教研活动意见

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教研活动意见范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

教研活动意见范文第1篇

一、初中地理“同课异构”案例分析

1.《世界的气候》“同课异构”案例分析

复习课与新授课最大的不同之处：复习课更加重视知识广度的扩展与延伸，知识深度的透视与掘进以及地理学科能力的拔高，地理技能的娴熟等。两位教师都把“通过阅读《气温变化曲线和降水量柱状图》，归纳判断气候类型的一般方法和步骤，总结描述气候特点的方法”作为教学过程和方法目标，实现了知识的扩展与延伸以及地理学科能力的提高。两位老师都将在世界气候分布图上，说出主要气候类型的分布地区及特征，归纳气候类型的判读方法及气候特点的描述方法，作为本节课的重点。把判断气候类型的方法和步骤，描述气候特点的方法，作为教学的难点。两位教师在教学重难点的把握上，基本是一致的。

2.《地形和地势》“同课异构”案例分析

传统的教学设计是靠经验来设计的，而现代的教学设计是在理论指导下进行设计的。这样就促进教师学习各种理论，提高教师的教学理论水平，提高教学目标的设计技术，提高教师分析学生的能力，选择恰当的教学方法，在教学过程中学会深入浅出，学会教学设计。本案例的B1、B2教学设计就是现代教学设计，这两个教学设计案例都从教学的三维目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学过程及教学评价等要素和环节，进行了分析、计划并做出了具体的安排过程。经过对B1、B2两个教学设计的分析，笔者认为，分别具有以下突出特点：

（1）同样的教学内容，想要教出特色，各执教老师必须全力以赴，拿出看家本领，各出奇招。对于组织者与听课者，他们需要的就是从不同的执教者中感受、分析不同的教育教学理念，不同的教学风格与特色，在相同的知识点来看，教者对于教材重难点的把握，以及对教学重难点的处理，同一个知识点有哪些不同的表达方式，同时因为有对比，容易看出当中的差异，吸取到最优的教学方法或技巧的选择。

（2）对于执教者，可以看出执教者对本学科了解和个人教学智慧的积累，是提高自身能力的一个展示平台，有幸亲自参与一次，同样能因为有对比，看出自己与别人的差异，从而取长补短，促进其提高。对其他参与活动的教师是一次学习交流的机会，增强了团队合作意识和同伴互助精神。

3.“同课异构”赛课活动，促进科研工作的开展

活动中，教师带着问题备课，带着问题上课，带着问题反思，在研究中教学，在教学中研究，打开了教学思路，改变教学方法，强化了学生在课堂教学中的主体地位。对于想要研究不同地区教研水平，以及发展情况的教学研究人员来说，这样的机会，可以让研究者真实地抓住不同地区的发展特点与水平，从而产生指导性的意见。

二、初中地理“同课异构”的策略

1.“同课异构”的指导思想

“同课异构”是指选用相同的教学内容和教学目标，利用现有的教学条件，根据学生的实际和教师自身的特点，设计不同的教学方案。借鉴“同课异构”的形式，加强地理学科组教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。笔者认为，“同课异构”过程中要注意以下几个方面：如，在《世界的气候》教学案例中，两位教师的教学设计明显不同。这是因为两位教师的基本素质不同。A1年轻活泼，思维敏捷，思路清晰，有亲和力，语言有感染力，能调动学生的求知欲，课堂组织能力强，能抓住学生的心理，一节课能让学生跟着她的思路走。所以，A1这节课的节奏紧凑、效率非常高，很好地完成了教学目标。而A2是一位老教师，他很沉稳、严谨，说话慢条斯理，但是A2的讲授特别清晰，因为说话慢，所以给了学生足够的思考空间，学生掌握得比较好。

2.“同课异构”的原则

在教学工作中，教学背景、教学环境、教学对象、教学主体、教学方法、教学过程都具有复杂性的特点。这一特点就需要教师在教学活动中具有创新精神。“同课异构”活动的目的之一就是为了给老师们提供一个创新的平台，充分挖掘教师的潜力，从而提高教学效益，并提升教育质量。所以，“同课异构”活动必须坚持创新性原则。创新可以体现在多个方面，如教学方法创新、教学模式创

教研活动意见范文第2篇

关键词：幼儿教师 ；教研活动； 问题 ；建议

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0019-01

一、当前幼儿园教研活动存在的主要问题

（一）教研活动疏于管理，导致形式化严重

有些幼儿教师没有认识到教研活动的重要性，缺乏对重要性的认识，必然会导致幼儿教师没有过多的时间为教研活动做准备。在教研活动中，有些幼儿教师无目标、无“备”而来，特别是一些新教师更是无话可说，或是感到自身水平不高，怕贻笑大方，不愿多说，习惯于当“忠实的听众”，导致教研活动成了主讲人的独角戏。在这样的教研活动中教师们不能很好地进行交流，缺少深入思考和主动对话交流意识，缺少智慧的碰撞和共享，教师们的专业技能无法得到提高。教研活动也没有凸显出“合作、探究”的理念，完全是应付、走过场，使教研活动流于形式。

（二）教研活动过程中采用“一刀切”的工作方法

一所发展中的幼儿园，师资队伍是逐步趋向多元化的：既有刚踏上工作岗位的新教师，又有教学经验相对丰富的老教师；既有擅长教学活动的教师，又有擅长生活活动的教师，教师之间存在个体差异，学历不同、风格不同、经验水平也不同。教学是一个个性化非常强的活动，每位教师在自己的教学实践中都有自己的教学风格。但是在教研活动过程中，采用整齐划一的、“一刀切”的教研模式，导致教师不能在原有的水平上有所提高。

