师生帮扶计划和措施

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师生帮扶计划和措施范文第1篇

一、毕业班现状及问题

我校六年级现有（63）名学生，分为两个班（其中外来务工子女及跟随爷爷奶奶生活的学生占三分之一），由于位于较偏远农村，个别家长思想滞后，对学校、学生学习重视程度较欠缺。再加上近几年人员流动频繁，大局观，责任感，事业心，整体素养不高，教育观念滞后，业务能力不精。整体成绩不甚理想。

二、下一步目标任务及措施

成立毕业班领导小组，调整毕业班科任教师及班主任，由专人负责抓毕业班工作，负责拟定毕业班教学计划，目标任务和管理措施。

（一）进一步强化目标管理，团结协作，明确责任  

通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。还有，部分学生学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们加强管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们要求科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。

同时，我们要求学生明确自己学习目标，并细化自己的目标。每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行提醒、监督，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念。   

师生都要围绕目标开展工作，让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。注重激励作用。每次考试过后，各班积极开展小组评比活动，找优点、找差距。学校对成绩优秀的学习小组、成绩进步的学生、成绩优秀的学生及时给予奖励。让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

（二）充分发挥班主任的管理作用 

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们要求班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上。一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。

（三）具体措施

1.抓好教学常规，备、讲、批、辅、考等长抓不放。

2.抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的合格率、平均分、学困生等情况。

师生帮扶计划和措施范文第2篇

   帮扶工作总结范文

   学校按照师市教委、总场扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

   一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、财务处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进两家，温暖 送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

   二、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定马晓宇10名学生扶贫帮困教育金发放对象，在为贫困学生送校服，为贫困学生送学习用具，为民族学生送学习用具，看望贫困教师，为总场季节工送衣物等亲自送到贫困学生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。学校还组织全体师生在班级开展扶贫帮困工作，切实斑竹贫困学生。

   三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，是是郊区大队交警帮助贫困学生，以帮助他们顺利完成学业;班级也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解

   除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

   扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖 。

   帮扶工作总结范文

   20XX年以来，省监狱在开展结对帮扶工作中，与新郑市镇村结成对子，双方在上级党政组织的关怀与支持下，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得显著成效。现将此项工作总结如下：

   一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导

   开展结对帮扶活动是落实科学发展观，加强社会主义礼貌建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式。监狱党委高度重视，成立以党组书记、局长陈峰亮任组长的驻村帮扶工作领导小组，明确主管行政后勤工作的监狱领导主抓此项工作，监狱办公室为具体联系单位，分工具体，职责明确。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

   二、调查摸底，确保结对帮扶工作有序进行

   良好的基础工作是干好工作的前提。驻村后，为吃透状况，理清工作思路，我们认真搞好摸底调查，一是坚持不吃请、不扰民，决不给群众增加任何负担，真正做到了深入群众。二是透过召开座谈会、走访群众，深入田间地头，访贫问苦了解状况，与农民应对面沟通思想，交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，寻找问题，分析问题的根源，研究解决问题的办法。在深入调研、统筹协调的基础上，制定了详细的计划，并将结对帮扶活动与监狱开展的“讲、树、促”等活动结合起来，做到相辅相成，相得益彰。透过不断交流信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。

   三、制定计划，落实帮扶措施

   监狱制定了切实可行的结对帮扶计划，理出帮扶工作思路，确保各项工作落到实处，有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展为帮扶村“献爱心、送温暖、”捐款活动。用心为20户特困户送去米面油及救济金等2万余元，为贫困群众解除后顾之忧。二是用心扶持村图书室建设。为村里捐赠图书100多册，包含农业科技、儿童读物、百科知识等，丰富群众的精神文化生活。

