幼儿园卫生保健制度内容

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幼儿园卫生保健制度内容范文第1篇

【中图分类号】R102.12【文献标识码】B【文章编号】1005-0515（2011）09-0165-02

为了解本市城区幼儿园卫生保健工作状况，我们于2010年4月10-21日对市区55所幼儿园卫生保健工作进行检查考核，现将检查情况分析如下。

1对象和方法

1.1 对象：安庆市55所幼儿园。招收150名以上幼儿的幼儿园4所，100-149名幼儿6所，50-99幼儿18所，50名以下幼儿22所。

1.2 方法：采用卫生部和教育部《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第76号令［1］和安徽省托幼机构卫生评价标准考核。评价内容包括室外环境，活动室，寝室，卫生间，洗手池，食堂及保健室的面积、采光、卫生设施，卫生保健人员配备等共七大项评分，现将结果报道如下。

2 结果

2.1 园舍场地及房屋设施：55所幼儿园仅2所室外活动场所达标（达标率3.85%），15所小幼儿园没有室外活动场所，其余室外场地均不达标。娱乐设施陈旧，存在一定的安全隐患。活动室和寝室面积均不达标，仅3所规模较大的幼儿园有保健室（达标率5.80%），有2所幼儿园有上下床，安全隐患很大，卫生间蹲位过少，水龙头过高，水杯和毛巾不能达到一人一个。食堂缺少防蝇设备，符合卫生标准仅7家（13.46%）。

2.2 人员配备：仅三所幼儿园配备专职保健医生，有兼职保健员35所，经过培训的保健员占26所，保健员流动性较大，接替的保健员不能得到及时培训。

2.3 健康检查：炊事员有健康合格证86%，幼师有健康合格证占76%，但每年定期体检人员仅达到32%，新生入园体检率仅达56%，

2.4 饮食管理：均有一周菜谱，但大多无专账簿，人均伙食收费不高，

2.5 卫生消毒：大多缺少空气消毒设备，主要用84消毒液，缺少消毒登记。

2.6 卫生制度管理：仅3所规模较大的幼儿园制定十项卫生保健制度，并有信息资料登记，其余幼儿园仅制定了部分卫生制度上墙，但缺少登记资料。

2.7 合格率：总分为100分，80分为合格。合格率为27.27%，大多得分在60-70分，最低得分仅46分。

3 讨论

本次检查结果问题较多，主要表现在以下几个方面：

3.1 园舍条件及设施差：本资料显示，私立幼儿园园舍面积普遍不足，设施陈旧，安全隐患较多，室内采光不足，卫生条件差，与规定标准相差甚远。这与中小城市私立幼儿园相似［2］规模较小的幼儿园大多是租用民房，不是按照幼儿园标准新建的，因此，无法达到办园标准，其原因是法人资金短缺，生源家庭经济困难，收费偏低，法人受益不高，无力按标准兴办。

3.2 卫生保健制度不落实：保健医生和保健员配备严重不足，许多兼职保健员形同虚设，晨检制度不能落实，是传染病在幼儿园不能及时控制的重要原因，新上岗保健员、幼师不及时体检和新生不体检即入园也为其他儿童健康带来隐患。保健医生配备过少的深层次原因是职业医师制度不完善，这部分人员没有临床实践，不能通过职业医师考试，更无法晋升，看不到职业前途。具有执业医师人员因待遇低也不愿做保健医师。

