新媒体营销知识

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇新媒体营销知识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

新媒体营销知识范文第1篇

关键词：湿营销；　视听媒体；　营销模式

1　全媒体时代传统视听营销买卖关系平衡被打破

所谓“湿营销”最早是专门针对于互联网的广告推广而诞生的一种营销思路。它本意是指借由互联网上的社会性软件（Social Software）聚合某个群体，并以温和的方式将其转化为品牌的追随者，赋予消费者力量，鼓励他们以创造性的方式贡献和分享内容，从而影响商家的新产品开发、市场调研、品牌管理等营销新战略。

在传统视听媒介生态环境中，无论是电视媒体或者广播媒体，其占有的资源由于独有性、稀缺性，在很多年的买卖关系中处于相对强势的地位，即或是在互联网媒体逐步发展的现在也依然具有强大的市场议价能力。但是，不可忽视的是，这样的局面正在被悄然改变。

     在加入信息全球化的现在，我们每天要接受铺天盖地的信息。这些信息会从电视、电脑和收音机中奔涌而来；广告信息几乎无所不在，从服装标签、手机屏幕到汽车仪表盘随处可见；每天我们一睁开眼睛就必须要面对它们，在这个数字化的世界里，每时每刻我们都被各种数据记录、监督、评价和跟踪着。对企业来说，全媒体时代社会的恐惧之处在于，它为人们提供了一个强有力的工具，这个工具让我们对不喜欢接受的信息进行选择性排除。

在高度电子信息化变革的本质是将人类分散成众多的小型群体，而非把我们团结成一个大家庭。---马歇尔。麦克卢汉。

值得注意的是，自2011年起，传统视听媒介广告总量被集聚下降，而各种视听新媒体的广告收入总量正在以迅猛的增势，改变着整个广告市场的格局。以2012年国家广播电影电视总局发展研究中心提供的数据来看，网络电视正在以157.7%的年增长率递增；IP电视正以43.8%的年增长率递增；手机电视正以185.7%的年增长率递增。(1)

2　媒体资源的丰富为集群式的聚合提供了可能

     在媒介与社会文化中，随着媒介的丰富，受众之间的分层将会越来越明显、越来越激烈。早在1988年，传播学者弗兰克和格林伯格就对这一问题做过专门的研究，他们通过实验企图去决定是否显露的偏好说明在电视受众之中存在着阶层的问题，受制于具体的每个收看时间中节目类型的相对有限的可得性。鲍怀斯和艾亨伯格在1988年得出了结论是，“在电视受众中，不存在像报纸和杂志那样有显著的分层读者群”。弗兰克和格林伯格的分析报告代表了他们那个时期有关电视受众的趣味和爱好最全面的研究。那时候，他们的研究中所揭示的不同节目类型偏好，很少与受众阶层的人口统计学特征或者生活方式的特征有关系。后来，他们通过对公共广播节目进行了规划分析。他们认为公共广播可以吸引更多的人，于是他们那些了那些黑人和西班牙裔比例较高的受众兴趣阶层，同时也确定了一些节目类型，雨季黑人和西班牙裔之于这些类型的收看指数（viewing index）相对要高于一般的人群。

     从视听媒体发展的进程来看，无论节目制作者还是投资者，他们都不原因冒险投资那些缺乏证据证明有一个相当规模的受众阶层存在的节目。因为作为一种不断增加的频道容量的因变量，风险和机遇的平衡是一种动态的关系，这样的关系也给投资和制作带来了不可预计的风险。（2）

     但是不可回避的是，随着媒介资源的增加。回顾近些年来媒介资源的扩展，我们可以看到从传统的报纸媒体到单向的传统广播电视再到互联网媒体，甚至未来集单向电视、互联网于一身的IPTV电视。媒介资源正在以迅猛的速度改变着我们的节目生产方式以及赢利模式。受众收视的权利从遥控板简化到现在的手机按键乃至未来的“语音控制”。在这样的媒介生态环境下，提供给受众可选择的媒介数量在不断增加，节目的扩充伴随着市场中以有线和卫星传送频道数量的增加，受众在大量的频道和节目中分散他们的收看选择。受众间不同的趣味和偏好也不同的选择语境中被暴露了出来。这样的场最终出现的局面就是：一些类型的收看人数较少，但是收看强度增加了，而这种不断强大的分化现象实际上已经是可以按照趣味和偏好定义的受众阶层存在的证据了。（3）

