考试失利作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇考试失利作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

考试失利作文范文第1篇

从全级的91名后退了将近50名，给我的打击是异常的猛烈。我承认我是在这段时间分心了。

我也认识到错误了。心里的不安一次又一次地猛烈地打击我。生怕自己会受到大家的责备。

无奈的是恶果终究是来了。

父亲去开完家长会回来，就一直是那么的一张黑脸。我知道父亲将是要给我惩罚的。不过还算轻，只是没收了我的海报和小说，骂了我一顿。可是我知道，不会是一次的。直到我第二次的考试好转了为止。

父母给我的责罚一次又一次，没有安慰，只有对我的失望以叹息的形式表现出来罢了。那样的眼神那样的脸孔，比当场刮我******，还要难受，还要难受。

而我对于现在的班主任来说，无疑是恨。我不明白在我父亲打电话当中她竟然说出了那样的话，说我读书读不上去，问父亲我是不是买学位上去的？！可悲啊！

看着同学上去讲台上领奖，我觉得有点羡慕。可之后就不怎么想了。我想：我其实是不喜欢学习。只是记住了父亲曾经说过的那么一句话：“你要为我拿一些面子啊！”我想是的，是的。

至那一刻起，我躲在奶奶家那住，不回家了。我想我该好好地想想。直到父亲的生日到了的那一天。

考试失利作文范文第2篇

来讲游戏规则吧！先围成一个圈再要把左手张开掌心朝下，右手则握成一个拳头将食指伸出来，放在相邻同学的旁边。当故事中出现“竹子”这个词时我们必须用左手抓住旁边同学的食指，而自己右手的食指要赶紧躲，防止被同学抓住。

游戏开始了，大家都屏住了呼吸，拉长了耳朵，瞪大了眼睛，聚精会神地看王老师讲这个“恐怖”的故事。我的心像十五只吊桶在打水七上八下，又像怀里抱着只兔子一蹦一跳的，心里挂着的大石头还是放不下。“故事的题目是坡和竹子。”王老师刚开始说到了，我的注意力还是非常集中的，一下子就抓住了对方的手，并且自己的手指也收回来了。我就像两把钥匙挂在脖子上——开心又开心。老师接着讲：“坡非常喜欢竹子。”话音刚落，就马上抓住一别人的手，我像叫化子拾元宝——心里乐滋滋了。这时候老师又发话了：坡在院子里种了许多——花草树木和竹子。在王老师拉长音时心急的我自作聪明以为王老师要说竹子便伸出手去抓别人，可惜王老师说的是花草树木，又说了和竹子。我后悔莫及，可惜已经来不及了。有的同学却镇定自若抓住了对方的手。

哈哈，真有趣，这个游戏不但考验了我们的注意力，还给我们带来了快乐，真是一举二得！

考试失利作文范文第3篇

一、描写式

1.单例描写式。即只有一个事例，但采用描写的方式，铺采语言，生动地刻画出人物形象。

例如：烟水迷离的秦淮河只能出现在梦里了，没有哪只红袖能拭去你流淌的清泪。只有在夜静人空的庭院深处才敢吐出你那声重重的叹息。从此，懂词的人和不懂词的人，都明白了那一江春水里流淌的是什么。可你还是无奈地走了，在一个本该是轻罗小扇扑流萤的七夕之夜，在一个本该是丝弦弄音，听那首霓裳衣曲的七夕之夜，被迫放下你放不下的书画词曲，喝下了那杯为你预备的毒酒。有多少帝王的玉砌雕栏都在历史的风雨中灰飞烟灭，而你在笙鹤瑶天般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到了真正的永恒。――乔雨《宋词人物》