3.3 对策：1）加强协调和管理，卫生部门和教育部门加强联系，每年两部门同时间年审督查幼儿园，发现问题，及时督促幼儿园整改。新幼儿园必须同时具备卫生许可证和卫生保健合格证，教育部门才批准办理新幼儿园注册。2）幼儿园收费标准要合理：目前一些小幼儿园是自收自支，为了吸引生源，收费偏低，但导致利润不高，使得法人减少聘用保健人员，减少设施和设备，没有发展后劲，从而达不到办园标准。物价部门应合理制定收费标准，扶持私立幼儿园改善办园条件。3）加强业务培训和指导：每年增加指导和培训次数，尤其要加大卫生法律法规培训，使幼儿园法人自觉遵守卫生法律法规.，按照标准创办幼儿园。.4）加大违法处罚力度：对达不到办园条件又不及时整改的要果断取缔，造成人身伤害的要按有关法律法规严肃处理，5）加强宣传力度：在媒体定期公开合格幼儿园信息，提高家长分辨能力。使得不合格幼儿园没有生存余地。6）保健医师制度创新：社区幼儿园可与本社区卫生服务中心联手，由社区卫生服务中心医师当任保健医师。这即可提高保健质量，又可节约人力成本。7）国家要加大学前教育投入：学前教育是教育的重要组成部分，应引起全社会的重视。随着国力增强，国家应加大学前教育投入，使学前教育逐步转为义务教育。建议以公立幼儿园义务教育为主，私立幼儿园为补充，从根本上改变目前学前教育不相适应的状况。

参考文献

幼儿园卫生保健制度内容范文第2篇

近年来，我省民办学前教育机构不断发展壮大，为幼儿教育事业的发展作出了积极的贡献。但是，民办幼儿园在教育教学管理、师资队伍、卫生保健、安全保障等方面也出现了不少问题，为了进一步规范民办幼儿园的办学行为，提高幼儿保育、教育质量，促进我省民办幼儿园的健康发展，现将有关问题通知如下：

一、认真学习，提高认识，规范管理，依法办园

各级教育行政部门要组织民办幼儿园的广大教职工认真学习《中华人民共和国民办教育促进法》、《陕西省民办教育促进条例》和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)、《幼儿园教育指导纲要》(《刚要》)以及陕西省实施《幼儿园管理条例》等文件，正确领会和掌握国家关于幼儿教育的方针、政策和法规的基本精神，坚持依法办学，以法办园。

要进一步加强对民办幼儿园的科学指导，对民办幼儿园的管理和办学行为提出具体要求和指导性意见。要把学习和贯彻落实《规程》、《纲要》，作为当前民办幼儿园保育、教育的一项重要工作切实抓紧抓好。各市、县(区)教育局是各级各类幼儿园的主管部门，也是学前教育机构登记注册和审批的主管部门，要负责对目前已经开办但未经教育行政部门审批注册的民办幼儿园，重新办理有关审批注册手续，并报上一级教育行政部门备案，未经审批注册，任何单位和个人不得兴办幼儿园。

各市、县(区)教育局负责对当地审批注册的民办学前教育机构进行业务指导、督导评估，核定办园等级，并按照国家有关规定对园长、幼儿教师及其它工作人员进行考核培训、资格审定和职称评聘等。

二、进一步加强教育教学管理，不断提高幼儿保育、教育质量

各市、县(区)教育局要指导各类民办幼儿园认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，树立正确的教育观、儿童观，及时总结、吸收教改新理念，并结合民办幼儿园实际和幼儿年龄特点，认真开展保教工作。

民办幼儿园在教育教学管理中要严格按照《纲要》要求，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施全面教育。保育和教育计划要目的明确，有层次，符合幼儿的年龄特点及认知水平，注重全面发展，注重幼儿的个体差异，促进其身心健康和谐的发展。

在教育内容和方法上不得违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康。教育内容要体现时代性、科学性、趣味性，要以游戏为基本活动形式，寓教育于各项活动之中，严禁使用全日制小学教材对幼儿施教。在保育和教育活动中，要尊重、爱护幼儿，严禁以任何形式虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。在教学方法上，要有直观性、趣味性、操作性，善于把握教育时机，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，使幼儿在游戏中学习，在快乐中成长，努力培养幼儿健全的心理和健康的身体以及良好的生活习惯和行为习惯。

