财务共享实操总结

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财务共享实操总结范文第1篇

辅导与培训是“增值产品”

随着市场经济的深入，厂商的关系也在发展，经销商的需求与“市”俱进。如图：

“买卖型”交易关系：早期的厂商合作是纯粹的“你买我卖”型的，所谓的“一手交钱一手交货”。厂家将产品批发给批发商，批发商卖给谁，卖多少价格，怎发卖出去，那是商家的事，这些问题厂家基本不操心，厂商之间是典型的交易关系。

“合作型”双赢关系：随着品牌的增多、消费者的觉醒，批发商的选择多了很多，竞争随之展开。厂商之间为争夺合适的合作伙伴，展开着力。厂商之间在多个层面展开合作，厂商关系向“合作双赢”型进化， 独家、经销商管理、市场保护等概念出现在此阶段。经销商对厂家的最大要求是区域独家、市场保护、沟通顺畅。

“厂商一体型”战略关系：随着厂商关系的深化，及经销商的成长，商家对厂家的要求除了有形的产品外，对无形的服务、支持、辅导、培训要求多了，对厂家的产品研发、营销策略、内部管理等参与多了，同样厂家也深度介入到的经销商的公司治理、人员招聘、激励考核、制度建设等工作上来。

无疑，当今中国大部分行业的厂商关系已是“厂商一体型”的战略关系，其需求今非昔比，这是值得厂家和销售人员关注的问题。与服务一样，对经销商的辅导与培训成为产品的一部分，而且是竞争对手无法复制的“增值产品”。“增值产品”使厂商关系增值，使经销商的生意增值。这些“增值产品”具体有哪些呢？

1、 经销商生意回顾。每月、每季、每年都要有一次正式的生意回顾，指出合作存在的问题，确立下一步改善计划。生意回顾属于日常的工作内容，其他文章有专门的介绍，这里不作重复。

2、 调研与诊断。对经销商的经营管理现状进行调研，指出问题，提出改进建议。

3、 公司化管理辅导。通过厂家职能部门与经销商职能部门的一对一“嫁接”，指导经销商建立规范的公司化运作架构。

4、 培训“充电”。为经销商组织一些“对症下药”式的培训。

5、 神奇的文本力量--营销内刊与实操手册。为最大范围的传播经验、方法，将经验汇总编辑成文本。

6、 对经销商业务人员的“传、帮、带”。指导经销商的业务人员，要用课堂培训、手把手教导、实地示范相结合的方法。

那如何向经销商提供这些“增值产品”呢？

调研与诊断

这是辅导与培训的第一步，调研诊断的目的是穿透现象直击本质。世界上没有包治百病的“灵丹妙药”，“治病”之前要望、闻、问、切，诊断出病根之所在，然后对症下药，“治病”是如此，辅导也是如此，是不可省略的一个环节，这要求销售人员掌握一定的调研方法与技巧。

调研诊断步骤与内容：

1、 调查当地市场总量、卖场分布、竞争情势、消费者特征等。调查方式可采用参考公开发表的资料、查阅公司过往的档案、访谈部分关键人员、问卷调查等。

2、 访谈经销商一线、中层员工。了解一线运作的现况，及一线员工对经销商的意见、建议与心声，观察一线存在的问题，掌握第一手的资料。

3、 访谈经销商下线分销商、末端消费者：反馈下线对经销商的意见与建议，还要倾听末端消费者对品牌、产品、服务的意见。

4、 访谈同行经销商。通过私人关系，接近同行经销商，了解同行对市场的见解、及对经销商的看法。

5、 经销商近期经营状况分析。分析近三个月来的销售、利润、库存状况，结果看数据，数据看比率。

6、 问题分析、对策提出。综合以上调研、分析的结果，总结出存在的主要问题、不足，提出初步的对策，提交给经销商决策者。

7、 与经销商决策人沟通、取得共识，确定改善行动方案。与经销商主要决策人沟通，确定下一步的改善方案。

8、 辅导实施。全程跟催实施情况，根据遇到的问题及时调整方案，确保达成目标。

公司化管理辅导

中国大部分的本土经销商都是从个体户、家族式经营模式发展而来，常见的管理架构是“老公管经营，老婆管财务”。随着经销商的发展壮大，很多经销商都意识到要转型，但具体如何转呢？他们十分缺乏经验与知识。

