青少年素质培训

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青少年素质培训范文第1篇

摘 要 游泳是一项复杂多变的体育项目，运动员的心理极易受干扰，从而影响到比赛成绩，文章阐述了青少年运动员的心理特点，并对游泳训练与青少年运动员心理发展的关系以及游泳训练中培养促进青少年运动员心理健康成长的具体方法进行了研究、分析，以期对我国青少年游泳运动员的训练在理论上和实践上有一定的参考价值。

关键词 游泳 心理素质 训练效果 心理特点 心理健康培养

随着游泳项目的日益发展，各种训练方法手段不断更新，运动技术水平不断提高，要成为一流游泳选手，除了有理想的自身条件，高超的技术和一流的训练水平外，还有一非常重要的因素，就是心理素质。对于心理素质较好且游泳技能基本功扎实的青少年运动员而言，在水中游泳就如在陆地上行走一样自如，从而取得很好的成绩。然而，青少年游泳运动员在训练和比赛中的心理表现和心理水平却往往被忽视。为了使青少年运动员在游泳训练和比赛中能够较好的体现训练效果，充分发挥真实实力水平，甚至达到以弱制强、出奇制胜的效果，这就要求我们切实提高青少年运动员心理素质。基于此，本文根据青少年心理发展的特点， 结合游泳训练与青少年运动员心理发展的关系，探讨了促进青少年运动的心理健康发展的方法，可供参考。

一、青少年运动员的心理特点分析

（一）人格独立性和思维能力增强

随着年龄的增长，青少年运动员的认知能力得到进一步的提高，这时的青少年运动员具有了一定的独立行事的能力，独立人格逐步形成。并且随着青少年运动员知识面的扩展和见识的增长，对一些事物具有了一定的是非辨别能力，虽然还未形成完善的辨别能力，但是对待事物已经有了自己的想法，对自己的生活也有了简单的计划和安排。

（二）自尊心和心理敏感性强

青少年运动员这一时期的自尊心特别的强，这时候的运动员希望自己能够被周围的人尊重，希望受到与成年人一样的待遇，如果这个时期在生活或者训练中忽略了运动员的存在感，将会给其心理造成严重的伤害。同时这一时期的运动员对周围得到人与事物都比较敏感，生活和训练中的任何不平等的现象都可能会造成运动员心理上的创伤。

（三）自控能力差，表现欲强

青少年运动员这一时期的自控能力较差，处理事务比较冲动，具有一定的片面性和盲目性，因此这一时期的运动员很有可能会作出一些极端的事情，这时候注重青少年运动员心理的正确引导有助于其心理的健康成长。并且这一时期的运动员为了增加自己的存在感，热衷于表现自己，展示自己的才能，渴望取得一定的成就，赢得他人的表扬和赞许。

二、游泳训练与青少年运动员心理发展的关系

良好的心理素质是成功的基本前提，没有良好的心理素质青少年训动员很难适应水中环境，掌握游泳技巧，突破自己，达到理想的效果。游泳运动与其他陆地上的运动有着一定的差异，很多运动员能够熟练的完成陆地训练项目，但是在进行游泳训练时就感觉非常困难。游泳运动对运动员的心理素质有很高的要求，运动员需要克服水中的恐惧心理，真正的适应水中环境，才能开展后期的游泳训练。

部分运动员会因为周围环境的变化，产生心理上的恐惧，导致运动员很难在训练中展现自身真正的实力，影响训练效果。因此，青少年运动员在进行游泳训练时，教练员应该密切的关注运动员的行为，注重心理疏通，正确的引导，让运动员克服对水中环境的恐惧，放开束缚，进行大胆的尝试。只有运动员将心理上的恐惧克服了，才能全身心的投入到游泳训练中去，才能实现游泳训练的效果。运动员释放了心理上的恐惧，才能大胆的尝试各种技能，熟练地掌握各种技巧，从而提高游泳水平，为运动员在今后的游泳训练和比赛打下坚实的基础。

