财务会计遇到的问题
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财务会计遇到的问题范文第1篇
一、中级财务会计教学的特点
目前，随着我国新财务会计准则的不断出台，中级财务会计教学面临着新的机遇与挑战。但是，中级财务会计教学应该以其特定进行展开，这样才能够使得培养出来的财务会计人才能够满足市场发展的需要。尤其是针对很多高校中级财务会计教学过程中出现特点不鲜明的现象，更加应该重视中级财务会计教学的特点把握。因此，我国的大学在财务会计教学上设计了一整套教学计划，通过合理安排学习时间将基础教育、技术操作和实践学习模式有效地结合起来。
为了进一步的强化中级财务会计教学，基于新会计准则下，新的课程设置将财务会计教学重心由技术操作转向基础教育。随着高校加大了中级财务会计基础课的教学比重，甚至出现了以技术性财务会计课程为代价的现象，这样导致在学习中级财务会计过程中遇到了很多的问题，其主要表现为只掌握了课本上的基础知识，而缺乏处理财务会计实际技术性问题的能力。同样也强调了经济知识中的非会计要素，高级金融学、证券投资组合与投资管理、金融组织与市场、风险管理、管理政策与战略以及高级经济学等课程已经作为财务会计专业选修课开设。此外，一些新的财务会计教学课程，例如行为会汁学、当代会计研究、会计史和国际会计等，也已经作为基础会计教育的重要组成部分被列入财务会计教学的计划之中。
基于新会计准则下，高校的中级财务会计教学更加要求提高学生的综合素质。在新阶段的中级财务会计教学过程中，要求中级财务会计学生不能只是信息的接受者，而应该成为知识的主动思考者。目前，中级财务会计教学还要求加强有关中级财务会计的案例教学，通过案例教学能够有效地提高学生的解决问题和分析问题的能力，从而提高中级财务会计学生的团队精神和实际财务会计处理能力。
当然，现阶段的中级财务会计教学更加要求是一门需要合作的教学实践部分，然而合作教学能够将中级财务会计教学的课程能够与市场对中级财务会计人才的要求结合起来，以提高中级财务会计学生能够更好地适应市场的要求。基于新会计准则的中级财务会计教学涉及的领域越来越广泛，旨在提高中级财务会计学生积累更多的实践经验。因此，在中级财务会计教学过程中，加强对中级财务会计学生的实践学习显得非常重要，只有这样才能够最大程度上的提高中级财务会计学生的市场适应能力。
二、基于新会计准则，加强中级财务会计教学改革的措施
1.以学生为主体进行中级财务会计教学
目前，中级财务会计教学的方法还是传统的以老师为中心，学生只是被动地获取知识和学习，学生很少会积极主动地思考问题，这种教学方式已经不能够满足中级财务会计教学的发展需求。因此，针对传统的以教师为中心的中级财务会计教学方式，应该加强改革，实现以学生为主的中级财务会计教学方式，从而提高学生学习中级财务会计的积极性。因此，实现以学生为主体实行中级财务会计教学方式改革就显得非常重要，也成为了目前迫在眉睫，亟待解决的关键性问题。
2.实行层次与信息化教学
