职工职业道德教育
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职工职业道德教育范文第1篇
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业作风的要求越来越高，职业道德的内容越来越丰富，地位越来越重要。可以说，一个社会的文明水平，一个人的文明水平，在相当程度上取决于职业道德意识的强弱和深浅，同样一个社会文明的发展，一个企业良好风气形成依赖于每一个拥有高度职业文明的职工。青年人，在任何社会，任何时代，都是最具活力的一个群体。青年职工是一个企业的生力军，是否拥有德才皆备、具有高度职业文明、职业素养的青年职工是一个企业立足今天、赢得未来的关键所在。作为一名青工，职业道德这个词对于我们来说是有份量的，传统的道德教育一直是我们读书生涯中重要部分，企业的职业道德规范，职工文明守则更是走上工作岗位的第一课。然而我们是否都拥有和具备了高度职业道德了呢？答案是否定的。在社会主义市场经济和物质文明高度发展的今天，物欲横流、拜金主义、不知为公只知为已、不求奉献只求索取等现象的时有发生，都严重地败坏着党风、政风和社会风气，使“为人民服务”这一从业人员应自觉实践的操守受到冲击，受到挑战。青工在职业道德上的不足之处主要表现在：
一、事业心不强,敬业奉献精神不够。平时工作懒于看书学习,不愿意花心思钻研技术，工作得过且过,不认真遵守劳动纪律等,对企业的中心工作漠不关心，对自己的人生目标不明确，在工作中出现了"一切向钱看"的思想认识，对工作更多的想到的是报酬多少，不想奉献，一味追求个人利益得失。
二、个人本位比较突出，政治追求淡化。伴随着社会经济体制改革，青年职工在价值取向上自我倾斜，很多人在工作中出现了以我为中心的现象。不少青工强调现有的工资和待遇，以个人愿望的实现来体会社会价值，而不是以客观的角度来理解自我价值。相当一部青工在政治上没有追求，对于入党、入团问题看得比较淡，对于先进和荣誉没有追求的精神，对党和国家在政治生活上的大事不闻不问。
三、安于现状不进取，思想受环境影响较大。由于青年的自身特
点，决定了青年易于接受周围的新鲜事物。有一部分青工没有明确和坚定的人生观和价值观，很容易被社会上一些迂腐的思想所感染，产生这样或那样的思想波动，看不到自身发展的重要性，追求享乐，不思进取，尤其面对工作和生活中产生的问题不能很好的对待，产生了不满的情绪，为青年思想教育工作带来了很大的困难。
面对如此众多的青年问题，如何在新的历史条件下，加强职业道德建设，形成“追求高尚、激励先进”的良好企业风气，促进行业文明，具有十分重要的意义。
第一、深化青工职业道德教育，树立良好的道德观念和道德意识。
1、引导青工养成良好的职业习惯。培养良好的职业习惯，要从培养职工的职业道德意识入手，让他们形成与本职工作相适应的职业道德观念，具备较高的道德素质，做一个好的劳动者。一个人只有确立相应的职业道德观念，培养起职业情感，树立职业理想，形成良好的职业习惯，使他们认识到各行各业都有着共同的利益和共同的目标，各项工作都是社会主义建设事业不可缺少的组成部分，各种分工都是社会主义事业的需要，在每一个岗位工作，都是受党和人民的信任和委托，担负着一份重要的工作，因此，都应当忠于职守，热爱本职工作。
2、引导青工树立全心全意为人民服务的思想。职工只有心里装有为人民服务的思想，工作上才能主动、热情、耐心、周到，也能正视和改正自己的缺点，主动接受群众的监督。同时，也要让职工意识到：要想在本职岗位上，较好地为人民服务，必须增强职业技能。为此，要教育职工不断刻苦地学习科学文化知识，不断提高思想、业务水平和解决问题的能力，通过主动、诚实、创造性地发挥自己职业技能劳动，在满足社会需要的过程中，也满足自己的物质文化需求。
