创新方案总结

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创新方案总结范文第1篇

【关键词】　病态窦房结综合征；窦安汤；心率

病态窦房结综合征简称病窦，常见病因为心肌病、冠心病、心肌炎，亦见于结结缔组织病、代谢或浸润病，不少病例病因不明，病理基础包括窦房结部分或全部破坏、窦房结-心房不连续区、窦房结周围神经节神经炎症，或退行性变和心肌壁病理改变，可有纤维化和脂肪侵润，退行性变[1]。临床可因脏器及组织供血不足而产生胸闷、心悸、气短、头晕等症状，严重者可发生阿斯综合征和猝死。近年来我院用窦安汤加减治疗病态窦房结综合征，取得满意的临床疗效，现报道如下。1　资料与方法1.1一般资料 全部资料来源于我院2008年9月～2011年7月内科门诊或住院患者，全部符合病态窦房结综合征诊断标准[2]，并除外慢―快综合征患者，全部患者随机分为两组，其中试验组32例，对照组21例；男29例，女24例，年龄40～68岁；病程最短20天，最长35年；合并冠心病者22例，高血压8例，合并其他疾病6例，17例患者无合并疾病；两组患者依从性良好，均顺利完成了临床试验。试验组与对照组在性别、年龄、病程、治疗史、诱因、病情轻重及治疗前症候积分、心率、血压等情况无显著差异，均有可比性。1.2 治疗方法 对照组予常规治疗，包括休息、低盐饮食、调整血压和血脂、扩冠、抗血小板聚集等，口服心宝（广东省药物研究所 洋金花、鹿茸、附子、肉桂、麝香、田七、蟾酥、人参等）。试验组在对照组常规治疗的基础上加用中药窦安汤加减治疗，药物组成：黄芪、桂枝、三棱、莪术、川芎、红花、赤芍、土鳖虫、地龙等，水煎3次，分2次温服，日一剂。如痰湿明显，加薤白、瓜蒌、半夏；气虚明显，加人参；气阴两虚，减桂枝，加生脉饮；四肢不温，心肾阳虚者，可加用附子、肉桂；血瘀明显，加桃仁、水蛭。30天为一疗程。两组患者治疗期间不使用与抗缓慢型心律失常的药物如阿托品、异丙肾上腺素、氨茶碱及相关中药制剂。1.3 　观察指标 治疗前后分别监测临床症状、心率、血压、心电图、24h动态心电图（24h总心率、平均心率、最慢心率、最快心率）、血尿便常规、肝肾功能及药物不良反应。1.4 　统计方法 统计方法采用描述性统计和统计推断，有关检验给出的检验统计量及其对应的值，用双侧检验，以＜0.05为有统计学意义。使用SPSS专业统计软件进行统计分析，计量资料采用均数±标准差（x±s）表示，使用检验。2 　结果2.1　两组患者治疗前后静息心率变化 见表1。

表1 两组治疗前后静息心率变化比较（x±s）

由表1可以看出，两组药物均能提高患者的静息状态下的心率，治疗前后组内比较均有显著性差异（＜0.05）；两组治疗前后组间比较差异显著（＜0.05），其中试验组静息心率增加10次/min，对照组静息心率增加5次/min。结果表明窦安汤在改善患者静息状态下的心率方面明显优于心宝。2.2两组治疗前后24小时动态心电图的心率变化 见表2。　表2 两组治疗前后24小时动态心电图的心率变化比较（x±s）

由表2可以看出，两组患者治疗后24h动态心电图的心率均有所增加，具有统计学意义（＜0.05）；试验组总心率增加8310次/24h，对照组增加4728次/24h；试验组平均心率增加6次/min，对照组增加3次/min；其中对24h总心率、平均心率、最快心率等的改善方面，实试验组明显优于对照组，具有显著差异（＜0.05）；试验组最慢心率增加4次/min，对照组增加3次/min，但两组间比较未有统计学意义（＞0.05）。

结果表明窦安汤在改善病态窦房结综合征24h总心率、平均心率、最慢心率等方面优于对照组心宝。3　 讨论

病态窦房结综合征是临床常见的难治性疾病，与冠心病、心肌病、心肌炎、老年性退行性病变关系密切。据报道，病态窦房结综合征发生率约为3/5000，呈30～50岁和60～80岁两个分布高峰，以老年人多见，男女发病率大致相等，随着我国进入老龄社会，发病率呈上升趋势。本病自然病程较长，1年存活率是85%～92%，5年存活率是62%～65%，7年以上是52%，栓赛发生率15.2%，严重威胁患者生命。

创新方案总结范文第2篇

关键词：培养方案；修订；教学改革

高等学校本科培养方案是培养本科人才的总体设计蓝图，是学校组织教学活动和从事教学管理的主要依据。高水平的培养方案应满足经济社会对高等教育的新要求，体现先进教学理念和教育思想，符合教育规律和学生成长成才规律。培养方案修订是总结反思原方案的经验和不足、系统推进教学改革的重要契机和手段。