基于新会计准则下，有必要加强中级财务会计的实行层次教学和信息化教学。层次教学是指按照学生的实际能力进行分班中级财务会计教学的一种方法，即使是在现有的班级条件下，也可以根据学生不同的学习能力，在一个班上将学生进行分层教学。高校还可以进行不同层次的分班教学，将原来的班级分为平行班和精品班，然后就可以根据不同层次的学习进行不同深度的中级财务会计教学。由于人才市场对中级财务会计人才提出了更高的要求，使得高校的中级财务会计教学无法满足现代社会快速发展的多元化需要，因而需要在高校中级财务会计教学过程中实行层次化与信息化教学，旨在提高中级财务会计教学的质量。因此，在中级财务会计教学过程中，有必要引进现代化的教学设备进行教学使用，还能够提高学生的学习积极性，使得所教授的内容更加形象化，与传统的中级财务会计教学方式相比，信息化的中级财务会计教学方式要求教师有更高的教学水平，才能够将中级财务会计教学目标更好地完成。
3.加强中级财务会计教学模式的改革
目前，人们已经认识到中级财务会计教学方式的落后这一重要问题。因此，加强中级财务会计教学模式的改革就显得志在必行。加强中级财务会计教学模式的改革一般包括以下几个方面，第一，在中级财务会计教学过程中，实现提出问题、解决问题、分析问题为一体的教学模式。第二，加强中级财务会计学生的自主性学习。中级财务会计的学习与其他科目不同，高校的中级财务会计教学应该将学生的自主学习时间作为教学计划的一部分。同时，高校还应该建立健全、完善、合理、科学的中级财务会计教学体系，从中级财务会计理论和实际应用两个方面提高中级财务会计学生的综合能力。只有这样，中级财务会计教学才能满足多元化社会发展的需求，同时也能促进中级财务会计教学的长远发展。
财务会计遇到的问题范文第2篇
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随着市场经济的不断发展和我国对外开放不断扩大，这就使得我国原来在基础会计制度上进行修订完善的企业会计制度已经不能够再充分适应当前的经济发展状况,并且已经显示出来了诸多的问题,主要表现为:现行的财务会计制度的门类曰渐增多，经济种类的差异使得企业对会计制度的需要也多种多样，现行的财务会计制度只能规范其中的一部分内容,因此不利于经济的进一步发展，尤其是对对外开放和外向型经济的发展起到了严重的限制作用。因此，必须要对现行的财务会计制度进行改革，但是由于我国在这方面的实际经验不足，因此在改革的过程必然会遇到一定的困难和问题,因此必须要提前进行预见，从而尽量解决或是规避该类问题的出现。
一、财务会计制度改革的方向
(一）严格企业对资金的管理
资金对每个企业来说都是至关重要的，其在企业运营的所有环节中都会涉及到,如果企业没有资金的支持,那么整个企业的运营都会陷人瘫痪之中。因此,严格企业对资金的管理时十分必要的。对所有涉及资金的环节,企业都应该进行备份并严格控制,对财务会计中的库存现金和应收账款项目要保持在一个适度的范围，甚至要逐渐减少，提髙企业资金的使用效率，这对企业的发展是极为有利的。
(二）增强企业对财务管理的意识
企业对于财务会计制度的改革中，首先应该从精神方面进行改革，在企业中树立起对财务会计进行科学管理的意识。在该项措施中，应该充分发挥企业领导的带头作用,可以对企业运营过程中可能会遇到的风险进行分析和预测,并制定出相应的解决措施,从而降低企业的风险，减少企业不必要的损失，提高企业的收益。同时，还应该在全体的员工中树立起财务管理的意识，从而获得他们对财务管理改革的支持,减少企业财务管理改革中遇到的阻碍,确保企业财务管理职能的顺利实现。
(三）实现企业财务信息化管理
随着电子信息技术的迅速发展,再加上世界经济一体化的不断加强，使得信息化成为企业管理的一项重要发展趋势。相应的,企业的财务会计部门也应该与时俱进，尽快实现全面信息化管理。应该普及财务软件在企业财务管理中的应用，促进企业财务与业务一体化的实现。企业在选择财务软件时，应该具有一定的针对性，找到自身企业中所存在的薄弱环节，选择相应有辅助作用的财务软件。为了实现对企业资金的优化配置,因此应该对财务管理信息化的实现进行一定的监督和控制。
