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传统的包装设计教学中,系统性规范性贯穿其中。包装设计课程设计通常按部就班从包装基本形态到应用设计逐步进行。但在结合广告学专业特性,尤其要求审美与使用结合的前提下,若仍一成不变得采用传统教学方式,教学效果将会大打折扣。包装设计如何面向传统和未来,不仅要培养学生设计审美的水平,但也要培养解决实际问题的能力,多方面进行包装设计创造力的教学。我们需要认清专业课堂教学与课程体系在社会实践中的关系。市场发展日新月异,我们必须紧密结合当下社会实际状况。包装设计课程中有许多细微的环节并没有做到从市场、实用以及整体的角度去把握包装设计,比如学生对包装材料认识的缺失———相当部分可利用材料已经成熟运作在产品包装中,但在专业实践教学中并没有更新这部分教学内容,学生当然也无法做到触类旁通、举一反三。包装设计课程不仅要体现出科学性、综合性、先进性,还要充分考虑到可操作性以及设计教学与市场研究的关系。
二、广告学专业教学中包装设计课程的建设的建议
(一)教学理念的更新
包装设计是与市场及产品非常贴合的课程,这需要我们在包装设计课程过程中加强对市场的勘探了解。作为以现代设计为导向的设计课程,不论我们在设计理论中,还是实践操作中,现代包装发展阶段和发展状况都要了然于心,而且这个过程是不断发展不断跟进的。这也是对于设计类课程教学来说最基本的要求之一。这并不是简单的几分问卷调查,也不是纸上谈兵,这需要在教学过程中引导学生了解现代市场发展,还要在生活中做个“有心人”,才能够真正的做到包装设计的现代化,做到包装的超前设计。课程教学需要把握包装设计在课程体系中的定位。包装设计并非孤立地做好保护产品和视觉美观就够了,它在广告学专业中是作为一个环节一个链条存在的。课程教学需要带动学生宏观得观察包装设计的意义并思考包装设计要与企业品牌的关系,将包装设计课程与其他课程融会贯通。将“以人为本,从实际出发”的理念注入教学设计。“绿色包装”等环保观念在包装设计发展中常被提及,实际上有些设计也已经将此付诸市场。但如何在教学实践中做到“以人为本,从实际出发”还是一个挑战。有些学生在错误的引导下盲目地追求“绿色包装”,结果导致设计成品甚至比非“绿色”更昂贵。这种形式主义在教学中确实需要我们深思,正确引导,避免这种状况的发生。
(二)课程结构的调整
要想为学生设计创新型人才培养模式,必须将丰富的知识内容教学与实践制作教学视作同等重要。包装设计课程需要引导学生多方面地实践操作,包装设计教学并不能止于学生的电脑样稿或者手绘概念图,它需要学生熟悉相应的材料和工艺,熟悉包装制作的各个环节和流程,尤其是在课程中后期,实践制作起着至关重要的作用,它决定了学生是否将包装理论知识转化成设计能力并提高了设计素养,最终这些专业知识通过实践环节将有利于他们今后所面临的实际问题。
(三)教学方式的优化
《包装设计》在广告学专业教学中是属于典型的理论知识与实践制作相结合的课程。教学过程不仅需要引导学生注重视觉传达中包装设计的审美性,还要注意在实践环节中包装的实用性。实用性和审美性两方面的不可只重其一,否则容易形成包装设计课程教学中存在的误区,比如学生在教学过程中也会形成只从装饰的角度出发,满足视觉享受而丢弃了实用价值;或一味追求实用性而产生功能主义非人性化的弊端。尤其在广告学专业中,包装设计教学必然需结合专业特性,结合其广告传播以及市场需求展开。传统的包装设计教学中,系统性规范性贯穿其中。包装设计课程设计通常按部就班从包装基本形态到应用设计逐步进行。