财产安全防范知识

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇财产安全防范知识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

财产安全防范知识范文第1篇

【关键词】智能大厦 安全防范系统 构建 必然性

随着中国特色社会主义发展道路不断获得阶段性成果，我国人民的物质文化水平得到了极大的提高，进而对公民个人的人身和财产安全问题提出了更高的要求。特别是传统防范措施由于受到技术限制，在具体实践操作中存在诸多问题和漏洞，对人们的生命财产安全产生了巨大隐患。作为现代化城市发展进步标志的智能大厦建筑，人们更是对其安全防护系统的构建提出了绝对的高标准要求，加强对智能大厦构建安全防范系统的必然性分析，也就极具现实和理论意义了。

1 关于智能大厦的相关理论分析

智能大厦是现代高新科学技术与当代建筑手段创造性结合的产物，具体是指以大厦为信息载体，结合智能控制管理理论、计算机网络通信技术、信息资源处理监控手段，以合理投资为限度，符合城市现代化发展需要的，具有灵活、高效、舒适、安全特点的现代化高新技术建筑。智能大厦能够为人们提供理想的工作生活环境，减少设备配置及能源消耗，拥有灾难或外来入侵预警能力，能够较好的适应未来发展变化需要。

智能大厦科学内化了现代化建筑的全方位调节、智能服务及系统操作结构，实现了生活温馨、舒适，工作便利、高效的双重价值环境，极其符合现代城市化建设要求。智能大厦采用了先进的电子信息网络技术、信息资源管理处理技术，及电子数据自我监控技术，以纵向时间跨度的系统灵活性及横向跨度的市场适应性为发展要求，符合未来信息化建设的进步标准。智能大厦强调的是住户能以最少的成本付出，现实最大的、最有效的建筑资源价值，这种资源价值主要体现在大厦良好的内部数据信息流通网络，高效的对外通信设备，及超强的安全防范系统。智能大厦的价值目标是创造一个健康、便利、高效的工作生活环境，这就潜在的对智能大厦安全防范系统建设提出了重点要求，完善的安全防范系统是保证智能大厦实现职能的最主要前提。

2 智能大厦安全防护系统解析

随着社会经济的不断发展，安全防范系统作为国家安全防控系统的重要技术平台在现代化建筑中不断普及应用，安全防范系统建设投资数量及工程建设种类呈几何增长趋势。安全防范系统是人力资源防护、安全设备防护、高新技术防护三者的有机结合体，具有特定的运行环境和使命。安全防范系统是指以保障国家利益、公民人身财产安全，维持社会繁荣稳定为目的的，以人力资源防范、专业设备防范、高新技术防范为手段的，监控、发现、制止外部不法侵害行为，或事件的特定建筑安全保障系统。智能大厦构建的安全防范系统主要具备以下功能：

第一、图像监控功能，如视频监控、影像显示验证、图像特征识别等；第二、探测报警功能，如传感器内部防卫探测、电缆周边观察探测、危急情况报警监控等；第三，控制限制功能，如读卡或密码门禁控制、栅栏或防撞挡板车辆出入控制、专用权限电梯控制、报警响应联动开关控制等；第四，自动化辅助通信功能，如内部工作交流通信、双向无线电灵活通话、区域内有线广播通知、资源共享等。智能大厦的安全防护系统要实现的是第一级别的安全防护，即智能大厦内部要保证有两类以上的监控探测技术的具体运用，监控系统能够保证全天候、全方位的有效监察，特别是在出现紧急状况后，各个安全防护部分能够保证联动功能的时效性，并能及时有效的利用内外部力将损失减小到最少。现代化安全防护系统以实际需求调查为基础，向多层次、全方位、立体化防护的方向发展。

3 构建智能大厦安全防护系统的必然性研究

房屋建筑从产生之日起，就被赋予了人类生存发展最需要、最基本的安全保障职能，无论人类经济、文明发展到何种程度，建筑物被给予了哪些新的职责，安全防范都是建筑物最主要、最根本的职能。现代建筑业将建筑技术、高新技术及建筑艺术相融合，赋予了建筑物新的价值意义，但是现代建筑业的发展，依旧离不开现代安全防护系统的支持与配合。安全防护系统的现代化构建，这也是推动智能大厦进一步发展的主要推动力量。构建智能大厦安全防护系统的必要性主要体现在以下方面：

