大学生新生入学教育总结

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大学生新生入学教育总结范文第1篇

大家好！我校高一新生为期四天的入学教育活动圆满结束了，在这次活动中，你们在热浪中挥洒着自己的汗水，你们在烈日下继续着自己的执着，你们展现了自己搏击困难的信心和勇气，展现了自己战胜困难的意志和毅力，展现了新一代二高学子良好的精神风貌，这次活动之所以取得了圆满的成功，是因为有学校领导的大力支持，有政教处、教务处、年级组、体艺组领导、老师的精心组织，有各位班主任老师的认真负责以及同学们的拼搏努力。在此我代表学校向全体教练员、班主任和参与活动的有关老师表示衷心的感谢！向参加活动的高一新生致以亲切学的习问网候！

同学们，在这次活动中全体班主任老师早起晚归，全天和同学们在一起，尽职尽责；年级组、政教处领导、老师精心组织、跑前跑后；六位体育教师认真训练、严格要求；两位艺术老师细心指导，认真负责；我们的老师们展现出了二高教师敬业奉献、严谨治学、爱生如子的优秀品质。新生入学教育活动不仅是一次严峻的体力的考验，更是一次严峻的毅力的考验，在这次考验当中，有的同学汗水像小溪一样往下直流，衣服全部湿透，但是他们咬紧牙关，始终站立如松，行走如风，队形一直保持整齐，动作一直非常规范，精神一直斗志昂扬。在此起彼伏嘹亮的歌声中，在左转右转震天的操练声中，在跑步行进整齐的步伐声中，我们的心灵像鲜艳的国旗一样飘逸，我们的青春像国旗上的金星一样闪光；我们的意志如挺拔的青松一样刚劲，我们的体魄如刚劲的青松一样坚强。所有这些，我们老师看在眼里，记在心上，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，我们只能说：同学们，今天让你们多吃苦，就是为了将来让你们少吃苦；今天让你们多流汗，就是为了将来让你们少流汗；今天让你们多体验跋涉的艰辛，正是为了将来让你们多经历前途的平坦。让我们无比高兴的是，在入学前的这一次考验中，你们胜利了！事实证明，你们是优秀的新一届二高学子，你们是优秀的新世纪青年！

同学们，入学教育活动结束了，随之而来的是紧张、充满挑战性而富有意义的学习生活，在以后紧张的学习生活中，希望同学们以这次入学教育活动为起点，努力做到以下几点：

一、要树立远大理想，培养科学的世界观、人生观和价值观，把“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”这四句话作为我们的行动指南。

二、要严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，严守学校纪律，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌。树立集体观念，做文明学生，创文明寝室，争文明班级，建文明校园。

三、要珍惜三年的学习生活，珍惜自己青春的黄金时期，努力学习，奋力拼搏，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己，把自己培养成为一名政治坚定、品德高尚、知识广博、作风过硬的优秀的新世纪高素质人才。

大学生新生入学教育总结范文第2篇

【关键词】新生入学教育；互动式

新生入学教育是整个大学阶段教育的起点。对于大学生本身而言，入学教育阶段是他们人生新的起跑线，谁能更早地适应大学生活并确立自己奋斗的目标，谁就能在成功成才的道路上取得先机。对于学校来说，新一届学生入学教育的成败则会在很大程度上影响到学校的学风和校风，从而影响到学校的整体育人环境。 所以，切实做好新生入学教育工作，意义非常重大。

1 入学教育的内容

入学教育作为教育主体的学校对新生进行的一种有计划、有目的的教育活动，主要是帮助大学新生尽快适应新的环境，引导他们学会学习、学会做人和与人相处，确立奋斗目标，树立科学的价值观与人生观，为大学的学习与生活铺平道路。实践表明，成功的入学教育往往能使学生终身难忘并终身受益。所以，入学教育内容的选择至关重要，应该根据教育内容的轻重缓急，合理安排入学教育的时间和形式，帮助他们尽快进入角色，适应大学生活。

1.1 校史校情和学校文化。

在新生入学教育中首先要安排校史校情教育。一个学校的历史和传统精神、学术文化氛围和杰出校友，都会对刚跨入大学校门的新生产生不可估量的影响。新生刚刚结束高中生活进入新的环境，心中对未来充满了无限的憧憬，期待获得一个满意的答案，校史校情能为他们提供很好的参考借鉴，要充分发挥校史校情教育的导向功能，培养新生对学校的认同感。进行校史校情教育，最突出的特点是可见性强，易于激发学生的情感，易于被学生接受。加强新生的校史校情教育，才能使新生理解学校发展的规划，认真执行学校的各项规章制度，维护学校的良好形象，从而形成良好的学风与校风。

