班级创建计划

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班级创建计划范文第1篇

一、过去一年工作的回顾

（一）加强领导，落实任务，确保创建工作有序开展。

继市、区双创工作会召开后，我镇及时召开了镇、村干部参加的双创工作大会，进一步明确双创工作的指导思想、工作目标、时间安排、方法步骤，成立了由镇主要领导任指挥，相关站所、村、驻镇单位负责人组成的双创工作指挥部及其办公室，配齐配强双创办日常办公工作人员，落实双创工作各项经费。为了确保创建工作有序开展，我们制定下发了《##镇二00九年双创工作实施方案》、《##镇二00九年双创工作安排意见》，签定了二00九年创建单位（村）目标责任书，表彰二00八年度先进单位。同时，镇委、镇政府每周召开例会，专题研究和安排双创工作，实行双创工作进展情况定期汇报制度，强化制度约束，推动双创工作步入经常化、制度化、规范化的轨道。镇双创办每周定期或不定期对集镇周边主要街道进行督促检查，形成了一级抓一级、一级促一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局，确保创建工作按期达标。

（二）广泛宣传，全民参与，营造创建工作的浓厚氛围。

今年我镇从提高居民素质和双创知识知晓率出发，利用发放宣传资料、悬挂宣传标语、出动宣传车、编发双创简报、邀请媒体监督采访等形式全方位宣传开展双创的目的意义及工作进展情况。针对不同行业、不同人群，镇上还以“双创大讲堂”活动为载体，组织宣讲团进村组、进校园、进企业、进商户、分行业、分系统、分层次进行培训。培训内容以文明礼仪教育、“三德”教育、双创知识、法纪法规、健康知识宣讲为主。同时，我镇还积极利用新闻媒体多角度、全方位报道和宣传双创工作开展情况，大力宣传创建活动中的先进典型事例，并对阻碍创建活动的事件和负面典型及时进行曝光，努力形成强大的“双创”舆论声势。据统计，今年共在市级各类新闻媒体刊发稿件16篇，工作动态被市、区双创简报采用6篇。全镇各单位悬挂和刷写标语120条、固定宣传栏40余期、宣传车8台次、发放宣传资料6000余份、举办双创知识讲座6期，专项活动培训10余次。通过大力宣传，广大居民的环境卫生保护意识和创建优秀旅游城市的责任意识明显增强，逐步营造了全民动手、齐抓共管的工作环境。

（三）和谐创建，突出重点，全面推动“创卫”工作有序开展。

一是着力加强基础设施建设。为了彻底改变集镇垃圾瀑布严重，街道公共设施陈旧，机关大院杂草丛生的现状，镇党委、政府以创建省级卫生集镇为契机，在财力十分拮据的情况下，多方协调和筹集资金，投入14万元硬化机关地面，改造和新建职工食堂和健身场所，使镇机关大院环境干净明亮，同时镇上还投资5万元，在集镇繁华地段和人口密集区新修垃圾池6座，对集镇内三座大桥护栏进行刷白，组织学生及劳力5500余人次，大型工程车辆100台次，对辖区内的垃圾山、垃圾瀑布进行清理，疏通泄洪渠3000米。同时镇上与信立建筑公司达成山体改造广告墙开发协议，投资近30万元，采取镇财政补贴一部分资金，信立公司作为主要投资方对集镇主要街道山体进行改造，通过改造后，集镇主要街道旁山体、垃圾和污水倾倒现象彻底改观。创卫工作据不完全统计，辖区内派出所、供电所等驻镇单位也先后投入20万元对单位围墙进行了拆墙透绿，改造美化。

二是加大集镇环境卫生清扫保洁力度。在原有保洁人员不足、报酬低，路面保洁及垃圾清运无法达到日扫日清的状况下，镇上财政挤出资金提高环卫工报酬，由原来200元增加到500元，增加环卫人员，由2人增加到4人，严格清扫保洁制度，目前集镇街道卫生已实行全天保洁，街道生活垃圾日产日清。同时，还对各路段包抓单位进行垃圾箱投放任务分解，从而达到生活垃圾有序收集和定点投放。

