科普知识对孩子的好处

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇科普知识对孩子的好处范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

科普知识对孩子的好处范文第1篇

 崇阳县青少年校外活动中心    樊裔苗

一、活动意义

科学素质教育是现代教育的重要组成部分，是提升全民科学素质、培养创新型人才的基础。如今科技产品已经是每个家庭日常生活必不可少的组成部分，科学技术的应用已经覆盖了社会所有领域。让孩子们熟悉和了解身边的科技知识，这对于从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养孩子们的科学精神和实践创新能力具有重要意义。孩子是祖国的希望和未来，引导他们养成爱科学、学科学的良好习惯，树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观是每个教育工作者义不容辞的职责。

二、活动目标

1、感受科技与人们生活的密切关系，帮助小学生们理解身边科学原理，树立科学精神。

2、培养学生观察问题、思考问题的能力以及实际动手和操作能力。

3、培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步。

三、活动对象

小学3—6年级学生。

四、活动准备（活动地点及教具、材料准备）

1、准备好活动教室（科技制作室），并检查室内插板及线路安全。

2、教师整理好本次科普活动内容、安排和要求等相关工作。

3、电脑、VJC编程软件、能力风暴机器人、AS-ET702智能式搭建工程套件箱。

五、活动时间

90—120分钟

六、活动过程

活动导入：

1、教师导入科技就在我们的身边，在日常生活的各个方面，科技使我们的生活变得更多姿多彩。并让同学们小组讨论分析：我们身边都又哪些科技。通过总结孩子们的发言，慢慢引入洗衣机使得妈妈们劳累的洗衣工作变得简单，电梯使得于人们上下楼更轻松，自动取款机大大缓解了银行职员的工作压力等等，让孩子充分认识到科技给身边的生活带来了无穷的好处。

2、向学生们展示洗衣机、电梯、取款机、自动门等模型，并介绍所用到的AS-ET702智能式搭建工程套件箱和传感器配件。

3、VJC编程软件理论知识讲解，让孩子们熟悉操作，并在教师的指导下使学生能够进行一定程度的流程图编程。                          

实践活动：

1、以小组的方式向同学们发放AS-ET702智能式搭建工程套件箱，并向各个小组布置任务，要求各小组根据展示的模型仔细观察，利用套件箱里的零部件搭建出洗衣机、电梯、自动门、取款机等。（每个小组搭建一个实物模型，不提供制作图纸）

2、在制作的过程中让孩子们了解齿轮的传动知识和传感器的工作原理。

3、搭建完成后，让各小组成员检查各自所搭建出来的模型是否有问题，如：齿轮尺寸是否刚刚好、电机有没有被卡住等，并思考它们工作方式，根据自己的想法进行各自初始的编程设计。

4、编程设计方案分析：初步完成设计方案后，学生们在小组内进行各设计方案讨论，认真分析设计中的不足，并在运行程序的过程中发现问题，找出解决问题的办法。（如：灯泡不亮、传感器没反应等等）

5、教师根据学生程序的可行性提出意见、建议，为学生提供修改的参考。指导遵循的原则是：点到即止，要让学生积极思考、相互交流，在反复验证的过程中，既锻炼了学生逻辑思维能力，又培养小组合作的精神。 

 七、作品的展示、总结及分享 

 （作品图）

1、了解了这些设备的基本原理，加深了对事物的认知，在实践制作的过程中，感受到了无穷的乐趣。

2、各组分享在制作中所遇到的问题是什么？怎样解决的？

3、分享当小组成员间有制作思路上的分歧时，是如何协调的？

4、对于各小组的作品，小组成员们在制作上或功能上还有哪些可以改进的地方？

科普知识对孩子的好处范文第2篇

孩子对电视有着特殊的情感，他们通过电视熟悉世界、认知自身。他们希望电视节目像自己的生活一样丰富多彩，有玩闹、有体验、有创造，提供多渠道的尝试，允许个性化的答案，满足多样化的要求，并帮助他们做出某种判断。综观目前的少儿电视，成人化倾向较为严重，在经过编导成人审美意识过滤之后，儿童思维的完整性被简化、被忽略，编导以成人经验“导演”并干扰儿童。少儿节目编导应该以怎样的视角反映儿童生活，少儿节目应该怎样做才能真正突显“儿童本位”并留住儿童的目光成了许多电视工作者讨论并研究的话题。