但在结合广告学专业特性,尤其要求审美与使用结合的前提下,若仍一成不变得采用传统教学方式,教学效果将会大打折扣。包装设计如何面向传统和未来,不仅要培养学生设计审美的水平,但也要培养解决实际问题的能力,多方面进行包装设计创造力的教学。我们需要认清专业课堂教学与课程体系在社会实践中的关系。市场发展日新月异,我们必须紧密结合当下社会实际状况。包装设计课程中有许多细微的环节并没有做到从市场、实用以及整体的角度去把握包装设计,比如学生对包装材料认识的缺失———相当部分可利用材料已经成熟运作在产品包装中,但在专业实践教学中并没有更新这部分教学内容,学生当然也无法做到触类旁通、举一反三。包装设计课程不仅要体现出科学性、综合性、先进性,还要充分考虑到可操作性以及设计教学与市场研究的关系。
二、广告学专业教学中包装设计课程的建设的建议
(一)教学理念的更新包装设计是与市场及产品非常贴合的课程
这需要我们在包装设计课程过程中加强对市场的勘探了解。作为以现代设计为导向的设计课程,不论我们在设计理论中,还是实践操作中,现代包装发展阶段和发展状况都要了然于心,而且这个过程是不断发展不断跟进的。这也是对于设计类课程教学来说最基本的要求之一。这并不是简单的几分问卷调查,也不是纸上谈兵,这需要在教学过程中引导学生了解现代市场发展,还要在生活中做个“有心人”,才能够真正的做到包装设计的现代化,做到包装的超前设计。课程教学需要把握包装设计在课程体系中的定位。包装设计并非孤立地做好保护产品和视觉美观就够了,它在广告学专业中是作为一个环节一个链条存在的。课程教学需要带动学生宏观得观察包装设计的意义并思考包装设计要与企业品牌的关系,将包装设计课程与其他课程融会贯通。将“以人为本,从实际出发”的理念注入教学设计。“绿色包装”等环保观念在包装设计发展中常被提及,实际上有些设计也已经将此付诸市场。但如何在教学实践中做到“以人为本,从实际出发”还是一个挑战。有些学生在错误的引导下盲目地追求“绿色包装”,结果导致设计成品甚至比非“绿色”更昂贵。这种形式主义在教学中确实需要我们深思,正确引导,避免这种状况的发生。
(二)课程结构的调整要想为学生设计创新型人才培养模式
必须将丰富的知识内容教学与实践制作教学视作同等重要。包装设计课程需要引导学生多方面地实践操作,包装设计教学并不能止于学生的电脑样稿或者手绘概念图,它需要学生熟悉相应的材料和工艺,熟悉包装制作的各个环节和流程,尤其是在课程中后期,实践制作起着至关重要的作用,它决定了学生是否将包装理论知识转化成设计能力并提高了设计素养,最终这些专业知识通过实践环节将有利于他们今后所面临的实际问题。
(三)教学方式的优化包装设计课程教学之前
【关键词】包装设计视觉元素编排组合
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2014)17-0084-02
现代包装设计中具有几大视觉表达要素:色彩、肌理、图形、文字和造型。为了使包装在激烈的市场竞争中取得最大的视觉效应,取得竞争优势,现代包装设计经常运用各种方法将各种图形、文字等视觉元素有机地组合起来。需要传达给消费者的信息量较大,而本身包装立面尺寸又存在有限性,因此必须尽可能地利用一切编排组合手段,将各种视觉要素与信息合理有效地展示给消费者,在这一点上,包装设计具有与其他平面设计显著的区别。
因此,在包装设计课程的教学中,对于视觉元素的编排组合训练显得尤为重要。经过对多年教学实践的思考和分析,笔者总结出包装设计中视觉元素最常见的一些编排方式,引导学生运用这些方式来处理平面中各种视觉要素之间的关系,是教学中非常有效的训练手段。