三是临街商铺门头牌匾统一样式，规范悬挂。针对集镇内商铺广告牌匾破旧和悬挂不规范影响景区和集镇对外形象，镇上通过积极联系和协商，在统一风格和样式的基础上，采用无偿为商户制作广告牌匾，规范了集镇主要路段商户门头牌匾40余块，

四是扎实开展“六小”行业治理和城乡结合部环境综合整治。利用六小行业治理和城乡结合部环境综合整治契机，对全镇个体工商户进行了摸底调查，严格按照标准规范“六小“行业，对不符合条件的督促其整改，拒不整改的由镇工商所吊销其营业执照。城乡结合部环境综合整治工作中，我镇在集镇要道、省道公路沿线、规范汽车修理场所3所、废旧回收市场1所、建材市场1所，实现出入口道路宽敞平坦，交通畅通的要求。集中整治集镇繁华地段乱搭乱建、乱堆乱摆、乱拉乱挂、乱停乱放、乱贴乱画、乱扔乱倒等”六乱“现象，组织拆除违章建筑物10处，拆除明锅亮灶3处，取缔马路市场4处。有效治理了集镇脏、乱、差现象。

五是积极开展健康教育工作。健康教育是推进卫生创建工作和提高居民素质的有力抓手。为此，镇上专门成立了由一名副职领导挂帅的健康教育工作领导小组，同时在卫生单位、卫生村组建主要领导负责的三级健康教育网络，通过调研和摸底，结合实际，制定了健康教育工作计划和长远规划，经过一年的工作开展，镇机关及各驻镇单位先后投入经费3万元用于固定宣传栏设置，购买健康教育音响资料及健康教育档案配套设施；为了进一步扩大健康教育覆盖面及影响力，镇机关及各创建单位、村都在街道繁华地段、单位的显著位置、村委会村务公开栏等位置合理布局健康教育宣传阵地，并围绕卫生防病工作和群众健康需求及时更换宣传内容，据统计，截止目前，全镇共设立固定宣传栏22处，张贴和书写健康教育宣传内容100余期；同时镇上还邀请市、区健康卫生教育专家以“健康教育知识大讲堂”形式开展健康教育进校园、进企业、进村组、进社区“四进”活动7次，发放健康教育宣传手册4000余册，编写和印发健康教育传单5000余份发放到辖区广大群众手中，同时镇上还利用“5.31”世界无烟日，在镇机关开展戒烟控烟活动，通过设立禁烟会议室、无烟站办所引导烟民自觉戒烟和控烟。经过一年的扎实工作，各卫生创建单位、村、社区、学校健康教育基本做到了有阵地、有计划、有内容、有资料、有宣传、有活动，集镇群众的健康知识知晓率和健康形为形成率进一步提高。

六是大力开展防病除害活动。除害防病工作是创卫工作的重要内容，也是改善环境卫生质量的重要措施。为此，我镇高度重视，在创卫工作中组建镇、村、辖区单位病媒生物防治工作组织和网络，并明确一名分管领导和专兼职人员负责，各单位结合自身实际制订了组织机构台帐，制订了除四害年度工作计划，进一步明确目标、夯实责任。为了使防病除害活动取得实效，我们还按照上级统一部署在今年4月和10月先后开展了春秋两季灭鼠活动和夏季灭蚊蝇活动，全年共购药500余斤，药具40余个，投放毒饵3200余个。通过采取统一购药、统一投放、统一灭杀，使鼠害和蚊蝇得到有效防治。

回顾一年来的创建工作，虽然我们在创建工作中取得了一定成绩，但与上级要求相比还存在一定差距，还存在一些困难和不足。一是受资金制约，硬件投入有限，集镇基础设施建设还很薄弱；二是卫生单位、卫生村创建力度和创建队伍相对薄弱，压力依然很大；三是居民素质还有待进一步提高，健康知晓率和行为形成率不尽满意。下一步我们将坚持创卫创优结合，以专项整治为抓手，以提高群众文明素质为目标，以卫生村、卫生单位创建为载体，对照创建目标和验收标准稳步推进，统筹兼顾，突出重点，全力攻坚，确保完成总体创建目标各项工作任务。

