应急培训教案

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应急培训教案范文第1篇

特别是，受伤害者中很多是带领工人工作的生产第一线的先进生产者、劳动模范和班组长等骨干分子，这种情况对创造性资本减少的影响更大。因此，职业安全卫生与重大事故控制对综合国力的提高影响很大。这些会给企业带来直接的经济效益。企业死亡一人的代价。王某，30周岁山东省济南市人，农村户口。妻子李某，28周岁无业；儿子8周岁，女儿5周岁；父亲已故；母亲张某，56周岁农村无业。王某于2011年某建筑施工单位因配发的安全带不合格导致王某从30米高处坠落死亡，其近亲属按照规定从工伤保险基金领取丧葬补助金、供养亲属抚恤金和生产安全事故死亡赔偿金（如果该用人单位应当为职工王某参加工伤保险而未参加，由该用工单位支付以上各项赔偿费用）。应支付王某妻子、儿子、女儿、母亲张某的各项费用如下：

1.丧葬补助金：15552元(2010年度济南市年度职工月平均工资2592)职工月平均工资×6=15552元

2.供养亲属抚恤金（无劳动能力的亲属）：母亲张某每月可得到死者生前工资的40%，直到死亡；儿子、女儿，各得到死者生前工资的30％，直到年满十八周岁或就业参军。假设死者生前月工资为2000元，母亲张某抚恤金为：2000×40％×12×16(按平均预期寿命71.8岁计算)=153600元；儿子抚恤金为：2000×30％×12×10=72000元；女儿抚恤金为：2000×30％×12×13=93600元。供养抚恤金合计319200元。

3.生产安全事故死亡赔偿金：382180元(2010年全国城镇居民可支配收入19109）×20=382180元。以上三项合计716932元。因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享受工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。《生产安全事故报告和调查处理条例》第37条：事故发生单位对事故发生负有责任的，依照下列规定处以罚款：

（一）发生一般事故的，处10万元以上20万元以下的罚款；

（二）发生较大事故的，处20万元以上50万元以下的罚款；

（三）发生重大事故的，处50万元以上200万元以下的罚款；

（四）发生特别重大事故的，处200万元以500万元以下的罚款。

各级参与处理事故公务人员费用忽略不计。根据实际情况计算，事故发生间接经济损失约为直接经济损失的6倍-100倍。上述费用何止可以满足一个企业年度用于安全措施费用特别是安全教育培训费用，上面事故的发生对企业登高员工进行登高防坠的安全培训、登高用具的鉴别检测的培训显得格外重要。上面事故案例说明事故的代价是高昂的，对整个社会而言，它是一种不断增长的沉重负担，而且对每个人的生活水平均有所影响。通过对员工安全教育培训帮助企业增强伤亡事故和污染危害事件预防的意识和能力。一方面尽最大努力避免事故的发生；另一方面在事故发生时，通过有组织、有系统的控制和处理，使事故造成的影响减低到最大限度。变相地挽回了企业的损失，促进了经济的发展。通过采取内容丰富、形式多样的安全教育培训转变员工的安全价值观，保证生产安全，防止事故的发生成为员工共同追求的目标，实现企业生产价值与员工自身价值的高度统一，才能使企业的经济效益和社会效益有效结合。再次对安全教育培训的投入所产生的效益并不像普通的投资那样直接反映在产品数量的增加和质量的改进上，而是体现在生产的全过程中，保证生产的正常和连续地进行。这种投入的直接结果是，企业不发生或减少发生事故和职业病，而这个结果是企业持续生产、保证企业经济效益取得的必要条件。安全教育培训与经济效益之间是一种相互依存、相互促进的关系。最终从经济的角度看，如果安全教育培训工作做好了，安全事故就可以避免，我们的企业效益就有保证，人们的生活和生产秩序也才有保障，从而就可以发挥极大的社会效益。如果安全教育培训工作做不好，它不但会危及个人的生命安全，而且会给企业造成很大的经济损失和浪费，并危及企业的正常生产，给人们生活造成诸多的不便。因此，安全教育培训并不是纯粹的支出，只是它的产出总是间接地反映出来。

