期末个人学习总结

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期末个人学习总结范文第1篇

现在，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的？刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是很满意。下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中，因此在学习上也没有下工夫，成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了。

下半学期：虽然期中考试考得是非常不理想，但是我还是无忧无虑的，天天玩电脑，上网，看电视，语文该背的没背，该看的数学题没看，造成知识没有落实到位，最后在老师的督促下我才“进入状态”，开始为期末考试复习，在期末复习中我才开始努力学习，语文比以前多背了些，数学的卷子我都自己认真地做了，并且掌握了要掌握的内容，不知期末考试能考怎样，但肯定能比期中考试高出许多，不过有一些拿不准的题，但是还是祝福自己能取得好成绩，期待ing……

期末个人学习总结范文第2篇

关键词：结构学分制；成人教育；成人英语教学

中图分类号：G720　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2011)11―047―02

在成人英语教学中，英语学习评价是英语课程的重要组成部分，也是实现课程目标的重要保障。结构学分制是英语学习评价的一种方式，它是从现实表现、平时考核、期末考试三方面来予以评价学生的制度。在继续教育中引入结构学分制的评价方式，能够帮助成人学生集中积累以适应世界经济社会对成人教育提出的更高要求，注重行为表现以适应成人教育实践领域的不断发展，使成人教育的对象能够掌握学以致用的本领，继续学习并得到终身教育。

一、结构学分制注重行为表现

行为表现评估也叫真实、替换、直接和扩展评估。成人教育是社会实践的第一领域，行为表现评估方式符合成人主动学习的目的，以及成人所承担的社会责任。以行为表现为基础的评估方式，有着公正、公平、公开的评价标准，能促使成人学生掌握英语知识，全方位考查成人学生学习和运用英语的实际能力。结构学分制是行为表现评估方式的具体运用，它使评估结果更贴近成人课堂教学，它的应用能在课堂中为成人学生创造实践的氛围，它不但提供成人学生在完成特定任务中成功与失败的信息，更重要的是，它还为成人学生提供了有实际价值和意义的任务。结构学分制是创新的评估方法，它将过程性、阶段性、终结性评测相结合，不但能够及时测评成人学生的学习效果，还有利于教师及时调整教学内容和手段，也有利于成人学生及时调整学习计划和方法，可见，结构学分制是成人英语教学中行为表现评估的有效方式之一。

二、结构学分制适应成人教育的特点

成人教育的对象，绝大多数来自于各个工作岗位，是在职的成人，肩负着工作与学习的双重任务，受单位和学校的双重管理，他们具有一定的社会实践经验，专业基础知识层次不一。他们有相对稳定的学习习惯，其心理和心理发展以及学习目的和学习条件决定了成人学习的许多特点。成人学生的职场经历和生活经历，使他们对社会了解比较全面，人际交往较多，心理上比较成熟，遇事能独立思考，不盲从，有自己独特的见解。他们的学习目的明确，学习使命感和紧迫感强，理解能力强，能积极主动地去学习。我们应根据成人身心发展的规律和职业活动的需要，制订适合其发展的专业教育教学计划和定向的职业技术教育，以提高成人的社会活动能力。在英语教学中，我们将英语教学的专业性和现代教育教学评估理念相统一。成人学生的英语学多缺乏系统性，而传统的教学评估，是以标准化试题的方式考查成人学生，不适合成人学生的学习评估。侧重考查成人学生对零碎的语言知识的掌握，不符合成人学生的学习经历，不能彻底地了解成人学生对此知识的真实运用。根据语法词汇的辨析，虽然了解单词语句辨识度，但是不能测试出成人学生对这门语言的真正理解。传统的考核方式，成人学生往往在考试之前的一段时间里，快速记忆、机械记忆，争取考试通过来获取所谓的文凭，之后这段知识就被抛弃，而无用武之地。结构学分制结合了成人课堂教学，不同阶段不同的任务，循序渐进，既关注结果也关注过程，注重更高层次的思维与解决问题的能力。教师在教学中，认真研究阶段、学段教育目标和考试目的。用科学的评价手段充分体现教育、教学目标，使考试和评价对教学产生正面的导向作用。例如在成人英语精读课堂中，教师的评价手段是丰富多样的，评价作为教学的有机组成部分与课堂教学密不可分，教师会根据每位成人学生的特点量体裁衣，提供多源数据，强调成人学生的作为，使成人学生知道能做什么，能做到什么。教师追踪成人学生努力的过程，掌握其学习进展，并针对学习中出现的问题及时指导和监督，鼓励成人学生合作探究式的学习，使其成为学习的主体，成人学生获取知识，掌握知识，输出语言，从而从根本上解决了所学知识与实践之间的偏差，真正地得到了高层面的学习成果和思考技能。