作为销售人员，要能及时输入管理知识，为经销商导入公司化管理出谋划策。如能融入经销商的管理改革中，你将成为他心目中举足轻重的“红人”。

推动经销商从松散的“家族式”向规范的“公司化”转型，对于厂家、销售人员来说，有以下益处：

1、 有利于提升厂商沟通的效率，深化厂商之间的合作面。

2、 制度化、规范化的经销商运作，使得厂家可以共享大部分资讯，从而降低营销风险。

3、 提升经销商营运效率与绩效，最终提升业绩。

4、 在导入过程中，确立销售人员的“顾问”地位，这对以后的厂商合作十分有利。

导入公司化管理一般包括以下模块：

1、 确立公司使命、经营理念

2、 确立企业文化

3、 确立组织架构、部门设置、岗位编制、岗位职责

4、 建立招人、用人、育人、留人机制

5、 完善各部门管理制度、运作流程

公司化管理辅导的方法：

1、 通过厂家职能部门与经销商职能部门的一对一的辅导，指导经销商建立规范的公司化运作架构。作为销售人员，要善于整合厂家各部门的资源，给经销商提供咨询，厂家在管理运作上有很多专才，如财务、人力资源、电脑、物流方面的，可以统筹这些资源来弥补销售人员在专业领域中不足。我发现很多销售人员不善于整合资源，还固执的以为“客户是我的，由我来搞掂”。“客户是全公司的客户”，所以要充分利用厂家的各种资源。

2、 组织经销商内部人员展开讨论，因地制宜，结合实践制定行之有效的管理架构与制度。在经销商内部讨论的过程中，就可充分消化公司化管理知识，并将做公司化管理方案“本地化”、“实操化”。

3、 培训经销商人员，贯彻理念，宣讲制度，达成共识，统一行动。

4、 提供一些优秀经销商公司化管理方面的范本，供参考。

5、 必要时导入顾问公司，为经销商提供专业的顾问服务。

培训“充电”

“好经销商是培养出来的”，培训是销售人员与经销商日常的沟通项目。在调研与导入公司管理的基础上，要“对症下药”组织一些专题的培训，培训的内容主要是弥补经销商经营管理的“短板”，讲师以厂家职能部门的负责人、销售人员、优秀经销商代表为主，外请讲师作补充。

1、召开“充电型”经销商会议。

每个企业都会召开经销商会议。经销商会议应该是一个“充电器”，充足与会经销商一年的“电”，“电”由知识、信心、情感组成，使得参加会议后的每一个经销商，能统一思想，雄心勃勃，信心满怀。输入知识、信心、情感，混合成电，输出能力、信心、行动计划，并达成销售增长。

经销商会议除了正常的议程外，要特别安排多一些培训课程，集中强制让经销商学习。

2、让“经销商学习经销商”--- 样板市场经验交流会

“榜样的力量是无穷的。”在对经销商的培训过程中要善于使用“样板”的力量，树个榜样，让经销商学习。榜样具有号召力，是发生在身边实实在在的成功，是经过实践检验过的、可以复制的经验。也就是说，“榜样”说的东西，比纯理论，经销商更能接受。其实，与其声嘶力竭的“喊”，不如让优秀经销商现身说法，以“案”代“训”。这种培训方式，被一些企业叫做“样板市场经验交流法”。“样板市场经验交流法”是经销商乐于接受，厂家易于操作的一种培训方式。

成功操作样板市场经验交流法，要抓好样板选择、样板培育、经验推广三步曲。在经验推广环节要做好一本书、一项政策、一场会议、一次现场观摩“四个一”。

一本书：即此次厂家将要推动工作的实操手册。就是将实施新方案的各个层面方法、技巧、经验进行汇总，形成一整套系统性的实操文件。这些经验要以事实为依据，忌无中生有，夸大业绩。一个完整的经验总结性的实操文件一般包括以下内容：

1、 项目实施的背景

2、 试点形成的经验

3、 各个层面的实操细则

一项政策：推动此项工作配套的政策、扶持措施。这项政策是项目实施的助推器。

一场会议：《样板市场经验交流会》，会址选在样板市场。主要由样板客户结合试点情况，现身说法，讲述试点经过、经验、教训与业绩，一定要对业绩作详细的描述。

一次现场观摩：组织客户到样板市场现场观摩，耳听为虚，眼见为实，亲眼所见的事实更能打动经销商。

3、 成立“商学院”。

大型的企业，可成立“经销商商学院”，专门培养经销商决策层、执行层、操作层等不同层面的员工。“商学院”可成为常设机构，分批分次讲授实操课程。如利乐公司为帮助其客户麦趣尔集团乳业公司培养管理干部，与麦趣尔集团乳业公司联合成立“麦趣尔利乐商学院”，“商学院”聘请双方公司有丰富管理与实操经验的培训师担任讲师，选派麦趣尔优秀员工作为学员，每期18个月。

“商学院”将成为厂商之间很重要的纽带，有助于建立高于“生意”的伙伴关系、“师生”关系。

神奇的文本力量-- 营销内刊与实操手册

人向来有崇拜文本的“习惯”，经销商也是如此。文本在辅导与培训过程中发挥着重要的作用。文本可以将经验、技巧固定下来，方便传播与复制。一般而言，要有哪些文本呢？

1、营销内刊：

厂商之间要有一本正式的营销沟通内刊，采用月刊或双月刊的形式编辑出版，发行对象是所有的经销商。营销内刊可设以下栏目：

·企业新闻：厂家的最新动态、各项活动报道等。

·新品速递：新产品介绍、销售技巧。

·战略/策略：厂家营销战略/策略层面的文章。

·实操/技巧：经销商实战实操技巧、经验交流。

·专题工作：厂家拟推动的各种专项工作。

营销内刊是深受经销商欢迎的文本，是信息、交流经验、推介新品、统一认识的“阵地”。如唯美陶瓷的《唯美营销》自创刊以来，不仅受到经销商的追捧，更受到业内的广泛的关注。

