前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇班级后进生转化工作计划范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
爱,是教师对后进生的一种殷切希望。班主任和学生之间的信息传递与反馈要靠情感,关心和爱护学生是班主任打开学生心灵的钥匙。班主任若能使学生感受到父母般的师爱,无疑会促进其道德情感发生变化,激发他们热爱集体,追求高尚的人生目标。教师热爱他们、关心他们,在他们遇到困难时伸出温暖的手来帮助他们,去温暖他们那颗颗“冰冷”的心,便能触动他们的心弦,引起强烈的情感震动,学生情感的闸门打开了,就会“亲其师而信其道”,向你敞开心扉,接受你的教诲。
析,就是综合地分析他们后进的原因及类型,摸清底细,做到有的放矢、因材施教、对症下药。这是做好后进生转换工作的依据。人的个性差异是客观存在的事实,后进生的个性差异更趋于极端。这就要求班主任要善于分析,准确把握每个后进生的思想脉搏,做到综合分析,并要注意运用历史分析法,了解后进生遗传因素、智力、个性等的发展过程,充分了解家庭、社会、邻里、同学等环境影响,做好跟踪记录,认真分析,对症下药,才能达到教育
目的。
疏,班主任在转化后进生的工作中,要坚持摆事实、讲道理,循循善诱,启发自觉。提高他们的道德认识,树立正确的观点,这是转化后进生的关键。由于后进生认识能力和道德发展水平低,看问题往往是片面的、孤立的,甚至是错误的。如果对他们横加指责,甚至体罚,不仅达不到教育的目的,反而会造成师生之间的对立情绪。因此应当尊重他们的个性与爱好,激励他们奋发向上。对后进生做耐心细致的疏导工作,对后进生不能压服,压的结果是压而不服。以理服人,才能使人心服口服。
恒,就是反复抓,抓反复,常抓不懈,一抓到底,这是转化后进生的保障。后进生在前进过程中最容易出现反复。因为人们思想品德的形成需要一个相当长的时间,道德习惯养成更是一个反复发展的过程,还必须长时间接受意志的磨炼和时间的检验,为了转化他们,不仅要爱得深,爱得真,还要爱得持久,当他们遇到外界不利气候影响、旧病复发时,我们还需冷静对待而不揭短,不急不躁耐心期待。要像春风那样轻柔、春雨那样细腻,深入调查了解反复的原因,再次抓住他们身上的进步因素,仔细寻找他们身上的闪光点,正确引导,使他们在反复中取得进步,在反复中吸取教训,使其成为日后抵制不良诱因、抑制不良习惯的内在力量。
时间过得飞快,我们又将迎来新一轮的努力,我们要好好计划今后的工作方法。写工作计划需要注意哪些问题呢?下面小编给大家整理的学困生转换工作计划范文模板,但愿对你有借鉴作用!
学困生转化工作计划1一、学情分析
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。四年级学生大体上学习兴趣不是很浓,主动性较差,有个别学生的表现非常不理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好。他们学习态度不端正,常常有人不按时完成作业。书面表达能力比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平,缺乏表达技巧,不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
二、指导思想
本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。
三、辅导工作目标
1、认真落实“学困生”辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、使学困生能成为合格生,优等生,增强学困生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。
使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。
3、积极组织相关学困生参与辅导活动,本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合。
4、通过“学困生”辅导工作活动,使班级100%的学生能认识到学习语文的重要性,激发学生学习语文的兴趣。
四、工作措施
1、要正确看待后进生的形成原因。
2、对待后进生要充满信心。
3、要以表扬为主激励后进生的.转化。
表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。
4、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于学困生不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持、鼓励。