3、利用网络优势，创新职业道德教育手段。计算机的普及和网络技术日新月异的发展，不仅改变了人们传统观念和思维方式，也改变了人们的生活和工作方式。年青人普遍喜欢上网，喜欢通过网络来获取信息和交流思想，利用网络优势，开展职业道德教育必将有一方新的舞台。
建立专门的职业道德教育网站。通过制作界面友好、内容新颖的网页，宣传社会上涌现的好人好事、本系统或本单位先进人物事迹，倡导积极向上的职业风尚，将传统的“灌输”转变为“吸引”和“参与”.通过网络动画、图片、声音等技术，采用职工喜闻乐见的形式，富有情趣地将职业道德教育主广泛而深入地开展下去。还可以以网上讨论形式，探讨职业道德方面的热点问题，交流三个代表，、“两个条例”等理论的学习体会，有效地掌握青工的思想动态，从而形成最直接地反馈，从而更好地改进德育工作。
第二、强化青工职业道德实践，切实提高职业道德水平
职工的道德教育和道德实践是相辅相承，相互结合的。以活动为
载体，吸引职工广泛参与，是新形势下职工道德教育和实践的有效途径。教育的目的在于提高职工素质，在提高职工素质的同时，结合本行业特点，运用多种形式和手段，紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，通过开展各项活动，坚持不懈地对职工进行思想道德教育与实践。
1、深入开展青年文明号活动。今年是同志为青年文明号亲笔题名十周年，也是丽水电业局创建青年文明号活动开展七周年。六年来，这项活动坚持精神文明重在建设的方针，通过丰富内容、加强管理、完善机制等切实措施，取得了广泛的认同，产生了极大的综合效益，呈现出蓬勃的发展态势。目前，活动已在丽水市电力系统各个单位中蓬勃开展，已创建省级青年文明号5个,市级3，省局级青年文明号9个，市级青年文明号3个，市局级近50家，涌现出了一批青年岗位能手、技术带头人、先进典型，为凝聚青年、团结青年、带领青年、发挥才干、展现自我、建功立业创造了良好的平台。实践证明，青年文明号活动有效地把握了职业道德建设的本质规律和内涵特点，开辟了新时期加强职业道德建设的崭新 途径和重要载体，成为精神文明建设尤其是职业文明建设的一道靓丽的风景线和丽水电业局共青团组织引导青年建功立业的一面旗帜，也使青年文明号成为丽水市电力系统的一个知名品牌。
2、加强创建文明行业活动。创建文明行业活动，对于提高职工道德素质，促进企业发展，有着不可估量的作用。近几年，丽水电业局通过开展创建文明行业活动，取得了明显的效果，职工们在自己的岗位上勤奋工作、忘我工作、勤勤恳恳，涌现出了“带着草药出工”的省级劳模李小军，省局先进个人王笑棠、华东百佳班组、全国“五四红旗”团支部等先进个人和集体。在创一流供电企业中，有的职工身患重病还坚持工作、有的职工把家庭、妻儿抛在脑后人，舍小家顾大家；在抗台抢险中，青年突击队轮番上阵，几天几夜奋战在抗台前线，抗洪保供；在社会活动中，救死扶伤、扶贫济困等好人好事不断涌现，不仅提高了企业的知名度，也提高了职工的文明层次。20__年，丽水电力行业被评为丽水市首批文明行业，这是百姓和政府对该行业最好的嘉奖。
3、职业道德建设与优质规范服务紧密结合。优质规范的服务是一个企业文明形象的突出体现。近年来，电力系统一方面以规范化窗口建设为抓手，巩固、创建供电营业窗口成果，建设“95598”客户服务中心，建设客户信息管理系统的硬件手段来提高窗口服务能力和水平。另一方面，定期组织窗口人员进行礼仪培训和文明礼貌用语等服务常识考试，实现规范服务，从一点一滴小事抓起，增强职工优质服务的自觉性；以研讨会、征文、摄影、书法、合理化建议、宣传标语征集和先进事迹报告会、营销知识竞赛等系列主题活动为载体，进一步增强全体干部职工的服务意识，提高服务质量和服务水平，树立行业新风，努力打造“丽水电力——可靠电源，可信服务”的品牌，实现企业经济效益与社会效益共同提高。
职工职业道德教育范文第2篇