一 组合形
组合形是指将不同要素采用联合与复叠的方式进行编排,这是一种最基本和最常见的编排方法。联合是指采用大小不一的方式,将图形文字等元素并列为一个或几个群组,这种编排能够使画面变得疏密有致、错落得当。此外,为了使画面上的图形文字有更多、更大的展示空间,可以将部分要素放大,使其互相重复叠加,这种方法称为复叠,同时它也能够使画面结构变得更加紧凑。
在包装设计中,每个视觉元素都是一个形,在组合与复叠时,图形文字要素有一个完形与破形的问题。完形是相对于破形而言,指的是文字图形不被其他要素所覆盖、分割,有一个完整的形象。而破形可以通过复叠实现,也可以以“出血”的方式实现(出血是设计、印刷中的术语,指图形文字超出包装立面的边缘线)。破形的形象可以是产品等重要的视觉要素,也可以是一些次要的信息。完形与破形可以灵活地加以使用,从而丰富设计的视觉效果。
二 组织层次与织体
层次是在“组合”的基础上,对画面各个视觉元素的进一步概括与统一。层次与织体的概念,实际上是一种分析和组织画面的方法。首先将视觉元素用“组合”的方式组织起来,构成部分基本的组织单元;其次按照色彩、肌理、形态等不同方面将它们进行区分;最后构成不同的层次。这些层次的数量可以是两层,也可以是多层,而后将这些层次再次进行组织,最终构成结构丰富、组织合理严密的画面织体。
织体是更高意义上的画面要素的形式组织。织体一词本来自于音乐范畴。音乐作品的织体,是指作者将不同的音乐表达要素――旋律、音色,组合成具有内在逻辑、结构严谨而庞大的体系。艺术都是相通的,所谓包装设计画面中的织体,是指将各种复杂丰富的视觉元素,通过各种手段有效地组织起来,使其形成坚实而又熔铸于一体的画面,同时无论是在造型、色彩和肌理等方面都达到和谐统一又富于变化的效果。包装设计画面既要能表现出丰富的形象,充分传达视觉冲击力,同时还要呈现织体的流畅以及特殊的设计风格,更要注意色调的处理,和各种质感肌理的对比等问题,才能最终形成合理有效的视觉层次组织。而且因为包装设计的画面一般都会受到尺寸的限制,面积有限,所以视觉层次不宜组织太多,层次过多会使画面显得过于琐碎。
三 组织动势与视觉流程
任何物象,任何在画面上的元素都具有一种力动感。这种力动感是通过元素与元素之间的平衡、对抗与冲突的关系而表现出来的,它也来源于形态的延伸和展开的趋向中。力动感其实是一种心理联想,是在人们对客观事物及其运动规律的长期观察中建立起来的,它反映出了人们对于画面的认识和解读过程中所表现出来的过程以及轻重缓急的规律。画面上的形体及其走向、肌理的疏密、色彩的明度和纯度等方面的变化都会产生一种力,这种力量就是力动感,它可以引导人们的视线流动,从一个点转向另一个点,这就是所谓的动势。
动势主要分三种形式:流动力、张力与重力。元素形象在一定方向上伸展延续,会带来一种流动的视觉感受,称之为流动力。张力是元素由于形体造型向四周张溢而产生的视觉力量。元素的不同色彩肌理可以产生或重或轻,或向前伸或向后缩的视觉感受,这种效果则称为重力。各种动势在画面上常常复合出现,互相呼应支撑,取得平衡。但在设计中总要有一个主导性的动势,否则画面会显得凌乱不堪。设计师要根据传达内容规定的要求,将各种视觉元素及其动势关系处理好,使它们组成主次先后关系明确的画面结构,引导消费者在辨识、解读画面的时候,有一个从起点到、转折,最后到终点的有序过程,这就是视觉流程。包装设计中的动势处理根据需要而定,有的包装需要稳定典雅的视觉感受,有的则需要充满活力、动感四溢的感觉。