河海大学是以水利为特色、工科为主、多学科协调发展的部属全国重点大学。学校以国家教育规划纲要为指引，以提高人才培养质量为核心，以教育教学改革为动力，确立全面发展理念、多样化人才理念和研究性教学理念，以生为本，面向需求，科学构建2012版具有河海特色的“刚柔相济”的本科培养方案，积极探索多样化、多层次、个性化的人才培养模式。

一、深入学习，开展全面调研

学校自2011年6月起历时1年，经过学习研讨、调研分析、修订论证、审议答辩、修改完善、定稿印制6个阶段，至2012年7月完成了2012版培养方案修订工作，从2012级本科生开始实施。

为更好地推进2012版培养方案修订工作，学校展开了广泛深入的调研活动，主要分为教务处牵头的整体调研和学院牵头的专业调研，两类调研同步进行。

一方面，教务处从方案整体设计出发，先后至南京大学、浙江大学、东南大学等多所“985工程”高校及与我校相似的行业性高校实地调研，同时展开国外知名大学先进教学经验的网络调研，基本情况见表1；并且召开学生、教师、教学管理人员座谈会，了解学生需求和教师建议等。

另一方面，各学院积极开展专业调研活动，明确要求各专业调查分析国内外排名前十的相同专业，分析其人才培养现状，并对照自身进行本专业的优劣势分析；同时开展对行业企业的调研，了解经济社会对专业人才的新需求。

通过前期充分学习与调研，我校了解了当前“985工程”高校以及国外知名大学在人才培养改革方面的新举措，探索了培养创新型、复合型、多样性、国际化人才的新趋势，明确了未来本科人才培养的新思路，指明了2012版培养方案修订改革的方向。

为切实加强对各专业培养方案修订工作的指导，学校还要求各专业重组专业建设指导委员会，明确要求成员由相关政府部门、高校、科研单位、企业等机构的有关专家及本校教师组成，其中校外成员至少占1/3，且必须有1名外国专家。这样从组织上确保人才培养契合社会、行业的新需求，并与国际高等教育接轨，培养高水平本科人才。

二、更新观念，明确修订思路

学校坚持“致高、致用、致远”的教育理念，努力实现素质教育与专业教育、科学教育与人文教育、理论教育与实践教育、共性教育与个性教育协调发展。

一要更新培养观念，明晰改革方向。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才；树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，提供多样化培养途径；树立系统培养观念，加强校企合作、与科研院所合作及中外合作等多种联合培养方式。

二要以需求为导向，明确专业定位。新方案要求各专业充分分析所面临的学生发展需求、行业发展需求、国家发展需求以及国际发展趋势，明确本专业的人才培养定位；继承发扬本专业的好传统、好做法，形成本专业的办学特色；同时，梳理以往方案不适应新需求之处，理清培养方案修订的思路和重点。

三要优化课程结构，努力柔性多样。新方案运用弹性教育理念、个性教育理念、社会价值理念构建课程体系；根据学生个性化需求，减少必修学分，增设选修学分；扩大选修权限、实施全校性选修；注重学科交叉，推行跨学科/跨专业选修；注重文理交融，强化通识课程选修

四要强化实践教学，提升创新能力。新方案着重培养学生发现新知、运用真知的能力，在解决实际问题的过程中提高实践创新能力；独立设置各类实践环节和项目训练型课程，增强学生科研训练，将大学生研究训练计划（SRT）等课外科技实践活动列入培养方案；大力推进“卓越工程师教育培养计划”，完善企业培养方案，鼓励学生走进企业，提高培养实效。

五要以学生为本，激发学习主动性。新方案注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生主动学习、主动思考、主动实践；激发学生的好奇心，为学生营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境；促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容，让学生早进课题、早进实验室、早进团队，培养学生自主发现问题、分析问题和解决问题的能力。

六要增加国际元素，培养国际视野。新方案借鉴国际先进教育理念和经验，致力于培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务的国际化人才：加强国际规则教育，推动跨文化交流；开设全英文课程、增设专业国际规范课程、国际文化课程；支持与国外大学间的学分互认等。

三、科学构思，确立方案框架

培养方案修订的核心和落脚点是课程框架体系。本次修订工作中，我校以生为本，主动适应经济社会发展需求，推行理论教学、实践教学和科学研究“三元结合”的培养模式，实施“精炼理论讲授，强化实践教学，倡导自主研学”的培养方式，科学构建2012版培养方案课程框架体系。

1. 方案总框架

总学分数由原来的180左右改为165左右。课程由通识课程、专业课程、个性课程、实践课程、素质拓展课程组成，具体如表2。

2. 通识课程框架

通识课程由公共必修课和通识选修课构成，旨在加强科学精神和人文精神的贯通和融合，引导学生广泛涉猎不同学科领域，拓宽知识面，培养学生的认知能力、思考能力、批判能力和创新精神，对学生的价值引导、心智培育、健全人格等方面发挥重要作用，具体如表3。