二、二0一0年工作思路

（一）加快集镇基础设施建设。一要强化规划指导。按照统一格调、统一风格的总体要求对新建房屋进行先规划、后开工，强化规范建设意识，彰显旅游集镇特色。当前要重点抓好##干道、207省道##境内沿线新建房屋规划和旧房改造工程。二要完善配套设施。加快环卫设施建设，尽快落实垃圾填埋场、垃圾中转站、垃圾池、停车场等建设。加快农村民居、旱厕改造建设，改水工程；三要统一建筑风格，规划建设上档次的商场、宾馆、饭店，加快集镇旅游服务体系建设，同步规划增加绿地空间，确保绿化覆盖率达标。

（二）深化各类专项整治活动。2010年双创工作首要任务是抓好各类专项整治，并以此为切入点，把创建工作不断推向深入。一是深入推进“四乱”综合整治。交警、工商、环卫等执法部门整合力量，加强协作配合，对“四乱”行为严管重罚，确保综合整治成果不反弹。进一步夯实门前“四包”责任制，抓好环境卫生日常管理，继续规范车辆停放，不断提高镇容环境卫生水平。二是全面开展“六小”行业综合整治。工商、卫生、环卫、规划等部门要按照各自职能分工，强化卫生监督，严把卫生许可准入关，加强行业自律，规范经营行为，建立“六小”行业监督量化分级制，完成集镇范围内整治工作，确保检查覆盖率达100%，达标率达95%以上。三要扎实推进城乡结合部、公路沿线环境卫生整治。加快卫生集镇和卫生村创建步伐，提高镇村公共卫生水平。四是开展农家乐专项整治，对现有的农家乐进行资源整合发展壮大，加强农家乐的卫生环境管理、服务质量管理，打造特色餐饮，强化食品卫生，加快星级农家乐评定和特色农家乐创建活动。对符合星级农家乐标准，帮助和引导其创星晋级和提级上档工作。五是保持和扩大广告牌匾整治成果。以集镇广告牌匾整治示范街为样板，将整治范围延伸到辖区农家乐及永久桥北头至八中个体经营户，设置一批在规格、色调、字体、背景、款式上相统一的广告牌匾。

（三）着力提升广大居民文明素质。集城环境卫生的好转根本在于提高居民素质。要继续加大宣传教育力度，把宣传教育融入到创建工作全过程，使广大群众了解更多创建内容，积极参与各项创建活动，形成全民参与双创的良好局面。要加强舆论引导，各部门、各单位、各学校要充分利用黑板报、专栏等载体，采取演讲、竞赛、知识问答等多种形式加大宣传力度，使创建工作深入家庭，深入人心。要深入开展群众性精神文明创建活动，要把双创与各类群众性创建活动相结合，全方位推动市民文明素质的提高。双创工作教育培训活动要以文明礼仪教育、“三德”教育、双创知识、法纪法规、健康知识宣讲为主要内容，不断增强市民公德意识、守法观念、礼仪修养，为双创工作顺利实施夯实基础。

班级创建计划范文第2篇

关键词：心理潜能；“五自教育”；自律自强；班级特色文化

一、心理潜能

1.心理潜能的意义

潜能，顾名思义，即潜在的能量，它是隐藏在人体里尚未被发掘和开发出来的一种潜在能力。而心理潜能，也不仅仅指意志，借助一定的方法和训练，其作用就可以大大发挥。促进心理潜能发挥的首要前提是提高认识，在教育中，教师要充分认识学生，了解学生的潜能，从而对学生施以有针对性的心理潜能开发，这对教育行业来说有着重大的教育实践意义。

