综合布线施工总结

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综合布线施工总结范文第1篇

现在，绝大多数的企业办公室及出租办公楼都实行大开间标准结构的集体办公方式，这样的办公方式有利于增强员工的地位平等感。其综合布线系统是联结办公室内部以及办公室之间的网络，是实现智能化的基础。它不仅使语音、数据通信设备、交换设备和其它信息管理系统彼此相通，而且是连接这些设备与办公室外部的通信网络。好的综合布线系统可保证办公网络灵活、稳定、美观，并可长期使用。

布线标准

出租办公楼与专用办公楼的大开间，由于对其出售、租赁或使用对象的数量不确定和流动等因素，可以采用开放办公室综合布线系统，通常是使用分隔板将大开间分成若干个小工作区。信息插座的选用、安装方法、安装位置会受分隔板的影响，因为分隔板可能会时常移动。大开间综合布线应符合下列规定：

用户信息插座应当安装在墙面或柱子等固定结构上，需要预留适当数量备用，工作区隔间不要超过12个。由于工作区跳线一般使用软电缆，性能结构和普通布线电缆不同，在电缆交接时各段长度应按照如下方式计算：

注：各段缆线长度也可按下式计算：

C=(102-H)／1．2

W=C-5≤22

式中C=W+D――工作区电缆、电信间跳线和设备电缆的长度总和

W――工作区电缆的最大长度

H――水平电缆的长度

在设置配线架(FD)管理点(CP)时，配线设备宜安装在距离FD不小于15m的墙面或柱子等固定结构上，CP配线设备容量宜以满足12个工作区信息插座需求边行设置。CP是水平电缆的转接点，不设跳线，也不接有源设备；同一个水平电缆不允许超过一个CP或同时存在转接点(TP)；从CP引出的水平电缆必须接于工作区的信息插座或多用户信息插座上。

大开间的办公间也可采用地面线槽走线方式，但只适用于大楼一层。线槽先在地面垫层中预埋，注意防水。强电线路可以与弱电线路平行配置，但需分隔于不同的线槽中。可以向每一个用户提供一个包括数据、语音、不间断电源、照明电源出口的集成面板。

关于多网合一

随着超5类、6类及高带宽光纤产品的出现，综合布线系统也开始承载越来越多高传输速率的应用。支持10G带宽的6类综合布线系统及光纤布线系统更为传输视频提供了保证。宽带及监控视频也可以通过超5类、6类或光纤系统传输，且能得到非常不错的图像品质，这为布线产品与楼宇智能控制等越来越紧密的应用结合打下了基础。

6类布线系统的传输性能可达250MHz，更高的信噪比意味着6类系统不容易受到由收发器和其他环境因素的影响而减慢网络，从而提供了很好的数据吞吐量，降低了误码率，为视频应用提供了可能性。在100米的距离上，超5类可同时传送38个频道的视频，6类系统可以同时传送54个频道的视频，千兆、万兆光纤系统可支持更多。在双绞线上运行视频的一大好处是仅使用四对线中的一对便可同时传播多个频道，也可用两对进行双向视频传送，并有能力在一条线缆上同时传输视频和电话信号。因此为今后多网合一发展的需要，布线时最好在每个办公区间多预留1―2个RJ45或光纤信息端口，提供视频及监控等各类信息。

办公室布线原则

1．信息插座的安装位置

对于出租及专用办公室等大开间场合而言，信息插座的安装位置有地面、墙面及隔板三种。

地面插座只适用于大楼一层办公室，要求安装于地面的金属底盒应当是密封的、防水、防尘并可带有升降功能。此方法对于设计安装造价较高，并且由于事先无法预知工作人员的办公位置，因此灵活性不是很好。建议根据房间的功能用途确定位置后做好预埋。不适宜大量使用，以免影响美观。

安装在墙面时，可沿大开间四周的墙面每隔一定距离均匀地安装RJ45埋入式插座。RJ45插座与其旁边的电源插座应保持20cm的距离，信息插座和电源插座的底边沿线距地板水平面30cm；隔板处安装和墙面安装相同，有时要在一块隔板两面都安装信息插座和电源插座，此时信息插座和电源插座不能处于同一位置(正反两面)，需要注意错开，也保持上述距离。

