个人思想总结大学生

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个人思想总结大学生范文第1篇

一、思想方面

参加工作至今，已经一个月了。一个月，在历史的长河中，只不过是小小的一滴水滴，然而，在人生的征程上，我却度过了一段宝贵的时光，蓦然回首，沉心静思，颇有几分感触、几点感悟。

(一)从学生走向工作岗位的思想转变

一个多月的工作对我来说感触最为深刻的就是自己不再是一名学生，而是一名走向工作岗位的员工。告别了学生生活，来到了一个新的环境，一切都是从零开始。以前是学生，自我主义比较强，现在在基层工作，不能再有这样的观念了，要以人民群众为主，要有集体主义，关心三农的发展。在处理事务方面也不能随便了事了，要做到精益求精，把领导安排的工作做到最好。俗话说万事开头难，所以首先在思想上做好了接受新挑战的思想准备。加强学习，注重政治素质和工作能力提高。从小事做起，克服浮躁心里，沉下心来踏实苦干。深入群众，深入基层，立足本职，发挥自身优势。

(二)尽快地使自己从基层工作的“门外汉”转变成“内行人”。

曾以自己是“象牙塔”中的一份子感到骄傲，而现在，应以自己是选调生中的一员而自豪。从学校到地方，从学生到干部，从理论学习到具体工作，这一转变不可能一蹴而就，需要一个过程。而过程的第一步就是思想认识的转变，也就是由“务虚”向“务实”的转变。只有思想认识到位，工作才能积极有效地开展。所以，当借“解放思想见行动，更新观念促发展”的东风，从思想上自我解放，自我转变，尽快适应新的工作环境，进入角色，早日担起为人民服务，为经济建设服务的重任。

(三)继续学习，不断提高。

学生生涯的结束，并不代表学习生活的终结。恰恰相反的是学习生活刚刚开始。刚从学校毕业走上工作岗位，要学习的东西很多，既要向书本学习，又要向实践学习，既要向领导学习，又要向同志学习。只有不断学习，才能不断提高，不断进步,不断完善。随着经济的发展，社会的进步，学习将成为我们生活中必不可少的一部分。只有不断学习，才能紧跟时代步伐，不被社会淘汰;才能满足人民群众日益增长的物质文化需求，执为民之政、兴国之政。作为选调生，作为机关工作者、经济建设者，人民需要我们学习，我们自己更应该自我加压，奋发图强，努力拼搏，勇攀高峰，成为创建“学习型”社会的带头人。

(四)端正态度扎根基层锻炼，努力提高工作水平

“麻雀虽小，五脏俱全”。乡镇是整个社会的缩影，通过乡镇工作可以了解和熟悉社会，掌握生活和发展的能力，只有在基层，切实了解百姓所思、所需、所为，工作才能少走弯路、少出偏差、少有失误。我认真珍惜锻炼的机会，力求在工作中增强本领，在实践中提高能力，在磨炼中增长才干。

二、工作方面

(一)尽快熟悉情况，了解工作流程

做为刚刚步入行政工作的新人来说，在很多方面都是不熟悉的。来曾溪乡一个月以来，为了能够尽快的了解乡情，掌握行政工作的流程，能够更快的适应行政工作，一方面在闲暇的时间学习了一些相关资料，向有经验的前辈和同事请教自己不懂或者迷惑的地方。在这里也感谢领导和同事对我耐心的教导。另一方与一些领导和前辈下乡，能更为感性的了解我乡关于经济类产业的情况和农民的生活状况并参加到劳动当中。

