帮扶贫困生方案

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帮扶贫困生方案范文第1篇

以“创和谐社会”与“科学发展观”理论为指导，坚持“以学生为本，为贫困生服务”的理念，动员一切力量，竭诚服务贫困生，切实帮助他们解决学习、生活中的突出问题，积极引导广大干部尤其是党、团员，自觉发挥模范带头作用，带头奉献，提高社会责任感和使命感，推进我乡“和谐乡镇”的创建。

二、主要任务

1、摸清底子。乡关工委联系中小学，每学期初，由各班班主任及联班领导，调查核实需要帮扶对象情况，对贫困学生情况进行了解并登记造册。

2、实施捐助。乡关工委根据困难学生具体情况，开展对困难学生的捐助，建立捐助档案。根据被扶助困难学生实际情况，从每学期开始到来年学期结束，直到该生顺利完成学业，全程负责。

3、乡关工委组织全体师生广泛开展“扶贫助学”活动和各种形式的捐赠活动，从物资上帮助困难学生克服困难，发奋努力，刻苦学习，早日成才。

4、以普通高中国家助学金为主，福利彩票助学专项资金为辅，动员一切力量，竭诚服务贫困生，切实帮助他们解决学习、生活中的突出问题。

5、加强对受帮扶同学的教育和引导，通过交朋友，谈心、辅导功课和开展各种有益身心健康的活动形式，从心理上给帮扶同学关温暖，克服困难，发奋努力。

三、具体措施

1、乡关工委认真制定帮扶方案，发挥共青团优势，根据困难学生的需要，深入组织团员定期开展帮扶活动，每月至少开展一次帮扶活动，每季度至少为困难学生办一件实事，每学期至少对帮扶对象进行家访一次。

2、乡关工委与党支部、工会一起在校内开展活动，积极组织动员全体师生、社会热心人士参与到扶贫助学行动中，大力推进“一助一”长期结对服务。

3、乡关工委采取“以普通高中国家助学金为主，福利彩票助学专项资金及师生捐助为辅，动员全社会广泛参与”的措施，对扶贫助学实行规范化、常态化管理。

4、坚决落实好上级关于扶贫助学的专项资金，公开、公正、透明地落实好每一分钱，做到专款专用。根据学生的家庭情况，在校表现，学习情况等等，在年级组和班主任的配合下，把工作做好，做扎实。

5、继续发扬乡关工委为贫困生捐款的优良传统，在经济上帮助学生。

6、乡关工委认真配合学校工会，做好对学生重大疾病或重大困难家庭的慰问工作。

7、乡关工委要积极做好贫困学生情况摸查和建档工作以便持续跟踪，落实帮助。

帮扶贫困生方案范文第2篇

为深入贯彻落实中央、省、市、县关于脱贫攻坚的系列决策部署，贯彻落实上级文件精神，我校认真开展教育扶贫工作，现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

xxx学校位于xxx，是九年一贯制学校，学校小学部现有在校生xxx人，其中建档立卡贫困家庭学生xx人，中学部现有在校生xx人，其中建档立卡贫困家庭学生xx人。

二、工作情况

（一）加强领导，提高认识。

为保障我校教育扶贫工作顺利开展，学校制定了《xxx学校教育扶贫工作实施方案》，成立了以校长任组长，副校长任副组长，各班主任为成员的教育扶贫领导小组，合理分工、明确责任。

（二）加强宣传，掌握政策。

为保障教育扶贫政策宣传全面覆盖。学校通过会议、板报、主题班会、微信等平台大力宣传国家、地方教育扶贫相关政策法规，宣传义务教育扶贫相关精神，做到教职工、学生、学生家长人人知晓，做到政策层层落实。

（三）精准识别，落实帮扶。

为了达到教育扶贫数据统计零差错。发动所有力量对全校所有学生的家庭情况进行摸底，建档立卡、农村低保、特困供养、残疾学生四类扶贫对象情况一个不漏，分类统计，分类上报。建立个人档案，严格管理。

同时保障四类教育扶贫对象的资助做到一个不漏，百分之百享受国家资助。今年

（四）控辍保学，形式多样

四类贫困学生实现零辍学。“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”，学校要千方百计抓教育教学质量，全体教工不辞千辛万苦做好学生、学生家长的劝学工作，基本实现贫困学生零辍学。