三、进一步加强幼儿园师资队伍建设

幼儿教育的关键是教育实践主体，即保教人员和管理人员，只有拥有高素质的师资队伍，才能创办高质量的幼儿园，各市、县(区)教育局应当始终把师资队伍建设放在各项工作之首。按照《规程》和《纲要》规定，对幼儿园的园长、教师、保健人员的任职、任教资格严格把关。

幼儿园园长、幼儿教师应具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业学历，热爱幼教事业，有一定业务能力，并取得教师任职资格证书。在岗园长必须持有园长岗位证书，政治素质好，热爱幼教事业，有较强的组织管理能力，并能深入教学第一线指导幼儿园教育教学等各项工作。

卫生保健人员应具备医学专业大专以上学历，受过专业培训，并取得卫生行政部门的资格认可。保育员应当具有初中以上文化程度，并接受过幼儿保育职业培训。传染病、精神病患者，严禁在幼儿园工作。

民办幼儿园要加强对幼儿教师的业务培训，制定切实可行的教师培训计划，通过培训、学习，使幼儿教师深刻领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等文件精神，进一步更新教育理念，努力提高教育教学的能力和水平。要重视幼儿教师弹、唱、跳、说、写、画、做等基本功的训练，使教师有较强的教育教学能力，并熟练运用现代化教育设施。认真贯彻以幼儿为主体，教师为主导的教育理念，一切从幼儿出发，在生活中做幼儿的母亲，在游戏中做幼儿的伙伴，在学习中做幼儿的导师，努力为幼儿创造良好的生活、学习环境，创造安全、温馨的心理环境，使教师在保育、教育过程中成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

要进一步加强幼儿教师的师德教育。教育教师热爱幼儿教育事业，关心幼儿，仪表端庄，言行文明，在园期间必须讲普通话，严禁吸烟等损害幼儿身心健康的行为。

四、建立健全各项卫生保健制度，进一步提高卫生保随工作质量

学前教育机构卫生保健工作的宗旨是监测和指导儿童生长发育及心理卫生保健，防止疾病流行和意外伤害的发生。保护和促进儿童的身心健康；各市、县(区)教育局要认真贯彻执行幼儿园卫生保健制度和省上有关卫生保健规定，建立健全幼儿园体格锻炼，健康检查，疾病预防，卫生消毒，安全、卫生保健登记统计，体弱儿童管理，饮食卫生管理等各项卫生保健制度，防止疾病和意外伤害事故的发生。

民办幼儿园的工作人员必须持健康证明上岗，卫生保健人员需有任职资格证书并具有大专以上文化程度。

幼儿园的卫生保健工作要严格遵守卫生部颁发的(托儿所、幼儿园卫生保健)和其他有关卫生保健的法规、规章和制度，及时掌握幼儿生长发育动态和健康状况，认真做好幼儿卫生保健工作，要把幼儿生理、心理卫生保健工作融入到日常保育和教育活动中，倡导保教人员要做幼儿喜欢的教师，用灿烂的笑脸、关爱的怀抱、亲切的目光、温柔的话语，关怀爱护每一名幼儿，为幼儿营造和谐、宽松、师幼平等、相互尊重的生活氛围，促进幼儿生理、心理健康成长。

民办幼儿园要严格执行《中华人民共和国传染病防治法》及有关规定，认真完成幼儿计划免疫工作，预防传染病的发生。要严格执行(中华人民共和国食品卫生法)的规定，进一步加强饮食卫生管理，避免发生食物中毒和食源性疾病。认真搞好幼儿园环境卫生及美化、绿化、儿童化工作，努力为幼儿创造安全、整洁和优美的生活环境。

五、采取切实措施，进一步加强幼儿园安全工作

创造安全、稳定的园舍环境是幼儿园的一项基本建设，也是保障幼儿园保育、教育效果的有效措施。各市、县(区)教育局要根据有关法规，提出具体要求和措施，进一步建立健全幼儿园房屋、设备、消防、交通等安全防护检查制度，强化常规管理，并建立幼儿园安全工作保教人员责任制，具体落实到岗到人。

