科技创新方案
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科技创新方案范文第1篇
科技队伍中聚集着各级各类技术人员和能工巧匠，是一支创造、实践、传播科学文化知识的主力军，要发挥好主力军的作用，把传播科学文化知识，提高全镇人民科学文化素质作为一项重要任务来抓。科技办、镇科协和镇机关各部门要根据各自的业务特点，不失时机地搞好常年性和阶段性的科普宣传和科技培训，要继续办好《今日》自办节目，并开辟科普栏目，办好科技画廊，尤其要利用镇科技培训基地不失时机地搞好各类科技培训，大力普及和推广农业、种养殖等先进实用技术，大力开展卫生科学、环境科学、人口科学等知识的普及。在科普宣传中镇科协要会同相关部门面向全镇办好“科普宣传周”活动，并动员和组织社会各界积极参与，形成一定的声势，提高人民群众的科技意识，各村（社区）、企事业单位要有一个相对固定的宣传橱窗。要积极创建和扶持农村专业技术协会、科普示范基地、示范户，并组织进行交流和参观等活动，从而促进科技成果的推广和应用，带动周围农户致富。
二、增强自主创新力度，努力开发新产品、新技术，提升产业，做大做强企业。
各企业要组织职工广泛开展技术革新活动，不断提高产品质量，降低生产成本，要重视“专利”申报工作，要认识到：专利是保护自有知识产权，做强做大企业有力的法律武器；专利制度是激励发明创造，技术创新的一个重要机制；专利制度的实施是促进对外开放的重要条件之一。更要认识到企业进行的大量技术创新工作，取得的科技成果，拥有自有的知识产权，不积极主动申报专利会造成：一是技术成果没有申请专利，得不到法律保护，他人可以无偿使用。二是技术人员跳槽后，很容易将未得到专利保护的技术成果带走，造成无形资产的流失。三是他人运用该专利技术制造同样产品后，发明人无权运用法律武器制止其侵权行为，等于将本可独占的市场白白给了人家。四是专利是申请技术创新基金、高新产品的必备条件之一，成果再好，不申请专利，也得不到国际承认，不利于招商引资。提高自主创新能力，是保持经济期平稳较快发展的重要支撑；是调整经济结构、转变经济增方式的重要支撑；也是提高国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。同时，要走“产、学、研”相结合的道路，要重视与大专院校、科研单位联合，研究开发具有自主知识产权的产品，提升产业，做大做强企业，努力使企业跻身于本行业的前列。镇科技部门要努力选择和申报各级各类科技计划项目，争取科技经费的支持，提高产品的知名度，争创名牌产品。各企业要多与镇科技部门取得联系，双向交流，获取信息。为加大、引导、激励和扶持力度，加快推进企业自主创新，提升企业发展层次，促进全镇工业经济的快速发展，对全镇自主创新、提升企业发展水平工作取得显著成效的项目实行如下奖励：
1、开发科技产品（成果经鉴定）奖：国家重点新产品20000元/只，国家级新产品10000元/只，省级新产品5000元/只。
2、科技进步奖（分级奖）：省级一等奖10000元/只，二等奖8000元/只，三等奖6000元/只。市级一等奖5000元/只，二等奖3000元/只，三等奖2000元/只。市级一等奖3000元/只，二等奖2000元/只，三等奖1000元/只。
3、申报专利奖，在市单个企业申报专利10件以上，奖励10000元的基础上：发明专利5000元/只，实用新型专利2000元/只，外观设计专利1000元/只。
4、申报并批准：省民营科技企业10000元/个，高新技术企业：国家级30000元/个，省级20000元/个。
5、建立科技研究所（含研发中心）：5000元/个；市以上工程技术研究中心10000元/个。
6、承担国家863项目：50000元/项，火炬计划项目：国家级30000元/项，省级10000元/项。
7、商标注册（含境外注册）：新注册500元/只，获得中国驰名商标50000元/个，省著名商标30000元/只，市知名商标10000元/只。