二、运用科学的管理手段，确保安全教育培训工作不断规范

我国作为发展中国家，由于经济基础差，科学技术水平低，生产管理落后及法制监察力度不够，以及职工工资、劳动保护、工作环境和社会福利等方面，与发达国家相比还有相当大的差距。我们要根据国内有关试点城市的经验，并学习和借鉴国外做法，运用科学的管理手段，确保安全教育培训工作不断规范。

1.完善安全教育培训法规制度和管理体系，及时获取和识别适合本企业或者本部门安全教育培训法律法规，并及时转化为安全教育培训内容，贯彻到各项工作中，实现安全教育培训工作规范化。

2.加强安全知识普及和技能培训，推动安全文化发展繁荣。建成统一的安全教育培训信息管理系统，实现教育培训管理信息化。

3.建立科学合理的安全生产教育培训基地网络；建立专业结构合理、数量质量满足工作需要的专兼职教师队伍；建立数量充足、门类齐全、质量优良的教材体系；实现安全教育培训规模和质量与社会经济效益相统一。

4.开展政府分管领导和安全监管部门负责人安全专题教育培训；确保企业主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员全部经安全教育培训合格后持相关资格证书上岗。通过安全教育培训树立“任何财富都没有生命的价值更可贵”的理念。

三、结语

应急培训教案范文第2篇

关键词：信息网络安全培训

兖矿鲁南化肥厂（以下简称鲁化）作为一个具有四十余年化工生产历史的企业。近年来，生产经营、人员输出、项目建设、改革改制任务繁重，给安全管理带来更大的挑战。面对安全管理的严峻形势，企业充分发挥科技创新优势，积极探索利用信息化手段改进和提升安全教育培训水平，将网络信息技术与企业自身实际情况相结合，构架起符合鲁化自身状况、具有企业特色的安全信息网络平台。通过安全信息网络平台，实施阳光安全教育培训，使全员安全素质和安全意识明显提升，进一步巩固了企业良好的安全发展态势。截至2011年12月31日，累计实现安全生产4169天。

一、安全信息网络平台系统的建立

（一）安全管理办公自动化系统

包括公文管理、公共信息、电子邮件以及其它应用等模块，根据安全生产的需要，在内部网站上专设了安全新闻、基层安全通讯、部门安全动态、安监在线、安全生产分析、安全文件、和谐鲁化、“集思广益”等栏目，实现信息共享、公开透明，提高了员工安全意识，自觉参与安全生产管理。

（二）重大危险源视频监控系统

利用厂内局域网已铺设的主干光纤网络，设置重大危险源监控点10个，关键部位监控点12个，使网络系统与监控系统结合，通过网络实现远端监控，可多人同时监控多个点，即时传输图像，无距离限制，传输图像无损失，图像式感官刺激，激发了员工安全生产热情，各部门领导及相关人员均可利用计算机监控相应地点情况，及时掌握并迅速处理突况。

（三）网上培训、考试与积分系统

创新安全培训管理，开发了网上培训学习系统。针对人员分散、倒班员工不易集中的特点，利用现有网络设立专栏，设立安全考试题库和考核积分系统，使各单位充分了解、掌握企业安全培训信息，更好地组织培训和管理，实现了网上培训与考核。

（四）企业信息系统

在内部网企业安全管理信息，并利用手机短信群发系统，实现企业资料管理、个人资料管理、信息发送管理等，进一步提高了员工安全意识。

二、信息网络平台在安全教育培训上的应用

（一）建立科学的管理制度，保证安全教育培训有效运行

为了使员工广泛、及时、迅速掌握生产单位的安全运行、安全管理、安全隐患排查和治理、设备检修、危化品的监控等情况，实现安全工作动态监控，更好地服务和支持安全生产工作。企业制定和完善了《安全教育管理信息制度》、《兖矿鲁南化肥厂安全教育工作体系》等，要求各生产单位每天9：00将本单位安全生产有关情况的信息在内部网上相关安全管理栏目。厂安全监察处设专人负责信息管理，对有关建议、意见及安全管理方面的需求及时予以答复和服务。