(二)按时参加各项会议，并做好会议记录

严格要求自己按时参加举行的各项会议，端正态度做好每次会议的记录。通过会议能够了解乡上近期和长期的工作安排，也为更好更快的了解情况适应工作奠定了基础。

(三)认真及时完成领导安排的工作

个人思想总结大学生范文第2篇

我在大学主要有三个变化：学习、生活及个人思想。

学习篇

学习是学生的职业，上大学我想以该记住并理解这句话。大学的学习其实“很像吃自助餐先把钱交了吃不吃在你学不学在你”！总结一句话就是态度问题！你一定要记住这句话，还要领会这句话的意思，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理——“山外有山、人外有人”，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。对于我们安全工程专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。放假的时候曾到工程实地进行过实践，让我更加深入的了解我所学习的专业。实践期间，我学到了许多在书本上没有的知识，让我对这个专业产生更为浓厚的兴趣。对于我自己能力的提高也有帮助，锻炼了我全方面的能力，让我对自己更有信心。

生活篇

大学生活其实是很散漫的但你能否在这散漫地生活中独立，是一件很有难度的问题。所为的独立不是一个人为主而是学会沟通学会独立学会学习地方法！大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动。还参加过过许多学校举办的舞会，和同学去舞蹈协会学习跳舞，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，参加过社会实践活动，为TCL和创维电视做促销员，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。

个人思想篇

在思想上，我经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管你，你必须有高度的自我约束力。做到自律、自学、自省。我从一开始的散漫自由渐渐转变的自律、自学。在思想上端正态度，树立人生目标、学习目标。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心！在现实的前面还要放好雄心的位置，无论现实多么残酷都不应该散尽雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行！执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成！有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

总结篇

珍惜现在我们所拥有的一点一滴。但是如果真的有再来一次的机会的话，我会去选择什么样的道路呢?在马路上奔跑中无助的呼喊;在雪地上漫步中怅然的埋头;盯着深邃的夜空企盼着的流星;看着翛然下落的落叶遮挡着的不断跳跃着的路灯的光芒。年轻时的我们是如何被这种复杂的情感充斥着的内心，到现在又是怎么慢慢的回归到平静与无奈。

个人思想总结大学生范文第3篇

关键词：学生管理半军事化管理方法

大学生是我国社会发展的储备力量，大学生的个人素质、知识水平决定了未来社会发展的可能性，而大学生素质的培养与学生管理工作直接相关，日常的细节管理能够帮助学生养成健康的生活习惯，形成良好的个人品德，规范学生的言行并影响学生的心理发展。但是，当今大学生的基础素质良莠不齐，很多学生在自我成长方面缺乏主动性，还有些学生藐视规则、很难融入集体。这使得学生管理工作存在着各种困难。做好大学生管理工作，不仅是高校辅导员的日常工作发展方向，也是高校培养学生的主要途径，值得我们进行深入的思考和探索。

1.半年军事化管理在高校中实施的必要性

军事化管理来源于军队，通过严格、统一的行为规则和制度来约束军人、训练军人，使军队形成铁的纪律、正直的人格和果断的行动力。半军事化管理则根据管理群体的特征，借用军事化管理的精髓，使群体的凝聚力提高，并通过统一的管理活动，对群难题中的个体进行有意识的锻炼，使整个群体的素质提升。半军事化管理在群体管理中的效果显著，能够在短时间内迅速解决管理问题，是帮助解决目前大学生管理问题的有效方法，有必要应用在学生管理工作中。

2.半军事化管理实施的方法

2.1以制度为先建立半军事化管理的规范

大学生管理中的一个难题是学生个性化发展明显，学生的个人行为习惯不受约束，一些不良的行为习惯在很大程度上影响着整个班级的发展状态。半军事化管理强调规范化的行为建立，为了促使学生养成良好的行为习惯，学校在学生管理方面不断细化，形成了一整套严格而科学的规章制度。首先，在考核组织体系上，系部成立学生半军事化管理工作组，负责本系学生半军事化管理工作的组织、协调与检查、考核。设立班级考核小组，负责制定本班级学生个人管理量化考核办法并组织实施；其次，在考核内容与标准上，从学生的早晚自习出勤秩序、上课的出勤、教室和宿舍的卫生等方面都做出了具体的量化和要求；最后，在检查考核方法上，实行日检查、周通报、月考核。系检查组负责每对本系全部班级、每个宿舍进行量化考核，秘书处汇总、整理形成班级每日、每周、每月成绩表。考核之后报系部负责老师审核、存档。对每个班级的考核进行评比，以集体考核成绩作为学生日常成绩的来源。这样一来，行为习惯不良的学生受到集体的压力和影响，在管理规范的约束下，逐渐形成良好的行为习惯，这是实施半军事化管理的第一步。

