白色垃圾的处理方法

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇白色垃圾的处理方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

白色垃圾的处理方法范文第1篇

一、有关白色污染的相关知识

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大困难，影响了农作物对水分、养分的吸收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。如果将塑料燃烧，则会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故。

2、目前国际上较为先进的白色污染治理办法。

白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医用自毁塑料等。

制造这些塑料的指导思想是：在塑料中加入某种化学物质，使塑料能被光照、细菌或其他化学物质溶解或消除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与便宜的不可降解塑料竞争。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生、利用。

二、调查情况

我们小组在学校随机挑选50人参加我们的问卷调查，共收回45份，占90%(调查问卷附表)，结果如下：

问题一：你知道什么是白色污染吗?

调查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系(高二化学教材对于白色污染有过讲解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。

问题二：你经常购买小食品吗?

71.1%的人偶尔购买小食品，22.2%的人经常购买，只有6.7%的人不买小食品。这是因为，学生族很少有时间在家吃早饭，所以来学校购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。

问题三：你如何处理塑料袋?

上图显示只有7人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80%，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们发现。校园内垃圾箱以前并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不过本学期开始后，学校增加了垃圾箱的数量，这对于防治校园白色污染是有帮助的。

问题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。

提供建议如下：

(1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。

(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。

(3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。

(4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口)。

(5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。

(6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭盒(现在校食堂使用的一次性饭盒就是国家禁止使用的饭盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社会增强环保意识。

(8)学校不要焚烧垃圾。

通过本次调查，我们得出以下结论：

①大部分学生对于白色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不清楚，这需要学校增强环保方面的教育。

②相当一部分人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。

三、学校白色污染现状调查

通过上一阶段的调查，我们已经调查清楚了学生对白色污染的了解情况，与同学们初步探讨了如何防治校园白色污染。这一阶段我们的主要目的是调查我们学校白色污染的情况，并对处理方法进行可行性探讨。

白色垃圾的处理方法范文第2篇

课题组长：***课题组员：***

一、引言

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品难以分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严重危害。然而，令人遗憾的是，广大中学生对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣洁的校园受到白色污染的侵蚀。为了了解、解决校园白色污染的问题，我们对校园白色污染进行了一些调查，并尝试找出解决办法，使广大中学生了解白色污染的危害，提高同学们的环保意识，还校园一片净土，促进太原市的白色污染防治工作。

二、有关白色污染的相关知识

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大困难，影响了农作物对水分、养分的吸收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。如果将塑料燃烧，则会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故。

2、目前国际上较为先进的白色污染治理办法。

白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医用自毁塑料等。制造这些塑料的指导思想是：在塑料中加入某种化学物质，使塑料能被光照、细菌或其他化学物质溶解或消除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与便宜的不可降解塑料竞争。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生、利用。　三、调查情况

我们小组在学校随机挑选50人参加我们的问卷调查，共收回45份，占90％(调查问卷附表)，结果如下：

问题一：你知道什么是白色污染吗?

调查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系(高二化学教材对于白色污染有过讲解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。问题二：你经常购买小食品吗？　71．1％的人偶尔购买小食品，22．2％的人经常购买，只有6.7的人不买小食品。这是因为，学生族很少有时间在家吃早饭，所以来学校购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。

问题三：你如何处理塑料袋?

上图显示只有7人(占15．6％)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80％，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们发现。校园内垃圾箱以前并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不过本学期开始后，学校增加了垃圾箱的数量，这对于防治校园白色污染是有帮助的。

问题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。

提供建议如下：

(1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。

(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。

(3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。

(4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口)。

(5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。

(6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭盒(现在校食堂使用的一次性饭盒就是国家禁止使用的饭盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社会增强环保意识。

(8)学校不要焚烧垃圾。

通过本次调查，我们得出以下结论：①大部分学生对于白色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不清楚，这需要学校增强环保方面的教育。②相当一部分人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。