关键词：职业指导；技工教育；用工要求；综合素质；心理素质；核心竞争力
中图分类号：G123 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-029-01
扎实做好技校职业指导工作，可以切实有效地帮助学生更好地了解自己，了解专业，了解企业用工要求，达到在校学习期间找到自己的兴趣点，从而树立正确的择业、就业、创业观念。笔者根据多年从事招生就业工作的亲身体会，认为在技工学校中开展职业指导工作的重要作用体现在以下几个方面。
一、通过职业指导，可以塑造学校的公众形象。学生的就业率关系到学校的形象和发展，同样，经过培养出来的学生综合职业素质也会反映出学校的专业水平。我校在塑造学校自身形象方面作了大量工作，目标更明确，经过数十年的努力、完善和充实各专业，使之更适合市场需求，先后被列入贵州省首批中职示范和国家级中职示范校行列，获得了社会、企业等多方认可，为使我校工作成效更上一层楼，我们应认认真真搞培训、时时刻刻想就业、紧紧跟着市场转、学生、家长是“上帝”，通过职业指导重塑我校形象。让学生看到他的老师正在向他伸出援助之手，努力帮他克服困难。学生的学业及就业是学校生存之本，学生的技能要经过社会、企业来检验，合格的技工人才是学校综合素质的体现。
二、通过职业指导，可以让学校理论知识与实践相结合。学生在刚入学时，在专业上有很大的盲目性，通过职业指导使其有一定的了解，学校改变传统教学模式，完善理论和实践的结合，以学生的动手能力为主要突破点，紧密联系市场需求，联系实际来进行定向培养，并从学生的类型，用人单位的需求来研究和探索职业指导工作。还要研究不同学生的就业促进、课时的有效利用、毕业生的跟踪指导、教学中的职业指导，以及职业指导的效度等工作，使得学校更有效地帮助学生就业，成为社会真正有用的人才。
三、通过职业指导，可以促进学校的专业技能建设和教育教学改革。练就过硬的专业技能，具备较强的动手实践能力，是技校生在竞争激烈的就业市场上占据优势的核心。技校要强化特色，注重学生综合技能和心理素质的训练,及创新能力的培养;在教学过程的计划上,要立足本校实际，着重于教材的编写和学生训练考核。尤其要注重对学生加强“态度决定技能”“技能决定就业”意识的教育，学校要加强双师型师资的培养和引进，学校要根据各专业所需的技能培训模块投入足够财力购置相应的实训设备，提高设备的利用率，促进学生专业实践技能的形成。我校家电一体化专业和数控专业，就采用模块化分层次教学，使学生能迅速将理论转化为实践，进而促使其良好专业技能的形成，并取得了良好的效果。
四、通过职业指导，帮助学生掌握就业方法和知识。如撰写应聘简历，参加面试的注意事项和技巧、方法。通过各种训练，可以帮助学生在就业和创业方面了解职业、了解自我，能够做出明智的选择。要让他们掌握就业的政策，懂得如何维护自己的劳动权益。懂得如何向企业提出那些要求，建立一种责任意识、规范意识、服务意识、学会与人沟通，学会团队协作，创造企业所需要的人才。
五、通过职业指导，让学生对就业有良好的心理准备。对学生进行就业前的辅导，主要是学校与现实社会的衔接，每个学生都要从身体及心理作好充分的准备，以乐观积极向上的心态步入社会，并主动的融入其中，不断引导学生树立正确的就业择业观。做好职业指导工作不仅是职业教育本身的必要完善，也是大力推进职教改革和发展的一项重要工作。学生通过了解就业形势和劳动力市场供求状况，进一步了解社会需求的变化，进入将个人的期望值放在合理的位置上，树立个人正确的就业择业意识和保持良好心态。我校把职业指导工作与心理健康教育结合起来，通过加强学生职业理想、职业道德和职业心理健康教育，帮助学生树立事业为重的就业观念、敬业诚信的职业道德和追求发展的心理品质，全面提高了学生的道德素质、心理素质、整体素质和发展潜力。
