激励自己的座右铭
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇激励自己的座右铭范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
激励自己的座右铭范文第1篇
1、华罗庚的减号：我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”
2、芝诺的圆：古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”
3、爱迪生的加号：大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”
4、雷巴柯夫的常数与变数：俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”
5、季米特洛夫的正负号：著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”
6、爱因斯坦的公式：近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”
激励自己的座右铭范文第2篇
意大利著名的诗人但丁曾经说过：走自己的路，让别人去说吧！这句话已经成为了许多人的座右铭。但这句话是不是在所有情况下都正确呢？
从前有过这样一个例子：一个小学生，从上学开始就经常去网吧玩游戏。同学们经常劝阻他不要沉迷于网络中，他却说：走自己的路，让别人去说吧！同学们没有办法，只能看着他越陷越深。最后，沉迷于网络的他自杀了，死时仅14岁。
14岁，对于少年来说，正是一段汲取知识的年龄。而对于犯罪分子来说，正是走上犯罪道路的最佳年龄，而有的人，正是利用了这句话的两面性，给自己的行为进行了保护。
激励自己的座右铭范文第3篇
座右铭是一种用于激励自己或提醒自己不要忘记某些事情的名言或自己的话。我的座右铭是——“以认真的方式去对待生活，那生活也会以认真的态度来迎接自己。”
意思是说一个人在学校、社会、国家乃至世界中生存，都要以全新的态度去对待学习、工作。“生活”不是一个动词，是一个名词，是一个意义深厚的名词。对待每一件事，都要以优良的态度去对待它，它就会给你想要的结果。对待生活也是如此，你付出了，生活不会亏待你，你没付出，生活也没用太多的理由来回报你，所以以认真的态度去对待每一件小事、大事，那就会让你的生活越来越美好。
江苏南通启东市启东市南苑小学六年级:陈卜熙
激励自己的座右铭范文第4篇
教室是学生学习的主要场所,也是学生受教育的主要场所。所以笔者注意把我们的教室从内到外进行恰当地布置,让教室充满文化的气息,让教室的每个角落、每个侧面都能“说话”,都在“微笑”,都在“育人”,催人进步。笔者主要从以下几方面着手:
一、教室课桌的保护和摆放
课桌是学生接触最多的物品,也是学生最亲密的“伙伴”,为了避免部分学生整天用小刀对它进行“整容”,把它“修理”得伤痕累累,笔者与学生共同决定在课桌上铺一块塑料的桌垫,且在桌面贴上用美丽卡片制作的座右铭,让它不断地鼓励学生。另外,学生在学习过程中总会产生一些废弃物,比如废纸、铅笔屑,如果随意丢在地上,既影响班级的卫生,也不利于学生形成良好的生活习惯,但学生又不能每次都因为一片废纸而跑到教室前面将其放到垃圾桶里。后来,笔者发现有学生在自己的桌子腿上粘上一个带有独特造型的挂钩,又将一个废食品袋挂在上面,作为自己的垃圾储备处,学习垃圾收集满后就倒进垃圾桶里,笔者马上对这些学生提出表扬并提倡大家给自己的课桌安装一个小巧的“鼻子”并且挂上垃圾袋,这一举措取得了很好的效果。当然,课桌摆放整齐,物品摆放整齐,努力让学生养成良好习惯。为孩子长大成人后拥有最基本的讲卫生、爱整洁、不乱扔垃圾等公民素养奠定基础。
优美的班级环境,具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,给他们增添无穷的学习和生活乐趣,同时也带来希望与活力。
二、充分利用教室的四面墙