简析：作者抓住李煜的性格特点以及生活经历，几个典型的动作就把一个多愁善感的词人形象呈现在读者面前，这样来处理例子使得例子不生硬，当然巧妙的化用也增添了文采。

2.并例描写式。这种方式就是在一个段落中举出多个例子，每个例子都以描写的方式呈现。这样既能丰富文章内容还能构成排比段，又增强了文章说服力。

例如：带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲思。当川端康成感动于夜半时分盛开的海棠花，他便在这洁白如雪的花瓣中领悟了孤寂与纯美的结合律；当宗璞驻足在紫藤萝瀑布下，体会着紫色波浪带来的感动时，她便领悟了生活与不幸的辩证法；当史铁生在地坛的花花草草中停留，感动于昆虫们的辛劳时，他便看穿了生与死的轮回……

――2008高考安徽一考生

简析：作者将三个有关大自然的例子分别用一句描写的句式呈现，这样构成排比段，行文整齐，文采斐然。也使改卷老师感受到作者丰厚的积累。

单例描写式比较适合议论文或散文主体部分用例，它能让文章展开，为议论抒情做铺垫。而并例描写式可以放在议论文主体议论之后或是散文的侃侃而谈中，这样既能使文章更有说服力，也避免了例子呈现的单一性，又能让语言变得活泼生动，富有表现力，也能很好地展现学生的积累。

二、议论抒情式

有的例子呈现之后，最重要的就是抒情议论，但很多同学议论展不开，更谈不上有文采。我们采用以下方式使学生有论可议，有情可抒，文采飞扬。

1.中心扩展法。即围绕中心进行扩展。

例如：中国政府提出一国两制的方针，以和平方式解决，这是史无前例的壮举。香港、后的繁荣安定，充分证明了一国两制方针的正确性，和平安定乃大势所趋。可见，不论是祖国的统一，还是国家的繁荣昌盛，人民的幸福安康，都离不开安定的社会环境。因而共建和谐社会方兴未艾。――《说“安”》

2.反面分析法。即从事例反面来分析事例，通常的词语有“如果没有……”。例如：

在2009年揭晓的“感动中国”的大人物中，有在山崩地裂之时，用绿色的迷彩撑起了生命的希望而自己却悄然倒下年轻士官武文斌；有用柔弱之躯挡住残暴，用美丽的微笑，传递力量。让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲的金晶……当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！

――《没有付出哪有累累硕果》

3.原因分析法。即从多方面辨证分析事情产生的原因，通常用于分析的词语有“主观上……”“客观上……”“因为……所以……”。

例如：大学生找不到工作，客观上是因为这几年大学扩招，毕业生人数巨增。而新增的工作岗位却不到毕业生人数的万分之一，这样就形成了“僧多粥少”的局势。主观上是因为大学生对未来职业期望过高。他们希望工资不低，工作不累，那些需要从基层做起的工作他们更是不屑一顾。还有一些学生不愿去找，只想做一名蛀虫式的“啃老族”。因而，增加工作岗位和消除毕业生就业偏见是解决问题的关键。

――《“找不到工作”的背后》

4.例后比较法。在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。

例如：那个叫川端康成的老人，在深夜等待海棠花开时，听到花的忧伤。她说：“它盛放，含有一种哀伤的美。”等待花开时，他悲叹绚烂至极，生命也行将凋零。是的，每一次进步，就离死亡更近一步，但我总听见花的另一种低语。那个被人泼了一身污水却仍能“故烧高烛照红妆”的诗人也如是说。花开过，美丽过，已经留下永恒的回忆，而所谓死亡不过是将回忆定格，何惧？人生只要绚烂过，就已足够，走过笑过，便应坦然，似竹杖芒鞋的东坡，而非抑郁自杀的川端。等待花开听花语是一种幸福而非忧伤。

――《等待花开》

三、哲理提升式

《高考考试说明》中要求“文句有意蕴”，作为高中生我们如果能对问题有自己独到的深入的看法，能将自己的思想提升到哲理高度，改卷老师会毫不犹豫地给高分。

例如：人的一生本来就是错过。今天错过昨天，明天错过今天，恨错过爱，死错过生。

人的一生不可避免地错过。我们怎么错过了年少的青丝？怎么错过了明日的黄花？怎么错过了廊前的明月？怎么错过了生命中最爱的人？

错过无时不有，无处不在。错过是至美的风景，错过不是句号，而是欲语还休的省略号，任你遐想。

太多的错过是无可挽回的，我们所能做到的，就是充满信心和爱去珍惜拥有的一切。如果不可避免地还是错过了，只有告诉自己不要忘记。让我们凝视它翩然远去的背影，像诗人一样为它写下美丽的诗句。人的一生，总有些回忆如蝶，在年华最深处漫舞。