一、把握儿童心理特征，了解儿童需求。作为少儿节目编导，我们不能以成人的主观经验与思维模式行事，不能把儿童信息“修订”为成人意识，反映某种成人立场，而是要以儿童视角观察社会、理解生活，要学习儿童心理学，了解幼儿、小学生、中学生这三个不同年龄段儿童的心理特征，多与他们交流，与他们成为朋友。少儿电视节目编导要保持一颗童心，尊重孩子、理解孩子，站在孩子的立场考虑问题，要同孩子一样对事物充满好奇、疑问和幻想。我们还要学会运用儿童语言与孩子们对话，他们喜欢用叠声词、助词，喜欢拟人化，我们要用简单的词汇、生动的形容词和口语化的语言与他们进行交流。我们还要注意到，单凭说故事、做游戏、唱歌跳舞、播放动画片已远不能满足现在的孩子对事物认知的需求，他们不仅需要与同伴玩耍，还需要大人的尊重、宽容、理解与帮助，他们崇拜偶像，喜欢给主持人写信述说心事；有时热衷挑战，有时追求冒险，所以，我们必须了解他们的心理和需求，并适度地、合理地满足他们。中央电视台少儿频道“智慧树”栏目深受儿童的喜爱，可爱的红果果、绿泡泡和小咕咚不仅教孩子们唱歌、跳舞、做手工，还通过“小小探险家”、“我创意我做主”、“科学泡泡”等子栏目与孩子们共同游戏、共同学习，受到了少儿观众的喜爱，是较为成功的少儿栏目。

二、提高组织能力，学会寓教于乐。强烈的参与意识是儿童的天性，我们要创造更多的机会让孩子亲身参与到电视台的活动中来。要做好参与性节目，少儿节目编导的组织能力显得尤为重要，不仅要出整的活动策划方案，还要推广活动、组织报名，与学校、家长沟通协调。户外大型互动活动还涉及场地选择、灯光音响、儿童安全等问题。“YOYO点点名”是台湾东森幼幼台开播以来最受欢迎的节目，走出摄影棚，走进小朋友，举行各类的大型户内外互动活动是YOYO点点名的一大特色，“爱的世界YOYO大点名”、“YOYO全省大点名”、“YOYO点名游园会”等活动受到万人追捧。当然，儿童参与电视的形式是多样化的，除了参与各类大型互动活动，还可以参与电视节目的制作、参与文艺节目的演出、作为观众参与谈话节目的录制、参与电视节目的讨论、通过信件或网络与主持人进行交流等等。通过孩子的参与充分地发挥他们的想象力、创造力和表现力，让电视机前的小观众看到真正属于自己的节目。通过这类活动，电视栏目的知名度和美誉度也会得到相应的提高。

在少儿节目的制作过程中，我们不可避免地碰到一个问题，那就是教育。可以说少儿节目应该而且最好要有教育的成分在，但是，传统的教育方式导致许多电视编导习惯以一种长者的身份对儿童进行说教，强调思想道德的教化与英雄人物的赞美，这样片面地追求教育必然留不住孩子的目光。所以，我们必须学会寓教于乐，选题要丰富多彩，内容要随时保持新鲜感、趣味性与娱乐性，表现形式要深入浅出、推陈出新、富于变化。比如哈哈少儿电视“好奇探长”栏目，把知识性与趣味性巧妙地融合在一个个真实的现场实验中，为儿童解开了许多诸如“可乐会熔化牙齿吗”、“雨伞可以当降落伞吗”之类的“谜团”。