通过扩展评估手段，采用结构学分制，教师们可以再为成人学生们设计更多、更具有实践意义的和有深度、复杂的、个性的活动。允许同学们的学习风格、天赋和兴趣爱好有适当的发挥空间。例如，为成人学生建立学习档案是结构学分的一项创新活动，教师选取并收集成人学生的任务完成情况，对他们所学到的知识和学习方法加以反思。成人学生在课堂学习中的成果均计入学习档案，也成为结构学分制中成绩的组成部分。学习档案也记录了成人学生日常的学习行为，如课堂朗读课文、朗诵诗歌、角色扮演、讨论辩论等。诸如成人学生动手实践，调查研究，实践报告等行为表现均包括在内。成人学生作业的样本也会保留其中。每个阶段教师会对成人学生的学习情况进行观察和评语，成人学生之间互相评论。这些数据能够客观反映成人学生学习进步的过程。结构学分制的实施，重在参与与执行，有效的方案保障和实施力度能够使成人学生得到长足的进步，并且使成人英语教学脱离原有的桎梏趋向专业化。

三、结构学分制在成人英语教学中的应用

结构学分制以评估方式监督成人课堂教学，能够综合地评价成人学生，促使评价对象全方位提高。例如，我们将成人学生的阶段学习成绩分为笔试成绩和口试成绩，二者分别获取学分。笔试采用课堂评测与笔试考试相结合的方式。笔试考试考查成人学生英语基础知识掌握以及书面运用能力，强调了成人学生学习过程中的学习表现以及课堂学习效果。口试则采用有计划口试与期末口试相统一的原则，由教师制定英语口语形成性评价方案，专业教师根据计划对成人学生进行有统一目标的分阶段、分批次测试，从而根据定量的评测结果得出数据，最后统计成绩。口语评估信息有价值的依据是成人学生对英语基本语料的掌握。例如，教师为成人学生精心选备英语经典诵读，收集部分英语经典名篇，推荐给同学们阅读和背诵。引导成人学生了解英语经典名篇名句，记忆蕴涵大学外语四级和八级、专业英语四级和八级词汇的有效句型，以及接触提升英语交际能力的最新资讯和对话，使成人学生在储备丰富的英语语料基础上，英语口语水平能够得到提高。另如在阶段学习中，教师对成人学生进行四次口语测试。测试内容见下表。

成人学生通过对英语名篇的背诵，分阶段的掌握不同的知识要点，从而逐步提高英语交流和交际能力。教师要在整个教学过程贯穿行为评估的理念，并充满所有教学环节，使教学内容紧紧联系社会实践与个人生活。就成人英语的口语表达来说，其过程是一个多维度、全方位的时空概念，它既是抽象的，又是具体的。因此教师在教授各部分内容之时，既要遵循传统的逻辑结构，又要使成人学生获得更多知识又不感觉乏味，增强其思考和创造的能力，成人学生通过知识的转化从而实现自我意识的表达。教学中必须更多地结合成人学生的情感和态度，采用多种多样的教学活动方式，鼓励成人学生置身努力学习之中，激发其参与学习的积极性，在互动中完成对问题的理解、衍生和知识的应用、重建，方能取得事半功倍的效果。

在英语学习中，广大成人学生参与大量学习实践活动，将所学英语语言知识与本职工作相结合，是理论指导实践的最好方式，也是继续教育价值的最好体现。行为表现评估方式融入到成人英语教学中有利于教学与实际应用相结合，有利于提高成人学生分析问题和解决问题的能力，有利于培养成人主动探索、勇于实践的学风和团结协作、共同进步的科学精神。广大成人学生在今后的工作中继续学习，以良好的学习精神和学习技能武装自我，不但提高了全民英语水平，更充分地体现了继续教育的意义。