   四、精心组织，坚持做好精神礼貌帮扶

   在工作中，坚持既扶贫，又扶志。不仅仅从物质上给予帮忙，更从思想上进行帮扶，帮忙他们转变思想观念，树立自强、自立意识。

   1、抓好党员干部队伍学习教育。加强基层组织建设，是做好基层各项工作的根本保证。针对农村个别党员、干部年龄老化、思想僵化、发展意识不强等问题，我们把党员干部队伍的思想和学习教育作为村级班子建设要害环节，主要采取了以下几种方式：一是坚持党员、干部学习日制度。组织党员、干部学习政策理论、法律法规和上级有关文件精神，正确领会党的农村工作政策。二是坚持各种会议、座谈会形式学习教育。每逢村委、支部重大事宜，以召开专题会议、座谈会等，我们集中党员进行各项有关文件资料的学习。三是利用各种培训形式。如开展了农村实用技术培训、农村政策法规培训和法规法纪、科技文化培训以及精神礼貌培训。

   2、实行村务政务公开，健全民主治理制度。一是健全民主理财小组。由各生产组推选代表，支部主要成员参加，主要职责是核查村组帐务收支状况，并定期张榜公布，加强村组财务治理。二是健全村民议事代表小组。代表由各村民组推举产生，主要职责是监督和决定村重大活动和投资建设事宜，用心协助做好村务工作。三是实行了计划生育系列工作、宅基地审批修建、财务收支“三公开”，每半年张榜公布一次，理解全村干部群众监督。

   3、突出抓好礼貌建设工作。今年4月中旬至6月中旬，我们用心配合村支部，全面加强了农村礼貌建设工作。充分利用广播、电视录相、标语、专栏、会议、座谈等方式方法，宣传礼貌建设的重大好处，做到人人皆知，家喻户晓。在此基础上，加强对村民进行法律法规、村规民约教育，努力克服消除礼貌建设工作中出现的不利因素和不良现象，取得较好效果。

   五、工作中存在的.不足及打算

   虽然我们在三里岗村结对帮扶工作中取得了一些成绩，但也存着不少问题：一是农村工作经验不足，有时工作方法简单;二是基层村组群众力量和经济薄弱，资金困难，想为群众多办实事，但无经济实力。

   今后，我们将以巩固提高先进性教育活动成果为动力，以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标，进一步提高工作标准，改善工作方法，努力为村群众办更多的实事、好事。使“社会主义礼貌建设”在农村开花结果。

   帮扶工作总结范文

   今年，市妇联按照市委、市政府的工作部署，承担了××区××乡××村的帮扶工作任务，一年来，我们市妇联对这项工作给予了高度的重视，把帮扶工作纳入工作日程，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，倾心倾力为帮扶村解决实际困难，办实事。多次深入实际，调查研究。针对帮扶村实际困难和进一步发展的实际需要，发挥自身优势，广泛协调，促进了当地建设，推动帮扶村经济发展。

   一、以强化领导为手段，抓好帮扶措施的落实

   接到帮扶工作任务后，市妇联党组十分重视此项工作，立即召开会议商量工作对策，成立了领导小组，责成一位有农村工作经验的副处级干部专门负责此项工作，并且尽快地做到了和帮扶村进行工作对接，详细的了解帮扶村的自然状况，根据了解到的第一手资料，结合各自的工作职能，共同商讨拿出了帮扶工作方案。市妇联主席办公会议还多次专题研究这项工作，将此项工作纳入全年的工作目标之中，加大工作推进力度。通过深入实地调查，结合帮扶村实际和经济发展目标，与帮扶村领导面对面的共商帮扶措施，为帮扶村解决困难，推动经济发展。市妇联主席××先后3次亲自到帮扶村实地了解情况，访贫问苦。副主席××5次深入帮扶村抓帮扶措施的落实。

   二、注重实效，为贫困群众解决实际困难

   走访慰问帮扶村，年初，我们对口的乡镇是××县××镇××村××副主席带队一行5人，走访慰问帮扶村××县××镇××村，将20xx0元扶贫款送到村书记的手中，为20名贫困儿童送去了羽绒服和书包，为20户贫困户送去了豆油和面粉，同时带去机关干部为这20户贫困户捐献的衣物，并为30余名贫困妇女进行了免费体检，受到了农村妇女的欢迎。这次走访慰问活动共为××村捐款捐物折合人民币3万余元。