2．办公室布线电缆走线方式

在大开间办公室，有地面密集信息出口的情况，可先在地面垫层中预埋金属线槽或线槽地板。如果是一楼，建议开地槽布线比较安全，二楼以上建议在隔板敷设金属线槽。

主干线槽从弱电竖井引出，沿走廊靠墙沿引向设有信息点的办公室，再用支架槽引向房间内的信息点出线口。强电线路可以与弱电线路平等配置，但需分隔于不同线槽中，这样可以向每一个用户提供一个包括数据、话音、不间断电源、照明电源出口的集成面板，真正做到在一个清洁的环境中实现办公自动化。

3．配线架及网络设备的选用

为便于管理，大开间办公室需要设置配线管理设备。根据办公室的大小，可选择中间配线箱、配线柜两种方式。

信息点数较少的办公室可以选择中间配线箱墙面暗装或明装，安装FT-255超5类卡接式配线架，可支持各类基本数据、语音的传输。

信息点数较多时，可选择6―12U的配线柜置于墙角，数据可使用网络交换机扩展端口，必要时可引入带光纤接口的千兆交换机以适应今后网络改造三网合一发展的需要。数据配线架可选择6类或超5类RJ45插座或插座排，光纤配线架必要时可配置；语音方面使用110等打线式配线架分配并管理，当然打线式配线架也可用于管理数据，另可配置电话交换机等语音交换设备扩展电话功能。

综合布线施工总结范文第2篇

关键词： 《综合布线技术》 应用型人才培养 校企合作 项目驱动

我国高等教育传统的人才培养模式注重学科基础知识的教学和基本理论体系的构建，重点不在于应用能力的培养。在大众化高等教育的背景下，以北京联合大学为例的应用性大学应该以应用型人才培养为目标。学生专业应用能力的关键要素是实践能力和职业素养。应用型人才培养体系应围绕对应用型人才知识、能力、素质协调发展的要求，以应用能力培养为主线，构建实践教学体系，做到理论与实践相结合。实践教学是理论教学的延续，与理论教学密切相关、相辅相成，应用型人才培养模式要处理好理论教学与实践教学的关系。实践教学要以学生为中心，积极探索教学内容和方法的创新，围绕学生能力拓展和知识结构的优化开展相关实践教学活动，整体优化、系统构建教学体系和教学内容，做到能力培养与素质教育相结合、在校学习与未来职业相结合。综合布线是建筑物网络与通信工程中信息传输的标准化的介质。《综合布线技术》课程主要介绍综合布线工程设计、产品的选型、系统施工、工程测试与验收的基本内容和方法，通过本课程着重培养学生综合布线系统规划设计、产品选择、施工验收的能力。本文主要介绍《综合布线技术》课程实践教学的研究与改革，旨在加强学生对于综合布线技术应用能力的培养。

一、综合布线技术及课程实践教学现状

综合布线系统是智能建筑中必不可少的一个部分，它采用一系列高质量的标准材料，以模块化的组合方式，把语音、数据、图像和部分控制信号系统用统一的传输媒介进行综合，经过统一的规划设计，综合在一套标准的布线系统中，将现代建筑的三大子系统（楼宇自动化系统、办公室自动化系统、通讯自动化系统）有机连接，为现代化智能建筑的系统集成提供物理介质。可以说结构化布线系统的成功与否直接关系到现代化智能建筑的成败。

综合布线系统与传统的布线相比具有非常明显的优越性。布线系统能够适应现代和未来通信技术的发展，并且实现话音、数据通信等信号的统一传输，非常实用。任一信息点都能够连接不同类型的终端设备，如电话、计算机、打印机、电脑终端、电传真机、各种传感器件和图像监控设备等，应用灵活。系统中所有的接插件都是基本式的标准件，可互连所有话音、数据、图像、网络和楼宇自动化设备，以方便使用、搬迁、更改、扩容和管理。采用综合布线系统后可以使管理人员减少，同时，因为模块化的结构，工作难度降低，工程后期维护费用大大减少。对符合国际通信标准的各种计算机和网络拓扑结构均能适应，对不同传递速度的通信要求均能适应，可以支持和容纳多种计算机网络的运行。