（1）大学英语类课程。学分数由16改为9。以提高学生的英语综合应用能力为目标，将英语课程分为基础英语课程和拓展英语课程，针对不同层次的学生进行分级教学、小班化教学。前3个学期每学期开设基础英语课程3学分，此后广泛开设外语类选修课和专业方面的双语课程、全英文课程等。对于大一期间已通过英语四级考试的学生，可不再修读大学基础英语，但必须选修拓展英语课程，以保证修满分的英语课程。

（2）计算机信息类课程。学分数由5改为3。以提高学生的程序设计能力为目标，充分利用现代信息技术手段和网络教学平台，开设程序设计课程，各专业根据需要选择不同程序语言。此后，鼓励各专业开设结合本专业的软件类课程。

（3）军事类课程。学分数4不变。以增强国防意识和军事素质的实效为目标，改革教学方式，将学分分为1（课堂）+1（实践）+2（军训）。

（4）思政类课程。学分数16不变。以增强思想道德品质和素质的实效为目标，改革教学方式，将学分分为10（课堂）+6（实践），将学分分布到4年，其中6个实践学分要统筹安排、注重效果。

3. 实践课程框架

实践课程主要包括教学实验（或教学实践）、技能训练、工程训练、科研训练、社会实践与创新训练等模块，是培养学生的工程与创新意识、实践能力、分析和综合能力以及合作精神的重要环节，具体见表4。

四、整体优化，彰显方案特色

1. 研制个性化课程模块，提供个性化学习课程体系

为满足学生个性化发展需要，新方案专门设置个性课程模块。学生可根据自身兴趣在全校范围内自由选择修读一定学分的课程，理工类学生至少修读18学分、经管人文类学生至少修读23学分。个性课程模块包括专业内选修课、专业外选修课。

专业内选修课是本专业推荐选修的课程，理工类专业分学术研究型与工程技术型两类，经管人文类专业分学术研究型与应用技术型两类，且与相关专业方向结合设计，供本专业不同方向的不同发展类型学生修读。

专业外选修课是为培养交叉型、复合型、国际化人才而设，含跨学科/专业课程、国际交流学习、辅修专业。其中，跨学科/专业课程指学生在全校范围内跨学院、跨学科、跨专业修读的课程；国际交流学习指学校认可学生在国外交流学习期间修读的相关课程，并按等额学分认同。学校要求学生在校期间必须修读跨学科/专业课程或参与国际交流学习3～6学分。

2. 构建首席教授负责制的核心课程体系，推进精品化专业教育

为切实提高我校专业教学质量，培养高素质专门人才，学校全力打造核心课程体系。核心课程体系是奠定学生专业素养的最为重要的课程。每门核心课程采取首席教授负责制，并 成立课程组或教学团队开展建设，团队成员由老、中、青三代教师组成。

核心课程体系包括公共核心课程、通识选修课核心课程、学科基础核心课程、专业核心课程。公共核心课程指培养学生基本科学素养与人文素养的关键课程；通识选修课核心课程指丰富学生通识知识结构的关键课程；学科基础核心课程指奠定学生专业基础知识和能力的关键课程；专业核心课程指使学生掌握专业核心知识与技术能力所需的关键课程。

学校共建立核心课程237门，其中公共核心课程9门、通识选修课核心课程30门、学科基础核心课程54门、专业核心课程144门，构成了具有“河海”特色的核心课程体系。

3. 加大实践教学比重，提升学生实践创新能力

新方案将理工科专业的实践教学课时比重增加到25%以上，文科专业的实践教学课时比重增加到20%以上。实践教学主要包括教学实验、技能训练、工程训练、科研训练、社会实践与创新训练等模块。

学校给学生提供诸多机会，让其进入科研与工程实训项目中，真实有效地增强学生的科研素养与实践能力；积极加强卓越工程师实效性培养，为试点专业单独设置培养方案；开设创新教育课程、搭建专利孵化平台，鼓励学生展开创新科研训练，并计入一定学分。

为提高学生综合素质，激发实践创新潜能，鼓励参与创业实践活动，新方案制订《素质拓展学分的实施及认定办法》，素质拓展学分含必修和选修两部分，只要学生参加社会实践、创新创业、学术科技、道德修养、文艺体育等活动均能获取相应学分。

4. 开设新生研讨课，转变学生学习方式和思维方式

新方案中推行了新生研讨课，现已开设37门课程，如“水问题论坛”、“走进水的世界”、“化学与生活”、“走进数学”等。新生研讨课旨在让新生入学后即与专业教授见面，尽快融入大学学术氛围，了解学科发展动向，发掘自身研究潜能。新生研讨课不仅使新生学到专业知识、了解学科的前沿问题和本质问题，更重要的是让新生通过高水平教授的引导，在主动参与和充分交流中启发研究和探索的兴趣，学习科学的思维方式与研究方法，培养创新意识与创新能力。

5. 加强大学英语改革，开设全英语课程、专业，增强学生国际交流能力

为培养学生英语实际应用能力，增强学生国际交流能力，学校制订了《大学英语教学改革实施方案》，实行分级教学、分类培养，改革教学模式，完善基础课程和拓展课程体系及教学评估体系。具体要求如下：大学英语课程学分调整为9个学分，给学生提供了更多自主学习时间；学生按成绩分为三级，小班化教学；大学英语课程内容模块化，含“综合英语课程（读、写、听、说、译）”模块和“语言应用及语言文化类拓展课程”模块。