2.学生积极潜能的激发

传统教育方式不太重视学生积极心理潜能的激发，对学生采取较固定统一的教育方式，所有学生都遵循同一个教育方式和教育原则，针对性相对较弱。当今，新形势下的教育改革，要求对学生的教育要有较强的针对性，要根据学生的具体情况制订相应的教学计划，才能将教育具体化和细化，才能满足新教改的教学要求。在制订教学计划的过程中，激发学生积极心理潜能是比较重要的环节，需要教师具备一定的心理学知识和素养，能对学生进行细心观察和准确定位，或者根据学生具体情况不同，将学生进行分类，然后用科学的方法给予其心理暗示，激发其积极心理潜能，如此一定会收到预想，甚至高于预期的成效。时下，坊间有很多锻炼最强大脑或记忆超能力之类的短期记忆力速成辅导教育机构，其宣传广告打得非常火爆，广告词常具有极大诱惑力，让人想要一探究竟。事实上，这些短期内能让人记忆力倍增的说法的确不是言过其实，这类教育机构通常会在学生报名的第一天就通过一些问答或小测试对学生进行观察定位，然后相对准确地制订适合学生个体思维发展的记忆力提高计划，并结合通用的教学计划，短期内对学生的心理和生理潜能进行极大的开发，从而达到快速提高记忆力且使记忆力相对变持久的目的，这正是因为积极心理潜能得到适当激发而产生实际教学效果的例子。

二、高中生自律自强班级特色文化的创建

班级特色文化的创建是和长寿中学的“五自教育”办学特色相关联的，“品德自育、学习自主、生活自理、交往自律、为人坚强”即称为“五自教育”，创建班级特色文化是指结合“五自教育”的目标，引领学生端正思想行为，努力学习知识，积极独立生活，与人友好交往，建设不同年级不同班级的特色文化，促进学生综合素养提升，增强学生幸福感的过程。在创建高中生自律自强班级特色班级文化的过程中，一定要坚定地把握好中心思想，要有长远眼光，对眼前的实际情况进行分析和综合考虑，积极创建优质的班级特色文化。比如，可以组织学生以班级为单位成立“学生模拟法庭”，其主要职能是对班级中存在的问题和热门话题进行开庭讨论及仲裁，法庭的一切形式都与真正的仲裁庭尽量相似，下设合议庭和审议组以及律师和秘书团等，这些机构全部由班级内学生组成，虽是模拟法庭，但是被赋予了法律效力，有立法和仲裁的职能，它能较好地接受师生的提议。开庭时当事人可以进行陈述和为自己的行为辩驳，最终由合议庭做出裁决，这种处理问题的方法对整个班级学生都有较强的约束力，长此以往，学生能逐渐变得自强自律，班级也能因此形成较好的凝聚力，班级文化从而变得优质高尚。学生在学习过程中，能对竞争激烈的物质社会具有独到见解且有正确的价值观，从而能更好地适应现代社会生活。

激发学生心理潜能和创建自律自强的班级特色文化两者之间相辅相成，相互促进。学生人生观、价值观的形成很大程度上受教育思想的影响，在教育中逐渐重视综合特色文化教育，培养心理健康、人格健全的全能复合型人才，将提高学生的综合素质落到实处，这正是教育事业的魅力所在。

参考文献：

[1]李新华.新课程改革下高中生自主管理研究[D].南宁：广西师范学院，2011.

班级创建计划范文第3篇

那么，班主任如何创建和谐的班级文化呢？

一、优化班级物质文化，给学生一个温馨的“家”

学生大部分时间都是在教室里度过的，教室就好比是孩子们的第二个“家”。如果“家”是温馨的、舒适的，那学生就愿意呆在“家”里。因此，怎样美化“家”，怎样让“家”起到育人功能，需要班主任精心策划、深入规划。