(三)学校白色污染现状调查

通过上一阶段的调查，我们已经调查清楚了学生对白色污染的了解情况，与同学们初步探讨了如何防治校园白色污染。这一阶段我们的主要目的是调查我们学校白色污染的情况，并对处理方法进行可行性探讨。

首先，我们进行的工作是称量一个班一天产生的垃圾，分拣出垃圾的种类、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重为多少，以此来估算十二中一天产生的白色污染物的数量。以高二某班为例，这个班一天所产生的垃圾约重2kg左右，主要成分是纸、塑料包装袋、塑料瓶、易拉罐、发泡饭盒及一些果核等。其中塑料包装袋有近l00个(几乎全用于食品包装)，5个塑料瓶，7个发泡饭盒，2个易拉罐(铝制)。不难看出，食品包装是校园白色污染的主要组成部分。我们还发现，纸张和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社会上也 有回收废纸、易拉罐的地方。于是我们把重点放在了塑料的回收再利用上。

在学校的垃圾站，我们遇见一位拣垃圾的人，他把塑料瓶进行了回收。我们小组成员上前询问他回收的目的、价钱，而他没有回答。为了查询有关塑料的回收情况，我们小组特意利用课外时间对太原市各正规废品回收站进行了采访，可惜没有发现回收塑料的地方。最后，通过上网查询资料，我们得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用来制造食品包装袋(因为造价高，不能保证卫生与安全)，只可用作建筑材料或农用大棚等。值得注意的是，一些违规生产的个体小企业私自回收塑料废物，用一些有毒的有机溶剂清洗后再利用，这对人体是有害的。因此，学校在进行垃圾分类回收时，一定要将回收的塑料制品送到正规的回收单位。

三、结论

通过以上调查，我们发现校园内是存在白色污染的，以十二中为例，每天十二中要产生4000个左右的食品包装袋，这会使多少亩土地丧失耕种能力！而且，学生对于白色污染缺乏紧迫感，采取不以为然的态度，这是十分危险的。如果每个人都这样想，那么若干年后中国还有没有可供种植耕作的土地?我们中学生不应该对白色污染这一社会问题不闻不问，而一定要拿出主人翁的精神，积极地去宣传白色污染的危害，宣传环保意识、从而使全社会的人都有环保观念--这正是我们的目标所在。我们的建议：

(1)根据我们的调查以及我们所查的资料，我们建议学校实行垃圾分类回收制度，其具体操作方法如下：

①每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。

②学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。

③学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。

(2)应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。

(3)加强对学生进行环保教育，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校多方面向社会开展公益活动，如在每年

4月22日地球日、6月5日世界环境日时，组织学生上街宣传环境保护的重要性等知识，只有全社会都在讲环保，才会从根本上防治白色污染。

白色垃圾的处理方法范文第3篇

暑期有关白色污染的调查报告篇【一】

一、我们的调查研究：

1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。

2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。

3、延续第二项调查，我们又走访了海盐县武原镇工商所。工商所的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：海盐武原镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。

4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于白色污染这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。

5、我们去了海盐县武原镇环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们海盐县武原镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了白色污染的真正组成，并初步了解了白色污染危害。

6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对白色污染有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。

二、什么是白色污染?

白色污染已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。白色污染物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

三、造成白色污染的主要原因：

1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。

2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

四、白色污染的危害：

(一)视觉危害：

散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激

暑期有关白色污染的调查报告篇【二】

随着我国的科技和生活水平不断提高，生活中出现了大量的一次性物品。如：一次性牙刷，木筷子和一次性注射器这些物品虽然给人们带来了方便，但是也给地球带来了灾害。因为含有塑料的一次性物品不但不可以溶化，还不可以消灭。这白色污染是地球最大的灾害之一。

为了弄清白色污染能给人们带来多巨大的危害，我做了以下的调查：

问题一：对于白色污染是不是完全理解?

1、完全理解　25%

2、不了解

75%

问题二：你是否使用过一次性物品?

1、是　100%

2、不是

0%

问题三：你打算怎样处理家里的一次性用品?

