幼儿园消防安全检查内容

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幼儿园消防安全检查内容范文第1篇

本次检查的重点是校园治安防范、校舍设施安全、消防安全、食品卫生安全、接送学生车辆安全等。

（一）校园治安防范。财政对公办学校、幼儿园安保经费拨付是否落实。学校、幼儿园专职保安年龄、人数是否符合要求；防卫器材配备是否到位；是否安装视频监控；是否安装自动报警系统；监控和报警系统是否与当地公安机关联网；门卫管理制度是否落实到位；校园义务保卫队伍是否建立；值班制度是否落实。

（二）校舍和设施安全。是否存在危房；正在使用的危房采取何种保护措施；楼梯、走廊护栏和体育设施、教具、玩具等是否符合标准要求；校舍、特种设备检查与维修制度是否落实；新建校舍是否经过验收。

（三）消防安全。消防安全管理制度、消防安全责任制是否落实；安全出口、疏散通道是否畅通；用火、用电、用气是否安全；应急照明、疏散标志、灭火器、消火栓等消防设施数量、管理使用是否符合要求；单位是否达到消防安全“四个能力”。

（四）食品卫生安全。食堂是否建立食品安全责任制；是否具有餐饮服务许可证；环境卫生是否整洁；从业人员健康证明是否有效；索证索票制度是否落实；清洗消毒是否到位；加工管理制度是否落实；是否存在违法使用食品添加剂行为。

（五）接送学生车辆。是否已在公安部门登记备案；车辆是否经过公安部门年审；是否喷涂统一标识；驾驶员是否符合准驾条件；是否存在超速、超员、不按规定路线行驶现象；教师跟车制度是否落实。

（六）其他安全隐患。

二、检查方式

学校、幼儿园安全大检查由县政府统一部署，采取乡镇政府、学校自查和县政府统一检查相结合的方式进行。县政府将抽调县公安、建设、食品药品监管、消防、教育等单位专业人员分三个工作组，对所有学校幼儿园安全进行安全检查。

三、工作要求

（一）加强领导，迅速行动。各乡镇各有关部门要进一步提高对学校安全工作极端重要性的认识，切实增强责任感和紧迫感，立即组织开展本辖区学校、幼儿园安全大检查活动，做到主体责任明确、目标任务具体、检点突出、整改措施到位，确保检查工作扎实有效。要结合各自实际，认真制定检查方案和检查表，进行拉网式排查，做到不漏一处学校、幼儿园，不放过任何一个细节。

幼儿园消防安全检查内容范文第2篇

一、将认真抓好本幼儿园的防火安全工作。把防火安全工作列入本单位的重要议事日程，狠抓各项工作的落实，切实保证本幼儿园幼儿及教师员工的安全。

二、作为本幼儿园的防火安全责任人，本人将全面负责本单位的消防安全工作;将指定一名消防管理人或兼职消防员具体负责日常的消防安全管理工作。切实作到“责任到岗，任务到人”。

三、将认真贯彻“预防为主、防消结合”方针，严格执行各项法律和校规，接受公安消防部门的指导、检查和督促。主要做到：

1、 要制定消防工作计划，要组织落实各项消防管理措施，要认真作好消防工作的年度总结。

2、 要建立健全防火安全管理制度和消防档案。建立健全专门的消防安全管理制度，并上墙张挂。要建立专项的消防安全工作档案，日常的防火安全检查要有记录，并装进档案。真正做到有法可依、有章可循、有案可查。

3、 要认真宣传消防法律法规，积极组织人员参加消防培训，做到本单位员工熟悉“二知三会”，即知防火知识、知灭火知识;会报警、会疏散自救和会协助救援。

4、 要加强对员工的消防安全知识的宣传教育。做到不拘形式、反复强调;做到爱护消防器材、学会使用、维护和保养;重在经常性教育和管理，严禁未经批准的明火作业以及燃放烟花爆竹和在禁烟区吸烟等。

5、 要指定专人做好本幼儿园管理范围内的消防器材和消防设施的检查、维护和管理工作，保证各类消防器材及设施能够正常使用。

四、将建立健全由本人领导下的义务消防队(组)组织，积极组织人员参加防火知识学习和灭火演练，特别是对新上岗人员要进行防火安全和消防知识的教育，努力使所有人员做到会报警、会用灭火器、会救初起火灾。