工作中，我总是根据自己班级学生的情况，进行精心策划。在策划时，一定要尊重学生的个性，要让学生也参与到策划过程中来，因为学生才是班级的主体。学生只有亲自参与了，他们才会珍惜自己的劳动果实，也才会更加珍惜自己的“家”。譬如，文化长廊、黑板报应怎么设计，该安排什么内容等，我总是引导学生自己动手去创办，这样既培养了学生的创新意识，又培养了学生的动手实践能力，可谓一举两得。

二、抓班级精神文化建设，给学生营造一个良好的成长氛围

班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，是最主要的、最具有持久力的。因此，建设好班级精神文化，对学生来说是至关重要的，它能使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。

1.构建良好的班级人际关系，发挥班级整体效应。 每一个班级都汇聚了来自不同家庭的学生，家庭状况不一，学生个性迥异，他们能否很快地适应这个班、接受这个班，班级人际间的相互作用至关重要。因此，班主任要努力协调好自己班级学生与任课教师之间的关系，积极为学生创设一种宽松、和谐的师生关系。同时，班主任还要协调好学生与学生之间的关系，要注重培养学生与人交往、与人共处的能力，在同学中积极倡导互爱精神，要求学生做到相互理解、相互接纳、相互学习、相互激励。对班级同学之间相互帮助、相互关心的好人好事要多加宣传，正面引导，促使其形成团结友爱、亲密无间的人际关系。此外，班主任还要加强与家长的联系与沟通，勤走访，多沟通，多交流，让每个家长真正了解自己的子女，真正支持关心他们的学习和思想，共同承担起教育学生的责任来。

2.培养健康的班级舆论，确保班级舆论朝着积极、健康的方向发展。班级舆论是班级成员观念态度的集中体现，是一种无形的巨大的教育力量，具有规章制度所不可替代的特殊作用，它也是学生自我教育的一种主要手段。要培养健康的班级舆论，最重要的一点就是要形成一个真正代表集体的正确意愿和要求的核心，譬如班干部、成绩优秀的学生、有良好人际关系的学生等等。班主任在确定班级舆论核心人物时，一定要选准对象，从严要求，帮助他们提高思想认识，以确保班集体舆论朝着积极、健康的方向发展。

3.培育优良的班风，形成班级凝聚力。 班风是指班级的作风和风气，是班级大多数成员的思想认识、情感意志和精神状态的综合反映，是班级文化建设的核心和精髓所在。良好的班风像熔炉一样，对全班学生起着熏陶、感染的作用，是一种巨大的教育力量。然而要形成良好的班风并不是一朝一夕的事情，也不是一帆风顺的，需要一个漫长的培育过程。因此，在班风建设中，班主任不但要有耐心，还要有创新意识，要结合自己班级的实际情况，根据自己班级学生的特点，确立自己班级的特色，努力为学生营造一个团结友爱、快乐和谐、健康向上的良好班风。譬如班上的学生都喜欢学习，就要以学习为主线，形成一个学习型为特色的班风；如果班上的学生体育爱好者多，就要以意志力为主线，形成顽强拼搏的班风。

三、创建班级制度文化，让学生有规可循

完善的班级制度是有效团队的保障，也是班级得以健康发展的保障，它有助于班级成员提高自我控制的能力，更好地约束自己，使他们的行为更符合班级规范。因此，制定科学合理的班级制度是很有必要的。

一是目标要明确。制定班级制度的目的是为了让学生进行自我约束，对不符合班级制度的行为进行反思，为自己的不良行为负责，让学生学会怎样做出正确的选择。但很多班主任在制定班级制度的时候喜欢制定带有惩罚性的制度，比如“作业按时完成不了的罚写10遍”、“扰乱课堂纪律的罚站墙角”、“迟到的罚扫地”等。这种带有惩罚性的制度只会暂时改变学生的行为，并不能激励学生为自己的行为负责，而且还会导致学生不良行为的升级，让学生产生恐惧、厌学的心理，不利于学生的发展。