三、知识储备丰富，具备爱心与耐心。得益于网络的飞速发展，现在的孩子可谓“见多识广”，也有浓厚的学习兴趣，他们希望多渠道获取科普知识与社会知识，尝试揭开自然界的一个个秘密并试图走进大人的情感世界。少儿节目编导需要储备丰富的知识，不断学习充电，更新知识结构，为儿童解答各类疑问，满足他们的好奇心，引导他们健康成长。同时，少儿节目编导还需学习文艺常识，文艺节目在少儿节目中具有相当的分量，比如六一晚会、元旦晚会等文艺演出，编导的工作包括对晚会进行总体设计、组织节目素材、前期导演、撰写串联词、现场导演与后期编辑等，编导必须具备文艺创作与审美的功力。另外，我们还要注意到活泼好动是儿童的天性，面对镜头孩子们可能过分紧张，可能词不达意，也可能随时逃走，少儿节目编导要以诚挚的爱心与他们沟通交流，要有足够耐心引导他们轻松应对拍摄并融入节目中来。

科普知识对孩子的好处范文第3篇

《语文课程标准》明确指出："培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。"由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"学生对阅读产生极大兴趣，就会变被动为主动，就会发挥他们的积极性，产生强烈的欲望。古人有"书中自有黄金屋"之说。朱熹也曾经指出，"读书百遍，其义自见"。杜甫所提倡的"读书破万卷， 下笔如有神"等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体素质，使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢？在实际教学工作中可以从以下几个方面入手。

1寓教于"趣"，使学生爱读书

爱因斯坦说过："兴趣和爱好是获取知识的动力"。因此，教师必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。

1.1树立榜样。

榜样的作用很大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我经常讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书中汲取知识。平时，我有意识向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种名人"效应"所产生的力量不可低估。

1.2以身作则。

课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对孩子有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉的进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年学习情况，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。犹如一副良好的催化剂，激励学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来不仅眼前收益，还将伴随整个人生。

1.3随机指导。

在课堂上，随机树立典范，当学生说出一些精妙的词语和精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应激励表扬，这样便会在学生中营造了读书的气氛。

2寓教于法，使学生会读书

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导：

2.1指导学生做好读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成"不动笔墨不读书"的良好习惯。

2.2指导学生用读书方法。曾指出读书之法："不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。"根据不同题材的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精度、略读、浏览"三读"法。精读就是要一句一句地读，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了在继续读；略读就是速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。阅读初期，一般以精读为主，为了有一定的阅读能力和阅读经验以后，三种方法可交叉进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。

2.3指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容的"空白"处作扩充、填补，不但训练学生的阅读能力，还进行创造想象力的训练。

3寓教于活动，使学生读好书

增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍一遍的死读，只能让学生感到乏味、疲劳，以致昏昏欲睡，应该巧妙，寓教于活动中，醉翁之意不在酒，旨在"哄"他们读好书。

3.1讲：

我班坚持每日5～10分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

3.2办：

组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。如围绕"北京申奥"这一内容，学生就出了《新北京、新奥运》、《奥运连着你我他》、《一百多年的奥运梦》等。

3.3赛：

为了使孩子的读书热情持之以恒，我利用各节日定期举办故事会、故事朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

科普知识对孩子的好处范文第4篇

时间飞逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾一年的工作，不禁思绪万千。下面小编给大家分享一些教师年度考核教学工作总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

教师年度考核教学工作总结1紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：

一、加强学习，努力提高。

本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。用心参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了用心参加政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了准备。

二、认真备课，上好课。

教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提高学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的潜力。认真制定好群众备课计划。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。本学期参加了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。个性是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。

三、班主任工作

1、认真做好学生的思想工作

四年级孩子的一般年龄是9--11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习潜力、情绪潜力、意志潜力和学习习惯的时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的潜力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子能够安然度过这个不安的时期，综合潜力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我用心引导学生朝正确的方向发展。

2、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，个性是每一天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光。

3、培养学生的良好习惯

四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种状况，[莲山~课件]我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮忙的孩子。

4、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理潜力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";培养干部团结协作的精神，能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众，即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

5、注重家校联系

本学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何协助学生学习和支持学校工作，并给家长带给了关于如何教育引导学生的方法，组织交流，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发.