学校文化教育在入学教育中的地位也是非常重要的。文化部孙家正部长说过：“文化如水，滋润万物，悄然无声。”一个学校的学校文化是经过长期的积累和演变才能形成的，对于学校的成员尤其是学生的影响更大，它规范和引导着学生的思想和行为。一般认为，学校文化包括四个层次的内容：即物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。学校文化通过潜移默化的方式影响着大学生的价值选择、思维方式、道德情感、行为习惯等。对于处在新起点上的人格特点趋于稳定的大学新生来说，学校文化对其人格培养的影响更为深远。

1.2 安全教育与文明礼仪教育。

新生从不同的地方来到一个新的陌生的环境，进行常规的安全教育必不可少。一是提高大学新生安全意识和防范能力。大学新生思想比较单纯，缺乏社会经验，自我安全防范意识不够。一旦发生钱物被偷、被骗、被抢的情况，不仅给学生带来一定的经济损失，更对学生的身心健康造成恶劣影响。在入学教育过程中可以邀请片区民警从校园及周边的治安、交通安全和防盗、防骗、防抢等方面的知识为新生开设讲座，及时的使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，起到预防犯罪，保护自身及财物安全的作用。二是对大学新生进行法纪教育。一方面可以聘请法律工作者进行法律教育，法律工作者更加熟悉法律条款，讲解会更加清楚和有说服力，大学新生会更愿意听他们的专题讲座；另一方面可以安排校内资深管理者进行纪律教育和自律教育，这不仅出于资深管理者更易受到大学新生的尊敬，而且，资深管理者更加熟悉校纪校规条款，了解大学生的心理状况，能明确告诉他们哪些是不可以做的，告诉他们违纪的危害性，防患于未然。三是在入学教育中进行性教育。性教育是一个国家文明、素质提高的表现，性教育应是不容忽视的人生必修课。大学生正是青春期，倘若没有正确的教育与辅导，很有可能产生严重的后果。

大学新生的文明礼仪教育也不容忽视。在入学教育中开展文明礼仪教育，可以树立大学生新风采、新形象，提高大学新生文明礼仪素质，规范他们的言行举止，掌握与他人和谐共处和良好交际的方法，并在人际交往中把握好自身角色，保持顺畅、高效和融通。可以通过讲座和主题班会等形式，用生动的事例和示范，引导大学新生知礼、明礼、懂礼、用礼。

1.3 身心健康与人生规划教育。

引导大学新生培养良好的身体素质和心理素质是入学教育的重要内容。现代社会，很多人感到压力很大，各种身体和心理疾病层出不穷，拥有良好的身体和心理素质是一个人学习和就业、承担家庭和社会责任的重要条件。青年曾写下“文明其精神，野蛮其体魄”的句子，号召青年朋友们加强身体的锻炼。在入学教育阶段，结合新生普遍开展的心理测试情况，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助他们树立心理健康意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，教育和引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼，为大学新生的成长成才打下良好的基础。

在入学教育中，培养新生的人生规划意识非常关键。对大一新生而言，人生规划可以分为三个阶段：大学生活规划、职业生涯规划和长期人生目标。在入学教育过程中，要让大学新生明晰三者之间的关系。长期人生目标决定职业定位和取向，而大学生活则是为今后的职业生涯奠定良好基石的储备阶段，是人生职业发展的黄金时期。要让新生在大学生活开始时就要有明确的目标和可执行的计划，为自己的人生和大学生活设置里程碑。

1.4 时间管理与理财教育。

时间管理对大学新生而言是一个全新的概念。大学新生刚从高中阶段走过来，对课程表上的空余时间往往不知如何利用，再加上各种讲座、报告和社团活动等，要求我们在入学教育中教会新生如何合理有效地安排这些时间和事务。那么，大学生应该如何对自己的一天进行时间管理呢？一是细分时间板块，总体把握。二是整合散碎时间，修补边角。三是提高单位时间的利用率，海绵挤水。处理众多事务的时候，要按照轻重缓急的原则把事情分成四类：既重要又紧急的事情，重要但不紧急的事情，紧急但不重要的事情，既不紧急又不重要的事情，根据实际情况采取对策。