2、专题实操手册。实操手册是复制经验的工具。一般要编制以下手册：

·《产品FABE手册》

·《导购手册》

·《终端管理手册》

·《总经销商手册》

·《分销商手册》

·《销售代表手册》

·《促销手册》

。。。。

对经销商业务人员的“传、帮、带”

对于经销商来说，课堂式和通过书本的学习还是不能解决问题，从理念到方法，从方法到动作，还需手把手的教导，一个动作一个动作的“传、帮、带”。“传、帮、带”是贴身的辅导，是使理念、方法“落地”的最佳办法。

“传、帮、带”方法：

1、 “传方法”，陪同行动，亲自示范。与经销商业务人员一道拜访下线客户、解说产品、理货，亲自示范正确的动作。

2、 “帮落后”，一对一辅导，帮扶业绩较差的业务人员。

3、 “带学徒”，以带学徒式的方法进行教导，制定详细的辅导计划，定期考核。

销售知识，销售人员的最高任务

销售知识，就销售了你自己，销售了公司，销售了产品，销售了合作方式，经销商受益了，成长了，对你感恩戴德、言听计从了，回款与达成目标不就是自然而然的事吗？所以说，销售知识，是销售人员的最高任务！

财务共享实操总结范文第2篇

首先，在会计核算和管理方面,由于大部分建筑施工的施工地点较为分散或者地点相对偏远，施工人员有很大流动性，项目地点多不固定，分包、转包、挂靠等现象多，在成本控制和收入确定及税金缴纳等方面需要分不同业务形式划分核算模式，对财务人员提出了较高的业务工作要求。另外，该行业的会计从业人员相对较少，有管理经验和综合能力的会计不是很多。且由于核算地点一般与施工现场分离，会计与现场保管人员的对账核实等工作也难以及时完成，需要改进方法，改变单纯核算，缺失管理的现象。其次，财会与相关部门协同配合，由于很多时候施工项目会由多个施工单位承包或几个工程由一个施工企业施工，在这种情况时，财务人员需要与经济部门配合，确认单独工程的造价，确定收入、结算期、税金及成本控制范围等。可采取定点计算法，计算每一个工程的成本并核算，这有利于企业对成本的控制工作进行开展。财务部要与经济、工程部门协作，在及时、准确进行会计核算的基础上，对结算收入和成本结合预算及调整资料、工程进度、历史数据等定期按进度进行比对分析，利用财务信息，编制资金计划或相关预算，全面加强管理。由于一般工程项目周期长，金额大，节点多，会计核算滞后，就会影响整个账目的准确性，而且会对流动资金造成影响。

二、建安企业会计电算化实施事项

1.启动期的要点

实施电算化管理，首先需要选择财务软件，这需要了解软件公司的信誉度、稳定性和适用性。目前财务系统中软件适用较多的有用友、速达、金蝶、浪潮等，相应技术和售后服务都已经比较完备和成熟，这就扩大了施工企业的选择余地。其次就是选拔培训，施工企业要任用具有相应从业经验和电脑基础的财会人员，执行ERP管理的企业还需要对有关部门业务模块的工作人员相应进行理念灌输、实操训练和应用学习，并设置系统维护人员岗位。

2.运用期的难点

建筑行业重新启动会计电算化管理模式后，公司先要制定稳妥的具体性实施方案，如建账（电算化）方案。通过软件的具体操作方法进行操作，把握细节，比如计价方法、计量单位、明细级次等预先设计，在操作中确立初步建账框架。然后，录入数据。框架明确后，进行基本信息录入按照会计科目对信息进行分类；再做账实核对，彻底清点账目在录入，确保账目的准确性。再进行录入期初余额，选择一个月数据录入到系统内作为初期余额。要做好，相关资源配置，通过业务部门和财务部门的配合，对工作资源配给，保证资金投入、人员到位。

三、建安企业会计电算化管理现状

1.会计电算化已经普及

会计核算走向电算化管理已得到全面的普及，深层次发展和管理却有待提高。会计核算的电算化管理不仅对会计核算更方便、有效，同时对会计信息的整理和收集，以及信息的方便快捷程度更是有所提高，对财务决策和财务分析也提供了相关的数据支持。

2.会计电算化管理现状

受建筑行业的特殊性影响，虽然很对企业已经开始实施了电算化，但目前的操纵人员往往只是用单独账务处理模块的电算化来代替手账，只是方便了核算，增加了工作效率并没有更深层次利用电算化辅助管理。相当一部分建筑施工企业在整体管理上仍然十分混乱，仅仅为减轻工作量和追逐答题形式而使用电算化，在对整体的内部系统以及公司战略提供决策信息等还需进一步加强其基础性和深入配合。

