初中校园安全

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初中校园安全范文第1篇

一、目的

一旦出现突发性安全事故，能够及时有效地采取应急措施，尽最大限度降低人身伤害和财产损失。

二、启动应急预案的条件

如果中小学、幼儿园发生师生集体食物中毒、火灾、突发性传染病、组织大型活动时发生恶通事故、楼房坍塌、校内楼道拥挤踩踏事故、遭受外来人身伤害和自然灾害等，立即启动本应急处理预案

三、应急措施

（一）食物中毒应急措施

1、发现食物中毒后，发生事故单位应立即报120急救中心,同时向区教育局报告。

2、区教育局接到报告后，主管领导应立即作出紧急处理指示，并根据事故报告程序，向上级有关部门报告，同时，带领有关人员，亲临现场指挥。

3、发生事故单位，主要领导要靠前指挥，组织师生协助120急救中心组织抢救,维护现场秩序；责成得力人员保护好食物留样，以备有关部门查验。

4、发生事故单位要通知食物中毒人员的家长或家属，以取得家长或家属的支持，做好善后处理工作。

（二）火灾应急措施

1、发现火灾后，发生火灾单位要立即向119指挥中心报警,同时向区教育局报告。

2、区教育局接到报告后，主管领导应立即作出救灾的指示，并组织相关人员快速赶往火灾现场，协助消防部门进行救灾工作。

3、发生火灾单位的主要领导，要在报警、报告之后，立即组织人员疏散工作，维护救灾现场秩序，协助消防部门做好消防工作。

（三）组织大型活动时发生恶通事故、楼房坍塌事故和校内楼道拥挤踩踏事故应急措施

1、组织大型活动时发生恶通事故、楼房坍塌事故和校内楼道拥挤踩踏事故发生后，立即向120急救中心、110指挥中心报告,同时向区教育局报告。

2、区教育局接到报告后，主管领导应立即作出指示，并带领有关人员立即赶往现场组织救援。

3、发生事故时，发生事故单位的主要领导要亲临现场指挥，按照已制定的应急预案组织抢救。

4、发生事故单位要通知受伤害人员的家长或家属，以取得家长或家属的支持，做好善后处理工作。

（四）突发性传染性疾病应急措施

1、一旦发现疑似传染病的症状，要立即报告区疾控中心，并立即采取隔离措施，同时向区教育局报告。

2、区教育局接到报告后，主管领导应立即作出指示，并带领有关人员迅速赶往现场，同发现疑似传染病的单位一起做好后续工作。

3、发现疑似传染病的单位要通知患疑似传染病的家长或家属，以取得家长或家属的支持。

（五）遭受外来人身伤害应急措施

1、发生遭受外来人身伤害事故时，发生事故单位要立即向110指挥中心报警,并向120急救中心报告，同时向区教育局报告。

2、区教育局接到报告后，主管领导应立即作出指示，并带领有关人员赶赴现场。

3、发生事故单位领导要亲临现场，疏散人群，协助公安部门保护现场、做好事故处理工作。

（六）遭受自然灾害应急措施

初中校园安全范文第2篇

  初中生校园内安全演讲稿

  大家早上好!

  过去的一周，可以说绵绵秋雨，洁净了我们的校园，滋润了我们的心田，让我们每天都呼吸着清新舒适的空气，我们的各项教育教学工作有了新的起色，早操和体育课秩序井然，晨读书声琅琅，尤其是各班对预防甲型h1n1流感的高度重视，室内外卫生大有改观。然而，不论是课间纪律、路队纪律，还存在着相当大的隐患，因此今天我讲话的主题是《珍爱生命，安全第一》。

  校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻威胁着我们学生的健康成长。同学们，一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主;安全责任，重于泰山。为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我谨代表学校向大家发出以下倡议：

