个人结对帮扶汇报
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个人结对帮扶汇报范文第1篇
四川省坚持政府引导、全民参与、精准帮扶，在深入扎实做好定点扶贫、东西扶贫协作等传统社会扶贫的基础上，创新思维、打造品牌，通过广泛开展“扶贫日”四川系列活动、“结对认亲，爱心扶贫”活动、搭建“四川爱心扶贫网”公益平台等方式，动员和引导社会各界力量参与扶贫攻坚，成效显著。
乘势而进，推动社会扶贫新发展。着眼实效，深化中央单位在川定点扶贫、省内对口定点扶贫、东西扶贫协作等传统社会扶贫工作。一是做强中央在川定点扶贫工作。通过召开座谈会、主动汇报衔接、建立QQ工作群、微信工作群等方式，建立健全协调联络机制，加强互动交流。2015年，参与四川省定点扶贫工作的中央单位直接投入帮扶资金3.62亿元，帮助引进资金1.65亿元。二是做实省内对口定点扶贫工作。省内各帮扶部门将帮扶重心下沉到贫困村、聚焦到户、锁定到人，提高帮扶工作的针对性、精准性和实效性。2015年，参加省级对口定点扶贫工作的239个部门（单位）帮扶全省88个片区贫困县（市、区），直接投入帮扶资金5.64亿元，帮助引进各类资金1.52亿元，引进项目221个;各市（州）、县（市、区）直接投入帮扶资金23.6亿元，引进帮扶资金20亿元，引进项目7845个。三是做宽东西扶贫协作工作。充分利用东西部比较优势，拓宽扶贫协作领域，加强经贸合作，促进互利共赢。2010年新阶段扶贫协作以来，浙江、珠海无偿援助我省38614.8万元、项目227个，合作项目100多个、协议资金400多亿元，加快了我省藏区、彝区扶贫攻坚步伐。
创新思维，实现社会扶贫新突破。通过深入开展“扶贫日”系列活动，广泛宣传动员，努力实现社会扶贫新突破。一是组织上强化领导。四川省委十届六次全会专门将社会扶贫专项方案作为重要内容纳入全省十大扶贫专项方案中，并以省委办公厅、省政府办公厅名义下发实施。各地各部门通过开展“纵向带头、横向发动”、倡议书等方式，全方位深入动员全省社会各界参与扶贫攻坚。二是活动上精彩纷呈。各地各部门根据自身优势和实际特点，开展了系列各具特色扶贫活动，其中，省扶贫移民局组织开展了“扶贫光明行动”、免费为全省2000余名建档立卡贫困户白内障患者实施复明手术;教育厅在全省教育系统开展成都部分优质学校与贫困地区薄弱学校“结对认亲”帮扶活动;甘孜州组织28家在州大中型水电企业开展“开发一方资源、富裕一方群众”帮扶活动;广安市发动100余家商会对100个贫困户结亲结对进行帮扶等一系列活动。三是宣传上形成强势。全省各级积极抢占舆论先机，突出宣传造势，召开新闻会，充分运用报纸、电视、网络、电台等现代传媒，大力度掀起扶贫日活动的热潮。四是荣誉上激发动力。全省精心组织，积极做好中国消除贫困奖评选表彰活动相关工作，推荐10人参加评选，其中2人进入全国23个入围候选单位和个人名单。同时，结合四川实际，今年正式启动了首届四川“十大扶贫好人”评选表彰活动，成都爱心老人李国宾等10人入选。10月13日，“扶贫日”四川活动领导小组对10名获奖人员进行隆重表彰，让扶贫开发工作突出、成绩显著的单位与个人受到激励，充分调动了全社会参与扶贫攻坚的热情和干劲。
突出特色，打造社会扶贫工作新品牌。四川省广泛开展“结对认亲，爱心扶贫”公益活动，利用“互联网+”创新建立“四川爱心扶贫网”，构建起可靠有效、公开透明的政府公益平台。一是爱心直接送达。四川省开展的“结对认亲，爱心扶贫”公益活动，就是找出最贫穷的人、列出穷人最急需解决的事，纳入“四川爱心扶贫网”，让社会爱心机构和人士与受扶对象直接见面，实施去中心化、无中介式的扶贫帮扶新模式。通过“四川爱心扶贫”开创了积小爱为大爱、汇小流成大海、爱心帮扶直接精准送达的社会扶贫工作新路径。二是帮扶措施多样。坚持以“爱心不分大小，帮扶不分先后，捐赠不分形式”为导向，充分尊重爱心机构和爱心人士的帮扶主动权，引导爱心力量根据自身的经济状况、特长优势等对口选择帮扶对象。