为加快学校国际化进程，推进与国外高水平大学联合培养本科生项目的实施，2012版培养方案还要求每个专业至少开设了2门全英语课程，在水文与水资源工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程等学校传统优势专业中还将开设全英语专业，同时，鼓励和支持学生参加短期国际访学、交流、会议和比赛等活动。

6. 推进研究性教学，引导教学方式改革

创新方案总结范文第3篇

20xx校园举办感恩节活动最新方案(一)

一、活动背景：

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。不仅仅如此，当今发生老人摔倒没人扶，小悦悦被车撞却没人去报警这一系列悲剧的事情。不得不说，这个社会已经病态了。

可能原因会很多，但有一个词却不得不提：责任。作为一名大学生，我们有必要以身作则，甚至引导他人，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的感恩之心和那一份本该担当的责任。于是我们想到了借西方感恩节的机会，在校园内开展以心心相印为主题来号召大家，挖掘内心深处感恩心与责任心的系列活动。

二、活动主题：心心相印

三、活动目的及意义：

让同学们懂得健康成长、快乐生活、学会感恩、懂得回报。着力培养开发团员感恩情操，以感恩之心自觉端正学习态度，明确人生价值，成为栋梁之材。通过此次活动，同学们能在活动中培养自己的感恩情怀，思想情操得到升华，深刻体会感恩的含义，鼓励他们积极进取，争当优秀人才，引导他们确立正确的价值观、人生观、世界观。在生活中忠心祖国，奉献社会、孝敬父母、大度宽容、关爱他人，做一个饮水思源，知恩图报，懂得感恩的人。

四、活动时间：20XX年11月22日

五、活动地点：E-211

六、活动参与人员：会计1102全体同学

七、活动前期准备工作：

1.团支书写好策划，确定活动内容。

2.准备一部关于感恩和责任的电影。

3.制作感恩板并准备好小纸条。

八、活动流程：

1.组织全班观看一部关于感恩和责任的电影。

2.每位同学将自己观看后的感言写下来，并粘贴在感恩板上。

3.同学们给自己的父母发一条短信，表达自己深深的感恩之情。

九、活动总结：

1.整理照片并上传至班级博客，更新博客内容。

2.制作好此次团日活动的PPT。

十、活动人员安排：

1.团支书写好关于此次团日活动的策划。

2.宣传委员负责照片的拍摄和班级博客的更新。

3.组织委员负责感恩板的制作。

4.团支书做好此次团日活动的总结并制作PPT。

20xx校园举办感恩节活动最新方案(二)

一 活动时间：

11月26日(拟定)，根据实际情况具体再定。

二.活动主题：我和我的大学生活

三.活动目的：通过这次的活动的开展，促进同学之间的相互了解，培养同学们的团队精神，勇于创新，勇于开拓，争创优秀班集体。

四.活动时间：20XX年10月26日 18：50至20：30

五.活动地点：XX航院四教206

六.活动对象：XX班全体学生

七.主持人：鲍 曹

八.活动流程

(一).前期的准备工作：

1.在团日活动前，由XX班同学分为四个小组.

2.由于活动关系提前宣布游戏规则.

(二).主持人进场，欢迎嘉宾，请嘉宾讲话.

(三)全班合唱歌曲《朋友》;

(四).游戏

(1)游戏名称《夹汤圆》

(2)游戏目的：通过这个活动锻炼、加强同学们间的团结协作能力，促进大家相互理解。

(3)游戏道具：筷子、乒乓球、纸盒：

(4)游戏规则：

1.全班同学分为四组 每组八人 裁判二人：甘欣 何金霞

2.每组同学围成一个圈，用筷子夹住乒乓球依次传递两圈，如果在传递过程中乒乓球有落地的.就从第一个人开始.

3.完成时间用得最多的小组，该小组成员为大家表演节目。

(五)游戏

(1)游戏名称《绿色环保时装秀》;

(2)游戏目的：通过这个游戏增强同学们的合作与交流能力，提高开拓与创新思维，提高同学们的绿色环保理念;

(3)游戏道具：报纸、胶水、透明胶、剪刀

(4)游戏规则：

1.八人一组，分为四组; 评委：王老师 甘欣 何金霞 刘汉帅

2.播放一些视频、音乐(关于时装秀的视频)

3.每个组各自协调分工，内部选出一名模特，穿上自己组设计的衣服与其他组的模特进行t台秀，在模特展示的同时，本组选出一名代表阐述本组的设计理念与观点。

4.游戏时间限定25分钟。

九. 全班同学合唱《我的未来不是梦》此次活动结束。

20xx校园举办感恩节活动最新方案(三)

感恩节虽是一个洋节，但中国是一个礼仪之帮，文明古国，自古就有滴水之恩，当涌泉相报、谁言掸心、报得三春晖的传统美德，为此，学校决定在感恩节期间，在全校师生中开展心存感恩，从谢谢开始十个一系列活动。

