高校新媒体营销
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高校新媒体营销范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
高校新媒体营销范文第1篇
关键词：旅游管理；新媒体应用；教学
随着时代的不断发展，高校的教育理念也应该不断的进行创新，秉承“五个对接”的教育理念，就是将专业知识与职业标准进行对接、将专业和产业、职业、岗位相对接；教学过程与生产过程进行对接、学历学位证书与资格证书进行对接，将职业知识和终身学习相对接，对于旅游管理专业的技术人员应该注重培养学生的职业能力，将传授知识、培养能力和提高素质相结合，不断提升学生的专业技能。对于当代大学生来说。素质教育是至关重要的，在进行学生教育的整个过程中，我们都要注重学生的素质教育和拓展能力，使学生得到全面发展。在新媒体技术的不断发展下，我们要将旅游管理类课程建设和新媒体技术进行融合，通过强化理论知识，提高教学质量，整合教育资源，建设信息化课程等手段，达到充分利用教育资源的目的。
1新媒体背景下旅游管理类课程建设的思路
高校在建立专业课程时应该以学生的就业前景为基础，力求培养一批理论扎实，技能过硬。具有创新精神的高素质人才，立足于职业需求和岗位能力，将专业课程的综合性和通用性表现出来。新媒体技术是在新的技术下出现的新的媒体形态，利用手机、电脑、互联网等移动终端和网络渠道传播信息。结合新媒体的特点，高校可以设计出更加多样化的专业课程平台，利用新媒体的交互性、及时性、海量性和共享性等特征，设计出涉及面广、基础知识扎实的课程新平台，包括专业基础知识、人文素养和职业技能等领域，以培养学生的职业素养和技能为目的，培养学生的专业技能。传统的教学平台存在内容多、课时少，课程设置比较单一，师资力量不足、师生之间缺乏互动等问题，根据这些问题，高校利用多媒体技术制定出更有针对性的课程平台，做到教学内容安排的合理有序。
2新媒体背景下构建旅游管理平台课程体系的设计
高校旅游管理专业在设置旅游管理类专业课程时要注意学科的自然属性和社会属性，要注重学生的实践教育和对环境的认知，这些属性决定了平台设计的模式，要设计一些基础知识课程，如《旅游业概况》、《语言的表达艺术》和《管理学概论》、《顾客关系与营销实务》等课程，在新媒体背景下，高校旅游管理最专业课程设计要从以下两个方面进行：
2.1基础性平台课程的设置
高校在进行课程设计的时候要注意符合旅游管理专业的特点，培养学生创新思维和实践能力，通过进程专业基础知识和技能的学习，使学生具备较强的专业能力和素质，给学生今后的职业发展打下坚实的基础。
2.2职业性平台课程的设置
对于旅游管理专业的学生来说，学习职业性较强的课程，可以为学生以后的职业技能打下坚实的基础，不断地为后续的学习储备知识。旅游管理类专业包括多种领域，要针对不同的职业有针对性的进行课程设置和人才培养，确保学生具备较强的专业素质。
3新媒体背景下旅游管理平台课程建设标准优化措施
3.1平台课教学内容要与时俱进、要吸纳最新成果
课程设计不仅仅要重视基础课程还要注意吸收新的科技成果，运用新媒体技术手段，使用信息化教学手段，借鉴国内外高校先进教学经验，制定符合新时代的人才培养计划。在保障基础课程的基础上要注重专业知识的专业性和实用性，对一些职业性的课程要实现课程与实践的有机统一。
3.2教学方法和手段的更新
在新时期的教学环境下，我们要改变传统的教学观念，第一要改变传统“灌输式”的教学方法，通过引入案例等比较能够吸引学生的方式进行情景教学；第二应该减少理论考试在学生成绩中所占的比例，更加注重学生的职业素质养成；第三要加强教师对新媒体教学手段的应用，通过新媒体技术来发散学生的思维，培养学生的创新能力；第四要着手建立网络信息化的教学平台，在校园网上开放教案、习题、课件等资源，让学生随时随地都可以进行学习，实现学习资源的共建共享。
3.3以培养应用型高素质人才培养为目标
高校要根据学生的特点科学合理的设计教学内容。加大学生实践学习的强度，改善实践教学模式，创建专业知识实习基地，让学生在实习的过程中将专业知识运用到实践中，锻炼学生的工作能力。学校进行人才培养的时候，要做到为学生保驾护航，通过多种方式和手段培养出一批又一批高素质专业化人才，为社会源源不断的输送人才。在新媒体技术快速发展的时代，高校要做到与时俱进，运用各类技术手段改善学校的教学模式，给学生提供更加有针对性的学习内容，将理论与实践相结合，不断地改革创新，培养出专业性强实践能力一流的人才。
参考文献
[1]方燕妹，亓丽.反思与突破:基于新媒体的高职院校通识教育研究[J].广东轻工职业技术学院学报，2018（04）.