3.1 我国智能大厦的安全保障存在一定问题

在我国，智能大厦的安全防范系统构建的重要性并没有得到太多的重视，许多智能大厦忽略建筑安全保障职能，并没有系统的构建安全防范系统，传统的安全保障措施存在着许多现实性的问题。

现实中如安全保障装备与大厦智能系统契合度不强，存在一定的安全漏洞甚至面临安全问题时形同虚设；非系统的安全防范设置必然存在技术安全防范、人力安全防范及设备安全防范的相对性脱节，难以形成高效的有机防范整体；安全设施的先进性、科学性、可拓展性，达不到信息技术发展要求，只能发挥安全保护的静态效能。有效构建与智能大厦相适应的安全防范系统，能够保证安全工程设计、安全防范设备建设及安全系统运行的优化配置，有效降低了设备配置成本，可以及时有效的发现和解决大厦安全问题，从而一定程度上降低了防范风险，充分发挥了安全防范系统的社会职能效益。

3.2 安全防护系统是智能大厦有效实现效能的必要前提

根据对智能大厦理论的分析理解，可以发现智能大厦实现的是一种隔离的、内部的环境创造对人们生活、工作产生的积极影响力。智能大厦的现实职能的具体实现都是与外界分开的，而安全防护系统就是最重要的那一层保护膜，没有安全性的保护智能大厦内部和谐的通信交流工作生活环境就会收到不利影响，特别是如商业秘密泄露、重大财产损失等影响巨大的安全事件甚至会降低整个社会对智能大厦的价值判断，减缓我国城市现代化、智能化建设进程，对整个社会的发展进步是绝对不利的。加强对智能大厦安全防护系统的构建就是增加智能大厦社会效益价值，是对智能大厦智能环境的最大肯定与认可。

3.3 国内外重大事件对安全防护系统的积极推动

在国内方面，随着我国国际政治经济地位的不断提升，我国承办了如奥运会、世博会等重要国际性活动，使得国际水平的智能大厦建设得到了推动性发展，为了保证这些具有重大历史及现实意义的国际活动的顺利展开，对智能大厦安全防护系统的重点建设就被提上了日程，诸如建设“平安城市”或者“平安建设”及“国家应急体系”等工程项目，在全国性范围内展开。同时，在国际上，以美国9.11事件为代表的恐怖袭击事件，也为我国的长治久安建设敲响了警钟，积极加强安全防范系统的构建，才能做到防患于未然，构建智能大厦安全防范系统是国家健康发展、社会稳定有序、人民安居乐业的必然要求。

3.4 国家政策导向作用的引导

我国积极推动推动科技创新，强调提升自主创新能力的重要性，对创新性技术产业进行了许多政策和经济支持。在城镇化及城市化建设与西部大开发中，国家加大了对职能大厦安全防范系统构建的宣传力度，致力于创造一个良好的社会治安环境，特别是对相关基础理论观念、专业化技术项目的引进、研究、开发和推广，促进了我国智能大厦安全防护系统市场需求的不断扩大，增加了具有安全防范系统的智能大厦的市场竞争力，提升了智能大厦产业积极构建安全防范系统的积极性与创造性，培育出了一个健康、科学、合理的安全防范的市场体系。

4 总结

智能大厦是高新技术与建筑手段创造性的结合，科学性的创造突破引起了人们生活模式的巨大变化，人们对影响自身安全的因素提出了更高的要求。构建智能大厦安全防范系统是实现智能大厦提高工作人员办事效率、降低建筑运营成本、预防外来入侵和自然灾害职能的必要前提。加深对智能大厦安全防范系统构建必要性的认识，有利于推进现代化安全防护系统理念的社会性传播，有助于满足人们现实需要，提升智能大厦安全防护等级，保障人们的物质财富和生命安全，具有极强的理论和现实意义。

参考文献

[1]陈志华.安全防范系统建设与运用过程中的效能评估[J].中国人民公安大学学报（自然科学版），2008（01）.

[2]易光旺.智能建筑安全防范系统的评价指标体系研究[J].中国安全生产科学技术，2010（06）.

[3]付萍.安全防范系统效能评估研究综述[J].信息技术.2008（22）.

[4]赵倩.智能大厦智能品质评价指标体系和评价方法研究[D].北京交通大学，2010.