8、争创名牌：获国家免检产品50000元/只，中国质量管理奖的企业30000元/个，中国质量管理先进单位的企业20000元/个，省质量管理奖的企业20000元/个，中国名牌产品30000元/只，省名牌产品20000元/只，市名牌产品10000元/只。以上奖励在同一奖项中同时获得国家、省、市的项目的奖金额就高不就低（国家、省、市直接奖励的奖给企业除外）。上述奖励年末经镇政府审定直接兑付。
科技创新方案范文第2篇
一、实施背景与意义
镇级经济既是县级经济的基础和县域财政的主要来源，又是带动农村工业化和调整农村产业结构的关键环节，在我县经济布局中占有举足轻重的地位，直接影响着我县全面建设小康社会的进程。因此，强县之基在于强镇。*年省科技厅开展专业镇技术创新试点工作以来，我县已有2个镇被列入省专业镇技术创新试点，有2个镇被列入市级技术创新专业镇。实践证明，这是实现我县科技与经济紧密结合的有效途径，将为全县提升中小企业和区域特色产业竞争力，推进产业结构优化升级，推动县域经济发展起到极其重要的积极作用。
二、指导思想与目标
我县推进专业镇建设的指导思想是：坚持树立和落实科学发展观，紧紧围绕区域国民经济和社会发展的总目标，依靠科技进步，推动区域产业结构优化升级，提升特色产业竞争力，通过引导、培育一批具有产业特色的专业镇，促进镇域经济发展，实现富民强县目标。
我县推进专业镇建设的发展目标是：到2010年前争取创建15个专业镇（其中：省级专业镇7个），专业镇数占全县乡镇总数的70%。通过科学规划，重点扶持，将专业镇的特色产业做大做强；提高专业镇的整体科技应用水平，科技成果转化率显著提高；通过技术创新，使专业镇的经济发展速度高于全县的平均发展速度；努力培育一批龙头企业，创建一批名优品牌。
三、工作任务和措施
（一）加强组织领导，成立机构。县、镇两级都要成立专业镇建设工作领导小组。要经常研究和切实解决在创建专业镇工作过程中所遇到的困难和问题。县专业镇建设工作领导小组由成伟明县长任组长、邓卓文副县长任副组长，成员由县发展计划局、经贸局、科技局、财政局、建设局、农业局、扶贫办、乡镇企业局、工商局、质监局等单位主要领导组成；领导小组下设办公室，办公室设在县科技局，由陈伟强同志兼任办公室主任，具体负责日常工作。各乡镇专业镇建设工作领导小组组长由镇委书记或镇长担任，成员由相关部门人员组成，领导小组办公室可设在镇企业办、农业办或行业协会，并指定专人负责，抓好落实。县、镇两级专业镇建设工作领导小组要高度重视专业镇技术创新工作，要把发展专业镇经济同实现“三化”并举紧密结合起来，同发展民营经济、培育特色经济、壮大园区经济、发展配套经济、提升劳力经济紧密结合起来，拓宽发展思路，尽快形成区域产业集群的基地化、专业化生产，以小产品构建大产业、大市场。
（二）制订发展规划，分类指导。一是被列入省、市专业镇技术创新试点的单位（如船塘、上莞、新港三镇），要对前一阶段的试点工作进行评估，高起点策划专业镇建设下一步工作要点，重点要充实和完善专业镇公共创新平台建设，争创“省重点科技示范专业镇”。二是对具有一定产业基础和产业特色的镇[如仙塘高岭土，柳城石英石，涧头石坪茶，康禾梅李（茶叶），黄田蜂蜜（绿竹），蓝口、义合绿竹等]，要根据各自的产业优势制订出专业镇建设规划，重点培育；在制定规划后，要认真组织实施，切实将产业做大做强。三是对产业特色不明显和没有形成产业聚集的镇，要分析产业基础，明确发展定位，确立专业发展方向，培植中小企业，抓住一个或几个拳头产品，使之形成规模经济和支柱产业，加快产业聚集，最终成为具有特色的专业镇。
（三）搭建技术创新平台。为特色产业发展在产品开发、技术服务、成果转化、信息交流、人才引进和培训、知识产权保护和利用等方面提供服务，各乡镇可根据实际采取不同的形式：一是搭建信息服务平台，通过网站开展技术咨询、网上营销等服务；二是通过专业协会开展生产技术和产后销售服务；三是依托龙头企业提供技术服务；四是构建公共创新中心。
（四）实施标准化战略，开发名优产品。专业镇要根据自身的产业特色，实施“技术标准、知识产权、名牌产品”战略，集中力量打造知名度较高的品牌，以此为突破口，向镇内企业或种养专业户进行辐射，带动特色行业迅猛发展。