   3月份，按照市委、市政府的工作安排，我们的结对单位调整到××市××乡××村，我们及时进行了对接。为了全面推进帮扶工作，市妇联结合工作职能，从自身实际出发，把帮助贫困学生完成义务教育作为帮扶的重点任务之一，努力为贫困孩子办实事。在××年5月27日，在“六一”国际儿童节来临之际，市妇联××主席亲自带队，由市妇联机关干部、市孤困儿童帮扶中心和爱心企业家组成爱心帮扶队伍，开展爱心帮扶农村贫困学生活动。

   田主席带队，由市孤困儿童帮扶中心和爱心企业家组成爱心帮扶队伍，到帮扶村小学，开展爱心帮扶活动。为10名特困女学生，提供了每年240元生活补助。协调××商贸有限公司、××××、××××等企业为××村的孩子们爱心捐赠了90个崭新的大号书包，全新的运动服套装和篮球、羽毛球拍、彩笔和跳绳学习体育用品。7月初，到帮扶村开展帮扶活动。为10名贫困学生，提供了每年240元生活补助。送去学习用品、图书近千册，衣物500余件。

   同时，市妇联发动机关干部和社会各界献爱心，成立的专门针对贫困学生的“爱心超市”，也在××市××乡××村小学“开业”，30多名贫困学生成为超市的首批顾客，他们都领到了急需的学习生活用品。

   三、协助引进项目，发展劳务输出，帮助帮扶村调整产业结构

   依据帮扶村发展质量效益型农业的目标，我们着重协助帮扶村抓好招商引资工作，市妇联还把“引项目，办实事”做为帮扶村重要内容。我们帮助指导连丰村建立了妇女养牛扶贫联合体，并纳入了××年的市妇联扶贫联合体的帮扶计划。针对帮扶的××市××乡××村缺乏抗旱机井的实际困难，我们协调相关部门为连丰村解决了5万元的打井资金。我们还协调××市政府，为村里争取了2万元的资金，将村小学前100米的土路全部硬化。我们积极牵线搭桥，开展了“巾帼文明岗”和企业家的入村对接活动，××村和××建材制品结成了对子，通过人才、项目、文化对接，通过岗村联动、企村联动结对共建模式，充分利用“岗”、“企”的人才优势和技术优势，提升农业生产的专业化水平。把企业的技术、资金、市场等优势与农村的土地、劳动力等要素紧密结合起来，村企合作共建工业项目和生产资料基地、产品配套基地、劳动力供应基地等，增加村集体经济收入，实现双方发展的融合与共赢。组织“岗”、“企”传播先进文化，加强农村文化队伍建设，优化农村家庭教育环境，广泛开展农村社区家庭文化交流，促进农村文化迈上新台阶，为创建和谐家园搭建平台。向企业家介绍当地的农业资源优势，促进帮扶村经济的发展。

   四、推动帮扶工作常年化

   我们紧密结合自身职能，将帮扶工作融入日常开展的各项工作中，我们开展的农业专家顾问团订单培训，在双城的培训，协助村里组织20多人参加，和省扶贫办省妇联举办的带头人免费，都为村里预留名额。培训在开展的在工作中，我们了解到许多农民有急于外出打工的迫切需求，就立即协调市妇女培训中心和市妇联家政服务中心，为妇女提供了免费介绍工作和提供酒店服务员上岗前培训后包找工作等服务，为她们外出打工，提供工作岗位需求信息，帮助多名农民和农村妇女外出打工，增加收入。同时，结合市妇联的巾帼示范村创建活动，在连丰村创建巾帼示范村，按照市级巾帼示范村的创建要求，组织妇女开展积极向上的文化活动，树立文明新风。