（三）教研活动缺乏及时性

有些幼儿园的教研活动没有形成常态，有时一个月、甚至两个月才组织一次，有可能取决于园领导的随意性，有时甚至因为某位领导不能参加，教研活动就取消了。这样使幼儿教师在工作中遇到的问题不能及时解决，使教研活动缺乏及时性。

（四）教研活动重“教师”轻“幼儿”

教研活动在提高教学质量、培养青年教师方面发挥着积极作用，但是有些幼儿园教研活动的内容多是教学内容、教学重难点、教学目标层面的东西，教研的结果多为教学得失的经验总结。表面上看似乎是关乎教研活动，实质上是在写教案，而将教研活动作为一种园本教研的重要形式忽视了。

二、对教研活动的改进建议

（一）做好教研活动的管理工作

幼儿园管理者要不断完善教研活动的组织工作。首先，要提前确定教研活动的内容、范围，并根据教学进度提前通知主备人和其他成员做好准备；其次，主备人在接受教研任务后，就要肩负起教研工作的主要责任；再次，在教研活动阶段，教师要共同研讨，完善教案，主备人要充分调动成员的积极性，成员要知无不言，言无不尽；最后，教研活动之后，成员要根据本班幼儿和自己的教学特点进行适当调整，理顺思路，把教研活动的成果内化为自己的思路。

（二）根据教师的能力，将教师分层

矛盾的特殊性原理要求我们必须坚持具体问题具体分析这一最本质的东西。只有具体地分析特殊的矛盾，我们才能把不同的事物加以区别，找出事物发展变化的特殊原因，从而找到解决矛盾的正确方法。因此幼儿园的管理者要根据教师的能力，把教师分为三层，即新手型、骨干型、名师型，根据教师不同发展层次，制定不同的教研活动的模式。此外，作为管理者还要多提供一些供不同发展层次的教师交流学习的机会和平台。

（三）要突破时空界限，让教研活动常态化

有研究者认为教研活动缺乏灵活性，因此，管理者应该根据教学的实际需求开展教研活动，真正做到教学缺什么，我们就给予什么。笔者认为除在固定的时间进行教研活动外，教研活动还要突破时空界限，常态化，教师在教学中随时都会遇到问题，随时进行交流和探讨，这种正式与非正式的教研活动相结合的模式对教师的发展和教学质量的提高可能更有实效。

（四）从关注教师“我们的教”到关注幼儿“他们的学”

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。这就要求广大幼儿教育工作者关注幼儿，要求教师在教育教学的各个阶段，特别是教研阶段均能了解儿童的原有发展水平、兴趣爱好、特点、智慧策略等，将“儿童为本”的理念注入教研过程，从而树立正确的教育观、儿童观、教学观。

参考文献：

[1] 彭跃健.教研活动存在的问题及对策[J].教学与管理，2002，（17）.

教研活动意见范文第3篇

活动目的：针对小学生简算意识不强，简算能力偏弱等问题，研究解决小学简算教学的重点和难点，进一步改进小学数学简算教学方法，强化简算意识培养，更好的在新课程中突出学生主体地位，提高学生的简算能力，提高小学数学教学质量。

活动时间： 2011年5月

活动形式：自主学习与集中学习研讨相结合；专题讲座与课例研讨相结合。

活动地点：数学办公室

活动过程：

1.确定主题，教师个人先期研究准备。

2.数学组教师集体备课

组织教师对《运算定律和简便计算整理复习课》内容进行深入挖掘。结合各自的预案研究、讨论，形成预案。

3.预案实施，深度思考

（1）由一位教师执教相关教学设计。

（2）结合主题，评议交流，聚集重点。围绕“简算意识和能力的培养”抓教学中一些重要细节和最有针对性的问题进行研讨，从而聚集重点，引发教师的深度思考。

在“简便计算”的教学过程中，教师通常提供的学习材料都是在简便计算这一前提下出示的，学生在这种条件刺激下会获得一种相应思维方式，这种思维方式会产生一种思维定势：必须看到“简便计算”这一要求才会运用简算方法。当脱离“简便计算”前提要求，学生更多的是用四则运算法则解决问题。教学中要抓住这样几个关键：①掌握简便计算技能。②强化简算意识，形成一般四则混合运算思维方式。③创设简算与不简算对比情景，激发学生对学习简算技能、形成简算意识产生一种积极情感体验。

4.再次实践，再次研讨。

各位教师根据前段研讨结果，进行教学尝试。并通过研讨交流，总结教学实践的情况。

5.活动反思，形成成果。活动结束后三天内形成教研活动成果，

教研活动意见范文第4篇

按照交通部和省交通厅部署，2008年起直到2010年的三年时间内，全国将开展“农村公路建设质量年”活动。目前，交通部和省厅都已经制定下发了实施方案，对今后一段时期广泛开展质量年活动提出了明确要求，进行了认真部署。今天省交通厅召开这次动员会，既是贯彻落实交通部和省交通厅关于开展“农村公路建设质量年”活动的一次动员部署会，也是一次农村公路质量安全监督工作骨干培训会。这次会议很重要，同志们任务也很重。一方面，全省今年有12000公里农村公路要保质保量顺利建成，我们在座的同志们很多要投身于繁重的质量安全监督工作中去；另一方面，我们参加培训的同志们还要担当起农村公路质量安全监督教员的角色，全省今年培训1000名农村公路质量监督人员的任务，还要靠你们的努力工作才能真正落实。希望同志们充分利用这次难得的机会，认真学习，加强交流，有所收获。下面，我就如何贯彻部省有关文件要求，开展好农村公路建设质量年活动讲几点要求：