(四）提高企业财务人员的素质与修养
在我国经济迅速发展，市场竞争愈加激烈的情况下，企业员工的专业素质与修养就成为提高企业竞争力的一个重要因素。对于企业财务会计改革来说也是这样。企业财务会计管理需要更多专业人员的参与,这样才能实现财务的健康、科学发展。应该加强对企业财务人员的素质建设，通过鼓励员工接受再教育或是吸收专业人才的方式，提髙财务人员的专业素质与修养，掌握最新的财务会计知识与管理方式，提髙他们的职业道德素质。
(五）实现对企业财务预算的全面管理
为了规避企业在经营管理中所遇到的各种风险,因此应该对企业的财务预算进行全面管理。应该建立一种专业的组织结构，从而可以对财务预算的编制、考核、调整等方面都实现科学的管理，建立“责任到人”的制度，明确每个人员的责任，这样可以确保财务工作的全面落实，减少工作中出现的错误，提高企业的收益。
二、财务会计改革中需要注意的问题
(一）完善我国的会计法律体系
1.全面了解并攀握《会计法》的内容
为了规范和完善我国企业在财务会计方面的发展,因此在1985年制定并实施了《会计法》，并在以后的发展中又陆续几次对其进行了修改和完善。虽然<会计法》对企事业单位及其会计人员的会计行为进行了一定程度的规范，但是却并没有明确出其具体的地位和作用。因此，在对财务会计进行改革的过程中，要注意对这一方面进行完善，将其置于母法的地位，对其它的会计法规具有约束个规范的作用。
需要注意的是，《会计法》只是对会计工作的社会属性进行规范，如规范会计的指导思想、会计人员的任职资格和会计工作原则等，而没有涉及到对会计核算的具体内容进行规范。
2.严格遵守基本会计准则
制定会计准则的主要目的是，对会计活动中的非行为规范进行说明和指导,也就是只对会计原则、会计假设、会计要素和会计报告等作出了原则性的规定。在对财务会计进行改革中，还要注意对会计基本准则中所涉及到的概念不断进行拓宽和充实，提髙会计理论的接受度，便于人们的理解和接受。在对会计准则进行拓宽和充实的过程中，要坚持概念准确、界限清晰的原则，不能盲目进行。由于当前国内和国际上的经济环境状况发展很快,因此很多原来的会计基本概念和理论已经不再适用于当前企业财务会计的发展,这就需要与时俱进，及时对原来的会计项目，如历史成本原则、资产确认、计量原则等及时进行完善和扩充。在对财务会计进行改革的过程中,还要注意既要满足当前的现实需要，同时还能满足今后的发展的原则。除此之外，还要制订出一些具有超前性的基本准则，这不仅可以对会计法规进行完善，同时还有助于引导企业财务会计管理实现更为科学化的管理。
3.明确具体会计准则
企业在对基本会计准则进行改革的过程中,还要对具体的会计准则不断进行完善,从而进一步加强具体会计准则的可操作性。在我国，具体会计准则的普及和推广还存在很多的障碍因素，这是不仅是因为企业对具体会计准则没有正确的认识,更重要的是其本身就存在着一定的缺陷,这就使得具体会计准则的推广就更加困难。解决这一难题的有效措施是,选择一些专业的财务会计人才，让他们在不同行业、不同规模、不同性质的企业中实地进行考察，然后对这些不同行业的特点认真总结并进行归纳。同时还要借鉴国外一些企业的成功经验，从而制定出一套更加适合中国企业发展的具体财务会计准则。