[2]方芳.新媒体在旅游管理中的应用[J].广东蚕业，2019（05）.
高校新媒体营销范文第2篇
关键词：微电影广告；营销策略
中图分类号：F713.8 文献标识码：A
原标题：新媒体时代的微电影广告营销策略研究
收录日期：2014年8月23日
一、引言
随着我国经济的不断发展，广告营销行业的压力越来越大，如何进行更好的营销，如何在新媒体时代脱颖而出成为急需考虑的重要问题。微电影广告作为一种新的营销手段，从电影的创意、传播语境和传播流程来实现营销的目的。微电影作为适应新媒体时代人们的认知方式，使人们越来越习惯于碎片化和快进式的信息消费。虽然是近几年才兴起的产物，但是却发展迅猛，已经从草根制作逐渐成为各大视频网站承载品牌诉求的一种电影模式。
二、微电影广告的内涵
微电影的概念至今没有专业的文献对其进行描述，某些网络资料显示，其为“专门在新媒体平台播放的、适合在移动或极短时间状态下观看、具备相对完整的故事情节的微型视频短片”。内容包括很多方面，比如：幽默搞笑、公益教育、商业定制等。而微电影广告则是利用微电影的表现手法和故事情节对某个品牌或产品进行营销。相对于传统广告的拼命宣传，微电影广告则是用故事和创意打动人，在人们对广告的容忍度越来越低的时候，微电影以其独特的视角和视听效果占据了巨大的优势，活性的软植入成为未来企业广告的走向。
三、微电影广告营销现状
微电影作为一个新兴的产物，在我国发展迅猛，靠着广告商的赞助，网民的口碑和好评，点击率越高，广告效应越大，但是我们却发现点击率高的微电影或多或少都存在一些问题，视频网站的内容需求和广告商们的营销需求一拍即合，使某些微电影走上了过度营销的道路。
1、微电影广告内容观赏价值低。目前，我国很多微电影广告一味地追求点击率并没有在内容上下功夫，不乏低俗的内容来吸引消费者观看。
2、微电影传播环境混乱，制作团队专业度低。微电影广告目前的状况是由广告商赞助，制作团队的专业度良莠不齐，致使做出来的微电影的质量也不敢恭维。微电影的传播靠广大网友的分享和转发，也呈现出没有计划性和混乱的情况出现，上传很多不同的版本，甚至许多版本的清晰度不高，造成很多消费者不知权威的身在何处，更不能清晰地了解品牌的内涵所在。
3、微电影广告进入门槛低。微电影广告主要以网络传播为主，互联网的全民参与性致使监管起来很难，在广告传播之前并没有相关部门的审查，也没有相关法律的限制，很可能会使微电影处于混乱并最终走向萎缩。
四、微电影广告营销策略
纵然微电影广告存在着很多问题，但是其营销效果不容置疑，我们应该立足优势，探索出适合微电影广告发展的营销策略。
1、以消费者为主，与消费者进行互动。消费者对广告的容忍度越来越低，能否打动消费者，创意很重要。而对于互联网来说，互动则是很好的营销手段。消费者可以和自己喜欢的明星互动，让消费者主动参与其中，从而达到出人意料的营销效果。消费者不仅参与了互动，还参与推广，网民内部的转发数量急剧增长也是微电影广告营销的最大优势。
2、完善微电影产业链。微电影行业需要商家、视频网站和专业制作公司等多方力量的配合，形成完善的产业链。只有在稳定的产业链下，微电影广告的生命力才会更强，微电影广告商的队伍日益壮大，视频网站也要加强监管和评估，专业的制作公司要加强自身的专业水平，从内容、形式和技术上满足不同广告商的需求，丰富品牌的个性，提升品牌的形象，形成完整的产业链，使微电影朝着健康的方向发展。
3、强化品牌形象。微电影广告对于品牌的宣传应该是从一性的、长期性的。不能仅仅以产品为宣传中心，应该以品牌的宣传为主。品牌的构建及维护应该受到极大的重视，是企业的无形资产，要让消费者无时无刻的感受到品牌的力量所在。长期的对品牌进行宣传，注重品牌形象，品牌文化，融入品牌内涵，使消费者全方位的了解和熟悉品牌。使品牌的理念和产品的诉求结合在一个好的剧本里，以一个动人的故事去帮助消费者理解品牌的内涵。当然，也要把握好微电影广告的度，不能强加诉求，任何消费者都不愿意被营销，应该使消费者不产生逆反心理。