我们原来传统意义上的媒介，具有如下特征：即高清晰度、信息是完整的、充分的、明确的、低参与度媒介、低湖动性媒介、时空结构媒介、线性媒介，这样的媒介营销中，我们更多的是通过眼球效应在实现广告兜售；然而在以手机电视、IPTV为代表的视听新媒介中，他们大多具有这样的特征：信息碎片化、参与度高、具有嵌套结构和非线性特征。这样的媒介赢利模式则更多的依靠“互动参与”。（3）

     总而言之，新式媒体决定了被割裂的、差异化受众群体的出现。尽管这个群体在数量上非常巨大，但从同时性和统一性的角度来说它们已经不再是信息的大众受众了。新媒体不再是传统意义上那种把有限信息传递给同质化的大众媒体。由于信息和来源的多样性，其手重开始具有越来越多的选择权。当目标手重倾向于对信息的接收进行自主选择时，这种碎裂的状况会逐渐深化，从而使信息发送者和接收者之间的个人关系得到加强。

3　全媒体时代下“湿营销”内涵丰富

     在全媒体的生态环境下，我们认为“观众”和“听众”之类从中央管理式媒体时代遗留下来的概念如今正日趋式微，就连“消费者”这个词都不足以描述这种在新的文化背景存在着的受众们。与此同时，广告营销绝不意味着对消费者的统治或者控制，而是一种参与。

     有资料显示，在2007年10月，尼尔森公司从全球47个市场中搜集的数据表明，相对于其他产品信息来源（如报纸、电视、品牌网站和某些消费者的产品使用感受），3/4的被调查者更愿意接受来自可信赖消费群体的评价和推荐。

    同时，本文提出的“湿营销”也仅仅是一种营销的思维方式，而包含的方式也是丰富多样。

（一）圈子化营销，扩大病毒营销效果。

（二）互动营销，放大口碑传播力量。

（三）拉长产业链，深度挖掘产业价值。

（四）利用品牌，做足品牌长尾效应。

总之，在这样一个全新的时代，一个以媒介融合、受众逐渐圈子化的时代，如何做到营销创新。本文之以“湿营销”为突破口，阐述一种非单向的、强制的广告传播模式，而提倡一种以温和的、交互的、参与式的广告传播模式。在此，仅做抛砖引玉，供业内人士思考。

参考文献

（1） 国家广播电影电视总局发展研究中心,社会科学文献出版社，P11.

新媒体营销知识范文第2篇

讯：钢铁等原材料的持续上涨，迫使制造业营销向更加低廉、高效的方式转变。网络营销因其灵活性、性价比高而备受青睐。最近，记者也了解到，越来越多的中小制造企业开始批量注册通用网址，投入到网络营销的大潮中。吴江市华亿标准件有限公司注册了江苏精密五金通用网址；江阴城南通用设备制造有限公司更是一口气注册了炉区设备、砂轮锯、圆钢修磨机等一系列通用网址，几乎涵盖了所有业务范围，在网络上上演了一场“设备秀”。

提到注册通用网址的考虑，江阴城南通用设备制造有限公司相关负责人袁芳表示：“对较少涉足营销的制造业来讲，网络推广显然是最佳手段。然而，在咨询了许多同行后发现，网络广告、搜索引擎等方式投入比较高，这对于本身就苦于原材料价格上涨的机械制造商来说难以承受。于是综合考虑各种因素之后，我们决定注册通用网址。”

袁芳同时表示：“制造型企业网络营销方式一直比较单一，而通用网址整合了多种营销方式，形成了更高效的网络营销体系。比如，我们登录通用网址‘赢销联盟’，即可获得费用固定、整合聚变、纵横贯穿营销、效果可视化四大营销优势。而且，通用网址可以整合搜索引擎营销、行业网站营销、门户网站营销等多种营销方式，让我们企业的互联网营销产生整合聚变效果，达到纵横贯穿的营销目的。”