总之，幼儿园把消防安全作为工作的重点的重点，一切工作均本着安全的原则开展，积极配合好开发区派出所及其他相关单位的工作，把幼儿园的消防安全工作做好。

保证人：

幼儿园消防安全检查内容范文第3篇

为确保消防安全治理工作扎实有效开展，县教育局研究决定，成立专项治理工作领导组：

组长：副组长：成员：

领导组下设办公室，办公室设在基建科，办公室主任为麻继忠，成员为杨佳怀、奚家兴，具体负责冬季防火工作的组织协调和情况收集反馈工作。

二、实施步骤

专项治理按动员部署阶段、组织实施阶段和验收总结阶段3个步骤进行，时间从2009年12月15日至**年3月15日结束。

（一）动员部署阶段（2009年12月15日至2009年12月20日）

各校召开冬季防火工作会议，结合实际认真研究制定实施方案，层层动员，全面部署；要确定专人负责，明确职责量化任务。同时，要深入开展消防宣传、培训、演练活动，增强师生安全意识。

（二）组织实施阶段（2009年12月21日至**年3月五日）

1、自查整改。

各校、幼儿园根据专项整治要求，开展自查，重点检查是否逐级落实消防安全责任制、是否履行消防工作职责、是否存在火灾隐患或消防行为，对检查发现的火灾隐患和消防安全问题要立即进行整改。要认真填写“学校消防安全状况摸底登记表”，并按时上报。自查整改工作必须在12月21日前完成，并形成自查报告，报县教育局基建科。

2、组织实施。

（1）各校、幼儿园要紧密联系学生家庭，建立预防火灾体系，通过发放致学生家长一封信、召开家长会等活动的开展，充分调动学生家长预防火灾的积极性。

（2）各校、幼儿园要加强师生预防火灾的教育，利用校园宣传栏、广播站、黑板报等创设氛围，大力宣传冬季放火；利用校会、班会等对师生进行教育。

（3）各校、幼儿园要设置消防安全疏散标志，积极开展安全演练工作。

（三）验收总结阶段（**年3月6日-3月15日）

各校、幼儿园要对校园（幼儿园）消防安全专项治理工作进行总结，同时，县教育局将配合县政府做好督查验收，认真总结专项治理工作，各校、幼儿园要将此次工作开展情况形成书面材料与**年3月15前报教育局基建科。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各校、幼儿园要结合校园及周边环境集中整治工作，进一步提高认识，高度重视消防安全治理工作；要成立组织，切实抓好具体工作的落实。县教育局将组织人员，对全县各学校、幼儿园的自查整改情况进行检查验收。对自查整改不落实、落实不到位的学校、幼儿园的负责人将依法依纪处理；对检查发现的问题将责令学校、幼儿园限期整改。

（二）明确责任，落实任务。各学校、幼儿园要确定专人，明确责任，认真仔细排查消防安全隐患，做到“谁检查、谁签字、谁负责”。对查出的隐患，要及时研究制定整改措施，加以整改。整改有困难的，要积极争取地方政府和县相关部门支持，坚决消除安全隐患。各校、幼儿园要采取多种形式开展消防安全教育，把消防安全作为师生安全教育、法制教育的重要内容。要因地制宜，组织开展逃生、自救、灭火器使用等消防安全演练，切实提高师生的自我保护能力。

（三）严肃纪律，依法办事。各学校、幼儿园要认真贯彻落实国家和省相关法律法规，依法办事，切实履行职责。对于在专项治理工作中走过场、措施不落实等问题，除及时整改外，并通报批评；对于工作不力、失职的学校领导和工作人员，按有关规定从严查处，触犯刑律的，依法追究刑事责任，以确保专项治理工作取得实效。

四、治理重点

（一）是否经过消防审核、验收和使用前消防安全检查。

（二）火灾自动报警系统和自动灭火系统状况。

（三）消防栓、灭火器等消防设施的配置、有效使用情况。

（四）校舍、宿舍的疏散通道、疏散楼梯畅通；消防安全疏散指示标志的设置、应急照明灯的安装。

（五）校舍、宿舍疏散通道、疏散楼梯、安全出口处设置铁栅栏，学生集体宿舍房间的外窗安装金属护栏，影响安全疏散和应急救援。

（六）按规定应设而未设火灾应急广播系统，或系统不能保证正常使用。

幼儿园消防安全检查内容范文第4篇

以公安部消防局“电视电话会议精神为指导。切实提高全社会防控火灾的意识和能力，有效预防和减少火灾事故发生，为全市经济发展、社会稳定，为建国周年大庆创造良好的消防安全环境。全面贯彻落实公安部《迎国庆、保安全、促和谐”消防安全保卫专项行动方案》和省委、省政府关于做好国庆周年消防安全保卫工作的重要指示和要求。