1、召开一次心存感恩主题班队会。

以班级为单位，围绕感恩主题，以亲情、友情、师生情等为切入点，采取讨论、演讲、讲述等形式表达自己的观点与认识，表达对父母、亲人、老师、同学、朋友的感激之情。

2、相互说一声谢谢。

和家人、老师、同学、朋友见面说一句谢谢的话语，感谢的内容要具体，表达的感情要真挚。

3、唱一首感恩的歌曲。

《感恩的心》已经通过课堂学习，要了解歌曲的来历，要体会作者的感情，要用真情唱出来，传唱出去。(还可选择其他歌曲)

4、写一封感恩的信

给自己的父母、亲人、老师、同学、朋友写一封感恩之信。

5、制作一张感恩祝福卡、送给有恩于自己的人。

6、撰写一句(段)感恩箴言。

自拟一句简洁、明了富有文采的语句，张贴在班级显着位置。每班收集十佳感恩箴言上交学校。

7、举行一次感恩故事会。

针对自己的真实经历，为同学们讲一个感恩故事。

8、制作一份感恩手抄报(或班级出版一期感恩墙报、黑板报)。

9、开展一次感恩大自然环保行动。

保护环境，保护家园。让我们的教室(学校)更洁静，让我们的天空更晴朗，让我们的家园更美丽。人人争做环保小卫士。

创新方案总结范文第4篇

【关键词】价值工程；项目；应用

一、施工建设项目的价值体现

价值工程中价值（V，Value）为：对象所具有的功能（F，Function）与获得该功能的全部费用（C，Cost）之比，即V=F/C（公式1）

但这个公式只是定性地显示价值的取向，建立各参数间大致的数量关系，用于建设项目时，还需进一步扩展和充实。最早将价值工程引入建筑行业的美国VE专家DellIsola认为，对用户来说，价值的基本评判尺度由三方面组成：功能（F，Function）、质量（Q，Quality）和费用（C，Cost）。

V=（F+Q）/C（公式2）其中Q反映业主或用户的需要、要求和期望，C为建设项目的寿命周期费用。于是，价值表示以最经济、可靠的方法实现和满足用户的需要、要求和期望。国内有学者提出，施工建设产品的价值衡量还需考虑时间（T，Time）因素，即：V=（F+Q）/（C+T）（公式3）

由于施工建设产品的一次性和寿命周期长特点，施工建设产品的质量和建设周期对全寿命周期费用、投资效率有重要影响。如果将建设项目作为系统考虑，则时间也是系统输入的一种特殊资源，而质量则是系统输出的对用户要求的满意程度或符合程度。因此，（公式3）较为客观地体现和表达了施工建设产品的价值构成。

二、价值工程在项目设计阶段的应用

目前，在我国的工程项目施工中，不少工程项目都不进行施工方案的技术经济比较，即使进行比较，也多在技术上进行。应用价值工程优选施工方案，可使施工过程合理化、科学化，从而提高施工质量、降低消耗，以最低的资源取得最佳的经济效益，以较少的费用完成工程施工任务，可靠地实现工程项目的目标成本。

施工方案的编制一定要着眼于资源的优化配置，有效利用时空，如气候的变化、自然条件和其他资源等，以达到以尽可能少的投入实现预期功能的目的。

（一）施工方案价值工程分析的一般要求

在施工方案中应用价值工程，应充分注意工程施工的特点，做到以下几点：

1.注意做好调查研究，情报收集工作。

（1）实地勘察，了解现场情况。

（2）认真熟悉和会审各种设计图纸、施工文件，明确项目的功用和各项设计指标，以及有关的施工要求、费用预算等。

（3）深入调查，掌握其他单位先进的施工方法和成功的施工经验。

（4）搞清楚本单位的人力、财力、物力，对本单位施工能力、技术水平做到心中有数。

2.注意分析工程特点，围绕着项目的功用和指标要求，合理制定方案，在保证设计要求的前提下，应尽可能采用工期短、费用省的施工方案。要敢于对多年形成的施工程序和方法质疑，敢于分析现行的施工方案，并提出改进方案。充分发挥工程技术和经济管理人员的聪明才智，创造更多更好的施工方案，从中比较评价，选择最优方案应用。

3.注意从工程项目的功能要求出发，合理分配资源。如前所述，工程项目施工中的资源是指人力、施工机具、材料等。分配资源应以满足工程项目功能要求为原则，运用功能分析的原理方法，以功能系统图的形式提示施工内容，采取剔除、合并、简化等措施使功能系统图合理化，并结合具体施工方法，依据有关定额指标估算完成必要功能的工程量，相应地组织材料供应，配备设备、工具，安排人员施工。

（二）施工方案价值工程系统分析

施工方案应用价值工程与产品制造过程中的价值工程有相似之处，但有自己的应用特点，它是在对项目功能要求分析的基础上，根据工程结构特点、施工部位等，拟定若干可能采用的施工方案。在施工方案提出后，要先进行定性分析，去掉一些希望不大的方案，留下少数可行方案进一步分析，即定量评价。根据提高价值的五种途径，提出进一步的优化方法，从而进行评比，确定最佳施工方案。