提到应用效果，袁芳说：“通用网址可以说是我们赢取未来市场的杀手锏，不仅可以帮助我们的网站大幅提升访问量，而且让企业的互联网营销可监测、可统计、可视化，为我们增加大量的看得见的访问机会。”

吴江市华亿标准件有限公司相关负责人凌情兴也表示：“我们注册了江苏精密五金这个通用网址之后，每年只花费固定的费用，就可以登录通用网址‘赢销联盟’，独享新浪通用网址频道、知名搜索引擎、全国100家信息港热站和商商通平台展示企业品牌的四大优势，全方位展示企业品牌，切实让企业网站实现品牌传播的规模化。”(来源：北京商报 文/金朝力）

新媒体营销知识范文第3篇

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；影响

目前，新媒体网络技术成已为各个学校思想政治教育的重要方式，各个高校的教育中都离不开新媒体网络技术。在高校的思想政治教育改革中，教育专家认为应改变旧的思想政治教育方式，积极引进新媒体网络技术，把新媒体网络技术教育作为今后教育发展的重要方向，促进大学生健康快乐地成长，快速地适应学校的生活。同时新媒体网络技术对大学生思想的教育是教育的一种创新，这为大学生的思想政治教育注入了新的活力，开拓了新视野，能有效地提高大学生的思想政治水平。

一、新媒体对学生的思想政治教育有引导、宣传、弘扬的作用

在如今的社会背景下，大学生的思想变化很大，对学校的思想政治教育工作来说是一种极大的挑战。随着网络技术的快速发展，新媒体网络技术已经走进了学校，并且在学校的教学中发挥着重要的作用。学校要不断地深化社会主义价值观在大学生思想政治教育中的地位，引导大学生形成正确的思想观念。新媒体是从网络中诞生的，具有参与的广泛性、传播的及时性、沟通的主动性等特点，学校要抓住新媒体的特点，提高大学生的思想政治水平。因此，在高校的思想政治教育中，应该充分利用新媒体技术，始终抓住新媒体网络文化传播的主动权，使新媒体网络技术教学成为大学生思想政治教育和文化交流、学习的重要工具。在高校的校园中，大学生是捕捉社会信息的主要群体，而新媒体网络技术能够很快地传播社会信息，并为学生提供有价值的社会信息，久而久之，新媒体网络就成为了大学生接受信息的最大依赖。在信息化的时代里，校园新媒体网络成为学校信息资源的依托，能够很快地采集到社会上的信息，集各类信息为一体，是学校信息资源的中心，满足了学校师生对各类信息了解的需求，能有效地提高学生的思想水平。

二、新媒体网络技术是师生交流、沟通的桥梁

大学时期重在培养学生的交流、沟通能力。在文化浓厚的大学校园里，教师鼓励学生多进行交流、沟通，不仅提高了学生的沟通能力，还提高了学生的思想水平。新媒体网络技术的发展为学生和教师提供了一个更好的交流平台，更有利于学生和教师进行交流沟通，为思想政治教育者和学生交流搭建了一座桥梁。学校的师生可以通过媒体技术了解思想政治教育部门的一些政策、建议，同时，教师和学生都可以发表自己的建议、想法，这样使学校和思想政治教育者能够很好地了解学生的思想，并积极推出一些符合学生的政策，有效地提高学生的思想水平。高校思想政治课教师和思想政治教育工作者可以通过新媒体技术对学生的思想进行引导、启发、教育。同时，每位思想政治教育工作者可以通过媒体这一工具及时、准确地获得大量有价值的信息，改变思想政治教育的思路，为思想政治教育开拓新的视野。

三、新媒体网络技术有利于进行多样性的思想政治教育

新媒体技术是思想政治教育的新渠道、新手段，有利于学校开展多样性的思想政治教育工作。学校可以利用新媒体技术开展网络思想政治教育，建立思想政治教育的网站，设立聊天平台等，打破传统的思想政治教育模式，使学校的思想政治教学工作能够更灵活、更顺利地进行，这样不仅可以让学校的每一位师生都能积极地参与进来，还可以更有效地提高学生的思想政治水平。但是，新媒体带来的网络文化对传统文化也是一种挑战，同时新媒体也可能带来一些不良的信息，影响着大学生的思想，所以教师应该合理地利用新媒体教学，不能抛弃传统的教学模式，应正确、积极、健康地引导学生，提高学生的思想水平。