一、统一思想，充分认识开展“农村公路建设质量年”活动的重要意义

此次开展“农村公路建设质量年”活动，是交通部党组在充分调研当前农村公路建设实际情况的基础上作出的重大决策，也是针对当前农村公路发展存在的突出问题，转变发展方式，提高发展质量，采取的一项重大举措。

近年来，全国农村公路建设规模增长很快，虽然总体上看质量是好的，但我们必须清醒地看到，农村公路建设存在着很多困难和问题，总体质量水平还有待提升，质量管理还有待加强。根据部公路司去年11—12月份组织开展的农村公路质量回访活动了解的情况，抽检的4.4万公里、10997个项目中，质量评定达到优良的项目7459个，优良率为67.8％；县道质量好于乡道和村道；水泥路面质量好于沥青路面；主体工程质量明显好于附属工程。主要问题是各地质量水平不均衡，部分农村公路排水和桥涵设施不完善，缺少必要的标志、标线和安全防护设施。2007年农村公路主体工程质量水平比去年有所下降，主要抽检指标总体合格率比2006年下降了0.7个百分点，路基工程质量下降比较明显；东部地区总体质量高于中、西部地区，其中路面和桥梁工程抽检合格率高出4—5个百分点；省份之间质量水平差距也比较大，抽检合格率最大相差14个百分点。

就我省农村公路质量情况看，形势同样不容乐观。2007年，我省面上公路工程监督总抽查点（组）数184638个，总合格率为87.69％，较去年同期下降了1.6个百分点,总体质量状况下滑较为明显。路基、路面、桥梁等不同类型工程质量的抽检合格率均下滑了一个多百分点，下降幅度高于全国平均水平,呈现出了全面下滑的态势，整体质量状况不能不引起包括在座各位会议代表的高度重视。

从安全管理情况来看，形势也比较严峻。部分干线路网和农村公路建设安全监管不到位，施工单位安全生产意识低下，安全制度不完善，安全管理措施不足，应急救援预案不规范，安全监理职责履行不到位，没有对危险性较大的部位实行重点监督或旁站。项目施工现场存在的突出问题表现在：临时用电管理不规范、高空作业没有防护措施，没有安全交底、安全检查等记录；用电设施老化、电线未架空、不设配电箱，安全隐患较大。部分边施工边通车项目施工中，没有专职安全人员进行指挥，也没有相关防护、警示设施；隧道施工人员登记制度未严格落实，二次衬砌不及时，未能严格按照设计和规范要求施工，存在严重安全隐患。

我省农村公路建设质量、安全管理上存在的问题，既有农村公路建设规模大、技术水平低、管理力量弱、建设资金不够充足，检测手段有限等客观原因，更主要的还是质量安全意识不强，不能正确处理好“好”与“快”的关系造成的。因此，结合我省实际情况来看，开展“农村公路建设质量年”活动，既是维护广大群众切身利益、促进社会主义新农村建设的客观要求，对于加强农村公路质量监督队伍建设，推动农村公路质量安全监督工作，促进农村公路健康发展具有重要的现实意义。

二、加强领导，积极部署“农村公路建设质量年”活动各项工作

我省农村公路建设一直是从省委省政府到农村老百姓都十分重视的大事，省政府也始终把这项工作摆在政府工作的突出位置，今年更是连续第五年向全省人民作出承诺，把建好12000公里通村沥青水泥路作为省政府2008年“十件实事”之一。随着新农村建设的不断推进，我省还将在今后一段时期进一步加大农村公路建设力度。要完成好今年和今后一段时间的农村公路建设任务，确保农村公路建设质量是关键。全省各市州、县交通部门要充分认识到质量安全监督工作是全省农村公路建设过程中的重要一环，高度重视，加强领导，全力支持质量监督机构开展“农村公路建设质量年”活动。要在资金和必要的人员、设备等方面给予扶持，为本地质量监督机构落实质量年工作要求、开展质量安全监督工作创造条件。各级质量监督机构要精心策划，科学组织，狠抓落实，按照交通部和省有关实施方案的要求，认真部署和扎实开展“农村公路建设质量年”活动，以对党和人民负责的态度，把好农村公路建设质量关。要及时研究制定工作措施，明确分阶段工作目标，务求活动取得实效。各市州交通质监部门要紧密配合当地交通公路部门，在5月集中开展形式多样的质量年活动宣传，要重点明确质量年活动的重要意义、实施阶段和工作目标，使农村公路建设“好字当头，质量为先”的理念深入人心，增强质量年活动各参加单位和人员的质量意识和质量责任感，努力营造全社会共同关心农村公路建设质量的良好氛围。要抓好部门内的层层动员，统一全员的思想认识，凝聚大家的智慧和力量，充分结合当地实际，重点考虑如何在本地本单位具体组织实施好省厅制定的“农村公路建设质量年”活动方案，抓好落实，确保农村公路建“五个明显”的目标最终实现。

三、突出重点，采取有力措施保证“农村公路建设质量年”活动工作目标的落实

全省各级交通质量监督机构要按照部总体方案和省实施方案的要求，结合今年全省开展的“质量回头看”与“民心杯”竞赛活动，突出工作重点，制定具体措施，狠抓“农村公路建设质量年”活动工作目标的落实。