6、用心参加学校的各项活动

加学校的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

7、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。个性是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎样过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，

《莲山课件》往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，个性是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断提高自己。

教师年度考核教学工作总结2转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结

一、教学方面

本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选取教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际状况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。

让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习潜力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动、用心参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上该怎样教和怎样讲。

认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

二、班级管理

加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。

响应学校号召，组织学生用心参加学校组织的各项活动。

加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。

总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

教师年度考核教学工作总结3作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的思想工作总结如下：

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。

并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。

另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、开展科学活动，全面普及、注重提高

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下：

1、指导学生在学校、家庭及社会进行家庭和学校节能减排调查和一次性物品使用情况调查活动，使学生对科普知识有了些了解，更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。

2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。

4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。

四、工作考勤方面

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。

除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

五、继续学习，不断提高

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参加河南大学的本科进修，希望自己能够全面提高。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

教师年度考核教学工作总结4时间过得真快，一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地在今后的工作提高，本人特就这学期的工作总结如下：

一、思想方面：

认真地参加了校园的政治理论学习，并及时记笔记。本学期重新学习了各种教育法律法规，努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。

二、教学工作：

创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习潜力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的潜力，让学生自主学习。碰到简单的教学资料，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，潜力，情感，心理得到满足。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪守法。展望下一学期，我会在持续原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。

教师年度考核教学工作总结5光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现如下：

一、热心教学，认真负责

本人本学年来继续担任四、五、六年级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的教学工作。一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的条件，即时捕捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生采用各种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖1个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。

二、后勤工作，忠诚服务

本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研组课题区级立项，落实扎实。平时，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次;学生参与各类竞赛获奖10多人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第七届读书征文三等奖;

三、关注生活，热情周到

我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛围和睦团结，和谐发展。平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。

当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。

科普知识对孩子的好处范文第5篇

【摘要】阅读是一种基本的学习能力，对幼儿开发智力、诱发学习兴趣起到了相当重要的作用。它是幼儿在成长学习阶段中必须掌握的技能。幼儿阅读的重要性决定了应该注重对幼儿阅读兴趣的培养，以下本文将先从幼儿阅读的重要性谈起，继而从幼儿园、日常生活及家庭氛围三方面具体阐述如何能提高幼儿的阅读兴趣。

【关键词】幼儿教育；阅读兴趣；重要性；方法；

【中图分类号】G252.17 【文献标识码】B

人们常说，兴趣是最好的老师。兴趣是一种积极的心理倾向，它能够让人产生学习动力，从而能得到一定的心理满足。幼儿时期的各方面能力都处于萌芽之中，如果老师与家长对他进行被动式的教育，幼儿会产生逆反心理，其效果自然不尽人意。在幼儿时期，家长都会给他们买一些漫画书、故事书等，这是家长在培养儿童的阅读能力。但阅读能力的培养不能单纯局限于让幼儿阅读故事等，而需要讲究方法与技巧。

一、幼儿阅读的重要性分析

从现代医学角度上看，儿童在五岁之前语言能力已经形成，阅读能力开始逐渐积累。但是，由于儿童认知能力的不足，他们的语言把握能力十分有限，这就需要老师与家庭的正确引导。儿童在幼儿时期，心智尚未完全发育，意志力比较薄弱。在进行文本阅读时，其爱玩的天性，极易形成逆反心理，因而常常不能持久。阅读对儿童智力发育的益处非常大，如果强行让儿童去进行阅读训练，儿童在不情愿的情况下，其训练结果必然不如人意。因而，正确引导儿童培养阅读兴趣至关重要，