参考文献：

[1]王立非.现代外语教学论[M].上海：上海教育出版社。2000

[2]黄远振.新课程英语教与学[M].福州：福建教育出版社，2003

期末个人学习总结范文第3篇

一、尝试的原因

1.成人学习背景的差异性。国外教育研究机构已经发现，对于成年人，由于每个人的内在性格、气质的“差异性”，以及生活、工作阅历、教育知识背景的“差异性”，从而导致每个学习者的“学习风格”的“不一致”。因此，实行导师制，对于少数不善于学习的人采取积极措施是很有必要的。

2.人才培养模式的要求。开放教育的人才培养模式强调学习过程，要求学会学习方法，学会自主学习，进而为终身学习打下基础，以更好地适应未来学习型社会的要求。通过让教师加强对学生学习过程中的跟踪和指导，不单帮助学生完成学习任务或通过课程考试，更教会了学习的方法。

3.素质教育的要求。开放教育的素质教育目标是促进学生个性发展和全面发展，并实现其社会化，这就要求教师要全方位关心学生，通过指导和增进沟通，使学生的知识、技能、能力和素质得到全面提高，成为社会所需要的有用人才。

二、尝试的步骤

开学初由班主任深入摸底调查，了解本班学困生的人数及大致状况并上报教务处审核，二周后教务处公布学困生及与之结对的导师名单。导师入选的条件是思想上进，工作热心，认真负责且教学水平高，并在本年度与学困生有相关课程的任课教师，一般每人结对3~4名，任期为一学年。以06春法学班65人为例，调查情况如下：

其中3人既是因年龄较大也是不能上网的学生，结合学困生的具体状况，挑选相应的任课教师并征询意见，最后安排了3位做导师。教务处要求导师依次填写：《学困生学情分析表》、《学习情况检查表》（面授辅导、网上学习、小组活动、作业等及时间、次数）、《师生联系记录单》（时间、形式、内容），期末教务处组织《导师制满意度调查表》的问卷工作。

导师的职责：

1.帮助制定个人学习计划。根据学生的学习、工作、生活情况，帮助制定个人学习计划，并指导学习方法，鼓励学习信心。

2.全面督促学习活动。经常与学生保持联系，及时了解学习情况，对上网、上课、作业等学习环节进行全面督促，并对学习中存在的问题采取相应的措施。

3.提供学习条件。向学生无偿提供和开放电脑、图书馆、阅览室等学习设施和场所，辅导电脑知识，创设远程开放教育的学习环境。

4.疏导心理障碍。关注学生的思想动态，及时沟通疏导心理问题，化解心理障碍，帮助学生克服负面情绪，战胜学习困难。

评价的机制：学校给予导师津贴，导师的评价列入年度考核，并与各类评优和职评挂钩。

三、尝试的效果

导师制实施后，学困生的学习状况和水平有了明显改善，各项学习环节均按正常要求完成，上网、上课次数多，课程考试合格率高。仍以上述班级为例在当年的两次考试中，分别只有2人2门课和1人1门课未能通过。同时学生也因有了导师耐心的指导，在学习方法、心理素质等方面有了较大改观，原本基础差的学会学习了，原本不会学习而自卑的学生变得自信了。导师们发挥职责，“导”好每一位学生，如为了帮助怀孕的学生能正常学习，导师多次打电话甚至登门家访，与她本人及家人取得沟通，说服家人帮她克服困难，使她最终打消了弃学的念头。在期末调查问卷中，上述班级导师的“非常满意”率和“满意”率共达到百分之百。

四、尝试的作用

1.帮助学困生顺利完成学业。导师通过对学困生的了解，帮助制订了适合个人的学习计划并及时跟踪、指导、督促，使学困生克服了学习障碍，顺利完成了学业，同时由于导师的指导，学困生学会了学习方法，增加了学习信心，这对整个开放教育阶段的学习及以后的终身学习都是大有裨益的。

2.弥补班主任教育教学管理中的不足。实行导师制可以弥补班主任因班级人数较多而带来的不足，全面发挥教师育人作用，让许多任课教师都来参与学生的管理，“点”“面”结合，以点带面，促进全体学生的共同提高。另外，导师根据学生的不同情况、不同特点采取不同的指导方法，因材施教，从这个意义上说，导师制也是实施个性化教育的有效途径。

