素质、教育教材、实习等方面提出了对中等职业教育教学改革的意见。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》正式，成为了今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件，纲要提出要全面提高中等职业教学质量，加强职业教育保障体系的建设。2011年的《国家教育督导报告：关注中等职业教育》显示，近年来先后出台了促进发展中等职业教育的政策文件，把中等职业教育摆到更加突出、重要的位置，制度与机制建设取得新进展。1999年提出了《教育部职业教育与成人教育司1999年工作要点》，以此为契机，教育部每年都会提出当年的工作要点，把中等职业教育放在很重要的位置。《教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点》提出要切实把中等职业教育放在更加突出位置，加强基础能力和制度建设，推动中等职业教育改革创新，全面提高教育质量，加强教师队伍建设，提高中等职业学校教师队伍整体素质等。《教育部职业教育与成人教育司2013年工作要点》中更是指出要加大力度巩固职业教育招生规模。此外，教育部研究制订了《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》，改革中等职业教育办学、人才培养、教学、评价模式，重点推进符合职教特点的教学环境、专业设置、课程体系、教材建设、教师队伍建设和管理制度等创新。在中等职业学校德育工作方面，深入贯彻落实《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》精神，修订《中等职业学校德育大纲》，研究制定中等职业学校学生守则和日常行为规范。教学改革方面，颁布新的《中等职业学校专业目录》，完善专业管理，制订专业设置标准，开发教学指导方案，促进专业建设规范化等一系列的政策措施，大大促进了中等职业教育的发展。
二中等职业教育的发展规模
“人才是第一生产力”，这些政策相继提出，可以看出国家对中等职业人才教育的重视，在相关政策的促进及各个部门的重视下，中等职业教育得到了大力的发展。通过对2001～2012年的我国中等职业学校①招生人数及在校生数的整理分析，我们可以清晰地看到中等职业教育的发展扩招情况及发展趋势。中等职业学校的招生人数从2001年的397.63万人持续增加，2009年的招生人数达到868.5万人，增加了2倍多。2001年的在校生数为1164.23万人，到2010年达到最高，达到了2238.5万人，增加了将近一倍。在政府各部门相关政策的促进下，中等职业教育得到了很大的促进。但是从2010年起招生规模出现下降趋势，2012年的招生规模降至与2006年规模接近，在校人数也有所下降。
三今后中等职业教育的发展方向