作者简介

蔡慧敏（1979-），男，汉族，海南省海口市人，硕士，研究方向为物理学。

财产安全防范知识范文第2篇

各位领导、同志们：

今年来，在市委、市政府及市综治委的正确领导下，我局紧紧围绕建设平安兴化，创建平安小区的工作要求，扎实开展各项工作，保证城区小区广大居民的工作、生活秩序和生命财产的安全，促进了我市物业安防事业地健康发展，全面

推进住宅小区综合治理和安全防范工作。

一、加强组织领导，切实增强创建工作责任感。今年来，我局把平安小区的创建工作摆上重要议事日程，与城市创建工作有机的结合起来，共同抓落实，抓督促，抓检查。年初调整充实了市建设局平安小区创建工作领导小组及组成成员，由局主要负责人亲自抓创建工作的部署和实施，同时明确由物管处具体抓落实，督促各物管企业也建立平安创建工作班子，形成一级抓一级，层层抓落实的工作网络，为平安小区的创建工作提供组织保证。

二、强化学习培训，着力提高物管工作人员业务素质。为了使平安小区建设能够顺利通过省级验收和考核，我局及时按照上级的指示和要求，于4月6日对各物管企业负责人进行了业务培训。同时广泛开展了法律、职业道德教育、礼仪礼貌和服务意识、治安保卫知识和消防知识地学习，不断增强他们的思想素质和业务能力，通过学习和培训使物管公司工作人员的文明礼貌用语及保安做好保安记录和外来人员的登记记录等方面有了显著提高，进一步增强了小区治安防范能力。

三、密切联系群众，做好群防群治和联防工作。住宅小区的治安防范是一项综合性的系统工程，通常情况下，物业管理企业只负责小区内公共地方的安全工作，如果要保证居民住宅小区内广大居民的人身财产安全，仅靠物业管理企业的保安力量是不够的。为此，我局和各物管公司积极发动小区内居民，充分调动群众参与小区治安防范的积极性，通过给广大居民致信等宣传形式，来强化居民的安全防范意识，建全内部治安防范措施。同时，我们积极组织联防志愿者服务队，加强巡查力度，形成小区安全防范群防群治和联防工作局面。

四、加强检查指导，不断提高创建工作水平。今年来，围绕小区平安创建工作，我局始终创建坚持标准，紧扣创建得分点，将市综治办制定的兴化市住宅小区台帐示范文本发放到城区各个小区，并且经常性深入小区对小区创建软硬件方面进了反复地督察和指导。为进一步推动创建工作，我局在全市物管企业中树立了创建平安小区的典型，分别组织各物管企业负责人参观了金成物业公司小区平安创建的软件资料和天水华庭小区的技防保安系统，从而使小区平安创建工作学有标准，赶有目标。同时为了保证平安创建工作效果，我局还积极组织力量，对各物管企业实行跟踪服务，及时帮助各物管企业解决各种矛盾和问题，确保创建工作有条不紊开展。

财产安全防范知识范文第3篇

一、中小学校园安全现状

该乡共有中小学7所，笔者对这7所学实地查看，对人的走访，对该乡中小学安全现状的。

（一）硬件

1、校园建筑设施

全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米，危房703平方米，D级危房占校舍总面积的3.05％。2006年建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共维修校舍面积521平方米，新建校舍283平方米，共计投入28万元。2010年投入9万元维修三河尖初级中学校舍300平方米，投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为三河尖乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言，校舍安全状况较前些年的改观。多数学校告别了破旧不堪的老房子，搬进了宽敞明亮的教学楼，校园建筑的安全隐患正在。

2、操场改造

操场是学生活动和体育锻炼的场所，在校园安全之中占据着举足轻重的地位。2006年三河尖乡直小学新建了水泥地面的篮球场，并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。，学操场还安全隐患：篮球架是用石头压住固定在地面，看上去似乎摇摇欲坠；操场凸凹不平，有些地方还堆积有建筑垃圾。

3、消防设施

安全的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的保障，近几年来，教育系统每年都投入资金对消防器材维修和更新，仅今年上半年就添置灭火器1000个，维修灭火器300个。现在各基层的灭火器和质量都了消防的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—三河尖乡初级中学，校园学生宿舍都装有应急灯和安全通道指示牌，。学校楼房建筑年代久远，消防栓，而且因水压，建消防井也不起作用，消防隐患比，的硬件措施是灭火器。

4、电路改造

2006年该乡对所有学电路了改造，废除了的老线路，更新了电气设备，消除了老线路的安全隐患。，用电器猛增，用电量大大，也要求放松警惕。实地查看，笔者有些学墙壁上的日光灯的开关有不同程度的损坏，急需改进。