二、时间

从年月日起至年月日。

三、组织机构

特成立领导小组，为全面做好国庆期间消防安全大检查专项行动。成员名单如下：

组长：略；副组长：略；成员：略

办公地点设在市公安消防大队，领导小组下设办公室。由市消防大队大队长同志兼任。

四、检查的范围和内容

（一）检查的范围。

1人员密集场所：歌舞厅、夜总会、网吧等公共娱乐场所；宾馆、饭店；商场、市场；学校、幼儿园、医院、敬老院、民工集体宿舍；劳动密集型企业；各旅游景点及客运站；

2重要机构：党政机关、科研单位。金融、通讯、电力等要害部门；

3易燃易爆化学危险物品生产、经营、储存、使用场所；

4其它高层、地下建筑。三合一”多合一”建筑等。

（二）检查的内容。

1单位是否依法取得消防审批手续或备案；大型群众性活动是否经公安部门安全检查合格。

2自动消防设施是否运行正常，室内外消火栓是否正常好用。灭火器材配备是否符合规定。

3防烟、封闭楼梯是否正常，疏散通道和安全出口是否畅通。疏散指示标志和事故照明是否运行正常。

4地下建筑用途是否符合有关法律法规规定，室内装修装饰材料是否符合消防安全要求。否擅自改变建筑防火分区等。

5用火、用电、用气、用油等消防管理制度是否落实，值班、巡查人员是否在岗在位。否制定灭火和应急疏散预案并组织演练，员工是否掌握基本的防、灭火常识。

6且每班不少于2人，消防控制室值班人员是否持证上岗。并熟知应急处置火警程序。

7有无违反规定设立员工集体宿舍或者住宿的现象。

8检查各单位消防安全责任制是否落实。

9其他需要检查的内容。

五、检查方法

主要采取单位场所自查，市政府组织开展国庆消防安全大检查。行业、系统主管部门检查，政府部门组织督查的形式实施。

（一）各部门要按照方案要求对本行业、本系统开展有针对性消防安全大检查。市教育局要组织对中小学校、幼儿园等单位进行消防安全检查；市民政局要对养老院、敬老院、福利院和老年公寓等场所进行消防安全大检查；市卫生局要对医院、社区卫生所进行消防安全大检查；市商务局、工商行政管理局要对商场、市场、集贸市场进行消防安全大检查；市文体局要对歌舞厅、网吧等公共娱乐场所进行消防安全大检查；市旅游局要组织对旅游景点进行消防安全大检查；市公安消防大队对消防安全重点单位进行监督检查。特别是公安派出要加强对街道、社区、居委会、村委会和三级消防安全单位进行检查。

（二）政府各职能部门要按照本方案要求成立相应组织机构。要紧紧抓住本行业消防工作存在薄弱环节，加大工作力度，全面组织开展火灾隐患排查和检查，确保横向到底、纵向到边，不留死角。

（三）防火安全委员会将对有关行业、部门及各乡镇、街道国庆消防安全保卫工作进展情况进行全面检查督导。将严肃追究有关人员责任。

六、工作要求

（一）提高认识。摆上重要议事日程，加强组织协调，制订工作目标，要落实谁主管谁负责、谁检查谁负责、谁签字谁负责的工作责任机制，确保工作分工明确、措施具体、责任到人、取得实效。

幼儿园消防安全检查内容范文第5篇

安全环境创设是安全教育的前提

日本、美国等的相关部门都曾做过调查统计，表明儿童受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等。他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性，或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。

美国幼儿园的户外活动操场多是采用橡胶木之类的材料，但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面，如草地、水泥地、沙地等。他们非常重视安全检查工作，因为他们认为在现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的，因此他们有每日每周每月的定期或不定期的安全检查工作。在《美国幼儿园环境安全评估标准》中，幼儿园的各项安全工作都制定了严格的标准，作为安全检查的参照。

日本幼儿园中的绝大部分户外活动场地采用了硬沙土地，以减少摔倒后的损伤程度；单杠、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子；秋千周围设置围栏或用白线标示，以提示孩子秋千摆的安全位置。他们的一些环境创设似乎又故意增加了危险因素，有尖尖屋顶的小房子用来给孩子攀爬，两棵高高大树之间的有着大漏洞的绳网也是允许孩子爬越的。

关注安全教育的实施者：教师

在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园安全教育的主要实施者。国外的幼儿园教师，在保护幼儿园的安全及进行安全教育时，角度是多重的，也是灵活多变的。

在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中的“同伴”。

德国Schweinfurt幼儿园曾调查过鼓励幼儿园运动与事故发生率之间的关系。实施时间共持续8周，实验组幼儿在运动方面受到鼓励，结果发现这些孩子不仅运动能力较强，而且事故发生率也下降了，而对照组的幼儿几乎没有什么改变。

当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒，如秋千的使用。教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友。以免相撞。

幼儿年龄小，知识经验贫乏，模仿性极强，所以，澳大利亚教师时刻注意为幼儿树立安全行为的榜样，例如，当教师使用工具、餐具、电器时总是小心翼翼。此外，教师还注意通过言传来促进身教，使身教与言教结合起来，进一步培养幼儿的安全意识和技能。比如，烹调活动时，教师边示范边讲解：“当我炒东西的时候，我非常小心地不去碰摸沙锅的边缘，这样就不会被烫伤。现在你们也学我的样子，炒炒看。”教师给幼儿提供大量的练习机会，让幼儿进行操作，互相学习，互相帮助，迅速掌握安全技能。