四、建安企业会计核算电算化存在的问题

1.不能实时准确核算和人才断档

如上所述，大部分建安企业受行业特点和经营模式等影响，对实时控制的成本信息比较困难，使会计核算和会计信息脱节，不能很好的把握成本管理。在建筑施工中，对于基本制度执行力不够和内部控制实行方案残缺，对企业会计核算造成了关于核算质量对有效性方面的影响。还有很多在异地开展工程的建安企业，传输数据慢，开发票不及时，部分还涉及了赊账欠账的情况，导致会计核算滞后，对会计核算信息有影响。由于企业自身特点，工作环境艰苦，户外工作等原因，导致大学生对该行业的排斥，整个队伍信息更新缓慢，财务人员知识老化，跟不上是时代的进步，产生知识的断层等，行业缺少复合型人才，对于完善核算造成困难。

2.会计信息的独立性影响

因会计信息的数据和实际不能及时比对，时常发生报表不详以及数据错误。在整个流转数据的过程中，每个系统都是互相独立的，并不是录入的数据在整个系统中运转，这样信息处理或者是信息应用会有很大工作量，出错率也会较高。财务软件的漏洞和不完善，本身存在的一些稳定性问题，比如财务软件不兼容，造成会计信息独立性，不能有效传输帐套数据也会在一定程度上影响使用效率。部分企业的财务从事人员，自身核算方法也存在一些问题，时常会出现施工成本与现场实际数目不一致等现象，造成了预算和合同数据发生实际偏差，以及自身损失等一些严重后果，会计信息的独立性，缺少程序化和规范化的系统流程，各部门沟通不及时导致资金相互占用的情况，对会计核算都带来很大负面影响。

五、建安企业会计核算电算化的解决对策

1.稳定队伍，提高水平，严格授权

建安企业电算化、信息化改造不仅是设备的投入，更是人才的培养。应当结合企业激励奖惩制度，发掘、培养和留住人才，财务队伍的稳定性，影响到财务工作的连续性，需要管理层高度重视。提高人员的素质和水平，持续的培训投入必不可少。对电算化的维护有相关工作人员，需要经验丰富的维护人员给电算化带来相对稳定和安全，做好数据备份，按照内控制度要求做好授权，以确保数据的安全，不断在技术漏洞等方面相应维护和升级是对电算化的更进一步的应用。

2.信息独立性的解决

首先项目经理等领导者应重视信息独立性，正面面对问题。开发人员也要对实际业务需求进行了解，结合企业自身特点，开发适合企业会计核算管理软件，避免由于软件本身造成的信息独立性，加强成本控制和成本核算问题。增加各个信息的融合以及共享渠道，及时传递以及总结，减少信息独立性带来的影响。

六、结束语

财务共享实操总结范文第3篇

关键词：高职院校 财会专业 实训基地建设

中图分类号：F233，G71 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2017）01-208-02

引言

对于高职院校会计专业而言，校内实训基地建设是非常重要的，实训基地能帮助学生专业水平得到提高，促进本专业教育改革的实施。近年来，高职院校财会专业校内实训基地的建设与发展获得了显著成就，在实际工作中，要及时进行经验总结，通过实训基地建设促进高职院校会计专业稳定发展。

一、财会专业校内实训基地建设的重要性

（一）专业教育目标实现的要求

在高职院校教育中，财会专业拥有完整、复杂而系统化的教育目标，随着社会的快速发展，对会计专业学生的要求也日益提高，因此要将社会实际需求与学生学习有机结合，从根本上提高学生专业技能与综合素质，为社会培养职业道德与专业技能更高的财会专业人才，满足社会发展需求。

（二）财会专业老师综合能力得以提高

对高职院校教育而言，师资力量是非常关键的，财会专业也不例外，只有实践与教学融为一体，才能实现双师型老师队伍建设目标，而校内实训基地建设成为有效解决途径之一。在实际教学中，老师要贯彻落实全面发展教育观，通过实训基地建设，财会专业老师更好的了解社会与专业发展需求，丰富自身知识结构，提高专业能力与教学质量，从而全面提高财会专业教学水平与效率。

（三）专业社会服务水平得以实现

高职院校财会专业建设校内实训基地，能够有效提高本专业学生专业技能，同时满足社会与企业的不同会计服务需求。加强培训、鉴定及认证等会计服务训练，社会、企业及学校联系更加紧密，从根本上提高学校财会专业社会服务水平，实现教育效益目标，从而提升本校专业教学的社会效益。

二、高职院校财会专业校内实训基地建设的功能

（一）知识转换为能力

校内实训基地的建设，为学生提供了理论与实践相结合的锻炼场所，学生能够从有所知转为有所为，这是财会专业校内实训基地建设的首要功能。结合专业教学计划与实训大纲要求，在理论知识学完后，学生要进行单一到综合、简单到复杂、模拟到真实的实操训练，学生动手及综合处理问题能力不断增强。