六、通过职业指导，帮助学生顺利就业，提高学生就业率及就业质量。针对学生即将离开校园步入社会的实际及其特殊心理需求，查漏补缺地进行以就业为核心的教育，向学生宣传就业形势、就业政策，帮助学生树立正确的择业观、就业观，鼓励学生大胆涉足新的行业，积极去就业，主动去创业。引导学生以积极的心态对待即将开始的职业生涯，让学生既对自己的未来充满信心，又能实事求是地面对现实，走好职业生涯的第一步。此外，通过观摩各种人才招聘会，开展班级的模拟招聘会，丰富学生们的应聘技巧。并为学生们选择合适的工作岗位出谋划策，力争让每个学生都及时、成功就业。
职工职业道德教育范文第3篇
关键词：职业道德培养；职业发展导向；评价体系
随着社会经济的快速发展，用人单位对员工素质能力的要求越来越高，不仅要求毕业生要具备较高的专业能力和素养，还要具备较高的职业道德，这就给企业职业道德培养提出了更高的要求。企业要适应经营管理的发展要求，建立以职业发展为导向的职业道德培养体系，创新职业道德培养的内容和形式，用完善的教学评价体系，保证职业道德培养的效果，使员工能够具备较高的职业道德素养，达到员工与企业共同发展的双赢。
一、创新职业道德培养形式
企业在职工职业道德培养上要进行大胆的创新，要根据新时期员工的思想特点，进行有针对性的培养。具体来说要注意以下几点：
1.创新常规教育活动。第一，重视企业文化的职业道德塑造作用，企业文化对员工思想道德有很大的影响，也深刻影响员工职业道德形成与发展，企业在文化建设上，要渗透职业道德的发展要求，比如说日常工作当中大力宣传企业的管理规定，让员工在工作当中了解这些规定，自觉融入到自己的思想和行为当中，就能有效的减少损害企业利益的事情，比如说科研单位员工加强自律，防止科研成果泄密等，这些都能促进员工职业道德水平提高。第二，充分发挥党团、工会教育作用，这一点对于国有企业更加重要，对于国有企业起来党团、工会对职工思想和道德有直接的影响，党团活动当中，要将职业道德知识的学习及应用作为重要内容，比如说党建活动当中，将职业道德作为主题，组织党员干部进行讨论等了；工会要发挥教育作用，分析职业道德形成与发展对员工自身发展的影响，让他们意识到只有职业道德水平提升了，才能为个人职业发展创造条件。
2.加强日常职业道德培养。第一，开展职业道德调查，职业发展调查是企业本业特点，由员工自己实施的，以行业在社会中的发展地位要求、企业未来的发展需要及人力资源管理战略实施等进行的实践调查活动。调查应该从员工的日常表现，对职业道德相关知识的认识，以及本单位对员工职业道德等方面的要求进行，可以通过访谈的形式进行，也可以通过问卷调查的方式进行，目的就是全面、客观的了解员工职业道德的发展情况，增强员工职业道德重要性的认识。第二，帮助职工做好职业生涯规划设计，在职业生涯规划设计当中，渗透职业道德教育方面的内容，比如说在职业发展目标实现的条件上，将形成良好的职业道德作为重要部分，让员工认识到只有具备了良好的职业道德素养，才能为实现职业发展目标奠定良好的基础了；企业在日常管理当中，要加大职业道德素养比较高的员工表扬、奖励力度，在岗位调岗当中，将职业道德水平比较高的员工有限调整到职位比较高、待于比较好的岗位，从而起到良好的引导作用。
二、以职业发展为导向的企业职业道德评价方法
企业职业道德评价方法上，必须体现出规范化和全面性的要求，具体来说注意以下几点：
1.在考核当中将理论与实践结合起来。考核是提高员工职业道德水平，督促其在工作当中严格落实职业道德要求，做好自己本职工作的一项重要措施。在员工的日常培训教育当中，应该将职业道德作为一个重要内容，学习基本的职业道德知识，以及本单位对员工职业道德的具体要求，在培训教育结束以后统一组织职业道德理论考试，对员工的职业道德知识掌握水平做出比较客观的评价。除此之外，在日常绩效考核当中，也应该将员工职业道德作为一个重要的考核方面，对员工在日常工作当中所表现出来的职业道德水平做出比较客观的评价。从而对员工职业道德观念的形成与发展起到良好的促进作用。