四 几种基本的编排方式
1.对称编排
这是最常见的编排样式,在比较典雅、庄重的产品包装设计中是最常用到的。通常以中轴线为中心,将其他视觉元素以此中心对称地展开,有时也可以略有变化,加入一些非对称的元素。对称方式在编排时要注意图形文字组合后外形的左右上下的变化,要有一定的节奏感。对称的编排形式近乎完美,但也有不足之处,缺少变化就是其常见的弊端。过多地运用对称形式,会使人感到静止、单调和呆滞,因此在包装设计中,也要根据商品的属性和特点而灵活掌握。
2.均衡编排
均衡也是最基本的编排样式之一,这种方式可以运用在许多产品的包装设计上。均衡,顾名思义就是将图形文字按照其形态的大小、多少,色彩的明暗、轻重等关系,在画面上均衡地进行布局。如何将画面中多种视觉元素做到既协调统一,又充分体现出主次、强弱的对比差异,传达出视觉上的美感和严谨合理的逻辑性,是设计者最需要着重考虑的关键。均衡的变化是根据力的重心,将其分量加以重新配置和调整,得到预想的平衡效果。在包装设计中,具体表现为充分利用视觉元素的形状、大小、色彩、质感等,运用已有的空间来决定主与次的位置,并通过设计相互关系的位置、面积、大小变化、色彩的对比等,得到预想的平衡。根据不同的内容与形式的需要,可以变化出具有动感的多样空间。这种编排形式比起对称形式,更加具有活力,更加生动。
3.对比编排
这是运用互相对比的设计元素进行处理、配置的编排方法,就是将两个以上不同的质或量形成的强和弱、大和小等相反的元素放置在一起时,所产生的区别和差异。其原理就是利用相反事物的差异比较互相刺激,在比较的过程中借助于对方的衬托,加强了各自的特性,使其个性的感觉比单独存在时更明显,即大的更显得大,小的更显得小,起到使形象更加突出的作用。有意识地将具有相反和对比性质的视觉元素编排在一个空间中,最主要的目的是帮助突出重点,同时可以增强画面的活力,在视觉上产生更强烈的动感效果。
这种编排方式能够使得包装设计的视觉冲击力得到有效加强,因而在儿童食品和用品等包装设计中运用得比较多。但在运用对比方法编排时,也要注意各个视觉元素之间的协调、统一,如果只追求对比而不重视协调,也会使人感觉画面支离破碎、杂乱无章,适度的对比效果才最优。
包装设计的目的是让消费者高效快速、正确全面地了解商品的内容和特点,作为商品的外在附加物,它的价值越来越得到肯定和关注。如何更好地通过包装设计中的色彩、造型、图形等直接性的视觉元素,以及货架陈列的方式,直接吸引和打动消费者,是设计人员更加需要关注的问题。因此包装设计与其他平面设计有着显著的不同,对于视觉元素的运用和组合编排要求更为复杂和严格。通过以上总结的编排组合方法对学生进行训练,可以使得包装设计的视觉表现更加有效,增强市场竞争力。
关键词:包装;设计;教学
“包装”是一个双性词,既是名词,也是动词。作为名词时,“包装”是指产品在流通过程中,为了达到保护产品、方便运输和使用、促进销售等目的,按一定技术方法所采用的容器、材料及辅助物的总称;作为动词时,“包装”是指为了达到上述目的,而在采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法的操作活动。“设计”指的是对原有的事物在色彩、造型、外观上进行更符合人们审美心理的改变,使之与众不同。由此看来,包装设计含有技术和艺术的成分,如何让产品的包装实用、安全、美观、大方并适合销售,后者即是包装设计的重点。