对企业界爱心人士，引导其通过捐款捐物等形式帮扶特困户;对教育界爱心人士，引导其深入贫困一线帮扶农村留守儿童;对医学界爱心人士，引导其发挥专业优势帮扶因病致贫返贫群众;对农村致富带头人，引导其通过传帮带帮扶有劳动能力的贫困户发展致富产业;对社会零散捐赠，做到专户专储、专款专用。三是帮扶变化直观。明确贫困村支部书记、第一书记和驻村工作队的主体责任，及时通过文字、图片、视频等形式，将贫困户、贫困村的居住条件、生活环境、生产状态、感恩语录等通过“四川爱心扶贫网”进行展示，让社会各界特别是结对帮扶爱心人士感受到实实在在的变化，不断增强社会扶贫的信心和力量，推动一次性援助转化为结对长期帮扶。截至目前，“四川爱心扶贫网”已有近5000贫困户和近1000个贫困村信息，上网贫困信息、访问量每天在持续增加，累计访问量近20万次，超过3000户贫困群众通过网站与爱心帮扶人士结成对子。据不完全统计，“结对认亲，爱心扶贫”公益活动在全省开展以来，已帮扶近2万人，捐赠资金（含物资折价）逾1.5亿元。
个人结对帮扶汇报范文第2篇
在课堂教学改革中，小组合作学习堪称为最成功的教学改革！传统的教学模式――一个问题提出，只有少数同学发表意见、积极参与的一问一答式教学，使学生的思维固化，得不到发展。合作学习与之恰恰相反，它是让学生在学习过程中通过学生相互间的“合作”与“交流”，“共同”完成学习任务的一种自主学习活动。从心理学角度讲，人的最近发展区分为“实际发展水平”与“潜在发展水平”，两者间的差异可以通过成人的指导或同伴的合作达到。更重要的是，培养了学生的合作意识、利他行为和团体思想，这恰恰是目前独生子女普遍缺乏的一项社会技能。
但小组合作不能只流于形式，为“好看”而“合作”，小组合作学习一定是要高效的！高效的小组合作学习离不开有效的评价机制，它是对小组合作过程和学生合作表现的监控，是小组合作是否高效的重要纽带。
二、“三位一体”评价策略
1.教师评价。教师不是侧重关注个人，而更多关注对小组整体的团体合作水平作一个全面评价，主要从“分工合作”、“结对互助”、“成果呈现”、“倾听发言”、“任务完成情况”、“成果检测”这六个方面加以观察，这个评价的过程发生在课堂上学生的讨论过程中，教师巡视指导，除了参与讨论、适当指导外，更多是对每个小组的合作情况给出评价，并在评价表上作好记录，这样也提高了老师巡视指导的有效性，改善了以往的教师盲目的“走过场”巡视。其中，“成果呈现”是全班的汇报交流，对于汇报小组来说，视汇报情况计入成绩，而对于其它小组则以“质疑对抗”的情况计入成绩单。
小学数学小组合作学习教师评价表
在以往的小组合作学习的“分工”方面发现，基本每次固定组里那1、2个能说会道的“尖子生”作为汇报人，而他们往往也都是身兼多职，而其他很多成员的分工可有可无，甚至是没有分工，只是一个听众，这样就没有压力，也就没有动力，不能真正实现全员参与。我们都有这样的感受：努力讲给别人听时，才真正理解了自己所想的。所以，“三位一体”评价策略中，对“汇报员”做了特别的要求，抽签决定“汇报员”。这样每个人都有可能成为汇报员代表小组上台汇报，他的汇报成绩直接影响小组成绩，有了这样的压力，学生不得不在合作的过程中认真“倾听”别人的见解，不得不努力思考，其他成员也会更主动地去帮助小组的成员，一举多得。
2.组内评价。教师评价更多关注小组团体的合作，组内评价则更多关注组内每个成员的表现和发展，主要由观察员操作从“个人责任”、“智慧贡献”、“倾听补充”、“结对帮扶”、“检测情况”这几方面加以评价。组内评价能使合作小组成员维持良好的工作关系，便于合作技能的学习，使成员能清楚地认识到组内的问题，以及使每个成员对自己的参与情况有所了解，是强化小组成员的积极行为和小组合作的成功的必要条件。
小学数学小组合作学习组内评价表
