班主任工作实施计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇班主任工作实施计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

班主任工作实施计划范文第1篇

一、工作计划书：

1、在第一季度，以业务学习为主，由于我们公司正在开展新的业务期间，部门的计划制定还未完成，节后，我会充分利用这段时间补充相关业务知识，认真学习公司得规章制度，与公司人员充分认识合作。

2、在第二季度的时候，公司正处于发展期间，在对业务有了一定了解熟悉得情况下，我会努力争取尽快掌握相关的业务知识，从而更好的对公司做出贡献。并与领导一起培训新加入的员工，早日让新员工成长起来。

3、第三季度的“十一”“中秋”双节，会给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我公司铺设数量的增加，一些问题也会逐步出现，我会好充分的准备，同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。

4、年底的工作是一年当中的非常重要时期，我们做了一年的努力，我相信在领导的正确思路下我们公司会有更好的发展。

二、制订学习计划：

不断调整工作思路，学习对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。掌握各方面知识。知己知彼，方能百战不殆（在这方面还希望公司给与我们业务人员支持）。

三、加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。

班主任工作实施计划范文第2篇

关键词：班主任；问题；十天计划

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）10-0099-01

一个班级，必然会出现各种各样的问题，班主任的职责就是要解决这些问题，防止天长日久，问题堆积过多，乃至影响班级的正常运转，阻碍学生的健康成长。我在长期的班主任工作中，主要采用“十天计划”的方法解决班级出现的问题。

所谓“十天计划”方法，是我个人的一个粗浅的叫法，其包含两层简单的含义：一是列出问题清单，二是规定解决问题的时间限。

一、为什么要列问题清单？

三个目的：

1.有的放矢。我把看到的听到的有关班级的问题列成一个清单，做到心中有数，这样工作起来就可以有的放矢，从而减少自己工作的随意性，提高工作效率。譬如早晚自习到班上就不再是漫无目的的差事，和学生谈话也不再是漫无边际的聊天。有了问题清单，班主任一言一行，都具体很强的目的性。

2.甄别问题类型。班级中产生的问题很多，有大有小，性质不一，并非所有问题都要列入清单待解决。一般说来，我列入清单的问题都具有普遍性和习惯性，譬如请假制度、自习课纪律、学生矛盾、班级卫生、公寓内务等等；而另外一些问题，譬如某个学生突然生病住院，班级在学校的某种比赛中失败，个别学生闹情绪等，这些特殊性、突发性、个人化和具体化的问题，不列清单。

3.循序渐进。解决问题好比下高山，放眼望去，陡峭的山崖深不可测，人要因为害怕而呆在山顶不下来，纯属愚蠢； 反之想连蹦带跳，快速下山，也必有危险。此时此刻，最需要的就是冷静，耐心，眼睛只看好下一步，走出一步，再走一步，无论多高多险的山，只要一步一步走好，终究会安全到山下。班上学生多，问题当然层出不穷，往往一个问题未曾解决，新的问题又会出现。而对众多问题，班主任当然不会逃避，但也不能心急，且把每一个问题看作下山的每一步，事分轻重缓急，循序渐进，按照列出的问题清单，一个一个解决，终究会获得理想的成果。

二、为什么规定时间期限？

1.给自己压力。适当的压力很容易转化成做事情的动力，每天看看解决问题的期限，多少有种紧迫感。这种自己制造的小小压力，也让我的班主任工作更加充实。

2.防止懈怠。作为班主任，家事公事一大堆，精力有时不够用，偷懒的念头常常控制不住。设立一个解决问题的时间期限，可以防止自己在工作中的懈怠。

3.对学生的心理暗示。对班上需要解决的问题，在多种场合提醒学生解决的最后期限，也是对学生一种心理暗示，即，此问题必须解决，没有讨价还价的余地。

三、为什么规定“十天”？

我最初是这样考虑的：结合我班的具体情况，班上五十个人，如果每天早晚自习找学生了解情况，在尽力不耽误学生正常学习的情况下，一节课可以和两三个学生交流，那么一天约六到十人，再加上课外时间，最多三天，就可以接触大多数学生，而每个问题还未必会涉及到全体学生，所以，三天的时间，足以为解决某一问题的措施制定提供充足的信息支持；再用三天时间对措施进行宣传、实施，反馈以及检验；最后三或四天用来保持和养成。一般来说，学生年龄在十六到十八之间，道理都懂，是非观念也基本确立，十天左右的时间，足够适应某种新状况了。

