实践调研的重要性

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇实践调研的重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

实践调研的重要性范文第1篇

（一）工业工程创新型人才的内涵

在新形势下，建设创新型国家，促进经济发展模式的转型，实现节能减排目标以及经济与社会的可持续发展，越来越需要培养更多的具有创新意识、掌握创新方法的工业工程人才。为了更好地培养出工业工程专业创新型人才，需要了解这类人才应该具备的基本素质，制定一套完整的工业工程人才培养评价体系，为教育教学改革提供参照目标。

美国在2004年发表的《2020工程师：新世纪工程愿景》，详细列出了未来工程师必须具备的各项能力，主要包括：较强的分析能力、实践能力、创造力、沟通能力、商务与管理能力、领导力、高道德标准和专业精神、灵活性、适应性、充沛的精力与终身学习能力[1]。

从工业工程人才培养的宏观角度来看，工业工程人才应是掌握多学科知识和综合性技能，富有开拓精神和创新能力的复合型、应用型人才[2]。因此，要全面评价一个人的综合素质，不仅要评价属于知识记忆性和技能技巧性的内容，还应包括一定比例的没有现成标准参考、可让学生充分发挥想象、表现学生自己创造能力的内容。工业工程人才需要具备的严谨、求实等素质，学习态度、学术道德、平时表现、课程设计、创造性学习都应在评价指标中占一定的比例，并对这些指标进行合理配比，以激发学生的创新思路，培养学生求异思维、逆向思维等创新思维能力[3]。

（二）工业工程人才评价指标体系的设计框架

借助于定性与定量相结合的方法，通过一系列相对客观的评价指标对一个人的才能多面性和可持续发展的潜在素质进行评估。选择的评价指标兼顾学生的业务能力和非业务素质，将课内表现（第一课堂）与课外表现（第二课堂）相结合，全面衡量一个人的综合素质，为工业工程创新型人才的培养提供参考标准。工业工程人才培养评价体系主要是基于层次分析法的基本思想，设计三个层次指标。其中，一级目标层是一个综合的评价指标集，是对评价指标的宏观分类。一级目标层划分为4个维度，分别是思想、学术与文体素养，科技创新能力，学习、分析与实践能力，沟通与协调能力，从这4个维度对学生进行宏观评价。二级目标层是对一级目标层的细分和具体化。一级目标层分解为更加细致的9个维度，构成评价体系的二级目标层。二级目标层是通过对学生能力和素养的客观描述，说明社会和学校对工业工程人才培养的要求。三级指标层是在二级目标层的基础上，结合育人目标对评价指标进一步细化。根据学生在第一课堂和第二课堂中的各项活动来评价学生的综合素质，共分为22个维度。为了获得更加准确、全面的评价指标，通过专家法对初步确立的评价指标体系进行调整和完善。选择的专家是具有从事人才培养工作经历和实践经验的班（年级）主任及辅导员，或在人才培养方面进行过深入研究的教师。在获得专家许可之后，将访谈内容提前告知专家，使其有足够的时间对访谈内容进行思考，然后采用一对一访谈的方式征询他们对评价指标的意见。在正式访谈时，主要围绕评价指标是否完整、是否需要进行整合或筛选以及指标是否具有足够的客观性来征求专家的修改意见。根据专家的修改意见对评价指标体系进行修改和完善，并将修改结果反馈给专家，进行第二轮讨论。经过四轮讨论之后，得到完整的、具有层次结构的评价指标体系，如表1所示。

二、人才培养评价指标相对权重的确定

在确定具有层次结构的人才培养评价体系之后，采取对比分析的方法，对评价指标的相对重要性进行研究。首先，设计分析评价指标相对重要性的调查问卷，在清华大学选择工业工程系和偏重于学术研究的某个工科系（记为MSE）进行调研，收集相关专家关于评价指标之间的相对重要性数据；然后，对调查数据进行分类整理，分析两个系在人才培养方面的相似性与差异性。

（一）评价指标的相对重要性与调查问卷设计

在评价指标体系基础上，针对工业工程系以及参照系（MSE系）的情况，对评价指标间的相对重要性进行量化分析。评价指标间重要性主要通过调查问卷来获得。相对重要性的评语集包括9个重要性等级，分别为非常不重要、很不重要、不重要、较不重要、同等重要、较重要、重要、很重要、非常重要，分别对应着1~9中的一个数字。在调查问卷设计中，要求调查对象对不同层级指标给出相对重要性的值。根据调查问卷的数据，可以得到相对重要性的判断矩阵。