大学新生还要学会理财。大学的学费让很多家庭的经济压力增大，大学新生应尽快学会理财以减轻家庭负担。教会大学生理财主要可以通过讲座和主题班会的形式来开展。一是经常出入银行关注理财信息。二是不要嫌弃二手货。三是坚持贯彻开源节流的原则，开源就是做兼职和小生意增加收入，节流就是每天记账，不花不必要花的钱。四是手头如有暂时用不着的钱可以尝试进行小额投资。

1.5 专业教育。

专业教育是入学教育的核心，要分院系、多层面展开。专业教育主要包括专业介绍和专业思想教育两个方面。大学新生在高考填报志愿时，对所填报的专业只有一个粗浅的了解，对于本专业学什么、将来要干什么以及所学专业就业前景怎样，学生都渴望得到更多更准确的信息。专业介绍和专业思想教育就是让新生更具体的认识本专业、教新生如何学好本专业知识和应具备怎样的专业思想。专业介绍和专业思想教育应以抓聚焦度最高的重点问题为主，从学科的发展史及特点、学院专业的发展现状、专业培养目标、人才培养模式、专业学习中应注意的问题、专业的就业前景和社会评价等方面讲授。通过这些内容帮助新同学认识专业，树立正确的专业学习态度和专业思想，使学生坚定专业选择、增强学习信心，进一步达到爱专业、爱行业、爱学习的好品质，从而走向人生的成功之路。

2 倡导互动式的入学教育模式

选择了适当的入学教育内容，还需要有好的入学教育形式。当前，大学新生入学教育的形式比较单一，大多局限于枯燥乏味的“ 我讲你听”式的大型讲座和报告，缺少与学生的互动，不能充分调动学生的积极性和主动性，无法达到令人满意的入学教育效果。

2.1 大学新生入学教育存在的问题。

现阶段大学新生入学教育主要存在以下几方面的问题：一是入学教育的组织缺乏系统性。入学教育是一项系统工作，学校必须全盘考虑，统筹安排。但在现实中，入学教育的组织者和实施者往往只是学工线的老师在独立撑持，导致入学教育缺乏系统性。二是入学教育的内容缺乏针对性。入学教育内容大多局限于规章制度学习和专业介绍，侧重于向新生宣传学校、院（系）的优势，而对于新生非常重要的人生规划等内容则很少涉及，内容明显缺乏针对性。三是入学教育的方式缺乏互动性。目前各学校较多采取的入学教育方式是“填鸭式”的单向灌输，新生在整个入学教育过程中只能是被动、机械地参与，缺乏感情交流，校方很难了解到新生的实际想法，无法做到“对症下药”，入学教育的效果可想而知。

2.2 入学教育要服从学生主体性教育原则。

中国古代著名教育家孔子确立的一大教育原则就是教学相长，意思是强调学生在学习过程中的主体性和能动性。大学新生入学教育也要服从学生主体性原则，即学校安排的外在教育与大学生的自我教育相结合，以自我教育为主。坚持教育与自我教育相结合的原则必须认真贯彻落实以人为本的科学发展观，“学校教育，学生为本”。教育和自我教育相结合体现在大学新生入学教育过程中就是学校要尊重学生的主体性，在教育内容安排和教育形式选择上充分考虑新生的接受能力和接受方式，不搞一刀切。要通过开展内容丰富形式新颖的活动，帮助大学新生早日树立起自我教育意识、自我教育习惯和责任意识，使他们尽早进行自我选择确立职业和人生目标，自主构建科学可行的大学生活规划，融入大学生活。