5、学校饮食安全

三河尖乡初级中学有在校生1756人，在校就餐的学生占多数，学校2010年新建了学生餐厅，私人承包的管理，学校学生的饮食卫生，经常就卫生问题承包者座谈会，强调食品安全的性，对餐厅的食品卫生不检查。，该餐厅未一起学生食物中毒等食品安全事故。

（二）软件

1、组织机构

健全高效的组织机构是安全防范工作的关键，乡教育办公室成立了以办公室主任为组长的安全防范工作，要求各学校成立了以校长为人的安全防范工作，校园安全工作。各学校配备了保卫人员，日常校园安全事务，每天都会安排值班老师巡查校园安全状况，为学安全防范工作了组织。

2、宣传教育

宣传教育是作好校园安全防范工作必不可少的途径。该乡各学教师都能在日常教学中加入安全的教育，各学校每学期都会举办校园安全知识讲座，邀请交警大队或是派出所民警宣传安全知识、普及法制教育，并且黑板报、读报栏做宣传工作，使得安全意识师生员工内心。

二、对该乡校园安全问题的思索与建议

此次调查，可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作的成绩：校园危险建筑正在从的视线中消失；宽敞、平坦的操场孩子们玩耍嬉戏的安全地带；一排排的灭火器校园安全的守护神；日光灯、教学电器设备走进了教室，让孩子们享受到了科技乐趣；学餐厅也总能吃上放心饭；各个学校安全工作都成立了的组织机构；宣传教育工作也做得有声有色。

，与成绩同在的是校园安全防范工作中的之处。硬件的安全隐患很常见的，年久失修的房屋，操场上固定位的体育器材，不符合要求的消防设施，的日光灯开关等等校园隐型杀手。软件，各组织机构对安全问题侥幸心理，。宣传教育工作也有待改进，使得安全人人乐于的话题，安全意识每个人内心。

财产安全防范知识范文第4篇

关键词：安全防范；自救；避免；隐患；保障

学生安全防范与自救是学校常抓不懈的工作，无论何种时期都相当重要。所以在学习传统专业知识的同时，还要让学生认识到生命的宝贵，感悟到生命的价值，学习怎样保护自己的生命财产安全，有了安全健康的生活环境才能更好的热爱生活热爱学习。教育部部长在讲话中指出：“中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全健康地成长，不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴。”安全是前提，健康是保障。但是在多姿多彩的生活中总会伴随着不安全因素，近年来突如其来的意外事故也频频发生，对学生造成很大的危害。 有其是小学生，他们的年纪小，生活经验不足，缺乏基本的安全事故防范和自救能力，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。那么，如何让小学生掌握安全事故防范与自救呢？

一、搜集整理安全隐患提高安全防护意识

学生对资料的搜集就是认知的过程，帮助学生查找有代表性的真实案例来证明危险无处不在。

对于学生的安全主要来自两个方面的威胁：天灾和人祸！

天灾，是我们人类无法避免也无法抗衡的，比如：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害。通过视频展示及案例讲解，让学生了解到我们的大自然也有愤怒的时候，留意灾害预警，遇到灾害发生时要配合家长和老师快速的、有秩序的、沉着冷静的撤离到安全区域。

人祸，往往比天灾来的更加突然，比如：火灾、交通事故、食物中毒、溺水、电击、踩踏事件等等。在危害来临之前怎样避免是我们需要教会学生的重要工作。对于相关资料的整理结果真的是触目惊心，我国溺水死亡的学生排在各种死亡的第三位；我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人。通过资料的展示和讲解让学生了解到生活中存在危险的地方，要做到“二不、一讲、一远离”：不好奇、不乱碰、讲秩序、远离人员密集区域。