2.2重视思想培养体现半军事化管理的实际作用

军队管理能够使军人形成统一的思想和意志，这是军队集体意识强大的主要原因。高校教育并非要将学生的思想发展整齐划一，但是，目前大学生思想发展非常复杂，很多学生在未建立正确的人生观和价值观的时候，极容易受社会不良思想的影响，进而形成一些极端意识、产生极端行为。高校可以借助军事化管理中关于思想教育的内容，在学生管理过程中进行思想管理。例如，请学生写周记，在周记中记录日常生活以及影响个人思想发展的重要事件、感受等，由辅导员阅读并进行反馈，这是了解学生思想发展的一个较好途径；又如，突出学生社团和干部群体的作用，对思想积极、进步的学生进行表彰，鼓励社团举行一些有助于大学生思想发展的活动、进行积极的价值观宣传活动等，通过一系列活动对学生的思想进行统一的培养，以达到管理目的，使大学生群体的思想发展更积极。

2.3营造环境突出半军事化管理的效果

半军事化管理会使部分学生觉得不适应甚至反感，这实际上是因为学生对这种管理方法了解不足。为了使半军事化管理效果发挥出来，学校应该重视营造相应的管理环境，使学生认同这种管理方式。从新生入手是较好的方法，学院安排在不影响学生学习和周末休息的情况下，坚持做到每周半天时间对新生进行军政训练；通过每个学期末召开中期检查表彰会和每学年末召开年终表彰会，及时总结和推广半军事化工作的好做法、好经验，并加以表彰；除此之外，学校还可以利用网站、报刊、宣传栏、标语、校广播台等多种形式，积极宣传半军事化管理的重要意义和表奖出色的班级、个人，营造浓厚的氛围。半军事化管理环境的营造能够使管理效果更为突出，无论是教师还是学生，都能够清晰地看到管理结果。

结语

综上所述，半军事化管理是一种区别于传统学生管理的方法，能够有效解决高校学生管理中存在的问题，提高学生管理效果。但在实施这种管理的时候应注意，虽然管理思想来源于军队，但大学生不是士兵，半军事化管理只是为了提高学生管理的效果，并不意味着辅导员可以将自己当成“军官”，把学生当作“士兵”，因此，半军事化管理过程中，辅导员需要讲究“度”，在维护学生个人尊严、关爱学生、关注学生发展的角度去实施半军事化管理，才能真正达到培养大学生个人素质的目的。

参考文献：

[1]韩延波.半军事化管理在高校学生管理工作中的运用与实践[J].辽宁教育行政学院学报,2016(07):123-124.

[2]刘洋.浅谈学生管理工作中半军事化管理的实施[J].经营管理者,2014(08):133-134.

个人思想总结大学生范文第4篇

关键词： 学生事务 态度 方式

一、学生事务复杂性的表现

辅导员工作角色多元、工作内容繁杂。

首先，作为学生事务主体的学生具有复杂性。大学生来自全国各地，甚至世界各地，学生之间存在不同的学习习惯、生活习惯和风俗习惯。同时，不同的家庭生活环境，塑造了学生不同的性格特点、自理能力和心理承受能力。学生之间的学习能力和高低层次不尽相同。

其次，与学生事务内容相关的各种问题纷繁复杂。学生在学校学习、生活，不但会遇到日常生活、学习方面的问题，还存在个人情感、人际关系、心理健康、职业发展等方面的问题；还有一些问题是事先从未料想到的，如突发性问题。