《综合布线技术》课程（以下简称课程）是计算机技术、通信技术与建筑技术相结合的一门交叉学科，可以在通信技术专业的培养方案中设置，也可以在建筑环境与设备工程专业中。课程教学内容主要围绕综合布线系统的基本概念、术语、特点，综合布线系统的传输介质和连接器件，综合布线的设计、施工与验收（贯穿综合布线系统的设计、施工与验收规范）。目前，我校的建筑环境与设备工程专业开设了《综合布线技术》课程，课程分为理论教学和实践教学两部分，实践教学部分是利用一周时间，让学生根据一张建筑平面图和简单的建筑物概况说明，在实验室进行综合布线系统设计，设计的成果是图纸和说明书。通过这一周的实践，实际上学生对于综合布线技术的掌握还停留在理论层面，设计的结果规范性比较差，而且没有得到实际验证，学生的实践动手能力没有真正得到训练和提高。

为了落实应用型人才培养目标，切实培养学生对于综合布线技术的应用能力，使学生的在校学习与将来的职业生涯接轨，针对目前《综合布线技术》课程的实践教学环节进行改革和实践。

二、综合布线技术实践教学改革

课程实践教学改革以强化学生的应用能力和提高学生的职业素养为目标，从师资培养、开发精选教学项目、优化教学方法、跟进教学评价等方面展开。

1.师资培养

《综合布线技术》课程具有很强的实践性，要培养学生对于综合布线技术的应用能力，就必须有具备工程背景和工程经验的教师。按照这一思路，可以派课程的专任教师去企业，全程跟进一个到几个项目，从综合布线系统的工程招投标、系统需求分析、系统设计、工程施工与测验验收、工程竣工等各个环节得到实践，首先将综合布线技术的理论与实践相结合，总结凝练出一些工程经验，从而在实践教学中更好地指导学生完成实践项目，也可以从企业聘请综合布线技术各个环节的相关工程师参与课程的实践教学指导。

2.校企合作开发实践项目

实践教学项目是培养学生的应用能力，提高学生的职业素养的载体。进行《综合布线技术》课程实践教学改革的主要任务之一是开发实践教学课题项目。以一个具体的工程项目为主线，全程跟进项目，开发以下任务模块：（1）综合布线系统工程项目招投标。（2）项目需求分析，包括项目基本概况和需求分析方法及其在具体项目中的应用。（3）系统设计，包括概要设计和工作区子系统、配线子系统、干线子系统、管理子系统、设备间、电信间、建筑群子系统等7大子系统的设计。（4）施工，系统施工各个环节的操作要点。（5）系统测试验收和竣工总结。任务模块形成讲义，讲义包括上下两篇：上篇是给学生的任务和要求，下篇是实际工程项目资料（去掉保密部分内容）。

3.采用任务驱动方式完成教学过程

采用任务驱动情景教学过程，发给学生教学讲义的上篇。首先是情景一：综合布线系统的认知，带学生参观已经完成的综合布线系统；情景二：综合布线系统项目招投标。情景三：综合布线系统项目需求分析；情景四：系统设计，包括概要设计和工作区子系统、配线子系统、干线子系统、管理子系统、设备间、电信间、建筑群子系统等7大子系统的设计；情景五：系统施工；情景六：系统测试验收和竣工总结。其中，情景一由教师带领学生在企业完成；情景二、情景三、情景四教师指导学生在实验室完成；情景五是关键操作的动手训练，学生可以在实验室练习基本操作，然后到施工现场见习；情景六由学生到现场见习，总结整理资料形成文档。完成六个情景教学后，教师发给学生教学讲义的下篇，学生对照工程实际资料，对成果进行对比总结，并与任课教师或企业聘请的专家进行交流，缩短学生课程和职业能力的差距。

三、教学评价

教学评价要在实践教学中全程跟进，五个情景教学和最后的总结，每个环节根据学生的完成情况给分，每个环节有一个权值，最后取加权平均值作为学生最后的课程得分。

四、结语

通过对建筑环境与设备工程专业《综合布线技术》课程的实践教学环节进行改革和实践，改变了在传统教学模式下，学生的理论知识和实践能力结合较差的现状，从考核结果及学生对综合布线技术的应用能力看，改革后的教学质量相对于改革前有了很大的提高。可见《综合布线技术》课程的实践教学改革极具推广价值。

参考文献：

[1]张振中.“综合布线工程”课程教学改革探讨[J].长沙通信职业技术学院学报，2013，3，VOL12（1）：86-88.