（五）拓宽发展渠道，促进产学研结合。各乡镇要主动采取“走出去和请进来”的方法，与科研院校建立长期稳定的合作关系，吸引国内外科技人员以各种形式进入企业，充分发挥各自优势，形成互惠互利共同发展的运行机制；参与各种经济技术交流和产品展销会等，扩大镇内企业与国内外的交流；重视对引进技术的消化、吸收和创新，加快科技成果转化。
科技创新方案范文第3篇
关键词：基层学院团委科技创新人才培养
随着我国经济建设的蓬勃发展，创新型人才的需求日益增加。工科院校作为工程型人才的主要培养载体，在当今社会也同时肩负着创新型人才的培养任务。然而目前的工科院校人才培养方案往往仅局限在为学生提供创新资源与创新场所，并没有最大限度地提升学生参加科技创新的积极性，同时也未能在学生和创新实验室之间建立顺畅的交流渠道。可通过建立一个以学生科研立项几校外科研项目为契机、以基层学院团委为核心的创新型人才培养方案以弥补现存培养方案的缺陷。该培养方案与以往方案不同，更加贴近学生。以学院团委与创新实验室、校外企业及科研单位相配合通过创新人才库档案建设和针对性培养计划，达到最佳的培养效果。
一、基层团委在培养方案中的作用
基层学院团委作为学院学生工作的主要部门，与授课教师相比更加贴近学生群体。并且基层团委在各年级学生工作辅导员的辅助下能对整个学院的学生创新情况进行跟踪调查和长期测评。同时基层团委的工作范围广、工作权限较大且便于与创新实验室及校外机构取得联系。因此，将基层团委引入培养方案能提高培养方案的适用性和普及性。在该培养方案的实施中，基层团委需进行以下工作。
1.信息采集和资料库建立
本培养方案是基于建立一个完善的学生信息库作为创新型人才培养的依据。该信息库需由各年级学生工作辅导员定期汇总进行维护。这些资料包括学生的自然信息和科研立项申请、完成情况及创新实验室目前待完成项目等。基层团委可以通过信息库的检索功能方便的整理出当前正在参与科研立项的学生信息及其完成情况并将尚未开始的科研立项进行再次。同时基层团委可以在与校外企业及科研单位取得联系后，将数据库中优秀科研人才推荐到相应机构进行工程实践以最大限度的提升其创新能力与实践能力。
2.立项、采集和立项分期检查
科研立项主要分为给定命题的项目设计和自主命题的创新研发。在该培养方案中，基层团委应定期采集所在院系实验室尚待解决的创新项目，并将其汇总下发给各年级学生工作辅导员以便于在全院范围内公示。同时，学生工作辅导员应做到随时接收学生立项申请，并将给定命题的立项申请统一上交给基层学院团，由其交至各对应实验室。自主命题的立项申请需联系由有丰富创新经验学生所组成的评审小组进行可行性分析后交至相应实验室，同时将合格申请录入资料库。
基层学院团委需联合实验室对资料库中科研立项进行定期检查，以确定其完成情况。对完成情况缓慢的科研立项，根据其参与态度进行区分处理。对创新态度认真但立项进展缓慢的学生，基层团委可为其联系相应老师、学生进行辅导。对态度懒散且经劝导仍不思进取的学生，基层团委可取消其继续参与科研立项的权利，直至其创新态度得到改善。
3.营造科技创新氛围
基层团委作为学生日常学习生活的服务与监督部门，对学生的发展有着正确引导的责任与义务。故其在日常工作中应在所在院系积极的营造出科技创新的氛围。为此基层团委可以组织如下活动。首先，定期举办创新讲座。可以邀请指导学生科技创新的老师或在创新领域取得优异成绩的学生进行科技创新讲座。其次，可在学院建立科技创新社团。创新社团可以对刚起步进行科技创新的学生进行基础培训，以提升其动手能力。最后，可定期举行科技创新比赛。通过比赛能进一步的提升学生参与科技创新的热情和兴趣，同时创新比赛也可以作为对学生科技创新成果的检验与测试。
4.与校外企业、科研单位衔接