人们对包装的认识和理解是随着社会生产实践的不断加深而不断更新的,对于现代包装的功能与作用,它包含了传统包装的容纳功能、保护功能和传达功能,同时也具备了一些新的功能。在以自助式销售模式为主要销售和展示渠道的今天,所有的商家都希望借助一种方法,让原本雷同的商品以差异化的形态展现在客户面前。夺目的包装设计以其出众的视觉识别力所形成的感官判断,能帮助商品从众多竞品中脱颖而出。包装成为一种通过视觉方式展示产品属性的宣传工具,是提高商品价值的一种手段,由此而对商品包装提出了销售功能的需求。现代的包转设计更趋向于人性化,比如方便功能,不仅是在储运和销售环节的方便,使用方便显得尤为重要,还有儿童安全功能等。当今市场日益丰富的商品资源,给商家带来了激烈的竞争,这也赋予了包装保安功能、防伪功能等需求。绿色设计是20世纪中后期兴起的设计思潮,环境和资源问题日益成为人类未来生活的关注焦点,是绿色设计形成的大背景。在绿色观念的指引下,21世纪的包装设计师们需要考虑如何利用有限的包装资源,如何利用可回收的材料,如何促进包装的回收再利用等问题。这就需要设计师在设计过程中把降低能源消耗、包装材料利于回收或循环再利用作为包装设计的基本标准,使包装具备一定的回收再利用功能。包装设计具有多样化、多元化的特点,多学科、多门类的综合性质。它作为一种具有美感的沟通手段与各种消费者进行交流,通过一个综合的设计方法体系,运用多种工具来解决各种复杂的营销难题。因此将设计学、美学、社会学、心理学、经济学、市场营销学、材料工程学等方面因素纳入到设计考虑的范畴将会有益于设计过程的顺利进行以及设计方案的取舍。
在包装设计的学习过程中,实践动手环节是非常重要的。对于包装的结构,亲自动手制作是最直观的学习方式。当然这里就不得不提到包装的材料,包装的材料种类很多,要根据包装不同的功能需求和结构来选择材料。但在实际教学过程中,很多材料是难以获得或进行制作的,这给包装结构的设计制作训练带来一定的限制。但是用纸来进行结构的制作练习也是个不错的选择,纸是现在包装使用最广泛的材料,纸包装的结构制作也是学生最容易操作的。在这个环节的训练中,要求学生动手制作各种形态的包装结构,简单的、复杂的;单一的、多功能的;几何体的、异形的等。亲自的动手制作,对于包装的结构能有更深刻的认识和体会。包装结构的基本功能是盛装和保护商品,在这个环节当中,还应该对包装结构的保护性设计进行实践,通过结构来实现商品不同的保护需求。其中易碎品包装的保护是最直观的,通过实验来检验结构保护性的优劣,使学生能够在设计与探讨中亲身体验,让他们学会解决设计中的实际问题,养成勤于思考的学习方法。
包装是无声的销售员,它以独特的方式向消费者传达产品的个性特色和功能用途,并最终达到产品营销的目的。从心理学研究分析,一件包装作品要想使消费者注意,并能理解、领会、形成巩固的记忆,从而产生购买行为,是和作用于人的感觉器官眼睛的图形、文字、色彩,以及由此形成的心理反应等条件分不开的。在教学中,从设计的定位到构思与表现,对于包装设计的三大要素,图形、文字和色彩的设计,要尝试各种不同风格形式的运用。商品包装的图、文、色及造型形态,对消费者来说都是一种视觉元素的刺激物,而这些刺激物必须具备一定的新奇形象特征才能引起消费者的注意。尤其是图形的创意,直接影响着包装的整体效果,对包装独特形象的表达非常重要。包装作为产品无声的销售员,文字信息的传达是尤为重要的,关于产品的各种属性信息,基本上都需要用文字来进行说明。文字是包装非常重要的元素,除了传达信息,它也可以通过造型、版式和色彩起到美化包装的作用。对于包装色彩的设计,可以从产品的属性、行业惯用色、色彩联想等方面进行设计考虑,这部分需要有色彩构成、设计色彩、色彩心理学等课程的知识作为基础。