   五、谋划好下一步的帮扶工作规划

师生帮扶计划和措施范文第3篇

一、基本情况

工作组严格按照四帮四促的要求，紧紧围绕厅、处领导部署的工作任务，坚持了解情况到一线、调查研究到一线、检查指导到一线、蹲点帮扶到一线、解决问题到一线、学习实践到一线的工作原则，采取听取汇报、实地检查、翻阅资料、现场提问、走访群众、征求意见以及召开座谈会等工作方式与方法，在7天的时间里，先后深入碧江区、xx县、湄潭县、xx县等4个县(区)教育局，铜仁学院、铜仁职院等2所高校，xx二中、xx三中、xx中学、xx中学、xx中学(民办)、东皇中学、xx镇中学等7所中学，南长城小学、凤清小学、新南小学、xx镇小学、东皇五小等5所小学，以及爱弥儿幼儿园(民办)、xx镇幼儿园等2所幼儿园检查指导和调研帮扶，行程2000余公里，通过深入细致的工作，基本了解了所到学校在安全管理以及安全隐患排查治理、食堂回收等方面的大致情况，肯定了成绩，指出了问题，并就有关工作提出了帮扶指导意见和建议;完成了全省安全管理工作铜仁现场会、xx县校园反参透报告会的踩点任务，确定了交流经验的单位和现场观摩点;初步形成了安稳处xx县以及xx县xx镇挂帮思路;归纳总结了以密切师生关系、打造和谐校园为主题的双四一活动和以切实搞好安全隐患排查治理、努力建设平安和谐校园为主题的十查一清活动两个载体。

二、工作成果

(一)发现了一批安全管理工作先进经验

铜仁市教育局在抓校园安全管理工作上有思路、有招数、有创新，提出了五四三二一的工作思路;所属学校安全管理工作各有特色、各有亮点，铜仁学院针对高校学生心理脆弱、容易冲动的特点，积极开展心理教育、心理咨询和心理疏导，确保了广大学生的心理健康，促进了学校的安全稳定;铜仁职院针对校园灾害性事故易发、突发、破坏性强的特点，积极开展防灾救灾演练，不断提高了广大师生的自我防护和规避灾害的能力;南长城小学针对学生年龄小且认知能力弱特点，坚持把安全教育融入校园文化之中，帮助学生在潜移默化中树立安全意识;爱弥儿幼儿园针对幼儿园建设实际，切实加强安全管理工作，确保了幼儿的生命安全和健康成长，均值得肯定和总结推广。另外，东皇中学改化粪池为沼气池，想方设法解决寄宿制学生洗澡难的问题，也值得广泛推广和借鉴。

(二)发现了一些安全隐患并提出了整改措施

按照一校一策、一事一议的原则，工作组对检查中发现的问题均给予了现场指导，并在交换意见时将有关情况通报了有关分管安全工作的局领导，规定的整改要求、整改时限、责任单位和督办单位(见附表)

(三)初步形成了xx县以及xx县xx镇挂帮思路

按照四帮四促的基本要求，立足教育实际，坚持从校园安全稳定工作出发，做到以出思路为主、出项目为辅;帮思想为主、帮实物为辅，帮助挂帮地区学校健全一套安全管理制度，建立运用两个安全载体，完善部分安全设施设备，不断提高师生安全意识，促进学校和谐稳定和师生生命财产安全。

1、xx县挂帮重点：帮助xx三中建立完善学校警务室建设，积极配合铜仁市教育局、xx县教育局推动xx县三中校外人员搬迁工程和学生宿舍工程建设以及甘溪中学的围墙工程建设。

2、xx县xx镇挂帮重点：帮助xx镇制定教育发展中长期规划，帮助xx镇小学建立完善学校警务室建设，协调贵州大学艺术学院有关专家为xx小学规划设计校园文化建设，积极推动xx镇向省财政厅争取文明村寨建设项目。