――《人生需要错过》

考试失利作文范文第4篇

关键词：实验室；管理问题；改进措施

中图分类号： O6-31文献标识码：A

1、前言

文章对实验室管理工作的共性问题进行了详细的介绍和阐述，通过分析，并结合自身实践经验和相关理论知识，对完善实验室管理工作的措施进行了探讨。希望能对实验室管理工作的完善起到一定的促进作用。

2、实验室管理工作的共性问题

2.1.实验室队伍建设的重视力度不够

实验室建设包括了实验室基础建设（包括实验场所、实验环境等），实验室队伍建设、实验仪器设备更新等方面。现阶段，在实验室建设的众多事物中，实验室环境的改善或者人才的引进往往被摆在了第一位，实验室其他方面的建设就被忽略了，特别是实验室队伍建设。由于缺乏竞争及激励机制，实验室工作人员只是周而复始、机械性地重复以往的工作，形成思维定势，不利于技能的掌握和提高。

2.2.设备陈旧，跟不上业务拓展的需求

高水平的实验室是机构实力的重要体现，对机构的发展和社会声誉的提高有着重要影响。就目前来讲，实验室普遍存在设备陈旧，更新步伐跟不上检测业务拓展的速度。这是由于，设备采购模式僵化，采购过程周期长，效率低，现阶段采购流程环节繁多，每个环节衔接无法紧凑。从采购计划下达开始，调研工作，方案交换，报价与技术交流涉及人员众多，往往因为一个部门一个人员甚至一个细节导致时间的无限延长，从而使设备采购到投入使用的时间段拉长，甚者影响正常的运作。再加上采购经费又受财政拨款制约，导致设备不能及时更新换代。

2.3.管理制度混乱

管理制度是实验室工作的关键，更是机构正常运行的重要前提和根本保证。管理制度混乱主要包括了以下几个方面：缺少对设备的期间核查；实验室应急措施缺乏；责任追究制度不健全；信息沟通、工作协调机制不畅通；安全管理不到位等。

3、实验室管理工作的改进措施

3.1.做好技术人员继续教育工作

建设工作体系，形成运行机制，实现全员培训。进一步建立人事部门主管、专业部门和施教机构为实施主体的技术人员继续教育工作体系；逐步形成以需求为导向，单位主导与个人自主相结合，履行义务与自觉自愿学习相结合，各方面积极性都得到充分发挥的继续教育运行机制；不断加大工作力度和经费投入，逐步实现技术人员全员继续教育，使他们得到与科技进步、岗位要求和个人发展相适应的培养与训练，知识结构及时更新，创新能力全面提高。

3.2建立有序的设备采购机制

3.3.1认真准备和完成前期调研和技术交流工作

首先要明确设备的档次定位，不同的背景，不同的用途就要有不同的定位；其次要了解和明确使用方法，注意设备的操作简便性；再次要寻找合适的设备厂家，做好技术交流工作；最后要提前整理和准备所需方案

由于检测需要的设备与现有设备的功能和细节会有变化，一定要在调研的过程中就开始着手准备设备升级所需方案。

3.3.2提前关注和考虑设备投入使用后的问题

重中之重就是安全问题，其次要选用易保养的设备，再次要考虑技术支持和售后服务，在设备到达后的安装调试过程中，需要安排好相关设备保管人员的陪同调试，厂家需对操作者进行完整的设备操作、日常保养与维护等培训，并且在日后设备需升级的时候给予技术上的支持，最后在使用过程中，设备难免会出现使用者无法处理的故障或损坏。因此良好的售后保障体系，可以有效规避因设备故障造成工作进度拖延的状况。