调查问卷在正式发放给专家之前，首先需要进行预调研。在本研究中，预调研的调研对象选择为有过调查问卷制作经验，并学习过调查问卷设计相关理论知识的工业工程专业学生。预调研采取的是当面调研的方法，调研对象在填写问卷的同时，研究人员向调研对象提出关于问卷设计的问题，并将调研对象的反馈记录在表格中。根据预调研中获得的问题反馈信息，对调查问卷的填写说明、问卷的表格设计以及问卷的整体结构进行调整，确定调查问卷设计的最终方案，并开展正式的调研工作。

为了多视角考察各项评价指标的相对重要性，正式调研主要选择了三类调研对象：各班（年级）主任与学生工作组组长（下称教师）、学生辅导员、各班级现任班长和支书。这三类群体平时与学生接触较多，对学生工作和学生的成长需求比较熟悉，不仅了解学校层面的人才培养目标和社会需求，而且了解学生层面的具体工作，因此这三类人员具有一定的代表性。为了比较工科系之间在评价指标相对重要性方面的差异性和相似性，分别在清华大学的MSE系和工业工程系（下面分别称为A系、B系）进行调研。根据实际情况，问卷的发放采用纸板直接调查与电子邮件发放两种途径。共发放调查问卷65份，回收有效问卷63份。

（二）相对重要性数据的判断矩阵一致性

在处理数据之前，需要对判断矩阵的一致性进行检验。在一致性检验中，多数判断矩阵的一致性良好，随机一致性比例（CR）值小于0.1，但是也有部分判断矩阵不满足一致性，需要对这些判断矩阵进行一致性修正，使其满足判断矩阵一致性要求[4][5]。在实际操作中，使用Matlab程序可以求解矩阵对应的优化问题，获得一致性修正后的判断矩阵。此外，通过Matlab程序可以进一步求得各个判断矩阵对应的权重向量，即指标间的相对重要性。

（三）相对重要性数据的处理及对比分析

对A、B两系在一级目标层上评价指标的相对重要性数据进行分析。本文使用箱线图描述A、B两系的权重数据，并通过双样本的T检验以及单因子的方差分析法对数据进行对比分析。

首先，通过箱线图描述两系给出的相对重要性数据。箱线图不仅可以发现不同集合数据的差异性，同时可以发现数据中的异常点。在排除异常点后，可以得到A系与B系教师、辅导员、班长支书以及系内综合相对重要性的对比箱线图，如图1所示。

在箱线图上，A系与B系大部分数据在均值及分散程度上表现出了差异性，少部分数据的相似性非常明显。为了从统计意义上确定A、B两系数据的差异性，本研究对A、B两系的数据进行了双样本的T检验。在双样本T检验中，原假设设定为：A、B两系获得的相对重要性数据均值相等，备择假设设定为：两系获得的相对重要性数据均值不相等，T检验的结果如表2所示。由T检验的结果可以看到，A、B两系教师在四个一级指标上都未表现出显著的差异性，说明在教师层面上，A、B两系在人才评价方面具有很高的一致性。在辅导员层面上，A、B两系在“科技创新能力”这一指标的判断方面存在显著的差异性，在其他三个一级目标上未表现出明显的差异性。在班长及支书层面上，A、B两系在“沟通与协调能力”上具有显著的差异性，在其他三个一级目标上未表现出明显的差异性。而综合三个层面发现，A、B两系在“思想、学术与文体素养”与“科技创新能力”表现出了明显的差异性，而在其他两个一级目标上的差异并不明显。

在同一个系内部，对教师、辅导员、班长支书给出的相对重要性数据进行了对比。从图2的箱线图上可以看到，无论A系还是B系，在相对重要性的均值和分散程度上都表现出了不同程度的相似性。同时，本研究通过单因子方差分析来确定同一个系内部差异性的显著程度。在方差分析中，影响因子为调查对象的身份，该因子有三个水平，分别为教师、辅导员、班长支书，方差分析结果见表3。

从表3中的统计数据可以发现，在A系中，教师、辅导员、班长支书给出的一级目标层的相对重要性具有一定的相似性，彼此间的差异性并不显著。在B系中，除了在“科技创新能力”方面表现出明显的差异性之外，其他三个指标的相对重要性差异都不显著。所以，从这一部分的结果中可以看到，A、B两系内部教师、辅导员、班长支书三个群体的观点基本一致，在人才培养方向上具有一定的共识。