总之，随着科技的快速发展，新媒体技术已经走进了各个学校，并且发挥着重要的作用，有力地促进了大学生的思想政治教育工作。同时新媒体技术的引进也带来了一些负面的影响，带来一些不良的信息，影响学生的身心健康，可能会改变学生的思想价值观念，所以高校教师应该正确运用新媒体教学，让学生树立科学的思想政治观念，使学生形成正确的人生观和价值观。

参考文献：

[1]郑志龙，余丽.互联网在国际政治中的“非中性”作用[J].政治学研究，2012（4）.

新媒体营销知识范文第4篇

关键词：全媒体时代；市场营销教学；必要性；存在问题；改革创新策略

全媒体时代是个崭新的时代，在全媒体时代，市场营销教学的改革和创新有了更多的机遇。一方面，全媒体时代的发展为市场营销教学带来了丰富的信息资源，丰富了市场营销教学的内容，提高了高校培养人才的质量。另一方面，全媒体时代为市场营销教学提供了更多的教学辅助工具，方便了各种教学方式的使用，并为学生的自主学习提供了方便。结合以上两点，全媒体时代市场营销专业教学的改革创新必将具有明显成效。

一、全媒体时代市场营销专业教学改革创新的必要性

全媒体时代，计算机网络充盈着社会的每一个角落，非常的普遍。当代大学生更是网络使用的集中群体。一方面，网络是大学生交流的大平台，当代大学生已习惯了这种交流方式，甚至于过分的依赖网络。例如QQ、微信等，所以网络早已成为大学生交流的主要平台。另一方面，网络对大学生的思想、精神世界有极大的影响，是他们认知社会的一种方法。在这种情况下，如果能改革市场营销专业教学的方式、方法，引导学生利用网络资源，更好地学习知识、应用知识，那将会取得更大的教学成绩。此外，随着计算机网络的发展，营销学实践也发生了很大的改变，市场早已不是传统意义上的市场，而是以计算机网络为基础的“线上市场”和“传统市场”的结合。例如，网店和实体店。这种形式下，首先，线上线下两种交易形式都很活跃，特别是随着电子金融的发展，线上交易更是火爆。其次，全媒体时代，交易双方的交易形式非常多，在计算机网络的支持下，客户使用商品的各种信息能及时反馈给产品销售企业，也就是说，全媒体为商品打造了一个高效的宣传、销售及售后服务平台。这种情况下，如果市场营销专业教学不改革，还坚持传统的教学方法，就难以培养出适应社会发展的人才，所培养的人才也很难成为企业竞争的核心力量，那就是我们教育的失败。再次，当代人的购物习惯已经发生了巨大的变化。不仅仅是年轻人、中年人，连老年人也已习惯了网上购物这种消费形式。人们的这种消费习惯的改变告诉我们，全媒体时代，网络不仅能为商品提供更好地宣传，而且它还是商品推广的主要市场。在全媒体时代，改革和创新市场营销专业的教学，能够激发学生的创新能力，使其对全媒体时代市场营销的理念、市场营销的方式、方法等有更好的认识，高校教育不仅能有效地提高学生的知识应用能力，还能积累其市场营销实践经验。

二、当前市场营销专业教学中存在的问题

1.人才培养定位不准确

市场营销学是一个发展的学科，它在随着市场的变化和发展不断的变化和丰富。因此，市场营销专业教学也要与时俱进，才能适应市场的变化，为社会培养社会需求的高素质人才。可在实际操作中，市场营销教学的改革并不能紧跟市场的变化，高校对市场营销学人才培养的定位还不是很准确。第一，市场营销专业课程设计存在一些问题，例如，案例教学中所选的案例陈旧，没有时代感，无法正确，准确地反映市场营销的变化。此外，我国的市场营销学起步较晚，发展还不够成熟，导致了市场营销专业课程设计缺少完整的理论体系支持。第二，受传统教学思想影响，市场营销专业课堂教学不够灵活，教学方式、方法陈旧、单一，教学粗糙。教学中，老师并不能将教学内容、课时、教学对象、教学资源等进行有效整合，教学过程呆板、枯燥，加之市场营销教学内容多、课时紧。这就使一些教学形式成了“样子”，对于人才培养定位根本“无暇顾及”，老旧的人才培养思想一直在教学中延续。第三，市场营销学教学存在一个很大的问题，就是学生的实践能力差，知识走不出课堂、走不出课本。这与社会所需求的复合型人才的培养理念相差甚远。知识的“死学”导致社会高素质的复合型人才紧缺，而学生的就业、创业却面临巨大的压力，学校培养人才的实际操作不完美，也证实了市场营销专业对于人才培养的定位还需要反思。