5、要创造机会,让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理。“热爱是的老师”,只有让学生对学习产生浓厚的兴趣,有一种强烈的求知欲,才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心,在学习上通过个别辅导、补课等活动,使他们的成绩提高。
6、严格要求学生遵守纪律,形成良好的课堂纪律和行为纪律。
许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。俗话说:没有规矩不成方圆。学习也是一样。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议好,如果他表现好我就会很开心的笑表示对他的赞赏,如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。
学困生转化工作计划2每一个班级,都客观存在着或多或少的“学困生”,他们构成了工作的重点和难点。所谓“学困生”,即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱困境的成效如何,很大程度上反映着班主任工作的成败得失,所以,这是一个很有现实价值的课题,特别是在新课程改革背景下,如何有效地既尊重学生个性又有所针对地进行教育引导,值得我们每一位教师细细研究。
出现“学困生”的原因是多样的,进行帮助的方法也应是多样的,但对已有的学困生,倘若深入研究,我们却不难发现他们的一些共同的特点:
一、心理上主要表现为:
①自卑;
②脆弱;
③敏感;
④封闭。
二、日常行为上,常常表现为:
①不合群;
②易激动或易消沉,爱感情用事;
③丢三拉四,不能很专心地任务;
④服装打扮上追求时尚,一味扮酷;
⑤常常违反校纪校规,特别是不遵守纪律。
三、人际关系处理上:
①对待教师,敬而避之;
②对待同学,或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批;
③对待家长,常常随心所欲,并不时地蒙骗;
④爱和社会上问题青年交往,程度严重的,甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。
要帮助“学困生”摆脱成长过程中的困境,班主任必须做好大量的细致的工作,而最主要的是走进他的心灵空间。结合我班的实际情况,现制定以下几方面的工作计划:
(1)想方设法,收集学困生的有关信息
对症下药,是治病的关键。要帮助学困生,班主任应该通过多种渠道了解其“困”的原因。
一般的方法有:
①平时观察。老师可以在班级环境中直接观察他们的言行举止。也可以故意创设一种情境,让他们充当主角,留心观察,还可以通过班委会成员,暗地里观察,并在一定的时候,委托其他科任老师帮助观察,班主任老师和其他老师随时交流。
②家访座谈。家访时,巧妙地查询他们走进困境的历史,尽可能多了解他们的有关案例,不过,这种家访,要注意不要让学生在场。
③通过其他学生了解。
(2)师生沟通,直接点击学生心灵层面
班主任必须在自己的心灵空间构建爱的驿站,让学困生的心灵马车可以随时停靠。比如,我可以先行主动创设沟通渠道,如和学困生共同就餐、边吃边聊;或饭后邀请他们散步、边走边谈;或课余与他们共同参加一些他的感兴趣的体育活动,活动后和他们交流心得体会;或师生通信,;还可利用主题班会,鼓励他们勇敢地说出内心话。
(3)营造关爱氛围,巧妙帮助学生脱困
对家庭经济困难的学生,我自己要想方设法在物质上给予帮助,也可发动班级学生,为他们奉献爱心;对学习困难的学生,可以在桌位安排方面,故意安排一些成绩优异的学生在他们周围,尽心帮助他们解决实际困难,也可为他们联系一些学科的老师,对他们进行补习或面辅;对思想困惑的学生,多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法;……总之,关爱的气氛必须浓郁。
(4)建立学困生特殊评价体系,让他们获得成功的喜悦
现阶段教育,班级管理过分追求统一的标准,这对所有学生的成长都不利,尤其是对学困生,更为不利,困为,有许多标准,他们一时还很难达到,所以,从某种角度说,这种有标准化无标准更为有害。要肯定学困生的成功,需要制订个性化的标准方案,并和他们协商,使他们产生争取合格逐步向上的冲动,或者,在班级里设立分层目标,由学生自由选择,然后确定,并以此为依据进行考核。自然,在执行或操作的过程中,也要防止过高过低的现象,班主任心目中要首先有评定每个学生的基本尺度。
总之,学困生的帮教活动,能转变班风、改变班级面貌、十分有利于学生的成长,并且其方法、途径的探索,更是一门科学、一种艺术。
学困生转化工作计划3一、指导思想:
转化学困生就是以“以爱动其心,以严导其行”积极开展帮教活动,帮助这个孩子养成良好行为习惯,运用我教他们两科教学内容的特点,主要从课堂入手,课前及时提示,跟踪辅导,采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组,树立榜样,从而达成内化促进。为了使教育效果更好,与家长要及时沟通,确定阶段提高目标。
二、具体目标
教育过程中更多的是从学生内心了解孩子,以循序渐进的方式进行,和孩子做知心的朋友,当他有了困难及时给予帮助,使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立,进而在教师的渗透中感受到成功的快乐,使他树立正确的学习观,做人观,进而达到自觉约束自身不良行为习惯,良好的行为习惯得以巩固。
三、具体措施:
1、贯彻落实学校教导处后进生转化的各项措施。
(1)、要求各学科教师齐抓共管,班主任要高度负责,学困生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法,做到防患于未然。
(2)、按时做好学困生转化纪录,及时总结转化工作的情况,总结经验,改进不足。
2、建设良好班风、学风,感染后进生行为。
建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径,要善于借助集体的力量来同化、熏陶后进生;
(1)、制定公认的班级道德行为规范,树立正确的集体舆论和价值观念。
(2)、加强班干部队伍建设,形成班级体核心,培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。
(3)、对学生一视同仁,做到班务工作公平、公开、公正,防止歪风邪气的干扰。
3、责任到人,相互配合,转化工作常抓不懈
(1)、根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解,初步落实后进生名单作为转化的重点对象,由班、科任协商指定老师负责转化,在转化过程中,老师之间相互配合、相互反馈、相互帮助,分工不分家。
(2)、帮教教师要深入了解和研究转化对象,了解学生的性格特征、缺点、优点,了解学生校内校外、家庭社会的表现,在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点,为有的放矢地因材施教奠定基础。
(3)、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点,要充分预料学生转化过程的曲折性,转化工作要耐心、细致,抓反复、反复抓。
4、发现闪光点,以爱动其心,以严导其行。
(1)、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱护的态度对待差生,建立民主、平等的师生关系。
(2)、要从实际出发,用宽容的态度看待学生问题,允许学生偶尔犯小错误,争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点,对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励,逐步让学生重新点燃希望、树立信心。
(3)、要严格要求后进生,哪怕是很微小的错误,老师也要及时指出并耐心地教育,切忌听之任之。
5、家庭、学校、社会形成转化合力。
积极与家长沟通,定期向家长汇报学生学习、纪律等情况,按要求完成家访任务,对学生迟到、旷课等违纪行为,要求第一时间向家长反映,了解情况。
四、各月安排
三月:
1、总结假期作业。
2、召开帮扶小干部回忆。
四月:
1、进行帮扶活动,为学困生补课。
2、家访,汇报学习成绩及在校表现,了解家中孩子的表现。
五月:
1、定期活动。
2、与家长取得联系,向家长汇报近期学生的学习、纪律等情况。
六月:
1、帮助学困生制定期末复习计划。
2、课余时间不息,查缺补漏。
3、积极与家长沟通,家校合一有利于辅导。
七月:
1、总结一学年的帮扶情况。
关键词:班主任;后进生;转化
做好后进生的转化工作,应做好以下几方面工作:
一、了解学生,正确理解学生,帮助他们树立争取进步的勇气和信心
要教育好后进生,必须了解他们,对他们做到心中有数,有的放矢地进行教育。
首先,应通过各种书面材料获得初步印象。如:学籍管理卡、各种作业、试卷、班级日志等。从中了解他们的家庭情况,思想、学习状态,还可了解到他们的才能、特长、兴趣爱好和主要优、缺点。其次,在研究这些方面的同时,要看到他们的发展变化,而不能对他们的看法只停留在某一点上。作为班主任,应利用各种文体活动、劳动,为人处事等活动去观察和调整他们的内心世界。观察时要进行比较。与其本人的过去比,是进步了,还是落后了;与同学比,是先进者还是落后者?