（二）信息反馈

高职院校财会专业建设并运行校内实训基地，一方面，能够掌握社会各界人才需求状况，及时发现课程设置、实践活动及师资建设等方面问题，深入开展教学改革，以此提升会计专业人才培养质量与教学实力。另一方面，可了解各企业会计工作环境，经过比较发现模拟与真实工作环境间的不同，以此完善模拟环境，为培养更多的专业人才奠定良好基础。

（三）预就业

高职院校为财会专业学生建设实训基地进行锻炼，帮助学生快速掌握岗位技能与专业技术，正确认识会计工作流程，经过环境氛围的熏陶，养成良好的职业素质、道德及意识，提高自身竞争力，快速适应工作环境，引导学生就业之前体验就业感觉，大大缩短了就业工作适应期。

三、校内实训基地建设中存在的问题

（一）认识不足

一些高职院校财会专业没有正确认识到校内实训基地建设的重要性，而且资金主要用于校内基础设施或工科等见效快的实训基地等建设中。很多领导认为建立工科专业实训基地，要求明确、清晰的流程，充分体现生产工艺过程，学生能够从感性方面认识生产设备与组织管理，学生的工程应用技能水平直接得到提高。而财会专业，其专业理论与实践教学界限不清晰，实践成果无法转换为实物化产品，以课题讲授结合案例分析，实践操作机会比较少。因此，高职院校不重视建设财会专业校内实训基地，资金投入力度不足，实训工作缺乏实质性意义，无法满足教学需求，从而不利于系统与完整性专业人才培养目标的实现。

（二）软硬件建设不足

相较之普通高等教育，高职教育实践条件比较好。据相关统计表明，高职教育成本是普通教育的2.5倍多。但目前在我国，高职教育办学经费不足是普遍存在的问题，以此影响到实训基地建设与运行，实训缺乏先进的手段，学生实操机会少。对于财会专业而言，实训基地建设要以软硬件为基础：场地与设备是必备硬件条件；完善的管理制度、高水平指导老师及科学的实训教材则是其必备软件。目前，财会专业实训基地建设中，管理制度还不够完善、岗位人员职责与分工也不够明确、奖惩考核机制不健全、师资配备不合理，专业素质不高；实训教材难以满足实际岗位需求等问题比较常见，使得实训基地建设难以充分发挥其作用。

（三）结构条理性不足

当前，高职院校财会专业校内实训基地结构条理性不足，主要表现为：（1）实训基地运作比较落后。对于财会专业实训基地而言，典型操作软件与案例分析是主要实训手段，但由于缺乏同步性，无法体现行业岗位变化。校内实训基地建设中，其教学内容更新速度慢，无法满足社会发展需求。因此，案例教学、模拟及仿真实训与实际岗位要求差异比较大，人才培养实训链相符合的体系建设y度大。（2）基地建设规划不科学。某些实验及实训室规模不合理，实训设备配置与工位设置不合理，造成浪费或不够用；专业内实训设备无法实现共享，重新购置，造成资金浪费；实训设备类型与配套设施不合理，先进性、真实性、实用性及经济性无法协调发展，资源浪费比较严重，影响到实训基地自身功能的发挥。

四、高职院校财会专业加强建设校内实训基地的策略

（一）仿真与生产性有机结合

高职院校财会专业在建设校内实训基地过程中，要将仿真与生产性融为一体，换言之某些实训基地实训室对真实工作环境与经济业务进行模仿以此进行实训锻炼；某些实训室可以通过校企联合共建并运行，实训生产性场所，充分利用校内场所资源，吸引社会人才，比如记账公司等代办真实业务，学生能力锻炼的同时还可以获得一定收入。

（二）加强校企合作，实现制度与科学化的实训基地建设

高职院校人才培养规划中，必须要以岗位需求为基点，加强校企联合，以应用型技术人才为培养目标，提高学生专业理论与实践技能水平，确保职业技术水平获得提高。在高职院校职业教育中，要充分发挥专业与办学优势，建立校企合作平台，制定行之有效的人才培养方案，教学相长，制定合理的人才培养、职业培养计划，建设校外实训基地等，从根本上提高学生职业能力，实现人才培养目标。同时，企业也要增强合作意识，与学校合作加强师资队伍建设，对实习学生加强管理，帮助高职院校不断完善并实施实训基地管理体制，促进校企交流合作，培养学生的操能力意识。

（三）与行业机构合作扩大实训范围

在高职教育就业保障中，实习推动就业是非常重要的，独立的社会单位无法容纳大量学生进岗实习并成为企业正式员工。但会计行业与各行业之间联系比较紧密，会计人才需求量比较大。同时行业协会能够敏锐察觉市场变化，为校企搭建沟通桥梁，提供合理化信息建议，确保双方在权益基础上实现社会与经济双重效益。此外，规模较大的会计师事务所与相关会计企业，比如用友软件公司等，因业务会与各行业财务部联系比较紧密，发挥会计行业协会的作用。