十天计划的时间是纯十天，不包括周六周日，这样十天计划必然要被周六周日打断，而这也是有意力之，可以更好地检验一下这两天的自由生活对解决问题后的新情况影响有多大。

除去周六周日，一个月纯时间约二十二天，可以解决两个问题。一个月才解决两个问题，看似太少，但效果更好，如果一学期下来，一学年下来，解决的问题不算少。

四、“十天计划”的效果

工作中， “十天计划”的成功案例：

1.有一段时间，学生请假现象频繁，其中大部分都没有充足的理由，后来改为家长必须给班主任打电话才准假，一些学生就找人代替家长打电话请假。为了稳定班级秩序，保证学生的正常学习，我和大部分学生及家长都进行了沟通，取得了理解和支持，因此制定了更严格的规定：学生请假，必须家长亲自来接。这个规定可能过于严厉，一些学生最初颇有抵触情绪，违反规定就离校，或周日晚归，或周五提前走。对此，我一律算做旷课，并电话通知家长，学生回校后对其严厉批评，取消其某种评先资格。经过大约十天的整顿，请假现象基本消失。从上学期规定到现在为止，学生已经养成了安心在校的习惯，没有请假现象，在校学习的时间就有了保证。

2.卫生问题。有段时间，卫生分数总是倒数第一。解决方法：通知三天时间对卫生委员公开批评，并增设了一名卫生委员，对卫生情况提出具体的整改意见，譬如：讲桌上必须做到一尘不染，教室有水有盆有毛巾，谁身边的垃圾谁负责等等；再用三天时间老师和学生一起打扫卫生；再用三四天，监督学生的卫生工作。十天以后，连续三周卫生分数第一，说明学生已经基本养成习惯，只要稍微注意，不至于卫生情况太差。

3.感恩问题。通过了解，很多学生常和父母顶嘴，放假不在家住。解决方法：母亲节给母亲买礼物，回家必须在家住，绝对禁止和父母吵架。还有老师，见老师必须问好，保持对老师的绝对尊重。效果：很好。用时：不足十天。

4.其他解决的还有：晚自习说话问题、手机问题、学生气质培养问题、恋爱问题、生活消费问题、承受压力问题等等。

五、反思

1.是问题清单而非工作计划。解决问题的顺序不是一成不变的，按事情的发展，情况的变化，可有所调整。

2.问题还会反复。十天时间，只能把问题基本解决掉，不可能永远解决掉，在某种情况下，旧的问题还会反复出现， “十天计划”之外，还得有长期计划的心理准备。

参考文献：

班主任工作实施计划范文第3篇

回顾上一个学期，在各科任课老师的共同努力下，基本上完成了开学初提出的“创设良好的学习氛围，形成团结向上的集体”目标，全班形成了一股积极向上的学习风气，在各项竞赛中都取得了较好的成绩。同时，班级的管理工作也进行得有条不紊，基本实现了学生的自主管理。当然，也有失败的教训。

针对上一学期的班级状况，这一学期我们新的目标主要有：

1、本学期学校提出了“以安全工作为主线”，在做好安全检查工作的同时，要不忘时刻对学生进行安全教育，始终把安全放在工作的首位。本着“安全无小事”的思想。

2、本学期是一个非常重要的时期，学习负担重，成绩的两极分化更加严重，教学质量常抓不懈。本学期仍要把抓好学生的学习作为一项重要的工作来做，努力提高学生的学习兴趣。强化培优补差工作，利用早晨、中午、课间、放学后一段时间，抓住个别学生，适时予以补习。

3、平时配合学校开展活动，从中增强班级的凝聚力。

4、健全和完善学生自主管理，参与班级管理，充分发挥学生自我管理的能动性。

5、每周对学生的行为突出重点进行训练，促使良好习惯的养成。

每月工作安排：

二月：

1．做好开学工作（报名、收费）；

2．做好校园环境卫生工作；

3．进行班级寒假情况调查，书写寒假小结；

4．上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作；

5．加强期初行为规范教育。

三月：

1．班报刊出；

2．开展“学雷锋、树新风”主题教育活动；

3．庆祝“三八”妇女节：

4．“五个十”系列教育活动之一；

6、建立后进生档案；

7、眼保健操培训

8、开展三年级诗歌朗诵活动

9、“五个十”系列教育活动之二。

四月：

1．校排球赛；

2．班报刊出；

3．四年级计算过关；

4．做好期中考试工作。

五月：

1．庆祝“五一”劳动节；

2．期中考试总结；

3．“五个十”系列教育活动之三；

4．班报刊出；

5、三年级女子投篮赛。

六月：

1．“五个十”系列教育活动之三；

2．庆祝“六一”儿童节；

3．写字水平测试；

4．学生身体素质测试；

5、“五个十”系列教育活动之四；

6、四年级英语口语抽测；

7、期终考试工作；

班主任工作实施计划范文第4篇

1　组建强有力的班委会和团支部

班委会和团支部是班主任的左膀右臂，班干部在班级起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班主任可以通过委任、竞选自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部成立后，班主任应加强对他们的培养和教育。教育他们真正成为班级的带头人，要他们以身作则，鼓励他们大胆工作。让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作中的成绩要给予表扬和奖励。班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。如活动组织、公物维修、班规制定等。管大放小、管主放次、授权负责、分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。