[2]吴迪.高职网络综合布线课程学习的基本方法[J].职教论坛，2013，5：52-52.

[3]杨晓东.基于构建主义学习理论的高职综合布线课程实践教学[J].教育与职业，2013年（18）：157-158.

[4]胡云.在综合布线技术课程中“模拟职业角色的任务驱动”教学法[J].中国职业技术教育，2013（20）：64-67.

综合布线施工总结范文第3篇

关键词：计算机校园网；通信设施；综合布线；管理经验

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)30-7411-02

随着计算机网络技术的高速发展，局域网技术、通信技术、信息技术被广泛应用，这些都是以信息传输为基础，依靠光纤和电缆来实现信息的传送，这就离不开网络布线系统。2006年我院校园网工程启动，我都实时参与，几年来的实践和应用，我对布线系统有了更深的理解，在此有几点粗浅的认识。

1 我院计算机校园网综合布线系统的建设

综合布线系统是一套用于建筑物内或建筑群之间为计算机、通信设施与监控系统预先设置的信息传输通道。它将语音、数据、图像等设备彼此相连，同时能使上述设备与外部通信数据网络相连接。计算机校园网络综合布线是计算机校园网络的重要基础，是计算机网络的生命线。采用符合国际标准的计算机网络结构化布线，可以使计算机校园网络满足结构化、标准化、模块化要求，达到易于控制、扩展和管理的目标。

1）校园网布线系统设计目标和原则。2006年，我院校园网络布线系统开始建设，为适应能支持综合楼内的话音和数据系统，实现局域网资源共享。布线系统采用国际标准（ISO/IEC 11801）建议的星型拓扑结构，满足ISDN的要求，采用美国PLEACH六类布线产品，本着满足当前通讯实用性，具有适应未来技术的先进性，投资经济型等原则进行建设。

2）校园网综合布线系统设计建设说明。系统将主教学楼十楼设置中心机房，设置校园网络总配线间，网络综合布线系统共分为三级。校园中心机房总配线间至楼层配线间为一级主干，采用12芯多模室外光纤；从楼内总配线间至楼层配线间为二级主干，采用12芯室内多模光纤；从楼层配线间到楼层信息点为三级主干，采用六类非屏蔽双绞线。

3）校园网综合布线系统的组成。参考ISO/IEC11801标准，综合布线系统分为六个子系统，包括工作区子系统、水平区子系统、设备间子系统、垂直干线子系统、管理子系统及建筑群子系统。1）工作区子系统：即最终用户的办公区域，工作区子系统是一个可以独立设置终端设备的区域，该子系统包括水平配线系统的信息插座、连接信息插座和终端设备的跳线以及适配器。本方案选用了PLEACH Cat 6非屏蔽六类信息插座。2）水平区子系统：水平布线子系统将垂直干线子系统线路延伸到用户工作区。水平子布线系统大部分处于一个楼层或相邻楼层上，一端节接到信息插座上，另一端接在分配线间的管理配线架上。本方案选用了PLEACH Cat 6非屏蔽4对双绞线、RJ45信息插座、楼层配线设备和跳线。3）管理间子系统 ：为满足线缆的长度要求，在每层设1-2个管理配线间，配线间采用标准配线架、跳线架、理线架、光纤配线箱进行灵活的配线和跳接。4）垂直干线子系统：垂直干线子系统应由设备间的配线设备和跳线以及设备间至各楼层分配线间的连接电缆组成。本方案用一根12芯的多模光纤到机房，保证了主干网上的数据传输质量和速度。5）设备间子系统：设备间是在每一幢大楼的适当地点设置进线设备，进行网络管理以及管理人员值班的场所，是结构化配线的核心。它管理计算机网络的垂直线缆和水平线缆的进线。设备间内的所有进线终端设备应采用色标区别各类用途的配线区。6）建筑群子系统：是将一个建筑物的光纤延伸到另一个建筑物的设备上，连接各建筑物之间的缆线和配线设备，组成建筑群子系统。