了解他们,还要正确理解他们。班主任自己的认识要跟上时代的步伐,才能理解这一代青少年的特点。不能以老观念看待他们,以免产生“代沟”现象。大多数后进生的一个显著特点是没有奋斗目标和进取的勇气和信心。对此,班主任要激发他们向前奋斗,争取进步的勇气,正确对待升学和就业问题,帮助他们解决学习困难,明确学习目的,指导学习方法,树立信心,勤奋学习,立志成才。找些同学们身边的、熟悉的、成功的典型事例去开导他,使他们学有榜样,增强他们的信心。
二、倾注爱心,并做到耐心、恒心与信心
做好后进生的转化,对他们不能歧视,不能把他们当作包袱,要对他们倾注爱心。教师要时刻调自身的情绪,要从心灵深处发出由衷的微笑。因“微笑”是你心情愉悦的信息,也是赞赏学生肯定学生的表征,更是爱心的真正体现。要知道后进生更需要关爱,更需要鼓励。我们对他们要时时不忘鼓励,不忘赞扬。林肯曾说:“人人都喜欢受人称赞”。美国著名的心理学家威廉・詹姆士也说过:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。对后进生的时常赞扬,肯定他们的点滴进步,就能使他们常感受到成功的愉悦。他们从而就会发现“我也行”,就会投身集体,大胆地参与,就会增强责任感,就会自勉自强,努力向上。要从多角度、多方面入手,去捕捉他们的亮点,要关心他们的学习、生活,爱护他们。要心平气和地、平等地与之交流。找他们谈心:谈班级,谈爱好,谈社会,谈人生。
然而后进生的转变易反反复复,做好后进生的转化工作,并非一日之功。班主任应有足够的思想准备,要有耐心,恒心,同时还要有信心,不厌其烦地做他们的思想工作,直到自己的目标实现,对后进生出现反复,不能急躁,问话语气要和蔼:“你最近不是表现不错吗?今天又怎么了?”要让他们感受到老师的理解和期待。而后进生所犯的过错,往往是一些小事,是自制力不强所致。与其马上训斥指责,不如给他们解释的机会。在学生的解释中引导他们认识错误。在教育引导中要表现出教师的信心,从而给后进生承认错误的勇气和改正错误的信心。
三、协调各方面的力量齐抓共管
一是要依靠全体授课教师、各专业(科)教师就是各方面的人才,知识面广,有利于对后进生的转化教育。作为班主任,要积极与任课教师联系,互通情况,共同商讨,对后进生在某一门课上取得了进步,要及时给予表扬。对某一门学科成绩偏差,要请老师对其进行补缺补差。课外兴趣小组活动也主动邀请任课老师参加,对后进生进行一致的教育。
二是争取家长的支持和配合。学生除在校学习外,大部分时间是在家庭度过的。家庭教育的好坏,直接影响着学校教育的成败。班主任要经常与家长取得联系,或家访、或邀家长来(开家长会),了解后进生在家的学习、生活情况,同时把他们在校情况及时向家长汇报(切忌告状式),与家长共同教育,共同管理。
师者仁心,后进生一样也是好孩子,做到以上几点,相信让笑容在后进生的脸上绽放也是指日可待的。
参考文献:
[1] 余伟.如何创建一个良好的班集体――班主任班级管理的点滴体会[J]. 新课程学习(学术教育). 2009(02).
[2] 葛永腾.跨越班级管理的四大障碍[J]. 班主任之友(小学版). 2010(11) .
[3] 杜春芳. 浅谈小学班主任的工作[J]. 科学大众(科学教育). 2011(07) .
[4] 崔颖.班级管理我之见[J]. 新教育. 2009(01) .
五年级班主任工作计划范文一
新的一学期又开始了,为了使学生能够及早的进入角色,适应学习,为了更好地开展工作,班主任在日常生活中能有序的指导,并且内容要贴近现实生活,时刻要有针对性的对学生进行常规教育。现决定从以下几个方面入手:
一、指导思想:
坚持教育部的教育方针,结合我校的实际,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。从本班学生的特点出发,树立良好的班风、学风,培养一个团结向上的班集体。
二、班级基本情况
本学期转入1人, 本班共47人,男22人,女25人。总体情况好,大多数学生学习认真、态度端正,能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好,班干部能充分协助班主任。整个班级凝聚力强,集体主义意识较浓。当然,班级也存在的一些问题:课堂气氛不活跃,教师上课自问自答。学生作业书写不够认真,书写速度较慢,有两个同学从接手到至今来完成过课堂作业。有一名女同学拼音都没学会,更不用说是读课文,多数学生基础知识不够扎实,有三分之一的同学每周的作业胡乱画来交的,这些无疑都是班级管理中的难点。要想有好转,的确难,同时,本班学生学习气氛不够浓,缺乏赶超比的精神。
三、任务目标:
1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此,我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听,作业不认真做,行为方面不端正等这几方面。确定团结、勤奋、求实、创新班风,让正确的舆论和优秀的班风去影响,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排,旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习,同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况,每次作业和订正都面批面改。然后在课堂中关注后进生的学习情况,他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化,不让其自暴自弃。
4、班级管理细致化、民主化。有句话说:抓在细微处,落在实效中。班主任工作要细致入微,在细微的基础上,我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长,有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长,负责关灯的灯长,负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生,让每一位学生参与到班级的管理中。
5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分,他们是班级核心。有了这个核心,才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法,提高他们的工作能力。共同建设好班级。
6、做好与家长的交流与沟通工作,更好为学生的全面发展服务。
四、方法措施:
1、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不让任何一个学生掉队。
