初中生感恩教育

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初中生感恩教育范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

初中生感恩教育范文第1篇

感恩太阳，因为它给予我们光明;感恩雨水，因为它滋润了万物;感恩星星，因为它装扮了夜空;感恩生命，因为它丰富了自然。人间处处弥漫着爱，所以也处处充满着感恩。如果世间没有感恩，就如大海中没有鱼儿，是那样的死寂，下面给大家分享关于初中生感恩教育演讲稿，方便大家学习。

初中生感恩教育演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

大家早上好，今天我演讲的题目是《感恩—时代的呼唤》。随着我国经济的发展，随着改革开放后西方意识形态的进入。“感恩”这一词汇正从我们的视野了逐渐消失，目前朋中央到地方开展“感恩教育”已被提到相当的高度来重视，尤其是在学校教育中，“感恩教育”就是要让我们每一位学生学会感恩—学会感恩教师，感恩学校，感恩父母，感恩社会。

在西方有“感恩节”，而中国的传统教育中有“施恩不图报”的观念。教育专家曹华这样说道：“感恩也是一种品德。”“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学业会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子们知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活。

教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情，世界将会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们的青少年一代。他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾，老师呕心沥血的教导，旁人义不容辞的帮助……

因此，开展“感恩教育”，是对学生内心深处的洗涤，让我们在不经意间的观察中，体会到母爱似海，父爱如山;在三言两语中，感觉到师爱如灯;在与同学的交往中，体验到友谊的缕缕春风。一个人的一生，需要太多的支撑。心存感激，才能深入体会，才会加倍珍惜。

“怀抱一颗感恩的心，争做一个成功的人”。感谢他人就是从身边的小事做起，如：母亲节时做心意卡，每天回家帮做一件家务，记住父母的.生日，得到他人帮助后说声谢谢等，通过这些水事来学会感恩，每天心存感恩，生活起来也快乐。这样家庭、班级、学校及至整个社会也更加和-谐。同学们，“感恩”并不遥远，作为新一代的学生，应该学会感恩，使学校充满爱的生机。

父母养育我们很辛苦，我们应该对父母感恩，同学不求回报地帮助我们，我们应该对同学感恩，老师辛勤教育我们，我们应对老师感恩，愿同学们在感恩教育的熏陶下，知道在我们成长过程中，有许许多多人为我们付出，我们生来之不易，我们应该感谢这个世界，感谢父母、老师、同学，感谢爱着我们的亲人和朋友。愿“感恩”渗透到我们每个人的心灵里，使我们在这种良好的学习环境中茁壮成长。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去孝敬父母。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去关心、帮助他人。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得勤奋学习，真爱自己。

拥有一颗感恩的心，让我们学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，让我们拥有快乐、拥有幸福、明白事理地更快成大，能够拥有一个美好未来。

初中生感恩教育演讲稿2尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母》

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩，是一个人与生俱来的一种本性，是一个人不可磨灭的良知。感恩让生活中弥漫着温馨 的气息，爱的味道。

在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍叮嘱，万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。

父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。

父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润涸的心灵。

父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。

古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助， 滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

同学们，让我们感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的 为我们付出。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康!快乐!!!!

初中生感恩教育演讲稿3敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我演讲的题目是：“怀着感恩的心一路走来”。

今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。感恩，其实是无处不在的。今天我站在这里的理由是什么?那就是感恩。感谢父母给予我生命;感谢朋友让我感受到世界的温暖;感谢老师教给我知识;感谢太阳让我获得温暖;感谢今天的对手让我不断进取、努力;更感谢学校给予的这次机会……

有些人对感恩教育还不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢?我们曾被哪些事情感动过呢?我想起以前看过的一个真实的故事：1976年唐山大地震，几十万活泼的生命，随房屋的轰然倒塌，霎时归为沉寂。在清理废墟中，人们发现了一件震撼人心的事：许多年轻的母亲，都把孩子紧紧护在怀中，僵硬为辉煌的雕塑在这生死关头，她们最先想到的是孩子，几乎在同一时间，用同一种方式，以自己的血肉之躯来保护小生命，想抵挡死神坚硬的打击。孩子们在母亲的怀里虽然永远闭上了眼睛，身体却毫发未伤。这是一种多么伟大的母爱啊!她们永远把孩子放在第一位，因为爱孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的父母在遇到这种情况时，也会这样做的，因为我们是他们的孩子，他们关心我们胜过关心自己。