2.市场营销教学中师生的合作意识不强

全媒体的时代，是一个合作共赢的时代。市场营销学教学改革也要重视人与人之间的合作，而当前市场营销专业教学合作并不理想。一方面，师生的合作意识不强，在教学实践中，老师与学生、学生与学生缺少合作意识。另一方面，市场营销专业教学与社会合作不理想，学生缺少实践的机会。导致这一现状的因素很多，主要有三个方面。第一。受传统教学思想影响，师生的思维很难走出课堂，企业也认为学校培养人才与企业没有多大关系。因此，在课堂上，市场营销教学还停留在传统的教授上，学生的实践能力、创新能力不足。在实践中，企业不重视不重视人才的储备，与学校的合作意识不强，这就导致企业在人才培养中的积极意义难以发挥。第二，师生对于全媒体时代市场营销专业教学的认识不全面。一方面，老师、学生对于现代市场营销方式、策略的改变知之甚少，没有探索求知的创新精神。另一方面，全媒体时代改变了传统教学的模式，师生在教学中的地位发生了很大的转变，在线教学的兴起更使教学进入全面合作的时代，认识不到这点，在“教”和“学”中就很难有合作意识。第三，老师对学生的引导不够。一方面，老师对于在教学参与中相互合作学习的引导不够。另一方面，老师对于学生创新思想、创新意识的引导不够，学生在参与教学中缺少合作创新的思想，学习不够主动。

3.市场营销专业教学方法单一

市场营销专业教学方法单一，主要是受传统教学思想影响，老师在教学过程中不能创新教学理念，接受新的教学方式、方法，导致教学枯燥、乏味。加之教学中，老师的主体地位依然“稳固”，案例分析、案例总结等教学过程中都是老师“唱主角”，学生的知识应用能力很难提高。而且教学过程中缺少模拟、调研等环节，整个过程中教学形式单一、枯燥、乏味。此外，例如微课教学法、翻转课堂教学法等，新的教学方法应用不够，导致市场营销专业的教学效率提高很难，教学水平难以提升到新的层次。

4.市场营销专业教学对实训课程不够重视

在市场营销专业教学中，其实老师很重视市场营销专业实践教学，“实践出真知”，这是长久以来市场营销专业教学的经验积累。但实际教学中，市场营销专业实践教学的效果还是不明显。第一，学生对于市场营销实践教学的重视不够，很多学生在实践过程中，觉得好玩，“玩完了”什么也没学到。也就是说学生对于实践教学的目标、目的不明确。第二，老师方面虽然重视市场营销实践教学，但对于实践教学的经验少，策划不完善，实践教学的质量难以掌控。第三。市场营销专业实践教学与企业的合作不够，缺少固定的实践单位。而且学校实践教学的基地还有待进一步的完善，实训教学的相关软件的开发应用也不够重视。

5.营销专业教学中师资队伍综合素质有待提高

全媒体时代市场营销的发展非常的快，市场营销专业的教学也要与时俱进，这就对老师提出了更高的要求。例如，老师不仅要有丰富的教学经验和理论专业知识，而且要对实践教学有全方面的认识，也就说要把老师培养成为我们常说的“双师型教师”。目前很少有老师能达到“双师级别”，高校市场营销专业的师资队伍还有待进一步发展。因此，全媒体时代，老师的教学思想、教学能力要有所发展，才能够适应不断变化的社会人才培养和教学需求。又如，当前高校老师的组成趋于多样化，有专职的老师，也有外调的老师，还有临时客串的老师。不同多老师在教学中表现出不一样的教学的特色和优势，如何科学的整合教师资源，使教学质量达到更高水平，还有待研究和讨论。因此，师资队伍建设是一个持续的过程，在任何时候都不能忽视对老师队伍的管理和建设。