总之，从A、B两系的对比分析中可以看出，两系在“思想、学术与文体素养”与“科技创新能力”重要性认知方面存在差异，而在其他两个一级目标上的差异不明显。这反映出两个系在人才培养导向方面还是存在一定的差异，但“学习、分析与实践能力”和“沟通与协调能力”评价指标权重的相似性也反映出，在学生的基本能力培养方面，不同的工科专业之间具有共识。

三、可测指标层、人才矢量与创新型人才面的设定

人才评价指标体系由三个层次构成，虽然三个层次逐层细化，但三级指标仍然难以直接测量。在人才评价体系的实际操作过程中，对于每一个三级指标，需要找到若干个可测量指标对其进行评估，这些可测量指标构成了人才培养评价体系的可测量指标层。可测量指标层为人才评价体系收集评估对象的可测量数据，可测数据经过后期处理，转化成反映第三级评价指标的定量化数据。

可测数据的处理方法包括定性数据向定量数据的转换、定量数据的无量纲化等。总之，以人才培养评价体系中第三级指标层的22个效用值作为分量，可以构成22维空间中一个点，对于每一位评估对象，在理论上都可以通过可测量指标层及其变换函数，获得其三级指标层各项指标的评估（效用）值，形成一个该评估对象的评价向量，可称之为一个22维人才矢量。所有可能的22维人才矢量在22维空间中形成一个单位超方体，超方体上效用值为1的面表示其对应的评估对象在相应指标方面存在特长，因此，将超方体上某个效用值为1的面称为创新型人才面。根据创新型人才面的含义，本文把人才矢量能够达到或者接近创新型人才面的评估对象视为需要重点培养的拔尖创新型人才。当然，关于创新人才的含义，也可以借助于若干个创新型人才面来界定，这与不同高校或者不同专业人才的评价机制有紧密的关系。不同专业以及不同高校的办学特点，可以通过所培养学生的人才矢量分布，以及与创新型人才面的关系加以定量化界定。

四、结论

实践调研的重要性范文第2篇

【关键词】市场调研技术；营销活动；缺失

市场调研技术是企业营销活动中不可缺少的内容，需要被人们所认识、熟知并运用。市场调研技术对营销行业的重要性主要集中于以下几点：第一，为营销提供决策依据。第二，补充营销方案不足。第三，掌握市场外部环境信息。第四，掌握市场环境发展趋势。第五，掌握市场内部信息。将其应用在企业营销活动中确保营销方案的科学性、可行性与准确性，在市场竞争中增强自身经济实力。

一、市场调研在企业营销活动中的重要重要作用

市场调研起源与欧美国家，发展于20世纪初，在20世纪80年代中期传入我国。市场调研企业是通过有效的方法和技术，对市场环境下消费者手中的信息进行科学、系统的调查，搜集信息资料进而了解与企业生产活动相关的信息，使企业营销做出正确的营销方案。市场调研是消费者与营销者沟通的桥梁、纽带，它利用特定渠道将消费者与营销者融合，为营销决策的前提，是营销活动的重要组成部分。其作用表现为：

（一）具有描述功能，帮助营销者掌握市场信息

利用有利条件制定营销方案，为企业创造更大的经济效益，同时满足客户需求。现如今，市场产品逐渐趋于多元化，消费者有了更多选择机会，企业竞争越来越激烈。想要在市场竞争中站稳脚跟，企业需要不断地了解消费者需求，顺应市场发展。也就是说：谁能赢得消费者青睐，谁就是成功的。那么，与之相对的就是被市场所淘汰。而通过市场调研能够帮助企业营销准确地找到客户需求，购买目标，进而为产品的促销提供发展契机，增加产品销售量，实现经济效益的提高。

（二）帮助企业制定有效营销的方案，增强企业实力

随着国民经济的发展，生产者之间与销售者之间竞争日益白日化，愈演越烈。在这样的发展趋势下，企业需要准确了解经济信息与数据信息，掌握市场发展导向，做出正确引导，顺应变化形势，进而做出准确决策。好的营销决策前提是市场调研，因此，通过有效的市场调研，对企业经济效益提升、市场占有率提高具有积极作用。反之，缺少市场调研，将会增加企业营销决策风险性，影响企业未来发展。