3.个人自评。个人自评是小组成员每个人针对自己在小组的表现所做的一个反思和整理，总结优点，查找不足，以期待接下来取得更大的进步。
小学数学小组合作学习个人自评表
个人结对帮扶汇报范文第3篇
一、加强机制管理，创造社会引导有利条件
学校作为留守儿童教育管理的主阵地，应该积极创造社会引导有利条件，为留守儿童教育管理工作提供各种指导与服务。
1、完善关爱机制。成立留守儿童工作领导小组，指定专人负责留守儿童工作，班主任、任课老师积极配合管理，形成齐抓共管的工作机制。制定留守儿童社会引导教育管理实施方案。定期召开会议，研究关爱留守儿童活动。建立留守学生档案制度和家校联系制度。
2、构建关爱网络。关爱留守儿童是全社会共同的责任和义务，要建立农村留守儿童工作的统筹协调机制。一是建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络；二是建立以学校教职员工为主体的学校帮护网络；三是建立以群团组织和志愿者为主体的社会关怀网络；四是建立以公安等部门为主体的法律保护网络。
3、培训“四老”家长。针对留守儿童爷爷、奶奶、姥姥、姥爷“四老”人员家教观念陈旧，对孙辈重养轻教、娇惯溺爱的情况，我们采取家长培训的创新模式，以留守儿童隔代教育为主要内容，引导这些老人更新观念、提高素质，学会科学的家庭教育方法。
二、注重宣传效应，营造社会引导浓厚氛围
1、学校宣传树形象。学校利用校园广播站、黑板报、橱窗长廊等宣传阵地广泛宣传家园基本情况，留守儿童的典范事迹；利用横幅标语、宣传壁画、文化长廊、寝室建设宣传办园特色。树立家园形象，引起社会各界对留守儿童的关注。
2、社区宣传形共识。学校通过发放传单、街道游行、定向家访、座谈交流等形式深入社区宣传，强化外出务工家长对子女成长的监护责任和教育责任，引导他们正确处理打工致富与教育子女的关系；同时提高社会团体、机关单位和家长对留守儿童成长的重视，形成共识。
3、媒体宣传引方向。通过报社、电台、相关网站等社会媒体，对留守儿童的现状进行报道，引起社会人士的关注，聚集更大的社会帮扶力量；对关爱留守儿童的热心人士进行表彰，呼吁社会上更多的人加入到关爱行列中来。
三、构筑爱心联盟，增强社会引导实际效果
1、开通亲情热线。通过校讯通平台、书信、电话、家访、召开家长会等途径，使孩子可以定期向父母汇报自己的学习、生活情况。组织召开返乡劳务输出人员子女情况通报会、工作座谈会、问题会办会，交流、研究共同教育孩子的计划。通过“校园家园？老师妈妈”家长活动，让老师充当留守儿童的临时父母，将留守儿童接到自己家中，辅导学习并给以生活上的关心和照顾，使孩子享受亲情的温暖。
2、开展结对帮扶。学校组织留守儿童与城市儿童开展“结对子”活动，在学习、生活上相互关心和帮助，增进友谊，共同成长。同时，学校发动城市家长与留守儿童结对子，对其进行不定期的家访和生活上的一些关心和照顾，做到定点、定人联系，互动交流，帮助留守儿童成长。我们已经和重庆市人民小学、垫江县桂溪小学建立了长期联谊关系。
3、组织志愿者服务。学校组织社会热心人士与留守儿童结对子，帮助引导他们成长。通过志愿者讲座、交朋友、寓教活动等方式，转化留守儿童，纠正不良行为习惯。青少年活动中心大学生志愿者周小丽、高小田多次对我校留守儿童实施关爱就是一个典型的事例。
4、争取爱心捐赠。学校主动与企事业、机关单位联系，争取社会爱心捐赠，资助贫困留守儿童。去年，重庆市建筑管理总站资助10万元，垫江县国税局资助1万元，人民小学、重庆29中学、少年先锋报社、垫江新华书店等单位和个人对我校留守儿童捐赠爱心电脑19台、发放新春大礼包600份和字典600本、学习用书1000册。
5、落实政府关爱。全面落实“两免一补”政策，对贫困留守儿童进行重点救助，免除杂费、书本费，补助寄宿生生活费。实施“蛋奶计划”，完善留守儿童“营养工程”，让留守儿童感受政府的关爱。