可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!你们知道自己父母身体的健康状况吗?你们记得自己父母的生日吗?有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，你关心过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢?国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢?光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母!同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，首先我们应该怀着感恩的心，感谢父母对我们的养育之恩，为他们尽自己的一份孝心;感谢那些曾有恩于我们却不求回报的人。常怀感恩之心，我们对人对环境就会多一份欣赏，少一份挑剔。

当每天早晨睁开双眼，你应该庆幸，今天我还活着;活着是多么地美好，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福?想起世界上有那么多的难民，你应该懂得吃得饱其实也是一种幸福。比起那么先天性残疾的人，我们为自己拥有健全的肢体和聪明的大脑感到，幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢?

感恩是五彩画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”同学们，让我们象这首歌词里所写的，学会珍惜你的幸福吧!学会感谢你身边的一切吧!因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧!让我们怀着感恩的心一路走来，让我们的人生焕发出光彩吧!

初中生感恩教育演讲稿4亲爱的同学们，老师：

你们好!

感恩太阳，因为它给予我们光明;感恩雨水，因为它滋润了万物;感恩星星，因为它装扮了夜空;感恩生命，因为它丰富了自然。人间处处弥漫着爱，所以也处处充满着感恩。如果世间没有感恩，就如_大海中没有鱼儿，是那样的死寂，那样的单调。父母养育了我们，所以我感恩父母;老师教育了我们，所以我感恩老师;朋友帮助了我们，所以我感恩朋友……今天，我要特别感恩的是我的同学!

记得在无图实践期间时，我胃痛的老毛病又犯了。同学们知道后，赶紧为我送来药，端热水，关心地问：“还痛吗?”“你傻呀!明知道自己胃不好，干嘛还那么不注意!”“我……”“神经病吧!胃痛还喝凉水，去!倒了!换热水!”“想自己忍着?傻啊!与我们说，大家帮你啊!下次不许再这样了，知道了吗……”虽然这些话有点批评、训斥之意，却却充满着浓浓的爱，让我的心里暖哄哄的。

那一次老师为了一点小事狠狠地训了我一顿，我委屈地哭了，同学们都过来微笑着安慰我，有人递上一张面纸，有人为我抹去眼泪，有人轻轻抚摸着我的头，有人讲笑话逗我开心，有人批评我为什么没有和老师讲清楚…………我刚刚收回的泪水又一次滑落，但这一次是开心、激动、感谢的泪水。

当我考试失败时，同学们会向我投来一束鼓励的目光，帮我重新找回自信。

当我成功时，同学会伸出大拇指，微笑地说：“别骄傲呀!我一定会超过你的”使我重新燃起斗志。

当我难过时哭泣时，同学们会陪我流泪，会扮鬼脸，讲笑话逗我开心。

当我开心时，同学们会陪着我笑。

当我遇到困难，挫折时，同学们会毫不犹豫地伸出援助之手，尽己所能的给于我热情的帮助，让我冲出难关。

时光匆匆，多少次与陌生同学相聚在一个新的班级，多少次与情同兄弟的同学洒泪而别。同学们，你们是我生活中的伙伴，学习中的助手，生命中的一部分。

你们把友谊的种子撒进了我的心田，我将默默地把它带到天涯海角，一路精心照料，让他开出最美的花朵。

就像小草给春风以碧绿清香，鸟儿给树林以清脆的啼声。一个细微的动作，一个关爱的眼神，都会体现出浓浓的感恩之情。“滴水之恩，当以涌泉相报。”何况同学们给予我的爱不仅是一滴水，而是一片_大海。所以，让我铭记，让我感恩。

感恩同学，如小草感恩孕育它的土地。

感恩同学，如鱼儿感恩它生活的这片大海。

感恩同学，就像蒲公英种子感恩让它旅行的微风。

我的演讲完毕，谢谢大家!