期末个人学习总结范文第4篇

一、指导思想

以县教体局新学年工作会议精神为指导，在五个强化上凸显教科室工作，围绕“过有滋有味的教育生活”的办学指导思想，以“指向深度学习的生态课堂文化构建”项目建设为抓手，发挥科研课题的龙头作用，以各类活动为平台，抓实学术交流、教育教学研究，创新教育科研特色。

二、工作目标

1.强化目标意识。目标是教科研工作的方向、动力和引领。本学期要以“指向深度学习的生态课堂文化构建”项目建设为总课题，所有上报课题和个人的微型课题，都要围绕总课题，确立子课题。

2.强化问题意识。教育科研，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。教育科研，要走进课堂，走到学生和老师中间去发现问题、研究问题，并共同解决现实中存在的教育问题。

3.强化学习能力。教育科研要学会反思总结，这是向实践学习；教育科研要向学会书本和他人学习，这是向别人学习。只有二者结合，才能推陈出新。

4.强化创新思维。创新首先就是突破传统思维，根本是解决问题，本质上是哲学思维。

5.遵守教育法规。教育科研也要遵守教育法规，不能因科研加重学生负担，不能突破教育法规允许的范围。

三、工作举措

1.首先，制定科学、详实可行的教科研工作计划，何时办什么事情掐时掐点、限时限刻，及时督查到位；其次，在校长室的引领下，全体行政人员都要扑上去，齐心协力，务求成效；第三，全体教师要真心诚意、实实在在地将自己的教学与科研有机结合起来，有行动就有收获，有研究就有进步。

2.组织学习项目实施的三大体系（课堂操作目标体系、课堂时序结构体系和课堂教学策略体系），深刻领会其内部的整体关联和动态平衡。本学期，开展全样态培训不少于2次。

3.做实课堂观察，考察项目实施三大体系的落实情况。围绕“指向深度学习的生态课堂文化构建”的推行开展活动。正常以学科组为阵地开展“指向深度学习的生态课堂文化构建”的项目研究，以期形成具体的学科特色的深度学习样态。

3.每位教师都要熟悉“指向深度学习的生态课堂文化”三大操作性目标：（1）认知领域——深度理解与掌握、高阶思维、问题解决；（2）动机情感领域——全身心投入、忘我状态、自控策略；（3）人际领域：自我接纳、有效沟通、协同合作。每个老师都要掌握指向深度学习的课堂生态优化结构：问题孕育-课前悦读、智慧萌发-课内互助、催化生长-难点介入、质变升华-总结提升、共享延伸-反馈深思，并能在课堂教学中熟练地运用。每个老师要注意收集整理实施深度学习教学策略的生动案例。

4.积极开展颇有影响、卓有成效的大型科研培训，让具有特色的学校科研、“指向深度学习的生态课堂文化”产生更大影响。

5.将课题研究与课堂有机融合，用科研指导课堂教学，用课堂实践促进科研提升。采用省市级课题与微型课题相结合的方式，在省市级课题的基础上，大力发动教师申报县级微型课题，营造学习、实践、实验的课题研究氛围，促进思考，做好教育科研工作。

四、逐月安排

九月份

1.制订本学期教科研工作计划；

2.制定各课题计划:项目建设计划、陶研课题、新教育；

3.部署“完美教室”的布置工作；

4.青年教师读书写作组活动。

5.开展首轮“指向深度学习的生态课堂文化构建”项目建设培训活动。

十月份

1.开展第十六届中小学教师全员主题读书活动；

2.组织

“微型课题”创优辅导培训；

3.开展“指向深度学习的生态课堂文化构建”专题研究；

4.举办“桂苑论坛”活动。

十一月份

1.举办教师读书报告会，评选“读书积极分子”；

2.开展二轮“指向深度学习的生态课堂文化构建”项目建设培训活动；

3.围绕项目建设总课题，组织市县“课题”申报活动；

4.青年教师读书写作组活动。

十二月份

1.组织参加第二十四届“金帆杯”征文活动；

2.开展“指向深度学习的生态课堂文化构建”专题研究；

3.组织开展县“十三五”2019-2020年度教科研先进集体、个人评选；

4.青年教师读书写作组活动。

一月份

1.各课题组做好研究工作资料的整理；

2.“指向深度学习的生态课堂文化构建”的实施和调研及策略案例收集；

3．各课题研究学期末检查；

期末个人学习总结范文第5篇

大学生个人学习计划范文1

我想象中的大学是可以在学海里恣意的，是无忧无自由自在的。但刚到这同学们个个都打算要埋头苦考，明明不喜欢英语还是在准备考四级，电脑二级。我想自己终究还是个俗人，毕竟四年之后还得找工作，不能在起步时就落后，说这话是多么的无奈啊，于是就有了下面的计划。