基层团委书记作为学院团委负责人在该培养方案中同时起到联系校外机构的责任与义务。校外企业与科研单位作为科技创新产品生产实践的主要场所随着工作份额的增加在一定程度上存在劳动力不足或后备人才短缺等问题。同时经过培养计划系统培养的创新型学生在掌握一定创新能力的同时也需要更广阔的场所提升自己的能力。为此基层团委可以与校外机构进行协商将其引入培养方案，推荐创新能力较为优秀的学生参与校外机构的实践项目。期间基层团委需配合校外机构对推荐学生进行定期检查以保证其能按时完成项目需要。
5.基层团委职能示意图
二、实验室在培养方案中的作用
1.科技创新实验室定位
目前高校科技创新实验室的功能主要是培养学生创新思维、提高学生动手能力等，其在一定程度上丰富了学生的学习生活，但目前的高校创新实验室通常普遍存在监管松散、实验室间彼此沟通匮乏等缺点。归其原因是部分创新实验室教师将主要精力置于自身科研任务而忽略了实验室管理。因此，目前的创新实验室并不能发挥应有的作用。本培养方案将创新实验室培养方式由被动的等待学生参与转换为主动的提供创新项目与创新场所，同时将助教引入实验室机构建设以提升实验室机构完整性。
2.创新实验室工作方式
为确保创新实验室最大限度的发挥作用，需进行下列改革：
首先，在各实验室设立助教岗位，配合实验室老师开展实验室常规工作。助教的人选可由科研任务较少的年轻教师或是有多年创新经验的研究生担任，其主要工作为定期组织开放实验室和学术研讨活动等活动，以此提升实验室的影响力和学术氛围。同时应在实验室教师的指导下定期对实验室教学环境和教学资源进行评估，查缺补漏逐步提升。
其次，创新实验室应根据自身情况定期设立给定命题的科研立项并交予基层团委下发。并且在基层团委的配合下对选择本实验室科研立项的学生进行初期培训和定期检查。同时实验室可定期组织或承办各类科技竞赛，使学生在比赛中获得锻炼、得到提升。
最后，为综合提升学生创新能力，学校创新实验室教师之间应建立长久稳定的联系机制，彼此配合相互协同以最大限度地帮助学生参与科技创新活。同时为提高实验室教师及助教的工作积极性，需对科技创新指导教师的薪酬根据其工作量进行明确区分和系统规划。
三、培养方案实施方法
1.培养方案实施步骤
该方案旨在系统培养工程型创新人才，其培养过程包括以下三个步骤。首先，是基础理论教学，该环节主要以创新实验室为基础进行科技创新的理论知识学习。基层团委作为该环节课程的组织者需配合实验室教师及助教对学院有创新意向的学生进行统一培训。其次，是实验室实践环节，该环节主要以科研立项为主要实践载体。基层团委在该环节须结合数据库进行相应操作，并配合实验室做好学生的中期培养。最后，是校外机构工程实践环节，该环节是对部分学生创新能力的提升培养阶段。基层团委在该环节需对所在院系创新学生进行客观考核并推荐适合学生参与其中。由于工程实践环节对学生创新能力要求较高，该环节的参与学生也仅局限在小规模范围之中。
2.培养方案实施条件
为使本培养方案顺利实施，实施院校需进行如下改革：
首先，应改进创新实验室的培养方针。目前的高校科技创新实验室往往是在为国内外相应赛事进行人才培养。其培养的初衷仅局限在获取比赛成绩，虽然参加比赛可以提升学生的创新能力但这种培养方针在一定程度上也约束了他们的创新思维。故创新实验室应改进过往的培养方针，以培养学生动手能力为主要培养目的，以参加比赛为培养渠道。
其次，高校需对校内创新实验室进行资源整合划和协同建设。随着学生参与创新项目的深入进行，单一实验室将无法提供完整的科研立项所需要的知识和资源。为此高校应建立一种应用于创新实验室彼此交流协作的机制以满足学生创新需求。
最后，基层团委作为该培养方案的核心应进一步地做好学生与实验室的沟通交流工作，同时定期更新数据库，并提升与校外机构沟通的力度与频率。
四、结束语
本文阐述了以基层团委为核心的工科院校科技创新型人才培养方案的原理、功能以及使用说明，总的来说此培养方案有以下几方面优点：①方案针对性强、学生认可度高；②以科研立项为契机进行创新培养，可最大限度地提高学生创新思维和动手能力；③培养方案工作原理简单、信息库软件实用性强，便于高校推广。④与校外机构的相互合作在一定程度上能拓展学院学生的就业空间。
参考文献：
[1]王嘉男.高等院校个性化人才培养方案研究[J].中国校外教育，2010，（8）.