按照原国家教委《幼儿园管理条例》要求，举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内，严禁在污染区和危险区设置幼儿园。幼儿园必须具有与保育、教育要求相适应的园舍和设施，园舍和设施必须符合国家的安全标准，远离污染源，无噪音，日照充足，场地开阔，排水畅通，园内及周围环境体现安全、净化、绿化、美化、儿童化、教育化，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒有害物质制作教具、玩具。

根据陕西省实施

民办幼儿园要采取多种形式加强对教职工、幼儿的安全教育，使幼儿及时掌握安全常识，不断增强自我保护意识。

六、进一步加强和规范财务管理工作

幼儿园实行按质划类，按类收费。收费的项目和标准，依照教育行政部门会同财政、物价部门制定的收费办法办理，幼儿园不得自立收费项目，扩大收费范围，提高收费标准。严禁向幼儿家长强行收取任何形式的赞助费。

幼儿园卫生保健制度内容范文第3篇

在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，我们的工作又迈入新的阶段，一定有不少可以计划的东西吧。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编收集整理的小班卫生保健工作计划范文，欢迎大家分享。

小班卫生保健工作计划范文1 现在幼儿园的孩子大多数都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。

那么，对于小班的孩子来说，必须养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。

幼儿园本着"预防为主"的方针，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作

不断健全幼儿园保教质量，根据本学期园计划目标和幼儿身心发育特点，特拟定以下学期保健计划：

（一）晨检是幼儿园的第一关口，晨检是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。

1、做好五官的检查（包括皮肤、眼神）。

2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。

3、查幼儿是否携带不安全物品来园。

4、做好药物登记。

（二）、儿童营养

1、家园配合，制定合理的进餐时间和次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。

2、随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求。

3、日托幼儿遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。

（三）、卫生习惯

1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后必须用肥皂洗手。特别是刚入园的小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。

2、坚持“一人一巾一杯”制度，毛巾、水杯摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。

3、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。

（四）、消毒、隔离

1、实行一人一杯一巾专用制度，各班做好标记。

2、做到专人负责，定期消毒及时记录。

3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。

4、加强晨检力度，做到摸、看、查、问，对有病患的幼儿全面细心的观察，发现问题第一时间处理上报并及时与家长取得联系。

5、做好秋季流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。

（五）在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格增强了自信心，让小朋友的交往能力得到发展，使他们逐步形成良好的个性品质。

小班卫生保健工作计划范文2 伴着春天的到来，新的学期开学了，随着天气的逐渐转暖，气候的变化，人类机体也在发生着微妙的变化，但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌、病毒便会趁虚而入，我园本着“预防为主”的方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，特拟定以下学期计划：

一、指导思想：

本学期我园的工作，继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标，扎实而有效地开展各项工作。

二、把好“管理关”“指导关”为保教质量的提高打下坚实的基础。

1、加强膳食管理，充分发挥膳食小组的力量，提高膳食质量，增强幼儿体质。

2、加强幼儿体格检查和常规卫生、保健工作的开展，重视安全工作，加大检查 力度，做到防患于未然。

3、把好财物关，做到财产分门别类，帐物相符，克服浪费现象，节约经费开支， 保证幼儿园各项活动的正常进行。

4、引用现代化管理手段，改进保健、财务的工作效率。

三、主要工作

（一）、卫生保健

1、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。深入各班巡视，发现问题 及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记 录。

2、完善各项卫生保健制度。

3、做好儿童的体格发育测量及评价工作。

4、定期检查园内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施，避免发生。

5、配合防疫部门进行幼儿的预防接种工作。

（二）、儿童营养

1、管理好儿童膳食，每周制订带量食谱，食物品种多样，注意营养成分的搭配，保证按量供给、每月一次营养计算并分析，要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。