二、加大力度进行宣传

1.定期观看安全纪录片

观看安全纪录片是培养学生安全事故防范与自救最好的途径，学生能亲眼看到一些突发事故的发生、发展、以及解决的办法，在观看中学生感悟到生命的脆弱，懂得生命是宝贵的。利用大量的事实依据证明安全防范与自救的重要性。懂得有些事故是无法抗拒的，有些事故是可以避免的。比如：“地震时就近躲避，选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，扼住、掩住口鼻；震后迅速撤离到安全的地方。加强对安全防火工作的宣传和防范，不到危险区去活动和玩耍，室内严禁玩火，点蜡烛，预防火灾事故，遇到火灾时，迅速报警（119）或用灭火器扑灭明火。上放学要靠路的右侧行走，过马路走人行横道，不抢道，不围观，要遵守交通规则；在高温天气不单独到江、河、湖去游泳，遇到溺水事件大声呼救或去找大人；不吃过期食品；上下楼梯要有秩序，做到不拥挤；课间做正当游戏，不打闹，玩健身游戏时按老师交给的方法做；不到人群居多的场所严防流传疾病的发生；不和陌生人讲话；一人在家锁好门窗”等等。

2.定期召开班队会，进行安全问题讨论

利用班队会找出身边的不安全因素。大家把自己能够看到的和想到的与同学们进行交流，在交流中弥补了自己没有察觉的地方。在班队会准备期间学生们也自主的再一次搜集资料，了解身边的安全隐患，做到了相应的规避。

3.板报、手抄报展示

利用板报、手抄报的形式强化了对学生安全防范与自救的宣传。因为小学生应对突发事件的能力极其有限，而老师和家长是不可能的每天都在身边保护的。所以，通过板报及手抄报的形式进行安全教育，是让学生亲自去了解相关安全问题的解决办法。

4.举办安全自救知识竞赛，选举出“安全小标兵”

通过前三个阶段的宣传与学习，学生已经具备了一定的安全自救知识，通过举办知识竞赛的形式来加固记忆，又通过选举“安全小标兵”的形式来让学生有了加强学习安全自救知识的积极性。最后由老师灌输，转变成学生自己学习。

三、突发事件沉着面对

前期的各种知识学习都是在纸上谈兵，当灾难真的来临时最重要的还是要沉着冷静，这样才能将学习到的知识运用到实践中去。那么怎么样培养学生遇到灾难沉着应对呢？这就要不定期地开展防震、防火演练，加强学生防范与自救技能，使学生们可以将学习到的安全知识运用起来，最终形成应急反应，才能在灾难真正来临时，学生们可以安全快速的撤离到安全区域。

四、家校联合共建平安通道

财产安全防范知识范文第5篇

【关键词】高职学生 安全意识 安全技能 安全教育

随着高职院校持续扩招，由于土地稀缺及发展空间的限制，近年来，高职院校郊区化趋势明显。随着校园规模扩大、学生跨校区上课、流动、校园内部环境与校园周边环境复杂等问题而来的，各种影响高校安全稳定的新情况、新问题也不断出现，学校的安全稳定工作面临着新的严峻挑战。治安案件、危及学生人身财产案件等时有发生，给高职院校客观上造成了诸多不安全不稳定的因素。因此，加强高职院校学生的安全教育，增强他们的安全意识和自我防范能力已迫在眉睫、刻不容缓。

一、研究对象及方法

以广西交通职业技术学院学生为调查对象，采取抽样调查的方式，在综合教学区、各宿舍片区、食堂共发放问卷1000份，收回有效问卷938份，有效率93.8%。同时随机访谈了47位学生，采集了大量素材。问卷和访谈主要涉及安全意识、安全防范技能、对安全问题的关注度等方面。

二、研究内容及分析

（一）学生安全意识调查

根据调查，自评较有安全意识的仅有9.8%的，其他的“稍有”、“一般”和“较差”的分别占12.2%、43.5%、34.5%，有此可知，缺乏较强安全意识的学生高达91.2%，说明高职学生的安全意识普遍较差。见表1。

表1 安全意识自评调查数据

（二）学生安全防范技能调查

根据问卷调查结果，学生对交通安全、消防安全、人身安全、学习安全、信息安全、文化安全、心理健康等方面基本知识较匮乏，防范能力较差。从对掌握基本防范技能人数来看，学生在人身安全、交通安全、消防安全等与生活关系密切的方面的防范技能掌握情况较好，反之在文化安全、信息安全、心理健康和学习安全等方面，学生的防范技能较差，特别是文化安全，78.1%的学生表示了解极少。见图1.

图1

（三）学生对安全问题的关注度调查

根据调查结果看，学生对安全问题的关注度一般，随着安全教育课在高职院校的普及，95%的学生表示参加过安全教育理论课学习，同时，仅有69.7%的学生表示参加过学校组织的安全实践演习，表现出理论和实践有脱节的现象。见表2.