[2]孙菊如.课堂教学艺术[M].北京：北京大学出版社，2006，8.
[3]王章豹.高等学校教师教学科研方法[M].合肥：合肥工业大学出版社，2009，8.
科技创新方案范文第4篇
作为内缓冲保护包装解决方案的提供者，成立于2013年的瀚寅（上海）新材料科技有限公司（以下简称“瀚寅科技”），在借鉴台湾同行以及国外先进经验的基础上，成功研制出一系列具有领先技术的聚氨酯发泡包装设备和充气包装设备，并为SMC、ABB等工业客户以及当当网、酒仙网、每日优先等电商客户提供快递包装。为了了解当前快递行业绿色包装产品和解决方案及其使用情况，本刊记者采访了瀚寅（上海）新材料科技有限公司总经理冯铭祥。
记者：瀚寅科技为什么致力于内缓冲保护包装解决方案的研发？
冯铭祥：快递业务的高歌猛进，带来快递包装需求大幅上升。作为快递包装的重要一环，内部缓冲物（填充物）的应用数量巨大。根据国家邮政局的相关数据，目前国内30%的快递包装箱都会使用内部缓冲物（填充物），而且一个包装箱往往不止使用一个填充物。以此测算，2015年全国206亿件快件中，内部缓冲物的使用量超过百亿个，对包装材料的消耗巨大。
特别是随着电商行业的快速发展，很多与人们身体健康关系更为紧密的产品如食品、医药等现在都可以在网上实现买卖。这就对快递包装内部缓冲物（填充物）的研发应用提出了更高的要求，即市场上需要更多的是缓冲效果突出、材料更加环保、能够循环利用的包装内部缓冲物。
然而目前的情况，我国快递领域应用的内部缓冲物（填充物）多为非环保材料的塑料制品，不可降解，不能循环利用，会产生数量惊人的包装垃圾，不仅会导致资源浪费，而且会造成极为严重的环境污染。在这样的情况下。从绿色环保的角度去考虑我同快递包装内部缓冲物（填充物）的产品创新和应用便显得尤为重要。
正是基于强烈的市场需求，作为内缓冲保护包装解决方案的专业供应商，瀚寅科技从3R（reduce/reuse/recycle，即减量、可再利用以及回收）环保理念出发，对内缓冲保护包装解决方案进行创新，整合了台湾30多年精湛的聚氨酯发泡设备和零配件的生产工艺及经验，同时吸收了欧洲相关行业的先进技术，成功研制出一系列拥有领先技术的聚氨酯发泡包装设备和充气包装设备，获得了相关专利技术、填补了国内市场空白。
记者：对于内缓冲保护包装的市场应用，目前国内外存在哪些差距？
冯铭祥：无论是行业要求，还是技术水平，我国在内缓冲保护包装方面与国外都有较大差距：以欧盟为例：欧盟对环保包装非常重视，考虑到环境保护和可持续发展的要求，基于循环经济的理论，欧盟提出了关于绿色包装的一系列严格要求。在包装内缓冲物方面欧盟限制使用不易回收的热同型塑料包装材料和发泡塑料缓冲垫。发泡塑料缓冲垫由于其收集、分类、运输成本高于回收利用（资源或能源）价值，被视为不能商业化回收利用的产品。目前，由植物纤维制造的缓冲垫、蜂窝纸板或瓦楞纸板（折叠后）加工成型的缓冲包装、用塑料收缩薄膜或捆扎材将产品直接固定在纸托盘上的缓冲包装，是目前普遍采用的技术，在可持续利用方面具有着突出的优势。
而我国目前对于快递包装内部缓冲物的标准明显滞后，应用的产品也比较繁杂多样，主要包括气泡垫、充气袋、气柱袋等塑料充气包装材料和塑料泡沫等发泡塑料填充物，以及废旧报纸、废纸屑和纸塑模型等纸质填充物。我们在可持续发展理念的推广、绿色环保技术应用等多个方面，与欧洲相比都相形见绌。