二是要尊重学生的意见。每次开学初，我都会制定新的班规，而且让学生参与制定，听取学生的意见，因为只有他们自己制定的制度，他们才会心甘情愿地去遵守。

班级创建计划范文第4篇

关键字：班级文化；物质；制度；精神

班级是学校实施教育和管理的基本单位，马卡连柯提出：“一切良好的教育应从建立班集体开始。”一个班级学生的思想、行为往往存在着一定的共性，这种共性的形成受班级文化的影响是巨大的。班级文化是开发学生潜能、提高学生素质、塑造学生行为的重要资源和途径，研究表明：学生的思想观念、行为习惯最直接的受他们所学习、生活 “小环境”的影响，这种环境就是一个班和谐的班级文化。实践证明：从物质文化、制度文化、精神文化三个方面来探索班级文化建设的规律，构建和谐的班级文化，能够促进学生良好行为习惯、高尚道德情操的形成。

一、构建激励成长、全员参与的物质文化

物质文化就是班级所在教室文化设施的建设。教室作为学生学习、生活的主要场所，如果按照班主任、任课教师和学生的审美思想布置、装点起来，具有非常强的引导性，对于学生而言有很强的感染力。物质文化虽然是显性的班级文化，但它却是班级文化中学生思想观念、行为习惯形成的“磁场”，这种“磁场”的形成对于陶冶学生情操、净化学生心灵起到很重要的作用。苏霍姆林斯基说：“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”因此，班主任和任课教师要带领全班同学共同参与建设班级物质文化，搞好教室环境的布置与点缀，营造具有文化品位、时代气息、人文精神、和谐统一的班级物质文化环境，达到“润物细无声”的育人效果。

要建设高品位的班级文化，就要着力美化教室环境，教室环境的美化不仅要体现班级的精神面貌，还要体现为教育教学服务的宗旨。在班级文化建设的实践中我创设了如下班级文化景观：站在教室前门看到的是教室的后墙主文化区，最上面是我们的班训：“学习自主、行为自律、生活自理”，十二个大字阐述了在日常的生活中学生应该怎样做，达到什么目标。在班训的下面设置了“雏鹰争章、你追我赶、智慧大比拼、友情提示、班级公约”五个栏目以及班歌、班风栏目。雏鹰争章依据学校管理思路和班级学生实际情况设置争章栏目，以此规范学生的学习、生活；你追我赶是“每月明星”的照片张贴区，张贴着每月评选出的优秀学生的照片，个个脸上洋溢着自信和欢乐；智慧大比拼分学科引导学生在学习上进行相互比赛，形成浓厚的学习氛围；友情提示旨在让学生把班级同学需要规范的行为找出来，填在上面，提示同学进行注意；班级公约有学生讨论形成，引导学生规范自身行为。北面墙壁是班级辅助文化区，一是设置了“瞧，我们多棒！”的班级荣誉张贴区，以此培养学生的集体荣誉感；二是设置了优秀作文、书法作品、美术作品张贴区。

总之，在教室环境的布置上，力求“面面墙壁会说话”，使教室充满活力、潜力，充分体现凝聚、和谐的教育资源。

二、构建民主和谐、科学规范的制度文化

制度文化建设的主要作用是维护班级良好的学习、生活秩序，规范学生的行为，是班级文化建设中不可缺少的重要组成部分。制度文化建设不等同于制度的健全，要着重看师生参加制度文化建设的广度和深度；要看师生是否对班级制度有了深刻认识和充分的理解；要看是否形成了在制度约束下的自觉行动。只要各项制度建设符合学生实际、得到学生认同、真正发挥了作用，才能堪称制度文化，才具有育人作用。在班级制度的建设方面，应该制定什么制度、如何执行制度、怎样保证制度实施的实效性，都要采取民主制定的方式，因为只有这样，才能增强班级成员对制度制定的目的、实施、作用、内容等方面有深入的理解，才能增强对制度的认同度，从而有效地提高学生执行制度的自觉性。同时，班主任在班级管理方面要充分发挥制度的作用，促进学生的自主管理。这样，班主任既能从繁重的劳动中解脱出来，又充分发挥了学生的自主管理积极性，发挥了制度文化的建设意义，形成特有的班级制度文化。