2、加强后进生管理:班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优帮差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情,开学后及时对学生进行思想教育,把心收到学校,全身心地投入到学习上。一如既往地搞好常规工作。协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,这样班主任工作才能做得更好。
7、开展丰富多彩的少先队活动。本学期开展两次学生体验活动,第一次带领学生到体验室由家长和教师协助做饭。第二次由学生自己包饺子。让学生学会简单的生活能力。
五年级班主任工作计划范文二
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把本班建成具有勤学、守纪、团结、向上的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析:
五(1)班共有36名学生,17名女生,19名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。本班学生思想素质一般良好,但良好的卫生习惯还没有养成,优差悬殊较大,存在着两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,很多行为习惯有待进一步培养,作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象。
三、工作要点以及采取的采措施
1、配合各课任教师,认真转化困难生,确保教学任务的顺利完成。
(1)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
(2)强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护
学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
(3)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
2、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育。
(1)重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
(2)培养班级干部:辅导班干部管理班级工作,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向,让他们真正成为班主任的得力助手。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
(3)抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特
长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
(4)重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与
学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
3、作好安全教育和安全管理
对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
坚持“育人为本,德育为先”的原则,确立“德育工作一切为学生 终身发展服务”的理念,全面贯彻执行学校的德育工作计划 ,加强常规管理、加强班级建设,努力提高班级德育工作的主动性、针对性和实效性。
一、重视常规教育,促进学生良好习惯的养成。
1、细化常规要求,加强常规教育
以“文明礼仪教育月”为契机,加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。并通过班会等多种形式的教育学习,让每一位学生熟知《学生一日常规》的每一项要求,让每一位学生对照“常规”自检自己的言行。并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培养。
2、加强重点常规的训练管理力度
狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”。落实教室包干区的的打扫、保洁责任制,课间派值日生保洁。纠正在文明礼仪、卫生保洁方面有问题的行为。加强爱护公物的教育、管理。对每一位学生进行爱校和爱班教育,激发学生爱护公物的责任感。
二、加强思想道德教育,提高学生的思想道德素质,强化德育工作实效。
1、发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。指导教师 在德育课程中突出荣辱观等思想教育内容,在其他课程中也有机渗透荣辱观教育内容。
2、培养学生做一个有理想、继承优秀民族精神的爱国的人。
结合三月学雷锋月、五四青年节等节庆和纪念日,让爱国情感、革命传统、文明礼仪等深入学生的心灵。
3、开展理想教育,引导学生做一个有理想、有抱负的人,以此激发学生学习、做人的内在动力。通过各项活动对学生进行理想教育,增强学生的责任感,学会自立自强。
三、加强毕业班思想教育,增强紧迫感
初三第二学期是关键,时间紧任务多,体育加试,英语口语测试,中考报名等等,作为班主任 应加强学生毕业班意识,有目的,有计划的进行复习,配合任课老师组织好各项考试,圆满完成中考报名工作。
做好转化后进生工作。完善学校、年级、班级三级转化后进生网络,统筹家长、社会教育力量,坚持正面教育为主,主动出击,注重将工作做到后进生心里去,对严重违纪行为采取坚决措施处理,树立良好班风。做好中考的最后冲刺。
XX年初三德育工作计划范文二
一、班级基本情况
本班共有37名,从总体情况来看,班内大多数同学学习态度端正,能遵守学校各项规章。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩,自习课也能认真完成作业,保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有部分学生学习缺乏动力,给班级的学习、造成了不良影响,损害了班级形象。
二、本学期班级管理目标。
1.加强中下生的辅导转化工作。 注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。 我还计划加强与各任课的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。
2. 进一步提高卫生、两操水平,继续开展“每月一星”的评选活动