三、游泳训练中培养促进青少年运动员心理健康成长的方法

（一）树立正确的人生价值观

青少年，这一时期是人格形成的重要时期，这就要切教员在对青少年运动员进行游泳训练时，一定要注重训练的方式、方法，注重对运动员正确人生价值观的培养。人生价值观是运动员今后发展方向的重要指标，正确的人生价值观能够引导运动员走向更广阔的人生道路，取得更优异的体育成绩，为祖国的体育事业做出更突出的贡献。青少年时期的运动员是一个最具理想的年龄阶段，这一阶段的运动员为了实现自己的人生目标能够立即付出实际的行动。因此，教练员在进行游泳训练的时要帮助运动员树立正确的人生目标，善于引导，在运动员取得一定成绩的时候，给予表扬，以增强运动员的自信心；当运动员在训练中出现一些失误时，教练员应该给运动员更多的鼓励，避免运动员因为一些小挫折影响训练的情绪，伤及运动员的自尊心，从而导致运动员训练的积极性降低，训练效果不理想等现象的发生。

树立青少年运动员的正确人生价值观，教练员除了在平时的训练中应当密切的关注运动员的心理状况外，还应该加强运动员理论知识的学习。教练员应该定期的对运动员进行理论教育，除了丰富运动员的理论知识外，还能够净化运动员的心灵，引导运动员向正确的人生方向发展。在进行理论知识学习的时候，教练员应该注重讲解的方式方法，根据青少年的认知能力和兴趣爱好选择适当的教学方法。例如：教练员在进行理论知识的讲解时，可以结合一些名人事例、英雄事迹进行讲解，这样不仅能吸引运动员的注意力，还能激发运动员学习的兴趣，并且有效的帮助运动员对理论知识的理解，从而达到进行理论教育的目的。

（二）培养青少年运动员独立自主精神，增强运动员的自信心

随着改革开放，我国人民生活水平的提高和计划生育工作的深入开展，现在很多运动员在家中都备受父母的呵护，这样就很容易造成运动员养成任性、不愿意吃苦、不求上进的性格，这种性格非常不利于游泳训练的开展。因此，教练员在对青少年运动员进行训练时，应该根据运动员家庭情况进行针对性的教育。对于家庭条件优越，运动员性格懒惰，不求上进的这一类运动员，教练员应该与家长进行沟通，帮助运动员树立远大的志向，改正运动员好逸恶劳的不良习惯；对于一些家庭条件不好和来自单亲家庭的运动员，教练员在训练时，应该注重对这些运动员心理上的关注，多给予鼓励和表扬，帮助运动员走出心理阴影。

在游泳训练中教练员还应该注重培养青少年运动员的自信心，自信心是人们取得成功的一种重要因素，自信心能够增强运动员的意志，激发运动员的潜能，帮助运动员突破自我，以达到良好的训练效果。根据心理学研究表示，人在得到他人的激励和肯定的时候，能够增强自信。因此，教练员在游泳训练中，在运动员取得成绩时，应当给予充分的肯定，在运动员受到挫折时给予适当的鼓励，需要注意的是，教练员在鼓励和肯定运动员的时候，一定要真心诚恳，否则会严重的伤害运动员的自尊心，不但不会树立运动员的自信心，而且会导致运动员性格的改变。因此，教练员在训练中一定要注意训练的方式方法和自身的言行举止，确保对运动员自信心的培养产生积极的效应。

（三）注意调节运动员在训练和比赛中的情绪

1.在训练和比赛开始前，运动员应该做好充分的准备工作和准备运动，对训练和比赛中可能会出现的各种情况进行分析，并作好应对措施。

2.在比赛中，应当增强运动员的自信心，让运动员相信自己有实力做到最好，才有利于运动员在比赛中发挥出正常的专业水平。

3.在训练和比赛中要确保运动员的注意力高度集中，运动员只有全身心的投入到训练和比赛中，才能够降低外界因素的影响，充分的发挥出自己的真正实力。

4.比赛就会有输赢，胜败乃兵家常事。教练员在训练和比赛结束以后，应当注意运动员情绪的调节。对于在比赛中取得优异成绩的运动员，适当的给予奖励和表扬，但同时应当告诫运动员不要有骄傲自满的情绪，在以后的训练和比赛中，应该保持平稳的心态，才能取得更高的成就。对于在比赛中失利的运动员，教练员要对其进行鼓励和安慰，帮助运动员化悲愤为动力，积蓄力量，发奋训练，以取得优异成绩。