4、整合渠道，多方位营销。仅靠单打独斗的时代已经过去，要想真正做好营销，需要多渠道多种营销方式的配合。利用好传统广告的营销模式，做好线下营销，提高广告的持续性，使传统媒体和新媒体有效地互动起来，实现立体化的传播，开拓更宽阔的营销渠道。
5、加强微电影广告的监管。微电影广告的平台是开放性的互联网，投放是没有审查程序的，很多微电影广告挑战着人们的底线。应该出台法律法规对微电影广告加以监管，这也是微电影广告得以继续健康发展的保障，让微电影广告有法可依。
五、结束语
随着互联网的发展和移动终端技术的不断成熟，微电影的发展越来越快。微电影广告是新媒体时代网络广告发展的结果，经过几年的发展，微电影广告产生了很多问题，引起无数人的怀疑，我们应该加大各方的合作，为微电影广告的发展步入正轨贡献自己的力量，使微电影广告向着专业化、产业化的营销道路前进，从而使微电影广告展现更美好的未来，避免昙花一现。
主要参考文献：
[1]黄升民，周艳，赵子忠.媒体策划与营销[M].北京：高等教育出版社，2009.
[2]王碧清.全面营销传播――新媒体时代营销传播的多米诺变革[D].上海：复旦大学，2008.
[3]康初堂.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界，2012.
高校新媒体营销范文第3篇
[关键词]新媒体;高校日语教学;应用措施
现阶段,我国需要大量高素质类日语翻译人士,特别是复合型与应用型两类人才。但由于我国当前高校教学过程中对于日语教学重视度不足,老师在实际教学中主要将理论作为讲解的主要内容,缺少一定的课堂互动,致使课堂氛围不佳。同时对于课后实践翻译也不够重视,过于重视口译且忽视笔译,致使部分学生缺乏对日语翻译的兴趣,在很大程度上降低了学生学习日语的特热性。但当前新媒介技术的应用及发展成为当前日语教学方式改革中的一项有力工具。在我国高校日语教学过程中,将新媒体技术运用和融入各个实践教学中,并利用相对应的教学设计和实施反馈,对日语教学中新媒体的运用做出更为全面的分析与总结,从而做出具有参考性的依据和实践性评价。
一、新媒体概述
新媒体技术主要是依照当代信息技术和数字化技术作为基础,并利用网络平台实现对各项信息的传播。在学术界及理论界对于新媒体技术的分析要明确提出,其与传统媒体是相对的概念,在推动人类文明建设中各类媒介也发挥了很重要的作用。伴随着当代信息技术的发展,新媒体的产生给人们的生产生活带来很多便利,同时也与人们的生活产生了一定的逻辑密切关系,其可以充分运用当前互联网计算机网络信息处理技术满足和实现资源的共享及利用。在我国当前高校日语教学中,想要构建高效课堂,并提升教学资源的利用效率,很多教师已经着重于各类教学的基本现实条件,引入各类新媒体技术。而新媒体在日语实践教学中不但符合当前教学改革的基本要求,还能实现教学预期的目的,教师能够结合学生自身学习能力,在利用新媒体传递各类教学信息,在强化老师与学生间的交流与互动的同时,能够摆脱传统教学方式的限制,从而实现学生们良性成长与学习。
二、当前我国高校日语教学现状
首先,缺乏相应的专业人才。当前有部分高校在日语教学中依然采用传统教学方式,并将日语基础理论知识的传授与表达方面的培养作为教学重点,与现阶段市场发展需求相偏离。在目前中日交流的过程中,需要大量掌握日语类的技术管理人才,但是我国未能重视该类人才的培养。其次,高校日语教学中忽视了学生实践应用能力方面的培养。在高效开展日语教学过程中,老师一般都是将有关知识进行机械化的方式灌输给学生,其教学评价也是将卷面成绩为主,使得日语教学内容所涉及的实践内容少之又少,在该类状况下,不能满足当代市场对有关日语人才方面的需求。挨着,日语课程教学体系不合理。我国日语教学体系滞后,所选取的相关课程教材也较为落后,与现阶段企业发展需求很难进行衔接。同时日语教学中所涉及的内容虽然很多,但由于教学设施落后,致使学生学到的知识很难满足未来就业需求。最后,校园内的实践培训有很多不足,其教学效果不佳。在与现阶段高校工学结合的教学模式下,实践教学是当前高校日语教学中的蛀牙环节,但由于受到各类因素的影响,致使实践教学存在诸多问题,影响了日语教学的基本效果。