6、搭建关爱平台。通过征集留守儿童家园冠名活动，启动留守儿童关爱基金，组织落实儿童新春团拜会、成果汇报会等为社会各界搭建关爱留守儿童平台，募集关爱资金，努力形成长效机制，让留守家长得到实惠。2011年春节，我校成功举办落实留守儿童新春团拜会，得到社会各界支持，深受社会及留守儿童家长的好评。
四、依托社会力量，共建社会引导网络体系
1、建立社区帮扶中心。依托街道居委建立“社区帮扶中心”，依托村社建立“庭院帮扶队”，协助监护人对留守儿童进行照顾。对监护人进行培训教育，提高监护水平。对留守儿童在课外、节假日进行集中教育管理，促进留守儿童身心健康发展。
2、建立志愿者服务队。组织共青团、少先队建立以群团组织和志愿者为主体的社会服务队，从思想、情感、学习、生活等方面关心、关爱、资助家庭贫困的留守儿童。动员社会各界热心人士加入到关爱留守儿童行动中来，组织他们深入留守儿童家庭开展帮扶活动，使留守儿童“心有人爱，身有人护，难有人帮”。
3、成立学习互助组。将留守儿童与非留守儿童、机关单位学生与农村学生、成绩优秀学生与后进生组成学习小组，开展互帮互助活动，促进学习共同进步。
4、成立“五老”义务队。开展“五老”进校园活动，发动老干部、老等做义务校外辅导员，讲革命传统史，鼓励学生发挥艰苦奋斗、自强自立的优良作风，对留守儿童进行思想道德教育。
5、设立党员示范岗。以“创先争优活动”为契机，设立党员示范“一带一”岗位，组织相关党员深入学校、家庭，开展为留守儿童（家庭）送温暖、送服务，通过科学引导和业余辅导相结合方式，有效的缓解部分留守儿童的心理压力，提高其学习成绩，养成良好习惯。
个人结对帮扶汇报范文第4篇
一、领导小组
领导小组下设办公室，负责日常工作及效能监察，办公室主任由同志兼任，党委委员、纪委副书记同志任办公室副主任，具体负责联系活动开展情况的评估、督查、考核等日常事务，及时向领导小组汇报活动开展中存在的问题、收集的民情民意、解决或需要党委政府协调解决的问题和困难等报告事项。
二、活动内容
（一）探索建立“双报到”制度。建立原居住在镇各村（社区、居委会）的党政机关干部对所驻村（社区、居委会）和原居住村（社区、居委会）双向联系的制度，进一步畅通群众利益诉求表达渠道，重点收集群众在经济发展、就业和保障、收益分配、住房安置等方面的意见和建议，着力帮助解决群众生产生活中的实际困难，协助村组积极化解各类社会矛盾，促进社会和谐稳定。
（二）明确联系对象范围。直接联系群众活动的对象重点放在孤、残、留守学生、贫困学生和低收入家庭等特殊困难群众和村级后备干部、骨干教师、乡村医生、创业青年等乡村人才。党政班子成员及部门负责人每人联系不少于2户群众，机关干部每人联系不少于1户群众。
三、活动要求
（一）建立帮扶对子。在职在编党政机关干部要加强与联系村（社区、居委会）的沟通，结合实际工作和干部个人能力实际，对照联系对象范围，通过调查走访等形式，在所驻村（社区、居委会）群众中筛选落实每名党政机关干部直接联系的群众，结成帮扶对子，并将结对子情况报活动领导小组办公室汇总。结对子后，机关干部要定期与联系群众深入进行沟通交流，对联系对象所在村已完成或基本完成统征统转的，重点宣传安置政策、就业和保障信息，对联系对象是农业村的，重点宣传各级党委政府的惠农强农富农政策，收集提供发展致富信息，切实帮助解决实际困难和问题，每年深系户走访不少于6次，帮助解决实际困难和问题等实事项目不少于2件。
（二）设置《干部群众连心卡》。制作《镇干部群众联系卡》，连心卡主要包括联系干部的姓名、职务、电话，联系对象的姓名、家庭住址等内容，方便群众联系。《干部群众连心卡》原则上每年进行一次审核，对情况有变化的及时进行调整。
（三）记好民情日记。党政机关干部在直接联系群众的过程中，要在《镇党政干部民情日记》上详细记录每次走访的具体时间、走访中了解到的具体情况、帮助联系对象解决困难的具体措施办法、办结时限等。同时，要积极分析研究联系对象反映的热点、难点问题，及时反映社情民意并提出合理化意见和建议。