四、结语

综上所述，心理素质强的运动员能够快速的适应水中环境，并且熟练的掌握游泳技巧，能够让运动员克服对水中环境的恐惧、放开束缚、发挥实力，取得理想的效果。因此，在对青少年游泳运动员进行训练时，不但要采取科学的训练方式，不断提高运动技术水平，还要注重对运动员们心理素质的培养，积极引导青少年运动员树立正确的人生价值观和良好的自信心，调节运动员在训练和比赛中的情绪，进而帮助青少年运动员健康成长，挖掘他们的潜力，为他们今后的运动生涯打下坚实基础。

参考文献：

青少年素质培训范文第2篇

50多年来，尤其是进入21世纪以来，*市青少年宫在团市委的领导下，在中国宫协的指导下，牢固树立和贯彻落实科学发展观，坚持“育人为本”的宗旨，深入开展青少年思想道德建设、科学技术普及、文艺体育培训、劳动技能锻炼、心理健康咨询等社会教育活动，不断满足青少年的兴趣需求和成长需要，培养出一大批优秀青少年人才，取得较好的社会效益和人才效益，2005年、2007年连续两届被授予中国青少年社会教育“银杏奖”优秀团队奖。

一、提高思想认识，牢固树立科学发展观

科学发展观，就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。是“用科学的眼光看发展”，是一种推进各项事业的改革和发展的一种方法论。

1、树立和落实科学发展观，要求我们必须始终坚持把发展作为第一要务。科学发展观的第一要素是发展，唯有牢牢把握发展这一促进事业进步的主题，青少年宫才能最大限度地发挥服务与育人的阵地作用。近几年来，我们通过抓基础建设，原来设施陈旧、条件简陋、功能单一的青少年宫变成设施一流、功能齐全、布局合理、环境优美的青少年活动场所；通过抓活动建设，素质培训渐成体系，实践活动实现了常态化、规模化，社会影响不断增强；通过创新运行机制，使社会资源得到整合，青少年社会教育活动不断深入，社会认同度日益提升。

2、树立和落实科学发展观，要求我们必须不断强化以青少年为本的工作理念。科学发展观的核心是以人为本。青少年宫的服务对象是青少年，我们必须坚持以青少年为本，根据青少年的服务需求和身心特点策划活动项目、设计活动方式、规划活动场地。在建设艺术综合楼时，我们在素描教室开设天窗、器乐教室增加吸音设施等，满足青少年的学习环境要求；在进行后区整体改造时，结合青少年身心特点，设立了“翻滚坡”、“欢乐谷”、“海盗船”、“坐井观天”等青少年喜爱的游乐景点；在组织开展活动时，策划实施了“儿童安全训练营”、“奇奇趣味运动会”、“绿色环保夏令营”、“飞绳比赛”等青少年喜闻乐见的活动项目；在素质培训时，根据贫困家庭子女的学习要求，免费开展了农民工子女和特殊困难家庭子女“爱心课堂”活动。

3、树立和落实科学发展观，要求我们必须牢固树立全面协调可持续发展的意识。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。“青少年社会教育”理念提出的时间不长，其规律有待我们进一步深入研究和把握。近几年根据事业发展的需要和青少年需求变化，我们注重加强理论研究，从青少年宫的功能定位、科学管理、教学培训、活动组织等方面进行深入思考和讨论，制订了《2009—2013年发展规划》，全面指导全宫未来五年的各项工作；将2007年定位为“基础建设年”，20*年定位为“建设发展年”，2009年定位为“队伍建设年”，每年解决一个制约发展的瓶颈问题，推动青少年宫一步一个脚印的全面协调持续发展。