(四)总结了安全管理工作两个载体

针对全省教育系统第一季度安全事故情况，结合下基层检查指导工作之际，就如何加强校园安全管理工作进行了集中调研，经初步归纳，总结为两个载体，且已在湄潭县和xx县推荐运用。

1、以密切师生关系、打造和谐校园为主题的双四一活动

四个掌握一个跟上：老师要随时掌握学生有什么人生规划，有什么精神压力，有什么行为习惯，有什么家庭困难，思想政治工作要及时跟上。

四个报告一个依靠：学生要随时向老师报告自己有什么人生规划，有什么精神压力，有什么行为习惯，有什么家庭困难，有了困难和问题依靠老师解决。

2、以切实搞好安全隐患排查治理、努力建设平安和谐校园为主题的十查一清活动

十查：学校坚持每月对安全隐患进行一次普遍排查，教育行政部门坚持每季度对安全隐患进行一次抽查，重点查学校领导重视不重视，查组织机构健全不健全，查制度措施落实不落实，查安全教育深入不深入，查内外关系密切不密切，查方案演练经常不经常(消防、防震、地质灾害)，查卫生监督到位不到位(食品卫生、环境卫生、个人卫生)，查校舍围墙牢固不牢固，查设施设备完好不完好(用水设备、用电设备、用气设备、消防器材、体育训练器材、教学仪器)，查周边环境安全不安全(交通、社情、民情、山体、江河、库坝、雷区)。

一清：排查出来的安全隐患限时清除。

三、建议

(二)帮助甘溪中学修建围墙。甘溪中学是2003年省义务教育项目工程学校，也是2005年义务教育寄宿制项目学校。自学校搬迁新址后，由于工程管理不到位，附属工程经费缺口大，加上学校工程款欠账高达293万元之多，导致学校2008年迁入新址后一直没有修建围墙，校外人员进出学校畅通无阻，学生的安全没有保障，学校压力很大。因此，在全面实施4加2工程中优先解决甘溪中学的围墙建设项目。

师生帮扶计划和措施范文第4篇

如今，我校成功地探索实践出了一条“成功教育”的育人新路，让每个学生都成为被关注的对象，每个学生都树立成功的愿望，每个学生都能享受到成功的快乐，“问题学生”也能感受到深切的关怀。作为教育工作者，我们积极探究这类学生的心理问题及成因，正视他们身上存在的主观、客观、内在、外在的诸多问题，并以此为突破口，挖掘问题，对症下药，以达到良好的教育效果。

一、发挥教师的主体作用

伟大的乌申斯基说过：“教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”教师要发挥他们教书育人的作用。

1.一视同仁

正确认识“问题学生”是转化“问题学生”的前提，如此，培养良好习惯的措施才能得以奏效。教师在认识上要对“优等生”和“问题学生”做到一视同仁，对所有学生都将严与慈、师与友融为一体。

2.变换角色

教师应该树立新的师生观，由知识的传授者转化为学生学习的促进者，将自己定位为与学生完全平等的知己式的辅导员和朋友角色。由对“问题学生”不再是单纯的说教，而是要成为“问题学生”工程的设计师，为改造“问题学生”创造环境、条件，精心设计方案，全过程管理，以达到预期目标。

3.发挥任课教师在课堂教学中的作用

培养“问题学生”良好的行为习惯固然是班主任的主要工作之一，但事实上，学生学习的主阵地是课堂，所以，“问题学生”良好行为习惯培养真正的主力军是任课教师，必须充分认识任课教师在课堂教学中对“问题学生”良好习惯培养的重要作用。

二、家校一体，携手共进

从中小学的成长阶段来说，学生在这一阶段所受的教育主要有两种，一种是学校教育，一种是家庭教育。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育补充的延伸。促进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育有机结合。因此，转化和矫正“问题学生”，必须重视家庭教育。