  一、加强宣传教育

  各级各班要充分利用班会、晨会，认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活，走进我们的心中。

  二、做好秋季流感等防病工作

  秋季虽然不是多种传染病流行的季节，但同样要加强预防。尤其是近期内甲型h1n1流感在省、市部分学校已经发现，我们不得不提高警惕。各班一定要按学校的要求做好每日晨、午检，及时填写晨、午检表，一旦发现有甲型流感或传染病发生，要在半小时内向校医室报告，并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。同时，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食;室内要勤通风，勤洒扫，勤消毒。

  三、注意课间活动安全

  请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。

  四、遵守交通规则和交通秩序

  放学时各班要搭好班队牌，排好路队，整齐有序地出校门;来校、回家做到文明行路，不追逐打闹，不攀肩搭背，不玩球，不骑自行车;过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”;集体外出，必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥;节假日外出，不乘坐农用车辆、不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;

  五、讲究饮食卫生，养成良好习惯

  我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到：操场上、楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看花园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹，践踏了花草，折断了树枝。同学们，我们是学校的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。不践踏绿地，拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

  六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识

  不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。

  七、认真学习，珍惜时光

  远离网吧，拒绝，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

  同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!

  我的讲话完了。谢谢大家!

  初中生校园内安全演讲稿

  各位老师、同学们：

  今天，我国旗下演讲的题目是《珍爱生命 善待自我 筑起思想、行为和生命的安全长城》 我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲;我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考;我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

  校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

  当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

  “生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

  也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。 无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。

  各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

  初中生校园内安全演讲稿

  尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

  大家好！

  今天我演讲的题目是《珍惜生命，注意安全》。有一幅对联是这样写的，上联是：“校园安全，你管、我管，大家管才安全，下联是：事故隐患，你查、我查，人人查才无事”。横批：安全是天！一句“强化安全意识，提高避险能力”就显得尤为重要！

  小时候，母亲在我蹒跚学步时就会对我说：“走路小心点，别摔着了。”上学后，父亲会在每次我出门的时候叮嘱我：“骑车时注意路上的车辆。”上学的时候，老师的安全教育每天无时无刻不在提醒着我们生命安全的重要性。

  安全关系到我们每一个家庭的利益，关系到我们每一位同学的切身利益，可往往有的同学认识不到这一点，随便在校园打闹、在上体育课时不按老师的要求去活动，甚至还有的放学后在回家途中故意拥挤等等，这样很容易造成无为的伤亡，一旦悲剧发生，就会给家庭带来伤痛，给自己造成损失或影响学习。这样的惨痛教训是不少的

  “安全”与我们每一个人息息相关，是保证师生员工正常学习、生活和工作的基础。这就要求我们携起手来，营造“关注校园，关爱生命，关心自己”的氛围，牢固树立“安全第一”的意识，逐步提高同学们的自我保护意识和能力。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我向大家发出以下倡议：

  一、加强宣传教育。认真组织开展以“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，

  事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。

  二、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。

  三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；行走靠右，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道。

  四、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。

  五、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，来校、回家做到文明行路，不骑电动车摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；集体外出必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥。

初中校园安全范文第3篇

【关键词】智慧校园;云存储;安全

随着信息技术的飞速发展，智慧校园是高校信息化建设的必然趋势，功能的纵向扩展使得校内各种数字信息量不断攀升，建设与应用牵扯的面宽、量大，涉及的部门众多、人员复杂，包含了大量的应用服务。主要特点有以下几点：

首先是系统应用多，管理结构复杂。智慧校园涵盖了新闻系统、教务管理系统、教学指挥系统、考试管理系统、数字图书馆等多个系统。虽然以上各系统在硬件上运行在不同的服务器中，但在数据应用层面，不同系统相互依存，数据库相互关联，对日常维护和管理提出了非常高的要求。

其次是数据类型多，存取需求不同。较之于之前的数字化校园，智慧校园的业务范围更广，不仅包括校园行政与教学管理、图书资料存储、媒体资源播放等传统业务，还包括了数据存储的个性化定制、不同类型数据的相互转换、多类型终端的访问等等，文件类型则涵盖了文本、图像、视频、音频、模型等。