（二）依托办公自动化系统（OA），实现“四全”安全管理

1、建立安监在线，对安全管理过程实施实时跟踪监控

为进一步强化安全管理，我厂自主开发了安监在线软件。“安监在线”栏目设有干部下现场反馈情况、当日单位出勤情况、当日安全活动开展情况、当日外来施工单位情况、当日动火作业基本情况、当日检修项目基本情况、当日安全检查基本情况及安监在线历史查询十个子栏目，通过授权，各处室、分厂将有关信息及时上传到相应栏目，每天更新。全体员工均可了解现场人员、检修、施工等具体情况，使各级管理人员有的放矢地深入现场监督检查，从而发现问题、查找原因、落实责任、制定措施、督促整改、检查验收，通过完善的闭环管理，培养和锻炼了员工良好的安全专业素质。

2、实施安全生产分析

创新安全理念，坚持“每周一三五安全分析制度”。积极发动全厂各单位创新安全思维，以生产现场存在的问题或现象为切入点，收集安全管理上存在的问题，进而分析原因，提出见解或解决办法，在厂内部网上相互交流学习。通过案例式剖析，一方面对出现的问题从全局角度进行综合分析，提出整改措施并进行跟踪，避免“头疼医头、脚疼医脚”；另一方面正面引导挖掘安全管理过程中的亮点，给其他单位以借鉴。通过安全分析，为全厂员工提供了一个学习、思考、借鉴的平台，从而达到减少和控制危害、事故，更好地促进了安全生产工作。

3、及时反映基层安全动态。

企业内部网设有安全新闻、基层安全通讯和部门安全动态等安全氛围营造版块，由党务工作处和各基层单位根据总厂和各单位实际安全生产情况天天更新内容。为鼓励安全信息的，成立安全教育培训通讯员网络，定期授课，布置安全生产宣传重点，并对各单位安全教育培训情况实施奖惩考核。引导安全教育培训通讯员及时捕捉基层安全生产点滴，弘扬安全生产主旋律，宣传基层安全管理亮点和先进事迹，同时及时反馈基层关于安全生产的意见和建议。

（三）依托重大危险源视频监控系统，对关键部位、关键设备实施不间断全程监控

重大危险源管理是化工企业安全管理的关键环节。我厂根据厂内重大危险源分布情况，购置网络数字多媒体信息系统，在厂区各重大危险源分别安装了网络数字化一体球，实施24小时录像监控。通过重大危险源视频监控系统，生产调度管理人员可以实时查看各重大危险源的运行状态和相关记录数据，及时发现设备的不正常状态，为迅速准确采取相应措施、防止事故发生起到了重要作用。

（四）依托网上培训教育系统，提高员工自主安全学习意识

为加强员工的安全教育培训，我们建立了网上培训、考试与积分系统。该系统设有教育培训计划、实施、评价体系。我厂定期按安全培训计划在内部网安全培训信息系统中公布安全学习通知和有关的学习内容。管理人员和员工可以自主选择学习时间，也可通过授权异地远程登陆内部网进行在线学习、在线考试。建立网上员工学习档案，实施积分制管理，并对培训效果按季度、半年、全年进行评价。这套系统不但使员工能够及时学习掌握安全生产方面的相关知识，也使安全学习有了更大的主动权，提高了员工学习的自觉性和主动性。

（五）依托安全信息网络系统，实现安全管理全员联动

安全信息网络系统包括网上信息系统和手机短信群发系统。利用网上信息系统，及时公布安全文件制度信息。通过内部网安全管理和安全文件等版块，一方面及时上传企业内部各种安全生产文件、安全专项检查信息、安全工作总结、安全工作计划等，使全体员工迅速了解安全生产形势。另一方面，根据安全检查通报情况，及时整改现场存在的问题，消除事故隐患，保证安全生产。

利用手机短信群发系统，提高全员安全生产意识。每天给厂领导、中层管理人员、安监人员、班组长分层次当日安全生产情况短消息，使干部员工及时掌握安全生产动态信息。针对下雪、降温、雷雨等特殊天气，及时启动应急预案，利用手机群发短信在一分钟内即可将信息传递到每个员工。