1、送到回收站　75%

2、扔进垃圾桶　0%

3、扔到自家附近

25%

问题四：你认为最好的处理方法是什么?

1、减少使用一次性物品 50%

2、提高人们的环保意识 50%

白色垃圾的处理方法范文第4篇

人的健康、疾病和寿命是由遗传因素和环境因素决定的，根据科学研究及调查的结果，世界卫生组织(WHO)指出：人的健康与长寿60％取决于个人的生活方式，25％取决于环境与社会，只有10％取决于遗传因素。外界环境的异常变化会直接或间接地影响人的健康。

拿我们市民日常生活中经常遇到的几个事例来说吧：

废旧电池 废旧电池里含有汞、镉、锌等重金属，与普通生活垃圾一起作一般填埋处理会污染土壤和水源。上海从1998年起开始试行电池分类回收，将废电池扔进专用垃圾箱。然而，成效不大。上海每年的废电池产生量为3 000吨，而被回收仅30吨，只占产生量的1%，99%的废电池流入环境。

要给废电池安全的处置，需要大家树立环保意识。收存时应放在结实的塑料袋中封口，或放在带盖的理料桶中，存于阴凉干燥处，不要在阳光下曝晒。电池出售者应把回收废电池看作自己的职责。在一些发达国家，如美国，居民们宁愿多行5英里，也要把危险垃圾送到安全处理场所。

塑料制品“白色污染” 塑料制品以其质轻、耐用、成本低廉等优点而在全球广泛被使用。全世界塑料产量在1亿吨左右。我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一，塑料的生产和进口总量在1500万吨以上，其中包装用塑料达 211万吨。而这些塑料制品约有一半被废弃在环境中，造成所谓的“白色污染”。上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，约有19万吨。这些塑料制品大部分是不可降解的，靠自然降解至少要200多年时间。如果焚烧又会释放多种有毒气体，如二 英等致癌物。如填埋则导致土地无法用于种植而被长期占用。 其中的增塑剂和添加剂的渗出会导致地下水污染。

西方发达国家很重视废旧塑料的回收利用，并制订了城市固体垃圾回收处理法规。欧共体规定到2005年塑料废弃物的再生利用率不得低于60%，能源回收不得低于30%。

20世纪90年代中期,我国政府开始向“白色污染”宣战。治理白色污染必须是回收和替代双管齐下，垃圾分类收集是治理白色污染的好方法。减少一次性塑料制品的使用，有价提供塑料袋，提倡重提布袋子和菜篮子等等。此外，要简化包装，尽量减少包装材料的使用，商家回收产品包装物再次利用等，这需要全社会、全体公民积极参与和配合，自觉养成分类投放垃圾等的卫生习惯。在日常生活中还应以使用再生制品、选购净菜等实际行动支持垃圾资源事业的发展。

白色垃圾的处理方法范文第5篇

【关键词】农学专业 实训渠道 技能型人才

一、课题的确立

民勤县位于河西走廊东端，石羊河下游，是河西地区重要的商品粮基地。由于风大沙多、干旱缺水，为了节水，我县一直走地膜栽培、棚膜栽培、日光温室等节水农业之路。但在节水的同时，每到收获的季节，地膜、棚膜等随风到处飘散，造成稀少的沙生植被上到处挂着“白旗”。加之近些年来一次性塑料制品泛滥，人们的环保意识淡薄，随手乱扔废弃塑料制品的现象随处可见，严重污染了环境。我校是民勤县唯一一所职业中等专业学校，由于设施、设备短缺，经费投入不足，学生的实验、实训问题一直是限制我校发展的重要因素。为了拓宽实训渠道，提高学生的动手能力，我们农学专业组的教师在学校领导的支持下，一方面做好常规实验、实习，另一方面想方设法寻找一些贴近生产生活实际、能够服务于“三农”的课题进行调查研究。2015年3月份，我带领农学专业学生确定了“白色污染调查及处理方法”这个课题，并且有计划地进行了实施。