2、制定合理的进餐时间与次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。

小班卫生保健工作计划范文3 根据铁西实幼20xx学年度常务工作计划，继续推进落实铁西室幼十二五规划的既定目标，保健服务中心坚持走精细管理、专业发展的道路，以保障幼儿生命、促进幼儿的健康为目的开展各项工作。本学年度工作任务为进一步推进已经确立的工作常规，并对过去四年的工作进行全面梳理，使卫生保健工作处在制定—落实—梳理—总结—提炼的良性循环状态，促使幼儿园卫生保健工作稳步提升。有效提高保健医、保洁员的专业素养，将专业形象逐步内化至专业精神。

一、工作目标

㈠总体目标

1、促进幼儿、教职工身体健康。

2、防止突发公共卫生事件。

㈡执行目标

1、管理、监督幼儿园环境卫生工作。

2、指导厨房制定幼儿营养食谱，定期做食谱分析，及时反馈。监督厨房严格按照食品卫生法进行规范操作。

3、全面落实传染病疫情防控工作。

4、积极开展健康宣教。

5、指导、监督保育员按照工作流程规范操作。

6、指导、监督班级按照计划规范开展幼儿体育锻炼，关注师生心理健康。

7、定期为全园师生进行体检，建立健康档案，对患病师生进行跟踪管理。积极妥善处理突发急症，做好现场急救和转诊工作。

㈢效果目标

1、保障全园卫生清洁、美化幼儿园环境。

2、为幼儿提供卫生安全、营养均衡的膳食。

3、严防传染病在幼儿园传播、蔓延。

4、普及健康知识，培养幼儿从小养成健康的生活习惯。

小班卫生保健工作计划范文4 一、指导思想：

以园务工作计划及幼教各项工作计划为指导，认真贯彻落实福州市教育局工作会议精神，围绕幼教中心工作总体思路，以发展幼儿为主线，以规范保教管理为保障，不断提升幼儿园的保教质量，办好人民满意的学前教育。

二、具体工作：

1、认真做好卫生保健工作。

（1）把好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检证及免疫接种证并且体检合格后才准予入园；做好儿童计划免疫接种及漏补种登记工作，做好老生的`期初身高、体重的测量，加强对体弱幼儿、肥胖儿的管理登记，建立管理档案。

（2）严格把好晨检关，做到“一摸二看三问四查”，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离；问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，发现后及时处理。

（3）根据秋冬季幼儿发病情况，添置外用、内服幼儿常用保健用品，药品，定期消毒医疗器械和晨检卡。

（4）努力做好幼儿卫生保健软件的全方位的输入工作，虚心请教，积极向有经验的姐妹园学习，不断完善我园的卫生保健工作。

（5）成立膳食委员会，广泛听取教师、幼儿和家长的意见科学合理地制定一周食谱，尽量增加食谱的花样，并保证营养的均衡，做到粗细、甜咸、干稀搭配合理。

（6）丰富家园交流手段，定期出好园内宣传橱窗，及时根据季节变换更换“保育之窗”的内容，向家长介绍一些育儿小知识。

2、落实各项安全防护措施。

（1）严格安全检查制度，每月不定期的对院内的水、电、大型玩具、活动场地等进行安全检查，发现问题及时整改，确保幼儿在园安全。

（2）努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，对可疑者来园接幼儿要详细询问并登记，防止意外事故的发生。

（3）加强幼儿的安全教育，各班教师要认真负责，制定规则，使用好市教育局下发的安全教育用书《安全伴我行》，针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力。 杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全，每天如实填写安全教育内容。