三、价值工程在施工阶段的应用

在项目施工中应用价值工程的基本思路是在保证施工质量达到设计要求功能的前提下，通过降低成本和缩短施工期限达到提高价值的目的。

在建设工程项目施工阶段中，应用价值工程时要考虑如下几个方面：①坚持业主第一的思想。②着眼于功能和成本的双重性追求。首先要满足业主的功能需求达到设计要求，满足使用者现实和潜在的功能需求，然后要千方百计以最低的成本实现这个功能。③充分利用资源。只有充分利用环境资源、企业的投入、信息资源等，实现优化组合，才能最大限度地降低成本和实现预期功能。④追求系统的经济性。价值工程在降低成本上可以发挥巨大效力。要着眼于局部和全局、宏观和微观、眼前和长远的内在和谐统一。

项目施工阶段的价值工程应用步骤：

1.施工过程中价值工程对象的选择

在项目施工价值工程对象选择方面，主要是寻找实现设计要求的最佳施工方案，对工序、分项工程、分步工程进行分析，找出重点研究对象。

2.施工阶段资料收集

基础资料。本项目及企业的基本情况。如企业的技术素质和施工能力、本项目的建设规模、工程特点和施工组织设计等。

技术资料。含项目的设计文件、地质勘探资料以及用料的规格和质量等。

经济资料。项目的施工图预算、施工预算、成本计划和工、料、机费用的价格等。

业主单位意见。业主单位对项目建设的使用要求等。

3.施工阶段功能分析

施工阶段功能分析即对项目实体进行系统的功能分析，如分析项目的每个部位、每个分项工程，甚至每道工序在项目施工中的作用。

4.施工阶段功能评价

施工阶段功能评价即对工序、分项工程、分部工程、部位进行功能评价，求出其成本和价值。

5.方案创新和评价

提出改进方案。目的是寻找有无其他方法能实现这项功能。如混凝土工程有无新的配合比或掺用附加剂，深基础工程有无不同的开挖方法。

评价改进方案。主要对工序、分项工程、分部工程提出改进方案。从功能和成本两方面进行评价，具体计算新方案的成本和功能值。

选择最优方案。根据改进方案的评价，从中优选出最佳方案。

6.实施与验收

提出新方案，送报项目经理审批。有的还需要得到监理工程师、设计单位及业主的认可。实施新方案，并对新方案的实施进行跟踪检查、成果验收和总结。

参考文献

[1]韩荣.国内外价值工程发展概况，中国价值工程辉煌成就20年[J].1998：87～89.

[2]张传吉.建筑业价值工程[M].北京：中国建筑工业出版社.

作者简介：

创新方案总结范文第5篇

Abstract: This paper is based on the authors' work experience, through the analysis of construction project construction to manage the problem of existence, elaborated project construction management innovation put forward the principle of innovation and solutions.

关键词：建筑工程；管理；创新

Key words: construction project; management; innovation

中图分类号：TU198文献标识码A 文章编号

随着建筑工程管理得不断发展进步，逐步形成了具有现代管理意义的工程项目施工管理，但还存在很多问题和不足，特别是近几年中国市场经济体制逐步走向完善的情况下，需要我们在实践中不断创新，努力探索有中国特色的现代建筑工程项目施工管理模式，以适应生产力发展，适应市场经济的需要，适应企业文化及品牌效应的提升。需要不断总结经验，对建筑工程项目管理进行创新，不断深化施工管理体制改革。

一、创新的必然性

1、在现有企业制度建设的需求下，工程项目施工管理创新是企业在招标承包制下，推向了市场，接受了改革风雨二十余年的洗礼，人们的思想观念、经营意识，人们的市场观念、竞争意识逐步形成，并不断加强，清除了人们思想中长期形成的“等、靠、要”的思想。生存、发展靠市场、靠自己的观念形成，并被加强。看到改革成果的同时，冷静思索一下，建筑施工企业的管理体制还没有大的变化，机制不活。建筑施企业建立现代企业制度的落脚点应该是不断创新和完善项目施工管理，而施工项目能否全面、顺利实施，解决好项目与企业的关系是关键，项目与企业间责任不明、关系模糊，激励不够，约束不严，不确定因素过多等严重影响着项目施丁管理的正常实施，必须通过创新才能使项目施工管理适应现代企业制度建设的要求。

2.工程项目施工管理创新顺应时代的需求，创新是一个民族的灵魂。没有创新，跟在别人的后面，落后于别人是要挨打的，这是历史深刻的教训。工程项目施工管理推行十几年来也是时适应、时阻碍生产力发展。面对新的世纪，如何建立不断适应生产力发展需要，适应市场需要，适应提升企业文化及品牌效应需要的项目施工管理模式，努力走一条“创新、改革、发展”的一体化道路，是建筑施工企业亟需面对的一项艰巨而关键的任务，只有不断创新才能使项目施工具有强大的生命力。国家西部大开发战略的实施、“十五”期间四大重点工程的开工以及交通、能源、水利水电建设、城市建设的热潮等等无疑为建筑施工企业带来了广阔的发展空间，市场的扩大意味着将重新被瓜分，企业如果没有管理、资本、机制、体制、技术等方面的优势，将无法占有相应的市场份额，意即其市场份额将减小并逐步被市场淘汰，特别是面对即将到来的国际承包商进入中国建筑施工市场和国内建筑施工企业进入国际市场，使我们面临着世界最大的竞争对手，不管愿不愿意，建筑施工企业必须参于世界经济的大循环。时代的巨大变革，迫切要求建筑施企业加强项目施工的创新。