表2 关注安全问题调查数据统计

三、结论与建议

（一）结论

1.安全意识淡薄。根据调查发现，高职学生意识比较薄弱，主要表现为存在侥幸心理，思想麻痹大意，掉以轻心，贪图方便，容易轻信他人，极易误入骗局等状况。比如，在访谈过程中，73%的受访者表示，由于学校四塘校区地处郊区，校周边交通还不是十分便利，多数学生乘坐过毫无安全保障的“摩的”。又如，校区地处城乡结合部，学区环境相当复杂，校园周边存在许多无证经营饮食的摊点，少数学生由于贪图方便和便宜，经常在这些无证摊点消费，曾引发多起由于食物卫生问题带来的呕吐、腹泻问题，也是学生人身安全隐患之一。

2.新时期安全防范技能相对缺失。根据调查，高职学生在安全防范技能方面，掌握的知识内容涉及面较窄，对传统的交通安全、消防安全、人身安全、实验安全等知识掌握较多，但对于新时期的信息安全、网络安全、文化安全、心理健康等领域知识掌握很少，令人堪忧。比如，63%的学生表示存在各类心理问题，包括生活适应、学习压力、人际关系问题、恋爱问题、就业问题等，其中最为严重的是人际关系问题和学习压力，而面对这些问题的时候感觉无法应对，也不知道如何寻求帮助。又如，因为安全防范意识较弱，少数同学曾在网络、身份证、银行卡等方面泄露过身份信息，导致发生过网络交易受骗、账号被盗的情况。

3.理论及实践有脱节现象。根据调查，在受调查学生中，虽然大部分学生表示都接受过安全理论课的教育，但是仅仅停留在课堂上的教师讲授和视频观看上，实践不足，大多数同学的安全意识没有得到内化，自救知识技能掌握不扎实。比如多数同学都不会使用消防工具，也未留意过安全出口、安全通道。又如，多数同学甚至连学校保卫处电话、报警点等基本情况都不了解，说明理论和实践脱节较严重。

（二）建议

1.将安全教育纳入人才培养方案体系。建议在安全教育课进教学计划的基础上，以全面普及安全常识为目标，跟随人才培养方案，遵循针对性、阶段性、倾向性的原则，充分考虑新时期和城乡结合的地域特点，每年定期调整高职学生安全教育课，明确课程教学标准，使用规范教材，走安全教育系统化、规范化的道路，避免安全教育的随意性。

2.开展特色活动进行安全防范能力训练。学校要充分调动各方面的力量，形成齐抓共管的局面。联合党、工、学、团组织等各个部门力量，进行阶段性安全防范能力训练。第一步，充分利用校园网、广播电视、院校报刊、宣传栏、黑板报等宣传阵地，开展基础知识普及；第二步，利用法规及案例专题讲座、主题班会、知识竞赛等活动，对学生进行安全防范技能知识培训；第三步，利用发生在学生身边的案（事）件、事故，对学生进行防火、防盗、防骗、防毒、防抢劫、防侵害、防自然灾害事故等常规安全防范训练，提高防范安全事故的自觉性和实际应对能力。

3.加强安全教育实践环节。针对学生中存在的问题，解决的办法必须是实践锻炼。对此，学校定期聘请公安民警、消防官兵及相关专业人士对学生开展现场演示、实战模拟等活动，使学生掌握各种临灾应急及防护措施，能在意外灾害事故发生时镇定自若、主动采取自救和互救措施。通过这些活动，使学生在参与安全教育实践活动中提升安全意识，将头脑中的安全概念转化为能动的安全意识。

参考文献：

[1]梁珊珊.大学生安全教育缺失及高校安全管理体系的构筑[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2009（9）：35.37.

[2]骆懿玲.大学生网络安全意识现状调查及对策[J1.中山大学学报论丛，2006（12）：105―107.

[3]赵玉发.浅谈高校学生宿舍安全管理工作[J].河北能源职业技术学院，2009（2）：27―28.

[4]刘学泳.低年级大学生安全意识存在的问题及对策[J].社会科学家，2008（9）：128―131.

[5]孙晔.大学生自我安全意识的培养[J].教书育人.2003（8）：39.40.

作者简介：

陆芸，1981年11月13日出生，理学学士，法学学士，公共事业管理在职研究生班毕业，研究方向是教育心理学、教育管理学。

伍建军，1958年8月8日出生，广西师范大学体育系本科毕业，研究方向是教育学、体育教育。