（4）园长、保健人员不定期的检查各班的午餐、午睡，督促各班老师加强幼儿的管理。

小班卫生保健工作计划范文5 【提要】本篇《幼儿园小班卫生保健工作计划样本》由应届毕业生小编特别为需要幼儿园工作计划的朋友收集整理的，仅供参考。内容如下：

新的一学期已开学了，为了更好的开展我园卫生保健工作，提高我园的卫生保健水平，培养幼儿良好的卫生等习惯，特制订如下计划：

一、以预防为主：

1.晨检：与保教人员密切配合，防止患病儿童或健康带菌(毒)者进入幼儿园，我园按晨检要求进行晨检。晨检要求：

一摸：摸额头有无发烧，颌下淋巴结有无肿大;

二看：看咽部有无充血，口腔有无溃疡、手心有无水疱等，并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等;

三问：问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况;

四查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园;

五记录：认真做好各项检查记录及服药幼儿的用药登记

2、加强缺课追踪登记制度，考勤规章制度，及时与缺勤幼儿家长取得联系，每天上午10:30由各班上下班老师电话追踪缺课幼儿，了解幼儿具体情况及原因，如幼儿因发烧、发热、头痛、呕吐等症状应及时就医，并做好登记，诊断诊治情况及诊断医院后交到保健室。若园内出现传染病及疑似传染病，应及时对患病者进行隔离并通知家长到正规医院诊治，由班上老师跟踪调查诊治情况，并由保健医生上报镇医院或相关部门。

二、卫生保健

1、全园严格遵守消毒工作，将各班级的教室、玩具、茶杯、勺子、擦嘴巾、餐巾、桌椅、地面等物品进行消毒，并及时用消毒液擦洗幼儿能碰到的每一个地方，做好各班清洁卫生和环境卫生，每周二或每周三进行园内一次大检查，并做好相关记录，每月一次检查各班毛巾、水杯、是否与班上幼儿姓名相对应，若发现不对应的，当场指出并立即改正，床单被套一月清洗更换一次，及时监督、督促各班更加细致做好、做实常规卫生工作。

2、每天对教室卫生进行检查，每周五大检查，将检查结果及时反馈，督促教师、保育员做好整个幼儿园的卫生工作，确保幼儿的生活学习环境干净、整洁、健康。

三、儿童营养

1、检查食堂采购食品的质量和食物加工过程中按食品加工规则操作要严格执行《食品安全法》，生熟食品制作及食具的消毒情况进行检查、督促，做到餐餐消毒。采购食品索要卫生许可证及其他索证并签订采购协议。每天的饭菜都保留48个小时留样。并且要健全食堂仓库管理制度，完善食堂食品卫生管理，更好的为幼儿服务。

2、每周制定幼儿带量食谱，营养量计算、分析、评价，并进行菜谱调整，按时召开伙委会，制定每月膳食安排计划。检查幼儿进餐情况，掌握菜谱的反馈，保证幼儿每餐的营养充分摄入，培养幼儿良好的进餐习惯，发现问题耐心指导。

四、安全保护、体格锻炼

1、给身体不适幼儿做好全日观察、监测：给需在园服药者做好记录，到时间后准时给幼儿服药，要求做到七对：对班级、姓名、药品、剂量、用药时间、方法及次数。

2、检查幼儿午睡情况，保持午睡室空气流通，光线适宜，睡姿良好，脱衣脱鞋盖被睡觉，培养良好的睡眠习惯，督促、检查教师做好幼儿午睡时的巡视工作。

3、为增强幼儿体质，积极开展适合幼儿年龄特点的体育活动，坚持每日至少2小时以上的户外活动，保证其中1小时为体育活动，并做好观察、记录。另外，要特别加强晨间体育锻炼活动。