大一：自由

要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的。提高人际沟通能力，多参加学校社团活动，了解交际技巧。

学习英语：上课时认真听讲，珍惜去语音室听听力的时间。为提高英语水平，争取更多发言机会，尽可能和同学交流;计算机：提高打字速度，学好课本上要求的课程如word等办公文件，学习制作网页基本知识，熟练掌握网上查找信息功能的能力;专业知识：看相关的书籍，对其中的一些概念有初步了解，充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的进一步学习作准备;公共课：上课占前边的位置，认真听讲并做好笔记，积极勇敢的回答问题。对有兴趣的科目，利用图书馆互联网进行深人学习，扩大自己的知识面。体育课：积极参加体育锻炼，上课配合好老师工作做好老师要求的动作，不挂体育课学好篮球。

生活早睡早起，坚持锻炼才能身体棒。

交际多参加社团活动多和师哥师姐交流，和同学友好相处，多在公共场合讲话，为自己增添一些人气增加自信。

大二：紧张

在课余时间多，了解自己的专业做与本专业有关的活动，努力通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己学习英语加大课外阅读量并以此加大词汇量，为考试英语四级打基础。英语作为一种沟通手段需要学习来熟练掌握，而沟通技巧与能力则需要通过锻炼来得到提高。计算机：加强有关专业知识方面的练习。

大三：冲刺

目标所定在提高专业技能，全面提高自身素质。目标所定在提高专业技能，全面提高自身素质。因为临近毕业所以目标应锁定在提高术职技能，搜集公司信息，并确定自己是否要考验。在撰写专业学术文章时，大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑假工作，和同学交流求职工作心得体会。学习写简历，求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。加入校友网络，和已经毕业的校友，师哥师姐谈话了解往年的求职情况。

大四：找工作

找工作，不能再犹豫不决，大部分目标应该锁定在工作申请及成功就业上。对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确定的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分。然后，开始毕业后工作的申请积极参加招聘活动，在实践活动中检验自己的积累和准备。

最后，预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地做出较为充分准备的情况下进行施展演技。

大学生个人学习计划范文2

时间过的飞快，转眼大一的生活就要结束了。感概一下，确实发现了许多自己虚度的时光，也许是高中非常人的高压下，来到大学后，发现自己突然没有压力，过度的开始放纵自己的懒懦，无论如何再后悔也没有用，只得把握现在，珍惜现在，同时对自己的接下的三年做一个计划来规划自己的未来。

首先要先明确自己的目标，我的目标是三年后的考研。所以我的任务就是在这三年中努力学习，弄清楚自己所报院校的考研科目，在自己所能控制的时间里，认真学习。

一、良好的生活和学习习惯是学习的前提

1、坚持每天七点起床；

2、每天起床后可以有一定的时间背一下英语单词；

3、有着锻炼身体的习惯，有空打球确保每星期的打球次数

二、在学校要结伴学习，寻找自己的对手

同学之间只有竞争才能共同前进，共同发展。只有竞争了，才能激发自己的的潜能，让自己的才能得到更广阔的发展。我们需要敌人，才能让自己感到危机感，让自己不再以为自己考上大学而洋洋得意，忘记了自己的本分还是一个学生。

三、利用寒暑假周末时间打工

对于我们学生来说，我们的视野太过于狭隘，正如井底之蛙不知道外面世界的广阔，还洋洋自得。学生打工使我们学习生活的一种补充，毕竟我们学习出来了之后，是要步入社会的，将自己的理论知识应用于社会，打工并不意味着提前上班，只是开阔我们的视野。虚心向那些已经上班的前辈们吸取经验。