2.3 要倡导点、线、面相结合的“互动式"入学教育模式。

大学新生的入学教育要得想取得好的效果需要倡导点、线、面相结合的“互动式"入学教育模式。入学教育的“面”是指在进行如校史校情教育、安全和文明礼仪教育、时间管理与理财教育、专业教育等方面可以采用大型报告和讲座形式进行，是面上的大众化的教育，希望每位新生都能接触和了解。面上的教育是大学新生入学教育的主体，是决定整个入学教育成败的关键，需要学校层面统筹安排，分步实施。入学教育的“线”是指各班通过开展主题班会和团会、学生会和社团等组织的各项围绕入学教育展开的主题活动，内容包含党团知识介绍、职业生涯规划、心理健康教育等。线上的入学教育服务于面上的入学教育内容，主要起到补充和深化的作用。入学教育的“点”是指在大学新生的入学教育过程中，一定要高度重视每个学生的个体需求，多渠道为学生答疑解惑。具体来说，一是要设立新生信箱。新生信箱由学校统一设置，可多点同时开设，也可集中一点开设，主要是用于新生入学教育阶段为学生个体的咨询提供服务。信箱收集到的信件要由专人统一批转到各部门和相关人员手中，便于同学生本人进行回复和交流，回复情况要做登记，以保证学生的利益。二是在校园网上设立入学教育信息平台，进行在线交流。可以模仿全面两会前“我有问题问总理”的模式，设立“我有问题问校（院）长”，让新生通过网络平台说出心里话，提出自己最关心和最期待的问题。

3 结语

大学是大学新生人生新的起点，是成就人生理想的起跑线。成功的大学新生入学教育有助于大学生成功启航。“问泉哪得清如许，为有源头活水来。”在大学新生中倡导点、线、面结合的互动式入学教育新模式，不断总结新生入学教育工作的特点和规律，积极探索新形势下开展大学新生入学教育的新途径、新方法，一定会在大学新生入学教育中取得理想的效果。

参考文献

[1] 马援.简议高校新生入学教育[J].扬州大学学报，2003，（2）.

大学生新生入学教育总结范文第3篇

［关键词］大学新生 高等院校 入学教育

［中图分类号］G40-01［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）07－0178－01

“大学新生入学教育”，顾名思义就是学生在从中学刚刚步入大学之初，高校为使新生更好地适应大学生活所开展的一系列入学教育活动。笔者结合自身工作经历，认为新时期大学新生入学教育应着重包括环境适应教育、军事技能教育、专业知识教育、心理健康教育、法制安全教育、生涯规划教育等六个方面。可通过报告会、学术讲座、团体活动等方式，坚持集体教育与个别辅导相结合，理论教育与典型解析相结合，阶段教育与深化教育相结合的原则，科学、合理的开展新生入学教育，使新生在短时间内适应高等教育的要求，完成人生中的重要转变。

一、入学教育中的环境适应教育

大学新生在刚刚踏入大学后，面对全新的环境，必然会有一定程度上的不适应。可通过开展校史教育、校园文化教育和校规校纪教育等，让学生认识环境，了解学校的现状及发展规划；通过开展学习目的、方法教育，专业思想教育等，让学生以崭新的面貌面对新的学习生活；通过诚信教育、交际讲座等，让同学们把握交际技巧，通过团体活动增进同学间的沟通交流。

二、入学教育中的军事技能教育

军训对于学生树立正确的人生观、价值观有着重要的作用。目前，“90后”是大学新生的主体，他们很多人都有懒散的习惯和娇惯的毛病，通过军训使学生在思想认识上得到提高，有利于加强学生的爱国主义热情，树立全心全意为人民服务的思想。而且通过军事技能训练，可以使他们相互激励、相互鞭策，不仅培养了学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，且对增强学生的团队意识、竞争意识和纪律意识也能取得良好效果。

三、入学教育中的专业知识教育

通过专业知识教育，让新生了解所学专业的概况、发展前景及人才需求等。通过领域内专家开展专业介绍会，让学生了解本学科的国际前沿动态和国内研究状况，培养学生的专业兴趣；通过带领新生参观实验室、实训室，让学生了解学校的硬件条件；通过介绍本专业师资情况、学风教风情况、就业情况等，让学生了解本学科的师资力量、学习氛围和发展方向等。另外，在专业知识教育过程中，应避免过分地或者片面地强调专业教育，不利于“宽口径、厚基础”人才的培养、学生合理知识结构的搭建、学生学科视野的拓展和学术氛围的营造以及学生将来的就业。

四、入学教育中的心理健康教育

心理健康教育是新生入学教育中的一个重点，可通过心理健康讲座、团体辅导、校园情景剧汇演等集体活动，对新生进行早期的心理健康教育。笔者所在学院针对新生情况，多次邀请心理专家开展心理健康讲座，如“走进心灵”――新生适应性心理健康知识讲座等。此外，还面向新生班级开展团体辅导活动，如“相亲相爱一家人”“沟通的表情 成长的经历”等。通过开展这些活动，对新生了解自身心理状况、克服心理困惑、完成角色顺利转换有很大帮助。此外，应在新生班级选拔心理信息委员，形成班级、二级学院、学校三级网络管理，并定期对心理信息委员、班主任、辅导员进行心理健康教育培训，形成长效机制。