一是认真落实工程质量责任制。要充分发挥现有农村公路质量监督体系的作用，市（州）交通质量监督站要加强农村公路质量监控，督促、指导县级质量监督机构（组织）开展农村公路质量检测、质量问题处治等工作，并组织专业检测单位对力量薄弱县（市）的农村公路建设项目进行实地抽检；县级质量监督机构（组织）具体落实本辖区内的农村公路建设项目的质量监督工作，重点放在建设过程的质量监控上。要形成一级抓一级，一级对一级负责的质量管理责任制，认真落实质量终身负责制。健全质量管理规章制度，要建立质量责任档案，明确农村公路建设各环节质量责任人，把相关责任落实到位，做到把住每一道关口，不放过每一个细节，不留下一点隐患。要创新质量监督体制，把安排资金补助、考核单位绩效、评估企业信用与工程质量挂起钩来，进一步支持和强化群众和社会各界对农村公路建设质量的监督。要严格省内通报和黑名单制度，对农村公路建设市场中信誉不好、质量意识不高的施工单位要清除出我省公路建设市场。要严格实行质量问责制，对出现的质量问题，一定要查明原因，依法追究责任，通报处理结果。

二是强化施工现场管理。要将科学规范的公路建设管理方式、方法、手段和程序引入到农村公路建设中来。项目开工前必须由县级质量监督机构（组织）对开工前的原材料进行抽检，严把原材料进场关。要积极引导施工单位加大对施工工艺的控制力度，严格按照标准和设计要求组织施工，认真治理质量通病。要加大农村公路质量检测力度，用数据评定质量，发现问题及时处理，该返工的返工，该整治的整治。要加强对农村公路质量管理工作的检查和实体质量抽检，定期对检测情况进行统计分析，客观掌握存在的问题，及时采取有效措施，解决影响农村公路建设质量的突出问题。建设单位要加强对工程质量的全过程监控，对关键工程、隐蔽工程实行全方位监管，不合格的工程坚决推倒重来，真正做到有效监控，不留肓点。

三是严格把好验收关口。要强化工程建设的检查验收制度，根据相关量化指标严格进行质量考核，严格竣工验收，实行奖优罚劣，验收不合格不予拨付资金，确保工程质量。县级质量监督组织和县级交通部门必须严格按照规定程序做好通村公路的验收工作，市（州）交通主管部门要进行全面复查，省厅公路局将采取行业抽查与专业抽查相结合的方式，加大对通村公路内在质量的检测抽查，通过专业检测对质量进行评定，对达不到质量要求的路段，要坚决返工重来。

四是加强技术指导和培训。各级交通质监机构要结合实际，加强作风建设和行业管理，充分发挥行业的技术优势和人才优势，转变工作思路和工作方法，积极开展形式多样的培训活动，培训要重点讲授农村公路施工技术、施工工艺、质量控制要点和监控程序等知识和技能，综合运用现场实训、举办培训会、制作教学光盘和相关知识小册子等多种易学易会的方式，采取现场观摩与集中学习相结合的办法，保证培训效果。要努力提高农民群众的参与能力、监督能力，进一步加大质量监管力度。今天会后，厅质监局将开展质量安全监督工作培训，这只是开个头，回去以后，各地要会同交通、公路部门，组织师资力量扩大培训覆盖面。各市（州）、县交通部门要大力支持质监部门开展培训工作，要选派素质过硬的专业技术人员充实师资，组织发送培训教材，在培训资金、场地等方面给予积极支持，确保全面完成2008年培训1000名农民质量监督员的任务。

五是狠抓施工安全管理。各地要结合今年的“隐患治理年”活动，建立健全安全生产管理各项规章制度，落实安全管理责任和各项措施。各参建单位要从现场管理、质量控制、工艺流程等具体环节入手，抓住关键，针对当地施工安全的薄弱环节，积极开展安全专项督查和安全生产隐患排查，重点加强对山区农村公路路基高边坡和隧道开挖、满堂支架的石拱桥和其他梁桥施工的安全监管，消除各种安全隐患，切实把好农村公路建设安全生产关。要加强危桥改造过程中的安全管理，采取切实有效的措施，杜绝危桥改造过程中造成人员伤亡事故。

教研活动意见范文第5篇

关键词：货币政策；资本流动；异质空间；LSTVAR模型

一、引 言

改革开放以来，我国经济增长取得了举世瞩目的成就，业已成为仅次于美国的世界第二大经济体。然而，在经济快速增长的同时却存在一系列的结构扭曲现象，其中区域结构的非均衡发展便是这一现象的典型表现。统计数据显示{1}，1978年，广东省与贵州省的GDP之比为3.99，到2012年，该比值已经上升为8.39，区域差距扩大态势明显。如果无法有效处理和解决这一问题，区域发展过度失衡势必会阻碍中国经济的持久、协调、高效发展，并引起一系列严重的社会问题。因此，深入研究经济增长中区域发展不协调、不均衡的现象和作用机理，并找出促进区域协调发展的政策措施，是我国理论工作者亟待研究的重要理论与现实课题。

解释区域发展差距的理论较多，但货币政策的区域效应是重要的理论视角之一。这是因为货币政策不仅是宏观经济总量调控的重要手段，对于熨平经济周期，促进经济持续稳定健康发展起到了巨大的作用，而且，对于发展中的大国来说，由于存在各区域自然条件、历史背景、经济基础、产业结构和金融结构等方面的异质性，统一的货币政策会产生不同的区域效应，并可能扩大区域之间的发展差距。