1.言传身教

良好的行为规范是做人最基本的准则。而“问题学生”的不良行为习惯的养成在很大程度上受来自家庭的影响。在家庭教育中，家长作为孩子的老师，对孩子的成长有着长期的、深刻的影响。家长的人格、品德、行为习惯等对孩子的人格、品德、行为习惯等因素的培养有着不容小觑的影响。

2.协同共进，加强指导

学校要定期召开“问题学生”家长座谈会，与家长共同商讨如何更好地解决孩子身上存在的问题。在座谈会中，学校教师要和家长共同找原因、寻差距、求方法，与家长签订育人责任书，明确家长的职责。

三、因材施教，重点帮扶

学校要将“问题学生”的转化养成教育作为德育工作的重点，成立专门的教育领导小组，全校各类人员共同架设起转化的桥梁，齐抓共管。落实校领导、班主任、任课教师、学生干部与“问题学生”结对帮扶，对重点“问题学生”组成帮教小组进行帮教。

1.做好帮扶计划

制订详细的帮扶计划，计划要具体、可实施。帮扶计划中要罗列清楚“问题学生”的现状、培养目标、帮教步骤、帮教措施与建议、帮教效果等，并由教导处存档。

2.做好帮扶计划登记表

学校每周至少帮扶两次并做好记录，登记表由各年级组组长保存，年级组长做好具体督察工作。

3.开设转化奖励

每学期对“问题学生”的平时表现进行综合考核，考核以结对帮扶活动登记表为依据，对转化工作表现突出的结对帮扶给予物质和精神奖励，激励更多的结对帮扶小组。

四、循序渐进，逐步转变

一个好的习惯的培养不是一蹴而就的，关于“问题学生”良好的行为习惯培养更是要一步一步地慢慢进行。在这个过程中，优秀的方法无疑会让事情事半功倍。

1.真诚期望

期望是一种特殊的鼓励。教师对“问题学生”传递自己对他的期望，实际上就是将自己对他的爱传递给他，这种爱被学生接触到，会令其自信心不断增强，与教师达成一种“你看好我，我也会表现给你看”的默契。当然，期望太高也会成为一种沉重的压力或者负担。所以，教师对“问题学生”的要求不宜太高，不要急于求成，“问题学生”的错误思想和不良习惯出现反复时不能失去信心，要注重量变，因为只有量变才能有质变。

2.激励

每个“问题学生”都不会是一无是处，肯定有某方面的优点，教师要善于发现这个“闪光点”，因为“问题学生”的“闪光点”往往可以成为他转变的源泉。根据问题学生大多好动的特点，教师应多搞课外活动，在活动中发现他们的“闪光点”，就好比找到了“催化剂”，能有效地催化问题学生身心发生良好的变化。

3.培养长期的好的习惯

我们在教育教学中，要坚持给“问题学生”指定每堂课、每天、每周应该做哪几件事，长此以往，养成良好的学习和生活习惯。心理学研究表明：一个习惯的养成需要21天的重复，而一个习惯的稳定需要90天的重复。从心理学的角度解释，养成的习惯包含着长期形成的心理准备状态，这种心理状态一旦形成，就不需要他人的指定、督促，因为它已经成为一种潜意识的行为。

4.开展丰富多彩的活动

开展丰富多彩的集体活动，用集体的力量去感染学生。让学生的思想发生转变，进而“内省式”地纠正自己的错误行为，端正自己的学习态度，迈出转化的关键一步。

师生帮扶计划和措施范文第5篇

关键词：扶贫；集体；个体；监督；反馈

中图分类号：F320.3 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）05-0-01

2012年，我国经过改革开放三十多年的高速发展，成为了仅次于美国的世界第二大经济体。但是，我国仍是一个发展中国家，地方经济的不平衡现象比较严重，贫困村和贫困户仍在一定范围内大量存在。为了帮助贫困村、贫困户实现脱贫，使广大百姓走上“共同致富”的道路，广东省从2009年底开始，在全省范围内开展了为期三年的“规划到户，责任到人”（以下简称“双到”扶贫）的宏伟扶贫工程，笔者作为单位的扶贫工作者之一，对贫困村、贫困户的脱贫之路进行了实践和探索，也总结了一些经验与得失。