三、取得的成效

（一）教职工达成了一个共识：教育扶贫、控辍保学是防止贫困代际传递的重要手段，教育扶贫、控辍保学是全面建成小康社会的重要举措。

（二）规范了学校控辍保学工作的管理。每学期开学后，10天内教导处对学生入学（复学）情况、变动情况、辍学情况以及学籍变化情况进行全面清查、统计，对上学期间连续超过3个工作日无故未入校的要边报告边劝返。

（三）规范了学校建档立卡贫困家庭学生档案管理工作，每学期开学班主任向学生家长询问建档立卡情况，并及时上报学校，学校与学生所在村委会联系确认，确认无误后建立学生档案并上报教育局扶贫办。

（四）通过教育扶贫、关爱贫困生工作的开展，我校没有出现学生因家庭贫困失学辍学的现象，提高学生在校的巩固率。

四、存在问题

建档立卡对象精准识别困难。由于沿江镇建档立卡贫困户量大人多，不少家长外出打工，留守儿童面广，在家带孩子的老人无文化，导致一些信息核实与实际有出入，需要多次进村入户核实，导致在核实信息时存在很大困难。

五、下步打算

（一）学校要进一步提高认识，压实责任，明确各项教育扶贫任务，进一步完善教育扶贫控辍保学实施方案，落实控辍保学责任制，贯彻落实好上级教育扶贫工作精神。

（二）学校要通过多种形式开展教育资助政策宣传，通过全体教师会议、学生班会、家长会、校园广播、黑板报等多种形式解读政策，通过班级微信群，扩大政策知晓度和影响力。

（三）继续做好辍学学生的劝返工作，做到建档立卡户学生零辍学的目标。

（三）想方设法筹措帮扶资金，帮助贫困学生顺利完成学业，让学生不因贫困而失学辍学。

帮扶贫困生方案范文第3篇

“三个到位”推动教育大业健康发展

组织领导到位。为加强和黔南州教育的帮扶对接，广州市教育局成立了以局长屈哨兵为组长、副局长吴强为副组长的领导小组，成立了办公室，并抽调专人负责教育帮扶黔南州工作。教育局还多次组织召开专题会，将帮扶责任落实到具体单位和具体责任人。

制度保证到位。广州市教育局本着实事求是、因地制宜、尽心尽力、行必有效的原则，在2013年广州―黔南对口帮扶关系确立伊始，就制定了《广州市教育局―黔南州教育局对口帮扶协议》和《2013―2015年广州市教育局―黔南州教育局教育对口帮扶计划》，为教育帮扶工作明确了方向。为更好开展帮扶工作，广州市教育局还制定了《广州市教育局关于对贵州省黔南州荔波县贫困家庭高中、大学生进行补助的方案》、《广州市**职业学校与黔南州**职业学校结对帮扶框架协议》（范本）等。

资金统筹到位。广州市教育局结合全市教育财政资金的实际和现有国家、省市政策，调动资源，克服困难，积极做好2013-2015年帮扶资金预算。三年部门预算投入770万元，其中学校管理人才和骨干教师培训预算300万元，中等职业教育帮扶预算470万元。他们还通过资助贫困，结对帮扶，捐款捐物等多种形式，确保教育帮扶工作落到实处。

“三个打造”发挥骨干队伍示范效应

送教上门，插班学习，打造一支好教师队伍。教师队伍的整体素质是决定办学水平和教学质量的关键因素。广州市教育局高度重视对口帮扶师资培训工作，多次召集相关部门及职能机构，深入一线了解黔南州教育需求，采用送教上门和插班学习相结合的模式，在抓好教师全员培训的同时，突出骨干教师的重点培训，力促黔南州师资队伍合理快速发展。

2013年，广州市教育局采取送教上门方式，组织教育专家和一线高级教师到黔南州进行专题讲座，惠及黔南州1500名教师，预计3年内为黔南州培训教师6000名。同时，广州市教育局还利用插班学习形式，组织黔南州40名骨干教师参加了培训交流。

校长跟岗，中层培训，打造一支好干部队伍。一所学校的管理水平取决于校长和中层干部的整体素质。针对黔南州教育情况，广州市教育局制定了黔南州中小学校长到广州跟岗学习实施方案，截至目前，已安排黔南州41位校长到广州各中小学跟岗学习。广州市教育局还举办了黔南教务科长管理能力培训班和黔南州中层干部“教学创新”培训特训营，组织黔南州中职学校和广州中职学校双向考察学习160人次。