（四）成立校办会计师事务所或代账公司

对于会计实训而言，无法接触真正的财务账目是重要问题。高职院校将从企业引进的优秀老师及自身水平较高的老师组合起来，在条件允许的情况下成立会计师事务所或代账公司，满足学生实训需求，同时为学生第二产业的开办创造机会。

（五）加强师资队伍建设

高职院校财务专业在建设校内实训基地时，必须要加强师资队伍建设。首先，提高财务专业老师的综合实践能力。当前，校内实训基地老师，尽管很多老师教学水平比较高，但其实践能力却不足，因此为了推动校内实训基地的建设，老师教学实践能力的提高是首要问题，在此基础上学生的实践能力才能提高。其次，诚聘企业优秀会计师担任学校老师，这样能够及时掌握企业会计人才实际需求，加强校企合作。

结束语

综上所述，高职院校财会专业建设校内实训基地，能够有效提高专业实训质量、档次及塑造专业特色。在实际教学中，要及时总结经验，充分发挥专业实训基地的作用，为社会培养高素质的财会专业人才。

参考文献

[1] 葛君山，王菲.高职院校校内生产性实训基地建设研究[J].广东轻工职业技术学院学报，2016（01）

[2] 陆春芬.高职院校会计专业校内外实训基地的构建[J].产业与科技论坛，2016（07）：162-163

[3] 李凌.高职院校会计实训基地建设的路径分析――以会计服务公司的设立为例[J].南宁职业技术学院学报，2016（03）：66-69

[4] 朱淑芳.高职院校会计专业校内外实训基地的构建研究[J].财会学习，2016（14）：251+253

[5] 刘红英，琚兆成.会计专业校内实训基地建设模式及运行机制探讨[J].国际商务财会，2016（06）：59-62：

财务共享实操总结范文第4篇

【关键词】中职 计算机网络 现状 措施

一、社会对中职计算机网络人才的需求现状

随着经济的发展和科技的进步，计算机网络技术已经渗透到人们工作与生活的各个角落，发挥着越来越重要的作用。特别是近年来，我国的计算机网络、电子政务、电子商务等方面取得了空前的发展，这直接为社会提供了数以千万的就业岗位。根据权威部门的预测，随着计算机网络对经济发展作用的不断增强，市场经济对新型网络技术人才的需求越来越大，如果经济对计算机网络技术人才的需求得不到满足，将严重阻碍我国的信息化社会建设和经济快速发展的步伐。

二、中职计算机网络教学现状

中职教育是我国教育体系中重要的板块，承担着为社会提供高素质、高水平技能型人才的重任。随着社会主义市场经济改革的不断推进，人们逐步认识到中职教育在人才培养体系中的重要作用。2015年我国中职教育实现全免费教育，中高职对接，发展应用型本科教育，职业教育立交桥全线打通，可见政府对中职教育的重视。但同时，我国中职计算机网络教育还有很多不成熟的地方。

（一）教材落后

教材是教师授课的重要媒介依据，是知识的载体。在经济科技日新月异发展的同时，中职计算机网络课程的教材更新缓慢，内容陈旧落后，甚至与时代步伐相脱节。导致计算机网络应用的很多新知识、新技术不能及时地出现在网络课程教材中，如现在较为流行的二维码、无线射频等技术。

（二）偏理论，轻实践

由于社会一直重普通教育、轻职业教育，很多学校在计算机网络教学上和普通教育区别不大，以理论为主。另一方面，中职院校的教师基本是高校的毕业生，缺少实践经验，造成职业院校的实操训练不足。而企业能手又没有足够的时间在校园里担任实操教师。同时，学校应有的学习设施不完善，或者校企合作不够深入，严重影响了学生的实践教学。

（三）教学手段和教学方法选择不当

教学方法和教学手段是直接影响教学效果的重要因素，所以教学过程中要营造一个轻松活泼的学习环境，激发学生的学习兴趣，进而提高教学质量。由于职业教育的快速发展，中职计算机网络教师群体偏年轻化，教学经验不足，常常不能采用灵活有效的教学手段和教学方法。

三、中职计算机网络技术教学改革措施

（一）要选好实验项目，以点带面

计算机网络技术是一门应用型的课程，如果仅仅依照传统模式，先在教室把所有的理论、原理、发展历史、方法技术、应用前景等全部讲完再去实验，恐怕学生早已经对计算机网络失去了兴趣，甚至理论上不了几节课学生都不想进教室了。鉴于计算机网络课程以及中职生活泼好动、好奇心强等特点，计算机网络技术要合理选好实验项目，以实验项目为中心，贯穿整个教学过程，以实现项目带动基础知识理论的学习。