三、实施效果和基本经验

（一）提高安全管理效率，降低管理成本

企业利用安全网络信息平台，把安全教育培训资源有效整合，利用网络信息手段进行沟通的比例显著提高，比如在安全会议、文件传达、部门讨论、问题跟踪反馈等方面，全部通过在企业内部网安全信息网络平台上进行传递，工作效率明显提高。经过授权，通过计算机在任何地方、任何时间，只要上网，都能及时地查询到企业安全管理信息，实现了网络学习，使随时随地培训成为可能。同时，大量节约了纸张、复印、电话、传真等费用，系统应用为每个员工带来了工作便利，也使企业安全管理成本明显降低。

（二）为提高员工安全素质提供了新途径

传统的安全教育培训，采用讲课和自学等枯燥、被动安全教育培训模式，而这种模式的培训效率和成本显然不能很好地适应现代安全管理的需求。应用安全信息网络平台进行公开、引导式安全教育培训，克服了厂内不同单位、不同部门、不同员工之间的沟通和管理障碍，使普通员工可以与管理者直接交流。网上学习培训系统在应用过程中实现了教育功能与现代管理观念的传递，培训与考试过程更加公开透明，促进了员工的自主学习意识，促进企业人员素质整体提升。

（三）为企业安全管理决策提供依据

应急培训教案范文第3篇

本学期,幼教工作要贯彻落实《幼儿园指导纲要》,全面加强质量。依法治教，加大宣传力度，以深化改革，强化管理为主线，把“普三”工作落到实处，加强学龄前儿童的入园率、受教育率及家长与看护人的科学育儿能力,推进全乡学前教，建立一支爱岗敬业，大胆创新的幼教队伍，认真组织学习培训，开展教案、论文评优活动。加强幼儿园的环境建设。

二、德育安全综治工作

（一）德育工作

总体要求及其内容：

深化以爱国主义为核心的民族精神教育；强化德育常规管理。认真开展“十要十不要”的宣传教育活动；以“教师节”为契机，突出感恩教育；以培训为重点，提高德育教师队伍素质；加强对学生的诚信教育，环保教育，努力构建和谐校园，生态校园。

主体活动：

1、庆祝建国周年歌咏比赛。

2、环保卫士活动；为家乡的生态保护提出自己的看法“金点子”征集活动；调查家乡生态环境所存在的问题。

3、环保小卫士，感动校园好孩子评比活动。

4、传统美德故事比赛。

5、设计德育展室。

（二）安全工作

1、深化制度建设

（1）进一步完善15项小学安全工作制度。结合我校安全工作实际，对15项安全工作制度进行逐一落实，使之适应新形势发展的需要。

（2）建立健全具有可操作性的安全责任制，把任务分解落实到具体部门、具体岗位、具体人。

2、落实安全教育工作

（1）组织开展对校园内可能存在的管制刀具及其他危险物品的清查收缴工作。

（2）学校要严格控制校内大型活动，坚决杜绝发生学生踩踏事件。

（3）加强值班值宿，做好防电、防火、防盗工作，确保校园平安。

（4）班主任老师要认真对学生进行安全教育，并做好记录，定期对学生进行安全知识集中教育，发现安全问题，及时与相关的负责人进行沟通，以利于及时解决问题，避免不必要的安全事故。

（5）认真开展中小学安全教育活动月工作。月份拟以交通安全教育为主题，制定工作方案，以挂图的形式向学生宣传交通安全的重要性。

（6）坚持每月两课时（其中，一课时为安全常识教育，一课时为法律常识教育。），做到有教学计划，有专职教师，有教案，有教材。

3、规范隐患排查整改工作

（1）认真做好隐患排查工作。学校每星期对本校教学设施及周边开展一次安全大检查，发现问题及时整改，杜绝安全事故的发生。

（2）积极推进隐患整改规范化。对排查出的安全隐患及时记录在案，及时整改。发现重大安全隐患及时上报，杜绝不报或者瞒报。

（3）切实提高安全意识，开展校园消防隐患整治行动：消防安全重点检查消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。对于消防灭火器数量不足的情况及时报到安全教育科。