第三是用户数量多，管理难度较大。在智慧校园的建设与应用过程中，网络接入点不断增多，接入门槛逐渐降低，用户数量持续增长，数据访问量持续提高，这就要求校园网具有良好的存储性能和适当的网络架构，以保证网络的正常运行。

作为整合学校各类信息资源的有效手段，云存储的建设与应用是高校信息化建设发展的必然趋势。云存储的概念是在云计算基础上发展而来，通常来说是指在服务器集群的硬件基础上，通过基于网格的并行处理及分布式文件存储，将网络中大量各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的系统。

云存储的范畴并不局限于某一种特定形态，而是一大类技术的统称，通常只要具有以下三个特征都可以看作是云存储技术：

一是具有近乎无限的扩展能力，可以支撑TB级甚至是PB级的海量数据;

二是采用了并行计算模式，从而获得海量运算能力。

三是高可用性，系统冗余度较大，容灾备份能力较强，即能保证在任何时候系统都能正常使用。

对于使用者来说，云存储的使用快捷高效，无需对存储方式、存储技术等细节加以过多关注，便可在任何时间、任意地点，通过多种设备联网访问云端数据，实现了对数据的即用即取。

云存储能够使用户享受强大的数据访问服务，实现数据的随意读取、统一管理、实时扩容及海量存储等功能。作为一种新兴技术，云存储可以为高校提供便捷高效的数据管理服务，更符合高校的发展需求，相较于传统的存储技术而言，优势无可比拟。虽然云存储技术存在广泛的发展空间，但就目前而言，在智慧校园的建设过程中，由于顶层设计、基础建设、硬件老化等前期问题的存在，其理论还不够成熟，应用还不够广泛，校园云存储的建设与应用还存在一些安全问题。

安全始终是云存储建设与应用的第一要务，不仅包括硬件层面的安全，更重要的是承载其中的数据安全，更深层次还涵盖个人隐私与公共安全之间的冲突与合理解决。

（一）硬件安全

首先，云存储涉及庞大的用户数据，其安全性相对于传统存储而言更加受到重视。云存储的实现是建立在一定的硬件基础之上的，包括存储网络的构建、网络接入点的设置等等，网络节点的增加必然带来故障率及薄弱环节的增多，尽管随着技术的发展，硬件系统的可靠性不断提升，但从概率角度来说，硬件故障出现的几率只能降低，却无法做到绝对不会发生。

其次，就目前而言，虚拟技术是实现云存储的核心技术之一，虽然服务器虚拟化技术通过将硬件层抽象化，在主机上同时运行多个虚拟机，将分散的应用系统在硬件层面上进行了整合，但并未改变各业务平台在独立的系统环境中运行的状态。虚拟机将整个系统，包括硬件配置、操作系统及应用程序等封装成一个文件，每一个虚拟机都与同在一台主机上的其他虚拟机相隔离。虚拟环境下的各个业务系统对应独立的虚拟硬件资源环境，各系统仍然保留原有的应用架构。虚拟化之后，多个虚拟机运行在同一台服务器主机上，意味着“多个鸡蛋放在同一个篮子里”，虽然提高了服务器资源的利用效率，但同时也增加了因单台服务故障导致更大损失的可能性。一旦物理主机存在漏洞或者受到攻击，所有运行在这台主机上的虚拟机都将面临安全威胁。

（二）数据安全

较之于硬件设备的可复制性，存储在云系统中的数据一旦被破坏，其过程是不可逆的，因此对外部入侵极其敏感。

对于用户来说，由于云存储对于接入端的要求较低，云用户依据自身需求自助存取云数据的途径极其广泛，可以通过台式或便携式计算机、智能电话、游戏控制器及其他一切可联网终端灵活、便捷地链入数据资源池。不同用户终端的安全防护措施差异较大，且往往无法达到技术实力雄厚的云服务系统的安保力度，云存储提供者亦难以有效监控用户端的诸多安全风险。