4）本方案综合布线系统的特点。采用星型拓扑结构、模块化设计的综合布线系统，系统具有开放性、灵活性、模块化、扩展性及独立性等特点。这样设计思路简洁，施工简单，施工费用降低，充分适应通讯和计算机网络的发展，为今后办公自动化打下坚实的线路基础。

2 计算机校园网布线系统建设过程的经验总结

综合布线系统是一个综合性很强的工程，建设过程并非一帆风顺，得到的经验教训也很多。在此，就几方面谈谈。

1）设计科学合理的综合布线方案。只有符合国际标准的，设计合理的结构化综合布线系统才能满足当前校园网的需求，对布线方案的设计要多论证、多考察。

2）校园网综合布线系统应以实用性为主。一定要从实际出发，不可脱离学校的实际情况。盲目的追求过高的标准，会造成严重的浪费。特别是学生宿舍信息点数的布设，学校一定要科学考察，综合分析，因为学生宿舍的信息点占得比重很大，假如学校有10000学生，仅宿舍信息点数就要达到基本的1250个，才能满足每个房间的需求。其布线系统采用的交换机、线缆等设备投入就会几十万甚至上百万的投入。

3）校园网布线系统一定要选择优质的综合布线产品。因为优质的布线产品，完善的技术支持，有保证的售后服务是信息传输的长远需求。综合布线的硬件产品也一定要通过专用的智能网管软件来实现管理。

4）对综合布线系统的实施过程要有充分的认识。（1）一个优秀的设计方案最终能够在智能建筑中完满实现，工程组织和工程实施十分重要，这就需要一支懂技术、会管理的施工队伍。（2）布线过程并非一帆风顺，施工会遇到一些不可预知的阻力。主要来源于建筑物工程，特别是建筑工程设计、施工造成的线路管直径达不到穿线的要求，导致双绞线电缆无法穿线，给施工会造成很大的麻烦。因此，弱电工程的施工与土建施工的协作配合就显得尤为重要。

5）电磁辐射和遭受外部电磁干扰的认识要提高。建筑物内的弱电布线和强电布线往往是一起的。若强电的电压很高，势必对弱电线路有超强的电磁辐射，影响和衰减弱电信号。采用屏蔽度高的双绞线电缆以及与强电系统保持一定的距离是非常有效地手段。

6）校园网用户每天都在使用布线系统，用户变更网络连接或跳接的频率很高，更换粘贴新标签成为一项必然的工作。同时，旧标签脱落现象严重。因此，认识到近几年新技术应用的必要性，对已有网络布线升级也成为一种可能。当然，新上项目一定要结合自身实际，考虑新技术的科学性、经济型和必要性。

计算机校园网络综合布线系统的建设，不仅要科学的设计方案、优秀的布线产品，更要加强对成本、进度、质量的控制；加强甲方、监理、设计院、施工方的协调工作；加强施工过程中对用户的全方位、多层次的培训。

参考文献：

综合布线施工总结范文第4篇

【关键词】 项目教学法；双流程；创设情境

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）17-00-01

随着智能楼宇工程的兴起，而综合布线技术是智能建筑网络基础体系建设的重要组成部分。因此，综合布线技术受到人们的重视，《网络综合布线技术》也中职学校计算机专业的核心课程。该课程强调培养学生拥有过硬的实践操作能力和掌握综合布线工程的需求分析、方案设计、工程实施、测试验收、管理等方面的知识。目标是培养既懂专业知识和工程技术，又有一定施工经验的网络综合布线人才。

项目教学法在该课程中的应用突破了传统的教学模式，将传统的知识驱动式教学法和任务驱动式教学法相互结合，形成了新的一体化教学模式，大大提高了学生学习的积极性和主动性。