在对我国企业的财务会计进行规范所制定的规范中，不仅有具体会计准则,并且还有行业会计准则。当前,这二者之间是一种并存的关系。通过科学的研究、比较发展,虽然这两个规范在实现重点、实现形式等等方面都存在着明显的差异，但是他们在规范内容和管理范围方面却是相同的，有很多重合和共通的地方。因此,我们还可以将具体会计准则和行业会计制度看做是一种相互替代的关系。从当前的实际情况来看，我们可以先选择出一批条件较好的企业作为试点，实行具体会计准则，而别的企业仍使用与其相适应的行业会计制度。需要注意的是，这种方式只是一种过渡时期暂时采用的方法，其最终的解决方式只能行业会计制度被具体会计准则来取代。
(二）对信息处理手段予以强化
财务会计在全面推行财务会计电算化的过程还存在着很多的难题，为了顺利解决这些难题,实现企业的进一步发展,促进企业实现电算化的改革进程,我们可以从以下几个方面进行努力。
1.加快财务会计电算化的改革进程
由于传统的会计制度已经不能再满足经济的发展变化要求，因此企业必须要重视会计电算化的改革，加快其推动的进程。企业事业单位要充分的认识到电算化普及的重要性，要塑造一种紧迫感，认识到只有尽快实行会计电算化才能够推动企业实现进一步发展。除此之外，每个行业的财务会计部门也应该对大力支持会计电算化的推行,依据自身不同的行业特点来制定出恰当的财务会计改革计划,促使自身的企业能够顺利并快速地实现会计电算化的管理制度，为企业的发展增添新的发展动力。
2.进一步完善财务软件的功能
由于全球贸易一体化的不断发展，使得市场经济中出现了多种多样不同的行业种类，这就对企业内部会计部门的相应职能提出了更髙的标准和要求。在原来,传统的会计部门所承担的照顾套是对企业财务数据的核算和报告职能，但随着经济的不断发展,这些简单的功能已经不能再满足企事业单位的不同需求。这在同时也就对会计的点算化提出了更髙的要求,其不仅要具有传统的数据处理的功能,并且还要具有管理的功能。电算化功能的全部发挥需要政府和地方财务部门多方面的支持，这样才能实现财务软件功能的多层次化,为会计电算化改革提供保障。
3.对从事财务会计工作的人员普及会计电算化知识
在对财会会计进行电算化改革的过程中，不仅需要相关的制度措施来为其保驾护航,同时还需要加强对相关会计工作人员的电算化知识的普及。由于会计电算化使用的是一种财务软件，因此这就要求相关的财务人员要具备很强的专业知识和理解能力,员工软件操作水平的髙低会直接影响到财务会计电算化能否顺利进行。从这里我们可以看出,人为的因素对于会计电算化的改革显得更为重要。企事业单位要加强对财务工作人员的培训力度,定期开展培训,从而全面掌握财务软件的专业知识和使用方法，为企业的发展提供更好的条件和机遇。
(三）规范财务报告所所披露的内容
对于企业来说,其内部的财务状况需要接受外部的监督，并定时向外部披露企业的财务状况，而财务报告就是外部获知企业内部财务状况的一个重要渠道。也就是说,企业需要通过财务报告来向外部展示自身的财务状况，这也是企业展示自身实力的一个重要方式。由于社会市场经济环境变幻莫测，因此不同的人也会对企业的财务信息的具体要求也是多种多样，这样就使得企业财务报告中所涉及到的具体内容也会随之发生改变。面对这种情况，企业就应该在内部建立起一套完整的信息披露制度，并随着企业的发展不断对其进行完善,对企业通过财务报告对外披露的内容要进行全面的规范和管理。其可以实行的措施主要有：
1.增加财务报告中的中期报告和分部报告。