初中生感恩教育演讲稿5

老师们,同学们:大家好!

今天我演讲的题目是《做一个感恩的人》.相信大家在知道徐本禹的事迹后,每一个人都非常感动.徐本禹老师出身贫苦,但他却十分好学,在他最寒冷的时候,有很多好心的人伸出双手帮助他.因此,他感受到了爱的温暖.在感恩之情的驱使下,他一个人孤单单的在大山深处,在摇摇欲坠的小木屋中,在破旧不堪的讲台前,面对着山区孩子们求知的双眸,尽着他自己微薄的一份力.正如他日记里那首小诗所说的:我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但当爱的阳光照来时/我愿将它毫无保留地反射.我想,面对着这样一个人,又看到了这么多求知的双眸,看到了他们那么艰苦的生活,难道我们就不应该珍惜在我们身边的幸福吗

每天我们来到宽敞明亮的教室,由老师教给我们知识,还有电教设备做为辅助教学的工具.而我们呢有些同学竟不珍惜时间,当老师将知识传授给我们时,他们竟然上课不认真听讲,作业不认真完成,平常不注意这些小细节,导致成绩不好,追悔莫及.刚刚进行过的期中考试不就是个最好的例证吗一分耕耘,一分收获.这是亘古不变的真理.作为学生,我们有那么优越的条件,那么多负责人的老师,还有父母对我们无微不至的关怀,想到徐本禹老师,想到在大山深处渴望获得知识的学生,难道我们不应该感谢父母的照顾,感谢老师的关怀,感谢学校给我们提供这么优越的学习环境吗作为学生,学习是我们的任务.当我们遇到困难时,想想对自己有过帮助的人,想想他们对自己的期望,相信大家就会充满力量.

初中生感恩教育范文第2篇

关键词： 感恩教育 责任意识 知恩图报

“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”歌曲《感恩的心》唱出人生路上会接触许多人，遭遇许多事，人们无论处于顺境还是逆境，都应常怀一颗感恩之心的道理。笔者在教育实践中总结出以下几种途径，对中学生实施感恩意识的培养。

一、开展形式多样的感恩教育活动

初中学生正处在性格的形成期和行为的叛逆期，这个阶段非常关键，开展形式多样的感恩教育活动，可以及时纠正他们的错误思想，让他们的言行走上正轨，使他们的身心健康发展，增强他们的责任意识。

例如，学习《与父母平等沟通》一课时，我先组织学生收看《变形计》，《变形计》里的主人公大多是他们的同龄人，片中城市少年生活优越，却对人冷漠，不知感恩，性格任性，放荡不羁；而山村少年虽然生活清贫，小小年纪却已经学会体谅父母，分担家务，勤奋好学，帮助同学，超年龄地担当着自己的责任。收看完，同学们看到了自己的身影，对比自己的言行有何不妥之处，深刻地体会生活的不易、父母的艰辛，培养他们强烈的报恩之心。回想老师的教诲，同学的帮助，内心充满感激之情。这种有效的教学形式很多，如感恩演讲比赛，情感黑板报，专家专题讲座，节假日互致问候……开展这些感恩活动，能让学生拥有感恩之心，萌发责任意识。

二、开展言传身教的感恩教育活动

初中生有超强的模仿力，是最容易被引诱感染的群体，家长、老师的一言一行都会影响孩子的思想品质。在感恩教育活动中，家长、老师有必要以身作则，发挥好表率作用，让学生在师长的言传身教中有样学样，增强感恩意识。

例如，学了《行为与后果》后，学校可以联系家长来校举办座谈会，主题可以定位《为了孩子就是为了自己》，共同探讨对孩子的感恩教育，让大家在日常生活工作中，注意自己的言行举止会对孩子造成什么影响，知道今天自己用不当的言行对待别人，就会影响孩子明天用不当的言行对待自己。许多家长通过座谈会，意识到自己的不足和问题的严重，回家立即改正：孝敬公婆，夫妻恩爱，关心小辈，在尊老爱幼的家庭氛围中，孩子们受到感染，积极参与父母的感恩活动，一起关心爷爷奶奶、外公外婆，看望生病的亲戚朋友。学校里，教师在教育过程中，文明施教，不讲脏话、粗语。有的老师生病了，或者家中有事，则其他老师积极替班，坚决不影响学生功课，老师的奉献精神、人格魅力，学生看在眼里，体会在心里，影响着学生的一行一言。这种言传身教的教育方式最能培养学生的感恩意识，让他们乐于奉献、知恩图报。