再次，学生事务的主体和学生事务内容的动态发展难以把握。处在青春期的大学生做事冲动，心智发展和情绪控制能力都还不够成熟，来自学习、生活、人际等任何方面的压力或不满都会引起学生个体所思、所想、所为的变化甚至个人思想行为的偏离。随着一届届学生特征的变化，随着党、国家、社会对学生期待的变化，与学生事务相关的各种问题不是一成不变的。

辅导员必须时刻准备对大学生的思想发挥引导作用，对大学生的学习发挥督导作用，对大学生的生活发挥指导作用，对大学生的心理发挥疏导作用，对大学生的成长成才发挥向导作用。

二、处理学生事务的态度

“沟通从心开始”，辅导员处于和学生群体保持密切联系的第一线，面对思想多元化，性格、长相各异的学生群体，真诚是实现辅导员与学生之间心与心的交流、帮助辅导员更好地开展学生管理工作的基础。要处理好学生事务，辅导员就应具有真诚服务、平等公正的态度。

在管理理念上，坚持以人为本、爱心为先的原则，创新工作理念，加强理论学习，切实提高管理水平和业务技能，善于总结工作得失，不断学习，加强院系间的交流与合作。把学生放在主置上，牢固树立为学生服务的工作理念，一切为学生的利益着想，一切为学生的成才着想，一切为学生的发展着想，做学生的良师益友，从心理上和行动上拉近与学生的距离。既要严格管理，又要人性化、科学化开展工作，做到管理与教育并重，感性与理性并存，指导和引导相结合。

在师生关系上，辅导员必须尊重每一位学生，特别是要尊重学业成绩不良的学生，尊重家庭特别困难的学生，尊重有过错的学生，尊重身体有缺陷的学生，同时要尊重学生家长；必须公正平等地对待每一位学生，充分理解学生之间的各种差异，不对学生进行优等和差等的划分，不以学生的性格、长相等作为评判学生的标准，坚持“没有差生，只有差异”的态度。在处理学生事务时，学生工作者必须学会尊重、确保公正，这不仅是为了得到别人的尊重，更是管理人性化的思想基础。

三、处理学生事务的方式

本着对学生真诚、与学生平等的工作态度，应如何处理学生事务？有这样一件事令我印象深刻：因为有“不能将食物倒进厕所”的民族习俗，一名学生打算将剩饭倒进宿舍的洗漱池。同宿舍的另一名学生因担心这样做会导致洗漱池堵塞，坚决不同意前一名学生的行为。于是，两名学生发生矛盾，前一名学生感觉没有受到应有尊重，与同民族的其他学生联系，准备联合抗议。一个看似很小的问题突然变得棘手起来。

做好学生工作，对学生投入的不仅是责任心，更是一种情感，一种关爱。如果论不关心学生行为的根本原因，仅依靠自己的常识，就“是否应该将剩饭倒进洗漱池”进行评判的话，无疑就会得出“前一名同学犯了错”的结论。而事实是，两名同学都没有错。

由于学生存在习惯、个性上的差异，辅导员在进行学生事务管理时必须了解学生的兴趣、性格、意志品质和气质上的特点。只有针对学生个性特点进行品德教育，才能收到较好的效果；根据各人的不同需求，从学生利益角度出发，提供真正切合学生需求的服务，才能够得到学生的认同，达到育人的目的。

进行学生事务管理需要用心、用脑，掌握学生工作的全局，依据不同情况采取合理对策。如果不调查清楚事件发生的前因后果，或只听一个学生讲述事情发生的原因，难免就会忽略事件本身的特殊性，归结为两个学生之间存在异议情况，而采取完全不同的处理方式。

在处理学生事务时要全面客观地看待，要善于尊重和倾听别人的意见，多商量，不自以为是、不偏听偏信、不独断专行，不搞“一刀切”。

个人思想总结大学生范文第5篇

【关键词】榜样教育；民办高校；思想政治教育

一、榜样教育对大学生思想政治教育工作的重要意义及作用

所谓榜样教育就是在思想政治教育活动中，针对涌现出的优秀学生及集体进行事迹总结，发掘其成功的经验与做法，进而对全体学生进行思想政治教育的一种方法。古代教育家孔子曾对他的弟子说：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”可见古代的教育者也十分重视榜样教育的作用。相对于其他的教育方法，它的特点在于将宏观的思想教育转化为具体的形象教育，将空洞的教育内容转化为可见、可学、可操作的经验做法，往往取得事半功倍的效果。