（三）帮助企业推出新产品，扩大市场

如今，产品更新换代速度快、产品多样化发展、生命周期较短，不管哪一个企业产品都不可能在市场环境下一直畅销。因此，企业想要长期发展下去，则需要不断地研发新商品，推向市场。

二、市场调研营销案例分析

以小米公司为例，小米公司成立于2010年4月，是一家专注于高端智能手机自主研发的移动互联网公司。小米主要为线上营销模式。小米手机主要以软硬件高度的结合为优势，为用户带来新的体验。小米手机推出后，中国移动同业行业迅速崛起。小米智能手机的推出，人气直逼iphone手机。小米在激烈的手机市场环境下，以“国产手机第一品牌”、“低价”为优势，没有生产厂房、没投一分钱广告新生代，采用饥渴式营销、口碑营销方式，赢得了广大用户的高度关注，销售量高于同行业智能手机。其成功的秘诀是什么呢？

（一）小米营销技术研究

1.产品营销目标定位小米将手机定位于发烧友手机，高配与过硬的软硬件为卖点。小米的第一批用户有2部手机，价格一高一低，小米取缔低价手机。将手机简单产品繁琐化，让一些用户可望不可即。但是从营销上分析，小米通过发烧友为落脚点是正确的。2.用户参与研发小米在产品研发市场上采取用户参与模式。其主要目的是利用这种形式赢得用户青睐。但是这种方式具有一定风险性，因为用户只是小部分，不能代表大多数用户要求，但效果也相当显著。3.硬件配置突破小米硬件配置是小米手机最为夺人眼球的地方。在当时社会发展中，小米实行双核Android手机，突破了硬件高度。主频更好，内存完全能够满足用户要求。并且小米手机在质量上加大了推广力度。

（二）价格营销

小米手机在市场价格上占据一定优势。在最初上市时，小米手机售价为1999元，这个价格符合广大用户消费要求。并且相比于同行业手机，其价格低出一大截，也因此获得了消费者的大量购买，使得在上市之初就已经有了几十万台预定。相对于苹果手机，小米手机价格更加惠民。

（三）销售策略

在销售渠道上，小米选择线上销售模式，节省了大量市场与渠道经济支出，并且迎合了现代信息技术的发展。在销售渠道上，小米选择模仿苹果在美国销售渠道，实行电子渠道与物流工期合作分销形式。有效地规避了实体店与分销商的利益分割，从根本上防止网络欺骗与成本开支，吸引了多数年轻用户群体，并且树立了自身品牌形象。

三、企业市场调研技术缺失

（一）缺少市场调研价值理解

在我国，多数企业认为：企业是自己一步步经营发展起来的，在创建初期也未进行市场调研，同样获得了成功。并且经过多年经营发展积累了丰富的经验，对市场形势有足够的了解。因此，完全可以省去市场调研。另一方面，一些企业管理者并未进行过市场调研，没有认识到市场调研的重要性，缺少市场调研价值理解；不了解市场调研的目标、方式等。不知道怎样将市场调研技术应用在营销中。除此之外，一些企业表示做市场调研，但是因为效果平平而否定市场调研。种种原因，使企业一味地凭借经验决策，其根本缺失在于：了解的市场信息不足，数据信息不全面，进而无法进行量化研究，影响决策准确性。跨国企业多数认为：企业营销发展中，市场调研具有重要作用，是第一环节也是至关重要的内容。而在我国企业中，多数企业相对于跨国企业认识较弱，没有充分认识到市场调研的重要性。近几年，通过对华东地区252家企业调查发现：在营销前进行市场调研的企业占据25%，企业有市场调研部门有24家，占据10%；能够定期进行市场调研的企业只有4家，占据1.1%。但是在国外制造业企业调查中，能够定期进行市场调研的企业占据90%。例如：国外某企业在创立之初，当年开始进行进行市场调研，并且进行了长期跟踪调研，为企业营销决策奠定基础。

（二）市场调研缺少系统性

尽管多数企业认为：需要了解市场发展形势。但是在实际调研中，只是将市场调研视为一种常规工作，只有在重要营销决策上可能进行市场调研。多数企业更重视对近期市场了解，比如：广告效益、消费需求等。在该方面我国与国外有着较大差距。一些发达国家将市场调研贯穿在各各生产环节中，我国企业有待进一步完善。