记者：在绿色环保方面，瀚寅科技研发的聚氨酯发泡包装设备和充气包装设备具有怎样的亮点，实现了哪些创新？目前应用情况如何？
冯铭祥：相较于国内传统内缓冲包装设备，我们生产的聚氨酯现场发泡包装及现场充气包装设备在绿色环保方面具有较突出的优势，更加符合未来发展趋势。
瀚寅科技所开发的聚氨酯现场发泡包装应用于产品内包装的缓冲保护，能克服搬运及运输过程中对产品可能产生的破损。对应不同的产品及保护需求，可以使用瀚寅科技一系列不同密度配方（最低可达4kg/O）的原料。同时，现场发泡随意成型，不需针对不同产品形状开模.越是异形复杂的产品越适合采用现场发泡包装。同时发泡的膨胀率最高能达到液体体积的300倍，可以帮助客户节省大量的仓储空间和运输成本。从材料本身特性来看，瀚寅科技研发的易派聚氨酯现场发泡产品采用全水发泡方式，不含氟利昂CFC或HCFC，符合国际对包装材料的相关要求，绿色环保；易派产品可以多次重复使用，也可回收再生。瀚寅科技还专门设立了聚氨酯泡沫全国回收体系，可以协助客户进行泡沫的回收及再利用。
和发泡原料搭配的易立得手持式现场发泡系统，配备了精准的电动计量泵、精确温度监控系统以及卓越的自我检测诊断系统，以确保能够生产出高质量的聚氨酯泡沫。在易立得系统基础上，瀚寅科技还推出了发立得自动现场发泡系统，具备极佳的通用性和使用效能，一台设备可支持多条生产线，使客户的生产操作更加灵活高效，大大提高客户的产能，降低客户的成本：
充气袋包装系统也是瀚寅科技的一大杰作，是一款高效率、实时、环保，可用于空隙填充和缓冲的轻量化包装解决方案。一方面，该系统采用带有专利保护的薄膜配方，可生成具有高度密封性、薄度只有13um（市场上以20um为主）的充气袋，而且具有高强度抗刮特性，可确保在运输过程中维持稳定的保护效果，也可以重复使用；另一方面，填充物取之于空气，不但材料环保，而且几乎没有重量，可以帮助客户减少35%的包装材料使用量，节省大量的包材运输成本。同时薄膜仅占整个充气袋体积不到1%，故未充气使用前可以节省大量存储空间。目前当当网、中联网仓等电商及仓储物流客户已经使用了瀚寅科技13um的充气袋产品。
搭配使用的充气生产设备具有高效、即时、按需生产的特点，可以迅速将特殊配方材料制成的卷膜转化成连续的、带撕裂线的充气袋。该充气系统与充气袋输送系统配套使用，可以大大提升分销与配送中心的生产效率，完全适应在线填充和包装站点的运作需求。
我们还开发了25um含尼龙成份的聚乙烯葫芦袋，做为酒类以及水果电商相关货物的缓冲包装。这一产品极大降低了薄膜厚度（市场上以35um为主），而且含尼龙的聚乙烯材质的优点在于其不透气性，可有效维持葫芦袋的气量（半年内的气量保持率达80%以上），增加回收使用的次数及效率。目前酒仙网、购酒网等类型电商都已经使用了瀚寅科技含尼龙成份的聚乙烯葫芦袋作为他们酒类产品的物流保护包装。
自公司成立以来，我们已申请了20余项专利。凭借一贯坚持的环保精神和突出的技术优势，2015年瀚寅科技获得了工信部绿色包装第一批采购名单资格。
记者：瀚寅利技在内缓冲保护绿色包装方面能够做到业内领先，除了产品的技术创新，还有哪些方面的优势？