一、项目教学法

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难。

项目教学由以下几个环节组成：（1）创设情境。使学习能在与现实情况基本一致或相类似的情境中发生。（2）确定问题。在上述情境下，选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容。（3）自主学习。不是由教师直接告诉学生如何解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，并特别注意发展学生的自主学习能力。（4）协作学习。讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对问题的理解。（5）效果评价。由于项目教学的学习过程就是解决问题的过程，该过程可以直接反映学生的学习效果，因此，对教学效果的评价不需要进行独立于教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即可。

二、项目教学法在《网络综合布线技术》课程教学中的应用

1.实训环境与条件

本课程教学需要专门的实践教学环境与条件，我校综合布线及计算机网络技术实训室面积200平方米，另有2.5×2.5米安装施工间一个（内外两面共15个工位），拥有网络设备20台套，布线设备40台套，布线工具50台套，测试设备10套，熔接设备5套，电脑及电话终端50台，自主开发教具30台套。这些条件是本课程教学改革的基本保障。

2.“双流程”项目教学法

本课程按设计流程和施工工艺流程“双流程”加以规划，理论教学由“工程项目设计流程”驱动，实训教学由“施工工艺流程”驱动。

（1）“设计项目驱动”教学法。选择中等规模的智能大厦或小区实际工程项目案例作为设计任务，将全班学生（30～40人）分成若干个小组（每组3～4人），按照工程项目设计流程开展理论教学。师生合作，在设计过程中讲授知识、应用标准、掌握方法，共同完成设计任务。学生需要用AutoCAD绘制设计工程图，编制完整的设计说明书（电子版），制作Powerpoint答辩提纲，公开答辩；教师需要对整个设计学习过程进行监控，验收评价设计项目，对共性问题进行总结归纳，展示和点评优秀作品。在此过程中，学生对课程体系可有一个更加全面的认识，分析问题、解决问题的能力将得到有效锻炼并可积累工程项目方案设计经验。

（2）“实训项目驱动”教学法。按照通信网络与综合布线工程施工、验收与运行维护管理工艺过程，开发设计实训项目，开发实训设备，创建施工环境，开展工程施工、验收与维护管理操作训练。在此过程中使学生熟悉通信网络与综合布线产品，掌握施工、验收技术规范与标准，掌握操作技能，积累工程施工经验。

在教学中，可将网络与综合布线工程中关键性或不确定性的技术问题交给学生讨论，让每个学生积极参与，给学生机会发表自己的意见，共同学习知识，集体解决问题。

考核评价方式采取以过程考核为主，重在岗位职业能力考核。严把学生作业关，对施工制作质量、实验实训报告、作业、方案设计书等从严要求，从教学环节上保证教学质量。

下面以某智能大厦工作区子系统设计为例说明项目教学法的具体应用。

1.创设情境。一栋七层的信息楼，要求提供100Base-T以太网楼内通信服务，要求话音点和数据点可相互转换。总体布线工程要求一次到位（准备好七个楼层建筑平面图，将学生分成7个组，每个小组承担一个楼层设计任务，教师与全班学生合作，共同完成设计）。

2.问题牵引。（1）什么是综合布线设计等级？（A、B、C、D、光纤）；（2）什么是综合布线设计等级？（基本、增强、综合）；（3）什么是工作区？（4）一个典型的工作区服务面积是多少？（5）非典型工作区服务面积如何确定（拔高问题）？

3.自主设计。根据设计任务确定设计等级配置工作区信息点数并编号选定信息插座底盒类型（100mm×100mm明装或暗装）各组分别完成对应楼层工作区信息点分布平面图（在已有建筑平面图上手工绘制）。

4.讨论问题。各小组将设计结果汇总，针对问题牵引进行讨论，比如设计等级如何确定、确定设计等级有什么作用、非典型工作区服务面积如何确定等。

5.过程记录及评价。这是可以量化的评价指标，由教师针对出现的问题与难点进行总结。

三、项目教学法教学改革的效果

我们在教学中不断对项目教学法进行完善和改革，通过对多届毕业生的跟踪观察，证明学生在综合布线系统设计、施工管理、测试与运行维护等方面的岗位职业能力大大加强，实现了与企业岗位工作的“零距离”对接，并获得企业好评。