三、新媒体在高校日语教学中的应用分析
(一)将整体教学与片段教学相融合
首先,在日语实际教学中,应将学生作为主体,教师要利用更多精力与实践,关注当代新媒体技术与日语课程教学间的逻辑关系,落实和培养学生们听、说、读、写等能力,依照学生自身实际状况及需求引导其可以自主学习与查阅,落实后期日语课外教学,并激发学生可以表达自身的真实想法与意见,能够运用日语可以更好地表达其真实感受。其次,教师还要重视学生在进行日语能力学习时,要积极进行片段式的高效教学,依照日语课程各阶段教学内容和形式调整和创新教学策略,并进行主次分析,实现各类问题的攻克,只有这样,才可以激发学生学习日语的兴趣,有针对性地进行巩固与学习,提高学生们学习日语的能力。
(二)雨课堂在日语课堂教学管理中的使用
第一,雨课堂是当前较为广泛的学习方式,在很大程度上能够激发学生学习日语的兴趣。学生可以对手机娱乐及通讯各类功能转为学习功能上。第二,雨课堂还能对日语课堂体系进行智能管控。如老师让学生可以参与自主签到,还能在了解班级出勤状况,在教学中对学生可以有针对性地进行线上提问。第三,在开展雨课堂前,需要给学生一定的预习资料和其他课件以及课后习题等,最后在进行线上辅导及答疑。这样不但可以节约学生学习时间,还能够更好地获取高效课堂应用率。第四,当完成一个主题单元学习时,还可以利用雨课堂开展分组讨论,将学习中存在的各类问题进行集中解决。在当前新课改发展背景下,应用雨课堂不但可以提高教学效果,还能改善学生运用新媒体技术的习惯,是一项寓教于乐的有益教学方式。
(三)注重微课教学
在我国高校日语课程体系改革中,教师将视频作为主要的载体,并结合某个教学知识重点和教学环节设置更为易懂简短且完善的教学框架和内容,利用微课制作视频吸引学生的学习兴趣,强化学生对于日语相关知识的了解及任职,提升高校日语课堂体系教学工作效率及学习的基本能力。对比传统日语教学模式与内容,微课教学效果更为显著,很多微视频短小且精悍,可以更好地突出日语学习重难点,还能够在后期运用中实现更加灵活的应用及调整。教师能够依照学生在日语实际学习中所遇到的问题或是障碍,重新设计相关食品内容及形式,可以充分体现有针对性且合理性的日语教学模式,保证了丰富且多元化的内容。此外,微课教学还需要将以往的食品作为基础和宜居,将现代教学方式与传统教学方式相联系,从而激发学生更好的学习兴趣。
(四)充分利用网络教学平台
与以往其他教学资源和模式相比较,现代化的网络教学平台在一定程度上不但可以实现信息资源的共享及应用,强化各类教学间的交流与互通,并鼓励学生能够进行自主学习和实践,强化与学生们之间进行平等的沟通与交流。教师要有了解和尊重学生们的整个学习过程,构建与之相适应的网络平台,积极开展网络课程平台教学体系。而网上教学要具备支持系统和开发网上课程,以及网络教学管控体系等在实践教学应用功能中都扮演着一定的角色,教师应充分运用该类教学方式,实现当代新媒体教学的运用,从而确保学生们可以利用新媒体技术获取有价值的收获,调整后期教学方向,并开辟全新的教育教学之路,确保学生们可以进行自主学习的同时,还能在实践过程实现其个性化的发展与成长。
结语
总之,在我国高校日语教学过程中,应用新媒体技术尤为关键,教师应注重与学生间的沟通与交流,并关注各类教育改革方式的核心内容及要求,强化其各个教学板块间的互通与联系,要将学生作为主体,确保其能够更好地融入到日语学习中。
参考文献:
[1]吕美佳,黄嘉婧.新媒体在高职日语教学中的应用探究———评《新媒体技术》[J].中国教育学刊,2019(1):125.