4、完善应急管理工作

全面规范应急管理工作。建立和完善各类安全工作预案，本学期组织一次应对突发事件演练。使学生提高逃生自救的能力，提高应对突发公共安全事件的应急反应能力。

5、做好学生乘坐校车的安全工作

（1）认真做好学生乘车的安全教育工作。切实做好学生“实名制”乘车工作。

（2）继续做好学生乘车的摸底调查工作。积极主动配合交通、公安等有关部门打击“三无”车辆。

（3）和家长和车主签订《小学生安全乘车协议书》，监督车主履行安全行车义务。

（三）体卫艺工作

学校体育工作

1、开展学校体育工作专项检查，规范学校办学行为，重点为开课率和阳光体育运动落实情况，确保学生每天一小时的体育活动时间。

2、完成《国家学生体质健康标准》的实施工作，及时、准确地完成测试数据的上报工作，按照要求把测试数据要导入学校卫生管理软件。

3、继续完善大课间活动，改编校操。完善班级体育活动，提高扇子舞质量。

4、军训活动：聘请部队训练学生队列。

5、冬季体育活动（小型活动）

6、积极参加体育教师优秀教案评选和优秀论文的征集活动。

学校卫生工作

1、加强班级卫生，个人卫生的检查，预防工作。

2、麻疹疫苗注射工作，流行传染病预防工作。

3、健康教育开课率达到100%；开展丰富多彩的健康教育活动；认真做好心理咨询工作。

4、要做好学生体质健康检查工作；积极开展防近、防龋、常见病的防治工作；做好食品卫生监督工作。

5、做好入校新生的查验接种证工作；建立健全学校卫生突发事件检测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发性事件的发生。

6、继续做好青少年红十字会工作。

体卫艺工作

1、学校艺术团继续训练，曾加新成员。

2、参加上级组织的艺术活动。

三、教学工作

应急培训教案范文第4篇

【关键词】 集体备课 有效 策略

集体备课作为教师合作、探讨的一种有效形式，它改变了原本处于孤立封闭状态的教师备课、教学和研究，对于实现资源共享和优势互补具有不可或缺的作用。这几年来我校一直致力于集体备课制度的建设和完善，使之成为提升教师队伍整体水平和提高教学绩效的有效途径。然而实际操作中，集体备课没有真正发挥集体的资源，没有利用好合作的优势，集体备课低效现象比较普遍。因此，我们有必要重新解读集体备课，探寻有效集体备课之路。

一、集体备课三忌

（一）忌准备不充分。集体备课中，教师应在个体解读和自我反思的基础上开展讨论。参与人员若没有形成个人较为成熟的教案，会造成集体备课泛泛而讲，费时而低效。所以只有准备充分才能实现同伴互助，资源共享，共同发展。

（二）忌共性取代个性。新课程注重个性化和多样化，若教师主动性不强，集体备课异化为共用一个教案，不加选择，全盘吸收，那么教学就难以满足学生多样化的需求，集体备课的优势就难以体现。所以，集体备课应在明确统一目标和要求下，提出符合学生个性的不同方案。

（三）忌拼盘式教案。集体备课不简单是教案的准备，而是用教师之合力设计教案。所谓拼盘式教案是备课组长将教材各章节内容平均分给各任课教师，由组员分头撰写，将参差不齐的个人教案复印后人手一份装订起来，形成所谓的"共性教案"。这种"承包式"的方法，没有了教师的共同参与和讨论，更谈不上教师智慧的碰撞和理念的交锋，有形无实。

二、集体备课的二辩证

（一）"集体"不等于"统一"。集体备课是借集体的智慧碰撞和群体的思想交流，以促进个体认识的纵向深化和横向拓展。虽然在统一的时间内对同一个教材对象解读、分析、研究，但是最后为个体所用的教学预案或教学方法、策略、手段、教学过程应该是带有很深的个性化痕迹的。对于教师个体而言，在集体备课中拿来用的只能是思想、精神、理念的至高点，牵涉到教学的具体细节应该是丰富而有变化的，应该是因地、因时、因人制宜的。

（二）"集体"不否定"自主"。有的教研组长和备课组长有这样的感受：集体备课时大家哑然无声，或人云亦云，缺乏问题的发现和主题的深入探究。其原因在于没有个体的先行钻研或备课，没有个体的思想存在。