关于货币政策区域效应的研究，自Scott（1955）{2}首开先河之后，众多学者探讨了这一问题。首先，从研究方法来看，大致可分为三类：一是向量自回归（VAR），该方法由于不需要先验的理论分析和可避免“卢卡斯批判”而被广泛应用于货币政策的区域效应研究。Fielding 和 Shield（2006）{3}、刘玄和王剑（2006）{4}、丘斌和邓佑甜（2009）{5}等。二是结构向量自回归（SVAR），SVAR模型基于VAR系统参数附加结构性的约束条件，并考虑了当期的影响，得出的研究结论也就更加可靠。如Giacinto（2002）{6}、曹永琴（2007）{7}、Georgopoulos（2009）{8}、Todd Potts（2010）{9}等。三是其他方法，如Clausen 和 Hayo（2002）{10}采用半结构动态模型；刘金全、郑挺国（2006）{11}应用 Markov 模型；赵书杨和康宇虹（2011）{12}采用CRS和VRS方法等。虽然上述文献大多数都证明货币政策对不同区域的影响确实存在显著的差异，但文献所采用的VAR、SVAR等方法都是基于线性假设，未曾考虑复杂经济变量之间的非线性关系。

其次，从区域效应形成的原因研究来看，基于VAR与SVAR模型的研究，事实上是将货币政策的传导系统看成一个“黑箱”来对待的，很难打开“黑箱”分析货币政策区域效应的形成机理，即使将某些因素引入模型，也只能形成零碎的个因分析，难形成系统的解释框架。如宋旺和钟正生（2006）、曹永琴（2007）等从货币政策传导机制差异的角度来解释货币政策区域效应的成因；Montagnoli（2007）、周孟亮和李明贤（2009）{13}等研究认为金融结构的空间差异是产生货币政策区域效应的重要原因；而Arnold和Vrugt（2002）、Georgopoulos（2009）等证明经济结构的区域非均衡是导致货币政策区域效应的根本原因。

最后，从对我国的区域划分来看，主要有三分法、四分法和八分法三种。三分法为东部、中部、西部；四分法为东部、中部、西部和东北；八分法为东北、北部、东部、南部、黄河中游、长江中游、大西南、大西北。这些划分虽然都有一定的理论依据和道理，但在研究之前先入为主，事先圈定一个货币政策效应区域，似乎有违研究的逻辑性。

本文区别于国内同类研究，主要有三点不同之处：（1）在研究方法选择上，基于省级行政的相对独立性和复杂经济综合体，对VAR模型进行了必要的非线性检验，对于存在非线性关系的数据，采用LSTVAR模型进行分析，从而提高研究结论的可靠性和准确性{14}；（2）在区域划分上，先就省级经济对统一货币政策的广义脉冲结果进行分析，然后归类进行区域划分，使区域结构更加科学和更具有现实意义；（3）基于不同区域的空间异质性（包括自然结构和经济结构），从资本流动角度对货币政策区域效应的形成机理进行科学、合理的理论解释，并给出相应的政策建议。

二、异质空间与资本流动的理论分析

一般来说，如果系统或系统属性在空间分布上具有不均匀性及其复杂性，那么这样的空间称之为异质空间。系统属性可以是空间所涉及的任何变量，复杂性涉及系统属性的定性或类型描述。我国区域辽阔，各区域历史条件、自然环境差异显著，不同区域的经济结构和经济发展水平不同，异质性显著。根据柯布-道格拉斯生产函数：

Qi=AiKiαLiβμi，i=1，2，3，…，n（1）

（1）式中Qi表示产出，Ai表示综合技术水平，Li表示投入的总劳动，Ki表示投入的总资本，α、β分别表示劳动和资本的产出弹性系数，μi表示随机干扰的影响，μ≤1，i表示不同的区域。（1）式不仅表明不同区域的产出是不同资本和劳动投入量的函数，而且在异质空间的假定条件下，不同空间还存在着不同的生产函数。由于本文立足于分析货币政策，从而主要考察资本要素，或在资本劳动比率（工资）存在差异的条件下，将劳动看成是被资本动员或随资本流动的要素。

资本流动受多种因素影响{15}，在异质空间概念下，本文将这些因素划分为自然结构与经济结构两个方面。自然结构主要是指与人类生活要求密切相关的自然条件，在投资者追求生活幸福指数的驱动下，即使不同区域的投资边际成本等于边际收益，即边际资本收益率相等甚至略有降低的条件下，资本也会从自然结构差的区域流往自然结构好的区域。经济结构主要是指产业结构、金融结构、制度结构等经济条件，正是由于这些条件的不同，使不同区域存在不同的投资边际成本与边际收益，从而导致资本从边际收益率低的区域流往边际收益率高的区域。需要特别强调的是，当自然结构差的区域存在某种投资机会使资本边际收益率高于投资者追求生活幸福指数的心理界限时，资本会从自然结构好的区域流往自然结构差的区域。这种逆自然结构的资本流动将使该区域的资本净流量减少甚至趋向于零，从而出现“资本净流动粘性”。

虽然影响资本收益的因素较多，但最主要的是利率，而且为考察投资机会成本的变化，本文以实际利率为分析的主要指标。李志（2002）{16}曾构建了企业的生产函数如下：

■（I，p）=A（I-■）α0，，（2）

其中I表示用于生产的资本，■为进行生产所必须的最低资本投入，A>0，？琢∈（0，1），p为项目成功的概率。本文将该模型进行了改进和扩充，于是得到了企业收益函数：

Wi=A（I-■（ri））α-I（1+Rj）（3）

其中，Wi为企业的总收益，此时■仍为在i地区进行生产的最低资本投入，它包括厂房、设备、劳动力工资等。由于通货膨胀率高的地区，这些费用比较高。所以，■可以看作通货膨胀率？仔i的增函数，又由于实际利率计算公式为名义利率（R）减去通货膨胀率：r=R-？仔。所以投资成本为实际利率ri的减函数，即d■/dri