（四）加大典型宣传。将开展党政机关工作人员直接联系群众工作与深入开展创先争优和“挂、包、帮”活动紧密结合，及时挖掘并上报典型事例和经验做法，通过电视、报纸、网络等宣传渠道进行宣传推，营造良好的氛围。
个人结对帮扶汇报范文第5篇
完成继任书记培养任务一是加强组织建设。
村一直依靠镇里下派干部主持工作。其间，三年来。与支部书记许中成一道逐步理顺工作思路，加强村干部的思想引导和管理，相互影响，相互促进，互相提高。经过三年时间的磨合，村日常工作步入正轨。驻村点长、副镇长李道录的推荐下，经过村委会长期考查、培养，最终物色了一名合适的继任书记人选，今年已上报镇党委讨论研究通过，从而完成了三年选派工作中的首要任务。
发挥先锋模范作用。二是狠抓党建工作。
按照党建工作的新要求，为了创立“五个好”业绩。进一步充实规范以村务、党务公开为主要内容的党建资料。发挥党员活动室的作用，狠抓党员经常性教育，每月集体学习一次，对参会党员实行签到制，今年对27名缺席党员逐人登记，支部按照规定采取告诫、补学等处置措施，确保党支部活动正常开展。认真开展第二批“深入学习实践科学发展观”活动，按照活动要求，组织党员干部学习文件，深入开展调查走访，剖析工作中存在问题，目前已上交分析检查报告，下一步针对具体问题，制定整改意见，力争解决一、两件群众关心、关注的突出问题。开展了民主评议党员、村干部活动，去年年底，村从64名党员中评出优秀1名、合格62名，基本合格1名。村务公开、民主监督得到有效坚持，赢得了群众拥护。双培双带”方面，村有5名党员干部已成为致富能手，4名致富能手在党支部的引导下递交了入党申请书；开展“党员干部包组、党员群众包户”结对帮扶活动，有8名党员带头和带领群众致富，与全村10余困难户结对帮扶，5名发展能手帮带5名困难户，发展养殖和种植业。将3名发展能手发展为村后备干部，发展了4位科技示范大户，分别从事种、养殖和超市，年收入均超过4万元。发展农组示范服务基地3个，重点帮扶3名困难户。杨庄组的杨积川家属常年有病，家庭十分困难，儿子杨德喜在外地打工，一直没找到对象。结对帮扶下，杨德喜在六安市区谋取一份保安职位，不久又跳到合肥当保安，每月工资多元，现在媳妇也娶到家，家庭美满和谐。村为23名无职党员设岗定责，并签订目标管理责任书，4大类思想政治、经济发展、村务监督、公共事务类）19个岗位上发挥着积极作用。双向承诺”方面，对承诺的事项、时限、完成情况作出严格要求，有14名党员在完成事项上积极工作，取得预期效果。同时党支部也向全村承诺，争取年底开通吴老庄提水站，目前项目已获批。流动党员管理方面，登记造册，发放《流动党员证》及时更新联系方式，确保联系畅通，及时向流动党员通报支部活动情况，并要求其汇报在外参加组织情况。发展党员方面，严格按照“三推一定”制度，坚持个人自愿，个别吸收，成熟一个，发展一个。今年共推荐入党积极分子3名，党员发展对象2名，转正2名。认真开展“为民服务全程”活动，实行村干部每日值班制度，按周轮流值班，从小事做起，帮助村民代领身份证、代办粮补存折、户口、准生证等业务，并逐一登记，先后帮助群众解决实际困难900余件，调解群众纠纷500余件，方便了群众，深受群众喜爱，通过这点点滴滴的为人民服务，党员村干部在群众中树立了良好形象。
严抓计生管理。三是组织参观学习。
村计生妇检率低。为此，过去。带领村支两委到全市计生成绩突出的舒城县部分乡镇学习，全省创办集体经济新农村建设示范村--舒城县马河口镇幸福村参观。通过学习和交流，村干部开阔了视野，受到启发和鼓舞，受益匪浅。今年，村育龄妇女211人，四术18例）位率达100％。重点抓好妇检率、流动人口计划生育。为确保村计生工作再上一个新台阶，镇党委政府的支持下，村里加大了严征社会抚养费工作力度，清理了多年积压下来的社会抚养费旧年陈帐，优化了各类计生指标，其中“二项指标”取得明显成效，人口出生率和性别比明显降低。