参考文献

[1]舒荣.浅谈项目式教学法在网络综合布线技术课程教学中的应用[J].科协论坛（下半月），2010，（6）

综合布线施工总结范文第5篇

关键词：提高 综合布线 监理水平

综合布线系统是国内推行较早的智能化系统。如何较好的展开综合布线系统监理工作实际上是一个如何较好地对专业技术知识和监理知识进行融合的过程。根据在综合布线现场实施监理的经验特总结如下：掌握一定的专业知识，在此基础上把好材料进场检验关、施工过程质量关、施工进度关是关键。

1 综合布线监理工程师需掌握的基础知识

1.1掌握综合布线的基本概念

综合布线系统一般由6个独立的子系统组成，采用星型结构。这6个子系统为：工作区子系统、水平子系统、干线子系统、设备间子系统、管理子系统、建筑群子系统。

工作区子系统是连接各种终端设备的区域，该区域由终端设备连接到信息插座之间的设备组成，包括：信息插座、插座盒及面板、连接跳线、适配器等。

水平子系统是连接工作区子系统和垂直干线子系统的部分。一端接在信息插座上，另一端接在楼层配线间的配线架上。水平子系统主要采用4对8芯双绞线，支持大多数现代通信设备，在要求宽带传输时，可采用“光纤到桌面”的方案。

管理子系统是连接干线子系统和水平子系统的纽带，同时又可以为同一楼层组网提供条件。主要设备包括双绞线配线架、跳线（有快接式跳线和简易式跳线之分）等。在光纤布线系统中，还应有光纤配线架和跳线。

干线子系统通常由主设备间（如计算机房、程控交换机房）至各层管理间的干线电缆组成。一般采用大对数电缆或光缆，两端分别端接在设备间与管理间的配线架上。干线子系统通常要垂直安装在弱电竖井中，因此，有时干线子系统也称为垂直干线子系统。

设备间子系统由设备间中的电缆、连接跳线架及相关支撑硬件、防雷保护装置等构成。

建筑群子系统是将多个建筑物的数据通信信号连接成一体的布线系统。它采用架空安装或沿地下电缆管道（或直埋）敷设铜缆或光缆。在多个建筑物之间进行通信连接时，就需要建立建筑群之间的通信系统。

1.2综合布线系统的主要设备

综合布线的主要材料和设备包括：双绞线、配线架、模块及插座、多对数双绞线、室内光纤、室外光纤、光纤配件、机柜测试设备等。

2 综合布线系统监理细则编制依据

综合布线系统的监理细则编制依据通常包括国家标准和行业标准、国家法规及监理规范、国际标准等。国内最常用的标准是建筑与建筑群综合布线工程设计规范和建筑与建筑群综合布线工程验收规范。

3监理的工作方法及控制要点

3.1施工准备阶段的监理

施工准备阶段需考虑以下几个因素：

（1）施工队伍对所选定产品有无施工经验，监理人员发现施工单位不合格要及时提出意见。

（2）提前要求施工供货单位提品的样品，对产品的样品进行检查，合格后封存，以备施工材料进场时对比检查。

3.2施工及验收阶段的监理要围绕质量、投资、进度控制三大目标

（1）质量控制

智能建筑工程项目的质量，指的是智能建筑工程项目完成之后所能够满足业主预期要求的程度。项目质量是项目建设的核心，是决定整个智能建筑工程建设成败的关键，是智能建筑工程三大控制目标（质量控制、进度控制、投资控制）的重点，质量控制贯穿项目建设的始终。

综合布线系统施工阶段质量控制包括以下内容：

1) 对原材料、半成品、设备等进场材料的质量进行认定，审核出厂证明技术合格证，或质量证书、抽检试验。原材料审核主要集中在对线缆材料的审核上。通常线缆存在的主要质量问题包括：非原厂线缆（也就是假线），原厂线缆无检测报告，进口产品无商检资料等。如果需准确判断所进线缆的质量情况，应掌握原厂检测报告、线缆的测试参数，然后取线缆样品和参数报告到质量监督局做检测，看检测参数是否符合原厂检测报告所列的技术参数，以此来判断线缆是否有质量问题。监理工作的现场往往无必要的测试仪器，对线缆的质量的初步判断主要采用看、捏、量、撕的方法实现。

