教室里的掌声作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教室里的掌声作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

教室里的掌声作文范文第1篇

今天，我格外高兴，因为在开学的第一天，就让我惊喜连连。

秦老师夸我字写得又好又工整，还夸我作文也写得棒呢！当他笑眯眯地、大声地念到我名字时，台下人声鼎沸，大家议论纷纷“杨撷鼎真棒！他又要受夸奖了！”“哇，又是他的作文……！”过了好一会儿，教室里才安静下来。老师这才说：“大家安静一下，我们来看看杨撷鼎的作文吧。他的作文写得多棒呀！瞧！每篇作文都是整整两页，字迹也很工整。大家的掌声在哪里呢？”“啪啪啪！”教室里顿时传出一阵掌声。那时，我别提多高兴啦！

李老师表扬我的假期作业完成得很好，比如：科技手抄报、手工制品——神舟飞船、摄影作品——科技改变生活等等。当李老师把我的作品推荐给大家评选时，每一幅作品都获得了大家的一致好评。

秦老师和李老师，你们尽管是我们班的新老师，但却给我留下了深刻的印象。我喜欢你们！我一定会用好成绩来回报你们的教导之恩的！

四川德阳绵竹市大西街小学四年级:杨撷鼎

教室里的掌声作文范文第2篇

我们鼓掌了，可是老师却说我们的掌声不如她拍得响。我们不信，老师让我们闭上眼睛听。闭上眼睛？不会吧，是不是弄错了？大家都不知道老师的葫芦里卖的什么药，就乖乖地把眼睛闭上。可我不一样，用手把眼睛蒙上，手指间悄悄地留了一条缝，想看看老师到底要耍什么新花样。

果然，我看见老师蹑手蹑脚地走到讲台旁，从包里拿出一个东西，仔细一看，原来是个塑料手掌。老师摇了摇塑料手掌，发出了“啪啪啪啪”的掌声。一阵阵叫喊声立刻从教室里传出来：“作弊，作弊！老师在用塑料手掌拍！”老师得意地笑了笑说：“谁来说一说，这手掌拍长的什么样子啊？”同学们纷纷争先恐后地举手抢答。

塑料手掌长得可真怪啊！一条手臂却长着三个手掌，黄、红、蓝三种颜色。这三只手掌很大，比大人的手掌还大，手指头很粗很粗，怪不得拍起来声音那么响亮。我们目不转睛地盯着塑料手掌，恨不得跑上去拍拍它。老师看出了我们的心思，说：“就让你们拍一拍吧！”我心想：或许轻轻一拍，也能发出很大的声响吧。终于轮到我了，我轻轻一摇，声音不大，却很清脆。有个男同学使出吃奶的力气，发出了震耳欲聋的响声，我们哄堂大笑。

老师意味深长地说：“愿我们每一个人都能得到掌声，也不要忘记把我们的热烈掌声献给别人。”教室里顿时响起了热烈的掌声，同学们的掌声盖过了塑料手掌的声音。这声音经久不息。

指导老师 黄燕林

教室里的掌声作文范文第3篇

庆元旦联欢会

星期四下午，我们班召开了庆元旦联欢会。

教室里有说有笑，十分热闹。只见黑板上写了六个大字：庆元旦联欢会。

主持人上台啦！“首先有请种景给我们演奏《龙的传人》。”教室里立刻响起一片热烈的掌声。我快步走上台，先鞠了个躬，然后熟练地弹起那优美的旋律。我边弹边唱，许多同学也跟着我唱，同学们不断地给我鼓掌，我的心里十分高兴。

“下面，有请徐瑞宇为我们表演《绳子穿脖子》。”只见徐瑞宇用一根绳子紧紧地勒住了自己的脖子，然后双手猛一抖，绳子从脖子里穿了过来，又扯在了徐瑞宇的手里。咦，绳子是怎么从脖子里穿过去的呢？太神奇了！

接下来，同学们有表演了许多节目，有唱歌的，有猜谜语的，出脑筋急转弯的，还有变魔术的……每一个节目都很精彩。

教室里的掌声作文范文第4篇

三年级

龙凤小学

李宇仙

上课了，又是一节欢乐热闹的作文课，同学们陆续走进教室。“这节课干什么呀？”大家七嘴八舌地讨论开了，有的说：“吃西瓜。”有的说：“看动画片。”还有的说：“不对不对，是玩游戏。”老师一锤定音，安静极了。“今天玩游戏吧！”玩什么呢？同学们议论纷纷，画鼻子，瞎子摸人。还有的干脆说：“玩击鼓传球吧。”“好，就玩击鼓传球。”教室里吵得、闹的不可开交。

游戏开始了，只听见老师一声令下，“啪啪啪”教室里响起了激烈的击鼓声，五光十色的球就像一个快要爆炸的定时炸弹在同学们的手中传递着，又像接力棒一样，被同学们小心翼翼地传递着。有的恨不得把球扔出去，生怕球落到自己手里，就这样，漂亮的球在同学们的眼中变成了可怕的怪物。突然，激烈的响声停止了，球落到王思远手中，王思远大大方方的走上台，“就表演下软腰吧！”王思远干脆地说，只见她身子站直，腰向后弯，“哗——”教室里响起了热烈的掌声。不容多想，球又传开了，那球就像烫手的山芋，又像定时炸弹，疯狂地在同学们手中传来传去，就在这时，击鼓声又停止了，球落在吴定远手中，只见吴定远弯着腰，甩着胳膊，不时向同学们嘿嘿一笑，表演什么呢，吴定远不知如何是好，心里就像绷紧了的弦一样，“跳舞呢？又没学过，唱歌吧！嗓音又不好。”就在这时，突然想起了一计，“走模特步吧。”这是我擅长的。只见他扭着屁股甩着胳膊，还摆了个姿势，样子真是好笑极了。弄得大家哈哈大笑，有的捂着肚子笑，有的拍桌子笑，还有的干脆站了起来。同学们高兴极了。

这节课在同学们的欢声笑语中结束了，但它将永久的刻在我心中。

教师点评：段落与段落之间进行了自然的过渡，笔触滑出从容自如。对游戏过程的描写详略有致，让人既能了解整个游戏的过程，又能知道游戏的精彩之处。

辅导老师：贺艳芳

本文作者：李宇仙

三年级

教室里的掌声作文范文第5篇

一次在补习班上课时，老师要洪思锐利给全班同学念一下作文。他走上讲台，人呆呆地立在那里，两手揉搓着手上的作文。双脚不停地发抖，头上已经冒出了层层汗珠。我不用第六感都能听到他的心跳。过了许久，他半天也没有憋出一个字，但老师眼神里丝毫没有让他下去的意思。

教室里安静极了，好像真的能听到一根针吊到地上的声音。为了缓解这尴尬的气氛，我首先鼓起了掌，紧接着，马浩浩也鼓起了掌，他推了一下旁边的钟敏耀，钟敏耀也恍然大悟似的鼓起来。我又顺势推了一下身边的刘信义，刘信义赶紧噼噼啪啪地拍起了巴掌。就这样，一传十，十传百，霎时间，全班已经爆发出雷鸣般的掌声。这时候，王天成还站了 起来，“火上加油”地说：“同学们，他不说话，我们就不停下来！”

掌声更加热烈了，在大家热情的鼓励下。嗫嚅了半天，洪思锐鼓起勇气，终于开口，把作文念完了。啊，没想到，我这个在班上默默无闻的人，也出了一次小小的风头！真是好不痛快呀！