五、入学教育中的法制安全教育

生活中很多案例表明，许多大学生法制观念薄弱，缺乏法律保护意识，有的学生自身行为已构成违法，自己却没有意识到；受到不法侵害时，不懂得利用法律维护自身权益；甚至有的在安全问题上存在侥幸心理，最终酿成大祸。因此，在新生入学教育中加强法制安全教育有着积极意义，并应作为一项长期的基础性工作来抓。可有针对性地在新生中开展法律知识教育，比如对法律法规的学习，通过学习，使新生知法、懂法、守法、用法，自觉地用法律保护自己。此外，还要加强“四防”教育、网络安全教育、交通安全教育等。

六、入学教育中的生涯规划教育

所谓生涯规划，指作为新的学生教育管理方法，运用科学有效的方法，帮助、引导大学生尽快找准人生坐标，合理地进行大学生涯规划，并付诸积极的行动，充分发挥自身优势，弥补和完善心理或能力上的不足，激发潜能，实现各自的人生目标。可通过邀请大学生设计专家开展名师讲座、邀请杰出校友回校作专题报告、开展新老生交流会等，激发大学生的活力和潜力。此外，还可通过开展主题班会、专业调查、顶岗实习等活动，在班主任、辅导员、专业老师的指导下，适时调整生涯规划，完善行动计划，促进个人的成长、成才。

七、总结

大学新生的入学教育工作是高校学生教育工作中的一个重要环节，入学教育质量的优劣，直接影响到学生今后的学习效果和发展模式。因此，高校应结合大学的培养目标和教育管理的特点，结合自身实际情况，与时俱进，精心设计新生入学教育方案，针对大学新生入学后的种种不适，采取有效措施，培养新生良好的学习生活习惯，为顺利完成大学生活奠定扎实基础。

【参考文献】

大学生新生入学教育总结范文第4篇

[关键词] 大学新生 入学教育 措施

目前,90后已经成为大学校园里最年轻的大学生,他们几乎都是独生子女,享受着父母的关爱、时代的娇宠;拥有前所未有的物质条件。由于物质条件和社会实践的丰富以及互联网的影响,他们容易接受新事物,但同时又缺乏长远规划,易感情用事。再加上一直以来强调自我,缺少挫折教育,缺乏艰苦奋斗的品质和坚韧不拔的精神。

一、90后大学新生思想特点分析以及入学教育的必要性

90后大学生知识面广,具有较强创新思维,相对比较自我,一些人的自理能力与实际年龄明显不符。进入大学以后,心理上难免会出现部分异常或者波动。主要体现在以下几方面:

1.生活差异产生焦虑。进入大学意味着许多新生第一次离开父母到异地他乡求学,他们有的是第一次过集体生活,有的虽然高中住宿过校,但从没有和来自五湖四海的同学生活在一起,同学之间存在的地域、生活习惯、语言、性格等差别,会让同学手足无措。因此,作好新生入学教育,使之适应新环境,迅速过渡到全新的学习生活环境中,消除新生的焦虑情绪和担忧,是非常必要的。

2.学习方法不同产生恐惧。大学与中学在课程设置、学习内容、学习方法等方面都有着明显的差异。在课程设置上,高中学生为了高考,往往将全部精力投入到几门主要课程上,而大学每一学期都要开设好几门不同的课程,对于自学能力差的学生而言无疑是很大的挑战;在学习内容上,中学一堂课通常只讲一小节内容,大学学习的内容多,课容量大,老师的板书少,不少内容需要查阅参考书。在学习方法上,中学阶段主要是应试教育,学生被动地接受教师辅导,而大学阶段强调以自学为主,课余时间较多。这些对于不能合理安排时间,缺乏自我学习能力的学生,会表现出空虚、无聊的情绪,产生莫名的烦恼。因此,新生教育起到中学与大学教育的衔接的作用,让学生在学习方法方面作好“角色转换”,以免出现“卡壳”现象。