2.职业道德评价规范与应用。在对员工进行职业道德评价的时候，要避免评价的任意化、主观化，以保证评价的结果能够被员工接受。在评价的过程中，要从员工进入企业工作以后就开始职业道德教育工作，尤其是新入职的员工在培训期间，要将职业道德教育纳入到实习期的培训计划当中，并将职业道德水平作为是否与员工签订长期劳动合同的主要依据。在日常工作当中，企业也应该根据本企业的相关对顶，制定详细的职业道德评价标准，作为员工职业道德评价的主要依据，每个月都要对员工的职业道德水平进行评价，评价的结果计入到日常考核结果当中。针对职业道德考核结果，要及时与员工进行沟通和交流，针对其职业道德中的不足，采取相应的教育、管理措施，让员工在工作当中能够端正自己的思想，促进思想的转变，职业道德水平的提高。
3.在员工教育中规范职业道德教育。员工教育是提高员工素质能力的重要途径，而现在企业在员工培训教育中，主要是以企业管理制度教育、技能教育未知，职业道德教育比较少。在今后的员工培训教育当中，企业应该将职业道德教育作为一个重要内容，根据本企业的发展要求，明确本企业职业道德的基本内涵，强调忠诚、守信、恪守、奉献的职业道德基本内容，让每一个员工知道职业道德水平对自身职业发展的重要影响，使其能够根据企业的要求积极参加企业组织的各项职业道德培养活动，不断增强自身的职业素养，真正成为企业发展的骨干力量，实现自身与企业的共同发展。总之，在职业道德培养上，企业要不断创新职业道德培养形式，完善职业道德培养内容，建立起完善的职业道德培养评价体系，只有这样才能提高职业道德培养水平，为员工职业发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]余直超.企业管理中如何提升员工的职业道德[J].现代商业.2011(20).
[2]梅世云.浅议现代企业员工的道德管理[J].思想政治工作研究.2009(01).
[3]方小玲.论企业员工道德教育的回归——从“理想人格”到“道德底线”[J].经济研究导刊.2009(03).
职工职业道德教育范文第4篇
论文关键词：就业指导；职业能力；德育教育；职业道德；择业观
随着社会分工的发展和专业化程度的增加，市场竞争日趋激烈，现代社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。中等职业教育的培养目标是，在适应社会主义市场经济发展需要的前提下，培养具有创业精神、创业能力的技能型人才。学生的就业率是衡量职业学校教学质量的重要标志，也是吸引生源的最佳宣传手段。目前，中职学生就业难的现象普遍存在，欲大力发展职业教育，必须施行以专业认知为导向，以德育教育为重点，以服务为宗旨，以就业为主线的办学策略。
中等职业学校不仅要对学生的专业知识、专业技能加强教育与训练，更应注重对学生的就业指导，使他们明确就业方向，有目的地学习，将个人理想与社会需求有效地结合起来。根据新的经济形势和各行各业对职业的需求，加强对中职学生的就业指导，使其明确“企业择优用人、个人自由竞争、市场进行调节”的就业局面，引导和启发学生树立正确的择业观。
中等职业学校就业指导工作中存在的主要问题：
1．就业指导工作滞后。近几年来，部分中等职业学校对学生的就业指导不重视，即使开设了就业指导课，所占课时较少，指导课往往安排在学生毕业前。这种工作定位，造成只有那些即将毕业的学生才会去关注就业问题，影响了就业指导工作效果。
2．就业指导工作重点不突出。造成学生求职障碍的根本原因是思想问题和职业观问题，就业指导工作中没有针对学生的价值观、人生观、职业观进行深入细致的引导，忽略了职业理想职业道德、创业意识、创业能力的教育和培养。