（三）隐私安全

云存储中的用户隐私保护问题是云存储安全应用的挑战之一。现有的隐私保护方案大多面向用户可用数据的保护而忽视了个人身份信息的保护。目前常见的保护用户隐私安全的方法仍然是传统的数据加密技术，即由云存储提供商对用户数据进行简单的加密存储，这种方法即便是云存储服务提供商可信，非授权者只要攻克了云存储的管理节点即可拥有所有用户的所有数据。

云存储是未来网络存储模式的发展趋势，但其安全问题是制约云存储发展的最大障碍，也是制约其在智慧校园建设与应用过程中的最大因素，为最大限度地确保云数据安全，可以采取以下手段。

（一）数据加密技术

为保证云数据的机密性和完整性，校园云存储系统对上传到云中的数据尤其是敏感数据都应进行加密。但是，加密往往会降低数据的利用率，同时还涉及到密钥管理等问题，用户在对数据加密时应权衡保密和效率之间的关系。

（二）访问权限控制

由于用户将数据传输到云端服务器之后，数据的优先访问权由用户迁移至云存储提供者，用户对自己数据的访问权难以控制。因此应限制云计算服务商的访问权限，将用户的访问权限设为最优先级，由用户决定其数据的访问控制权，这样才能保证数据安全。

（三）统一威胁管理

初中校园安全范文第4篇

【关键词】农村初中校园暴力；成因；干预策略

随着我国社会经济的发展，人民的生活水平有了显著提高，但是对于中学生的教育显然远远落后于时代的发展步伐。发生在校园内外，针对学生和老师所实施的侵害行为越来越多。校园暴力不仅给师生的身体带来伤害，更严重的是危害他们的心理健康。校园暴力还破坏了学校正常的教学秩序，使学校教育教学工作无法正常开展。

一、农村初中学校园暴力产生原因

（一）学生因素

（1）暴力是青春期学生的一种非正常释放方式。现在的教育制度对人性的压抑比较严重，于是暴力就成了一些青春期学生的释放方式。他们遇事往往不冷静、易冲动、敢冒险，处理问题也不计后果。一旦与同学、老师产生矛盾，往往采用暴力方式解决问题，导致事情越弄越糟。

（2）法制观念淡薄。许多农村初中学生对法律知识不了解，加之身边经常发生的违纪违法行为没有受到惩罚的不良现象的影响，使得学生胆大妄为，藐视纪律法律。有时认为自己受到不公平的待遇或被冤枉，就选择暴力解决。

（3）农村初中学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候，不能及时调整好心态，暴力行为成为他们宣泄自己不良情绪的一种途径，特别是成绩差的同学，常常通过此种方式获得优越感和存在感。

（4）生活小事引起的日常摩擦。在学校里生活学习，磕磕碰碰在所难免，有些同学觉得自己吃了亏，于是就用暴力方法找回。

（二）家庭因素

（1）家庭暴力是校园暴力产生的根源。农村父母教育子女的方式，往往是拳打脚踢，棍棒相加。这种教育方式直接或间接地影响孩子的性格和行为。在这种暴力家庭环境中生活的孩子，从小便习惯了暴力，他们经常成为校园暴力的主角。

（2）家教缺失。由于受落后经济的困扰，农村父母不得不出门打工挣钱，孩子留给爷爷奶奶或者是亲戚照管，使得本来就薄弱的农村孩子家庭教育雪上加霜。没有了监管，孩子为所欲为，养成了许多坏习惯，变得更“野”。

（三）学校因素

（1）学校德育心理健康教育缺失。在应试教育背景下，很多学校忽视德育、情感教育和心理健康教育，导致学生法制观念淡薄。老师只追求学会知识，不注重塑造人格，教育理念的错位，导致只重视分数而忽视其他方面的教育。

心理健康教育也是导致校园暴力事件频发的主因之一。校园暴力事件，当事学生大多存在各种心理问题，比如性格孤僻、自卑、嫉妒心强，长期处在焦虑、紧张情绪中等等。多年前，教育部就要求各级各类学校，对学生开展心理健康教育。然而专门设置课程、配备专业师资、开展对学生心理咨询服务的学校并不多。即使是开展心理教育和服务的学校，也存在人手有限、缺乏重视而难以普及的问题。