助困助学，圆梦广州，打造一支好学生队伍。广州市教育局高度重视对贫困生的帮扶，在对黔南州荔波县的调研基础上，制订了《广州市教育局关于对贵州省黔南州荔波县贫困家庭高中、大学生进行补助的方案》，将在2014-2016年，每年向荔波县提供30万元用于困难家庭高中和大学生的学费资助。为了给黔南州贫困学子成才开启绿色通道，广州市教育局还将从今年起每年在黔南州招收300名贫困初中毕业生到广州市免费就读中职，符合条件的贫困生每年还可获得1500元的国家助学金。

“三个结对”构建精准扶贫长效机制

职校结对，打开职业教育新局面。为充分开发、利用、共享教育资源，2013年广州市教育局投入50万元启动资金，率先在中职学校建设方面与黔南州展开深入合作交流。安排13所优质重点中职学校与黔南州13所中职学校建立对口帮扶机制，签订对口帮扶协议，围绕办学理念、管理制度、教育教学、队伍建设等方面开展帮扶，整体推进黔南州中职学校的内涵建设和特色发展。

帮扶贫困生方案范文第4篇

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实“防止返贫和继续攻坚同样重要”的重要指示，落实中央打赢脱贫攻坚战三年行动指导意见和乡村振兴战略规划，坚持脱贫巩固与乡村振兴统筹推进，以巩固提升脱贫攻坚成果为重点，在培育带贫产业、壮大村集体经济、改善基础设施公共服务等方面下功夫，确保脱贫不留死角、不留盲区，为我县实现全面建成小康社会目标不懈奋斗。

二、目标任务

对全乡2016—2019年按规定程序已脱贫退出的636户1613名脱贫人口，按照“在攻坚期内原有支持政策保持不变”的规定，继续落实扶贫政策，巩固提升脱贫质量，确保其稳定实现“两不愁、三保障”，全面完成脱贫攻坚任务，消除绝对贫困。

三、工作措施

（一）落实主体责任，按时完成脱贫攻坚任务。坚持开发式和保障性扶贫统筹，确保按时高质量完成脱贫攻坚任务。

1.根据我乡已没有未脱贫人口的基本情况，着重做好贫困人口识别和动态管理工作,确保贫困人口应纳尽纳、建档立卡数据及时更新,确保账实相符,确保数据质量。

2.落实党委主体责任。乡党委每月必须召开一次会议专题研究脱贫攻坚情况;乡党委书记、乡长每个月至少有5个工作日用于扶贫,乡党委书记遍访贫困村、乡党委书记和村党支部书记遍访贫困户;继续开展好乡扶贫大讲堂等。

（二）建立健全脱贫防贫机制，落实“两不愁三保障”政策，全面提升脱贫质量。

1.完善跟踪监测机制,推进控辍保学。利用好遍访贫困户的机会，实时掌握贫困户动态，严格落实“两免一补”政策,全面实施农村贫困地区义务教育学生营养改善计划,除身体原因不具备学习条件外,贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不得失学辍学,确保义务教育有保障;实施“雨露计划”,为接受职业教育的贫困生提供补助。

2.强力推进健康扶贫,将贫困人口全部纳入基本医疗保险、大病保险和医疗救助保障范围,全面落实“先诊疗后付费”和“一站式”结算政策,做好慢性病救助工作,扎实推进医联体建设,实行村卫生室和乡镇卫生院一体化管理,优化村卫生室药品目录、增加品种数量,建立健全村医准入条件和退出机制,确保常见病、慢性病能够在县乡村三级医疗机构获得及时诊治,确保基本医疗有保障。

3.强力推进农村危房改造,加快危房改造进度,严格质量管理,确保建档立卡贫困人口和低保户、农村分散供养特困人员、贫困残疾人家庭等4类重点对象和其他危房户住房安全问题全部解决。