这关乎着儿童是否能够自主地、积极的进行阅读活动。

阅读能力对于每一个人来说都不可或缺，幼儿的身体与心理都处于生长阶段，他们的道德、文化知识等方面都处于学习的好时机。阅读可以让儿童迅速的了解、感知世界，这是让儿童得以认识世界与人生的重要方式。

二、如何提高幼儿的阅读兴趣

（一）创造适合的阅读环境

幼儿自进入幼儿园开始，他们的大部分时间都在学校中度过，学校是他们学习的主要来源。当儿童进入学校之后，老师则是儿童学习的主要管制者，那么阅读兴趣的培养则落在了老师的头上。以下将着重对老师如何培养儿童阅读兴趣的问题，提出一些切实可行的措施，希望能对幼儿阅读能力的培养有所帮助。

若要儿童真正的喜欢上阅读，老师要创造有利于儿童阅读的环境，促使儿童自主的去进行阅读活动。所谓阅读环境，就是指能够让儿童引起阅读欲望的环境、背景。这就像学习语言一样，学习英语时，老师总会讲，要想真正学好英语，则要在相应的环境之下去学习，对于英语而言，其环境则是英语国家与地区的生活，在这种生活环境内，学习英语就变得自然与容易许多。阅读也是如此，在充满阅读氛围的环境中，阅读兴趣的培养则变得容易的多。

首先，老师让儿童班级这个氛围中感受到阅读的味道，也就是说老师在教室的环境中添加阅读的因素，让儿童在耳濡目染当中自觉的去进行阅读。老师还可以订阅一些图文并茂的书籍，如《故事报》、《看图识动物》、《幼儿画报》、《幼儿识字》、《幼儿智力世界》等。老师还可以在教室里设置一个阅读中心，这个阅读中心放置一些儿童喜欢看的书籍，要求小朋友在阅读之后，应自觉还回原处；老师应在阅读中心设置一个评比，看看哪些同学阅读的次数的最多，老师可以给出一些相应的奖励政策，这样，儿童阅读的兴趣就被激发了起来。同时，这个阅读中心，老师要将其设置的诗情画意些，这对于培养儿童的审美、情操也是有好处的。当学生一进入教室之后，他们马上就会看到阅读中心，给他们强烈的心理暗示，从而鼓励他们在课间或休息时，多多地进行阅读。

对于阅读能力培养最大的障碍，便是汉字的储备不足。由于幼儿年龄与认知能力的缺少，他们所认识的汉字十分有限，针对这一现象，老师也将给学生提供一些相应的学习策略，让他们在汉字上过关，从而能够顺利的进行阅读活动。老师可以在学习园地中，设置一些认字活动；老师还可以利用偏旁部首来对儿童进行汉字的训练，比如老师在学习园地中写一个部首，如木字，让学生来比赛进行填字，看哪些同学能写出含有这个部首最多的字。这样，儿童在比赛与竞争中，不知不觉的丰富了自己的词汇量。又如，老师可以每天在学习园地中写出几个生字，让学生来进行记忆，这些字必然是常用字，当学生记住了这些字之后，老师应再找到有这些生字的文章，让学生共同来读，从而起到加深印象的作用。

此外，需要注意的是，老师在对学生进行阅读培养的时候，所选择的材料、漫画书等一定要保证难易适中。如果难度过大的话，是不利于学生阅读积极性的，如果他们在阅读过程中感到过于困难，兴趣就不会产生了，久而久之，对阅读也就没了积极性。

（二）抓住日常生活中的点滴时间

阅读是一种能力，但是这种能力的培养也不能与日常生活相脱离，否则便进入了僵化的误区。将阅读置于生活当中，就是让儿童把阅读与生活联系起来，但是又不能让儿童把阅读当成一种全部的生活，这是不利于儿童人际交往方面的发展的。此时的儿童正处于长身体、长智力的时期，他们没有自控能力与调节能力，这就需要家长对其进行调节。因而阅读在生活中所占的分量，就要靠家长来掌握，既要让儿童将阅读当作生活的一部分，又不能让儿童把阅读僵硬化了，成了两耳不闻天下事、只知道学习的儒生。阅读能力的培养不是一朝一夕的，但是如果老师与家长将阅读能力的培养置于生活之中，似乎就容易的多了。