冯铭祥：我们能够在业内站稳脚跟，当然也离不开完善的基础设施、专业的包装技术团队、一流的售后服务等多方面的保障。
在基础设施方面，瀚寅科技在苏州工业园区建立了现代化的现场发泡及充气包装设备、聚氨酯发泡原料、充气薄膜的生产制造基地，车间占地4000余平方米。目前，工厂已经具备聚氨酯发泡原料年产量2万吨、薄膜年产量800万平方米的生产能力；另外，还建立了标准的包装测试实验室并通过ISTA的合格认证，可为客户提供最专业的包装测试服务。
人才和团队方面，瀚寅科技组建了一支由不同专业领域的高端人才组成的开发团队，汇集了电子、机械、自动化、材料、化工及企业管理等多方面的人才。从2012年开始，公司携手华南理工大学、华东理工大学和相关国家级重点实验室、科研院所及相关产业的权威专家，合作开发成功一系列聚氨酯发泡原料，以及高强度、抗划伤和抗刺穿能力极强的聚乙烯薄膜，这些都已成为公司的拳头产品，并在国内市场居技术领先地位。
另外，瀚寅科技在北京、上海、南京、苏州、深圳、广州、武汉、重庆、西安等地都设有销售及售后服务网点，可以为客户提供更贴心的售后服务。
记者：您如何看待快递领域绿色包装的未来趋势7瀚寅科技将如何应对？
冯铭祥：随着电商发展的日新月异以及快递包装需求量的与日俱增，对快递包装的绿色环保提出了更高的要求。我认为未来行业关注的重点应该有三个方面，即使用更少的材料达到更好的保护效果、选择更环保的材料、参与回收体系及包装标准化的建立。
科技创新方案范文第5篇
摘要：从国家、地区经济和电子信息产业对电子科学与技术专业的人才需求出发，结合本科应用型创新人才的特征，讨论了电子科学与
>> 电子科学与技术应用型创新人才培养模式探索 电子科学与技术专业人才培养方案的探索与实践 电子信息类专业应用型创新人才培养方案模式的探索 电子信息类专业应用型创新人才培养模式探索 车辆工程专业应用型创新人才培养的实践与探索 机械类专业应用型创新人才培养探索与实践 应用型本科院校计算机科学与技术专业人才培养方案改革之探索 基于应用型拔尖创新人才培养的环境科学专业实践教学改革探索 基于CDIO模式的电子信息类应用型创新人才培养的探索与实践 计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探索 计算机科学与技术专业应用型人才培养模式改革探索 植物科学与技术专业应用型本科人才培养运行条件的探索 计算机专业应用型创新人才培养途径的探索与实践 机械类专业应用型创新人才培养模式的探索与实践 高职应用电子技术专业高端技能型创新人才培养方案建设 构建应用型创新人才培养体系的探索与实践 应用型创新人才培养体系的探索与实践 冶金专业工程应用型创新人才培养的研究与实践 应用型人才培养体系下力学创新人才培养模式的改革与探索 创新人才培养模式 为中原经济区打造应用型电子专业人才 常见问题解答 当前所在位置：l.
[2]张新跃，董世洪，周金其，等.本科应用型创新人才培养模式的思考[J].教育发展研究，2008，（3）.
[3]2006-2010年教育部高等学校电子科学与技术专业教学指导分委员会.高等学校电子科学与技术本科专业发展战略研究报告[J].电气电子教学学报，2009，（S1）.