3.工程项目施工管理的创新是建筑业不断发展和日趋完善的要求建筑施工企业在工程投标中存在的过渡竞争，相互压价、低价中标，仍然是普遍现象。业主由于处于买方市场，合同中不合理的要求、不平等的条款，使业主摆脱责任，承包商地位十分被动，设计和监理不能很好履行职责，也难以履行职责，职能错位常常不自觉地发生。国有建筑施工企业与集体、个体企业存在着不正当竞争，影响公正、公平的实现；行业保护、地区保护仍然较为严重，建筑市场行业、地区间的壁垒。阻碍和影响着市场的健康发展。建筑市场是整个市场经济的一个重要组成部分，虽然建筑市场有其固有的特性，特别是在中国建筑市场的发展存在以上种种问题还不能完全按照市场经济的规律运行，法律法规没有健全，存在着许多人为因素、政策导向、政府行为乃至灰色交易，但无论怎样市场经济的潮流是不可阻挡的，建筑市场的逐步完善和国际化必然要求我们的项目施]- 管理不断创新来适应市场经济运行的规律。

4.工程项目施工管理的创新是先进的管理科学理论的要求管理科学产生于第二次世界大战期间，20世纪5O年代该理论体系形成并正式存在，管理科学的目的是通过把科学的原理、方法和工具应用于管理的多种活动，制定用于管理决策的数学和统计模型，并把这些模型通过计算机应用于管理，减低不确定性，以便使投入的资源发挥最大的作用，获得最大的经济效益。目前较为成熟的管理科学模型有决策理论模型、盈亏平衡模型、网络模型、资源配置模型、对策模型等。项目施[管理的创新就是要求我们将不断进步和日趋完善的管理科学的理论及时运用于项目施工管理和企业管理当中，及时转化为生产力，提高企业的竞争力。当今世界科学技术日新月异，发展顺猛，如何将其及时有效地运用于企业的管理、生产实践当中。对于建筑施工企业而言关键是结合项目施工进行创新。

二、创新原则

1.对于工程项目施工管理的创新，要有利于适应生产力的发展，生产力发展的水平不同对管理模式的要求也不同。两者是相互促进、相互制约的。只有生产力j 要素即劳动者、劳动对象、劳动工具有效的结合，才能发挥潜在的生产力。在补缺经济时期，不愁劳动对象。而在市场经济时期，劳动对象是要靠市场竞争才能获得，如果在竞争中失败，得不到劳动对象，生产力诸要素就不能组合，潜在的生产力就不能发挥和转化，这就意味着被市场淘汰，这是十分残酷的现实；劳动者是生产力三要素的灵魂，是获得劳动对象，掌握、使用劳动工具的主宰。在市场经济条件下，对劳动者素质要求越来越高；劳动T具，在如今，“ 高、新、大”技术含量高、没备新、产量大设备、器具的使用，工程成本在劳动工具中的凝结就越多，它已成为关注的焦点，使生产力i 要素很好、有效的协调组合，充分发挥并使之发展，这是建筑工程项目施工管理创新所遵循的原则。

2.工程项目施工管理的创新要有利于适应市场的需要市场是动态的、变化的，只有适应市场才能有所作为，才能获得效益。这里的效益是指在工程项目施工中为社会创造处理好企业与项目的关系，增强适应市场的竞争能力。

3.工程项目施工管理的创新要有利于企业文化及品牌效应的提升只有高素质的企业在激烈竞争的市场中，才能及时明确自身的市场定位，能够适应干变万化的市场需求，才能在市场中生存、发展。否则，市场已经变化了，你还没有弄清楚，根本不具备应变能力，这样的企业就会迅速被退出市场。所以在进行项目施工管理创新过程中，要充分考虑如何有利于提高企业的文化及品牌效应这一重要问题。通过工程项目的实施发现、造就一批高素质的人才，以不断充实、更新企业各级管理层；通过项目的实施为企业开拓市场，使项目部成为企业开拓市场的前沿阵地；通过项目的实施不断熟悉了解市场，为企业的改革创新提供市场信息。