2.在企业资产负债表中应该反映出人力资源、信息技术和衍生金融工具等方面的信息,并要将其纳人到财务会计确认的范围之中。
3.对于一些具有前瞻性的信息，企业可以通过附注的形式来对其进行披露,然后通过一定的措施，最终将其反映在企业的财务报表之中。
4.企业中所涉及到的一些非财务信息、定性信息和不确定性信息也可以通过附注的形式表现出来。其中，定性信息指的是企业中那些不能用具体的数字所表现出来的信息。而不确定性则指的是,不能确定将来会流人到企业经营中资金的具体数量。
财务会计遇到的问题范文第3篇
关键词:职业教育 财务会计 教学改革 问题 对策建议
高等职业教育过程中的财务会计教学是以会计学的相关专业知识为主体的教学，在这个过程中，主要是以财务会计目标为导向，并对财务会计核算的相关知识进行说明，最终通过财务报告为总结。在新的教学背景以及新的经济形势下，高等职业教育中的财务会计教学也需要加强改革和发展，从而顺应新的发展要求及发展趋势，最终推动整个财务会计管理的提升。而要在实际的教学活动中实现创新和发展，需要从多方面入手，不仅在教学的设计上要进行革新，同时在教学的操作和实践管理上也要进行积极有效的探索。
一、对于财务会计教学改革的基本认识
对于财务会计的教学来说，它是一个较为系统的过程。其中需要我们解决一系列的问题，而在当前的财务会计教学过程中，很大一部分的教学工作都是相对片面的，其中存在很大的局限性，例如一些财务会计的教学教学方法相对单一，没有充分的结合当前会计管理的要求开展进行，课堂的教学是以讲授为重点的，缺少对会计问题的研究和探讨。其中，还有一些会计学习者认为会计主要的就是进行数字统计和核算，其实在实际的会计工作中远远不止于此。我们知道，在实际的会计管理工作中，会计从业人员还需要处理一系列的人际关系管理问题，对于会计核算过程中出现的一些不确定因素灵活的进行解决。
除此之外，在财务会计的教学过程中，我们还需要培养学生的操作技能，具备一定的操作处理水平，灵活应对会计工作中的出现的问题。会计工作是一门理论性和实践性都较强的工作，不仅需要学生具备一定的专业知识，达到一定的专业水平，同时还需要具有较强的操作能力及水平。而在以往的学校教学活动中，其采取的教学方式是很难做到这一点的。
二、关于高等职业教育中财务会计教学改革的研究
针对当前高等职业教育中出现的教学问题，我们需要从多方面入手，从而进行系统化的改革和创新，重点就是要结合当前变化的要求是以及实际管理工作的需要，更加有针对性的进行改革和管理。具体来说，可以从以下几个方面入手：
1.财务会计教学的方式需要更加多元化
传统的财务会计专业教学是单向性的，而在交流探讨以及互动性上不够，这样一来也就造成了学生实际操作能力不强。对此，高等职业教育中的财务会计教学必须注重教学过程的改革，在教学的过程中，需要共同分析和探讨，变灌输式的教学为互动探讨式的教学，从而积极引导学生积极思考，增强学生的主动性，具有一定的自我学习意识。
2.加强实践性的练习与巩固
财务会计的教学必须同实践相结合，也就是说我们需要把课堂上所学习的专业知识进行转化，在解决实际问题的过程中加深对相关理论的理解和认识。对此，相关的教育教学工作者必须积极启发学生利用已学过的知识，或者是自我收集掌握的资料去发现问题并解决问题，提高学习的效率。与此同时，在课堂上要加强探究式教学方法的应用，从而是学生增强交流技巧和理论分析能力。
3.教学过程中实现专业性和综合性的有效结合