看，就是看线缆的外观，线标，看线对的胶合程度。正品的线缆标识打印清晰，字迹工整，线对绞合均匀，绞合不宜松散；假冒产品的线缆标识打印模糊，字迹粗糟，线对绞合不均匀，易松散。

捏，用中指和拇指捏线缆，质量好的线缆内部绞合比较密实，捏起来有比较充实感觉的是质量好的产品。

量，如果有卡尺可以量单芯线缆的线径，线径如果小于线规，或粗细不均匀则属于伪劣。

撕，原厂生产的线缆外皮不易撕破，采用回收塑料生产的线缆外皮薄切容易撕破。

2) 主要的分项工程施工前，施工单位应将施工工艺、原材料使用、劳动力配置、质量保证措施等基本情况填写施工条件准备表，经监理方调查核实，同意后方可开工。这就要求现场监理人员对施工人员的情况了如指掌，包括有无施工资质证书、有无施工经验，是否具备独立施工的能力。

3) 综合布线辅助工程（分项工程）是综合布线的前期工程，也是综合布线的工程的基础，其整体质量和可维护性直接影响综合布线工程的质量。

因此，在综合布线工程施工中，应对关键部位随时抽检，不合格的应通知施工单位整改，并做好记录和复查。抽检可以在终端盒安装前对管道线槽的一些项目检查，包括：线槽走向是否规范要求，线槽安装是否牢固，线槽与终端盒接合处穿线是否规范等。

4) 所有分项工程（如综合布线辅助工程、终端盒安装等）的施工，施工单位应在自检合格后，填写分项工程报验申请表并附上分项工程评定表。

5) 对隐蔽工程（如竖井、暗沟等）填写隐检单报监理方，监理工程师必须严格按每道工序进行检查，检查合格的，签发分项工程认可书。不合格的下达监理通知并指明整改项目。

6) 参数测试。综合布线工程的验收必须经过严格的参数测试。现有的测试仪器，例如经常使用的FLUKE测试仪，一般都内置测试标准，由于这类测试仪一般均为国外生产，所以测试标准通常选择EIA/TIA-568或者ISO11801，测试结果表单通常是专业术语表示，对于不了解专业知识的监理人员来说，是难以辨别测试参数意义的，要求专业监理人员应该具备这方面的专业知识。

7) 工程竣工验收。一般来说在施工单位自检合格的基础上，建设单位应组织监理方、施工单位和设计单位对工程进行验收检查，但是通常情况是在施工单位报竣工后由监理单位来组织验收，检查后由监理方签发竣工移交证书并按有关规定由质量监督部门核定后工程进入保修阶段。

（2）投资控制

项目成本控制是为了确保在核准的预算内按时、保质、经济高效的完成工程各项目标而开展的一种必要的项目管理过程。成本控制旨在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支进行指导、监督、调节和限制，及时纠正将要发生和已经发生的偏差，把各项生产费用控制在计划成本的范围内，保证成本目标的实现。

（3）进度控制

实施智能建筑工程监理，做好进度控制工作，应当明确进度控制的目标。监理单位作为智能建筑项目管理服务的主体，它所进行的进度控制是为了最终实现工程项目按计划时间投入使用。项目进度控制过程是一个动态逼近的过程，期望进度要合理，期望进度与实际进度要不断进行比较并采取纠正措施。

综合布线施工阶段进度控制包括以下内容

1) 审核施工单位编制的工程项目实施进度计划。

2 审核项目实施计划是实施控制工期目标、审核施工单位阶段施工计划的依据，也是确定材料设备供应进度、资金、资源计划是否协调的依据。

3) 审核施工单位提出的施工进度计划并提出修改意见。主要审核是否符合总工期控制 目标的要求，审核施工进度计划与施工方案的协调性和合理性等。

4) 审核施工单位提出的施工总评面图。