在（3）式中，Wi对rj求偏导可得：

■=-A？琢（I-■（ri））α-1■>0（4）

这说明企业收益率Wj是关于ri的增函数。因此，在假定其他条件不变的前提下，如果ri>rj（i，j代表两个不同地区），则Wi>Wj，资本会从j地区流往i地区，从而实现利润最大化。

在（2）式中，Wj对I求偏导可得：

Wi=■=-A？琢（I-■（ri））α-1-Rj（5）

Wi就是企业收益率，只有当Wi>0时，企业才会进行生产。并且Wi的值越大，企业进行生产的积极性越高。因此，在假定其他条件不变的前提下，如果Wi>Wj（i，j代表两个不同地区），资本会从j地区流往i地区，从而实现利润最大化。

基于以上两个方面，本文可以得出如下两个假设：

假设1：在统一货币政策的持续冲击下，由于存在空间异质性，资本将从实际利率低的地区流往实际利率高的地区，从而使实际利率高的地区实现较快增长，产生货币政策的区域非对称性。

假设2：在统一货币政策的持续冲击下，由于存在空间异质性，资本将从资本收益率低的地区流往资本收益率高的地区，从而使资本收益率高的地区实现较快增长，产生货币政策的区域非对称性。

三、货币政策区域效应的实证分析

1. 研究设计

本文实证分析的基础方法主要是VAR模型，但为了处理异质空间的复杂性而导致的不同区域中可能存在的非线性问题，考虑引入Weise在1999年提出的逻辑函数平滑转移向量自回归模型（Logistic Smooth Transition Vector Autoregression）模型，简称 LSTVAR 模型{17}。LSTVAR模型是多方程非线性模型，并且以逻辑函数为转移函数。LSTVAR模型以VAR模型为基础，因此首先定义一个VAR模型：

Xt=A0+A1Xt-1+…+ApXt-p+？着t，？着t～IID（0，？赘）（6）

根据Weise（1999）原假设（1）的备择假设，LSTVAR模型为：

Xt=A0+A1Xt-1+…+ApXt-p+（B0+B1Xt-1+…+BpXt-p）F（zt）+？着t（7）

F（zt）=（1+exp{-？酌（zt-c）/？啄t}）-1-1/2（8）

其中，Xt=（Xit…Xkp），逻辑函数F（zt）介于0到1之间。zt表示经济状态的转移变量，参数c是门限值，？酌>0是平滑参数。如果？酌接近0，那么F（zt）收敛到一个常数，模型变为线性的。如果？酌趋向无穷大，则模型动态离散性跳跃变化依赖转移变量zt是否大于门限值的门限自回归模型。参数？啄z是转移变量zt的标准差，通过除以？啄z使zt对门限值的偏离标准化，以利于平滑参数的解释。

在（8）式中，当？酌∞时，门槛变量是两种线性方程相交替时的转折点；当？酌0 时，LSTVAR 模型均成为一个线性模型。因此，判断模型线性的原假设和备择假设为：H0：γ=0，H1：γ>0。

其次，通过LM检验考察模型的非线性特征。步骤如下：对方程（4）进行逐步回归，根据回归结果获得残差拟合值？着it，并计算每个方程的残差平方和SSRi1=∑？着it2；对每一个？着it关于Xit-1，…，Xit-p，ztXit-1，…，Xit-p，进行回归获得残差拟合值？滋it，并计算残差平方和SSRi2=∑？滋it2；对每个i计算LM统计量LMi=T（SSRi1-SSRi2）/SSRi1，其中T是样本观测值个数。在原假设下LMi服从？字2（pk）分布。在小样本中，等价的F统计量是：F=[（SSRi1-SSRi2）/pk]/[（T-（2pk+1））]。通过F统计量或者？字2统计量的观察值与临界值判断是否拒绝原假设，考察模型的非线性特征。

最后，利用T-O-O网格点搜索法（Grid Search）选出最优的转移函数，采用非线性OLS法估计LSTVAR模型的各项参数。

2. 数据的选取与处理

根据凯恩斯货币政策传导机制和我国货币政策传导过程中相关数据的可获得性，本文选择30个省份（除外）的实际产出增长率（y）、货币供应增长率（m）、投资增长率（i）、信贷增长率（l）和实际利率（r）5个变量。由于各地区没有公布GDP的月度数据，从而实际产出增长率（y）选用月度工业增加值同比增长率来衡量；货币供应量增长率（m）以M2月度同比增长率来衡量；投资增长率（i）以全社会固定资产投资月度同比增长率来衡量；信贷增长率（l）以金融机构各项贷款月度同比增长率来衡量；实际利率（r）等于基准利率与月度CPI同比增长率的差值，而基准利率按一年期存款基准利率计算。样本区间为2004年1月至2011年12月的月度数据。以上这些原始数据，M2月度同比增长率数据来自国家统计局网站；一年期存款基准利率来自中国人民银行网站；CPI同比增长率、金融机构各项贷款月度同比增长率、社会固定资产投资月度同比增长率均来自万得数据库；工业增加值月度同比增速数据来自中经网数据库{18}。

3. 单位根检验以及滞后期的确定

为保证各数据序列的平稳性，本文分别对30个省份的实际产出增长率、货币供应增长率、投资增长率、信贷增长率和实际利率5个变量进行了ADF单位根检验和PP检验，部分难以通过ADF检验的序列，可以通过PP检验（见表1）。单位根检验结果表明：各省份增长率指标的5个变量均为平稳序列。因而可以根据货币政策传导机制，分别对每一个省份构建5变量的VAR模型，并根据AIC和SC准则确定VAR模型的滞后期。通过Eviews6.0软件测试，确定这30个省份均为VAR（1）模型{19}。