二、积极探索实践，努力贯彻科学发展观

近几年来，我们在实际工作中努力践行科学发展观，着力整合社会资源，创新运行机制，创响工作品牌，使各项事业取得了新的发展。

1、争取政府支持，加快基础设施建设。

我们以贯彻落实中央系列文件精神为契机，积极争取市委市政府的重视，坚持政府主导，加强基础设施建设，不断完善教育服务功能。

广泛调研，争取立项。2000年，我们在认真学习领会中央13号文件精神的基础上，对全市青少年校外活动场所情况进行了针对性调研，积极争取市委市政府下发了《关于加强和改进青少年学生校外活动场所建设和管理工作的通知》，明确提出“新建一座适应时展需要，具有现代教育手段的市级少儿艺术教学培训综合楼”。经过市委、市政府25次专题会议研究，市青少年宫艺术综合楼于2001年底正式立项。

高标准、高规格改建市青少年宫。2004年12月24日，总投资1.3亿元的*市青少年宫艺术综合楼竣工并顺利通过验收。市委、市政府将市青少年宫的建设纳入“法定图则”，任何组织和个人不经过正常程序不得改变青少年宫的基本布局。建成后的艺术综合楼功能齐全、设施一流。2005年底至2007年底，市委、市政府又投资近1亿元，按照“以园林绿化为主，功能分区明晰，体现青少年身心特点”的要求，对市青少年宫进行了整体环境改造，使全宫形成了前区为素质培训区、中区为休闲娱乐区、后区为体育运动区的分布格局，宫容宫貌焕然一新。

2、整合社会资源，创新工作运行机制。

我们注重争取政府资源，积极整合社会资源，不断创新工作运行机制。

创新领导机制。基础建设基本完成后，如何管理和使用好青少年宫，最大限度地发挥青少年社会教育主阵地作用，是摆在我们面前的重要任务。我们积极向市委、市政府谏言，着力创新领导机制。2006年6月1日，全市青少年社会教育活动综合协调机构——*未成年人社会教育活动指导中心在我宫成立，“中心”下设履行政府公共服务职能的非营利性实体——*“小时候”文化传播有限责任公司，创新了公益性社会教育活动的领导、统筹和协调机制。20*年，我市成立了青少年社会教育活动领导小组，由联系共青团工作的市政府分管领导任组长，市委宣传部，团市委，市财政等14个部门和单位分管负责人为成员，负责全市青少年社会教育活动的组织协调工作。同时将“中心”更名为*市青少年社会教育活动指导中心，作为领导小组的日常办事机构，负责全市青少年社会教育活动的具体组织和管理工作。

创新协作机制。为促进*城市圈两型社会建设综合配套改革试验区建设，由我宫发起的*1+8城市圈青少年校外教育工作协作组20*年6月1日成立，搭建起*及黄石、鄂州、孝感、黄冈、咸宁、仙桃、天门、潜江等9个城市的20余家青少年校外教育机构友好往来和对口协作的平台。协作组成立以来，各成员单位之间的业务往来、工作交流、信息共享、项目合作等进一步加强，“小时候”青少年社会教育主题活动也成功走入城市圈，让城市圈的孩子们也品尝到“小时候”文化大餐。

3、丰富活动内容，发挥辐射示范作用。

我们不断丰富学科活动和阵地活动内容，立足本宫，发挥了辐射示范带动作用。

稳步发展素质培训。素质培训是青少年宫事业发展的重要支撑。通过加强教科研、教学督导和师资队伍建设，我宫宫本教材不断完善，教学质量明显提高，美术、书法、舞蹈、器乐、武术、足球、乒乓球、声乐、表演、科技等80多个门类的素质培训活动逐渐形成覆盖各个年龄层的培训体系，年培训近4万人次青少年。同时通过“流动青少年宫进社区”、设立“小时候”青少年社会教育活动站等方式，将素质培训活动送进社区、学校，进一步扩大了素质培训的覆盖面。

常态开展阵地活动。活动是扩大社会宣传的重要载体。我们依托前区广场、运动场等场地，以常态化、规模化的阵地活动不断提升青少年宫的社会影响。美术鉴赏、网络书画比赛等学科活动，“名师讲堂”、“青年创业大课堂”等公益活动，组团参加国际少儿艺术节等交流活动，以及全市性的青少年飞绳比赛、沙滩排球赛、轮滑比赛、乒乓球比赛、足球比赛、趣味运动会等公益性活动，带动了全市青少年社会教育活动的蓬勃开展。仅20*年，我宫就开展环保类、心理辅导类、体验类、拓展类等各类公益活动80多项，近50万人次青少年参与活动。