（2）学校法制教育缺失。目前很多学校都没有开设专门的学生法制教育课程，义务教育阶段仅以思想品德课本中的一点法律知识应付了事，很多学生根本不懂法，也就无法意识到自己的行为是违纪违法的。

（3）学校惩戒权缺失。义务教育阶段学校对学生基本没有惩戒权，过渡的容忍和姑息、加上社会的过渡保护，使大多数的农村少年也成了温室的花朵，只享受权利，却不愿去尽义务和责任；过分自我中心而无法尊重他人，与父母、师长或非我族类的朋友冲突不断。

（四）社会方面

农村少年生活在社会城市化的变革时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。另外，尽管我国是法治社会，但是大大小小的官员、土豪等人肆意妄为、任意违法、践踏法律，在社会上起了很坏的示范作用。

（五）立法缺陷

法制不健全、青少年校园暴力犯罪成本低是首要原因。虽然我国法律规定，十四岁是可以承担刑事责任的年龄，但是，已满十四周岁不满十六周岁的被告人只对八类严重暴力犯罪承担刑事责任。未满十六周岁的比较轻微的校园暴力行为，没有进入刑事犯罪处罚的程序。个别学生实施校园暴力而受不到惩罚，越来越放肆。加快推进校园安全立法，配合《教育法》、《未成年人保护法》等，形成完善的法规监管体系，才能堵住当前校园安全中潜在的漏洞。

四、农村初中校园暴力事件的干预策略

（1）个人方面。学生既是校园暴力的受害者，同时又是防止校园暴力的主要力量。所以学校要引导农村初中学生不断加强自我道德修养，养成良好品格。要学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。

（2）家庭方面。良好的家庭环境对孩子健康成长非常重要，父母要为孩子的行为发展树立良好的榜样，成为孩子尊敬和模仿的对象，避免家庭暴力。首先，坚决杜绝家庭暴力，父母不能将打架作为解决冲突的方法。其次，校园暴力的干预需要父母的高度参与和积极的配合。家长的广泛，非常有利于对校园暴力进行及时有效的预防和干预。

（3）学校方面。①召开家长培训会。农村初中学生家长，大多文化水平低，对家庭教育的方法更是知之甚少。通过培训，加强家校之间的联系，使得家长更愿意配合学校的教育工作。②建章立制，加强教育。学校要加强宣传打击力度，制定强有力的措施，加强校园的安全管理工作，加强校园周边环境的管理。还要加强学生心理健康教育，提高学生的心理承受能力和社会适应能力，建立和谐的人际关系。③教师师德和法制观念建设永远在路上。老师在教育教学过程中对学生进行打骂、体罚、变相体罚、人格侮辱是一种重要的校园暴力现象。因此，应加强教师队伍建设，提高教师的法律意识和法治观念。④设立“环保实践班”，实施惩戒教育。对于施暴学生，口头的批评教育若不起作用，必须要有一定的惩戒措施。让他们学习和背诵《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，课余时间让他们捡拾垃圾，打扫学校死角的卫生，给花园除草，监督检举其他同学的违纪行为……

（4）社会方面。①设立校园暴力事件研究机构，对学生的暴力行为进行研究。众所周知，从设立学校的那一天开始，校@暴力也就产生了，古今中外无一例外。要从根本上解决问题，必须进行专门的调查研究，总结出专门的校园暴力心理学和干预策略，用来指导各级各类学校一线教师的德育工作。②改革考核办法，真正改变学校重智育轻德育的局面。有关教育行政部门要制定专门的考核办法，对各级各类学校的德育教育工作具体实施程度、效果进行量化考核。

我们欣慰的看到，2016年5月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。各级政府、教育管理部门和各个学校加强工作，使得频发的校园暴力事件大大减少，有力的保护了师生的安全，维护了正常的教学秩序。