4.强力实施农村饮水安全巩固提升工程,确保贫困人口喝上放心水。

（三）巩固脱贫成果，提高可持续发展能力。统筹衔接脱贫攻坚和乡村振兴，提高贫困地区和贫困群众可持续发展能力，切实增强贫困群众获得感。

1、严格落实“四不摘”，防止脱贫松劲懈怠。一是全面落实摘帽不摘责任,党政正职保持稳定、分管副职保持工作连续性、各级扶贫干部坚守岗位。二是摘帽不摘政策,保持扶贫政策的连续性。三是摘帽不摘帮扶,各级扶贫干部坚守岗位,驻村工作队不撤。四是摘帽不摘监管。强化脱贫摘帽后督查巡查和审计等,确保监督力度不减。

2.加强产业就业科技扶贫,培育扶贫主导产业,扩大特色产业扶贫项目覆盖面,支持培育扶贫带贫新型经营主体,开展扶贫产销对接活动,防范产业扶贫风险。组织实施就业技能培训,帮扶建档立卡贫困劳动力实现就业;用好资产收益扶贫、光伏扶贫收益,设立公益岗位,解决“一发了之”、“一股了之”、“一光了之”问题。

3.狠抓科技扶贫政策落实。建立科技服务站或科技特派员工作站,贫困村有科技服务人员或科技特派员。

4.加强消费扶贫,构优先从贫困村采购农产品。

5.全力推进金融扶贫,规范扶贫小额贷款和扶贫再贷款。

6.全面落实“应保尽保”政策。按照县设置的兜底保障防线和防贫防返贫专项救助基金，对因大病、因意外出现家庭支出或损失重大，在基本医保、大病保险、医疗救助、防贫保险、临时救助等政策救助和水滴筹等社会救助后，仍存在返贫和致贫风险的重点群体，实施防贫防返贫专项救助基金救助，防止滑入贫困群体范围。推动农村特困人员供养服务能力建设，对有意愿的特困人员实施集中供养；积极推进建档立卡贫困户和低收入边缘户中符合条件的失能人员全覆盖，半失能人员在尊重本人意愿的基础上力争基本覆盖。

7.开展脱贫人口“回头看”,将“人均纯收入低于5000元且有返贫风险”的脱贫不稳定户纳入防贫监测范围,根据疾病、灾害、子女就学等返贫风险,落实防贫政策,及时予以帮扶,切实防止返贫。

8.强化作风建设,聚焦问题整改,确保整改工作成效。

9.加强基础设施建设。按政策落实通硬化路、通动力电、基本环境卫生设施、广播电视、宽带和4G网络、综合文化服务中心和农家书屋等基础设设施建设。

（四）加强基层党建和思想文化建设，激发内生动力

继续加强基层组织建设，改进扶贫干部队伍作风，总结推广先进典型，营造合力攻坚浓厚氛围。

1.持续抓好基层组织力量和阵地建设，大力提升党员干部队伍责任，加强驻村工作队、第一书记和帮扶责任人的管理，使基层组织执政为民有人才、有能力、有阵地、有责任。

2.大力发展壮大村级集体经济，加强农村致富带头人队伍建设，实现农村发展有基础，有带动，有后劲。

3.加大政策宣传，强化思想扶贫和智力扶贫，坚持典型引路，培树文明乡风，为脱贫攻坚营造良好的社会风尚。

四、工作要求

1.加强组织领导。充分认识巩固提升脱贫成果、防止返贫工作的极端重要性，乡党委书记作为第一责任人，要进一步提政治站位，强化责任担当，及时研究部署，推进工作落实，一级做给一级看，一级带着一级干，切实把“五级书记抓扶贫”的要求落到实处。

帮扶贫困生方案范文第5篇

【关键词】 高校；贫困生；资助工作；存在问题；改进对策

高校贫困生资助工作是高校学生工作的重要组成部分， 目前，我国已基本确立以奖、助、贷、补、减、免为主体的高校家庭经济困难学生资助体系，这在很大程度上缓解了高校家庭经济困难学生的学习、生活困难。

资助工作一项庞大的复杂的系统工程，“据教育部有关负责人介绍， 2010-2011，全国累计普通高校、中职学校、普通高中、义务教育阶段学生1.56亿人次，资助金额1836.76亿元，资助学生人数与金额连创历史新高；2011年资助金额比2009年增加308.7亿元，增长45.6%。两年来，全国2.66亿人次农村义务教育阶段学生享受国家免费教科书，覆盖面达88.1%；1.8亿学生享受地方免费教科书，覆盖面为59.6%。”随着国家助学励志工程金额的不断增加，产生了一系列的问题，尤其是高校，越来越多的人意识到，对家庭经济困难学生的救治，仅仅依靠金钱上的帮扶是远远不够的，要建立长效机制，才能促进高校励志工程的良性循环，而长效机制的建立，则需要社会各界的协作。