例如：为保证学生的路队安全行为，我提出制定路队安全班级公约的建议，全体同学在班会上提出的自己的建议和想法，我将同学们的建议进行整理、规范、修改后张贴在班级公告栏中，最后逐条进行了全班表决，这样通过学生参与制定并表决的《安全靠大家》的安全班级公约就形成了。①人人戴小黄帽，注意上学放学的安全。②走路靠右行，家长接送不要进学校，不要影响交通。③横穿马路要注意行人和来往车辆。④放学要排好路队，由队长带队一路纵队行走，听从队长指挥，遵守交通规则。⑤以上规定有各路队长负责监督实施，每周反馈一次，评选优秀路队成员。

这样的制度建设充分考虑了学生在成长过程中的需求，体现了对班级成员的尊重和关爱，突出了班级制度的精神风貌，赋予了制度灵魂，使班级制度富有灵魂和可操作性。

三、塑造和谐人文、富有追求的精神文化

精神文化是师生认同的思想意识、价值观念、理想追求和审美情趣。精神文化是班级文化的实质，是深层次的文化，是班级文化的核心内容。班级管理过程中以丰富多彩的文化活动为主要渠道，塑造学生自律、勤奋、向上、诚实的精神风貌。

我新接手班级后组织学生讨论：我们这个集体中的每一个成员的行为、学习、生活要达到一个什么样的程度，才能受到老师、家长以及社会的赞同？通过充分的酝酿、讨论、提炼，形成了我们的班训：“学习自主、行为自律、生活自理”，全班同学认为这十二个字能充分的凝聚班级精神，他们对班训不仅有着字面意义上的解释，更有着充分的理解，其指向性是明确的，约束力是无穷的，推动力巨大的。现在“学习自主、行为自律、生活自理”已经成为我们班级同学的共同追求，是我们班级的精神文化灵魂，对每一名成员都起到了很好的导向作用、激励作用和约束作用。

班级精神文明不仅要有活泼向上的班级风貌，而且还要培养学生的健全人格，使每一位学生感觉到在班级中、家庭里、社会上都有一定的义务，都有自己满意的角色，这样才能调动每一个学生的积极性。为此，我在班级内举行了丰富多彩的活动，例如：开展体育比赛活动，增强集体荣誉感；开展“感恩父母”活动，让学生懂的感恩；开展 “我的名人名言”活动，引导学生的共同追求……。

班级创建计划范文第5篇

【关键词】“静”文化;“竞”文化;健康成长

随着社会的进步，学生感知社会的能力不断增强，今天的班主任工作越来越富有挑战性。如何塑造学生健康人格，提升学生智慧，增强学生的社会责任感，让每个学生健康成长是每个班主任必须研究的课题。初中生，正值青春期，生理与心理上的变化，使得学生两极分化严重，且有部分学生会表现出责任意识差，集体荣誉感不强的缺点，为此，笔者作为一位班主任，充分根据学校的德育安排，带领学生“用文化引领文化，用活动提升文化”，从而“用文化来净化心灵，用文化来营造学风”。本人就自己的班主任工作实际，简要谈谈自己在班级建设方面的一些做法。

一、培育“静”文化――“文化”引领“文化”

教室就是我们的“家”，而教室的墙面则是我们的“窗户”，是一扇扇能够展示班级风采、放飞青想、走向未来人生的“心灵之窗”。

（一）墙文化

1.前墙――引领墙

前墙是全班同学的眼神聚集墙，因此此墙需要对全班同学起到“引领”作用，引领学生朝着健康向上积极努力地方向发展。前墙一般可以分成三块：前左墙、前正墙、前右墙。

前左墙――《班级公约》及《班训》，前正墙――《班风》。我们的班风是：自强、自立、团结、有爱。前右墙――《布告栏》，主要是班级的布告栏，布告栏的最后一栏是自由栏，一般张贴学校和班级的活动安排，让学生时刻了解学校与班级动态，与学校发展同步。