3.缺乏人生目标。人生目标这一非智力因素对大学生成才和发展具有重要意义。在成长中遇到各种意想不到的困难和挫折,需要用人生目标指明前进道路和奋斗方向。大学新生在高中阶段,考上自己希望的大学是非常明确的目标,也是奋斗的最大动力。而考上大学以后,最容易出现目标迷失,面对着大学期间出国、考研、找对象、找工作等多个目标如何定位,是很大的困扰。因此,帮助和引导新生为自己寻找一个与新环境相符合的人生目标,也是新生入学教育中比较重要的环节。

4.缺乏独立性、容易遭受挫折。大多数同学在中学时期是老师、家长的骄傲,是中学里佼佼者,处处受到羡慕与青睐;进入大学后,各类人才济济一堂,优势不再明显,极容易因挫折产生自卑感;而随着学生自我意识增强,他们很想独立,却由于社会经验的缺乏和经济上的不独立,表现出较强的依赖性。新生入学教育要让学生尽快适应新的环境,作好角色的转变,正确面对挫折,将压力变为动力。

5.理想与现实矛盾。大学新生对录取的学校和专业往往在不同程度上与自己的期望存在一定的差距。他们中大部分虽然按所报专业录取,但对专业的了解只停留于表面。还有相当部分的学生是调整专业录取的,这部分同学对所学专业存在许多疑虑,专业思想不够稳定。通过新生入学教育,让同学们熟悉自己的学科和专业,消除思想上的各种疑虑,增加学习动力,激发其学习热情,是新生入学教育工作的重要内容。

二、国内高校入学教育的基本状况

许多国内高校的入学教育还沿用军训、校史介绍、讲座等固有的模式;还有许多学校的新生入学教育还普遍采用新生入学教育周的模式,即新生入学后, 学校用大约一周左右的时间对新生开展入学教育,内容大多包括校纪校规教育、专业和课程介绍、环境认识和适应等;或者采用集会(开学典礼、报告会、家长会、班会等) 或讲座的形式,同时安排参观。这些相对枯燥的内容和流于形式的讲授,既难以引起学生的兴趣,也难以激发学生的主体性。以笔者所在的电子科技大学为例,学校在新生入学教育方面已经做出了一系列新的尝试,比如,开设《新生教育课》课程,课程内容包括:新生适应期心理调适及礼仪、专业及课程体系介绍、大学本科教学及日常管理、大学生科技竞赛、考研、就业、出国等。并为新生编写一本“电子科技大学e路同行”的杂志,包括:新生寄语、指南;让学生了解新家,了解学校;良师引路,如何成长成才;有成功人才的经验,老师寄语等。让学生从入学开始,就要认真地思考:“我想成为怎样的人?怎样成为这样的人?”在此基础上,还实行了党员教师负责制和导生制,学院各专业的党员教师和高年级优秀同学与本科新生班级结对,帮助新生尽快适应大学生活,走好大学阶段第一步。

三、加强新生入学教育的实践

笔者认为,创新的形式是新生教育取得实效的重要保障。因此,有必要采取一系列措施来拓展新生教育的内涵,加强和改进新生入学教育的方式方法。有以下几点的思考可以借鉴:

1.做好入校前教育。大一新生收到高考录取通知书时,随信附上《新生读本》,里面不仅有大学学习、生活、社会实践的指导内容、有新生入学期间可能遇到的各种问题解答,还有优秀大学生案例和大学生警示案例等。抓住新生入校前“过渡期”的有利契机,积极做好引导工作,帮助其树立目标、指明方向。这些细致、精心的举动无一不在提醒着新生――他们即将开始一段全新的学习和生活。

2.开辟新生网络“家园”。借助网络的平台,通过招生网络平台主动进行新生教育,让同学提前感受学校、师生的温暖,为日后的学习、生活打下了良好的基础。网络“家园”提供了新生报名须知、帮困政策、军训准备、选课制度、外语等级考试等等信息,充当学生们大学生活学习的向导。入校后,通过建立“新生班级QQ群”方式对新生的家庭、学习、心理等情况进行了初步了解,新生教育也更有针对性。同时也能让新生在短时间内熟悉自己的班级和群体,建立起良好的友谊。

3.加强对学生的法治教育,增强学生的法治意识。这是大学生新生教育的一项重要内容。重点提高大学生的法律至上意识、公民意识、主体意识、守法意识、法律保护意识等。强调作为个体的公民对行政权力的服从,学生应该遵守学校的各项规定,如学籍、奖惩、考核等规定。