（三）市场调研工作质量较低

市场调研具有复杂性、系统性特点，需要企业调研人员有专业的知识基础，才能完成调研任务。但是现阶段我国企业营销中，市场调研工作不完善，工作质量较低。主要集中于几点：第一，未设置专门调研机构，人才队伍建设不规范。70%企业并没有专门的部门设置，没有专业的市场调研人员；西方国家约有73%企业设置市场调研机构。在我国，很多企业没有正规的市场调研单位，市场调研主要从企业各部门统计人员中分配调研工作。主要因为企业认为：市场调研工作只是简单的对消费者进行询问、统计，没有技术难度。因此，无需设立专业机构。第二，经费投入较少。多数企业在市场调研方面没有一定预算，多为临时规划。而发达国家则不同。发达国家，市场调研趋于成熟，积累了丰富的营销经验。以美国为例：美国每年在市场调研上经费支出在100亿美元左右，逐年增加趋势。但是我国企业在市场调研上，并没有专用市场调研费用，主要从广告费中支出。从方法上分析，现阶段企业主要通过实地调研方法，并未细化产品本质研究，在资料信息搜集上不全面。相对于发达国家，较为落后进而影响企业营销决策。

（四）调研产品质量较低

现阶段，我国调研技术应用处于形成阶段，多数调研单位无序竞争。调研工作缺少制度性、产品质量较低，使得调研资料信息缺少综合性，无法作为综合评定。基于企业内部环境分析，企业市场专业人员稀缺，企业调研人员主要为兼职，调研人员在调研过程中抱有一种完成任务心态，缺少主动性；甚至出现数据信息造假行为，直接造成企业营销决策的失误。

四、市场调研技术在营销行业中的缺失补救

（一）加强企业思想认识

现阶段，在我国企业营销活动中，市场调研技术存在缺失，其根本在于企业对市场调研的重要性缺少认识。因此，只有加强企业对市场调研技术的认识，才能够对其缺失进行性弥补。众所周知，市场调查和认识市场调查是互相推动的，企业在日常工作中主动进行市场调研，则会做出更好的市场营销，帮助企业成长发展。例如：在新产品开发过程中，首先进行市场调研；在营销方案制定过程中进行全面的市场调研，就能够提升人们对产品的认知度、接受度、满意度。例如：小米公司曾在研发中进行了全面的市场调研。基于企业角度而言，企业只要肯在市场调研中投入一部分资金，将能够降低营销风险，从而获得更大的经济效益。

（二）市场营销专业课程设置中增加

《市场调查技术》就现阶段高校市场营销专业学生而言，首先要认识到市场调查是其基本的实践能力。在中等学校专业课程中指出：学生需要具备一定的市场调查能力。但是在实际专业教学中，学生并没有较强的市场调研能力，并且在专业课程学习上态度消极。甚至一些学校并没有设置《市场调查技术》课程。而职业技术学院，倒是很重视，将其作为一项实践操作课程，教师引导学生调研，主动进入企业单位进行市场调研实习，进而提升市场调查能力。

（三）加大市场营销考证推广力度

《市场调查技术》这门课程，可以考取市场调查分析师证书、资格证书等。但是想要考取证书目前仍然具有一定难度，现如今，社会企业发展中多数凭证上岗，而该课程证书还需要社会加大推广力度，让越来越多的人认识市场调查，认识在企业经营发展中的作用影响。

结语

总而言之，企业想要在激烈的市场竞争环境下长久发展，在营销决策时进行市场调研是必不可少的。因此，企业首先需要认识到市场调研的重要性。其次，综合调研分析，统计数据，为营销决策提供依据。最后，确保科学合理应用市场调研技术，保证企业营销决策的正确性，创造更多经济效益。综上，文章分别从（：）市场调研作用、企业市场调研技术缺失、市场调研营销案例分析、市场调研技术在企业营销活动中的缺失补救四方面进行分析，希望对市场调研技术在我国企业营销活动中的运用起到帮作用。

【参考文献】

［1］曹莉.浅谈市场调研在市场营销中的重要性［J］.福建质量管理，2016，（05）.

［2］谢崇孝.论我国自动化技术市场营销的发展方向［J］.中国商论，2016，（14）.

［3］于露.浅谈市场调研技术在我国营销行业的缺失［J］.才智，2016，（21）.