制订必要的安全规则 化解幼儿的危险行为

“没有规矩，不成方圆。”在各项活动开始之前，澳大利亚幼儿园教师为幼儿订立了必要的规章制度，使幼儿明白他们能够做什么，不能做什么，以便各项活动能顺利开展下去，比如，幼儿从事木工活动时，要戴上护目镜，以防异物进入眼内；参加积木活动时，不要靠积木架太近，以免其他幼儿取积木时踩到自己的手脚。

随着幼儿年龄的增长，知识经验的丰富，教师从由自己一人制订规则转化到让幼儿参与讨论，共同决定，以培养幼儿遵守规则的主动性和自觉性。

幼儿进行探索活动时，澳教师一般都不停地进行观察，防患于未然。对于危险性较小而幼儿又能从中获益的活动，教师只要稍加指点，就可放手让幼儿去探索。比如，当教师发现幼儿在使用餐刀切割食物时，便告诫幼儿：“把餐刀拿得离手指远一点。”而不是大惊小怪，马上制止，阻碍幼儿独立性的发展，探索习惯的养成。当然，对危险性较大的活动，教师则必须严加干预、立即阻止。教师的指令、忠告要想被幼儿接受，使幼儿乐于听从，而不产生逆反心理，做出更危险的行动，就得讲究艺术性。比如，当幼儿攀爬的高度、搭积木的高度超过了规定以后，教师便迅速地走到幼儿身边，亲切和蔼地要求幼儿表演水平式的攀爬，或鼓励幼儿造一座宽广但不是很高的教堂。这种诱发幼儿进行新的挑战行为的方式，往往能化险为夷。

改进安全教育的家长和社区的协同

幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等利的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞠目结舌、惊叹不已：因为这在中国是绝对不可能的，即使教师提供这些工具，家长也决不会同意孩子使用。这就是我们的家长与国外家长在“什么对孩子是安全的”这一问题存在的观念上的差异，这就导致了与家长沟通时的不同成效。日本家长普遍的认同是：孩子在活动中磕磕碰碰是难免的，不必为一点小用力而“大惊小怪”，被保护过度的孩子将来可能会“没有用”。关于幼儿的安全及安全教育方面，国外的幼儿园始终与家长保持沟通交流，许多幼儿园在外出参观游览时都会向家长发放专门的意见书，家长签字后表示家长同意为外出危险承担一定的责任；通过亲子游戏的方式，让家长参与到幼儿园的安全教育中来；英国政府还把母亲介入幼儿教育作为一种政策性的要求，另外，国外很多幼儿园所在的社区都会提供一些免费的可进行安全教育的资源，例如让儿童参观消防局、警察局等相关的安全部门。或为孩子提供一些与安全相关的画册等。

将安全教育内容渗透于游戏和生活中

由于国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。

以消防安全教育这一主题为例。首先教师和孩子们一起讨论

关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等：接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等。在写作角色中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣的图片。然后自己写关于这些图片的小故事，或者看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事。美国的一些幼儿园每学期还有一个“防火周”，参观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得到一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解掌握一些消防的安全知识。

澳大利亚经常开展模拟演习活动。为防止水、火、电对幼儿引起的伤害，澳教师经常组织系列模拟演习活动，让幼儿从中学习安全防护措施。比如，为了预防火伤，教师告诫幼儿：万一衣服着火，不要惊慌失措、到处乱跑，而要做好三步曲：“停步一倒地一翻滚”，然后让幼儿逐一演习。在开展模拟演习活动时，教师经常邀请家长参加，使家长了解幼儿园安全教育的内容与要求、方式、方法，以主动配合好幼儿园对孩子进行安全教育。

国外幼儿园非常重视幼儿的自我保护教育，因为真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害在他们看来是非常必要的，因此自我保护教育被作为安全教育的重要部分。由于发现幼儿独自在家中应对陌生人时很容易引“狼”入室，给自己带来危险，因此美国北卡罗来纳州的政府教育部门特别制作过主题为“不要开门”的专题节目，警方也专门为孩子制作了独自在家的安全手册，让孩子在涂涂画画中记住应对陌生人的一些安全守则，如接听电话时，不告诉陌生人自己的名字和地址等相关信息，有任何不对劲，要打报警电话等。对于这样的自我保护教育，幼儿园更多的是要求家长参与，将这些安全守则转换成亲子游戏的一部分，让孩子在与家长的游戏过程中学会自我保护的技能。除了让孩子们学会避免生活中人为造成的危险，美国幼儿园每月进行一次火灾、暴风雨等灾难的逃生演习，让孩子们掌握逃避自然危险的能力。

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