4.加强学生“自我教育”。教学从以知识“传授”为基础,转变为教师指导下的学生“自我学习”。以学生自我管理为主导,教师指导为辅的自治型管理模式,能使新生尽快地由被动学习转为主动独立的学习和思考。从而完成学生管理的最终目标――就是实现学生个体由外控转化为内控、由他律转化为自律,达到自我管理和自我教育的目的。但从当前大学生的整体素质和高校的整体环境看来,难以完全实现学生“自治”的目标。因此,要坚持学校在学生管理中的主导地位,制定严格、规范的管理制度。

5.实施党员教师责任制。充分发挥教工党支部和党员教师,在学生教育管理工作中的重要作用,每个教师党支部负责一个年级,做到每个党员负责一个班级。组织各学科知名教授向学生系统地介绍专业的培养目标、课程设置,以及将来能够从事的主要工作。让同学们不仅熟悉自己的学科,还能了解交叉学科;不仅熟悉专业的就业方向,还能了解相关专业职业在国际、国内的发展前景,为未来的工作,作好知识、技能、素质的储备。

6.加强挫折教育。90后的大学生,有着较好的成长机遇,但客观上减少了面对挫折和承受挫折的机会。特别对于刚入校的新生,面对各种问题,遭受挫折是难以避免的。通过专家讲座、朋辈辅导和心理咨询工作等手段,在新生中加强挫折教育,预防心理疾病的发生,培养大学生良好的意志品质,使他们树立起“自尊、自强、自立、自信”的精神。

四、结束语

高校大学新生入学教育是大学教育的重要组成部分,是中学与大学教育的重要衔接,是大学四年教育重要的“基石”,应该进行整体、长远的规划。

参考文献:

[1]电子科技大学教务处.2009电子科技大学本科培养方案.2009,10.

[2]电子科技大学教务处.本科生教学管理规范(修订版)汇编.2009,4.

[3]电子科技大学.学生手册.2009,4.

[4]孙霄兵.培养社会主义社会的合格公民应当成为我国教育事业的重要目标.教育研究,2005,(1).

[5]张文雪等.新生研讨课教学理念与实践.清华大学教育研究,2005,(11).

[6]曾裕华.高校新生入学教育中的体验教学应用初探.广东青年干部学院学报,2008,(10).

大学生新生入学教育总结范文第5篇

一、指导思想

为帮助新生顺利完成从中学生到大学生的角色转变，体现大学教育的应用型、技能型，让学生加深对所选专业未来的认识，完全体现“教的受用，学的有用”的教学原则。帮助学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，并充分利用大学优越的学习条件，努力打造自己过硬的职业素养及就业竞争力。

二、新生入学教育的时间安排与形式

8月27日—9月2日;集中教育与长期教育

三、新生入学教育的主要内容

XX级新生教育主要做好三个方面：一是开好一个会(迎新生动员大会)，二是搞好两项活动(校园设施参观与实习实训企业参观)，三是抓好三方面教育(知校爱校教育、专业职业生涯规划教育、遵规守纪教育、学习教育)

四、几点要求

1、各班级应充分重视，集中精力，负起责任，抓好抓细新生入学教育的每个环节。院领导、学管干部、辅导员、学生干部、学生党员要深入到新生中去，了解他们的实际需求，使新生入学教育工作扎实有效。

2、辅导员要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育与深入细致的个别谈心工作结合起来，做到关心新生、了解新生、帮助新生，要与每一个新生谈心，做到有针对性地开展思想教育工作，帮助新生尽快适应大学生活。

3、各班级要高度重视新生入学教育工作，各项教育活动要指定专人负责，抓好具体落实，保证入学教育顺利进行并取得实效。

新生入学教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是学院人才培养的重要环节，是每名新生的大学第一课。为帮助XX级新生了解大学生活的特点和要求，顺利完成从中学到大学的角色转变，尽快适应新的学习生活，特制定XX级新生入学教育计划，具体内容如下：

一、指导思想

通过入学教育，帮助大学新生确立新的人生奋斗目标，科学规划大学学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件和丰富的校园活动，打造健康人格，将自己塑造成为德、智、体全面发展的合格大学生。