三、集体备课的三落实

（一）集体备课的内容确定是关键

1、课标和内容纵向一致。首先明确教学内容在课标中的地位及要求，分析教材的落实方法，找准课标对知识与能力的不同要求，准确把握教学的切入点，合理演绎教学内容。在此基础上，对教学内容进行个性化的处理，重在使所教内容更具基础性、时代性和选择性，寻找质量提高的潜力所在。

2、学生和教法横向统一。要树立"生本教育"的理念，关注学生学情，分析学生的学习、需求，保护学生的学习能力等，因人因地灵活选用教学方法。

3、共案和个案内化融合。基于集体备课时形成的教学共案没有考虑到班级的学习差异性和教师教学风格的差异性，而且许多设计思路，非自己主动建构，所以每个教师应根据学生和自己的特点进行适当的调整，理顺思路，把教学共案形成个案，这样教师在课堂才能操作自如，形成自己的教学风格。

（二）集体备课的形式落实是抓手

1、分层备课和分类备课相结合。分层即分年级分学科进行备课，同年级、同学科的教师群体会因为有更多的共同教学话题而产生合作优化的效果。分类即根据教师的教学业务水平进行分类，由教学业务水平相当的教师组成一个备课集体，如我校有由教龄3年内青年教师组成的"青研班"，由两学段教师组成"存真""觉明"教研组，定期开展活动。但无论是那种层面或类别的备课，都需努力创设条件，让骨干教师或教学专家进行适时引领，这样教师才能在活动过程中既可享受同伴合作，也可体验先进经验，真正做到有效备课。

2、课前备课与课后备课相结合。有时，教师临近上课会突然发现新的教学疑难问题，对此，集体备课小组需要启动应急机制，全体上阵，力求在课前非常有限的时间内解决疑难问题，保证教学的顺利进行。课后备课是指在教学过程结束后，教师通过反思发现教学方案的漏洞，寻找教学手段的缺失，思考教学方法的不足，探究教学问题的解法，对集体备课与个人备课中没有注意到或没有重视、没有解决的问题，重新审视，重新提交备课组讨论。

（三）集体备课的制度健全是保证

1、健全周集体备课制度。学校应明确规定每周集体备课的总时间，并做到"四定五统一"："四定"即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；"五统一"即统一计划、统一进度、学案、统一检测、统一评价。

2、建立检查督导机制。一是检查集体备课的开展：在规定时间内教师是否在共同研究教学；二是检查集体备课的成果：集体备课记录及生成的教学预案存档备查情况；三是检查集体备课的落实：老师是否按生成的预案准备自己的教学案，并按教学案组织教学；四是检查课堂教学反思，包括对自己课的反思，听其他老师课的反思等。

3、建立评价和奖惩机制。对教师个人的检查结果，如主讲人发言材料、教师的"个性教案"等，作为学期教学奖发放、评优评先的标准之一。对教研组、备课组的检查结果，如集体备课活动记录、组内的"共性教案"，记入教研组、备课组教研活动业务档案，作为评选优秀教研组、备课组和教研组长、备课组长的依据之一。

"教师的备课功夫，是制约教学高度的瓶颈，是教师专业素质的重要标志。"（窦桂梅），无论是"教学高度"还是"专业素质"都是作为教师应该追求和努力达成的。所以我们要发扬团队精神，身体力行，践行新课程改革的理念，建构自主、和谐、高效的集体备课新机，以群体的智慧推动个体的发展，切实提高教师个体的备课功夫。

参考文献

1、基础教育课程改革纲要（试行）解读华东师范大学出版社2003

应急培训教案范文第5篇

(一)规范职责抓管理，创新思维抓落实。段职工教育委员会负责全段职工学习培训工作，对车间、工区职工学习培训工作负总责；车间职教工作在车间职教小组的领导下，指定一名车间干部具体负责职教工作，主抓职工技术业务学习。班组由工长负责指定一名技术过硬的职工担当兼职教师(大部分由工班长兼职)，负责职工技术业务学习培训的实施。为加强车间、班组职教队伍建设，段职工教育委员会每年根据职工教育培训计划，结合铁路现代化发展过程中的新要求、新标准、新规章，于本年度班组“7+1”制学习培训开始前，举办有各车间职教负责人和班组兼职教师参加的兼职教师(骨干)培训班，段领导和职教专职干部亲自授课，对本年度的“7+1”制学习计划安排、实施培训方法、具体考核措施、培训达到的目的和效果等进行培训。