新时期的财务会计管理人员管理和具体的工作职能也发生了相应的变化，在这个过程中相关的财务会计管理人员既要进行专业化的财务管理，同时也要进行资金流动的分析，针对不同的流动情况进行科学的分析，把握资金的流向和相应的回报和收益。这就要求在以往简单的核算和统计上报过程中，对财务的运行进行综合性的分析，以便企业的领导者更好的进行企业经营战略的规划和投资管理的决策。
4.突出职业能力的实践教学和管理
增强财务会计教学的职业教学是会计教学的重要问题。而要在实际的教学过程中实现教学和职业的结合就要引进岗位职能的相关知识，进而在实际的教学过程中实现教学和职业要求相结合。只有让财务会计教学和会计岗位相互对应，并通过实务与实践相结合的教学才会更加具有针对性和实用性，为社会缩短人才的培养时间，并培养出符合社会需要的应用型人才。
三、财务会计教学模式相关研究和探讨
以上我们对高等职业教学过程中的财务会计教学进行了分析，而要实现全面的会计教学改革，在教学的模式上也需要我们积极的思考和探索。对于财务会计的教学来说，它需要以市场和经济管理为主要导向，进而财务多元化的教学模式来进行人才培养和专业化教育，会计教育有新的模式作为改革和发展的支撑。
1.首先，转变财务会计教学的相关思想
我们知道，随着社会导向型人才培养模式的出现，在教学的过程中以就业和发展为导向的教学越来越受到人们的重视，对于这种模式来说，它是一对一的专业化培养管理模式。高等职业的财务会计教学是和企业会计管理相结合的，对此我们可以增进双方的交流与合作，可以设立校企结合的人才培养模式。其中，教师可以深入企业当中进行探索学习，反过来，学校也可以返聘一些企业的会计管理人员来校开展教学，通过相互了解来增强教学的实用性、有效性。
2.需要转变会计管理的理念，同时更加具有国际性的视野
企业的财务会计管理是和整个企业的发展紧密联系在一起的，但是在新的时期也和外界发展着密切的联系，所以在进行财务会计教学的时候也就要求我们的学员从更高的高度角度来认识和分析财务会计管理，针对新的需求和变化，财务会计应该怎样进行，怎样做好各系那个会计规划和管理工作，这些都需要我们的财会人员进行了解，从而更好的实现企业全面发展。
3.以学促教、教学相长的人才培养模式
教学是教与学的结合，二者之间是相互相成的关系，所以我们培养高素质的会计人才队伍就要处理好“教”和“学”的关系，需要在学习中实现知识的增长。同时也要大力加强师资队伍的建设，教学是重要的一个环节，所以在进行财务会计教学改革的过程中要加大对教师培训力度。
参考文献：
财务会计遇到的问题范文第4篇
关键词：铁路；财务会计控制；问题；解决措施；思考
财务会计控制作为提升企业市场竞争力与构建现代企业制度的重要手段与内容，在铁路建设事业发展的过程中存在着一些问题与矛盾，严重影响着铁路事业的健康长远发展。因此，在新时期加强对建立铁路财务会计控制长效机制的研究，是当前人们热衷研究的一大课题。
一、针对铁路财务会计控制存在问题的研究
1.问题之一——铁路财务会计控制的监督存在问题
铁路财务会计控制存在问题的主要表现是：当前针对铁路财务会计的监督包括外部监督与内部监督两种方式，内部监督包括国有资本的监督、内部审计、财务监察、运输收入的稽查、临时性质的专项监察、日常财务会计工作的纪律监察等。而外部监督是由社会中的会计事务所或者国家审计部门对铁路单位的年度财务报告进行审计。但在实际的生产生活中，这些监督方式没有发挥应有的作用，监督处罚的力度不足。
2.问题之二——铁路单位管理层对财务风险的认识不足