一、高校贫困生资助工作存在的问题

随着经济的发展，高校改制大势所趋，连年来的高校扩招，也致使高校当中，家庭经济困难学生的人数逐年攀升，为确保教育公平，国家出台了一系列服务保障政策，从制度上确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。政策的改变，也对各大高校提出了更多的要求，很多问题也显现出来。

1、认定问题上有待进一步规范

要做好高校资助工作，就必须有据可依，贫困生的认定彰显出至关重要的地位。目前，各大高校均已认识到认定问题的重要性，结合学校情况，确立了认定方案，但是由于高校逐年来递增的招生人数，而导致认定上的难度不断增加。因此，要做好资助工作，就必须进一步规范贫困生的认定。

2、部分学生存在诚信意识的缺失

高校资助工作在开展过程中，面临着种种问题，而受资助学生诚信意识的缺失问题越来越受到大家的关注。为了更好的帮扶贫困生，国家出台了很多政策，但是在执行的过程中，因为诚信意识的缺失，出现了很多不公的现象。

3、助学金的分配有失公平

很多高校的贫困生认定工作，主要由班级来完成，因此在界定的时候，往往存在着一定的偏差。真正贫困的同学因担心被同学所看不起，有的时候则会比较极端地选择放弃助学金的评选，因此就造成了一些不是真正贫困的同学通过一些手段获得了助学金，甚至出现了轮流拿助学金的情况，更有甚者班级会将助学金平分，这样就造成了真正贫困的同学得不到资助，造成了助学金分配的不公平。

4、国家助学贷款贷后管理工作推进缓慢

高校国家助学贷款作为贫困生资助的一个重要手段，在贷后管理工作中的问题也日益凸显。很多学生在校期间，申请助学贷款的时候，态度积极，但是在贷后工作中，常常以不知道如何登陆、还款为由，拖延还款，甚至有的学生拒绝还款。这在很大程度上，都反映出诚信意识的缺失所造成的危害。

二、群策群力，解决贫困生资助工作的突出问题

1、拓展贫困生资助模式，提升资助效利

在创建和谐社会的今天，家庭经济困难学生的问题既是我国高等教育改革和发展的焦点问题，也是国家、社会和学校广泛关注的热点问题。解决这一问题，需要多方合作。

现如今很多高校，负责资助的专职老师资源短缺，面对繁琐、动态的资助工作常常会应接不暇，各大高校结合实际情况设置了资助助理。资助助理的选拔则是由班级推荐、学院选的，均为踏实肯干的同学，分年级设置，主要工作是获取家庭经济困难学生最新动态。从这个层面上来讲，资助助理的选拔可以从那些家庭经济困难的学生中选取，一是了解情况；二是为他们提供了一个勤工助学的岗位；三是同时也方便受资助的学生进一步了解学院的资助工作情况，更好地传达学院精神。

另一个方面是家庭经济困难学生档案的建立、健全必不可少。确保贫困档案的真实度是一个亟待解决的问题，解决这一问题，需要严守开学关，死防上学关。一是可以再迎新现场增设资助助理现场登记学生信息，归档学生档案，以此作为依据，在以后学生在校期间时事更新学生档案信息，确保信息的准确性，以保障高校资助工作的有序开展；二是辅导员老师多下宿舍，深入宿舍了解学生的生活现状，不错过对任何一个家庭经济困难学生的经济帮扶。

2、加强对家庭经济困难学生的心理干预

目前，高校贫困生的比例成攀升趋势，以河南工业大学化学化工学院为例，在对新生心理健康情况的普查中发现，贫困大学生多数除承受着巨大的经济压力外，还承受着巨大的精神压力，个别学生甚至存在着一定的心理问题。这既影响了家庭经济困难学生自身的发展，也不利于学院和谐氛围的形成，因此，加强对家庭经济困难学生的心理干预更为重要。