2.左右墙――自信墙

有了前墙这面引领墙，接着就要发挥自信墙的作用了。自信是成功之本。一个学生，只有充满自信，方能阳光的面对生活与学习，也才能热情的面对同学与老师。在教室的左右两墙，老师可以设置一些能激发学生自信心的专栏，以此来提高学生的自信心，增强学生为班级做贡献的信心。

每位同学将自己的梦想写在各式各样的彩纸上，并在自己的梦想下方写好自己的行动指南。分享学生的作品，有手工剪纸，有书法作品，有自制手抄报，有绘画作品……这些作品都是学生特长的展示，张贴在左右墙上，可以让学生增加自豪感。

3.后墙――激励墙

学生需要在不断激励下才能不断成长。后墙往往是一个班级中最为空置的地方，教师可以充分运用好这一阵地，对学生起到教育激励作用。在后墙的左右两面均设置了阅读墙，后中间黑板报上方设置了幸运墙。

（1）阅读墙：书籍是人类进步的阶梯，建设班级文化的核心之一，要让班级中的学生精神上有依靠，让知识成为学生的精神食粮。我班在后左右墙设置的“阅读”专栏，主要选登学生的读书征文和知识推荐。

我们还在后墙角落设立了“图书角”，书架上放置了一些名著、杂志以及时事报纸，以供学生在自习课和课间阅读。

（2）幸运墙：班级兴荣则学生兴荣。班级的荣誉既是对班级的肯定，也是对学生的一种激励。在黑板报的上方，我们主要用来张贴班级荣誉，每一张奖状都包含着学生的努力，每一张奖状都是对学生内心的最好冲击。

（二）桌文化

课桌是学生最好的学习朋友，时刻伴随着每一位同学。如果能够让课桌“说话”，那么学生便时刻都有良师益友伴随左右。我们班同学的课桌侧面都贴有学生的成长记录，开学伊始―第1月―期中―第3月―期末，每个阶段都有学生自己制定的阶段目标，而且每个阶段结束后，都有学生为自己的实现情况进行打分。除此以外，在课桌的正面，则写有同学所评价的优点和缺点，时时告诫同学要发扬优点，改正缺点。当然，这些内容都是写在纸上之后粘贴的，没有丝毫损坏课桌。

（三）绿色文化

绿色是生命之色。我们班有一个独特的规定――每小组培植一种绿色植物。这一个活动旨在培养学生的责任感和团体的凝聚力。小组成员要共同呵护好自己所种植之物，要关心它的生长情况，什么时候要浇水，什么时候要搬出去照照阳光，学生都能够自己想到，即使是寒假放假，也都有学生惦记着带回家种植，学生的责任感在这绿色之中尽显。

二、培育“竞”文化――“活动”提升“文化”

班级活动是班级文化建设中最有效的途径之一，也是班级建设的命脉其主要目的是更有效地教育学生，增强班级凝聚力，促进学生快速健康成长。

（一）学校活动。

学校每学期都会组织一些大规模的集“比赛”与“活力”为一体的活动，如班会观摩、广播操比赛、歌咏比赛、三独比赛等，我们要求学生都积极容身于这些活动之中，让活动来磨练学生的意志，激发学生的热情。

（二）班级活动

班级也是一个整体，它虽是学校的一个分支，但却是全班同学的核心所在，所以，利用班级平台开展一些活动，既能团结班级同学，还能展示班级的特色，形成班级的独有自豪感。如大课间开展踢毽子、跳绳、转呼啦圈等比赛;班会课时开展辩论赛;三月学雷锋月，我们去敬老院给老人表演节目，帮老人打扫卫生……每一个活动都让学生内心萌动，让学生健康成长。

通过这几年坚持以文化建设为中心，培养学生以集体为荣，人人争当班级文明先锋，改变学生行为习惯，养成良好学习氛围，让每个学生健康成长起到了很好的作用，班级多次被评为优秀班集体。