[2]王月婷,朱玉萍.新媒体传媒视域下应用型本科高校日语专业教学改革探析[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报,2019(4):141-143.
[3]陈唯.新媒体在高校日语教学中的应用研究分析[J].科学咨询(科技·管理),2020(2):71-73.
高校新媒体营销范文第4篇
>> 新媒体社交文化在高校团学工作中的新趋势 新媒体在民族院校团学工作中的应用实践 高校团学工作中新媒体应用的研究 新时期高校团学工作中的新媒体运用 关于“新媒体”在高校共青团创新工作中的应用 浅议博客在高校团学工作中的应用 高校团学工作中新媒体应用研究 浅析网络新媒体在高校共青团教育工作中的作用 微信在高校团学工作中的应用影响及创新路径研究 网络新媒体时代的高校团学工作探究 新媒体在团青工作中的应用和实践 论新媒体在团青工作中的应用 网络新媒体在共青团工作中的创新性应用研究 试论新媒体在铁路共青团工作中的应用 新媒体在创新高校共青团工作中的作用和途径 利用新媒体推进高校团学工作发展 利用新媒体开展高校团学工作初探 新媒体在高校团建工作中的应用 新媒体在高校学生工作中的应用探究 新媒体在高校辅导员工作中的应用研究 常见问题解答 当前所在位置：.
[2] 汤左超.当代“80后”、“90后”大学生特点[J].当代社科视野，2010（Z1）.
[3] 李一.网络行为失范[M].社会科学文献出版社，2007.
[4] 谢相勋，彭巧胤.试论新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新[J].学校党建与思想教育，2011（382）：71-72.
[5] 徐振祥.新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2007（6）：64-66.
高校新媒体营销范文第5篇
关键词：新媒体；摄影课堂教学；改革
随着我国教育改革不断发展的形势下，从新媒体背景的角度出发，对当前高校摄影教学提出了更高的要求。对此，本文针对下面几个方面对高校摄影教学改革进行探讨，从而提出相关建议，旨在促进新媒体行业不断的进步，为我国的经济建设做出贡献。
1 高校摄影课程教学的现状和出现的问题
摄影课程在我国教育领域中起步比较晚，同时也作为一种新型学科，但是它在近几年的发展速度是非常快。对于一些高校而言，摄影教育属于一门新型的学科，同样也是学生必须学习的一门课程。由于学校的性质存在差异性，因此所使用的手段也是不同的。摄影所存在的领域较为广泛，如侦查等领域都会使用到摄影技术。因此，摄影所具有的作用以及对人们的社交有着很大的影响。
站在新媒体背景的形势上看，在高校摄影课程教学活动中依然存在诸多不足之处。一方面，教师的教学手段已经不能满足当前教育的发展方向，教材的知识已经不能紧跟时代的发展脚步，而且学校的相关教学设备出现不足的情况，诸多学生都不能充分发挥出自身的能力，没有强大的师资力量作支撑，教师也没有丰富的教学实践经验，没有对教学课程做到科学的安排等方面。
对高校摄影教育来说，该专业具有一定的专业性，因此学校的领导要充分的考虑各种因素而制定切实可行的方案，加大师资力量的力度，培养工作人员的文化素养，将理论知识能够和教学结合在一起的形式，从而为我国的发展培养更多的复合型人才。
2 使用新媒体开展课外的摄影教学
交楼是人与人之间进行教学的主要形式，随着新媒体的出现，不仅将理论知识加以完善，而且也为教师和学生之间的沟通营造了良好的氛围。在高校教学中，大量的使用现代化设备，使摄影教学慢慢的从传统教学逐渐转变成课下时间。因为摄影可以得到很多的信息，从而使学生可以更轻松的得到想要的信息，所以说是对人们学习知识提供了方便。当前，高校将计算机应用到摄影教学中所呈现出来的特点体现在以下几方面：