4. 模型的非线性检验

为确定模型是具有非线性特征，本文对每一个省份的VAR模型分别进行LM检验。由于每一个省份都有一个对应的（7）式模型，而转移变量zt有pk种选择。根据LM检验步骤，将每一个转移变量进行LM检验。检验结果如表1所示：安徽、广西、河北、辽宁、内蒙古、上海、浙江和重庆存在明显的非线性特征。

5. LSTVAR模型估计

借鉴Terasvirta & Anderson（1992）的判断标准，即用拒绝线性假设且具有最大F值的转移变量作为LSTVAR模型的转移变量。根据LM检验结果，对安徽、广西、河北、辽宁、内蒙古、浙江和重庆7省市区，将rt-1作为转移变量带入LSTVAR模型；对于上海，将it-1作为转移变量带入LSTVAR模型，然后利用T-O-O网格点搜索法，便得到它们各自的转移函数（见表2）。然后，将转移函数带入LSTVAR模型，利用非线性最小二乘法便可得到这8个省份的LSTVAR模型各项参数。

6. 脉冲响应分析

对安徽、广西、河北、辽宁、内蒙古、上海、浙江和重庆8个省份，采用Koop，Pesaran，and Potter （1996）提出的广义脉冲响应函数的计算方法，定义如下：

GIX（n，vt，wt-1）=E[Xt+n|vt，wt-1]-E[Xt+n|Wt-1]，n=0，1，2…（9）

其中GIX为变量X的广义脉冲响应函数，n为预测期限，vt是产生响应的冲击，wt-1是“历史”或模型中变量的初始值。E[・]是期望算子。对于其他20个省份，则利用一般VAR模型计算其脉冲响应函数。从而得到30个省份的产出增长率y对于一个标准差货币供应量增长率m冲击的广义脉冲响应图。通过脉冲响应图可以发现，这些省份可以大致分为3种不同的类型：

类型I共包括20省：安徽、北京、福建、广东、广西、河北、 河南、黑龙江、湖北 、湖南、吉林、江西、辽宁、内蒙古、山东、山西、陕西、上海、四川、重庆。对货币供应增长率施加一个标准差的正向冲击之后，类型I各省的产出增长率y的响应均存在一个月的滞后期且基本上是在第二个月达到最大值（广西在第8个月达到最大），之后开始下降，最后趋近于0。该类型各省的产出增长率对m的响应最大值均为正值且数值较大，按脉冲响应最大值进行排名后，前三位省份为：山西（1.351 257）、山东（1.296 415）和四川（0.996 418），排名倒数三位为福建（0.284 505）、湖南（0.279 438）和河北（0.240 071）。总的来说，该类型各省产出增长率y对于货币供应增长率m的正向冲击响应强烈，m的正向冲击可以促进该类省份的经济增长，为货币政策操作的正效应区。

类型II共包括5个省份：甘肃、新疆、青海和宁夏。该类型中各省的产出增长率对于货币供应增长率m的冲击响应较弱。当对m施加一个标准差的正向冲击之后，该类型中的各省虽然也存在一定的正向响应，或一定时滞后有一定的负向效应，但响应值都很低。响应最强的省份为甘肃（最大响应值0.177 575），最弱的为宁夏（最大响应值0.065 369）。与类型I相比，m的正向冲击基本上对该类省份的经济增长起不到多大的促进作用，为货币政策操作的平效应区。

类型III共包括5个省份：贵州、云南、海南、天津、江苏和浙江。该类型中的各省对m施加一个标准差的正向冲击之后，均存在一个月的滞后期且均在第二个月达到最小值，之后开始上升，最后趋近于0。该类型中的各省，在前5个月产出增长率y对于m的响应均为负值，其中，贵州省的最小响应值为-0.516 32，浙江最小响应值仅为-1.081 79。表明该类型各省m的正向冲击并没有促进区域经济增长的作用，为货币政策操作的负效应区{20}。

为了进一步考察货币政策对这三个不同类型省份以及全国产生的不同效应，本文又构建了这三个类型以及全国的VAR模型。并做出相应的产出增长率对一个标准差的脉冲响应图（图4）。类型Ⅰ，全国和类型Ⅱ的脉冲图均为正效应，并且最大脉冲值以次递减。类型Ⅲ为负效应。这与本文之前单独分析各个省份的结果一致。这说明本文对于各个省份进行新的区域划分是完全合理的、可信的。

四、异质空间资本流动机制的检验

上述实证结果表明，统一的货币政策下，不同的省份存在不同的产出增长效应，并可根据这种效应的不同划分为正效应区、平效应区、负效应区三种不同的类型。那么，这三种不同的类型是不是由于空间异质性而产生的资本流动所导致的呢？在此，可以对资本流动机制的理论假设进行检验。

1. 对假设1的检验

本文分别计算了样本区间内类型I、类型II、类型III和全国的平均实际利率（ri）（见表3）。结果发现，类型I的省份平均实际利率（-0.508 75）高于全国平均水平（-0.651 9），类型II（-1.321 53）和类型III（-0.717 42）的省份低于全国平均水平。这表明类型I省份在样本期m的正向冲击下吸收了外部资本而使货币政策的区域效应为正，类型Ⅱ、III省份在样本期m的正向冲击下输出了内部资本而使货币政策的区域效应为负。值得注意的是类型Ⅱ省份的实际利率很低，甚至低于类型III省份，且从自然结构来看，新疆、甘肃、宁夏、青海等省的自然条件差，理应流出更多的资本，但样本期却维持了货币政策正向冲击的平效应，说明该类型省份可能由于自身的资本量不多，可流出的资本量更少，与货币政策正向冲击增加的资本量产生冲销效应，即存在资本净流动粘性。以上分析证明假设1在中国是成立的。