三、创新方案

1.观念创新项目施工管理不断创新的关键是企业高层管理者的重的效益和为企业创造的经济效益。良好的社会效益是企业占有巳有市场，开拓潜在市场的关键，如果所施工的工程质量不好，进度拖后，那么社会形象欠佳，获得市场就困难。企业获得经济效益就增强了企业开拓、占有市场的能力，这丽者缺一不可。项目是指建筑施工企业与业主签订的合同项目规定的范嗣，从市场的角度，我们应把项目延伸到市场，即从市场中得到项目，在市场中执行项目，在项目的执行中增强竞争力，然后参与新一轮的市场竞争。但项目施工管理的创新方案，并不是要固定某一种模式，而是要不断寻求符合实际的模式并不断创新完善。这一方案就是探索符合市场规律的建筑工程施工管理模式。创新方案要具有建筑施工企业的实际情况和项目施工管理的内在要求，要根据时代要求和遵循创新原则去提出创新方案。

2.组织机构创新

建筑施工企业走过了几十年的历史，为国家创造了巨大的财富，为国民经济做出了重要贡献，但由于历史的原因，在项目施工管理中，把项目定义为合同签订后，合同明确的范围作为项目，然后对此项目进行管理。项目经理部随着合同的签订而诞生，随着合同的终止而完结。项目部代表建筑施工企业，但它本身又并不是企业，无法承担这一明确的有界限的责任，项目部在工程施工中往往只考虑自身的局部利益，不能将项目部的运作与企业的发展联系起来，给企业留下了潜在的隐患；项目经理拥有人、财、物的处置权，拥有指挥、决策权，企业对项目经理有责任书，但缺乏有效的制约；建筑施工企业一般同时进行着数个项目的工程施工，企业与项目、项目与职工三者之间的利益关系很难协调，这些都是需要不断创新来加以解决的问题。笔者认为有必要把建筑施工项目施工管理的内容进行空间、主体延伸，应从市场跟踪、投标竞争、合同签订、履约、获得社会效益和经济效益全过程出发，通过对项目全过程的有效管理来建立健全项目部的组织机构，即将项目部作为企业的分公司进行定位和设立。

3.体制创新

对建筑施工企业项目施工管理进行机构创新后，必须给这一机构的体制进行创新。项目的生命周期仍然是合同履约期，但项目部不再仅仅是企业的派出机构，而是把项目部变成分公司，建立起现代企业制度。第一是确立有限责任制度。企业是项目分公司的投资主体，制定资产经营责任制，做到产权清晰，依法建立新型的产权关系，作为所有者的企业退居到控股公司的位置，用股东的方式来行使自己的职责，同时承担有限责任，用这个办法来界定企业与项目部各自的边界责任。第二是要建立企业法人财产制度。使项目部拥有一块边界清楚的财产，用边界清楚的法人财产来承担法人责任。要依据边界清楚的法人财产来确定项目部独立的法人地位，没有法人的财产，够不上企业法人。这样项目部才能真正走向市场，自主经营，自负盈亏，独立的承担法人责任。第是形成科学的法人治理结构，形成来自所有者(对项目部分公司来说，企业就是所有者)的激励和约束，因为项目部分公司是企业出资来兴建的，必须充分体现企业控股公司的意志。控股公司的意志是一方面追求最高利润，另一方面尽量回避市场风险。追求最高利润是对控股公司的激励，促使项目部分公司要认真执行合同，切实抓好质量、工期、成本的控制，同时要回避由于合同缺陷、管理不善所带来的风险，使项目部分公司形成必要的约束，即来自控股公司的激励和约束。

4.机制创新

项目施工管理创新方案确立了组织机构，明确了分、母公司的体制，并相应建立起了现代企业管理制度，创新的方案基本具备了，但这一方案的有效运行还要有创新的机制，方能使这一创新方案具有极强的生命力。创新的机制就是要使项目部分公司不断增强市场的竞争能力，牢牢占有已有的市场，不断开拓和占有潜在的市场。企业竞争力具体体现在企业的实力和企业对市场机遇的判断和捕捉能力，而企业的实力是来源于项目部的社会效益和经济效益，市场机遇的判断和捕捉能力是来源于项目部及时准确的信息和良好的业绩，因此要增强企业实力，实际上就是加强项目部的建设，提高其赢利水平，提高其社会形象，提高其市场敏感性，必须对其建立激励机制，鼓励各类、各层次的人才脱颖而出，为人才创造环境，要给人才适应的土地、阳光和雨露；必须对其建立约束机制，约束项目部必须遵守党和国家的方针、政策，按市场规律合法经营、守法经营，约束项目部的经营者和广大职工遵守党纪、国法和企业的规章制度。必须对其建立风险机制和决策机制，来规范项目部决策层的行为，实行民主、科学的决策程序，回避市场风险。

5.技术创新

所为技术创新的实质指企业应用创新的知识和新技术、新工艺、新装备，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品的技术含量、附加值和市场竞争力，占据市场并实现市场价值。技术创新采用从后往前做的模式，即根据市场确定产品，根据产品确定技术和工艺，最后确定所采用的技术是自主开发、合作开发还是引进。项目施工管理只有在强有力的创新技术的支持下才能得以顺利实旌，才能保证施士的质量和进度，才能获取最大经济效益；而且只有掌握了相关的核心技术才能占领相应市场使企业立于不败之地，同时技术创新还为体制创新、结构创新和机制创新提供支持和保障，是项目施工管理创新的基础。