3.3.3从采购流程上压缩时间，严格标准，责任分明

对于负责采购的人员来说，在调研准备工作上花费一定的时间是正常和必须的，这也应该是采购流程中唯一允许耗时较长的阶段。至 于后期采购流程的其他环节，容易出现时间拖延的细节，应该有一个明确的标准，做到责任分明，奖惩有别。采购过程中涉及的部门比较多，办公室，财务部门，技术部门等，应该有一个统一的规定与标准，把交接时间，因为某些部门的原因拖延浪费的时间，可压缩的无效工作时间都积极的节约和利用起来，提高采购效率。

3.3 完善实验室管理工作机制

3.3.1 建立健全实验室管理制度工作的各种规章制度。

常言道：无规矩不成方圆，实验室的管理工作自然也不例外，科学合理的规章制度是其协调各方面工作的标准依据。为此，检测机构应该着力从自身实际情况出发，建立健全一套切实可行、科学合理的实验室管理制度，务必包括实验室设备的添加计划编制、专家论证制度、设备采购制度、设备入库验收制度、设备财产登记制度、设备领用制度、设备调配制度、设备使用制度、设备检查维修制度、设备使用情况制度、设备报废注销制度、三废处理制度，等等。需要注意的是，实验室管理的各种规章制度，都应该随着检测机构的发展和科研的发展需求进行及时全面的修正、更新、补充。与此同时，还应该进一步地完善管理体制，贯彻落实责任权限，有效地提高实验室管理的效率。

3.3.2进行科学化规范化的实验管理

首先，要做好日常管理工作。经常对实验室进行打扫，切实营造一个良好的实验环境；定期对仪器、设备进行检查和维修；不断钻研国家标准和作业指导书，熟悉设备的使用。比如，在设备的摆放方面，应按照“科学、方便、美观、实用”的原则，将设备进行分类，并配以直观的标签。

其次，要加强仪器设备的规范管理，做到账账相符、账实相符。 根据检测要求，结合实际，购置仪器设备，并在任何时候都要做到账目与实物相统一。

再次，实验用品要分类存放以保证安全。对理化生实验室的仪器设备来说，要特别注意精密仪器的维护和保养，实验用品和材料按普通用品和危险品分室保管，剧毒药品，易燃易爆品，应将它们存放专门的危险品仓库，专人保管，并采取必要安全措施。用品和设备按配备目录顺序分橱分层摆放，为取用方便，橱上应放置相应的橱窗卡。

3.3.3整合实验资源，实现资源的优化配置

在当前检测机构经费普遍紧张的背景之下，应该依据机构的整体发展规划来打破科室之间的条块分隔局面，在主管部门的领导下对相应的实验资源进行科学合理的整合，明确实验室应具备的必要条件，配置档次水平相当的实验设备和技术力量。在配置实验资源时，应该始终坚持高中档通用性设备集中、少量低档次设备分散的原则，切实地处理好各部门之间的关系。对于从事同类产品检测的机构，应该打破各自为政的局面，搭建互相交流的平台，对于工作中遇到的技术性问题进行讨论交流，实现真正的资源共享。

4、结束语

总之，要做好实验室管理工作，必须在思想上对实验室管理工作予以高度重视，加强对实验室管理工作人员的培养，同时提高工作人员的实验室管理意识，使相关人员都积极参与到实验室管理工作中来，抓住人、机、样、法、环这五个方面中环节的关键点，并注重过程控制，这样才能确保工作的高效有序性。

参考文献：

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考试失利作文范文第5篇

真实的写出论文当中引用的文献是每个作者应该具备的素养，引用了他人的劳动成果又不列出参考文献这是剽窃或者抄袭他人作品的不良作风。下面是学术参考网的小编整理的关于物理接替论文参考文献，欢迎大家阅读赏析。

物理接替论文参考文献：

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[2]郭奕玲，沈慧君.物理学史.北京：清华大学出版社，1993.

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物理接替论文参考文献：

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物理接替论文参考文献：

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