贫困生心理问题的源头可以说是方方面面，因此，在这个较为特殊而又易敏感的人群中开展心理健康教育，消除他们的依赖心理，增强其感恩意识。作为高校思想政治辅导员，更应重视此项工作。充分发挥学院二级心理辅导员的作用，定期开展资助助理、心理委员、班干部的座谈会，及时锁定班级里面有心理的家庭经济困难学生，及时进行经济及心理上的帮扶。以心理健康活动周、活动月为契机，持续开展心理健康教育活动，引导他们更好地认知自我，学会与人交流，从而树立正确的人生观、价值观。

3、增设勤工助学岗位，增强家庭经济困难学生助人自助意识

对于家庭经济困难学生的帮扶，可以从鼓励他们参加勤工助学开始，让他们自己通过劳动获取应有的酬劳。以河南工业大学为例，学校为了更好的帮助家庭经济困难学生，在图书馆、实验室、餐厅等各部门均增设了助理岗位，在锻炼他们的同时，从而增强其自信心，将无偿的帮扶转化为有偿的劳动所得，即帮扶了家庭经济困难学生，又减轻了他们的心理压力。

充分利用假期的社会实践活动，吸纳家庭经济困难学生进入小分队，通过实践活动，让他们更加深入地了解到我国现状，切实从心灵上接受国家的帮扶，学会感恩，学会团队合作，从而激发他们正视困难的热情，在自助的基础之上，学会善待他人，帮扶他人。

三、加强贷后管理工作

诚信是立身之本，随着社会的进步，助学贷款力度的加大，贷款的回收率与贷款的发放率成正比，贷款的回收工作越来越受到各大高校的重视。要做好贷后管理工作可以从以下几个方面入手：

1、利用新媒体，确保公平、公正、公开

根据2014年1月，中国互联网信息中心的第33次《中国互联网发展状况统计报告》显示：截止2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人，互联网普及率为45.8%，较2012年底提升了3.7个百分点。由此可见，随着社会的发展，以手机为载体，以QQ、微信等为平台得多媒体成为了现当代大学生获取知识的主要渠道，同时也影响着他们的生活方式。而作为高校学生工作重中之重的资助工作，也应当顺应时代的要求，增设网络平台，实时推送学校关于奖、助、贷、补等方面的信息，将评比工作的进程实时推进，确保资助工作的公平、公正、公开。

2、加大政策宣传力度，增强诚信教育

随着新媒体的普及，高校也可以利用新媒体，加强国家助学贷款等政策的宣传，让更多的同学了解贷款的程序、要求以及还款的方式。通过微信等公众平台，实时传递正能量，将诚信还贷的优秀事例，以及学校关于诚信还贷的措施推送给更多的同学知道，既加强了诚信教育，同时也鼓励同学们提前还贷，确保学校的还贷率。

3、加大走访力度，确保贷款回收率

寒暑假的走访贷款毕业生，是确保贷款回收率的一个重要举措。以河南工业大学化学化工学院为例，为进一步加强助学贷款贷后管理，促进高校国家助学贷款工作良性运转，进一步健全、完善学院各项资助制度和资助体系，积极宣传普及助学贷款知识，并扩大在校学生社会实践的机会，增强其忧患意识和社会责任感，学院成立了助学贷款工作小组，并在此基础之上，建立了社会实践小分队，走访贷款毕业生。

通过第一阶段的情况普查，第二阶段的走访，第三个阶段的整理阶段，队员们用真诚走过了泥泞的乡间小路，用责任心和耐心圆满完成了对助学贷款学生的走访和调研。锻炼自己的同时，帮助了他人；提高了能力的同时，也洗涤了心灵。

走访贷款毕业生可以及时发现那些家庭经济困难未能及时还本付息的困难毕业生，及时帮助他们出点子、想办法，竭力当好贷款 “顾问”，不仅拉近学校与贷款毕业生的距离，一定程度上提高了当代大学生诚信意识，在回访的过程中大力宣传了国家助学贷款政策，确保了贷款回收率。

综上所述，高校资助工作是高校学生工作中的重中之重，需要社会各界的共同努力，更需要不断创新，才能够取得长足的进步。

【参考文献】

[1] 范春艳.倡导人才的可持续发展理念，注重贫困学生的思想教育[J].教书育人，2007.10.

[2] 李砚卓.对高校资助工作的创新性思考[J].长春金融高等专科学校学报，2011.04.

[3] 魏俊桃.高等院校资助贫困生工作存在的问题及对策 [J] .湖北职业技术学院学报，2009.09.

【作者简介】