（二）采用灵活多样的教学模式和教学方法

由于计算机是一门应用性较强的学科，因此在教学过程中应该采用灵活多样的教学模式和教学方法。适合中职计算机网络教学的教学方法有直观演示法、练习法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法等。演示法是指教师在教学过程中通过展示计算机网络工具实物、直观教具或进行示范性操作，使得学生能够通过观察直接获得感性认识的一种教学方法。练习法是指在教师的指导下，学生通过巩固知识、运用知识，进而形成技能技巧的一种教学方法。任务驱动教学法是指在教学过程中，教师把教学内容提前分解成若干的任务，让学生在完成任务的过程中主动学习、思考，进而解决问题的教学方法。参观教学法是指教师组织或指导学生到计算机网络运营维护企业等单位实地观察、学习，进而直接了解计算机网络实际知识的教学方法。

这些方法不仅可以调动学生学习的积极性，又可以加深学生对知识的理解和记忆，既达到了理论教学目标，又培养了学生自学的能力、解决问题的能力和动手能力。

（三）过程考核与效果考核相结合

由于计算机网络技术是一门应用性、操作性很强的专业，在教学过程中采用过程性考核与效果考核相结合的双重考核机制比较合理。过程考核是指对学生学习过程、操作过程是否合理，学习方法、操作方法是否规范合理等的考核，是对学习、操作过程和方法的考核。对于操作性较强的计算机网络课程，过程和方法直接影响着结果和效果。当然，再好的过程也必须要达到一定的结果和效果。所谓结果就是是否达到了目标，所谓效果就是实现好的结果的前提下其时间成本、体力成本、财务成本如何。

（四）通过校企合作与市场接轨

中职院校就是为社会培养高素质的技能型人才。中职计算机网络教学不能脱离企业，恰恰相反，还要与企业紧密结合，通过工学结合、校企合作、顶岗实习与市场接轨。校企合作注重人才的实用性与实效性，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享，能够有针对性地为企业培养人才，保证了教学内容与社会需求的对接，进而达到培养高素质实用型人才的目的，是学校和企业“双赢”的模式。

总之，如何有效地开展计算机网络课程教学是一项系统工作，中职院校和计算机网络教师只有不断探索中职教学规律并结合课程特点，不断总结经验，才能提高学生学习兴趣，为社会培养高素质的应用型、技能型计算机网络人才。

【参考文献】

财务共享实操总结范文第5篇

关键词 ERP系统；财务管理；会计核算

中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）12-0046-02

ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）是指建立在现代信息技术基础之上，以先进的管理思想为指导，建立企业内部与外部信息共享，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。培养财会专业的大学生掌握好财务管理系统的功能、特点，是当代财务专业大学的核心竞争力之一，是帮助学生全面掌握ERP统统的关键，也是学生未来开展好工作的关键。

1 认识ERP系统中财务管理应用系统的功能

ERP系统财务管理模块主要是应用财务会计信息，按照财务管理的要求进行数据的输入、分类、统计、查询，以便进行财务预测、分析和决策，是功能强大、集成性好的财务应用系统[1]。ERP系统中财务管理应用系统主要包括会计核算和财务管理两大模块。这两大模块是其核心模块，也是财会专业大学生必须掌握的核心模块，其具体功能分述如下。

1.1 会计核算功能

会计核算主要记录、核算、反映和分析资金在企业经济活动中的变动过程及结果。下面阐述会计核算的主要功能及组成模块。

1）总账模块。总账模块是ERP财务系统的关键模块之一，能将其他模块的业务数据生成凭证后全部归集到总账进行处理。此模块有助于提升财务核算的自动化、专业化以及财务数据精细化的水平。

2）财务报表模块。财务报表模块用于日常财务核算，可直接录入会计凭证，自动生成明细账和会计报表，并提供接口接收财务子系统的数据，自动生成子系统会计凭证，将最终结果反映在会计报表上。财务报表模块和总账模块共同构成整个财务核算系统的最终结果，最终反映财务管理系统的各种管理信息。

3）应收账款模块。应收账款模块是对应收账款进行综合管理的模块，是指企业应收的由于赊欠而产生的正常客户欠款账。该模块提供与运营管理和总账模块的数据接口，能根据账号签收做应收账款，根据账龄提醒管理人员及时催收并做收款处理，整个业务数据流入总账模块后能自动生成会计凭证。

4）应付账款模块。应付账款指企业应付购货款等账。应付账款模块与库存管理、运费结算和总账模块的数据相连接，能够根据采购接收事务和运费结算事务核算应付账款，并根据应付账款状况和银行余额做付款账务。应付账款模块能够及时反映企业流动负债状况，能将信息传送给总账模块而生成应付凭证。

5）固定资产核算模块。固定资产核算模块提供最基本的固定资产的增减变动管理功能，能自动计算固定资产折旧，计提和分配基金，并向总账模块连接和数据传输，帮助管理者了解固定资产的现状，并能通过核算模块来管理资产。

6）成本核算模块。成本核算模块引进了生产工序和生产工时的概念，能够满足成本的核算需求。该模块与库存模块、总账模块相连，能根据库存发料做原材料成本核算，并将费用分摊到成本里；能将核算结果反映在成本报表中，并计入总账，由总账模块生成会计凭证。