每个时代都有属于自己的榜样，一串串闪亮的名字，一个个鲜活的事迹，影响并感动我们每一个人。从国家层面的“感动中国”、“道德模范”等人物评选，到高校层面的“我的青春故事”报告会、优秀学生集体事迹报告会等活动的开展都在利用榜样教育来影响大学生的核心价值观。ZS学院作为民办高校，率先在江苏省内民办高校中发起创建“班”主题教育活动，目前已经成功创办两届，在实际创建过程中，我们发现创建过程可谓是“八仙过海、各显神通”，形式多样，效果显著，特别是那么成功创建“班”以及提名班级学风班风舍风起到了很好的榜样作用。

将“班”创建作为大学生思想政治教育工作中的一个重要方法，也是榜样教育的初衷，它的作用是明显的：

（一）激励引领的作用：在思想教育工作过程中，榜样教育容易使受教育者更加直观感受榜样内在的教育意义，易于激励受教育者个人思想的提升，通过对比自己，更容易找到自己存在的不足，便于日后加以改善。比如在“班”创建活动中首先需要深入学习了解的生平事迹，其中“为中华之崛起而读书”的求学精神就是激励和引领大学生学习的重要内容。以精神引领大学生的思想，激励当代大学生成长成才，通过创建凝聚人心，增强创建班级集体荣誉感，以创促进步、以创出成果。

（二）促进大学生全面发展的作用：榜样教育的内涵是多元化、全方位的教育引导，是素质教育的践行与落实，榜样教育绝不是重学习轻素质，而是使大学生综合素质全面发展。榜样的树立是多元化的，可以是文化学习的榜样、志愿服务的榜样、艺术才艺的榜样，不管是哪一方面的突出表现，只要利于大学生全面发展我们都应该肯定。比如“班”中全体成员不见得每一个同学都是全才，但是每一位同学都有闪光的地方，而我们应该重视这个闪光点，发掘它的潜力，为每一位学生的全面发展制定属于他自己的职业规划。

二、如何有效开展榜样教育

（一）立足身边找榜样，激励示范出成效

争创“班”活动的初衷就是通过榜样教育的影响更好的开展大学生思想政治教育工作，促进学生全面发展取得成效。榜样教育要让榜样看得见摸得着学得会，要立足学生身边找榜样树典型，让榜样多接“地气”，身边的榜样是鲜活的，不是高不可攀的，让学生们可以通过观察了解榜样的行为及取得的成绩而间接的学习，从而提升自己。在ZS学院，命名为“班”的班集体均是在学院各项工作中名列前茅的班级，这些班级不仅仅是学风优良，在志愿服务、专业技能、艺术才艺等方面均有突出的表现，两届“班”均当选为省级先进班集体，为其他班级起到了很好的示范作用，为学院营造出良好的学风氛围做出了努力，这些“班”就是我们所有班级中的普通班级，他们成长进步的轨迹是可以参考和借鉴的，他们取得的成绩也是可以看到和学习的。

（二）善于发现闪光点，树立榜样多元化

榜样树立多元化是符合大学生个性特点的必然选择，每个大学生的思想状况、学习成绩、特长爱好等不尽相同，每个大学生的成长发展需求也不一样。我们要善于发现每个学生的闪光点，树立不同类型的榜样。在ZS学院的“班”中就涌现出了很多各方面的榜样，如“学习之星”、“才艺之星”、“志愿之星”等等，班级成员各显神通将自己的特长爱好发挥到极致，既丰富了大学生活，也提升了学生们的自信心，身边的同学也可以根据自己的特点选择适合自己的榜样学习，在班级中也容易形成各类兴趣帮扶小组，大大提升大学生思想政治教育的有效性。