一、扶贫工作需要发挥政府和企业的合力推动作用

扶贫工作是一个耗时耗资巨大的系统工程，单靠政府推动或者是单靠企业帮扶都会显得势单力薄。政府和企业就象是发动机的两个引擎，只有充分发挥出“双轮驱动”的力量，才能把扶贫工作做得更好。在三年的“双到”扶贫中，政府通过会议、文件等形式把扶贫的任务、目标、方案、措施等明确下来，搭建了机构，配备的人员，统一了思想，为开展扶贫工作打下了坚实的基础。在政府和企业的合力推动下，贫困村的“两委”发挥出杠杆作用，集思广益，积极实施产业扶贫、智力扶贫、党建扶贫和保障性扶贫，推动扶贫工作的全面开展。湛江电力公司每年都会通过召开村“两委”会及贫困户代表、帮扶干部座谈会等形式，广泛听取各方代表对帮扶工作的意见和建议，理清每年的帮扶思路，制定切实可行的脱贫发展计划，使扶贫项目和实际情况相吻合，工作开展起来得心应手。三年来，湛江电力公司在帮扶村先后投入扶贫资金（含省、市政府、集团公司拨款和公司员工捐款）达187.6万元，完成扶贫项目38个，圆满地完成了扶贫“双到”工作，使帮扶村109个贫困户全部脱贫，达到了预期的目标。

二、扶贫工作需要坚持集体帮扶和个体帮扶相结合

湛江电力有限公司的“双到”扶贫对象是湛江市雷州北和镇调和村，该村常年雨水少，土地干旱且盐化现象严重，长期出于贫困状态，有109个贫困户列入被帮扶对象。针对该情况，湛江电力公司派出了驻村扶贫工作组，坚持集体帮扶和个体帮扶相结合的原则开展了扎扎实实的扶贫工作。

1.在集体帮扶的措施上，要着力在“项目”上做文章

一是兴修水利。由于受地理原因环境因素的影响，贫困村常年闹春旱无水灌溉农田的现象发生。湛江电力公司三年来先后给予贫困村打了四口农业水井，架设了7公里长的电源线路和购买了九台水泵，解决了该村一千三百多亩水稻农田无水灌溉的困难；修复了二条一百多米长的水利涵洞，确保了二百多亩农田免遭海水倒灌受灾。

二是搞承包经营。搞承包经营可以把集体收益以资金入股方式分配到贫困户手中，这也是脱贫的良方。在“双到”扶贫期间，我单位在2010年出资购买一台农用车搞经营承包，2011年投资种植35亩高产桉树林。这两项集体经济项目效益良好，每年可给予集体经济带来3万元以上的经济收益。对于不能外出务工的贫困户，我们大力引导资助他们发展农业经营的生产。扶持他们种植南菜北运，开展农业产业化的经营，种植辣椒、玉米、甘蔗、花生等农作物，还与营销专业大户签订产销合同，从根本上保证贫困户家庭有稳定的经济收入。

三是开展公益活动。由于缺乏资金，调和村教育设施长期处于严重缺乏及设备陈旧落后的状况。为改善这种落后的面貌，湛江电力公司赠送了大量的公共设施用品，包括座椅，电脑、讲师台、篮球架、宣传栏等，为调和村的教育及党支部开展党员活动提供了良好的活动场所。除此之外，驻村工作组还积极组织村委会和调和小学师生大搞清洁卫生，清除了村口道路两旁堆积多年的生活垃圾，并分别修建了五座垃圾池，使村的卫生面貌有所改观。

2.在个体帮扶的措施上，要着力在“实惠”上下文章

一是开展危房改造。二是开展智力扶贫工作。三是提供医疗保险。

三、扶贫工作需要强化监督机制，重视反馈环节