铁路单位管理层对财务风险的认识不足的主要表现是：伴随着社会主义市场经济的发展与改革开放的深入，财务会计在实际的运作过程中面临着很多风险。比如说筹资风险、资产风险、投资风险、汇率风险、合同风险以及信用风险等。这主要是因为铁路单位的管理层对财务会计所遇风险的识别、评价、预警以及报告等重要性的认识不足，再加上相应的管理制度存在一定的缺陷，无形中增加了财务会计控制的运行风险。
3.问题之三——铁路行业的管理机制的不利影响
铁路行业的管理机制对财务会计控制的不利影响的主要表现是：铁路单位的管理主要采取两级法人管理的机制进行财务、人事、业务方面的管理，这使得铁路财务会计管理人员很难掌握铁路分局与总局之间的财务关系，财务会计控制在铁路分局甚至是以下的机构不能发挥应有的作用。
二、针对构建铁路财务会计控制长效机制的研究
1.措施之一——采取措施健全铁路单位的财务会计监督制度
要健全铁路单位的财务会计监督制度，需要做到以下三点：一是要强化铁路单位内部的监督审计组织建设，设置专门的监督审计部门与工作人员对铁路单位内部的日常财务会计工作与资金周转状况进行系统性地监控审计，并积极地配合外部财务会计监督审计部门的工作；二是要在铁路单位内部建立健全绩效考核评估制度与奖优惩劣制度，对于其中工作态度认真、工作效率高的人员，要给予精神与物质双重的奖励，而对于其中工作态度懒散、工作效率低下的人员要给予严厉的处罚措施，同时将绩效考核结果与员工的薪酬待遇结合，以此增强他们工作的积极性；三是要充分利用先进的信息技术与设备对原有的财务会计管理流程与内容进行优化，以提升财务会计监督管理的工作效率。
2.措施之二——采取措施健全铁路单位财务风险管理机制
要健全铁路单位的财务风险管理机制，需要做到以下三点：一是要建立健全铁路单位有关财务风险管理与监督预警体系，针对铁路单位在财务管理中所遇到的风险类型设置具有差异性的风险预警的指标机制与警戒线；二是要建立健全财务风险管理监控制度，对铁路单位所面临的财务会计风险进行全天候地监督与监控，并提出相应的补救措施；三是要建立并完善财务会计风险管理信息体系，利用先进的计算机技术与数据库技术构建财务会计风险数据库，收集、整理并分析财务会计风险的资料信息，并未财务风险预测提供具有真实性、时效性的数据信息。
3.措施之三——采取措施建立健全铁路财务会计的治理结构
要建立健全铁路财务会计的治理结构，需要做到以下三点：一是铁道部门要采取措施自觉履行自身对下属单位的所有者职能，通过派遣财务稽查员或者财务总监的方式来充分展现铁道部强化财务治理的决心；二是要采取措施提升铁路单位管理层对财务会计控制重要性的认识，以强化对下属部门或者企业对财务会计控制的重视；三是要铁道部的下属企业或者单位要自觉履行出资人代表或者出资人应有的职责，强化对企业经营管理人员的监督与管理，逐步将弱化与虚化的股权资本转变为强有力的财务会计控制，以达到提升铁路单位财务管理水平与市场竞争力的目的。
三、结语
随着时代的发展与社会的进步，人们对财务会计控制在铁路事业发展中应用的关注度变得越来越高。但在实际的生产生活中，铁路财务会计控制存在着一些问题与矛盾，严重影响着铁路事业的发展。因此，在新时期加强对构建铁路财务会计控制长效机制的思考研究，是当前摆在人们面前的一项重大而又紧迫的任务。
参考文献：
[1]张玉虎：建立铁路财务会计控制长效机制的思考[J].铁道运输与经济，2008（06）.
[2]王翠梅：浅议铁路企业内部会计控制制度建设[J].财经界，2009（10）.