2　制定班级管理制度

“没有规矩不成方圆”班级文化是无形的、抽象的，而班级制度却是有形的、具体的。要建设班级文化，就需要有制度的保障。班级制度是将每个学生凝聚在共同的规范之下，用规范约束学生的行为。班级制度的制定与完善，需要全员参与、广泛讨论、共同形成。共同制定的制度在感情上更容易接受，在内容上更容易理解，在行动上更容易自觉遵守。

具体地说，一个班级的制度制定包括：

(1)制定班规。从学习常规、考勤常规、卫生常规等方面做详细的规范。班规是班级的根本大法，是一切班级活动的行动指南。

(2)安排班干部值日制度。值日班干部应以身作则，严格公正地做好班级每天的常规管理工作。及时向班主任反映班级突发事件和异常情况。每天或每周要向全班同学做汇报和总结，不断完善和改进。

(3)奖惩分明。每月评选出“班级之最”。如进步最大，出勤最好，活动最积极等优秀学生，对他们进行奖励。同时对违反校规班规的学生进行批评教育，并扣操行评分。

(4)布置写“半月记”。要求学生每两周写一次随笔，可以写自己的感想、意见和建议与班主任交流与沟通。是联系师生情感的纽带和桥梁。

3　开展各种主题活动

班级文化主题活动能让同学们在短时间适应新的班集体生活，增强学生新的班集体意识。生动有趣的活动，是让新班迅速形成凝聚力的途径之一。所以班主任要善于组织班级活动，让同学尽快彼此熟悉，而且也尽快爱上新的集体。我组织召开主题班会《我们的团队精神》和有趣的“同心协力”两人三足绑腿活动。通过这样的活动使同学们增进了友谊，得到了感情的交流。班级文化能把班级成员的个人利益、班级的前途和命运紧紧地联系在一起，使个人与班级的行为和努力方向一致。共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发同学们对班级目标、准则的认同感知和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感。从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。有利于确立班级总目标，引领学生向目标靠近。再拟定自己的分目标《目标、计划、行动》让同学们对自己有一个清楚的认识和明确的目标，为了这个目标去奋斗。

4　美化教室打造班级精神

教室是学生学习的主要场所，教室的布置是班级文化的重要组成部分，因而我们在布置和装点教室时不要有随意性和盲目性。如教室的前墙张贴班训和时钟，教室的后墙办理墙报开辟专栏。教室的左右墙可以张贴一些名人名言或本班同学的感言、目标。这样一种班级精神，在增强班级凝聚力，激发学生内需力等方面的作用就可以得到最淋漓尽致的发挥了。这种精神给我们班的影响是，课堂纪律好，教室卫生优，缺旷课现象少。让同学们感到生活在这样的大家庭里充满自信和希望。

5　用微笑和关爱等纲节增强师生的亲和力

班主任既是整个班级的管理者，更应成为班级学生信赖的朋友。一个值得学生信赖的人，他的心中必定是怀着对他的学生浓浓的关爱之情的。微笑永远是拉近师生距离，表达关爱之情的最好的方式。所以时常要保持微笑，你的微笑和肯定将成为学生征途中最强的兴奋剂，最凉的清心果。同时，班主任还要了解学生的家庭情况，记住学生的生日，能及时并以适当的方式给学生以祝福和关爱，让学生有家的感觉。

6　创设浓厚的学习氛围

班主任工作实施计划范文第5篇

本班共计学生45名，其中男同学21人，女同学24人。在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他们上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的5分之一等。

二、指导思想

以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，力求每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高，不管是日常行为上的，还是学习习惯上的；不管是学习成绩，还是身体素质。

三、工作要点

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。

3、搞好各项学校组织的竞赛。学校组织的各项竞赛，对于提高学生的交际能力，培养艺术修养，以及一个人的品德性情等都有比较重要的作用。这学期努力从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。

4、继续加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得了家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。

四、具体措施：

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

五、其他方面