实践调研的重要性范文第3篇

深入进行调查研究，是学习调研阶段的一个重要环节，也是学习实践活动突出实践特色的内在要求。我们要进一步提高对调查研究重要性的认识，高质量搞好调研，找准问题症结，为搞好整个学习实践活动奠定坚实的基础。

高质量搞好调研，必须紧扣科学发展主题和工作实际。我们党历来就有调查研究的优良传统。只有通过调查研究，把基层情况摸透，把存在的问题找准，学习实践活动才会有现实针对性，突出实践特色才能建立在可靠的基础上。我们要紧扣“科学发展、富民强市”主题，结合本地区本部门本单位工作特点和实际情况搞调研。要着重围绕如何应对金融危机，保增长、扩内需、调结构、保民生、保稳定、促和谐等展开调研；着重围绕如何更好地转变职能、改进作风、服务基层、服务群众、服务企业、服务发展和健全体制机制等展开调研；着重围绕如何解决影响群众生产生活中的紧迫问题、群众反映强烈的实际问题展开调研等。通过调研，把影响和制约科学发展的主要问题找准找好，把应对当前宏观经济形势变化的关键环节和解决群众实际困难的症结找准摸透。同时，深入分析存在问题的深层次原因，撰写有内容、有见解的高质量调研报告，研究提出有效应对各种发展难题的思路和措施。

高质量搞好调研，必须深入群众之中，广纳民意民智。调研是一个集思广益的过程。工作中，哪些方面需要改进，解决问题的途径在哪？答案通常就装在群众心里。只有尊重群众的创造能力和创造热情，抱着发现问题、解决问题的诚心开展调研，真诚与群众沟通交流，才能掌握第一手基层情况。各级党员干部要紧密结合本地区本部门本单位影响科学发展的难点问题，真正俯下身子，放下架子，深入基层、深入群众，听真话、察实情。要通过问卷调查、发放征求意见表、召开座谈会、上门走访、个别谈心等多种形式，开门寻策，问计于民。既要认真听取广大群众在民生方面迫切需要解决的问题的意见，切实了解清楚群众的意愿和诉求；也要广泛听取社会各界对于推进科学发展和改善自身工作的意见和建议，听取对本地区本部门本单位发展理念、发展思路、发展途径、发展方法的意见，为探寻科学发展的新思路、新办法提供智力支持。

高质量搞好调研，必须做到边调研边改进边见成果。通过调查研究，切实解决一些实际问题，形成一种求真务实的好作风，是我们把学习实践科学发展观活动不断推向深入的有效途径。调研要突出实践特色，就必须防止形式主义、短期行为和“形象工程”，就要通过解决现实问题，让群众切实感受到学习实践活动的实际效果。要把亮出问题、解决问题摆上重要议事日程，坚持边调研边改进工作，什么问题突出就重点解决什么问题，多为群众办一些看得见、摸得着、促进科学发展的实事好事。如结合调研活动，真心实意帮助企业研究制定应对金融危机的措施，坚定信心，共克时艰；组织党员干部进村入户走访慰问，开展送温暖、树形象、促和谐活动等。总之，要通过在调查研究中解决问题，把科学发展观的具体要求落实到学习实践的各个环节，落实到抓发展的各项具体工作中，推动整个学习实践活动顺利进行。

实践调研的重要性范文第4篇

一、思想发动工作

1、各参学单位是否在活动开始时，能够充分运用网络、电视、报刊等媒体，营造深入学习实践科学发展观的浓厚氛围？

2、各参学单位制定学习实践活动具体实施方案的情况，看指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤和工作部署是否符合中央和省、市、县委的要求，是否确定符合本单位科学发展的活动主题，是否具有较强的针对性和可操作性，确定的学习实践活动载体是否有自己的特色？

3、各参学单位学习实践活动领导机构和办事机构是否健全，领导分工是否明确，工作人员是否到位？

4、各参学单位动员大会的召开情况，参加的人数和会议效果。重点看有没有把中央和省、市、县委的精神向广大党员、干部讲清楚，有没有把本部门本单位学习实践活动的目标任务和安排部署讲清楚？