三、全媒体时代市场营销专业教学的改革与创新策略

1.全媒体时代对市场营销人才的需求分析

全媒体时代营销市场、营销手段等等的变化，对营销人才也提出了新的要求。首先，社会需要高素质的复合型人才，人才在掌握专业的营销知识外对其他知识也要进行全面的了解，例如，网络媒体、物流等方面的知识，市场营销专业的人才也应涉猎。其次，社会需要专业的高素质人才。在高等教育不断发展的当今社会，社会中低档次的人才已经饱和，这些岗位上很难找到合适的就业机会。而社会对于高素质的精英型专业人才的需求还是非常的“饥渴”的，这就要求学校创新人才培养的理念，重新思考人才培养的定位。再次，全媒体时代特别需要创新型人才，因此，市场营销专业教学中要注重人才创新意识、创新思想、创新能力的培养。在市场营销专业教学改革中，首先，要准确、科学的定位人才培养的目标。一方面，进一步完善市场营销教学的理论体系，以理论为指参考文献[1]宋婉静.市场营销多媒体教学中的问题及对策分析[J].江西青年职业学院学报，2013，（04）.[2]谢虔.构建高职市场营销专业的三维体验式教学模式[J].扬州教育学院学报，2014，（02）.[3]徐俪凤.基于大学生创业能力培养的教学课程体系创新研究——以市场营销专业为例[J].兰州教育学院学报，2014，（02）.[4]李巍.市场营销课程应用视频案例的问题与对策[J].西南农业大学学报：社会科学版，2013，（07）.[5]高晓玲，常远.大数据时代下市场营销专业新教育方式的路径研究[J].佳木斯职业学院学报，2016，（04）.导更好的进行教学实践。另一方面，合理进行课程内容设计，确保课程设计的，真实性、多样性、可行性。此外，老师结合教学内容、课时安排等，对教学资源进行灵活、机动的整合，促使教学资源的最大效益利用。

2.创新教学思想，发扬合作精神

全媒体时代，合作精神的培养是非常重要的。它不仅能够提高学生学习的效率，还能够促进市场营销教学有效性的提高，使市场营销教学提高到一个新的档次。因此，老师对全媒体时代合作精神要有一个新的认识，一方面，不断的提高自己的网络教学能力和实践教学能力，使自己能够适应不断变化的市场营销学教学需求。另一方面，老师应引导学生参与网络教学，培养学生的合作学习意识。首先，老师要创新教学思想，引导学生走出课堂，培养学生的知识应用能力和实践能力，使学生在知识应用和实践中体会合作的意义。同时，加强对人才储备思想的宣传，引导学生走进社会企业。同时引导企业参与高校对人才的培养，形成社会企业与高校的长期合作，使高校培养人才的职业能力有所提高。第二，老师和学生都要重视对全媒体时代市场营销专业教学改变的认识。一方面，老师和学生对于现代市场营销的方式、策略等的改变要不断的接触、研究，培养学生的探索求知精神，提高师生的创新意识。另一方面，老师要接受全媒体时代教学的新方式、新方法，注重引导学生参与到教学当中，使学生成为教学的主体，并发挥自己在教学中的引导、启发和服务作用，促使师生之间、学生之间的合作更科学、合理、紧密。再次，老师要注重学生创新思想、创新意识、创新精神等的培养，引导学生合作学习、合作创新，合作中不断的提高学生的综合能力，并引导其感受集体的力量，以促进学生职业素质的提高。