笔者引导学生共同布置教室,力争创建一个整洁舒适、优美和谐的环境,使同学们一进教室,就能心情愉悦感到这是一个良好的学习场所。教室的布置不能乱,应使各个部分和谐统一。我们班的教室前面黑板的上方挂着整个班级的座右铭“认真做事,踏实做人”,因为班级的座右铭是班级的“导航灯”,要形成一个良好的班集体一定要有一个全体学生共同的奋斗目标,把全体学生吸引在一起,使大家产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想,劲往一处使。座右铭标语要醒目,要能时时激励学生奋发进取。同时也应注意班级的座右铭应该是经过全体同学研究商讨而慎重决定的。
教室的后面墙上是每月需要更换的板报,结合学校的教育活动以及班情由学生自己精选内容,排版和策划,老师提供参考意见。板报的左侧是世界地图和学习园地。学习园地中的展示栏布置了“书画作品展”、“优秀作业展”、“今天我最棒”、“光荣榜”等栏目,让学生在展示中张扬个性,表现自我,让他们有一种竞争和挑战的意识,从而使他们的个性不断得到发展,心理素质不断得到锻炼,同时也让学生在班级生活中不断受到自我激励和对比激励,最终实现现有水平的超越。教室板报的右侧是中国地图和班级论坛。师生或生生之间可以在班级论坛的留言板上交流思想情感,反映班级生活,通过这样的形式增进生生、师生之间的感情,从而有助于和谐人际关系的形成。
教室两侧的墙壁上一侧张贴着《小学生日常行为规范》以及班规等规范性的材料;另一侧则悬挂着具有激励作用的标语,让学生置身于一种教育的环境中,接受环境的隐性教育。
三、教室四角的布置
教室前面的两个角分别是卫生角和英语角。卫生角是存放班级清扫工具的地方,要求学生每次用完清扫用具后将其放回卫生角,起初由专人负责监督、整理卫生角的卫生。时间久了学生养成习惯后,就不必用人监督了。这样有助于学生养成良好的卫生习惯以及物归原处的好习惯。英语角有一台录音机,每天早上来得早的同学可以打开录音机进行英语听力的训练,同时英语角还有许多英语学习的材料可供学生自由查阅。班级同学讨论后规定只要进入英语角范围的同学就要用英语来表达自己的想法。这个英语角对于那些缺少英语学习材料的农民工子女具有很大的帮助作用。
激励自己的座右铭范文第5篇
每一个存在于这浩瀚宇宙中的生命，都不得不经历黑暗，但请相信，黎明总是会如期而至的。——题记
不论你的生命精彩与否，不论你的脚步为谁奔忙，生活中你一定或多或少有过些难熬的岁月。如此想来，作为学生党的我很有发言权。在最青春的日子里，面对的是形形的真题、铺天盖地的试卷和一个接一个噩梦般的分数。夜阑人静时，从成堆的练习册中抽身，才发现，原来陪伴着自己的，只有那光线昏暗的老台灯和窗外鲜有星辰的深邃夜幕。生活，如何继续？
听闻古今中外很多名人学者都以座右铭来激励、鞭策疲倦时的自己。
“高尔基”这个名字享誉世界，他的座右铭是：我现在还在学习，我愿终身是学生。拥有不凡成就的他尚且不停止学习，如此谦卑的态度和对知识炽热的渴望背后，一定忍受了常人无法经历的苦痛折磨。正如他一个短篇小说的署名“马克西姆。高尔基”，在俄语中译为：最大的痛苦。
无独有偶，着名地理学家、气象学家竺可桢的座右铭是：“不媚俗，不媚外，不媚权贵。”这显示出一个科学家潜心研究学术，不慕名利的高贵品质。他也是遵循这些去做的，铭如其人。
林则徐的“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，还有鲁迅先生在书桌上刻下的“早”来提醒自己珍惜光阴。这样的例子不胜枚举。我也渐渐有了书写自己座右铭的想法。
平日里喜欢留心积累些经典、励志的句子。一日，竟因一句话湿了眼眶。“如果你觉得现在走得辛苦，那证明你在走上坡路”，我知道，这便是我最好的选择。从未写过毛笔字的我，找来毛笔沾了些墨水，用平常握笔的方法笨拙的在宣纸上写下了这句话。字写得歪歪扭扭，大小不一，我却并不在意。因为它存在的价值不是供人欣赏，而对我以后的人生有着特殊的意义。我捧着它激动不已，在房间里不停地踱来踱去，找寻一个安置它的最佳位置。最终，我将它贴在了床对面的空墙上，这样一来，每当我早上醒来，我的眼前就是它。它可以在每一天中最珍贵的时间里带给我希望，让我有在崭新的一天中拼搏进取的动力。
而后的日子里，每当我丧失信心，感到迷茫无措时，我都会望向那里，继而想起每个清晨，它为我贫瘠的身体注入的强大力量。我知道，坚持走完眼前这段泥泞的路，就会到达新的高度。是它帮助我克服惰性，伴随我走过一段段的峥嵘岁月。
前路太险恶，庆幸的是，每当我醒来，我的眼前是它。它是我在苦痛中坚持下去的支柱，引领我走出黑暗，拥抱黎明。