【摘要】调查分析 包装 设计
引言
产品的包装是消费者接触到商品的第一印象,它对消费者的购买欲有直接影响。一件好的商品,仅仅通过包装就能让消费者爱不释手,是生产企业和消费者建立关系的有效手段。在经济飞速发展的今天,产品的包装早已和商品本身融为一体,既展示了企业形象,又体现了商品价值。因此,对商品进行包装设计很有必要。
1 以调查分析为前提进行包装设计的含义
在进行包装设计之前,我们通常需要了解一些相关信息,比如委托人的意见、产品本身的特点、产品销售渠道、包装背景等等。其中,对市场进行调查分析在包装设计的前期规划中独树一帜。包装设计师面临的一些问题,如消费者对包装的评价、包装设计的市场调查、包装设计的研究方向、商品包装的设计概念等,都要通过对市场和消费者进行调研来获取和了解。因此,对市场的调查分析对包装设计的开展十分重要。
现代社会,消费者对品牌的重视程度日益增高,包装设计在满足消费者潜在需求这一方面作用性变小,面对市场上众多同类产品色彩缤纷的包装,要使消费者忠于一个品牌十分困难。因此,以消费者心理需求为基础进行包装设计成为新的突破口。要了解消费者的心理需求,市场调查是一个很好的工具,对于不同的消费动机,不同的年龄阶段,不同的购买观念,可以设计多种形式的市场调查。了解同一商品各个品牌对各种消费者心理需求的影响,进而找到自身产品的包装定位。
2 市场调查分析实施流程
2.1 做出备选方案
消费者难以对未推出的包装进行判断,因此,公司可预先设计几套方案,发放给适宜消费者投票选择。这里要注意的是,关注被调查人的第一感受,以模拟消费者在购物时面对商品的第一反应。备选方案要在一定程度上符合消费者心理需求。比如面向学生的笔记本包装,可以采用近年流行的中国风古典元素,或者校园风流行的简约时尚小清新风格。只有在一定程度上满足了消费者心理需求,消费者才能做出较为中肯的选择和评价。
2.2 设计调查问卷
调查问卷设计,要做到首先划分适用人群,再划分被调查者对该商品及各个品牌的了解程度,最后再让被调查者对包装期望和备选方案做出选择与评价。如酒类商品的调查,可以采用否年满18岁的问题来排除未成年的被调查者;汽车类调查可以采用月薪或年薪的问题来判断被调查者对汽车商品的了解程度。
2.3 开展实地调查
以酒类品牌为例,问卷调查发现,不同消费者对酒类品牌的需求有所不同。这就要通过抽样实地调查来获取信息。
通过实地调查,可以得知年龄在18岁到30岁之间的年轻消费者的消费情况,他们消费需求不稳定,喜欢尝试新鲜事物,面对包装符合自身身份和品位,价格相对于收入较为合适的品牌,都愿意尝试。但是他们心理容量有限,在多种尝试之后,也只有几种能成为他们消费的长期对象。
女性消费者在酒类市场上也发挥着不小的作用。实地调查发现,女性消费者主要热衷于具有美容、养颜、保健等功效的酒类商品。该消费人群的选择很注重包装和价格,对于认准的商品也具有较高的忠诚度,不过对于吸引他们的包装,还是会尝试购买。
3 以调查分析为前提的包装设计流程探讨
3.1 把握市场变化趋势,了解最新消费动态
市场调查之前,首先要推出若干套备选方案供被调查者甄选。备选方案的制定则需要包装设计师对市场有大体的认识,把握好市场变化趋势和消费者心理动态。比如洗发水包装,近期养生类节目非常受欢迎,制定备选方案时则可采用古朴中国风的总体风格,配以几味中草药加以点缀,并强调产品融合多种中药精华,功效显著等;若是流行摇滚风,则可以架子鼓、吉他等乐器为主体,以动感乐谱为背景,表现出激情摇滚的主旋律。