三、开展付诸行动的感恩教育活动

同学们有了感恩意识，就要趁热打铁，让他们付诸行动，用行动表达对父母养育之情的感恩，对老师栽培之情的感激，对同学帮助行为的谢意。让他们在感恩行动中体会快乐，学会奉献，学会回报，学会生活，学会担当，增强责任意识。

如学了《人不能选择父母》一课后，我让学生用实际行动报答父母的养育之恩，从来不做家务的同学做起了力所能及的家务，如洗衣、做饭、笨手笨脚地炒菜等，看着父母津津有味地吃着并不可口的饭菜，心里分外高兴；有些常嫌自己父母不如别人家父母的同学，也一改以往态度，不再看不起父母的工作，节假日抢着帮父母扫大街，体会父母的不易，从行人赞赏的目光中，感受到劳动的快乐。学完《换个眼光看老师》后，同学们不再跟老师对着干，懂得老师有时严厉是为自己好，尊敬之情溢于言表，主动擦黑板，安装多媒体，搬实验器材……同学之间更互帮互学、团结友爱。同学们通过感恩行动，懂得人不能一味索取，一味被爱，要知回报，知施恩，这样，人生才有乐趣，生活才会幸福。

四、开展走入社会的感恩教育活动

社会是个大课堂，每个学生学成之后，都会回归它的怀抱。开展走入社会、参加公益的感恩活动，有助于学生提前认识社会，了解今天自己的幸福生活离不开前辈的努力和祖国的政策，以增强他们的社会责任感和历史使命感，增强他们好好学习、报效祖国的感恩意识。

初中生感恩教育范文第3篇

【关键词】感恩教育；初中语文；应用；策略

前言

当前社会飞速发展，物质生活愈加丰富，在精神生活方面也应该提高重视。在初中语文教学中，有许多关于道德品质素养的课文，也有许多对学生进行道德品质素养培养的时机，教师应该抓住这些时机，运用初中语文教学对学生进行感恩教育，让学生对父母感恩，对师长尊敬，对同学友爱，尊重自然和社会的馈赠，尊重生命的价值，对于身边的人和事物心存敬意，带着感恩的心的去生活和学习。

一、把握教材中的感恩材料

（一）感恩祖国

对初中生进行感恩教育的基础是爱国教育，提升孩子们的爱国情操，是教育的重要目标之一。在初中语文课堂上要教育学生热爱祖国，对于祖国的强大和富足心怀感念。初中课文中有很多歌颂祖国大好河山的课文，例如《故宫博物院》，《苏州园林》这些文章，让学生们对祖国的美好而感叹。有很多歌颂爱国情怀的课文和古典诗词。这些都是进行感恩教育的良好时机，教师可以在进行语文知识讲解后，将感恩教育渗透其中，让学生们深刻体会对于祖国的爱。

（二）感恩父母

很多人离开校园多年后对部分课文仍旧记忆犹新，例如《背影》，这样歌颂父母亲情的课文。父母是初中生们人生的第一任导师，是人生的启蒙，在生活的道路上为孩子们指引方向。当前初中生多是独生子女，惯于以自己为重，对于父母的身体状况，生日，工作单位等等基本信息都不甚关注甚至不了解。教师在进行语文课堂教学时，要有意识地向学生渗透对父母的感恩，让孩子们看到父母为了培养自己所付出的心血，感恩父母之爱。