7）现金管理模块。现金管理模块主要是对现金流入流出进行控制及核算零用现金、银行存款。具体包括对纸币、支票、汇票和银行存款进行管理；对票据、打印、查询、付款进行维护；对银行清单进行打印等；对应收账、应付账、总账等模块进行集成，并自动生成凭证，计入总账。

8）多币制模块。多币制模块是为适应国际化经营而设计的模块，可以进行多种货币的表示和结算。多币制与应收账、应付账、总账、客户订单、采购等模块相连，可自动生成所需数据。

9）工资核算模块。工资核算模块能够自动进行企业员工的工资结算、分配、核算及各项相关经费的计提。该模块可以登录工资、打印工资清单，输出各类汇总报表，计算、计提与工资有关的费用，自动生成凭证、导入总账，本模块与总账、成本模块融为一体。

1.2 财务管理功能

财务管理功能主要是对会计核算的数据进一步加以分析，进行相应的预测、管理和控制的活动，其重点在于财务计划、控制、分析和预测。

1）财务计划主要是在前期财务分析的基础上对下期的财务进行计划、预算等。

2）财务控制主要是衡量与校正资金投入及收益过程和结果，以便实现企业目标，完成企业财务计划。

3）财务分析主要是通过用户定义的差异数据而进行财务绩效评估、账户分析等，并提供查询功能。

4）财务预测主要是对有关资金做出决策，主要包括资金的筹集、投放及管理。

2 理解ERP系统中财务管理应用系统的特点

2.1 财务信息高度集成化

ERP财务管理模块能够有效地将企业中的各项经营管理活动相关信息纳入整个企业的信息网络之中。企业的具体经营管理活动的财务信息能及时得到转化，整个企业财务信息能实现高度集成化。

2.2 财务计算的简捷化

ERP财务管理模块本身具有超强的数据管理和处理能力，通过系统模块来处理采集到的相关财务信息，能大大减少人工操作，减少类似于过账、对账、结账、试算平衡、登记等技术环节，从而简化财务计算过程。

2.3 财务信息处理方法多元化

在ERP财务管理中，通过系统模块可以让信息处理方法更加多元化。ERP系统还可以运用财务报表的相关信息，通过不同的模型，分析、预算和决策企业财务。

2.4 财务信息存储的电子化

ERP财务管理应用系统能够实现各种结算单据和发票的电子化，连会计数据转移过程中像盖章、签字等这种传统的确认手段都可以实现电子化。

3 掌握ERP财务管理应用系统的教学策略

3.1 转变教学观念，明确教学目标

教学目标既是教学过程的导航器，又是教学观念的承载体，应突出全面性、科学性与客观性的特点。ERP财务管理应用系统不仅是一个IT项目，更是一个管理项目。其在企业中的应用需要得到高层领导的重视，上下级达成共识，同时需要各级管理人员和业务人员积极参与，共同推进ERP财务管理应用系统的实施。因此，在教学中，不但要系统地介绍ERP管理应用系统的一般功能，更要深入介绍其在管理中的作用，以引起学生的高度重视。其教学目标的确立，应在能力本位教学理念的引领下，做到一般功能与管理功能并重，强化学生综合能力的培养。

3.2 强化实践操作，突出应用能力培养

ERP财务管理应用系统是应用性极强的教学模块。在教学过程中，应根据本系统的功能、特点及学生的认知特点，把实践操作能力的培养放在首位，以便学生学有所获，学有所得。实践操作能力的培养重点是在引导学生认识其功能和特点的基础上，掌握各项功能的应用方法与策略。其学习效果的检测应以学生能否实际应用ERP财务管理应用系统解决财务管理中的实际问题为主要方法。

3.3 优化教学方法，突出教学效率与效益

实施ERP财务管理应用系统是一项系统工程，为确保项目的顺利实施，在组织上要落实，成立专门的项目领导小组和实施小组。在教学过程中，可根据其这一特点，成立模拟学习小组，采取小组情景模拟教学法，由学生模拟成立领导小组和实施小组，在实训室进行模拟操作。在具体教学过程中应分段进行，让学生在不同时段分别模拟领导小组和实施小组两种成员角色，以全面掌握其应用方法，全面提升教学的效率与效益。

3.4 改革评价方法，突出职业能力的考核

ERP财务管理应用系统的实践性与应用性，决定了其教学效果的检测不能再以知识点记忆的情况为主，而应采用项目操作考核法，让学生在实训室根据提供的财务管理实操情景，进行具体的操作实践，根据实际操作的情况进行评分。知识点的考核应融合在具体操作过程之中，考核的主导思路是淡化知识点，强化职业能力。通过考核方式的变化，切实促进教学方式与学习方式的变革。

参考文献

[1]陇小渝，董明明. ERP系统的财务管理模块比较分析：以SAP和用友U8为例[J].西安邮电学院学报，2010（2）.