二、新生入学教育内容及基本形式

1.适应性教育

新生从中学进入大学，人生角色发生了很大转换，主要表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上，这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异，为此，分院要进行耐心、细致、深入的适应性教育。通过教育帮助新生了解大学生活方式和环境、学习方式和渠道，尽快适应大学生活，明确大学学习目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。

①学院概况。通过学长见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题班会等形式，让新生了解学院的发展史、学院育人理念、十年卓越进程的育人目标、校风、校训、“311”人才培养规格、校园环境、校园设施(宿舍、教室、实验室、图书馆、食堂、校医院)及作息时间等事宜，使广大新生建立对学院的认同感、归属感和自豪感。

②三亚气候、人文特点。通过班会、座谈会、网络信息等方式，使新生熟悉三亚市气候特点、人文环境特点及校园周边环境和207路等通往学院的公交车起止时间，做好生活细节如防晒、防蚊虫等的准备工作。

③学生组织。通过班会、新老生见面会等方式，使新生了解我校学生组织结构(团委、学生会、社团)、入党流程、学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的锻炼和完善的作用，鼓励新生积极参加各类学生组织，激发竞争意识，培养合作精神。

2.专业思想(含学分制、选课、教学管理相关规定)教育。通过对本专业课程体系、专业特点、发展现状、教学计划、就业形势等的介绍，帮助学生了解专业学习特点，强化专业思想，培养学习兴趣，激发学习动力，明确努力方向和发展方向。

3.遵纪守法教育

分院在开展遵纪守法教育时，以《三亚学院学生手册》内容为主，通过班会、座谈会、自学等方式让新生了解国家、学院有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守学院各项规章制度，树立法纪观念和文明意识，做一名文明守纪的大学生。

①管理制度。学习《海南大学三亚学院学生手册》、《海南大学三亚学院学生管理规定》、《海南大学三亚学院学生违纪处分规定》、《三亚学院学籍管理规定》、《海南大学三亚学院考场规则与考试违纪处分规定》。

②奖惩制度。《海南大学三亚学院学生综合素质测评办法》、学生奖学金、助学金、生源地助学贷款、勤工助学政策。

4.安全教育

通过开展安全知识讲座，组织消防演练(学院计划9月8日开展此项活动)等活动，使新生了解学院周边环境及治安情况，强化学生在人身(按时归寝、爬山及游泳注意事项等)、生活、财物、交通、食品卫生等方面的安全意识，充分树立学生的自我防范、逃生救护和自我保护意识。

5.健康人格塑造活动

(1)通过组织开展心理健康知识讲座、新老生座谈会等方式，引导新生以良好的心态面对新的学习生活和人际关系，以健康积极向上的心态正确应对可能出现的各种困难和问题;帮助新生了解心理咨询中心、健康人格工作室及心理委员的职责。

(2)素质训练。通过活动，让学生学习掌握基本军事知识和技能，磨炼意志，增强国防观念，培养组织纪律性及团队精神，养成吃苦耐劳、雷厉风行的作风，端正学习态度，养成良好的生活习惯，为学生更好的走向社会打下坚实的基础。

5.职业生涯规划教育。分院在开展职业生涯设计活动时，要注重尊重学生个性，注重方式方法，活动形式可以采取成功人士励志讲座、畅销励志书籍读书评论会、学生个人制定大学发展规划等多种形式，帮助新生正确自我定位，确立奋斗目标和努力方向。

三、入学教育时间

大学新生入学教育的时间，主要集中在第一学期。军事训练、适应性教育、专业思想教育、遵纪守法教育、安全教育在9月5日至9日进行;职业生涯规划教育在9月10日至10月30日进行;理想信念、文明道德等其他入学教育专项活动可以在新生入学的第一学期陆续开展。

四、新生入学教育要求

1.各分学院要高度重视，精心组织好新生入学教育活动，根据学校的总体安排，结合本分院实际，制定出本分院的新生入学教育计划和方案，确保活动有内容、有特色、有效果。

2.入学教育要依据新生特点，以激励启发为主，教育形式多样，以活动为主体，辅以主题团日、座谈会、播放影像资料等多种教育形式，且在素质训练期间，各新生班级要以上述教育内容为重点，召开三次以上主题班会。为促进活动的有效开展，学生处将根据分院的入学教育计划进行抽查。

3.入学教育应以集体教育与个别指导相结合。在大力做好集体教育的同时，对个别学生在学习、生活中出现的问题要加以重视，有针对性地做好工作。