（1）因为老师和学生之间的沟通存在一定的差异性，所以将多媒体应用到教学活动中，对师生之间的沟通起到了重要的作用，它不会存在一定的差异，进而为学生摄影带来更多的益处。
（2）以往相机的工作原理、设计方式都不能紧跟时代的步伐，这就需要相关人员将数码摄影的相关实际内容、处理手段融入到当代摄影教学活动中。教师不但要将摄影基础教授给学生，而且还应当对影像处理的有关方式也教授给学生。
就新闻摄影而言，数码图像已经将相应的暗房进行代替，这样就对摄影界的发展迈入了新的台阶，从而为人们能够在未来的发展道路上为摄影技术打下知识的基础。
3 新媒体环境下对于高校摄影课程教学改革
站在新媒体时代的发展形势下来看，为了能够进一步使高校摄影教学发生质的改变，教师应当在教学活动中打破以往的教学方式，将新型的教学手段引入其中；第一，教师可以逐渐将以往教学内容进行删减，由于以往的技术在目前发展时期使用的愈来愈少，摄影手段正在朝着数码化的方向发展，这同样也是对暗房制作提出了更高的要求。为了可以紧跟数码时代的步伐，高校逐渐将明室也建立起来。教师在教学过程中，为了将以往暗房教学模式进行替代，教师通过利用数码手段对图片加以处理，从而可以使学生对数码技术有一个清楚的认知；第二，教师可以在课堂中在教学内容中将数码摄影技术融入其中，主要涵盖以下几个内容：对图片采取处理手段、建立相应的色彩系统等。是否能够将数码摄影建立成功的关键在于数码的处理手段；第三，教师可以在合理的教学中将基础知识做好删减，比如在以往相机的基本结构中讲解的基础上，可以做好相应的减少，增加教学内容。大力发展在新媒体时代的摄影知识，使学生能够主动热情的投入到摄影教学中，对学生简历创新精神带来益处。其次，教师在教学过程中，教师可以利用直观的教学手段，对学生掌握理论知识带来益处，从而将学生的实践能力加以提升。随着我国网络时代的发展形势下，对摄影记者的职业发展带来了很大的益处，同时也在未来的道路上对他们提出了更高的要求。
4 利用新媒体提供学生参与专业实践的新空间
专业实践可以对高校摄影教学起到了重要的作用。在长时间的发展情况下，摄影的实际大多是建立相应的基地，学习某些前辈的摄影手段，但是对于新手而言，需要前辈进行亲子传授来帮助他们达到摄影的目的。
然而由于报纸或者是其他有关期刊的版面会存在约束性，因此学生在发表自己创作的物品时会有着一些难度。随着我国网络时代的发展形势下，新闻摄影也得到了日益的完善，为学生的实践带来了很多的方便，可以帮助学生展示自己创作的作品。在21实际的发展中，人们已经打破传统的思维方式，对图文并茂的作品有着浓厚的兴趣，利用相应的图片配上文字进行详细的表达出来，这样就可以使观众有种身临其境的感受，加深对新闻内容的认识。因此，文字以及图片在新媒体中扮演着重要的角色。
随着网络信息化的不断发展下，人们对图片新闻产生的很大的兴趣，同时也爱上了这种直观的表现方式。网络媒体不但能够为摄影人员提供优质的平台服务，而且还可以在这样的一个平台上进行沟通，将学生在摄影领域的能力加以提升。
结束语
通过以上内容的论述，可以得知以往的高校摄影教学已经不能满足当前教育的发展方向。而在新媒体的背景下，摄影教学呈现出新颖、独特的优点。因此，教师在日常教学活动中应当对所教授的教学内容进行掌握，对课程的设置做好适当的调整，将知识与实践有机的结合。这里值得一提的是，在教学活动中，应当始终遵循"以人为本"的教学理念，随着新媒体教学的不断发展下，最大程度上引起学生对摄影的喜爱。除此之外，该高校应当提高师资水平、完善教学设备是必要的举措。希望在高校以及教学人员的共同努力下，不断改善教学模式，从而为高校营造出一个和谐、快乐的教学氛围，为我国培养出更多的摄影人才做出贡献。
参考文献
[1]于方婷.新媒体环境下影视导演基础课程的教学探析[J].科技经济市场，2016（05）.
[2]秦圣阳.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育创新研究[J].知音励志，2016（05）.