四、在大学中尽自己可能多获些证书

本人认为也许有些证书对于我们以后的就业就形同鸡肋，但是我们仍然需要去获得，因为拥有那些证书，就是机会，如果你连那些证书都没有，那么你连机会都没有。

五、兼职

在大一的学习中应该可以利用一些课余时间去外面丰富一下自己的只是可以通过打工，也可以通过旅游等等方法。在大二的学习生活中，应该努力去考一些证书例如四六级证书，计算机等级证书，家政证书，会计证书，教师资格证书等等。同时因为大二结束后会分流，所以要努力提高成绩以便分流是的选专业。在大三的学习生活中因为已经确定自己的计划目标，所以需要努力为此而你努力学习各种专业课。在大四的生活中已经没有了浪费时间的说法，只能埋头于苦学中。

曾经高考的那个巨大的坎我们都已经努力的跨过来了，现在的我们更是有三年的时间来默默的有计划的实现我们的目标。现在说什么都没有用，那么就让我们用实际行动来证明我们的决心。

大学生个人学习计划范文3

计划一：

我美好的大学生活已经过去了四分之一，接下来要开始的是我大二生活。这是非常关键的一年，因为今年我们要学很多专业课，大一下学期的专业课只是专业基础课，只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。上学习已经适应了大学的学习与生活。我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务，能推动我主动积极学习和克服困难的内在动力。所以，现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划，做出下一年的学习计划。

学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读20xx年为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。

大二学习目标：学习目标是学生我们学习的努力的方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。相反没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。所以我制定了大二这一学年的学习目标——学好英语，争取大二上学期过英语四级和计算机二级。努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，

我的计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。这学期的目的在前面我的目标里已经说得很清楚了，那就是——学好英语并争取大二上学期过英语四级和计算机二级，努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，课后业余时间，在复习完本专业所学知识的前提下，多查阅与本专业相关的其他书籍，争取做到涉及范围广，从而明确什么是市场营销，市场营销专业毕业后从事什么样的职业，我们的努力方向是什么。

分科学习计划：

线性代数：我想对于我们理科生来说线性代数算不上什么难点。也不想花太多的时间在它身上，所以这就要求我上课要认真听讲跟着老师的思路走，下课稍微复习一下笔记，做几道题就可以了。很简单的。

大学英语：六月份的四级考试考得很糟糕，所以十二月份的四级一定要过。所以这学期就得很辛苦的学习英语了。因为下学期没有了早自习，所以这得考验我的自觉性了。坚持早上六点半起床，坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦，不到要素质好身体也要好。然后去教室读英语或者听四级英语，每天练习一句英语日常用语。大学开设的自主学习的听力坚持每周四上午去听一个小时。每周坚持做两套四级题。周末晚上对四级题进行分析，特别是阅读。

西方经济学：这是这学期学过的课程，没什么难的，只要理解和学会看图就可以了。

虽然现在已经制定了一个初步的计划，但是应该根据平时的学习情况做适当的调整。我希望能坚持我的计划，努力的过好我的大二生活。

计划二：

还有几天就要开学了，在适应了大学生活之后，就要开始在学业上有所进步了。现在写下下学期的计划，希望自己可以时刻的鞭策自己。

学业上：

大二12月份随之而来的就是英语四级考试，本来自己的英语就是弱项，所以大二上学期最重要的任务就是主攻英语了，一定要付出的比别人多才有可能取得与他人一样的成绩。争取一次通过四级考试!

当然，进入大二，专业课也随之增多了，所以部分心思也得放在专业课上。大一的时候过了会计基础考试，这学期就得多注意一些与初级会计考试有关的消息了。希望尽量把初级会计证考到吧!咩咩，

呼呼，似乎忘记了一个很重要的东西额!大二上也要参加普通话考试额~~加油吧，为未来奋斗!

兼职上：

希望自己可以在学习之余多锻炼一下自己，提高自己动手能力。顺便挣点外快吧，

这学期希望在开学之初可以做一段时间的校园，不知道自己做不做的好了，一定要加油啊。然后最好可以在学校饭馆里找点事情做吧，那样既不会耽误太多的时间，也不用经常向外跑了。当然在外面卖饮料也以的，希望自己可以像小郑一样，独立自主一点，向小郑学习!!

休息时：