（三）感恩师长

教师陪伴孩子的时间甚至超过学生家长，教师的教诲是初中生人生的灯塔，将知识的广阔天地呈现在学生面前，教书的同时用自身师德影响孩子们，培养学生的道德素质，人文素养，知识技能，提升学生的综合素养。在初中语文教学中，《藤野先生》、《送东阳马生序》等文章诗词都表达了对教师的尊敬和爱戴。教导初中生感恩师长，不仅仅是尊重教师对于孩子们的付出，也包含着对知识和崇高人格的尊敬，是对于师长所代表的高素质高品格的敬仰和向往。

（四）感恩同学

初中阶段的学生普遍有着关系较好的同学，同学向自己伸出友爱之手，在我们需要帮助时给予援手，在我们悲伤时给予安慰。初中生活的每一天都有同学的陪伴，让我们感受友爱和快乐。初中阶段的课文《羚羊木雕》中，孩子们经过了整个礼物事件，仍然保持着友情，互相更加友爱，这样的故事鼓励着初中生们珍视与同学的友情，感恩同学的帮助和陪伴，将同学之间的友爱化为未来一生发展的力量。

（五）感恩生命的伟大

谈到初中课文中对人们影响最大的文章，《假如给我三天光明》应该算是其中之一，给予初中生深深地震撼和鼓舞。这样的文章教育孩子们感恩生命的伟大，感恩健全健康的身体，珍惜自己的身体和头脑，将自身的光和热发挥出来，在当前的学习生活中，在日后的发展中都能够珍惜身体，感恩生命的伟大。

（六）感恩大自然的馈赠

自然让我们祖国的大好河山更加辽阔美丽，也给予了我们生存和生活的物质保障。教师在初中语文教学中，开阔孩子们的眼界，帮助孩子们看到除了生活，除了人以外，我们的生活还有更加广阔的空间，让我们每个人能够生存和立足的大自然，是多么慷慨、丰富、雄壮、伟大。自然给予人类无穷的宝藏，却并未向人类索取，这样的胸怀是值得初中生学习的。初中语文教学中，教师应帮助学生接近自然，了解自然，感恩大自然母亲的馈赠。

二、在课堂教学中创设感恩教育情境

在初中语文教学中进行感恩教育，教师要引导学生深入到教材当中，体会其中的感恩内容。教师创设感恩教育的情境和课堂环节，让学生与课文当中的感恩素材产生共鸣，体会对于祖国，父母，师长，同学，生命，自然的感恩情怀，对学生进行感恩教育。

（一）在朗读中品味感恩

有感情地朗诵课文，能够让学生身心投入地去理解课文，感受其中的感恩之情。初中语文教材题材丰富，感情丰沛，内涵深刻，语句优美，非常适合在课堂进行朗读，这样的朗读给予学生们美好的感官体验，让学生在感动中愈发感恩。例如在《背影》、《我的母亲》，这样的文章非常适合进行朗读，让学生在课堂上接力朗读，每人朗读一部分，都能够感受一下语言文化的美好以及其中丰沛的感恩情怀。

（二）在教学中抓住重点语句

在初中语文教学中讲求精读课文，在遇到重点语句时，教师抓住感恩教育的时机，在吸收课堂知识的同时，培养学生的感恩情怀。例如在学习《纪念白求恩》这篇课文时，最后的经典名句“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。排比句的实用气势恢宏，对人物的评价细致到位，同时饱含了中国人民对白求恩的感恩之情。通过课文中的重点语句，对学生进行感恩教育，是十分行之有效的。

三、结语

初中生感恩教育范文第4篇

【关键词】探讨 初中语文 课堂教学 感恩教育

人文精神的重要载体是感恩，也是提高学生修养、养成良好品质以及健全学生人格的关键点。如果感恩一旦消失就会引起自私冷漠的人格出现，同样还会影响生活中的人际关系和对待生活的情感态度，严重则可能波及到社会的前进或者经济的发展，并且还会与社会主义最初的建设目标相违背。因此，新课程标准积极倡导：中学生务必孝敬父母，尊敬长者，学会感恩；应该懂得百行孝为先，把孝敬父母以及长者作为职责；正确理解生命来自父母的赋予，体会父母抚养自己的艰辛，所以必须尽自己最大的能力回报父母以及长辈。目前，在语文的新课程标准中已经明确提出，语文是具有人文性和工具性的学科，除了培养学生的学习之外，更加注重的还是改善学生的素质、塑造健全的人格、构建学生的精神世界以及全面发展学生的身心健康等起到了至关重要的作用。所以，语文课程在教育中应当和感恩教育相结合，善于运用语文课程里宝贵的感恩精神与人文精神特点把还处在朦胧而又充满好奇心的初中生发展成一个文明、懂事、善良和纯真的祖国未来建设者。