首先，老师可以利用早上的时间，让学生进行阅读。比如，早上八点开课之前，有些幼儿会来的早，老师可以让这些儿童先看一会阅读书刊，比如看个小故事，或是风俗人情等。上课的时候，老师可以安排这位学生进行讲述，讲给其他的小朋友听。当然，老师更可以在每堂课的最初几分钟里，对学生讲一些阅读中心的书上面的故事，并鼓励学生自已去看，然后讲给其他的小朋友听。老师可以针对学生表现好坏，进行一些恰当的奖罚，以提高小朋友进行阅读的积极性。

其次，老师可以利用午饭过后的时间，来对儿童进行阅读训练。当吃过午饭后，老师可以让儿童在操场上集合，一边让他们小小的活动一下，老师可以放点轻音乐陶冶一下他们的心情。随之，老师可以选一本百科全书，让小朋友们自己去选择听什么，比如故事、笑话、名人轶人等等，当老师讲过之后，老师可能找一些小朋友再进行一遍讲述，这样，儿童的阅读能力就会被训练出来了。小朋友在这之后，就可以高高兴兴地去睡觉了。

再次，在每天离开幼儿园之前，小朋友们都比较兴奋。经过一天在幼儿园里的学习与玩耍，他们感觉到有一些疲惫。但是一想到要见到爸爸妈妈，又可以回家，他们的情绪是很高昂的。老师不妨可以利用离园前的这段时间，让孩子进行了一下语言能力的锻炼，比如，学生可以把自己这一天阅读过的书目、故事或是收获等讲述出来，让他们对自己一天的阅读收获有一个了解。此外，老师也可以通教材中的故事，讲一些课本外的知识，比如老师可以介绍一本书，并将这本书的故事大概讲给学生听，如果有学生感兴趣，老师可以将书借给他。这样，儿童的积极性就调动了起来。

（三）注重家庭氛围的熏陶

阅读兴趣的提高，与家长和学校都有着不可分割的作用：在儿童进入学校之前，父母便是子女的老师，儿童阅读兴趣的培养的任务则落在了父母的身上。家庭，是孩子除了学校之外接触最多的环境。小朋友每天除了八小时在校的时间，其余的时间都在家庭里度过。家庭的环境与氛围，会对小朋友进行不自觉的熏陶，让儿童在不知不觉的情况下，去主动的进行训练。

儿童有着好奇的天性，对于任何事物都十分新奇。家长可以把孩子的卧室、书房布置成具有浪漫气息的生活场所，让孩子在吃穿住中，受到家中环境的熏陶。其次，家长还可以在家里经常放一些关于知识的磁带、光碟等，让孩子只要在家中，便能受到来自听力方面的训练。此外，家长还可以给孩子买一些科普知识的书籍，每天和孩子一起学习一会，并对儿童进行适当的奖励，以此来促进他们的学习兴趣。

三、总结

总而言之，提高幼儿阅读能力的最有效办法，就是提高他们阅读的兴趣，这样，他们就可以自觉得去进行阅读活动。提高阅读兴趣的方法还有很多，本文由于篇幅问题，不再赘言，只对以上三个较为重要的方面进行了分析，希望能对幼儿园教育有所帮助。阅读是一个人受用终生的能力，这不是一朝一夕形成的，需要老师与家长的长期共同努力才能完成。虽然儿童的阅读行为大多发生在学校，但这并不代表着，阅读能力的培养的任务都在老师身上，家长作为女的监护人，也应引起相当的重视。

参考文献：

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[2]范丽；《幼儿早期阅读与识字4》[M]；吉林美术出版社；2009.1：74-76

[3]易进，林丹华；《幼儿语言教育2》[M]；中国劳动社会保障出版社；2006.1：28-29