4、处理好当日所发生的紧急事件，如幼儿发烧、外伤等等，若发生事故，要妥善处理并送医院诊治，事后进行事故原因分析。

五、月工作计划

八月份：

1、组织班级人员对园内进行大扫除。

2、做好班级环境卫生工作。

3、请各班保育员对幼儿使用物品进行消毒。

4、制订卫生保健计划和安全工作计划。

5、安排卫生区的打扫。

九月份：

1、做好新生入园体检工作。

2、做好晨间接待工作。

3、组织全体教师做好各室清理工作。

4、继续加强幼儿饭前洗手、饭后漱口的好习惯。

5、组织食堂工作人员及保育老师共同学习《卫生消毒及室内环境》。

十月份

1、做好流感、手足口病、流腮等传染病的预防工作。

2、督促做好每月一次的被子换洗工作。

3、针对体检情况加强对有缺点的幼儿进行矫治。

4、检查园内消毒记录情况。

十一月份

1、做好保育保健工作。

2、各班做好换被工作。

3、对各班午睡进行检查。

十二月份

1、各班教师带动幼儿参加各项有利于幼儿身心健康的活动。

2、在园内开展幼儿晨检活动检查。

一月份

1、做好各班各种资料存档工作。

幼儿园卫生保健制度内容范文第4篇

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）11-0126-01

现有的中职幼教专业使用的教材，与原《幼儿卫生保健》教材相比有一定进步，在教材体系上做了适当调整，加强了幼儿卫生保健知识，增加了幼儿园流行疫情预防等。但仍旧偏重理论知识教学的完整性和系统性，淡化实践性和自主性，不能适应当前中职人才培养的要求。学生就业后碰到实际问题往往束手无策。比如教材第三章，幼儿营养与膳食卫生；第四章，幼儿常见疾病及预防；第五章，幼儿意外事故的预防和急救。本应是实践性很强的章节，但整个章节没一图示，常见疾病都没有典型的症状图，全是文字叙述，理论性太强，老师不好教，学生学起也枯燥无味。再加上中职生都是十几岁孩子，很多病例没经历过也没见过，老师单凭嘴讲，能让毫无经验、见识的学生有清晰的认识吗？且有的知识老师也不一定很清楚啊！当然老师认真负责些，能上网找找或许好些，但，是不是每位教师都会呢？另外这样做要花费老师大量时间准备，且找来的资料也是东拼西凑的，这样教出来的学生能解决实际问题吗？

因此，我在教学中试着这样去做了些改进。比如讲第一章“幼儿生理特点及卫生保健”时，我找来初中生理部分挂图，并结合学生自身身体进行讲解，主要让他们认识身体结构，生理及保健。经过教学，学生都能很容易的指认出身体的各个部位，对一些生理及保健知识也很感兴趣。讲第二章“幼儿的生长发育及健康评价”时，我专程去县卫生保健站找来“幼儿健康评价挂图”“幼儿常见体检步骤方法示意图”，让学生有个直观的了解，并要求他们在同学间互相测评（测量工具软尺等事先准备好），虽不是幼儿，但同学们都很感兴趣，都积极在做的过程中学习知识。讲第三章“幼儿的营养与膳食卫生”时，我找来了“膳食金字塔挂图”及当地幼儿园三餐食谱，让学生在了解营养知识的同时，更直观地知道实际生活中要如何做到营养膳食。不少学生因学习营养膳食后，自身饮食习惯都得到改善了。在讲第四章“幼儿常见疾病及其预防”，第五章“幼儿意外事故的预防和急救”时，为了能更直观些，我既跑医院又上网查阅资料，东拼西凑勉强搞齐挂图或图片，还买来体温计、纱布、绷带等。除了让学生有直观认识，还让学生动手做，如人工呼吸、量体温、止鼻血等，每个学生都得做，并进行了技能考试。学生反响很不错，学习兴趣增强了，积极性也提高了。有的学生常常因为学得一技而帮助身边的人，有时遇到困难还找我去帮忙。而第六、七、八章，“幼儿的心理健康”“幼儿园的卫生保健制度”“幼儿园的生活环境卫生”三章我在教学时都进行了略讲，因为“心理学”以后会专门讲，“幼儿园卫生保健制度”幼儿园也都制订上墙了，学生了解后对照做就行了。对“幼儿园生活环境卫生”前面都讲到一些，“建筑卫生”等让学生有需要时自学就行了，所以，我建议这三章以后可以大量删减，只将必要知识：“幼儿生活制度”“用具设备卫生”“环境创设”等着重介绍，加到前面第三章就行了。这样时间也够，就不会觉得课时太紧，因为活动课要让每位学生都动手做，所以一课时一活动完不成。