一、善于运用语文教材中的教学资源，潜移默化地影响学生

在语文的课程中是极其富有宝贵的感恩精神与人文精神等特点，这也正是初中生所应该学习和具备的优良品质，是学生进行感恩教育与德育教育的重要部分和组成部分。被选用于中学教材的文章都是经过国家教委编写委员会的专家评定而出的中外优秀文学作品或者是值得初中生追求学习的优秀文章。教师在讲解这些作品时，不仅需要把语文的基础知识传授给学生，还应该在这基础上充分挖掘作品的内在精华，并且结合感恩的同时将优秀的感恩材料与经典的审美观实施全面剖析，让学生在文化精髓的渲染下接受感恩，提升自己的思想品质，并同时学会感恩和感激。

初中生的年龄大多是十三四岁，身体和生理也都处在快速发展的时期，但其心理发育却较为迟缓，久而久之就形成一种迫切进入成人世界和解脱童年时期的不成熟特征的心理状态，因此由于心智上的不成熟而造成与现实相背离的状况。总而言之，初中生会在这一时期都会使用批判的眼光去看待世界上的一切实物，对于长辈们的谆谆教诲表示疑惑，经常感到烦躁，甚至是反感，自以为是的心理相当严重。所以，教师在对初中生实施感恩教育时不应该使用传统方式教学，而是善于运用潜移默化、隐性的教育方法，渐渐渲染他们，使其懂得感恩是中华民族的传统美德，也是新一代人应该继承与发扬光大的责任。

二、运用多种活动方式践行感恩教育

在《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出：语文是母语教育的基本学科，语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，但是要在浩瀚的资源宝库里掌握语文的精髓却是相当困难。杜威曾经提倡：要让儿童认识到自己是唯一的社会遗产，其方法就是让他去实践。亚里士多德也认为：美德是在平常的生活中运用理性引导，并且因反复实践而得到。由于感恩教育是德育教育的一项重要课程，不但需要教师在课堂上讲解，学生认真听课，还必须将感恩教育延伸到课间、课外和家庭的学习中。

阅读能够为生命带来动力，是一种体验，更是一种感受。没有情感相伴的体验，其感恩教育都是表面的，特别是初中生的知识面不够宽广，情感经历不丰富，感情也相对比较薄弱。为此，在语文的课程上更加注重朗读、想像和情感思维的延伸，要让学生对感恩教育有着深刻的影响。因此，在语文感恩教育的教学中必须采用给予学生隐形感恩教育的方法。在初中语文教学里教师应该将文章中的感恩故事充分运用到对学生的感恩教学中，激发学生善于思考，积极表达自己的想法与观点，让其在谈论和交流中认识到感恩的重要性和感恩的真谛。由此以来，不但能培养学生的思维表达能力，还能提高感恩教育的实施，从而全面发挥学生的情感态度与价值观。

三、善于运用课外实践提升感恩的教育

教师把感恩教育融入到语文的教学中，并积极借助课外的教学材料，积极实践，加强感恩教育。语文教师可以结合学校的各种活动，对学生进行教育。可以充分利用校会、班会、团队活动等对学生进行感恩教育。例如每周在学校的升旗仪式下请出有代表性的学生进行感恩教育的演讲，结合在国旗下演讲，要求学生进行谈论，并写出心得体会。语文教师还可以组织学生开展辩论赛和演讲比赛等，让学生通过对话、讨论得出启示。

初中生感恩教育范文第5篇

进入初中以后，许多学生开始进入青春期。随着青春期的到来，他们的身体开始出现一些显著的变化，例如，第二性特征开始发育，许多心理问题也随之而来。初中生的最大心理特点就是处于“半成熟”状态，在这样“半成熟”的阶段，他们容易出现以下几方面的问题:

(一)叛逆。进入初中以后，学生把自己看成是“小大人”，开始崇尚所谓的“自由”，追寻无拘无束的生活。而这与家长要求的中规中矩有着天壤之别，初中生因此认为家长扼杀了自己的青春活力，从而与家长产生代沟，越来越抗拒家长对自己的管教。

(二)早恋。随着年龄的增长，初中生的身体出现显著的变化，面对异性，他们会下意识的想要吸引某个人或者某些人的目光，或者下意识的关注某个异性。初中生处于性懵懂的阶段，对于“恋爱”还没有形成成熟的认识，往往容易将这这些简单的相互吸引当做是爱情，从而陷入早恋的泥淖。

(三)厌学。初中阶段的学习相较于小学阶段的学习而言，具有科目增多，难度加大，对学生学习的自主性要求高的特点。而这些特点都可能使学生产生畏难情绪，如果不能及时有效的疏导，极有可能导致学生产生厌学心理。

二、在初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性

(一)目前初中生心理健康状况令人堪忧。从目前已有的研究来看，我国初中生心理健康状况不容乐观。而初中生处在健康心理的形成阶段，在这一阶段的语文教学中渗透心理健康教育，能有效改善初中生心理健康状况，促进学生学识与身心的全面健康成长。

(二)我国专业心理教师师资匮乏。学校对于心理健康教育的重视程度以及心理健康教育师资的培养是学校有效开展心理健康教育的关键。但中国的现状是，有将近2亿的中小学生，却只有6000余人的专业心理学人员。而语文学科，作为学生人文教育的阵地之一，在学生的心理健康教育方面则承担着重要的责任。

三、如何在语文教学中渗透心理健康教育

(一)教师自身应具备良好的心理素质和过硬的专业素养。教师是学生课堂学习的引导者和点拨者，教师的言传身教直接影响到学生健全人格的形成。教师为人师表，首先应当对自身严格要求，要具有健康的心理和健全的人格。“闻道有先后，术业有专攻”，语文老师还应具备过硬的语文专业知识、心理学知识和教育学知识，以及将理论运用于实际的能力，在引导学生学生知识的过程中，注重人文渗透，推动学生塑造健康的人格。

(二)师生之间建立良好的人际关系。在学生的学习生涯中，很多学生喜欢一个学科往往是从喜欢教授该科目的老师开始的，初中生也不例外。初中生处在一个心理“半成熟”的状态，对未知世界充满好奇又充满戒备，学生会因教师比自己拥有很多的见识和更丰富的阅历而自然而然与教师亲近。教师与学生之间这样亦师亦友的关系有助于教师了解学生的心理动向，有利于教师对学生的正确引导。这也从侧面反映出了教师的言行对学生的影响。

(三)巧用教学资源，适时进行心理健康教育。新课程改革后，选入初中语文课本中的课文，绝大部分对塑造学生健全人格、帮助学生形成正确的世界观念、人生观和价值观是大有裨益的。例如在学习朱自清的《背影》一文时，教师不仅要让学生学习其中的生字词和写作技巧，更要巧妙利用作者对其父亲的感恩，对学生进行感恩教育。利用教材中的例子，对学生进行潜移默化的心理健康教育，利用这样的“不经意”就收到了“刻意”所达不到的效果，既避免了学生对教师刻意的说服教育而产生抵触心理，又大大降低了教师备课的工作量，何乐而不为?

(四)营造良好的文化氛围，善用榜样的力量。文化对人的影响是无声无息的。孟母不辞劳苦三次搬迁只是为了让孟子能有一个良好的成长环境，我们也应当为初中生营造良好的文化氛围，在教学中多宣传健康、正面、积极向上的好人好事。例如可以宣传感动中国十大人物之一的白方礼及其身上无私奉献的精神，以培养学生的互助精神。榜样人物用自身的行动向青年传递出的正能量是不可估量的，无言的教育和循循善诱一样给人巨大的力量。

四、结论