3．就业指导教师相对较少。有些中职学校只注重学生的专业和技能的培训，忽视了学生就业能力的培养，在教学管理工作中安排的就业指导教师相对较少，而且在就业指导过程中出现了“的就业信息多，就业观念教育少，介绍方针政策多，敬业精神培养少”的现象。
4．学生就业认识上的误区。中职学生由于文化基础比较薄弱，对所学专业与职业理想是否一致比较盲目，普遍存在着就业观念不科学、准备不充分、期望值过高、就业定位不准确的状况。因此，中等职业学校应在培养技能型人才的同时加强对学生的就业指导，在就业指导工作中强化职业道德教育。
加大就业指导工作力度，应做到以下几点：
1．学生入学时就启动就业指导工作。就业指导要伴随学生完成向职业人转化的过程，它不是阶段性的工作，更不可能通过单一渠道进行，它必须向广泛综合的方向发展。入学时启动就业指导，使学生形成就业紧迫感，增强其职业意识。通过就业指导，帮助学生了解所学专业的特点、性质及其在经济社会发展中的地位和作用；介绍学习专业课和强化技能的意义；启发他们在学校期间有目的、有方向地充实自己，以满足未来职业对其专业知识、综合能力的需求；教育学生树立“干一行、爱一行、专一行”的职业意识，使学生的职业理想与所学专业有效的结合。
2．提供就业信息，建立中职学校就业信息网。学校应经常开设有关职业信息方面的讲座，请企业、用人单位人校宣讲，同时组织学生企业对人才的需求，帮助学生认识自我，了解职业，认清用人单位的要求，形成自己的职业目标，以便选择和确定未来最适合自己从事的职业，帮助学生作好职业生涯规划。
3．培养正确的人生观、价值观、成功观。教师在职业指导过程中还要关注学生的思想动态，加强品德教育，弘扬为祖国经济建设无私奉献和爱岗敬业的精神，激励学生不断挖掘自身潜力，结合自己的专业，合理地设计职业生涯。
4．开展社会实践活动，提高学生应聘、就职能力。鼓励学生参加社会实践，走出校门，到人才交流中心去调研，及时掌握人才需求状况，对照自身素质找差距；探求求职方式和方法，反复实践，增强自身求职功底，勇于面对复杂多变的就业环境，主动适应，迎接挑战。
5．加强心理素质教育，树立其自信心。教师在就业指导中要引导学生自信、自强，注重对学生的意志、毅力和心理承受能力的教育与培养；协助学生解决好在学习和就业中出现的不如人意的问题，比较全面地认识自己，了解就业趋势及“万事开头难”、“失败是成功之母” 的道理；逐步提高心理素质，为他们将来适应社会、适应工作环境打下良好基础，作好心理准备。
目前，职业教育在很大程度上追求一种绩效主义，在教育层面上一味追求职业技术的培养，对学生的品德教育关注不够，致使培养出来的学生道德水准较低。因此，职业教育工作者不仅培养学生成才更要培养学生“成人”。针对当前学生中出现的盲目就业、追求功利争走“独木桥”，过分包装等就业误区，中职学校还应加强职业道德教育，将职业道德教育融人日常教学和就业指导工作中，使就业指导成为素质教育的一部分，成为德育的载体。
职业道德不是靠强制手段来实现的，而是依靠社会舆论和人们对职业道德的信念来维持的。忠于职守、敬业意识是职业道德的主要内涵；热爱职业要求每个从业者能够认真地对待工作，尽职尽责，无私奉献；在工作中为社会创造财富，实现人生价值，并产生职业的使命感、荣誉感。
笔者认为，职业道德教育应融人就业指导和专业课的教学中，从以下几个方面人手：
1．应加强德育教育。即爱祖国、爱人民、爱社会主义，培养学生爱国主义精神；明确国家利益、集体利益和个人利益相结合，摆正国家、集体、个人利益的关系。在职业活动中，充分发挥和调动人的积极性和主动性，使个人利益服从集体利益。通过教育，使学生认识到：面对知识经济时代，要做一名德才兼备的有用之才，应具备思想道德素质、文化素质、综合职业能力素质等。这些素质的首选为思想道德素质。