强势打造“小时候”活动品牌。创建品牌是推动青少年宫事业发展的核心竞争力。我们在策划各类活动主题时主打“小时候”，暑期活动、寒假活动、六一活动都冠名“小时候”。从2006年开始，“小时候”活动立足市青少年宫，深入到全市800多个社区，免费音乐鉴赏会、快乐剧场天天演、儿童皮影戏演出、社区嘉年华等活动丰富了“小时候”的项目内容；采取“政府购买”的方式，组织“双百场演出进校园、社区”活动，完善了“小时候”的组织形式，青少年累计参与达190多万人次。特别是2007年，组织200场儿童剧进校园、进社区活动被列入市政府十件实事，政府给予的机制、资金和组织保障，进一步推动了“小时候”活动的深入开展。

三、坚持科学发展，促进青少年宫事业新的跨越

今后几年，*市青少年宫将继续深入贯彻落实科学发展观，解放思想，务实创新，以一流的业绩推动各项事业的新一轮发展。

1、明确发展目标，突出工作重点。

今后几年，*市青少年宫的主要发展目标是：力争到2013年，初步建立起设施完善、功能齐备的活动场所体系，民主科学、和谐高效的内部管理体系，目标明确、充满活力的素质培训体系，平台广阔、形式多元的教育活动体系，规范有序、辐射全面的服务工作体系，氛围浓厚、特色鲜明的环境艺术体系，使命共同、追求卓越的职工文化体系。

工作中我们将以坚持培训、活动、开发、管理“四轮驱动”的运行模式为重点，努力打造“四个平台”。

以培训为支撑，不断完善结构，扩大规模，打造素质培训平台。一是拓展项目，在完善调整少儿素质培训项目的同时，与劳动、人力资源管理等部门合作，适时增加青年及成人就业、创业等培训项目，进一步丰富完善培训体系；二是开发时段，充分利用好星期一至星期五的时间，逐步解决“两天忙五天闲”的问题，提高场所利用率；三是提高质量，加大团队、学科活动及教科研发建设力度，加强教师队伍建设，打造师资品牌和教学品牌；四是示范带动，在加强与宫外优质培训机构联合办学的同时，以“流动青少年宫”等形式向社区延伸，进一步发挥辐射作用。

以活动为重点，不断丰富内容，提高频度，打造活动开发平台。突出“小时候”活动主题，定期组织各类学科活动、阵地活动和交流活动等，使各类活动进一步常态化、规模化，面向社会定期公布每次活动的时间、内容、地点及效果，督促活动策划、组织部门提高水平和质量。加强“小时候”文化传播有限责任公司建设，引入市场机制，增强造血功能，逐步使其成为较成熟的市场主体，通过实施采购活动项目和服务项目，实现专业化、社会化的运行模式，不断丰富活动的内容和组织形式。

以开发为突破，注重项目开发，合理布局，打造项目管理平台。结合青少年特点开发引进更多的实践体验、道德教育、素质拓展、体育健身、亲子教育等参与性、互动性项目，重点加强“红领巾营房”室内、外青少年活动场所项目建设，使青少年宫形成前区以文艺、科技、体育等教育培训为主，后区以体验、创意、拓展、娱乐等活动为主的合理布局；适时开发青年服务项目，根据青年的就业创业、婚恋、健身等需求，联合有关部门开展择业咨询、技能培训、征婚交友等服务活动，体现既服务少年、又服务青年的功能。

以管理为基础，不断强化措施，政策驱动，打造谋事发展平台。一是讲求科学管理，完善管理制度和措施，施行量化考核；二是实行层级管理，发扬民主，逐级放权，发挥干部职工特别是中层干部的积极性、能动性和创造性；三是完善绩效管理，提高工作效能，逐步实现收入与绩效挂钩;四是探索人事管理，完善制度和措施，鼓励干部职工多想事、多干事、干好事、干成事，营造“想事业、干事业”的良好氛围。