(二)结合实际，科学地安排授课时间和模式。在授课模式上，以班组为单位，采取半脱产形式，每天8小时T作中，抽出14,时有兼职教师授课集中脱产学习培训技术业务知识。兼职教师按照段统—下发的“7+1”制学习计划，提前备课，准备好“7+1”制学习授课教案。做到班组培训有计划、有教案、有目标，理论联系实际，将所学内容应用到当前实际工作当中，以提高现职职工全员整体技术业务素质，强化职工自觉学习、钻研业务、增强技能的主观能动性。

二、规范学习内容，突出时效性和针对性

(一)制定切实可行、结合实际的学习培训计划。段职教科按照实际工作需要，以铁道部基本规章为基础，结合铁路局、工务段新出台的标准、措施、细则，编制年度“7+1”制学习培训计划。每月再根据实际工作需要和季节性工作特点补充学习培训内容，把最新的工作要求、安全控制措施、规章制度及时利用班组“7+1”制学习培训的机会组织职工学习培训。本着“干什么、学什么、”“学什么、练什么”的原则，通过兼职教师授课和职工自学相结合的方式，达到掌握技术业务知识，提高职工技术理论水平的目的。

(二)突出时效性和针对性。一方面抓好基本规章的学习，另一方面抓好安全作业标准、非正常情况下故障处理程序培训，使职工在学习技术业务理论的同N-0z／~重分析问题和解决问题能力的提高。同时对事故案例开展历史上今天教育，增强了安全重于泰山的安全责任意识。通过班组“7．1”制学习J~iJ[I紧密结合实际的教学方式，使职工感到学习不枯燥，日常工作中用得着，发生紧急情况、突发事件会处理。以真正达到全员提高职工素质，保证现实安全的目的。

三、严格管理制度，强化考核机制

(一)建立严格的管理和考核制度。由兼职教师负责班组的定期检查制度、“三个一”提问制度、学习出勤考核制度等，并结合“三个一”提问制度对前日授课内容进行抽查、提问，对提问不合格的职工扣减个人考核分，直接与当月奖金挂钩，以此来促进职工学习的自觉性

(二)定期对职工技术业务学习进行检查考核，严格保证学习培训的时间和质量。车间每月对管内所有班组职工学习情况不少于1次检查考核，对班组“7+1”制学习情况存在的问题及时指导，严格保汪学习培训的时间和质量。同时加大对实行“7+1”制学习的车间、班组抽查考核力度，每月段职工教育委员会成员都亲自下到车间、班组，象包保安全生产一样，对“7+1”制学习情况进行跟踪考核，检查指导。将检查考核情况与“一体化考核”、“安全生产评估”、兼职教师授课津贴挂钩。每年“7+1”制学习结束后，段职教科都对本年度“7+1”制学习情况进行一次评比，通过考核备课教案、《职工技术业务学习笔记》及日常抽查考核等综合评估，奖优罚劣。通过这些行之有效的考核手段，促进班组“7+1”制学习培训做到真学习、真培训、真提高。

四、开展“7．1”制学习培训法的收获和体会

(一)“7+1”制学习培训法有助于解决工学矛盾突出的问题。“7+l”制学习培训的时间选择在工务线桥施工相对的淡季，让车间、班组利用这段时间静来组织职工学习培训，即解决了工学矛盾突出的问题，也营造了学习型企业的氛围，为职工创造一个良好的系统学习培训的机会，学习生产两不误。

(二)“7+1”制学习培训法有助于安全生产稳定。实施“7+1”制学习以来，职工的安全意识明显增强，深刻领会到安全的重要性。通过“7+1”制学习，突出对必知必会内容的学习和应知应会措施的掌握，使职工在应急条件下处理问题不慌乱，对发生突发事件会处理，提高了果断处理故障的能力。