财务会计遇到的问题范文第5篇
关键词：中级财务会计；教学方法；改进思考
中级财务会计是会计专业学生需要学习的又一门主干课程，与基础会计相同，该课程中同样是以资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素为中心展开具体项目的核算，而财务报表的编制同样是本门课程的终结。该课程与会计实务联系最为密切，对学生的能力要求较高，是学生从业所必备的知识。因而在学以致用的教学目标下，教员应该对传统的教学方法进行改进，从而更好地提高学生的从业水平。在此，特谈谈个人对课程教学方法以及改进方法的思考。
一、财务会计课程教学方法
1.演绎法
演绎法是财务会计教学方法中的一种，也是许多教师授课时经常采用的方法。运用这种方法时教师往往按照教材以及辅导资料的内容，先讲解概念、意义、分类及其作用，然后再进行具体的案例核算。这种讲述方式从抽象延伸到具体，适合具体理论的学习和简单掌握，实际的操作性并不强，学生往往死记硬背，题目稍微转变或增加核算业务，学生就难以解题。
2.案例教学法
案例教学法也是财务会计教学方法中常用的一种。对学员来讲，运用案例教学方法，可以加强学生会计学基础知识的理解和运用，使学生理论结合实际，将所学内容灵活运用到现实生活中来，符合会计学实际应用性的目标。学生通过亲自动手编制会计凭证和资产负债表，不仅能够熟练应用基本知识和基础理论，还能逐渐具备独立处理和解决会计问题的能力，增强学员的自信心，调动学生的学习兴趣。
3.实践教学法
实践教学法是财务会计教学方法的又一创新。会计专业本身就对实践性要求很高，课程中需要核算的具体业务也很多，学生如果不深入地接触和了解实际的业务，就不能切实体会到财务会计的分工和具体工作流程，学生可能会做一笔业务，但是对会计核算和管理的整体却缺乏真正的认识。实践教学方法，将学生放入特定的角色，或从采购人员，或从管理人员，或从审计人员的角度来做账，将教材中抽象、繁琐的文字和公式转化为具体的业务，便于学生理解。
二、教学方法的改进思考
中级财务会计不同于其他学科，该课程理论知识强，内容更加繁琐。在实际教学过程中发现，上述三种传统教学方法运用起来都存在着一定的缺陷，通过自己的教学实践，提出以下改进：
1.归纳法
针对演绎法存在教师满堂灌，学生记不住的缺陷，可以采用更加有利于教学效果的归纳法。归纳法是指教师颠覆先讲概念后具体核算的套路，而采取先从实例出发，提出需要解决的问题，以问题作为引导，迫使学生主动思考和分析，借以解决实际问题。这种方法将传统的重视理论研究，忽略基础应用的行为转变过来，更加符合该学科的预期教学目标，同时还能使学员产生浓厚的学习兴趣。
2.对比分析法
相较于传统的案例和实践法，对比分析法更加行之有效。通过对比分析和对比做账能够增强学生对中级财务会计知识点的理解和掌握。例如，在做关于企业债券的业务时，可以分别从发行方和购入方的角度来做会计分录，对比之下能够更好地掌握持有至到期投资与应付债券的内容。通过这一方法的运用，学生学习不但不会感受到单调和枯燥，对知识点的掌握反而能够更加牢固。当然，这一方法也不是尽善尽美的，只有在同笔交易中含有可以对比的特定双方时才能运用，因而在实际教学中应将该方法与实践法和案例法结合起来应用。
3.开放教育法
开放教育就是让学生自主学习，教师从旁辅导的一种教学互动的方法。该方法是在学生水平参差不齐的情况下所采用的教学方法。该方法更加注重学生的自主学习和分层学习，更加注重教师的“导学”行为，在这种方法中，教师需要做的就是要正确引导学生，让学生具有自主学习的意识。在实际应用中，可以建立自主学习小组，让学生自己来发现问题、解决问题；可以建立助学小组，让学生之间相互交流，分享自己的分析和理解角度。会计是一门需要不断学习的课程，学生拥有自主学习的能力，无论是对高级财务会计的学习还是对职业生涯中遇到问题的处理，都有着至关重要的作用，因而开放教育法是每个中级财务会计教师都要学会运用的方法。
学习是为了实践，中级财务会计更是一门需要理论与实践相结合的学科。它不仅教授学生基础知识，培养学生的会计专业技能，更要真正地应用到学生的工作中去。因而教师在授课时，要与当前的就业形势相结合，运用适当的方法，培养高分同样高能的人才！
参考文献：
[1]李玲.新时期高校财务会计实验实训发展趋势探讨[J].商业会计，2012（05）.
[2]李松青.关于高职会计专业实践教学体系的思考[J].中国职业技术教育，2008（13）.