3.2 开展全面的市场调查
首先,通过市场调查了解消费者的心理需求,确定包装设计的总体思路。对于包装设计开发中不同类型的问题,我们也应采取不同类型的调查方案。如:(1)认识市场现状,了解市场形势,寻找进入市场的方法,这类问题可以采用抽样调查;(2)为了解消费者心理变化,满足不同层次消费者需求,研究经济发展对消费者生活行为、消费心理、经济收入的影响,可以采用“因果关系论”、“近似分析”等理论;(3)要把握市场发展趋势,预测包装市场战略走向,确定企业发展方向,可以使用预测分析、多元解析分析等理论。
选定方案后,在设计出相应的调查问卷,设计调查问卷的方法和过程在前文有所介绍,这里就不再赘述。
3.3 确定包装设计开发方案
完成信息搜集工作后,便可着手商品包装设计开发了。首先要确定的是设计方向,一个企业的商品包装设计开发往往是在一个特定领域和有限条件下展开。因此,确定设计方向时,可以从以下两点来进行:从包装设计角度,概念化阐述“使用者”、“使用环境”、“使用方法”、“形象概念”等方面;从企业能力角度,正确认识生产技术、人员投入、销售渠道、财务资源等的投入。
接下来就应该提出包装方案了。首先我们需要对市场调查所得信息进行搜集、分类和整理。主要可以分为以下三类。
(1)同类产品相关信息。了解同类产品的信息,对包装设计的开发也至关重要。我们应从包装设计的角度,了解其产品包装的材料、色彩、造型、结构、图案、文字等内容,并研究其销售业绩和社会反响,引以为鉴。(2)产品市场需求信息。包装设计师应根据市场需求预测货品的消费人群,判断货架寿命。因为顾客的需求和欲望是营销的根本,正确判断消费人群,才能让商品“对症下药”。(3)包装市场动态信息。了解包装市场动态,在于获悉最新最热门的包装样式,了解委托人、人、消费者的意见和建议,预测包装市场的未来发展趋势,由此才能为杰出的设计作品打好基础。
在这之后,设计者需要将搜集的情报整理归纳,生成包装设计的具体方案。该方案应包括商品的具体信息,主要有产品的使用时态:使用人员、使用期限、使用场所;产品的外观图案、色彩、形状、表面工艺、技术特点;产品的使用方法:操作方式等。到了这个阶段,包装设计方案已经基本完成,本方案在产品生产技术、质保体系、应用技术、产品适用对象及效益等方面已经有了明确定位,可以投入生产了。
3.4 产品试用、试销及评价
为了解消费者对产品的印象,预测产品的销路,对产品进行价格预测等,我们有必要实施产品试用和试销。小批量生产部分产品,在试用中验证产品的设计结果。可以选取同一人群,试用不同包装的产品;或使用同一包装的产品,在不同人群中试用。搜集试用者的试用评价,并运用统计学理论得出本方案的设计结果。
最后,再进行少量产品的试销活动,通过试销结果预测商品未来价格走势。试销活动可以有以下几个方面:在某一地区进行适当宣传,观察宣传结果;向销售商了解商品的销量,听取其价格意见;向部分购买后消费者询问使用意见,了解产品优劣性。在商品流向市场,占领市场之后,包装设计师还应搜集商品带来的市场效应,关注大众的评价和意见,为包装设计的进一步改良做好准备。
结语
包装设计不仅要求设计师具有敏锐的艺术感知和丰富的设计经验,更要有详细的市场信息和消费者心理动态为基础。在包装设计之前进行市场调研,通过调查分析,掌握市场走向,预测消费者心理需求和需要,才能结合科学的包装设计手段设计出满足市场需要的产品。
参考文献
[1]胡生丽.包装设计的调研作用[J].包装世界,2011,04.