2．德育教育伴随就业指导全过程。中职学校一切工作都要围绕学生的就业，改变德育教育脱离实际的弊病，道德教育要以就业指导为载体，贴近学生切身利益，发挥其主渠道作用。随着人们对选人用人各个环节的问题认识逐渐深化，用人部门选人的策略不断改变，相应的育人方式也必须改变全程化、科学化的就业指导服务和德育教育将成为学生指导工作的重点。紧紧把握学生思想教育的新动态、新特点，将思想教育做深做细，充分发挥德育教育的引导作用。
3．培养职业道德观。职业道德是社会主义道德的主要组成部分，是所有从业人员在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范和准则的总和。它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。社会主义职业道德的主要内容为：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。职业德育教育要针对学生关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培养，确立诚实守信、爱岗敬业、相互尊重的职业道德观。只有具备了爱岗敬业的思想品德，才能根据国际经济环境和我国经济发展的需要，学好专业知识，增强职业能力，全面提高文化素质和心理素质，自觉地遵守社会公德，遵守职业道德。
职工职业道德教育范文第5篇
一、员工职业道德的内含
职业道德是社会一般道德要求在生活中的具体表现，要求人们以一定的思想、感情、态度、作风和行为去待人、接物、处事，完成本职工作。职业不分高低贵贱，树立职业理想、端正职业态度、履行职业责任、提高职业技能、遵守职业纪律，把自己的兴趣、爱好、特长建立在社会和企业需要的基础上，在职业生活中完善、发展，实现共性和个性的完美结合，才能使自己的职业生活灿灿生辉。
二、职业道德建设滑坡的主要表现
目前，由于对当前社会缺乏全面、正确的认识，片面强调物质利益，忽视精神文明建设，员工出现了职业道德建设滑坡的现象。一是价值观念发生错位，拜金主义、享乐主义、极端个人主义抬头，索、拉、卡、要等行业不正之风普遍存在。二是价值取向比较庸俗，部分人认为市场竞争就是金钱、利益的竞争，对“靠山吃山”等不道德现象见多不怪。三是道德评判出现偏差，是非标准模糊，崇尚一夜暴富，把职业道德置于脑后，损公肥私、中饱私囊。四是社会道德心理失衡，部分员工认为自己成了雇工，缺乏保障，集体观念淡化，干活讲条件、要待遇。
三、加强职业道德建设的方法和措施
企业要建立适合本单位特点的守法纪、讲信誉、讲公道的道德规范，也要通过切实有效的思想政治教育，让人们掌握正确的善恶标准。在职业道德建设中，应从以下几个方面加强职业道德教育。
一是抓教育。根据本单位的实际情况，我们主要采取理论教育、形象示范、集中训练、分别指导、自我教育和实践锻炼等形式，帮助员工树立正确的职业道德观。在开展教育活动中，将职业道德教育与职业责任、职业纪律、职业感情教育结合起来，互相补充、互相促进，以达到员工自我教育、自我激励的作用，不断提升员工爱岗敬业的意识和责任感。
二是抓实践。职业道德建设，不仅要传授职业道德知识，还要把职业道德要求付诸于实践，注意通过活动来教育和锻炼员工。近年来，我们持续开展的创建“青年文明号”、“青年岗位能手”、“红旗长寿井”等实践活动，起到了很好的教育作用，把员工全部职业活动的过程变为职业道德训练的过程，使教育与实践互相促进。
三是抓规范。在实践中，把对员工职业道德的一般要求，与单位的特殊要求结合起来，充实和完善职业道德规范。把理论性的职业道德条文，变成形象具体的处理职业活动中人们相互关系的行为准则。大力抓好典型示范和现场讲评活动，使职业道德教育典型经验得以推广。
四是抓制度。要进一步建立和完善检查、督促、评议制度，定期对员工职业道德情况进行检查和评议。我们建立了员工职业道德评议登记制度，每年进行一次自我鉴定和民主评议，把评议结果记录在案，作为考察和评价员工的依据。