参考文献：

[1]袁华.中学校园暴力犯罪预防研究[D].西南财经大学.2010年

[2]李万豫，舒丹丹.浅析日本校园暴力成因[J].黑河学报.2011年6月.第6期

初中校园安全范文第5篇

一、保卫时间：

高考时间：2012年6月7日至6月9日

二、组织领导：

为了切实抓好各项保卫工作的落实，组织协调各警种和保卫力量，县局决定成立安全保卫领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

三、工作分工及力量安排

（一）高考

今年我县高考考点设在磐中，考生集中入住城区8家宾馆。各保卫力量分工及任务为：

1、考点秩序维护组

组长：

成员：

任务：

（2） 负责磐中考点的治安保卫工作，每天安排一名民警负责考点至保密室之间试卷的押运工作，（押运试卷的民警于每天上午7：30，下午1：30到达保密室接送试卷），其他民警在考试开始前提早一小时到岗。

（3）从6月3日下午考试试卷到磐后，县武警中队要安排一名武警进驻试卷保密室，直至考试结束送回试卷（6月3日至11日）。

2、驻地保卫组

组长：

成员：安文所民警6人。

任务：6月5日前，完成对花台山宾馆、江滨大酒店、磐城饭店、伟业宾馆、和平饭店、假日宾馆、亦美宾馆、五指山宾馆等8家宾馆的专项安全检查；高考期间江滨大酒店、伟业宾馆、花台山宾馆、和平饭店、假日宾馆等5家宾馆要安排民警驻地保卫，组织宾馆内部保卫人员做好保卫工作，其它住宿点由教育部门安排保卫人员值班，安文派出所要安排足够警力应急，确保考生的人身、财产安全。

3、交通秩序维护组

组长：

成员：交警民警6人

任务：加强高考期间城区道路秩序管理，确保道路安全畅通。考试期间安排4名民警在进出路口执勤，疏导交通；要设立禁鸣标志，提醒来往车辆禁鸣喇叭，保持考试环境安静。配合交通部门做好考生接送车辆的交通秩序维护。

4、网络环境治理组

组长：

成员：网监大队民警

任务：做好对网络不良（有害）信息的监控，及时删除、封堵互联网上兜售试题、答案等涉嫌泄密或诈骗的信息，一旦发现或接触，要立即查处；各相关业务部门要配合做好打击盗窃、传播、出售试卷案件以及考前以出卖试题为名进行诈骗等违法犯罪行为。

5、后勤保障组

组长：

成员：后勤科民警职工

任务：安排接送试卷的警车一辆，安排考试期间试卷押运和保卫工作的警车两辆。

（二）中考

今年我县中考共设11个考点，各个派出所辖区均设有考点，县局要求：

1、各派出所负责所在辖区各中考考点的保卫工作，要提前与考点做好联系，根据实际情况制定保卫方案；考试前做好每个考点的安全检查；考试期间安排民警到考点保卫，维护好我县中考点及其周边治安秩序。

2、交警大队要安排足够数量的民警，做好城区考点周围的交通秩序维护。考试期间要在南苑初中路段设立禁鸣标志，安文镇中校门口路段禁止机动车通行，确保考场周围环境安静。

3、治安大队要加强安保工作的指导检查。

四、工作要求

1、统一思想、提高认识。

各参战单位要充分认识做好考试安保工作的重要性，切实增强政治责任感和工作紧迫感，全力做好保卫工作，为广大考生创造良好的考试环境。

2、明确责任、加强协作。

各单位要加强协作、密切配合，按照安全保卫工作方案的要求，实行“定人、定岗、定任务”，明确每个参加保卫人员的分工、任务，层层落实责任；各派出所要结合当前校园安全工作，组织力量整治考场周边地区的治安乱点，为中、高考创造良好的治安环境；要加强值班备勤和接处警工作，密切关注社会动态，对涉及中、高考及招生的不安定因素，要抓早抓小，提前防范，要及时处置各类突发性事件，确保安全保卫任务顺利完成。