2. 对假设2 的检验

本文利用地区生产总值除以固定资产投资表示资产收益率（记为Si）来大致折算各省份的资本收益率。计算结果表3表明，类型I省份的资本收益率分别高于类型Ⅱ省份和类型III省份；类型Ⅱ省份的资本收益率与全国水平十分接近（仅仅相差0.003 771），这说明类型Ⅱ省份有一定的资本流动粘性，类型III为资本净流出省份。

另外，由于资本收益率与固定资产投资增长率具有明显的同步趋势，因此本文还利用固定资产投资增长率度量区域间的资本流动情况。通过计算样本期内类型I、类型Ⅱ、类型III和全国的平均全社会固定资产投资增长率（Ki）（见表3）可以发现，类型I、类型Ⅱ、类型III的Ki值依次递减，分别为31.514 92、27.795 55、26.955 07，类型I的Ki值高于全国平均水平29.981 8，表明类型I为资本净流入省份，类型II省份存在一定的资本净流动粘性，类型III为资本净流出省份。以上分析表明假设2在中国是成立的。

五、结论及政策建议

经过以上分析，本文可得到如下三个结论：（1）包含自然结构与经济结构的异质空间，是造成资本在区域间流动的深层原因，而资本在区域间的流动将使统一货币政策产生区域非对称性效应。（2）货币政策的区域非对称性效应并非可以简单地划分为东中西部三部分，即使东部沿海经济发达地区也可能存在资本净流出而使货币政策正向冲击效应为负，广大中西部地区也可能改变制度环境而存在资本净流入，使货币政策的正向冲击效应为正，当然也可能出现在自然结构与经济结构相互作用下，陷入资本净流入粘性而使货币政策的正向冲击效应不明显。（3）实际利率和资本收益率是资本在不同空间流动的导向标，只有提高经济欠发达省份的实际利率和资本收益率，促进资本向经济欠发达省份流入，才可能实现区域经济均衡发展。

正因为如此，作为中央银行来说，降低欠发达地区的通货膨胀率，提高实际利率；采用差别存款准备金率、差别再贴现率、差别央票等工具，降低欠发达地区银行信贷资金成本，提高企业资本收益率，促进金融机构资本和社会资本向欠发达地区配给和流动，从而拉动欠发达地区经济快速增长。作为中央和地方政府来说，应扩大对经济欠发达地区的转移支付，加快基础设施投资和重点项目投资，改善投资制度环境和人居自然环境，调整优化产业结构和金融结构，促进市场化资本自由流动机制的形成，从而推动经济欠发达地区经济快速增长，最后实现全国各区域经济的协调均衡稳定发展。

注 释：

①该数据来自中国统计局网站。

{2}Scott I O：“The regional impact of monetary policy”，The Quarterly Journal of Economics，1955，（69）.

{3}Fielding，Shields：“Regional asymmetries in monetary transmission：The case of South Africa”，Journal of policy modeling，2006，28.

{4}刘玄、王剑：《货币政策传导地区差别：实证检验及政策含义》，《财经研究》2006年第5期。

{5}丘斌、邓佑甜：《基于VAR模型的中国货币政策区域不对称效应研究》，《南方金融》2009年第2期。

{6}Giacinto V：“Differential Regional Effects of Monetary Policy：A Geographical SVAR Approach”，Bancad’Italia Working Paper，2002（5）.

{7}曹永琴：《中国货币政策效应的区域差异研究》，《数量经济技术经济研究》2007年第9期。

{8}Georgo Poulos：“Measuring Regional Effects of Monetary Policy in Canada”，University of Toronto Working Paper，2001.

{9}Todd Potts，David Yerger：“Variations across Canadian Regions in the Sensitivity to US Monetary Policy”，Atlantic Economic Journal，2010，38（4）.

{10}Clausen，Hayo：“Asymmetric Monetary policy effects in EMU”，Working Paper，2002.

{11}刘金全、郑挺国：《我国货币政策冲击对实际产出周期波动的非对称影响分析》，《数量经济与技术经济研究》2006年第10期。

{12}赵书扬、康宇虹：《我国货币政策的区域效应》，《哈尔滨工业大学学报》2011年第13期。

{13}周孟亮、李明贤：《中国金融机构布局区域差异与货币政策效应研究》，《金融与经济》 2009年第20期。

{14}在已有文献中，王立勇、张代强、刘（2010）利用LSTVAR模型研究了我国货币政策的非对称效应，证明了LSTVAR模型的可靠性和准确性要比VAR、SVAR模型好。

{15}彭小林、龚仰树：《货币流动性对股票市场流动性的影响研究》，《上海财经大学学报》（哲学社会科学版）2012年第5期。

{16}李志：《银行结构与中小企业融资》，《经济研究》2002年第6期。

{17}Charles L Weise：“The Asymmetric Effects of Monetary Policy：A Nonlinear Vector Auto regression Approach”，Journal of Money，Credit and Banking，1992，31（1）.

{18}在收集数据的过程中发现，2005年12月份新疆自治区和2008年2月至5月份海南省的金融机构各项贷款数据存在缺失，本文通过查询新疆统计局网站和海南统计局网站进行了补充；2005年2月至12月份湖南省金融机构各项贷款数据存在错误，本文通过查询湖南省统计局网站公布的数据进行了纠正。