2、注重操作方法，处理好五种关系。

继承与创新的关系。50多年的探索实践，为新一轮发展打下了坚实基础，积累了丰富的经验，这些都是宝贵的财富。在新的形势下，创新机制、体制是推动事业进一步发展的强大动力。我们将在继承的基础上创新工作手段和运行机制，进一步推进事业新的发展。

长远规划与近期目标的关系。《*市青少年宫2009——2013年发展规划》描绘了5年后的发展蓝图，制定了5年后的发展目标。这种规划目标是激励全宫干部职工不断完善自我、超越自我的前进动力，完成规划目标不能一蹴而就，需要我们细化工作方案，制定近期重点目标，分步骤、分阶段地逐步实现，一步一个坚实的脚印地向前迈进。

造势与务实的关系。造势，就是做好宣传；务实，就是扎扎实实地做好每项工作。我们所开展的工作、组织的活动需要宣传，需要得到社会各界的密切关注和广泛认同。我们既要杜绝盲目追求大而全的浮躁情绪，也要杜绝遇难不进的畏难情绪，沉下心来从细节入手，将工作落到实处，坚持做到社会效益、人才效益和经济效益三个效益的有机统一。

质量与效率的关系。质量是事业发展的生命力，效率是事业快速发展的推动力。只有不断提高活动、培训、管理和服务质量，才能赢得社会的认同度。工作中必须强化效率意识和质量观念，抓时间结点、抓工作进度，做到“保质保量保时”。

青少年素质培训范文第3篇

一、指导思想

坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以落实各级教育主管部门的活动为基础，努力开展丰富多彩的项目活动，引导学生积极参加社会实践活动，培养学生各种兴趣爱好，促进学生个性发展，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，为我县发展特色教育和发现特殊人才作出应有的贡献。

二、开展各类有益的主题活动

青少年活动中心作为教育局下属的校外教育机构，是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。

1、以文体艺术活动为载体，积极为我县青少年搭建展示才艺的平台。

本学期开展的主要活动有：“丽康源”杯·辉煌中国·2013XX县青少年书画、征文评选活动;乒乓球、围棋、象棋等文体比赛;积极组织参加市青少年文艺汇展等活动等。把思想道德教育融入这些活动当中，满足未成年人多种多样的兴趣爱好，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中提高文化、体育、艺术素养，在活动的展示交流中增强自信，提高综合素质。

2、以全面提高青少年科学素养为宗旨，组织开展科普教育活动。

实施科普教育工作的重点是使学生掌握科学的知识，科学的方法，确立科学的思想。在培养他们广泛的科技兴趣并应用科学技术知识去解决实际问题的过程中，提高他们开拓创新、动手动脑的能力。科技教育的实施对加强校园文化建设，对学生形成健康向上的人格有着极其要的作用。

为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。青少年活动中心根据我县实际情况，结合自身的优势与县教研室合作组织县青年教师参加市科普技能比赛、组织学生参加市“爱祖国、爱海疆”征文演讲比赛，开展鸡蛋跳高比赛、航空及车辆模型竞赛、科技夏令营等活动，以激发广大师生的科学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高校外科普教育质量。

三、组织各个专业的培训工作

以青少年活动中心内部装修竣工为契机，面向全县广大未成年人开展丰富多彩的各类培训，积极邀请我市名师加盟中心共同创业，着重做好以下工作：

1、组织好logo语言培训工作

为落实我县《关于大力推进全县中小学生信息学教育的通知》(芜教{2011}51号)文件精神，推进教育均衡发展，突出学校办学特色，培养学生的信息素养和创新能力，造就我县信息学优秀人才。依据《芜湖县中小学生信息学教育实施方案》，从2011年11月中旬面向城关学校开设logo语言初级班(试办)，本学期将继续开展并完善好这项工作。从2013年5月开始，面向全县四年级升五年级的学生开展此类培训工作，并在暑假期间把培训地点从实验学校移到青少年活动中心。