二、课题过程的设计及实施过程

（一）调查交流

白色污染是目前常见的污染物之一，学生必须通过亲身体会才能认识到“白色污染”的严重危害性。我将全班学生分成四个小组，要求每个小组了解“白色污染”的种类、成分、来源及国内外政府部门针对“白色污染”采取了什么措施，特别是对人们的生活和生产有何影响，让各小组分头行动，期限一个月，小组长要写出书面的调查报告，以便相互交流。确定了目标后，同学们都非常踊跃，有的小组上网查阅相关资料，有的小组阅读报纸杂志中的有关报道，有的小组实地到田间地头调查“白色污染”对人们生活及生产的影响，有的小组还对市民进行了问卷调查。通过一个月的调查研究，在各小组进行信息交流时，同学们个个对“白色污染”咬牙切齿，表示从自己做起，今后一定带头抵制使用一次性塑料袋等塑料制品。

（二）实验过程

据有关资料分析，符合标准的白色塑料在2周后开始分解，9周后融入土壤，但还有残留物，而我国现有的塑料制品，它们的相对分子质量高达5万以上，只有降低到2000以下才能被自然界的微生物所利用，可这一过程需要几百年的时间才能自然降解，而且塑料耐酸、耐碱、耐有机溶剂，存在于土壤中阻碍植物根系的下扎，影响土壤的通气透水性，造成地表径流；用焚烧法处理又会污染环境；在它自然降解过程中，还会影响地下水的卫生，最终将影响人的身体健康。为了加深学生对“白色污染”危害的印象，提高学生的动手能力，我们进行了下列四种处理：

处理一：取四个花盆，分别编号为1、2、3、4，将塑料垃圾分别掩埋在4个花盆里，掩埋的深度为花盆高度的一半，然后盖好土，往1号和2号花盆中每周都浇适量的水，3号和4号花盆不浇水，一个月后检查各个花盆内的白色垃圾。结果各个花盆内的塑料完好如初，1号和2号花盆内塑料上表面满是水珠，下面的土却没湿。这说明“白色污染”不但稳定，极难被大自然分解，而且隔水性很好，它的存在不但会影响植物根系的下扎，还会造成地表径流。

处理二：在我校的实习基地上选了一片平坦而肥沃的土地6平方米，将这片土地划分为两等份，分别编号为1号地和2号地，在1号地上挖一个深20厘米的坑，将挖出的土中掺入一些粉碎过的塑料制品，混合均匀后填入坑，平整好后待用；将2号地深翻20厘米，平整好后作对照。取生命力强、适应性广的冰草种子，播种于1、2号地，播种深度为3厘米，然后浇水。一个月后观察，发现填入塑料制品的土壤中，长出的冰草很多已经死亡，剩余的又细、又黄、又弱，扒开泥土，原先埋入的塑料没有丝毫变化，2号地的土壤中长出的冰草又多、又鲜、又嫩。可见塑料物影响植物根系的下扎，从而影响植物吸水、吸肥。实验表明，在自然条件下塑料制品是不易被土壤转化的，不适合用填埋处理。

处理三：把塑料垃圾放在酒精灯上加热，发现其立刻变黑，变成黑色粘稠的物体，且散发出刺鼻气味，这是由于塑料制品燃烧会释放出二恶英等有毒气体，这些有毒的气体能使鸟类、鱼类、昆虫类出现畸形和死亡，对人体也有很大的影响，它使人消C、肝功能紊乱、神经损伤并诱发癌症，可见塑料制品用焚烧处理法也不科学。

处理四：取五个洁净的试管，分别编号为1、2、3、4、5号，把塑料垃圾粉碎后分五等份，分别加入五个试管中，1号试管中加入食用醋，2号试管中加入食用碱溶液，3号试管中加入93号汽油，4号试管中加入95%的酒精，5号试管中加入蒸馏水作为对照，24小时后观察，结果5个试管中的塑料都无变化。这表明塑料制品耐酸、耐碱、耐有机溶剂。