3.多元化教学方法，激发学生创新潜能

随着全媒体时代的到来。教学方法也逐渐的丰富起来，市场营销教学方法也应得到丰富，以增加学生的兴趣，提高教学的有效性。例如，案例教学中，除了有案例，进行案例分析外，可以进行案例模拟，角色扮演等，丰富教学的形式，使学生能积极的参与其中。此外，注重案例教学与生活实际的联系，使所选案例具有时代性、趣味性。例如，某商场为客户提供免费的公交车，但由于节假日人多，突然进行检票（购物小票），这一行为使没有购物票保留习惯的顾客有点尴尬。也许有的学生会认为，这与营销有什么联系？但实际中，商场的这种行为确实影响到了商品的营销。因此。教学中要用“实践”来说话，引导学生认识市场营销不仅仅是规划、管理、策划等理论上的知识，还应注重市场营销的服务性。此外，全媒体时代，教学的辅助工具日益丰富，微客教学、翻转课堂教学等等都取得了较好的效果。在市场营销教学改革中，老师可以灵活的设计教学过程，引导学生利用多媒体等进行资料查找、学习等，提高学生的知识学习能力、应用能力和实践能力，激发学生的学习创新意识，提高学生的综合能力，使其在社会实践中有更多的收获，能更好的适应社会发展形势。

4.改革市场营销专业的实训教学策略

市场营销教学既不能轻视理论也不能轻视实训，理论与实践的结合才是市场营销学教学的最佳方式。首先，教师在教学中应该渗透实践教学的重要性，引导学生多参与教学实践。在课堂上通过角色扮演、情景还原等方式引导学生体验实践，积累经验，逐渐形成学生的知识应用意识，培养学生的知识应用能力。其次，对于实践教学进行全面的策划，积极的为学生寻找实践的途径，并制作实训手册等，引导学生有效参与实践，把好市场营销实践教学的质量关。再次，进一步完善市场营销专业实践教学与企业的合作，建立长期的、稳定的“校企合作”教学模式，提高市场营销专业实践教学的质量。同时，注重实训教学相关软件的开发和应用，通过网络教学提高学生的实践能力，积累学生的社会实践经验，使学生面对问题时能有效的处理。面对突发事件，能够理性的、科学的、正确的控制。通过实践教学提高学生的综合素质，使其能更好的适应社会。

5.师资队伍建设

新媒体营销知识范文第5篇

北京思享广告有限公司总经理李卫民在医药和保健品产品的营销策划方面拥有丰富的实战经验。他认为，医药行业相比别的行业更需要网络新媒体营销。“新媒体在传播领域中异军突起，越来越受到药企的重视，OTC企业面临营销转型。”

因为消费者药品及保健品的需求是刚性的，且具有偶发性的特点，这与互联网搜索、分享、互动的特质是相吻合的。但是实际情况是，医药行业新媒体营销发展相对缓慢。

李卫民认为，主要是三方面的原因：一是医药行业从业人员，尤其是药企的老总大都是医药专业，对于IT及新媒体营销技术不熟悉，接受起来相对缓慢；第二，由于政策原因，国家对药品的营销有各种限制便无暇顾及；第三，诸如哈药六厂等很多制药企业过去通过投放电视广告、报纸、杂志、户外等传统广告，获得了巨大的成功。但在网络等新媒体出现之后，过去的成功反倒会成为未来进一步成功的阻碍，习惯于依赖传统广告，而忽略了网络营销具有精准性、互动性等独特优势。

即使在目前已经进行互联网投放的很多药企中，也存在着各种各样的问题。李卫民表示，首先，很多药企的互联网营销都是被动的，不具有系统和连续性。很多企业都是在产品出现问题时，才意识到新媒体营销巨大的传播效果；其次，从很多医药企业的内部机构设置上来说，有巨大的缺口，根本没有一个负责新媒体营销的市场部门，造成了新媒体营销的缺失；第三，由于大的药厂在新媒体营销方面的不作为，导致很多假药广告肆虐互联网，给消费者造成了不良的影响，破坏了医药行业新媒体营销的生态，从而使很多药企不愿意尝试新媒体营销。

对于如何改变现状，李卫民也为药企开出了药方，“医药企业必须重视互联网渠道，根据不同阶段、不同产品分别对应不同的网络投放策略，明确投放诉求，制定合理的评估体系；理清市场和产品布局，投放紧跟营销计划；全方位整合新媒体资源，例如付费搜索广告通过品牌地标树立行业位置；精准广告通过一周内的搜索行为捕捉用户；通过百度专区建立权威品牌信息基地等。可根据品牌推广与销售相关性的强弱来安排适合的产品及预算。”