2、继续加强文体、艺术素养培训工作

芜湖县青少年活动中心是我县唯一面向广大未成年人的公益性文体、艺术培训基地。本学期装修后，为丰富广大学生的业余生活，发展兴趣爱好，提高艺术素养，活动中心将在县教育局的领导下，以学校开展兴趣小组活动为基础，根据学校及学生的需求开展各类文体、艺术、科技等培训。结合推进新一轮课程改革，各校把校外实践活动排入课程计划，切实保证活动时间，并做好具体组织和指导工作，充分利用校外活动场所开展现场教学。

四、建立中心网站，搭建信息平台，突出宣传工作

青少年素质培训范文第4篇

【关键词】 青少年宫 师资队伍 建设

【中图分类号】 G451 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)04(b)-0156-01

全面推进素质教育是我国教育事业的一次深刻变革。校外教育是实施素质教育的重要途径。因此,能否建立起一支高质量的师资队伍是跨世纪青少年宫进行素质教育的重中之重,笔者愿就此课题略陈已见。

1 我市青少年师资队伍结构的现状分析

建德市青少年活动中心现有在编教师5名,教师平均年龄41岁,学历大专以上达100%。现有外聘教师10名,平均年龄35岁左右,教师学历大专以上达100%,中级职称以上有5人。可以说,我们这支师资队伍相对年纪较轻。特别是通过近几年的教育实践锻炼,师资队伍的自身建设得到了相应的加强。但随着素质教育的不断深化,本中心在编专业师资不足的矛盾日显突出。因而我中心素质教育培训班主要依靠外聘专家、优秀教师。但单一地外聘办学从发展角度来看,也存在较大弊端:

外聘教师组成的师资力量虽强,但不稳定,教师更换频繁。而素质教育是一种长期性,循环渐进的教学过程。从教学的发展规律来看,它不利于巩固我们的办学成果,长期依赖外聘办学,青少年宫的办学能力受到很大的局限性。

外聘大量教师,需要一笔很大的经费开支。青少年宫本身就面临教育经费不足的问题,加上还要专门工作人员参与共同管理,从教育成本分析,不利于经济效益的最佳化。

青少年宫自身没有一支专业结构配置合理的师资队伍,发展青少年宫的素质教育工作就很难持续、稳定、健康地发展。因此,建立一支以少年宫自身的师资力量为主导,校外兼职教师为辅助的师资队伍已成为我们深化素质教育的当务之急。

如何加强青少年宫师资队伍建设,建设一支能适应市场需求,并富有竞争活力的青少年宫师资队伍呢？根据对近几年市青少年工作的调研分析,我谈几点自己的认识和体会:

2 从体制改革入手,优化师资队伍结构。

形成目前师资队伍结构不合理的原因固然有多方面,但最主要的原因在于体制。从近几年青少年宫师资配置情况看,政府主要部门考虑的是大中专毕业生的分配安置。有时,一些不适应青少年宫专业需要的人员也被安置分配进宫,而宫里急需的智能、技能专业人才又进不了。再者,作为校外教育的主阵地,形成管理人员与教学人员倒挂的矛盾也是历年计划经济体制下的问题积累。

为了改变这种状况,我认为当前我们的思想观念必须朝着市场化转变。要逐步建立"岗位靠竞争,收入凭贡献"的新型分配制度。在现阶段,可选择责、权、利相结合的"岗位工资制"模式进行改革。岗位工资的基本内容是"四定一挂。"四定一挂"即:定编、定岗、定薪、定员。教学人员要具备管理素质,取消单一的教学管理人员,并与绩效挂钩;"动态转换"即:岗位收入根据个人能力、绩效进行转换;"风险管理"即:逐步实行岗位上交风险抵押金,承担风险责任的管理。

3 采取多种形式,加强师资队伍建设

提高师资队伍素质固然离不开教学人员内在的积极性、主动性的发挥。但是在一定条件下,通过外力的影响,加大对师资的培训力度,同样有着十分积极的作用。为此,我认为从以下几个方面着重为提高师资素质创造条件:

3.1 建章立制,引导教师步步入格

没有规矩不成方圆。为了建设好教师队伍,使少年宫各项工作能扎实地、有创造性地开展,结合少年宫的实际情况,在广泛征求教职工意见的基础上,虚心听取和接受教师对少年宫管理工作的意见与建议,制定各类教职工的岗位职责和行为准则。教职工在自己的工作职责和行为准则方面进行自我约束同时,逐步引导其由被动接受约束转变为主动性自觉管理自己,逐步形成管理自觉化。

3.2 创设良好的心境

心理学的研究表明,过度焦虑的人会降低自己对周围事物的敏感性和判断力,疲劳和烦恼会使人感到难以胜任工作的要求。现青少年宫工作任务多,继续教育要求高,对教师压力大。因此,对教师的管理不仅要有严格的规章制度,更要有对教师的个性的理解和尊重。

3.3 开展以培训全体教师为目标,骨干教师为重点的继续教育

把提高教师素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。

3.4 采取"走出去,请进来"的办法

经常组织本行的学术交流,参观学习。

3.5 树立科研兴宫战略,成立教科研工作领导小组,在教科教研活动中认真细致地宣传,布置工作,关心参与教科活动和课题研究的记录,不断扩大研究队伍,使教育研究成为建设学习型组织,提高师资队伍和教学科研水平的重要途径。

3.6 完善激励机制

首先是精神激励。少年宫是一个知识分子的群落,大部分教师素养好、事业心强、重誉轻利。要激发教师积极性和创造性,宫领导要严格要求自已,率先垂范、以身作则,用自已好的榜样来影响、带动教师。同时要尽力创造条件,满足教师的自信心和成就欲,

3.7 建立科学的考核制度

首先建立“学历”考核栏目。如今教师首先要勤于学习、善于学习,要求老师们要具有“学力”(学习和教学能力)水平,更确切地说要有“研究生”的学习、研究能力。其次是完善继续教育考核栏目。教师培训不仅要对教师专业的培训,更重要的要促进教师观念的转变,促进教师角色的转变,使教师适应新课程的体系、标准,成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程建设的开发者。改进业务实绩考核。

3.8 建立完善、有效的外聘教师管理制度

青少年素质培训范文第5篇

秋高雁飞大江奔腾水欢笑，彩旗高飘锣鼓喧天庆落成！××县青少年活动中心胜利竣工是我县广大教育工作者和青少年学生的一大喜事。在此，我代表××县教育委员会和全县××万中小学生向青少年活动中心胜利竣工表示热烈的祝贺！向关心我县教育事业的各位领导和各位来宾表示衷心的感谢！

随着我国教育体制改革和素质教育的深入推进，校外教育在整体教育中的作用日益增强，青少年学生对接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已经成为教育体系中重要的有机组成部分，在整合教育资源、拓展教育渠道、推进教育改革、促进青少年成才方面发挥着越来越重要的作用。青少年活动中心的落成是我县校外教育发展的一个重要里程碑，标志着我县校外教育进入了阵地化、规范化、规模化的发展时期，这给我县素质教育插上了腾飞的翅膀，给我县教育事业的发展增添了新的活力。

作为教育行政部门，我们愿增进与团县委、县青少年宫的亲密伙伴关系，加强与团县委、县青少年宫的坚强有力合作，发扬团教一家的优良传统，促进学校教育与校外教育的和谐发展。积极为青少年活动中心的发展提供师资、生源、培训、管理和学术支持，协助青少年活动中心的建设发展，使青少年活动中心真正成为素质教育的基地、人才成长的摇篮、学校教育的前台。充分利用青少年活动中心的校外教育阵地作用，加强对青少年学生的素质锻炼和能力培养，发展青少年学生的个性特长和实践能力，培养创新型、能力型、复合型人才。改革学校教育囊括校外教育不合规定、不合时宜的做法，突出学校教育的重点和优势，减轻学生的课业负担，给学生更多的参加校外培训、锻炼的时间和自由，为青少年活动中心的发展创造良好的外部条件和环境，促进学校教育和校外教育的有机结合和协调发展，共同开创我县教育事业新局面。