二、学习培训工作：

1、学习培训计划的制定情况；

2、个人自学、集中培训、学习辅导、集体研讨情况；

3、党员、干部对规定的学习篇目研读情况，党员领导干部精读重点篇目和做学习报告情况，心得体会撰写情况；在简报和网络上刊况；

4、党委（党组）中心组和领导班子学习情况；

5、是否采取送学上门、发送电子邮件、个人自学等多种形式，组织好离退休党员的学习？

6、学习载体的创新情况。

三、调查研究工作：

1、“调研周”、“恳谈日”、“征集月”活动开展情况；

2、领导班子成员确定的重点调研课题和调研中听取群众意见建议情况，调研成果交流情况，是否自己撰写调研报告?调研报告在相关媒体刊发推广情况；

3、是否认真总结了经验教训，进行了正反两方面的案例剖析？

4、从理论和实践的结合上是否增强了对落实科学发展观的认识和理解?

四、思想讨论工作

1、对解放思想重要性的认识情况；

2、开展解放思想大讨论的形式和内容；

3、转变观念、树立科学发展理念情况；

4、召开讨论成果交流会情况；

实践调研的重要性范文第5篇

关键词：毕业生；就业；调查

一、调查背景和方法

大学生就业求职与中小企业招人两难问题是当前社会热点问题之一，作为人力资源供需的两个方面，有必要分别了解大学生就业期望和企业对大学生职业素养的期望，才能在此基础上促进双方的对接，从而解决就业和用人两难问题。

本课题对浙江省不同行业以及用人单位内部不同层级人员对大学毕业生职业素养期望进行了调查，共收集了1771份书面问卷。

二、中小企业对大学毕业生的就业素养期望调查结果

（一）职业素养

职业素养的调研从职业行为习惯和职业意识两个维度展开。

1.用人单位最看重的职业行为习惯

从总体来看，用人单位最看重的6项职业行为习惯是：

统计表明用人单位人才最看重的职业行为习惯是要清楚掌握单位的“各种行为规划与办公流程”，这也是成为一名职业人的首要要求。同时“服从工作布置与安排，勇于承担责任与风险被”认为是其次重要的选项，说明履行每个岗位的职责，承担岗位责任也是普遍的要求。

根据被调研者的职务分类，不同层级最看重的职业行为习惯：

以上结果表明，在企业内不同的层级，对大学毕业生的行为习惯的要求是不一样的，比如“的重要性排序与用人单位排序是基本一致的，但在重要性的程度的有所差异”一项在一线员工认为是第二位重要的，但在中层看来“工作笔录与工作总结”是第二位重要的，这可能与不同层级的工作任务分工有差异有关的

2.用人单位最看重的职业意识

从总体统计看，用人单位最看重的5项职业意识是：

根据被调研者的职务分类，用人单位最看重的5项职业意识是：

主动意识都被认为是最重要的，从而也告诉我们，在工作中，积极发挥主观能动性、责任意识、诚信意识、团队意识，始终是一致的要求的。这就说明做一个诚实守信，富有责任感，能团队合作的人，才能让职业生涯发展的更远。

（二）职业技能

职业技能主要从三个方面纬度展开，一是与交往能力，包含组织领导能力和沟通交流能力、二是与机器设备交往的能力，包含计算机操作能力和机器设备使用能力，三是自身知识实践能力，包括专业领域能力和外语语言能力。

从总体统计而言，用人单位最看重的职业技能为：

这说明，57.99%岗位对沟通交流的技能有着重要求，除了各个岗位对应的操作技能之外，把计算机办公应用软件作为必须的要求，在现代化的社会，计算机有着不可替代的重要性。

根据被调研者的职务等级分类，统计结果如下：

统计表明，沟通交流始终是用人单位最看重的职业技能，而且随着所在层级的上升，沟通交流的技能重要性是上升的，外语语言能力也具有同样趋势。

（三）不同地域用人单位对人才健康的标准

1.不同地域用人单位，认为最重要的职业行为习惯：

从上表可以看出，不同地域对于“清楚掌握单位的各种行为规划与办公流程”都很看重，金华、丽水、衢州除了在这个方面的重视度高于其他地区，在“工作笔录与工作总结”方面的重视度也高于其他地区。

2.不同地域用人单位最看重的职业意识：

三、结论和启示

1.人才是中小企业发展的重要基础，中小企业对大学毕业生的职业素养和职业技能有着较高的期望。在企业方面，想要获得符合自身需求的大学毕业生，必须加强同高等教育单位的沟通，开展有效的校企合作，将企业对大学毕业生的期望体现在大学生培养的环节之中。