经过一期改革尝试，我发现收到的效果还不错。第一，从考试来看，同学们成绩都在80分以上，还有满分的；技能考试个个都会做，有的还将实际应用起来不便的地方做了改进。第二，从学生到幼儿园实习反馈来看，面对幼儿突况部分学生比上课老师处理起来还顺利。我们高二实习生刘元，她实习的班上一孩子流鼻血了，上课老师很紧张，抱住孩子不知怎么办？此时刘元用课堂上我教他们的方法一会儿就让孩子的鼻血止住了。一旁的老师都非常佩服，说：“想不到你们职高生还有两下子”。第三，以我自己改进前后上课来看，改进后的课堂效果好得多，学生积极性高，兴趣也浓，老师上起课也有了激情。相反，没做改进时，无论怎么讲，学生总是没多大兴趣，甚至还有学生要睡觉，老师也讲得累。第四，从学生从业后反馈的信息来看，也相当不错。我问了好几位从业学生，他们在教学中都遇到过幼儿创伤，流鼻血，甚至需人工呼吸的，因为她们之前学过、做过，所以遇上了也都能有效地处理过来。从业学生还告诉我，幸好我给他们看了那些常见病的症状图片，不然一些孩子得了流行病，年轻爸妈不知道，仍然送来上学，老师要是再不知道就让小朋友们同吃、住、玩，你说那不全班乃至全园流行吗？前段时间王艳同学就让一年轻妈妈把一患水痘的小朋友带回家隔离了。

在此，我建议在继续使用该教材的基础上做如下改进：第一，在内容上做适当修改，六、七、八章删减后将部分必要内容加到第三章；第二，对一至五章配以相应的配套挂图或光盘，尤其是常见幼儿疾病要有其症状的挂图，因为经常上课的老师不是医生，且就是医生也无法让学生一一见到病症；第三，八个活动课，配以活动操作流程图，便于不会、不熟的老师学习，学生也更直观操作；第四，能配以相应的教具那就更好了。当然，只要把前三项解决，我们上《幼儿卫生保健》这门课的老师也就不会那么辛苦了，学生也能学的更好，将来工作中遇到相关实际问题也不会束手无策。

幼儿园卫生保健制度内容范文第5篇

    第一条  为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。

    第二条  幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

    第三条  幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

    第四条  幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。

    第五条  幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

    发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

    萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

    

        培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

    第六条  尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

    第七条  幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。

    第二章  幼儿入园和编班

    第八条  幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。

    第九条  企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。

    第十条  幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。

    第十一条  幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。

    幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至六或七周岁）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。

    寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

    幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。

    第三章  幼儿园的卫生保健

    

        第十二条  幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。

    第十三条  幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。

    第十四条  幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。应注意幼儿口腔卫生，保护视力。

    第十五条  幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。幼儿园内严禁吸烟。

    第十六条  幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。

    第十七条  供给膳食的幼儿园应为幼儿提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。

    第十八条  幼儿园应保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。

    第十九条  积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。

    加强冬季锻炼。

    要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

    对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。

    

        第二十条  幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。

    第四章  幼儿园的教育

    第二十一条  幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

    遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

    面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

    合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

    创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

    以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

    第二十二条  幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

    第二十三条  幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

    第二十四条  幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

    教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

    组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

    

        第二十五条  游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

    应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。

    应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。

    应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。

    第二十六条  幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

    第二十七条  幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。